自查評估報告范文第1篇
評估編號 年 月 日
納稅人(公章)： 法人代表簽章： 經辦人：
本表一式二份，一份納稅人留存，一份由評估單位存檔。
使用說明
一、本表《納稅評估管理辦法(試行)》的有關規定制定。
二、適用范圍：本表為納稅人自查后向稅務機關報告時使用。
三、填表說明：本表由納稅人按自查情況據實填寫。
四、本表一式二份，一份納稅人留存，一份由評估單位存檔。篇三：納稅評估自查報告(秦墩) 2010年企業所得稅評估自查報告
一、企業基本情況
平羅縣秦墩油品銷售有限公司于1998年成立，注冊資金60萬元，法定代表人丁伏祥，注冊地址，平羅縣高莊鄉北長渠村，企業登記注冊類型，私人有限公司，經營范圍，主要經營柴油、汽油。
二、1——12月份經營基本狀況
本站完成銷售收入1097202.98元，銷售成本1047264.88元，管理費44314.26元(未提折舊)，商品銷售稅金及附加經營費用33700元，管理費用44314.26元，實現利潤-28551.5元。
三、1——12月份交納各類稅款情況
本交納增值稅應交1839.42元，實交1839.42元;城建稅應交18.39元，實交18.39元;教育附加應交55.18元，實交55.18元;地方教育附加應交36.78元，實交36.78元;水利基金應交768.04元，實交768.04元;因為土地使用權歸村集體所有，所以沒有交納土地使用稅、房產稅。
四、企業虧損的原因
1、近幾年國際原油價格不斷上漲，國內成品油與國際市場價位差進一步拉大，成品油價格與原油價格倒掛加劇。煉油廠出現賠本煉油，因此，煉油廠對社會加油站不批發油，
造成中間商無利潤空間。
2、由于成品油市場緊張，油品銷售無法保證正常供應，本站管理不完善，且設備陳舊、落后。
綜上所述，造成本站銷售額下降、利潤虧損增大的原因所在。
平羅縣秦墩油品銷售有限公司 二〇一一年四月十一日篇四：增值稅納稅評估自查報告 增值稅納稅評估自查報告
納稅人： 納稅人識別號： 法定代表人： 登記注冊號：
經濟性質：有限責任公司
自查所屬時間：2010年1月1日至2011年12月31日 自查涉及稅種：增值稅
自查時間：2012年7月19日至22日
一、企業基本情況
我單位主營：谷物磨制、米、面制品制造;食用植物油加工銷售;谷物豆類的購銷;兼營大米、地耳的銷售;農作物種子的批發、零售;在國稅部門申報繳納增值稅、企業所得稅,企業所得稅實行分季申報、年終匯算清繳。
公司是以小雜糧食品開發、加工為主，兼營小麥面粉和亞麻籽油加工的民營企業，是省級農業產業化重點龍頭企業,是省小雜糧加工工程中心，是市小雜糧技術工程研究中心，是優質綠色食品小雜糧生產基地。公司占地面積17274.3㎡,擁有資產總額3430萬元，其中固定資產2310萬元。
公司現有日產200噸小麥面粉生產線、年產6000噸雜糧掛面生產線、5000噸良谷米生產線、35000噸蕎麥米生產
自查評估報告范文第2篇
城
三
中 學校發展水平316督導評估
自 查 報 告
金城三中是一所九年一貫制義務教育學校，由原大唐韓城發電廠職工子弟學校于2006年12月20日成建制分離到地方。從1995年到2010年以來，有5名學生考入清華大學，6名學生考入北京大學，42名學生分別考入浙江大學、復旦大學、吉林大學、北京航空航天大學、四川大學、西安交通大學等知名學府。特別是200
7、200
8、200
9、2010年連續四年被韓城市教育局評為初中教學質量一等獎、二等獎，小學連年被評為學科競賽優勝集體，2007年至2010年連續四年從這里走出了四名考入清華、北大的學生。
一、基本情況
(一)校園環境。我校創建于1972年，經過三十多年的艱苦打拼、不斷開拓、創新發展，學校管理日臻成熟、完善，教育教學方法走向規范、科學，教育觀念不斷更新?，F在學校占地面積10500㎡，生均占地面積31.5㎡;校舍建筑面積7500㎡，綠化面積2600㎡，生均7.7㎡，道路硬化符合標準，整個校園簡潔明朗，視野開闊，班級人數控制在45人以下，為廣大師生提供了一個優美舒適的工作、學習和生活環境。
(二)內部設施。學校實驗室、語音室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、計算機網絡教室、多功能階梯教室、多媒體教室、遠程
教育控制室和電子備課室等部室齊全，基本實現了現代化的教育教學手段。
(三)師資隊伍。我?，F有教學班9個，在校學生335人，教職工46人，其中市縣級教學能手7人，中高級職稱18人，獲得過國家級優秀輔導教師稱號的3人，省、部級優秀輔導教師3人，市、區級優秀輔導教師8人。
(四)領導班子。我校領導班子由九人組成，具有本科學歷、中級以上職稱的4人，能比較熟練的掌握計算機應用技術，領導班子成員精誠團結，遵紀守法，愛崗敬業，廉潔奉公，銳意進取，不僅是學校團結奮進的核心，也是教職工的表率。
二、自查評估情況
依據《陜西省學校發展水平督導評估316工程初中指標體系》，學校成立了自查工作領導小組，對照評估細則進行了認真的自查評估。下面就從六個方面將自查評估情況匯報如下：
(一)辦學方向:
堅持社會主義辦學方向，是我校的一貫宗旨。近年來，我校以“積極實踐科學發展觀，立足育人為本，立足校本教研，全面提高教育教學質量”為辦學指導思想，牢固樹立 “科研興校、質量立校”的意識，秉承“文明做人、禮貌做事、不輟學問”的校訓，實踐“讓每一個學生都成才”的辦學理念，樹立師生積極向上的人生信念，形成“求真求實，求善求美”的校風，狠抓“愛生樂教、精業樹人”的教風，培養“勤學善思、創新致用”的學風，努力創設和諧文明的教育環境。
學校領導著眼于學校的可持續性發展，著眼于學生一生的發展，把“文明校園、平安校園、和諧校園、書香校園”作為近期的奮斗目標，積極實施新課程改革，對學生實施全面素質評價，從品德、能力、成績、體質多方面評價學生，對學生使用鼓勵性語言、引導性語言，樹立學生的自信心，培養素質高、能力強的創新型學生，以更好地教書育人。
(二)辦學經費：
學校嚴格執行國家收費標準，無亂收費和自立收費項目現象。辦學經費按規定用途使用，各項開支符合規定，從不向學生推銷教輔材料和商品。財務審批堅持校長嚴把關，支出要有正式發票，做到三簽字(經手人、接物人、批準人)。教師工資足額按規定發放，績效工資、農村教師崗位補貼也按規定及時核算和發放，校務、財務實行公開，主動接受審計和監督，從無違規。
(三)辦學條件：
1、環境建設：我校始終重視校園建設，校園文化繼承與發展并重，發掘與建設并舉。近年來，學?？朔刂乩щy，籌措資金，美化了校園，凈化了環境，使自然環境和人文環境體現了學校文化底蘊。校園內設置的宣傳欄，宣傳了我校的校風、學風、教風、校歌、特色建設等，具有濃郁的文化氣息，形成了良好的育人氛圍。去年爭取了上級的支持，維修了樓頂，改造了廁所，改善了辦學條件。
2、場地建設：學校操場設有200米標準環形跑道，體育器材室按標準配置，各種球類、運動類器材種類基本齊全，滿足了全校學生體育活動的需求，教師有專門的活動室，教學區、辦公區、綜合試驗
區相對獨立。
3、部室建設：學校建有微機室1個，語音室1個，電子備課室2個，綜合電教室1個，多媒體教室2個;物理實驗室、器材室1個，化學實驗室、器材室1個，生物實驗室、器材室1個;圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、計算機網絡教室、多功能階梯教室、遠程教育控制室各1個，其中各類教學儀器、藥品、設備、標本、模型、掛圖、實驗專用工具配備基本齊全。
(四)教師隊伍建設：
1、加強學習，統一認識，師德建設常抓不懈。
建設高素質的師資隊伍，首先要從師德抓起。多年來，我校緊緊圍繞黨中央各項政治活動的重心，加強政治理論、教育法律法規學習，加強教師職業道德建設。堅持集體學習和個人自學相結合、理論學習和教育教學實踐相結合，認真落實《中小學教師職業道德規范》和《韓城市中小學教師十不準》等規定。加強了德育主題教育，每月圍繞一個主題開展系列式、層進式教育和活動;每逢重大紀念日或節日，利用演講、征文等形式，大力開展師德教育。每學期評選一次先進教師、先進教育工作者、模范班主任，實行師德一票否決制。通過序列化的師德教育，激發了教師主動工作和競爭的積極性，教師工作熱情高，責任意識強，精神面貌好，深受學生和社會各界好評。
2、積極推進新課程改革，利用賽教和各種形式的公開課教學促進教師業務能力的提高。
學校每學期都開展一次賽教，組織觀摩課、示范課、公開課、探
究課等多種形式的聽課、評課，組織“能手展示課”，開展課例研究，推薦優秀教師參加市縣級教學新秀和教學能手賽教活動，為教師成長和發展提供廣闊的校內舞臺。
3、立足校本培訓，以校本教研的三要素為主線，促進教師的自我反思和互幫互學，共同提高。
①自我反思：要求教師上課前必須充分準備，課后及時反思，作為以后教學工作的借鑒。上公開課前，必須在教研組進行廣泛而深刻的探討，在此基礎上形成滲透新理念的課例設計，上完課后再進行反思，教研組要認真評課，總結經驗教訓，討論如何改進，形成符合本校學生實際的課改經驗。②互幫互學：鼓勵并指導教師在教學活動上的專業切磋和合作分享，開展“師徒結對”“以老帶新”“一幫一”， 充分發揮學科帶頭人和教學骨干的作用，帶動和幫助青年教師成長進步。學校對年輕教師給予充分的信任，為他們施展才華提供廣闊的平臺，盡可能實現“一年入門、二年上路、三年成熟、五年成材”這一培養目標，成熟一個，推上一個，積極實施我校的“名師工程”。③專家引領：每年輪流派出教師參加“陽光師訓”，開展全員遠程教育技術培訓、現代教育技術培訓，選派教師參加“國培計劃”，等等，通過多種學習、培訓，鼓勵教師開闊視野，轉變教學觀念。
4、深入創先爭優，實施量化考核，促進管理細化、規范化。 為了加強學校管理，促進教師改進工作，督促班主任工作，我們開展了全員創先爭優活動，實行班主任工作量化考核管理，把各項工作和績效考核掛鉤，促進了教師工作的積極性。
5、積極推進課程改革，促進新課程全面實施。
學校成立有新課改領導小組，制定了《金城三中新課程實施方案》，積極組織教師參加各級教育行政部門組織的課改會議、培訓活動等。
(五)學校管理與教育教學
在學校管理與教育教學方面，我校大膽實踐，勇于創新，積極探索，不斷反思，形成了六大亮點。
第一：牢固樹立服務理念、質量理念、發展理念，堅持以人為本。 我們的理念是：學校管理一是服務，為教師服務，為教學服務，為學生的發展服務，為學校服務;二是協調決策，維護公平公正;三是開發利用資源，優化結構，提高績效，提高質量;四是以人為本，多方溝通，引導激勵，讓全體教師找到舞臺，施展才華，實現人生價值;讓全體學生學習、進步、發展，為人生奠基。
第二：集思廣益，群策群力，充分發揚民主集中制的優勢。 我校實行校長負責制，在校長領導下各職能部門、相關負責人分工協作、民主集中。學校定期召開行政會議、校務會議、教職工大會，適時召開教代會、學代會，充分聽取廣大教職工、學生對學校建設和發展的建議，并將收集到的提案交學校行政會議充分討論，有條件的積極組織實施，暫時無法實施的做好解釋工作。
第三：抓好班子建設，堅持“三個帶頭”。
學校校長勤政務實，開拓進取，克已奉公，廉潔自律，帶領領導班子成員堅持做到了三個帶頭：一是帶頭學習：學習管理理論，提高
管理水平和藝術;學習政策法規，提高依法決策的正確性和科學性;學習先進教育理念，做課程改革的引路人和踐行者;二是帶頭深入教學一線：堅持帶課、聽課，每周下組參加教研組會議，關注教師教學情況;深入班組，走訪學生，了解學生思想動態和學習狀況，發現問題，及時解決：三是帶頭提高自身修養：不擺架子，不耍態度，公正處事，公平待人。三個帶頭提升了領導成員的個人素質，為廣大教師做出了表率，有力的增強了學校的核心凝聚力。
第四：嚴格管理，獎懲分明。
以制度立校，用制度管人，這是我校一貫的標準。學校各項制度健全，本學期在原有基礎上修訂完善了《教學常規實施標準》，嚴格了考勤制度，獎懲分明。領導班子成員積極融入教師群體，對廣大教師在思想上引導，業務上幫扶，生活上關心，注意傾聽基層教師的心聲，注意傾聽他們的不同意見、采納他們的合理化建議，保護了大家參與學校管理的積極性，形成了一個富有戰斗力的集體。
學校嚴格教學常規管理，從制定計劃到落實，從備課上課到作業批改再到課后輔導，都有專項制度和規定;教務處、政教處和各行政領導加強了平時檢查，及時糾正不良現象。
在原有基礎上修訂了《班主任培訓制度》、《班主任工作量化考核細則》《創先爭優量化考核評比》等，使德育工作有章可循。在此基礎上，我們建立了以分管政教工作的副校長為組長，政教處主任為副組長，班主任為成員的學校德育工作領導小組;定期確立教育專題，通過班會、晨會、演講、板報等陣地進行宣傳，由班主任進行宣傳教
育，政教處進行檢查、評比，每學期評出模范班級。
第五：加強校園文化建設，用文化熏陶人，用文明教育人。 學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高格調的校園文化的環境中浸潤，激發學生愛校、愛國情感，增強學生的榮譽感和責任感。德育教育注重以活動為載體，杜絕空洞的說教。堅持每周一次的國旗下講話制度，開展德育教育，收到了較好的德育效果。
第六：構建學校、社會、家庭三結合的教育網絡，筑牢安全“防護網”。
學校堅持把規范養成教育、法制教育作為主要內容，把弘揚民族精神作為主旋律，使德育教育經?；?、序列化、規范化，堅持利用班會、團會、校會、“國旗下講話”、黑板報及各科教學對學生進行思想品德教育，構建了學校、社會、家庭三結合的德育網絡，領導、班主任、教師經常深入學生了解情況，請司法局、法制副校長為學生做報告，有效開展法制教育，建校至現在，我校師生的犯罪率為零。
(六)教育教學質量
1、教學工作是學校的中心工作，其好壞直接關系學校的發展，我校以“抓重點、破難點、求提高”為工作重點，認真落實教育教學工作計劃，嚴把教學常規，改進課堂教學，狠抓效果落實，面向全體學生，切實提高教學質量，從而促進了學校的質量年年更上一層樓。堅持教學常規定期檢查、考核和抽查、考核，每學期完善教師業務檔案，定期召開教學質量分析會、學生座談會、家長會，適時召開初三
復課會、師生動員會，了解每一位教師所任學科的情況，了解學生學情，傾聽家長意見反饋，充分發揮教研組和年級組的作用，使教學質量穩步提高。
2、嚴格按照新課程標準開設課程，開足課時，學生各方面的知識和技能達到了“標準”的要求。在體美勞等方面，每年召開一次“秋季田徑運動會”、六一才藝展示、唱紅歌、學經典誦經典等活動，積極參加市局組織的中學生運動會、“我是90后”演講比賽和各種征文活動;組織了“慶祝建國60周年書畫攝影作品及征文”活動、經典誦讀、英語會話比賽、小學生益智游戲、中學生實驗探究、“慶國慶”“迎元旦”等豐富多彩的活動，為大面積提高學生綜合素質，發展特長起到了實質性的作用。
3、學校設立了心理咨詢室，積極開展新生入學適應期、關鍵年級轉變期、少男少女青春期的教育和針對性的心理健康教育，對個別需要幫助的學生積極進行輔導。同時，每年進行學生體育達標測試和健康體質檢測，培養合格的、全面發展的學生。
4、學校注重學生創新能力的培養和發展。學生制作的臉譜、剪紙、手抄報、科技小制作等內容豐富，具有比較高的藝術審美能力。
三、存在問題：
1、教師的整體素質還不夠高，離素質教育的要求還有一定差距。
2、硬件建設還要進一步完善，部分部室建設還沒有達標，如有地方但缺設備，圖書室圖書陳舊、新書稀缺。
3、教育科研力量薄弱，骨干教師年齡偏大，優質教育資源匱乏。
4、學校還沒有屬于自己的現代化信息平臺，亟需建設自己的網站、播音室、圖書室。
5、由于資金無法解決，學校的一些安全隱患得不到根除，始終成為一些危險因素，威脅著學生的安全。
四、改進措施：
1、強化業務培訓，加強骨干教師和年輕教師的培養，以此帶動教師整體素質的提高。
2、多方面籌措資金，盡力改善硬件建設，購置圖書。
3、加強巡查，設置警示標志，經常提醒，多策并舉，確保學生遠離安全隱患區域。
自查評估報告范文第3篇
2011.11
辦學水平督導自查報告
為全面貫徹落實教育局2011年工作要點，以新課程改革為出發點，規范辦學行為，全面實施素質教育，全面提高教學質量為總目標，深化教學管理和教學改革，我校成立了以顧云川校長為組長，萬勇，楊飛，唐澤民，蘇明斌以及各班班主任為組員的自評小組，根據廣安區教育局頒發的《辦學水平督導評估方案(自評)材料》，學校據實情自評，自評情況如下：
一、重點性指標
A1規范辦學，努力實施素質教育。
學校認真貫徹教育方針，按照上級要求，結合本地社會和經濟發展的需要，學校的辦學目標是堅持社會主義的辦學方向，符合教育發展規律，按照學生的發展需求，全面實施素質教育，把學生培養成為“四有”新人。學校有近、中期發展規劃，有具體目標和措施，力爭三年內達到縣級規范化學校。學校各項工作以教學為中心，全面實施素質教育。
學校認真貫徹我省基本辦學規范要求，改革和完善評定教師和學生的實施方案，對教師、班級、學生管理實行量化評估。面向全體學生，堅持因材施教的原則，對困難學生有幫扶措施，效果良好。 A
2、隊伍建設
學校實行校長責任制。學校組織機構健全，崗位責任明確，工作運行有序。黨組織和黨員的兩個作用發揮較好，威信較高，教職工參政議政作用充分發揮，起到較好的效果。
學校領導班子五人。校長1人、副校長2人，主任5人，符合要求，年齡結構合理，能持證上崗。政治業務水平較高，評講課和指導教研能力較強。領導作風強、有事業心、責任感、作風民主;公正廉潔，嚴于律己，關心群眾，每學期聽課達到上級要求。依法辦學，無違法現象。
教職工具有任職資格，按規定配齊各科教師，骨干教師分布基本合理，非教學人員占比例符合上級要求。重視教職工政治思想工作，學校每周三為集中例會學習時間，本學年把《教師職業道德》作為必讀教材，并制定了學習計劃，同時要求教師每學期自學一本教育教學專著，并寫出教學札記和教學反思;教職工安心教育教學工作，形成積極向上，團結協作的集體，連續幾年在全鄉綜合評估名列前茅。對教師有繼續教育計劃，目標明確，措施得力，效果顯著，教師積極參加縣教師素質提升工程，骨干教師隊伍基本形成。
實行教師聘任制，優化教師隊伍;完善，補充了教職工考核制度，考核標準、方法、科學合理，教師擁護執行。完善了教師業務考核檔案。
教師遵守教師職業道德規范，教育思想端正，熱愛學生，治學嚴謹，能夠做到“七要七不準”，近年來教師無違法亂紀現象發生。
教師學歷達標率為100%，各科教師懂得教育學、心理學，熟悉所教學科的教學課程標準和教材教法，勝任教育教學工作。認真執行《教師法》，履行教師的權利和義務;重視教師的政治生活，在政治上關心教師，積極爭取指標發展骨干教師加入組織。
建立學校、教師、學生家長共同參與的教師評價體制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師、從德、能、勤、績多方面衡量，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。 A
3、教育教學
我校校長主要精力用于抓教學，深入教學一線參加教研活動，
并擔任2013級5班的歷史課程，其他領導兼課也符合規定。
學校各部門有年度計劃，一致性、可行性、指導性較好，且有檢查、總結、計劃落實好。
學校規章制度健全，并能嚴格執行，檢查過程和結果相結合，獎懲落實好。 執行省市小學學籍管理條例，有學籍管理制度，服務區內適齡兒童入學率100%;
重視教育教學信息的收集和統計分析，學校檔案資料有專人負責，專櫥存放。教育、教學、管理等各類檔案資料準確、規范。
嚴格執行《會計法》、《中小學財務制度》等法規，會計人員業務熟練;經費使用合理，帳薄設置記錄規范，清楚準確;定期審記并公布審記結果;嚴格執行收費管理規定，無亂收費現象。
執行省財產管理辦法和校舍維護管理辦法，有校產維護制度，維護較好;學校固定資產帳薄，卡片設置規范，有關手續完善，家底清楚，產權明晰;“六室”布置規范，清潔衛生，各項管理制度全;教學設備儀器按有關規定分類登記，帳、卡物相符，管理規范;儀器設備完好率95%以上。
后勤為教學和師生服務，保證教育教學正常需要，不斷改善辦學條件和師生生活條件。
學校安全保衛工作有專人負責，有安全制度、嚴格、措施有力，學校教學秩序正常;因地制宜進行安全教育，培養師生自救自護能力，無重大安全責任事故。 A4信息技術教育
學校鼓勵教師制作課件，充分發揮出現代教學設備的優勢。學校有專門的遠程教育接收設備，陪有遠程教育信息接收員，定期下載優秀的教學資料，供師生參考。 A
5、教育教學質量
教學秩序良好，嚴格執行教學常規和課程方案，無隨意停課現象，不組織參加影響學校正常工作的活動。
嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時，開發綜合實踐課程和學校課程?；顒宇愓n程做到有計劃，有檢查、時間、內容、場地、輔導教師落實，內容形式廣泛多樣，較有實效。
認真執行市縣小學教學常規，對教師備課、上課、作業批改、輔導、實驗、考試等常規要求齊全，有教學檢查和質量分析制度，有常 規檢查記錄，有改進措施，落實效果好。
各科教學重視提高課堂教學質量和效率，課堂教學水平普遍提高， 80%以上能達到規范課，無不合格的課。
嚴格執行有關規定，采取措施“減負”，效果良好;教學用書符合省規定;教學時間為在校6小時，節假日不進行全班性補課或上新課。
自“普實”工作開展以來，學校對教學儀器設備的運用有明確要求，并認真落實;實驗演示率，分組實驗開出率達100%，圖書室基本方便師生借閱，每周向學生開放一次，由班組織借閱。
學校成立教科室，下設教研組。學校重視教學研究，以課程改革為核心，建立有效的校本教研制度，教研工作落實效果好，有教研制度和計劃，有課題，并認真組織實施，有活動，有總結。有教科研論文和教育案例。
校長對德育工作全面負責，班主任、思品課教師和輔導員隊伍健全，骨干作用發揮好，吸取非班主任教師參加常規管理，效果明顯
學校建立了校內外德育基地，德育室規范，創設良好的育人環境，初步形成了學校社會家庭相結合的教育網絡，效果良好。
認真貫徹上級關于德育工作的法規，文件;根據年齡特點采取措施進行思想品德教育，行為規范養成教育和心理健康教育，效果良好。
重視課堂德育功能，做到“三育人”。班級、少先隊組織全，效果好。學校、家庭、社會形成合力，有家長學校并運作正常。
學生綜合評價合格率達95%以上。無違法犯罪學生。
絕大多數學生各科基礎知識扎實，能夠達到課程標準的規定要求。開足分組實驗和演示實驗，開展探究性實驗。
體育、衛生、美育工作扎實有效。
綜合實踐活動課有教師、教材、基地、評價落實好。 社會及有關方面反應、評價良好。
二、發展性選擇指標。
校園規劃布局合理。學校附近無污染源，校門前及兩側無亂擺攤，堆放雜物現象。重視校園建設，做到凈化、綠化、美化、無衛生死角;有良好的育人環境;校園道路暢通，堅實平整。場地達標，生均占地面積達到省定標準;有標準的200M環行跑道附100M直跑道田徑場;有2個籃球場;運動場有關設施齊全，安放合理，有保護措施。
校舍達標，行政生活用房按標準配齊，飲水和衛生設施達到要求。要求的“十一”室達到合格標準。生均校舍面積達到省定要求。
儀器設備基本達一類標準，音美器材達一類標準，體育衛生基本達到要求，勞動器材基本滿足需要，辦公課桌椅、講臺、儀器、圖書櫥，配套、標準滿足需要。
學校藏書生均25冊以上，工具參考書不少于100種;學校報刊總數不少于30余種。有與文字材料、電教設備配套使用的教學軟件，音像材料。 三.附加獎罰指標
近年，我校踏實辦學，獲得了上級主管部門的大力肯定，獲得以下榮譽： 2008年9月被區教育局評為“中考質量先進集體”。
2011年5月被四川省教育廳評為“第19屆少年百科知識競賽優秀先進獎” 2010年12月被廣安市廣安區教育局評為“第18屆少年百科知識競賽優秀集體獎”
2010年11月被廣安區教育局評為“廣安市廣安區第一屆教學成果優秀獎” 2006年10月被廣安市廣安區教育局，文體局評為“精神文明隊” 2009年5月被廣安市廣安區教育局，團區委，郵政局評為“組織獎”
2009年9月被廣少年市廣安區教育局評為“廣安區第二屆教師藝術節(石筍片區)文藝節目匯演二等獎”
2011年4月被廣安市廣安區教育局評為“廣安區首屆中學生籃球聯賽初中男子組第八名”。
三.存在不足和努力方向
(一)存在問題 隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。
安全問題形勢嚴峻。學校門前馬路已修繕完畢，機動車速度快、流量大，同時也給學校交通安全帶來嚴重隱患。
(二)今后打算
1、深化學校辦學特色，開展豐富多樣的環保、文明禮儀實踐活動，切實做到說得到，做得到，將環保教育和文明禮儀教育落到實處。
2、繼續加大教育投入，積極爭得區教育局、區政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室及教輔用房，重新調配布局各用房，使學校逐步邁上標準化軌道。
3、學校地處偏遠農村，一方面要留住現任教師，另一方面要積極爭取新畢業師范生來我校任教，同時要不斷加強教師隊伍建設，學校將以《創設情境，激發學生學習興趣的課堂教學行動研究》的課題研究探索提高教師教學能力，全面推進素質教育。真正做到讓教師“進得來，留得住，教得好”。
4、進一步加強學校管理，嚴格執行學校管理制度，規范學校內部管理，合理配置教育資源，充分利用好現有教育資源為教學服務。
5、進一步加強學校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛措施，加強學校安全值班制度。
(三)努力方向
1、針對學校實情，實現資源整合。優化教育結構，促進教育均衡發展，加大信息化建設，提高教師專業化成長，保障招生工作的順利進行。實現學校辦學條件的快速提升。
2、落實德育工作，規范學校管理。堅持育人為本、德育為先，通過樹榜樣、提要求、感活動、重引導，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。細化各項管理制度，師生管理由：嚴格要求——習慣形成——良好素養，規范學校管理，樹好學校形象，實現內部管理的快速提升。
3、提高教師素質，狠抓教學質量。以增強教師敬業精神、落實校本教研及科研，提高教師素質，更新教育觀念，深化教學內容，改革質量評價制度，提高教育現代化水平，實施以質量為中心的素質教育，狠抓教學質量，實現學校質量的快速提升。
4、結合學校實際，彰顯自我特色。在學校綠色、文明、和諧的基礎之上，分析學校優勢，以環保、文明禮儀特色、課題科研、校本課程為突破口，逐步深化辦學特色，實現自我特色的快速提升。
總之，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些問題，我們將以此為契機，抓整改，促提高、求發展，迎難而上，開拓創新，力爭使我校再上一個新臺階。
自查評估報告范文第4篇
多年來，我校堅持“一切為了學生的成長、一切為了教師的發展、一切為了教育的和諧”的辦學理念，形成了自己的管理風格，堅守“育人為本、德育為先”的辦學宗旨，積極貫徹實施以“綱要”為本、德育優先的發展思路，以完善制度和規范管理為抓手，融學生日常行為規范教育和健全人格培養為一體的學校德育總格局。我校辦學成效顯著，先后被中織金縣黨委評為“先進黨支部”、貴州省教育廳教育工會評為“先進單位”、織金縣關心下一代工作委員會委評為“先進集體”、織金縣黨委評為“五好”基層黨組織等獎項，學校教師多人次也榮獲各級各類獎項。
為進一步加強和改進我校德育工作，加大未成年人思想道德建設的工作力度，推進我校德育工作健康、扎實、科學發展，按石教委發 [2012]17號文件精神，我們對學校德育工作進行了自查，現將自查情況匯報如下：
一、實施與管理
(一)健全領導機制，為德育工作提供組織保障
德育是實施素質教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領導小組，形成了以校長負總責，副校長分管，少先隊輔導員、班主任、黨員同志、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學校聘請了鎮司法所所長張習武同志任法制副校長，成立了家長委員會，形成了“學校-家庭-社會”相結合的管理網絡。學校還實行班主任責任制，班主任、副班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學生。努力做到“管理育人、教書育人、環境育人”。
我校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學期都要召開德育研討會。確立了“嚴管理、重考核、創特色”的總體思路，堅持“教師為主、全員參與;教學為主，全面滲透;學校為主，全方配合”的工作原則，扎實開展科學、生動、有序、有效的德育工作。
(二)重視制度建設，德育工作規范發展
我校強化了德育常規管理，完善了各項規章制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。近年來，先后制訂了《山腳小學教職工獎懲制度》、《山腳小學領導工作制度》、《學校五年發展規劃》、《班主任工作考核制度》、《小學生養成教育目標》、《升降國旗制度》、《師德考核實施方案》等規章制度，使我校的德育工作走上了系統化、制度化、規范化的軌道，與此同時，我校特別注意制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內容、保證時間;落實計劃、落實考核、落實獎懲。
(三)扎實抓好師德建設，穩步推進德育工作
“百年大計，教育為本;教育大業，教師為本”。教師的職業道德直接影響學生的健康成長。為建設一支政治素質好，業務能力強，有創新精神，能適應新課改要求的學習型師資隊伍，我校以校本培訓為抓手，以班主任隊伍建設為重點，以培養學習型團隊為目標，著力打造特色學校為契機，具體做了以下工作：
1.大力加強教師職業道德建設，通過榜樣激勵，機制監督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表、依法治教。
2.加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。堅持班主任培訓制度，組織教師學習教育政策法規，聽專題講座《一次震驚世界的校長演講》，收看魏書生、李鎮西等報告光盤《如何當好班主任》，組織班主任觀看教育名家魏書生、任小艾等的視頻講座，圍繞班主任工作與新課改進行討論。通過學習、座談會、討論會等多種形式的校本培訓，使教師們轉變教育觀念，增強實施德育工作的自覺性和責任感;千方百計提高班主任對德育工作的責任感和使命感。
3.提高班主任津貼，穩定德育隊伍，提高班主任工作的積極性和主動性。
4.強化表彰激勵機制。學校每年一次評選鎮級“優秀黨員”、“優秀教師”、校級“模范班主任”、校級“優秀教育工作者”，結合考核和量化考核，評選推薦縣“優秀教師”和“優秀教育工作者”，同時對有益于學生身心健康的文體活動、主題教育活動，學校給予經濟上的支持，并對活動中涌現出的先進個人和先進集體給予表彰獎勵，既保證了德育工作的正常開展，又激發了教師全員育人的積極性，有效穩定了德育工作隊伍。
(四)重視環境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍
我校把加強校園文化建設當作學校落實育人目標、貫徹辦學理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑;德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導行”、“動情”。學校領導和老師設計能觸動學生心靈的人文教育環境，營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規范、在“動情”中成習慣。一是校園硬件建設中設計德育環境，處處育人，盡量讓校園內的每件事物、每一面墻壁都“說話”。如通過櫥窗、板報、紅領巾廣播臺、學校網站、教師QQ等媒介讓好的思想和行為影響學生。二是引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、十分鐘晨會、辦墻報、活動園地、主持紅領巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區服務與社會實踐活動，培養學生責任心、愛心、自主能力、創新精神。重視班級文化建設，堅持每期一次教室檢查評比制度。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，充分發揮學生主體教育的能力。學校設立紅領巾監督員、文明行為監督員、衛生監督員，安全監督員，由大隊部對他們每周進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質。
(五)落實養成教育，夯實德育基礎
養成教育是小學德育工作的基礎工程，我校始終把對學生的行為習慣養成教育作為重點工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規范。 1.抓好“導”字，分層推進。我校為確保行為習慣養成教育的實效，根據各年級學生身心特點，分層次、分階段、有側重地制定養成教育訓練目標，強化對學生一日生活常規的嚴格指導。我們制定并實施了行政、教師、學生值周考評制度，充分發揮他們的監督、榜樣作用。同時，由各班班長、衛生委員和文明行為監督員組成一支行為規范檢查組，加大管理力度，規范學生的言行。學校根據學生特點、學校實情，針對班級教育的養成常規擬定了《山腳小學班級量化考核日志》。我們在全校學生中，開展了愛校教育活動，樹立“以小是我家，我們都愛她”的教育思想，堅持“有家才有愛，有愛才是家”的和諧理理念，并通過大隊部設立了文明衛生監督崗。他們在校門口執勤，檢查學生佩戴紅領巾、儀容著裝、遲到早退及行為規范執行情況，向進出的教師和家長施禮;文明衛生監督崗在教學樓各層執勤，檢查學生日常行為、環境保潔，通過自治，嚴格的管理和有序的引導，使我校學生的自主意識大大增強，養成了良好的行為習慣，爭創文明班級、爭當文明學生是我校德育工作的主旋律。
2.突出“實”字，量化考核。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學生情況，有針對性地處理問題。班級考核結果直接與班主任津貼、模范班集體評選掛鉤，每周公布班級量化考核結果，促進學校工作順利進行。我們的目標是：基本做到三有三杜絕，即學生形象有標準、待人接物有禮貌、行為舉止有規范，校園內杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環境整潔、教學工作有序，學校整體文明上了一個新臺階。
3.堅持“恒”字，常抓不懈。良好行為習慣的培養，要做到常抓不懈，持之以恒。我校多年來，始終堅持每月一個德育主題(二月誦讀經典、三月文明禮貌、四月手拉手、五月環保教育、六月藝術節、九月尊師敬老、十月愛祖國、十一月禁毒愛衛、十二月紅歌傳唱)活動，將德育工作貫穿于學校常規工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。
(六)以學生為主體，堅持開展常規教育活動。
1.我們持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，將“三禮”教育(禮儀、禮貌、禮節)與經典誦讀活動相結合，為形成良好的校風奠定了基礎。全校開展了“向國旗敬禮”網上簽名、“走近中華讀經典”等活動，每期舉行一次以“誦讀經典，學會做人”為主題的誦讀比賽，學校對各班開展誦讀活動的情況定期檢測，并把“走近中華讀經典”民族精神教育活動與模范班集體評比有機結合，形成濃烈的以“走近中華讀經典”為重點的讀書、學習活動氛圍，讓優秀歷史文化感染學生，豐厚學生的文化底蘊和人文素養，提高學生的家國意識、文化認同和公民人格。
2.堅持每周一次“國旗下講話”活動，規范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內容、有記錄。堅持國旗下宣誓，針對性強，讓學生在國旗下接受愛國主義教育。 3.充分利用“五·一”、 “六·一”、“十·一”等重要節日，開展愛國主義教育，培養學生的愛國情懷和民族精神;利用“學習雷鋒活動”、毛澤東、鄧小平等偉人的誕辰紀念日，讓學生了解中華民族傳統美德;利用“七·七事變”、“九·一八事變”等紀念日，對學生進行勿忘國恥、居安思危教育，引導學生樹熱愛中國共產黨、熱愛社會主義之“魂”，立愛國主義為核心的民族精神之“根”。
4.規范少先隊儀式教育。我校規范了少先隊入隊儀式，以莊嚴而神圣的儀式教育使隊員們認識到少先隊是一支有組織、有紀律、有光榮傳統的隊伍，激發了他們的愛國情緒和社會責任感。
5.深入開展紅歌傳唱活動。此次活動以“高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新”為總要求，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，以建設社會主義核心價值體系為根本，以班級文化活動為主要形式，遵循規律，創新方法，講求藝術，傳播主流價值，大力唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、人民軍隊好、人民群眾好的時代主旋律。一是借助校園網絡，發布紅歌伴唱曲、合唱曲、欣賞曲、排練音樂等相關音視頻;二是開通班級廣播，課余播放紅色歌曲，引導學生課間傳唱;三是每班唱好兩首紅歌;四是定期舉行形式多樣的紅歌大賽，對社會進行大量宣傳、感染，爭取全員唱紅歌大好形式。 6.組織學生進行社會調查。如聽老人講抗美援朝、解放軍消滅納雍武佐河地方土匪武裝劉銀安的故事等，加深學生對歷史的了解，激發學生的民族自尊心、自豪感和社會責任感。
7、利用主題班隊活動加強愛國主義教育。我校利用周會和班隊活動課，對學生加強愛國主義教育，通過講故事、頌經典、傳箴言、唱紅歌等豐富多彩的活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉，凝聚中華民族的精氣神，培養學生奮發向上、開拓創新精神，促進校園文化健康和諧發展。
(七)重視家庭教育，發揮家長主體作用
家庭是未成年人成長的第一環境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態度和家教水平，是家庭教育成敗的關鍵。為此，我校充分發揮教師的指導作用，構建“家庭與學校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了山腳小學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，還建立了以校長為組長，支部書記、副校長為副組長，教導處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，定期開設家庭教育指導專題講座，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。
為了使德育工作順利開展，我校每學期都通過召開家長座談會、家校培訓會、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。
(八)立足課堂教學主陣地，滲透學科育人理念。 1.學校充分發揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，抓好學科育德教育，如思品與社會課的教師通過教學活動以高尚的人格感染教育學生，在備課、上課、聽課和評課等環節落實以小“三不”、“新三好”精神，強化社會主義榮譽觀教育。
2.挖掘教材內涵，充分發揮學科教學的育人功能。各學科有機滲透“三不”精神教育，從教導處查看教師備課，上課、說課、評課中可以看出，廣大教師自覺地、有意識地在課堂教學中滲透“三不”教育，把弘揚和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學校教育教學的各個環節和各個方面，從而不斷增強道德素養教育的針對性與實效性。
3.加強了學校德育的科研建設，注重學習，轉變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進，積極撰寫經驗總結、論文和案例分析，使學校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。
(九)發揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。
我校重視學生心理健康教育，開設了心理咨詢室，配備了心理輔導教師，多次派心理輔導教師外出培訓，回來向全校教師進行心理輔導，更加了解心理輔導的重要性和迫切性，從而在今后的工作中更注重學生的心理健康教育。
二、整合利用社會資源，優化社會教育大環境
伴隨著教育改革的不斷深化，素質教育的全面推進，山腳鎮迎來了“創建縣級文明鎮”的機遇。在新的形勢和任務面前，我校以未成年人健康成長為本，在鞏固已有成果的基礎上，抓住學校、家庭、社會三個環節，形成學校、社會合力，構建時時、處處、事事關心未成年人的工作格局，進一步開創未成年人思想道德建設工作的新局面。
1.學校、社會聯手，優化未成年人成長環境
我鎮把學校及周邊環境的綜合整治，創設未成年人成長的良好社會環境，作為社區精神文明建設的重要內容。鎮政府、鎮派出所、居委會共同參與，以塊為主，條塊結合，形成社區參與青少年教育的氛圍，建立了鎮級社會事業辦公室，緊緊依托社區，形成教育合力。一是校內教育與校外整治相結合，建立綜合保護機制。(1)學校、鎮政府、鎮派出所、居委會聯手整治街道，取締無證設攤，規范網吧、游戲廳的經營，優化了校園周邊環境。(2)加強了學生的安全教育。學校健全了一系列制度——路隊制度、行政值日制、教師值周制、班主任晨檢制、任課教師候課制等，強化了安全防范措施，學生的接送、請假、活動等都做到制度保障、責任到人、工作到位。(3)校內后勤人員服務育人，切實做好校園美化、凈化、綠化工作，食堂衛生工作及師生飲食、飲水做到安全放心，讓學生生活在和諧、健康的育人環境中，充分發揮了環境育人的功能。(4)充分發揮學校網絡資源的作用，組織學生觀看交通、自護自救、遠離毒品等碟片，增強了師生的安全意識，提高了教師、學生、家長的自我保護和自救等能力。二是學校教育與社區教育相結合，形成教育合力。與社區建立友好和諧的鄰里關系，學校的工作得到他們的支持，學生的“不懂事”得到他們的理解和幫助。
2.豐富實踐活動，發揮社區資源的教育作用 社會是一個大熔爐，帶領學生接觸社會，參與豐富多彩的社會實踐，讓學生開闊視野，增長知識，讓學生獲得服務他人、服務社會、實現人生價值的真實感受。清明節對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育;春暖花開時節，組織學生領略大自然的美景，激發愛護大自然的責任感;重陽節組織學生去敬老院參加獻愛心活動，弘揚敬老尊老的傳統美德。德育基地的實踐教育活動，使學生從書本走進了火熱的生活中，把課堂生活同豐富的社會實踐相結合，有助于更好地認識社會，提高思想道德水平，全面提高育人素質。
3.拓展教育空間，建立學校、社會資源共享機制
學校廣泛參與社會各項活動，使學校教育成為社會發展的有機組成部分。社區積極參與學校教育改革與管理，使社區成為我校實施素質教育的重要陣地。如學校的籃球場向社區開放等。派出所的警官黃習超每學期為我校開展一次法制宣傳教育，綜治辦人員來我校對學生進行“珍愛生命，遠離毒品”圖片宣傳教育活動，織金交警隊的警官到學校為學生作法制專題講座和交通安全知識講座，學校多次組織全校師生進行應急逃生演練，利用警民聯系卡，加強消防、安全進社區、進家庭圖片宣傳教育。通過豐富多彩的宣傳教育活動，增強了學生法制觀念和自我保護意識。建立學校社會資源共享機制，進一步提高了對未成年人思想道德建設的時效性和實效性。
4.創設關愛特殊學生的道德氛圍，讓每個未成年人健康成長
愛是教育的根本。關心少年兒童的健康成長。特別是留守兒童學生、特殊家庭學生的身心健康，學習生活，是我們山腳小學愛心教育的一大亮點。每學期初，學校在班主任的積極配合下，對特殊學生進行分類摸底登記。特殊學生主要指行為偏差學生、留守兒童、父母離異學生、外地生、特困生，然后，少先隊聯合黨支部對學生進行結對幫教。如行為偏差生與校領導結對、父母離異的學生與黨員結對、外地生與班主任結對;每月不少于一次對這些學生進行談心交流，及時給予關愛和幫助。山腳小學提出的“一切為了學生，不放棄任何一個學生的教育，不放棄任何一個有潛質學生的培養”是面向全體學生的教育理念。
三、存在問題：
1.德育網絡還有待進一步建立完善，部門之間的配合還需加強;
2.德育教育資源還需充實，學校對德育方面還需加大投入;
3.缺乏競爭機制，少數人育德意識不強。
4.德育考評方案有待進一步完善。
四、今后努力的方向：
自查評估報告范文第5篇
一、工作開展情況
XX 鎮自脫貧攻堅以來，緊緊圍繞決勝脫貧攻堅和實現全面小康的目標任務，全鎮上下砥礪奮進，以扎實的工作作風、過硬的工作措施，全力抓好脫貧攻堅工作。
一是組織工作“挺在前”。調整充實了扶貧開發工作領導小組，扎實配齊工作力量，每周召開會議研究部署扶貧工作，通過多種措施，扎實開展脫貧攻堅工作。開展了領導干部遍訪貧困戶工作，鎮黨委書記帶頭，截至目前已進行了兩輪遍訪。開展了副科級領導干部包村、包車間、包項目工作制，全鎮每個村、每個車間、每個扶貧項目均有一名副科級領導干部負責，提高了工作實效。
二是信息篩查“穩根基”。認真搞好了貧困戶動態調整和信息篩查工作。為確保貧困戶信息的準確性和完善度，我鎮采取了提前比對收入信息、副科級領導干部包村、多次審閱批改、三入村制度等，2019 年我鎮動態調整采集工作得到了省、市、
縣扶貧辦的高度認可，并在我鎮召開了全市動態調整工作督導推進會。
三是長效幫扶“干實事”。扎實做好了幫扶工作和行業部門政策落實工作。為每位貧困群眾派駐了幫扶責任人，負責各項扶貧政策落實工作，幫扶責任人嚴格履行“雙向承諾”制，針對不同情況、不同原因的貧困戶和貧困人口實施“一戶一案”、“一人一法”，幫扶措施到人精準，脫貧成效精準。
四是產業扶貧“添活力”。依托各村特色產業，自 2016年以來，共投入扶貧資金 1110 萬元，建設扶貧項目 19 個，扶貧車間 13 個，重點扶持發展服裝加工、無公害瓜果蔬菜種植和光伏等產業，以“XX”、“XX”等為基點，大力發展服裝加工業，現培植服裝加工點 7 個，從業人員 400 多人;以 XX、XX為中心，著力培植特色種植產業，發展蔬菜種植基地 3 個，食用菌基地 2 個，優質蘋果基地 3 個，黃秋葵、金銀花基地 2 個，香瓜基地 1 個，種植面積達 3200 畝，促使凡有勞動能力的貧困人口都活干，有錢賺。以光伏發電為長效扶貧點，在全鎮開展了6個光伏發電項目。目前，全鎮19個項目已產生收益183.9萬元，向貧困戶分配 101.21 萬元，惠及 1100 余戶貧困戶。
二、脫貧攻堅自查評估結果
(一)脫貧質量
自脫貧攻堅以來，截止到 2019 年底，我鎮共有 2331 戶，4461 人實現脫貧，目前尚有 1118 戶,1951 人享受扶貧政策，經過多輪入戶排查，均已達到穩定脫貧標準。XX 鎮共有 13 個省扶貧工作重點村，均已全部實現五通十有，全部穩定退出。2020 年以來，我鎮堅持做好即時幫扶工作，截止目前，共有 5戶 13 人納入了即時幫扶，其中 4 戶因大病納入，一戶因學納入。
(二)“兩不愁三保障”和飲水安全政策落實情況
對我鎮貧困戶“兩不愁、三保障”、安全飲水情況進行了全面摸排整改，對每一戶貧困戶均進行了住房鑒定，對鑒定為C、D 級的貧困戶房屋實施了房屋改造，僅 2020 年以來，實施危房改造 53 戶。2019 年底，對全部貧困戶自來水安裝情況進行了摸排，為 372 戶貧困戶免費安裝了自來水，確保全鎮貧困戶均用上了自來水。2020 年，對自來水水質情況進行了檢測，確保水質安全。對適齡貧困學生上學情況及教育資助落實情況進行了核查，共排查 3 名輟學的學生，目前 2 名已勸返，1 名已報名中職技校，因疫情期間暫未開學。對疫情期間貧困學生上網課情況進行了排查，對不能正常上網課的學生采取送手機、送流量、送課上門等多種方式，解決疫情期間上課難問題。對于貧困戶醫療補充保險報銷等健康扶貧政策落實情況進行了核查，為 12 戶貧困戶上門服務，辦理了保險報銷。
(三)行業扶貧政策落實情況
近期，通過幫扶責任人排查、管區互查、專項組逐戶普查等方式，對貧困戶各種扶貧政策落實情況進行了多次排查整改，對全鎮 200 余名貧困殘疾人進行了無障礙改造;為 833 名貧困戶辦理了慢性病;為 60 余戶貧困戶辦理了低保;疫情期間為貧困戶消毒 10 余次，全面開展了幫扶工作，落實了各項扶貧政策，確保貧困戶應享盡享，穩定脫貧。
(四)社會扶貧工作落實情況
我鎮積極開展愛心幫扶活動，一是通過發放宣傳頁、榮譽證書等方式，增強了企業的社會榮譽感。二是主動與幫扶我鎮的部門溝通、匯報、對接，協調，做好了服務聯系工作，與幫扶單位一起打好扶貧攻堅戰。
(五)產業扶貧項目管理和扶貧資金使用情況
對我鎮 2016 年以來投入的扶貧資金和實施的產業扶貧項目進行了逐個梳理排查，嚴格按照省市縣關于產業扶貧項目政策指引，對產業項目建設、資產管理、項目運營、收益分配等多方面進行了核查，對發現的問題即查即改，截至目前已全部整改完畢。加強了扶貧項目監管，對投資產出進行經常審計，充分發揮扶貧聯絡員和項目村扶貧理事會作用，參與扶貧車間和項目管理與監督，確保扶貧資產發揮長期效益。
(六)重點工程實施情況
我鎮無重點工程實施。
(七)扶貧工作群眾滿意度
在近期走訪排查過程中，針對我鎮扶貧工作群眾滿意度情況進行了調查，所調查貧困戶均表示對扶貧工作認可。
三、存在問題
截止目前，我鎮脫貧攻堅工作已取得階段性成效，但仍存在一些問題。
(一)部分鎮村干部思想認識還有待加強。脫貧攻堅工作開展以來，各級各部門都高度重視，將其作為一項重大的政治任務來抓，層層傳導壓力，逐級布置任務，抓落實的重擔落在了鎮村干部身上，而基層人少事多，“五加二、白加黑”成了工作常態，為了推進脫貧攻堅工作經常連續取消雙休。此外，隨著脫貧攻堅的深入開展，剩下的工作都是難啃的“硬骨頭”，且脫貧攻堅領域問責力度的加大也加重了基層干部的心理負擔。繁重的脫貧任務和無法調節的心理壓力使得很多鎮村干部疲于應戰，思想認識有所懈怠。
(二)部分貧困群眾的主體作用發揮不夠。經過這幾年幫扶，以及各項扶貧惠民政策的實施，給貧困群眾帶來了實惠，也讓部分貧困群眾產生了嚴重的“等靠要”思想，把黨委政府的關懷救濟當作理所應當，傾向于直接得錢得
物，主動參與脫貧攻堅意愿不強，對幫扶干部不親近、不交心，給脫貧攻堅工作帶來極大的消極影響甚至是阻力。
四、下一步工作措施及意見建議
(一)健全獎懲機制，推動干部擔當作為。一是建議繼續加大從脫貧攻堅一線提拔使用優秀干部工作力度，使基層扶貧干部工作有勁頭、有動力;二是繼續保持對脫貧攻堅工作的嚴考核、強問責的工作力度，著力整治扶貧領域腐敗問題和工作落實不力問題，推動基層扶貧干部能上能下;三是健全容錯免責工作機制，充分調動基層扶貧干部帶領群眾脫貧致富工作的積極性和主動性。
自查評估報告范文第6篇
一、學?；厩闆r
魏集小學位于鎮政府所在地，校園環境優美，設施齊全。學?，F有教學班13個，學生756名，教師36人。學校擁有一支結構合理，素質優良的教師隊伍，學歷達標率100%，。多年來，學校堅持以人為本，內強素質，外樹形象；堅持以教科研為先導，德育為重點，教學為中心,信息技術為載體，為推進素質教育的發展邁出了自己堅實的腳步。
二、具體做法。
1、辦學方向。學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》、《中華人民共和國教師法》《河南省素質教育管理規定》等有關教育法律、法規，制定了學校發展近期目標：辦人民滿意的學校。嚴格按照教育局教研室有關精神設置排課，上課，開展了豐富多彩的課
內外活動，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。全面貫徹教育方針，堅持“五育”并舉，面向全體學生積極推進素質教育。
2、校務管理。我校依法治校，全面落實校長負責制，推行校務公開制度，使學校事務在公開與監督的前提下運行，凡學校重要事項，通過各種途徑向社會和全校教職工通報，接受群眾的 評議和監督，特別是廣大學生、家長所關注的熱點問題，關系到教職工切身利益的事項，實行公開制度，即公開辦事的對象與范圍；公開辦事的條件與政策；公開辦事的程序與過程；公開辦事的結果與成效。其目的是不斷完善學校內部制約機制和外部民主監督，以增強廣大教職工的主人翁意識，提高學校解決熱點、難點和疑點問題的透明度，規范學校領導干部的自身行為，加強領導班子廉政建設，調動教職工的工作積極性，促進學校的改革、發展和穩定，提高學校教育教學質量和辦學效益。全面落實崗位責任制，實施梯次管理，制定教師考核及獎懲制度，嚴格落實。我校校務管理規范有序，措施到位，有效地促進了教育教學工作。
3、教育教學管理。我校嚴格落實德育工作，把德育工作放在學校工作的重中之重。學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹《德育大綱》和《中小學德育工作
規程》，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由教導主任親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施落實，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。完善少先隊組織，通過一周一次的升旗儀式，結合上級有關活動安排，深入開展愛國主義教育，傳統文化教育，如經典誦讀活動等。拓寬德育渠道，讓教育寓于學生喜愛的活動之中。家校聯手，共創未為了把學校、家庭、社會三結合教育真正落到實處，班主任老師一直堅持利用課余時間進行家訪，本，教師共家訪學生達二百余人次。4月份，學校還召開了家長會。在全體領導和班主任老師的共同努力下，家長會開得非常成功，也為學校的建設做出了貢獻。嚴格落實國家和我省的課程方案、課程計劃，嚴格按照規定開齊課程、開足課時。積極開發和實施學校課程。遵循教育規律和學生身心發展特點，不斷更新教育理念，創新教學模式，運用現代教育技術優化教學過程，提高課堂效率。引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考、自主創新和實踐能力。加強教學常規管理，建立健全各項管理制度。有教師備課、聽課、課堂教學、作業布置和學生預習、上課、復習、作業的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生負擔。以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。嚴格按照有關規定規范考試科目和次數?？荚嚸}科
學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不公布學生考試成績，不按考試成績對學生排名次和編排座位。認真組織學生參加體育鍛煉，開設好體育課，做好兩操，學生平均每天鍛煉身體在1小時以上。選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。不強迫學生訂購各種教輔材料、學習用品等，并接受社會監督
4、教師管理。教師的工作是體現良心的工作，教師的良心體現了一份對孩子的責任心,同時，教師的工作總是體現了一種“合作”的精神。我們把營造弘揚正氣、立德育人、務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神做為辦好學校的前提，良好的人際氛圍，使學校的管理很有人情味，因而領導和教師關系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力。一些調出學校的老師也對學校這種融洽的人際關系念念不忘。我校教師學歷全部達標，所有教師都取得了相應的證書。全面實行教師聘任制度，按崗聘任。加強師德建設，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。并成立監督小組，年終考核。要求教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。對違紀的教師，分別給予不同懲處。制定并落實教師專業發展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修。建立健全校本研修制度。鼓
勵教師從事科學研究、參加學術交流和各種教學研究活動。從制度上，經濟上鼓勵教師進修、學習、培訓，全面提高教師素質。每學期，學校認真制訂了教師政治業務學習計劃，根據學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育和各種形式的業務進修，期末進行考核。一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。
三、存在主要問題
1、學校的發展和目標的達成度還不適應家長的需要及社會的期望。主要表現在學校特色創建等方面有待強化，學生個性的發展和整體教育質量的提高有待不斷努力。
2、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
四、改進措施
1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。
2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。
3、進一步樹立服務意識，繼續改善辦學條件與環境，為學?？沙掷m發展創造可靠的物質和技術保障。
4、抓好學生思想道德建設和良好習慣養成。
5、繼續推進學校各項改革，積極創建現代學校管理制度。
回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我校今后將進一步探求適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，為辦好人民滿意的教育而努力拼搏。
督導評估自查報告
魏集小學