黨性定期分析制度范文第1篇
一寧夏高校及其黨員基本情況概述
目前, 寧夏普通高等學校共計16所, 其中本科7所 (民辦高校3所) , ?？?所。高校在校學生由2008年的7.3萬人增加到2012年的10.02萬人, 增加了2.72萬, 增幅高于全國平均水平近4個百分點;高等教育毛入學率5年增加近6個百分點, 達到28.09%, 基本形成了學科比較齊全、具有地方特色的高等教育體系。寧夏高校為全區乃至整個西部地區的政治、經濟、文化做出了突出貢獻, 更是為寧夏的轉型升級和“兩區”建設, 輸送了大量的優秀人才, 提供了人才保障。
高校是傳播和學習知識的地方, 也是為黨組織輸送“新鮮血液”的主要陣地。早在2012年, 寧夏就實現了高?；鶎狱h組織全覆蓋。截至2013年7月, 全區高校黨員教師比例達到52.8%, 學生黨員比例達到10.83%。改革開放以來, 受社會不良風氣的侵襲, 高校已不再是一片凈土。社會的不良風氣, 在寧夏高校黨員中也存在一些, 需要高校黨委通過黨性定期分析, 來對黨員進行黨性教育, 實現“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的。尤其是青年教師和學生是中國特色社會主義事業的接班人, 最需要加強黨性修養等傳統教育。
二寧夏高校黨員黨性定期分析制度的現狀
目前, 銀川大學是寧夏16所高校中唯一建立黨員黨性定期分析制度的一所高校, 其他高校正在建立或尚未建立這一重要制度。通過對銀川大學黨員黨性定期分析制度進行深入細致的研究分析, 可以看出, 銀川大學黨委根據《黨章》, 結合寧夏和自身民辦高校的特點, 在深入開展創先爭優活動的同時, 積極地探索加強黨員隊伍建設的路徑。
銀川大學建立黨員黨性定期分析制度的具體做法是:首先, 統一思想, 引導黨員同志高度重視黨性定期分析的重要性。其次, 確定目標, 有針對性地開展黨員黨性定期分析。學校黨委根據《黨章》規定和教職工黨員、學生黨員的不同實際, 分別對教職工黨員、學生黨員黨性定期分析提出了各自具體的10個方面的目標要求。再次, 嚴格程序, 確保黨員黨性定期分析取得實效。最后, 重視結果運用, 確保黨員黨性定期分析產生良好的導向作用。
通過開展黨員“評星爭優”活動, 建立黨員黨性定期分析制度, 銀川大學收獲了三方面較好的實際效果: (1) 建立健全了保持黨員先進性的長效機制; (2) 探索形成了黨員自我教育、自我管理的有效途徑; (3) 切實弘揚了黨的批評與自我批評的優良傳統和作風, 加強了高校黨員的黨性修養。
銀川大學作為一所民辦本科院校, 建立并實行黨員黨性定期分析制度的實踐與思考, 走在全區高校 (包括公辦院校) 的前列, 為寧夏其他高校建立黨員黨性定期分析制度提供了“榜樣式”的模板。目前, 寧夏高校黨員已超過11000人, 各高校盡快建立并實行黨員黨性定期分析制度勢在必行。
三寧夏高校建立健全黨員黨性定期分析制度過程中應注意的問題
1. 應將入黨積極分子納入黨員黨性定期分析制度
嚴把黨員入口關, 對于打牢黨的執政基礎具有重要作用。應當將入黨積極分子納入高校黨員黨性定期分析制度中, 確保新黨員黨性純潔。嚴把黨員入口關的依據是《黨章》。目前, 高校中仍存在為了提干、為了留校、為了好找工作而遞交入黨申請書的情況, 入黨動機不純潔的問題比較突出。然而入黨動機的純潔與否, 關系到新黨員黨性是否純潔。一個人是否符合入黨轉正條件, 首先應考察其對我黨的認識程度, 進而對其入黨動機及其表現進行深入細致的考察。黨組織應嚴格把控入黨流程, 做到公開透明, 對入黨積極分子必須通過黨課、入黨動機考察等流程, 使真正符合入黨轉正條件的同志加入到黨組織, 確保新黨員擁有純潔的黨性。
2. 搭建黨員學習與黨性分析網絡平臺, 拓展黨性教育手段
當今社會早已進入信息化時代, 高校作為知識分子和年輕人最為集中的地方, 也是引領社會風尚的主陣地, 互聯網早已成為教師黨員和學生黨員學習和互動交流的平臺。高校黨員黨性定期分析制度中, 應搭建“黨員學習與黨性分析網絡平臺”, 拓展黨性教育手段。通過建立黨員學習與黨性分析網絡平臺, 用于記錄黨員的思想政治理論學習、黨員評議的結果、開展黨性大討論等。利用網絡平臺, 對黨員進行黨性教育和黨性定期分析較傳統方式或手段更為有效。
3. 疏通黨員隊伍的出口, 積極做好教育轉化工作
不合格黨員是指違背黨的宗旨、章程, 喪失理想信念, 不履行黨員義務的“黨員”。準確認定、嚴肅處置不合格黨員, 是從嚴治黨, 保持黨員隊伍先進性和純潔性, 增強黨的凝聚力和戰斗力的重要措施。對不合格黨員進行處置, 是建立黨員黨性定期分析制度的一項重要內容, 也是加強黨員教育管理的有效途徑。寧夏高校黨員黨性定期分析制度中, 應當疏通黨員隊伍的出口, 在黨性分析評議活動中, 對不符合黨員條件的“黨員”, 應當秉持我黨“懲前毖后, 治病救人”的原則, 首先要立足教育, 搞好幫帶, 促其轉化為合格黨員。經教育仍無轉變的, 需按組織程序勸其退黨或除名, 并報上級黨組織批準。對不合格黨員的處理要做到“事實清楚、理由充分、處理恰當、手續完備、經得起檢驗”。
四結束語
寧夏高校黨員黨性定期分析制度的建立始于銀川大學, 但其并不是終點, 增強高校黨員黨性修養, 加強高校黨員隊伍建設, 也是其他高校黨委共同追求的目標, 寧夏各高校在探索黨員黨性定期分析制度的同時, 應嚴格按照《黨章》中黨員的標準, 結合寧夏和本學校的實際情況, 制定適合本學校的、切實可行的黨員黨性定期分析制度, 為黨組織輸送更多的“新鮮血液”, 為寧夏乃至全國培養更多的、可靠的中國特色社會主義事業接班人。
參考文獻
[1]關世春、陳曉民、陳波.評星爭優純潔黨性——銀川大學建立并實行“黨員黨性定期分析制度”的實踐與思考[J].共產黨人, 2012 (10) :41~42
[2]李航敏、王元彬.關于建立大學生黨員黨性定期分析制度的思考[J].思想理論教育導刊, 2014 (2)
黨性定期分析制度范文第2篇
一、工作原則及目標要求
開展黨員黨性定期分析應堅持正面教育、自我教育為主原則，堅持實事求是、注重實效原則，堅持客觀公正、民主公開原則。通過建立黨員黨性定期分析制度，達到嚴格黨內生活，增強黨員意識，提高黨性修養，純潔黨員隊伍，發揮黨員先鋒模范作用的目標要求。
二、時間規定及參加范圍
黨員黨性定期分析每年進行一次，可結合每年年底支部工作匯報、民主評議黨員工作開展，也可以與專題組織生活會合并進行。黨員黨性定期分析由公司全體黨員參加。
三、主要內容
(一)、理想信念是否堅定，是否自覺實踐“三個代表”重要思想，是否樹立和落實科學發展觀。
(二)、宗旨意識是否牢固，是否真正成為牢記宗旨、心系群眾、服務人民的先進分子。
(三)、遵紀守法是否帶頭，能不能自覺抵制不正之風和各種腐敗現象，能不能敢于同各種違法違紀行為作斗爭。
(四)、是否做到勤奮好學、學以致用，不斷提高綜合素質和工作能力。
(五)、工作業績是否出色，能不能做到愛崗敬業、爭創一流業績。
(六)、工作作風是否務實，是否堅持求真務實，是否牢記“兩個務必”，能否顧全大局，令行禁止，能否發揚民主、團結共事。
(七)、個人品德是否先進，生活情趣是否健康，能否成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者、社會公德的帶頭執行人、文明新風的主動傳播者、和諧社會的積極促進者。
(八)、黨員本人及其他人認為存在的其他突出問題。 黨員領導干部除上述八項內容外，還應對照黨章規定的黨員領導干部的基本要求，從堅持科學發展觀和樹立落實正確政績觀、權力觀、地位觀、利益觀以及廉潔自律等方面深入剖析存在的問題及其根源。
四、方法步驟
(一)思想動員。組織黨員集中學習黨章，重溫教育系統黨員保持先進性的具體要求，明確開展黨性分析工作的重要意義，為對照檢查、自我剖析、開展批評與自我批評做好思想準備。
(二)征求意見。黨支部通過發放征求意見表、設置意見箱、召開座談會等方式，廣泛征求群眾對黨員的意見和建議，并認真歸納梳理，如實向黨員本人反饋。
(三)談心交心。黨員領導干部與普通黨員之間、普通黨員之間普遍開展談心交心，普通黨員談心面要達到三分之一以上。通過廣泛談心，達到溝通思想、找準問題、形成共識、增進團結的目的。
(四)撰寫黨性分析材料。黨員要對照黨章的規定和黨員保持先進性的具體要求，查找自身不足和存在的突出問題，結合征求意見的情況，認真撰寫黨性分析材料。黨性分析材料的主要內容為：查擺存在的主要問題、剖析思想根源、明確努力方向。
(五)召開黨性分析會議。黨支部召開黨性分析會議，組織黨員逐個進行黨性分析，黨員之間相互進行評議，開展批評與自我批評。黨員領導干部要帶頭以普通黨員身份自覺參加黨性分析會議。支部召開黨性分析會議時，可邀請上級黨委派制定人員參加。
(六)提出黨性分析意見。黨性分析會后，黨支部要召開支委會，根據黨員的一貫表現、黨性分析情況和群眾意見，對每個黨員提出初步的分析意見，征求本人意見后，填寫《黨員黨性定期分析登記表》，形成正式的組織意見。
(七)制定整改措施。黨支部指導每個黨員根據黨性分析中查擺出來的突出問題，認真制定切合實際的整改措施，并督促落實。
(八)通報分析情況。黨支部采取適當的方式，在一定范圍內向黨員和群眾舉報每名黨員存在的主要問題及整改措施等有關情況。
(九)其他事項。黨員對評議意見有異議時，黨支部應調查核實。黨性分析的有關材料，由黨支部存檔備查。
海南州海匯投資有限公司黨支部
黨性定期分析制度范文第3篇
2、明確評議內容。黨員黨性分析評議的主要內容包括理想信念、宗旨意識、遵紀守法、學習、工作、作風以及黨員本人及其他人認為存在的其他突出問題等七個方面內容，要求每名黨員對照黨章規定、新時期保持共產黨員先進性的基本要求和所在黨組織的具體要求以及履行黨員義務和行使黨員權利等情況，從思想、學習、工作、紀律、作風等方面查找問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析問題存在原因，明確努力方向，認真抓好整改。
3、明確評議方法步驟。黨員黨性分析評議由物理系黨總支學生黨支部統一領導和部署，具體分為八個步驟：一是思想動員。組織黨員集中學習，增強開展黨性分析評議工作的重要意義，提高對黨性分析評議的認識。二是征求意見。黨支部通過發放征求意見表、設置意見箱、召開座談會等方式，廣泛征求同學對黨員的意見和建議，并認真歸納梳理，如實向黨員本人反饋。三是談心交心。普通黨員之間普遍開展談心交心，溝通思想、找準問題、形成共識、增進團結。四是自我分析評議。黨員要對照黨章的規定和黨員保持先進性的具體要
求，查找自身不足和存在的突出問題。五是召開專題組織生活會，開展批評與自我批評。在專題組織生活會上，黨支部組織黨員逐個進行黨性分析，黨員之間相互進行評議，開展批評。六是提出評議意見。專題組織生活會后，黨支部要召開支委會，根據黨員的一貫表現、黨性分析評議情況和群眾意見，對每個黨員提出初步的評議意見，征求本人意見后，填報《黨員黨性分析評議登記表》，形成正式的組織意見。七是制定整改措施。黨支部指導每個黨員根據黨性分析評議中查擺出來的突出問題，認真制定切合實際的整改措施，并督促落實。八是通報分析評議情況。黨支部采取適當的方式，在一定范圍內將專題組織生活會的基本情況、黨員存在的主要問題及整改措施等有關情況，向黨員和群眾進行通報。
4、明確評議考核責任。物理系黨總支學生黨支部將黨性分析評議工作作為加強黨員教育管理的重要內容。對不履行黨員義務、不符合黨員條件的黨員，黨組織做好教育轉化工作，經教育仍不改的，按黨章及黨內有關規定進行組織處理。
物理系黨總支學生黨支部
黨性定期分析制度范文第4篇
1. 在與患者交談中，要善于從患者的話語中辨別
A、A話中有話
B、B可能的假話
C、C可能說東實西
D、D只說了一半的話
標準答案：abcd 回答正確
2. 在與患者交談中，出現哪種情況要考慮患者話中可能有弦外之意或在說假話
A、A對方說話時總在逃避眼神接觸
B、B當對方談話的語氣或動作突然改變時
C、C突然加快語速
D、D對方下意識地掩嘴或遮住臉上其他部分 標準答案：abcd 回答正確
3. 在醫患溝通中患者隱瞞病情可能因為以下哪些原因
A、A害怕被評價
B、B否認自己的病情
C、C可能聽起來被嘲笑
D、D害怕醫生的地位
標準答案：abcd 回答正確
4. 在同病人交談時，你應當選擇那一種方式?
A、A兩手叉腰站在床旁與病人交流。
B、B適時用關切的目光與病人交流。
C、C只管低頭記錄，不看對方一眼。
D、D玩弄手中的筆。 標準答案：b 回答正確
5. 在告知壞消息的醫患溝通技能中，醫生所面對的困難不包括
A、A 缺乏溝通的技巧
B、B患者的憤怒
C、C 商談時間過長
D、D 不知道如何回應患者痛苦的情感 標準答案：c 回答正確
6. 在告知壞消息的后期，主要的溝通技能為
A、A傳遞醫生的難處/悲傷
B、B幫助病人和家屬尋求親屬支持體系和精神文化支持系統
C、C給予病人或家屬安慰和希望
D、D安排隨訪
標準答案：cd 回答正確
7. 在病史采集的早期，主要的溝通技能為
A、A問候：非語言性與語言性
B、B建立伙伴關系
C、C輔助病人講述
D、D核對信息
標準答案：a 回答正確
8. 在病史采集的后期，醫患溝通的重點為哪項
A、A詢問患者看醫生的原因
B、B建立伙伴關系
C、C 核對信息
D、D 澄清患者的主訴 標準答案：bc 回答正確
9. 遇到棘手患者時，下列哪些行為可以選擇
A、A對于表現極端焦慮或富有侵犯性的患者，應考慮是否需要心理治療及藥物緩解
B、B在應對棘手患者時，醫生應該能夠堅守住底線，不能無原則讓步
C、C醫生感到一個人難解決時，因尋求同事或醫院的幫助
D、D為了不影響醫院整體工作，準備與患者及家屬協商私下解決，答應對方要求 標準答案：abc 回答正確
10. 遇到棘手患者難以應付時，可以選擇哪些方式舒緩自己
A、A重新審視自己，反省自己，升華自己
B、B找些朋友暢飲，一醉解千愁。
C、C向領導或心理醫師求助
D、D向同事或好友傾訴自己的郁悶心情 標準答案：acd 回答正確
11. 與患者交談時醫生應該采取何種身體姿態?
A、A抱胸于臂
B、B上身后仰
C、C身體前傾
D、D左顧右盼
標準答案：c 回答正確
12. 與患者共同制訂治療計劃，正確的做法是
A、A醫生把一個確定的治療方案給患者介紹
B、B醫生應為患者提供盡可能多的方案供患者及其家屬選擇;
C、C在制訂方案之前，醫生應先了解患者對疾病如何治療的觀點;
D、D醫生適當與患者分享自己的思維過程、想法和所面臨的困境，讓患者理解醫生建議背后所依據的原理
標準答案：bcd 回答正確
13. 與病人的非語言溝通技巧中，下列哪一項是要注意避免：
A、A不自主地撓頭
B、B頻繁地變換身體姿勢
C、C面部冷峻
D、D說話語調高亢
標準答案：abcd 回答正確
14. 以下哪種做法有利于建立良好的醫患互信關系
A、A注意第一次接觸病人所產生的第一印象
B、B嚴肅冷峻、不茍言笑
C、C全面詳細了解病人的私生活情況
D、D坦誠、認真、細致、周到的服務精神 標準答案：ad 回答正確
15. 以下哪項不是開放性發問
A、A.您有什么不舒服?
B、B.除此之外，還有哪些不適?
C、C.最高體溫是多少?
D、D.您是不是有糖尿病? 標準答案：cd 回答正確
16. 以下哪個程序是正確的病史采集的程序
A、A問候病人、封閉式提問、追問不清楚之點、記錄病史;
B、B自我介紹、開放式提問、僅聽對自己有用的話語、打斷患者的嘮叨話;
C、C問候病人、自我介紹、開放式提問、主動傾聽;
D、D問候病人、自我介紹、開放式提問、邊查體邊聽病人訴說病史。 標準答案：c 回答正確
17. 醫院病人太多，可又要做好醫患溝通，這之間的關系應該怎樣處理?
A、A 顧不了那么多
B、B 溝通太費時間 。
C、C先看病要緊。
D、D掌握良好溝通技能才能節省時間，提高療效。 標準答案：d 回答正確
18. 醫學模式的發展趨向是
A、生物醫學模式
B、心理醫學模式
C、社會醫學模式
D、生物-心理-社會醫學模式 標準答案：d 回答正確
19. 醫生在向病人或家屬傳遞了壞消息后，應如何應對患者或家屬對壞消息的反應
A、A表示同情和遺憾
B、B安慰患者和/或家屬
C、C盡力提供可能的幫助以減少痛苦或悲哀
D、D趕緊離開，讓病人和家屬自己處理 標準答案：abc 回答正確
20. 醫生在聽患者訴說時，下列哪項做法不妥
A、A因患者說不到要點子上而經常打斷其話語
B、B患者剛說完一個癥狀，馬上追問其特點及伴隨情況等，以免遺漏
C、C根據談話的情景給予對方恰當的面部表情回應。
D、D邊聽邊干自己的事，以免浪費時間 標準答案：abd 回答正確
21. 醫患溝通中那些方面是應該避免的?
A、A講話過分簡單、程序化，比如：病情危重，可能人財兩空，可能有后遺癥
B、B過分夸大病情使病人及家屬喪失信心;
C、C不考慮疾病的復雜性、嚴重性，對病情的描述輕描淡寫，大包大攬，使病人及家屬對醫護人員的期望值過高;
D、D病情的描述過于詳細、過分專業化，使病人及家屬無法理解; 標準答案：abcd 回答正確
22. 醫患溝通的目的及意義
A、A正確診斷疾病
B、B有效治療疾病
C、C融洽醫患關系
D、D妥善解決醫患糾紛 標準答案：abcd 回答正確
23. 一位父親由于醫院不能提供其兒子需要移植的器官而與醫生發生沖突，屬于哪種沖突?
A、資源沖突
B、事實沖突
C、關系沖突
D、心理方面的沖突
標準答案：a 回答正確
24. 要想正確地運用言語表達技能，以下哪項是應當做到的
A、A 誠實地表達自己的想法和意見。
B、B 懷有堅決說服對方的心態。
C、C 帶著家長式的心態進行談話
D、D 正確地認識與接受自我 標準答案：ad 回答正確
25. 下面哪種傾聽方式屬于主動傾聽
A、A依據已有的知識經驗主動地從對方話語中尋找所需信息
B、B對不同的意見不必太過認真的傾聽
C、C傾聽中不隨意打斷對方談話
D、D 傾聽中給以適當的回應和眼神關注 標準答案：acd 回答正確
26. 下面哪些是正確的告知壞消息方法
A、A直截了當的說出來
B、B提供前兆并表達悲傷
C、C不說明病情診斷
D、D讓患者及家屬自己決定 標準答案：b 回答正確
27. 下面哪項做法可能影響正確的傾聽 ：
A、A站在公正的立場上傾聽
B、B傾聽前心里已經有譜
C、C站在科學的立場上傾聽
D、D站在患者的立場上傾聽 標準答案：b 回答正確
28. 下面哪項方式是容易被患者所接受的病情解釋
A、A盡可能多的向病人介紹國內外這個領域的專業知識、發生發展及未來趨勢
B、B從病理、病生到解剖和臨床，完整地給病人講解疾病的來龍去脈
C、C根據病人的接受能力，簡單扼要、通俗易懂地講解病情
D、D只針對疾病本身講解，不考慮人文因素 標準答案：c 回答正確
29. 下列哪些問題是為了解病人的想法
A、A你手術后感覺怎么樣?
B、B你對這個病理報告怎么看?
C、C你的胸痛是鈍痛還是銳痛?
D、D你認為在這三個治療方案中哪個更適合你? 標準答案：abd 回答正確
30. 下列關于醫患溝通的說法哪項是正確的
A、A溝通能力與生俱來，不用費勁學習和練習
B、B只要掌握精良的技術，溝通能力欠缺些不礙大事
C、C診療時間很短，難以進行良好的醫患溝通
D、D醫患溝通能力可以通過練習得到提升 標準答案：d 回答正確
31. 下列關于醫患溝通的說法哪項是正確的
A、A 溝通能力完全由性格決定
B、B 隨著工作經驗的積累，溝通能力也會不斷提高
C、C 醫生很忙，沒有時間進行溝通
D、D 溝通能力是可以通過學習獲得的 標準答案：d 回答正確
32. 為有效治療疾病，醫生主要靠以下什么手段
A、A手術、放療、物理治療、心理治療
B、B藥物、手術、放療、心理治療
C、C語言、藥物、手術
D、D藥物、手術、心理治療、中醫 標準答案：c 回答正確
33. 如何應對“棘手病人”?
A、A這是眾多病人當中的一類，心里不排斥。
B、B有充分的思想準備，對他們多花些時間和精力。
C、C充分的溝通、建立信任關系。
D、D對這類病人有時可以做些原則性讓步。 標準答案：abc 回答正確
34. 哪些是棘手病人的特點
A、A.人際關系有障礙的病人
B、B.喜歡挑戰醫生的病人
C、C.缺少社會支持的病人
D、D.患有絕癥的病人
標準答案：abcd 回答正確
35. 哪些非言語信號會讓病人感到親切
A、A關注的神情。
B、B滔滔不絕的話語。
C、C親切的目光。
D、D細致而有序的查體。 標準答案：acd 回答正確
36. 患者因急性心肌梗死在急診室搶救，生命垂危，生還機會渺茫，此時你應如何向家屬告知壞消息
A、A先搶救病人要緊，等病人去世后再告知家屬。
B、B向家屬提供前兆并表示我們正在盡全力搶救
C、C搶救間隙多次與家屬溝通搶救情況，逐漸告知病人可能挽救不過來的信息
D、D先告知家屬病情垂危，爭求家屬同意后再進行搶救。 標準答案：bc 回答正確
37. 患者抱怨醫生不愿意聽他說話，對他不太理睬，屬于哪種沖突?
A、資源沖突
B、事實沖突
C、關系沖突
D、心理方面的沖突
標準答案：c 回答正確
38. 妨礙醫患溝通的因素不包括
A、A醫生沒有解釋清楚
B、B患者的情緒化
C、C商談時間過長
D、D醫生沒有核實患者的理解 標準答案：c 回答正確
39. 當你得知你的病人結腸活檢結果是結腸癌后，你如何向病人或家屬溝通
A、A盡快地安排正式約見
B、B要“一點點”地給予信息
C、C解讀患者的非語言線索并做出回應
D、D沒有任何情緒流露 標準答案：abc 回答正確
40. 當患者痛苦時以下哪種身體接觸有利于表達安慰?
A、輕輕握手
B、適當的撫摸
C、擁抱
D、遠離患者
標準答案：abc 回答正確
41. 不屬于患醫患溝通的基本技能是
A、讓病人主動表達
B、用說理方式
C、采用開放式交流
D、用非語言交流
標準答案：b 回答正確
42. 什么樣的病人才是“棘手病人”?
A、A想知道更多的病人
B、B文化程度低下的病人
C、C希望同醫生展開討論的人
D、D人際關系有障礙的病人。 標準答案：d 回答正確
43. 肢體語言包括以下哪一項
A、A 面部表情與目光接觸
B、B 音調音色
C、 C 身體的直接接觸
D、D 肢體動作與姿勢
標準答案：acd 回答正確
44. 正確的打招呼，會讓病人有下列哪些感受
A、A覺得自己受到尊重
B、B覺得你有禮貌
C、C覺得你可信任
D、D覺得自己的病有希望得到滿意的治療 標準答案：ab 回答正確
45. 在同病人交談時，你應當選擇那一種方式?
A、A始終看著病人。
B、B適時與病人目光接觸。
C、C低著頭記錄。
D、D看著窗外。
標準答案：b 回答正確
46. 以下哪項是醫生中對于醫患溝通正確理解的觀念
A、A醫生與患者溝通不良主要是醫生缺乏足夠的時間。
B、B溝通能力是先天的，靠后天學習不易改變。
C、C醫患溝通是一門藝術，需要提高個人綜合素質與能力。
D、D個人的溝通能力會隨著臨床經驗的積累自然提高。 標準答案：c 回答正確
47. 以下哪個不是生物-心理-社會醫學模式的描述
A、A人體是非機器的，醫療也是非修理機器，醫療是醫患互動的過程
B、B醫療過程中考慮人的心理和社會因素對疾病診斷和治療的影響
C、C生物-心理-社會醫學模式是醫學模式發展的必然;
D、D現代醫學就是把病人看作是有問題的機器，進行物理的修理; 標準答案：d 回答正確
48. 醫患溝通技能主要有以下哪些作用：
A、A建立良好的醫患關系。
B、B化解醫療糾紛。
C、C向病人及家屬解釋病情。
D、D提高醫療服務質量。 標準答案：abcd 回答正確
49. 下面哪種能力不屬于醫患溝通能力模型
A、A.談判與化解沖突的能力
B、 B.主動傾聽能力
C、 C.口頭表達能力
D、D.組織管理能力
標準答案：d 回答正確
50. 下面哪些因素是造成棘手病人的原因
A、A?；加蓄B疾或絕癥
B、B人際關系障礙;
C、C缺少社會支持，有自暴自棄傾向
D、D長期患有嚴重心理社會障礙 標準答案：abcd 回答正確
51. 有些非言語信號會讓病人感到不滿意，例如
A、A微笑
B、B斜視
C、C點頭
D、D身體前傾
標準答案：b 回答正確
52. 下面哪項是正確的傾聽技巧
A、A保持安靜的環境和心態
B、B展開積極討論
C、C用語言適當回應
D、D避免與患者直接爭論 標準答案：abcd 回答正確
53. 下列哪種做法對化解沖突不利
A、A控制好自己的情緒
B、B 立刻指出對方的問題
C、C ) 探究式的問話
D、D ) 為對方消氣
標準答案：b 回答正確
54. 在傾聽患者訴說就診的不適感覺時，下列哪項不妥
A、A保持安靜
B、B不時以“哦”、“嗯”或簡單重復患者談話中的幾個字來回應
C、C當發現患者對某些感受的描述缺乏科學性時，立即打斷。
D、D不斷表示尊重與理解 標準答案：c 回答正確
55. 下面哪些不屬于棘手病人的行為與心理表現
A、A有自暴自棄傾向
B、B少言寡語
C、C喜歡對醫生發號施令
D、D對治療效果過高期望 標準答案：b 回答正確
56. “三功能模型”，醫患溝通技能主要包括以下那項內容?
A、A 用來建立良好的醫患關系。
B、B用來與病人溝通以了解病情。
C、C就病人的病況對病人進行解釋。
D、D直接與家屬建立緊密關系 標準答案：abc 回答正確
57. 與病人的非語言溝通技巧中，下列哪一項是最直接也最常用的
A、A目光凝視
B、B肢體動作、身體姿勢及直接的身體接觸
C、C面部表情
D、D與病人之間的空間距離與位置 標準答案：c 回答正確
58. 以下哪種方式為開放式提問
A、A你的頭痛是在左側還是在右側?
B、B哪些情況會使你的頭痛加重或減輕
C、C早晨醒來時會有頭痛嗎?
黨性定期分析制度范文第5篇
二、海浪派出所耿長根同志任學校法制副校長，全面負責學校治安保衛工作。
三、海浪派出所負責清理學校外圍影響學校正常教育教學活動的場所，噪音及不利于學生身心健康的“三廳兩室一吧”特別是危及校園安全和人身安全的治安事件。
四、派出所人員要防止不法分子侵入校園滋事干擾學校正常教育教學秩序，威脅師生人身安全，嚴防重大不安全事故的發生，對于不聽勸阻，一意孤行搗亂的盜竊，打架的，可直接扭送公安機關。
五、保衛人員要二十四小時在校園值班巡邏，隨時糾正學生中的不安全行為，發現不安全隱患及時上報主管領導，并協助政教處處理學生重大違紀事情。
黨性定期分析制度范文第6篇
1、設備定期巡視檢測要納入各班組工作計劃之中，檢測工作要隨時做好記錄，定期整理歸檔。
2、設備定期巡視檢測分為定期和特殊兩類。
3、對有人站需進行定期檢測的內容如下： 3.1 每值應對各主要通道進行試話。
3.2 每天進行設備的日測試和電話的日巡視檢查工作。 3.3 每值按規定次數對設備進行全面巡視。
3.4 每日對蓄電池組整流器的電源屏進行一次全面檢查，對備用電源進行自動投入試驗。 3.5 每月對室外結合設備饋線進行一次巡視(要避開雷雨天氣)，巡視要遵守電力安全工作規程的有關規定，并做好巡視記錄。
4、對電站定期檢查的內容如下： 4.1 檢查通信設備缺陷情況。
4.2 檢查電站防火、防雷、防盜、防潮、防蟲鼠、防高溫等。 4.3 檢查電站防雷接地設施情況。
4.4 檢查電站交流供電設施和供電狀況。
4.5 檢查直流設備并進行各種功能和性能測試。
4.6 檢查蓄電池工作情況，并進行必要的均衡充電。 4.7 進行公務試話的進行監控設備的試驗。
4.8 巡檢人員在現場所做的檢查、測試、故障處理結果必須詳細做好記錄，匯報情況，屬主網的通信站還向地調匯報有關情況。
4.9 巡視人員離開時，應對電站進行一次清潔衛生，保持電站的整齊和清潔。
5、特殊巡檢是當電站出現故障時由檢修人員趕到電站進行故障處理，巡檢內容和定期巡查內容一樣。
6、電站要求每月巡視一次。
6.1 巡檢中發現的問題，能處理的應及時處理，不能處理的應及時向主管領導匯報。
7、巡檢周期：根據設備巡視作用指導書進行，一般對電站要求每兩月巡視一次，并做好記錄。
8、通信緊急檢修的處理流程
8.1、各級運行部門發現故障應立即向相關通信調度值班員匯報;通信值班員收到故障信息或通過監控系統發現故障后，視故障情況，立即向上級通信調度部門和相關負責人報告。 8.
2、檢修部門在接到通信調度的檢修通知后，正常工作日應在30分鐘內，節假日應在1小時內作出響應，并準備所需的檢修儀器儀表及材料，了解故障情況，安排較熟悉的專業技術人員趕赴現場。
8.3、故障搶修的當事人在故障處理完畢后，應將故障原因、處理結果、恢復時間等作好記錄，并報告通信調度值班員，通信調度值班員進行必要的試驗，以確認故障消除。當事人在得到通信調度撤離指令后，方可離開現場。
8.4、通信調度值班員在確認故障消除后，應及時通知相關用戶或投訴人。