先進事跡觀后感范文第1篇
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險。佳木斯市第十九中學80后青年女教師張麗莉危機時刻勇救學生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當地震來臨第一個跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣„„一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。”
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。
人間正道是滄桑。正當我們這有著幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時，我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛的感動事跡和感動人物來。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產而被燒傷的三位青年農民，像剛剛發生的生死關頭舍身救學生的“最美女教師張麗莉”„„
正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發我們社會一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當這樣的基石一天天多起來時，我們前行的道路就會越發平坦，我們的內心就會生發更多的希望和鼓舞，我們的生活才會擁有溫暖和感動，我們頭頂的道德天空也就會更加蔚藍，我們這個社會也就會變得更加和諧美好。
黨中央高瞻遠矚，十七屆六中全會提出要著力推動社會文化的大發展大繁榮，讓文化建設，尤其是道德文化建設來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們全民族的文明素質和道德水準，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來!
觀看張麗莉老師事跡的觀后感
這個名字瞬間，感動了一座城市，一個國家，一個民族!
佳木斯，這個春天格外燦爛。5月8日，勝利路北側第四中學門前擠滿了剛剛放學的學生。原本停在路旁等待接學生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學生獲得了新生。而她，永遠失去了雙腿。
不動，后退--是種選擇;而那樣，客車會從她身邊滑過?？伤x擇了向前。
毫不遲疑，義無反顧。她用自己的雙腿自己的向前，挽救了兩名她深愛的學生。關于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動，她感動了整座城市。
年輕、美麗、高挑、一臉笑容的女老師是孩子們口中的大姐姐，三年前出現在大家眼前的時候，孩子們有些吃驚也有些興奮。“以后這三年我們就要一起走過了，初一三班是我們的家，我們都是一家人，初中三年要學習生活在一起，我們要互幫互助、互相關愛，我們是兄弟姐妹，一起攜手風雨走過三年。”麗莉老師的話，大家至今都還記得。
張麗莉在學生心中是個無微不至的大姐姐，在丈夫心中她是個好妻子，在爸爸心中她是個好女兒，就是這樣一個好女孩在這樣關鍵的時刻做出了這樣一個抉擇，讓我們感到無比的震驚和敬佩!
我作為一名普通的人民教師，我想說教書育人是我們的日常工作，面臨諸多瑣事我們耐心面對，面對各種學生我們去做出種種應對，既能以理服人，又能合理化解矛盾，我們教師要有好的身體和健康的心智?，F在我覺得我們還要有快速的反應和超人的速度，讓我們能在關鍵時候做出反應。所以，我覺得要做一名真正合格的好老師不容易。而張麗莉做到了，她用自己的雙腿告訴我們，一個高大而堅強的形象永遠豎立在我們的面前。
先進事跡觀后感范文第2篇
2015年10月9日參加的一場先進事跡報告會，受益匪淺，記憶憂心。在作報告的人里，有奮戰在一線的教員，有沒穿軍裝卻心系部隊建設的文職人員，有兢兢業業為學院教學工作提供保障的職工，還有對自身要求嚴格，勤奮刻苦，積極向上的博士生和研究生學員。聽完他們的事跡報告后，讓我明白了一個道理：英雄都很平凡，先進就在我們身邊。
通過學習張教授的先進事跡，我個人的感觸頗深，更加深刻認識到了一名人民教師的重要性：教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者與素質教育的實施者。教師自身職業道德是否學為人師，行為世范，直接關系到能否培養合格的、高素質的社會主義建設人才。教師只有鑄就高尚師德，才能當好學生楷模，做一名合格的人民教師。
通過學習博士生和研究生兩兄弟的奮斗先進事跡，對于他們的事跡，我們不難知道要想有超于別人的成績，我們不能固步自封，對自己放縱。而應該嚴格的要求自己，對自己制定可行的計劃。優秀學生都是我們學習的榜樣，我們應該積極主動的向他們學習我們所沒有的技能，知識，意志，精神等。要從他們的身上，找出我們的不足之處。
一個人的身份地位并不能決定一個人的能力高低，小革新聯系著大成就。成就一番事業，無關舞臺大小和職業高低，支持我們前進的是矢志不移的態度。
江河的澎湃，源于浪花的奔涌;時代的呼喚，成就學員的傳奇。今天報告會上的他們正在不斷涌現，我們渴望成為其中的一員，我們渴望學以致用。無謂我們只是微不足道的軍校大學生，我們有夢想，我們有熱血，我們渴望為祖國國防事業貢獻一點自己的微薄之力。
每一名共產黨員都是平凡的，他們保持著那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽;每一名共產黨員也應該是優秀的，他們戰斗在各條戰線上，起著模范帶頭作用;他們需要有淵博的知識或是精湛的技術、進步的思想。
而如何從實際中提升自己呢?
一、要善于使用我們現有的資源。圖書館，我們應該常去，
去靜下心來讀書，潛下心來思考，并且去感受知識的力量。上課時認真聽講，樂于向老師請教，因為他們就如活的字典，能夠詳盡、耐心的指導我們。
二、善于抓住身邊的機會。學校的各項活動應該積極的參加，善于通過它們來展示自己的才能，讓自己獲得吸引別人關注的機會。
三、懂得感恩，樂于助人。我們無時無刻不在接受著別人的幫助。我們應該主動地向別人伸出自己的手，去回報別人的幫助。最簡單的就是在公交車上。遇到老、幼、孕婦等人時，主動地讓座。而這最簡單的事情，也有人很吝嗇，不愿付出。這就需要我們去提醒他們，引導他們了。
在先今和諧的社會里，我愿意成為一名智能型黨員，用我的所學所得，學以致用，在屬于我的舞臺上展現出別樣風采。
張 若 奔
先進事跡觀后感范文第3篇
內分泌科：張怡學習杜麗群先進事跡后，我結合自身從“學什么”、“差距在哪里”、“怎么做”來學習。通過學習我個人感觸很深。
杜麗群同志現任南寧市第四人民醫院艾滋病科護士長。她是“三個代表”重要思想的忠誠實踐者，是推進科學發展觀的時代先鋒者，是創先爭優活動的模范代表。她在普通的工作崗位上從事不平凡的工作——為“艾”無私奉獻，她帶領著她的團隊在令人談之色變、避而遠之的艾滋病人護理工作上默默地奉獻了七年，她以不畏艱難、勇挑重擔、恪盡職守，她的敬業精神、為人精神是可貴的，值得我們學習的。
我們應該學習她恪盡職守、率先垂范的精神。杜麗群從事護理工作28年、參與艾滋病護理工作10年，任勞任怨，默默奉獻，自覺踐行醫護工作者的神圣職責。她發起創建的“溫馨病房”和“紅絲帶中心”活動，定期組織醫護人員與艾滋病病人及家屬開展聯誼互助，疏導病人心理壓力，提供貼心呵護。從艾滋病科成立至今，她始終如一地堅守在工作第一線，認真細致做好每一項工作。在她的帶領和影響下，這個團隊的護理人員從科室成立到現在，全部堅守在艾滋病護理工作崗位上，其中有5位護士在工作期間懷孕，按規定可以調離，但她們無一人要求離開。學習杜麗群，就要像她那樣，以強烈的事業心和責任感，愛崗敬業，恪盡職守，在平凡工作中做出不平凡的事業。
我們應該學習杜麗群勇于探索、刻苦鉆研的創新精神。她在技術上精益求精，刻苦自學頸部深靜脈穿刺技術，為上千名重癥患者減輕痛苦;她在管理上積極創新，精心打造了“優質護理服務示范工程”;她領導的護理團隊，在“零”的基礎上探索出艾滋病治療護理的全新經驗，成為衛生部抗癌防艾職業規范護理規程的主要參與制定者。我們應該學習杜麗群服務群眾、無私奉獻的崇高追求。杜麗群始終牢記黨的宗旨，全心全意為群眾服務。她關愛患者，幫助患者樹立重新面對社會和生活的信心。10年來，她始終把患者利益放在第一位，率先垂范，模范帶頭，以執著堅守之心托起生命的新希望。學習杜麗群，就要像她那樣，始終把群眾的利益放在首位，踐行宗旨，無私奉獻，切實為群眾辦實事、解難事、做好事。
我們應該學習她談薄名利、樹立崇高的團隊精神以及感恩的精神。我敢說憑著她一個人的力量是無法達到如此業績的，之所以能夠取得如此的成就除了擁有精勘技術外還有較強的集體主義精神和團隊精神，在自己實至名歸時也不忘記她的團隊——感恩。
杜麗群用她的實際行動給當代人作出示范,她恪盡職守、無私奉獻,充分體現了社會主義的核心價值追求,體現了中國共產黨密切聯系群眾、服務群眾的優良傳統和作風。
先進事跡觀后感范文第4篇
松林中學吳義彬
姜仕坤同志用共產黨人的理想信念、忠誠無私、執著追求，用對黨的赤子之心、對人民的公仆情懷，踐行著時代的使命和擔當，在貴州高原上譜寫了感人肺腑、催人淚下的生命壯歌。他用實實在在的行動認真踐行了“三嚴三實”，履行了一名黨員干部的神圣職責，他是我們全體黨員干部學習的榜樣。
作為一個黨員，一定要學習姜仕坤同志信念堅定、忠于黨忠于事業的政治品格。心中有黨，對黨忠誠，這是每一個黨員干部的基本要求。我們學習姜仕坤同志，首要的就是學習他信念堅定、忠于黨忠于事業的政治品格。從他的事跡中，我們能夠深刻體會到，他的一生都在同貧困落后和晴隆的發展及百姓的小康努力工作。他的拼勁兒來源于姜仕坤對黨和人民忠誠的堅定信念。他用實際行動告訴我們：惟有信念堅定，思想才不會動搖，行動才不會止步，才會從骨子里透出一股韌勁，從血管里流出一股舍小家顧大家、忘記個人心系群眾的熱血;惟有信念堅定，才能做到對黨無限忠誠，才會贏得組織上的信任，才能全身心地投入到黨和人民的事業發展中去。因此，作為黨員干部我們要以姜仕坤同志為榜樣，無論何時何地，都要做到忠誠于黨，尤其是在當前全面從嚴治黨的形勢下，更要牢記黨的宗旨和使命，堅定政治立場，強化黨性修養，對黨絕對忠誠。
我們要學習他牢記宗旨、心系群眾的為民情懷。為官一任，造福一方，是百姓對領導干部的期許，能否牢記宗旨、心系群眾、服務人民，是衡量領導干部是否合格的試金石。為了兌現“我是農民的兒子，不能辜負組織的重托，要做對得起農民的事情”的諾言，懷著“沒有貧困群眾的小康，就沒有晴隆縣的全面小康”的樸素信念。姜仕坤同志通過深入農民調研，多方尋找合作，開拓銷售市場，讓養羊“晴隆模式”實現多次升級換代，種草養羊成為了農民的一大致富產業;讓農民人均純收入從2011年的3450元上升到2015年的6329元，貧困人口減少8.6萬人，小康實現程度達86%，贏得了群眾的滿意和認可。他用自己的實際行動展現了真心為民解困、真情服務群眾、為群眾謀真利益的全心全意為人民服務的公仆情懷。
學習他只爭朝夕、毫不懈怠的敬業精神。在晴隆的6年，姜仕坤同志除了在外出差，白天大部分時間在基層調研、發現問題，晚上開會研究解決問題的路徑是常態。他夜以繼日地工作，病魔纏身依然戰斗在一線的務實作風，無不讓人肅然起敬。他嘔心瀝血為晴隆撐起加速發展的晴空，直至蠟炬成灰的敬業精神無疑是對“無私奉獻”的最好詮釋。作為黨員干部，我們學習姜仕坤同志就是要學習他那種夙夜在公、只爭朝夕、毫不懈怠，為縣域發展無私奉獻的敬業精神。這樣才能在堅決打贏脫貧攻堅戰，努力在“守底線、走新路、奔小康”的偉大征程中作出應有的貢獻。
先進事跡觀后感范文第5篇
《彭云同志先進事跡報告會》觀后感
7月27日下午3點40分我支部組織全體黨員干部職工按照中心黨總支要求，在泥工組會議室觀看了《彭云同志先進事跡報告會》。
我隊黨員干部職工得到通知后就早早就坐在電視機前等待報告會的播出。報告會開始后報告團的五位成員從不同角度生動地講述了彭云同志短暫而永恒、平凡而偉大的一生，真實再現了一位農村黨支部書記在平凡崗位上作出的不平凡業績，展現了當代共產黨人的可貴品質和崇高精神，塑造了新時期共產黨人的公仆形象。彭云同志作為一名共產黨員、黨的基層支部書記，他立黨為公、執政為民、大公無私處處為群眾利益為重，從不計較個人得失，心里時刻裝著群眾，一切為了群眾，為民辦實事、辦好事，為全村百姓過上幸福生活貢獻自己的力量。我們為有這樣的優秀黨員感到驕傲、感到自豪。
彭云、作為一名山陰縣下喇叭鄉的普通的村委會主任，實在做了太多太多了。
當百年不遇的冰雹出現后，他不是那個躺在家里悠閑看電視睡覺的人、也不是那個倚在門口探望的人，是那個不顧自身的安全穿梭在村中的小路上的英雄，一家一戶的探望，顧及的是村中老百姓的健康。腳被雨水泡腫了、腿被亂石劃破了，換來的是全村人的健康、他是村中的主心骨，更是我們所有人心中的大榜樣。
當看到農田的荒蕪，當看到老百姓為沒有收成著急哭泣時，他說：“不要怕，政府會管我們的，再大的困難我和大家一起扛。”是的，他說到做到了，他的大愛深深地感動了成千上萬的中國人。
他身為村主任，家境貧困，為了村中的百姓好活，他將自家的煤炭讓了出去，他是無私的，是偉大的。他將全部的精力、金錢、以及生命都獻給了百姓、人民，是千千萬萬中國人學習的榜樣!
聽完報告后，大家紛紛表示，彭云同志是黨員隊伍中的時代先鋒，是基層黨組織的杰出代表，是黨員干部扎根基層、服務基層的杰出典型。
隊長：“常言道，做一件好事并不難，難得是一輩子做好事。彭云同志一心想著群眾、一切為了群眾，傾其一生為群眾解難題、辦實事，全心全意為群眾謀利益，贏得了鄉親們的尊敬和愛戴。學習彭云先進事跡，就是要堅守一份持久的為民情操,民有所需我有所應，民有所盼我有所為，民有所困我有所憂。學習彭云先進事跡，就是要憋足一股自發的擔當勇氣,為工作舍我其誰?為事業發展舍我其誰?為群眾服務舍我其誰?”
書記：“彭云同志的勇于奉獻、敢于擔當、公正無私，通過學習彭云同志的先進事跡，我看到了自己的差距，更加感到學習彭云精神的及時和必要。在今后的工作中我要以彭云為榜樣，堅定信念，對黨忠誠，踏踏實實做人做事，在平凡的崗位上努力工作，真正發揮一個黨員干部的先鋒模范作用。”
隊長助理：“報告從不同的角度講述了彭云同志在平凡崗位上的動人故事，給我們展示了一個立體感人的農村支書，詮釋了中國共產黨先進性的本質特征，展示了新時期共產黨人的優秀品格和時代風范，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨。我想我在以后的工作中以彭云同志為榜樣，把彭云精神和實際工作結合起來，以一個黨員的標準來要求自己，努力做好本職工作。”
一定要認真學習彭云同志先進事跡和崇高精神，學習他忠誠于黨、忠于人民事業的堅定信念，學習他對人民高度負責的偉大情懷，學習他兢兢業業、扎實工作的優秀品質。在以后的工作中，要把彭云精神與日常工作有機結合起來，切實改進工作作風，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。
黨支部
先進事跡觀后感范文第6篇
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“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課”,這是張玉滾給自己定下的鐵的紀律!學習了張玉滾的先進事跡，我受到了很大啟發。從張玉滾的先進事跡中，我認識到了教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我明白了好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師 的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。 其次，我明白了必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
第三，我明白了一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長，老師才能取得更好的教學成果。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
2.熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。 愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創新是師德的新發展 要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。