字體設計課程總結范文第1篇
一、傳統字體設計課程中存在的問題
(一) 教學方法單一陳舊, 缺乏深度與廣度
傳統的字體設計教學采用的是講授法, 學生聽講記錄, 被動接受老師傳達的知識, 學生的課堂主動性作用降低。課程前期訓練側重于對于成熟的中英文字體書寫臨摹, 一般分別訓練襯線體和無襯線體的中英文字體各兩組, 后期創意字體設計也僅限于筆畫、結構等元素的創意變化。字體課程周期時間短, 學生過分依賴軟件的制作手段, 字體書寫訓練不足, 影響后期課程字體設計運用的視覺效果。
(二) 教學資源更新緩慢, 缺乏實踐應用
字體設計課程內容素材多來源于書本知識和專業教師的課件補充, 更新相對緩慢, 課程偏向于理論知識學習, 學生局限于紙上談兵, 課堂以模擬題訓練為主, 少有真實市場課題, 使得學生缺乏實踐經驗的鍛煉。隨著互聯網、新媒體等媒介的出現, 現代設計風潮發展迅速, 流行趨勢更迭變化較快, 字體課程與之相比相對滯后, 課本內容已無法滿足現代市場對于人才的需求。
(三) 課程內容銜接不足, 考核方法有待商榷
字體課程作為專業基礎課程, 與之后的標志設計、招貼海報設計、包裝設計、書籍設計等都有密切的聯系, 但是卻在課程內容呈現中出現課程割裂的傳統模式, 幾乎不涉及字體在各種設計中的具體運用與作用, 導致后期在各專業課程中字體設計的視覺效果并不理想。字體課程考核主要以結課大作業與平時小作業的形式為主, 這種傳統的考核方式不利于學生的綜合專業能力的培養, 應當根據每年學生存在的問題具體情況具體分析, 不斷改革考試方式, 使成績評定更加客觀、公正, 提高課程教學質量。
二、字體設計課程改革創新探索
(一) 轉變傳統教學方法, 提高學生學習熱情
針對我國目前傳統字體設計課程的問題, 為了更好地培養高校學生的創新能力和實踐能力, 需要對課程教學方法進行積極改革, 轉變傳統教授法, 注入式教學使學生被動接收知識, 教學效果受到影響。需提倡學生參與式、討論式、研究式的教學方法, 使學生從外在被動接受的方式轉變為內在主動參與, 提高學習的主動性, 發揮其在教學環節中的主體作用。培養學生從之前的“聆聽——學習”模式轉化成“參與——學習”模式, 遵循“行動導向”原則, 讓學生進行分析問題、解決問題能力的培養, 從行動體系中獲得過程性知識, 從而實現教學目標。
在課程作業布置方面, 引入實際項目和設計賽事。項目與比賽的真實性和時限性、主題的真實需求以及豐厚的獎金, 將會充分吸引學生的興趣, 激發他們的設計熱情, 同時, 在參加比賽和項目時, 會欣賞到別人優秀的設計作品, 能夠從中發現自己與優秀設計師的差距, 端正自己的學習態度, 提高自己的學習熱情, 為之后的專業學習提供幫助。
(二) 注重基礎與專業課程的銜接, 發掘字體設計訓練深度廣度
字體設計在視覺傳達設計課程中占有十分重要的位置, 對于字體的造型風格的能力把控, 不僅需要在字體設計課程中培養與運用, 同時也與視覺傳達設計相關基礎課程和專業課程具有重要聯系。在不同的應用環境下, 各專業課程對字體設計的要求也不盡相同, 這就需要加強學生字體設計能力的深度廣度訓練, 打破傳統的課程體系關系, 將字體設計的訓練貫穿于每一門專業課程之中。根據不同課程內容的側重方向, 將原本字體課程設計單一的字體造型風格的訓練要求改變為字體在不同情景中的應用選擇、字體與圖片之間的節奏韻律把握、字體與字體之間的視覺流程設計、中英文字體的排版搭配等多角度、多方位的設計運用。在不同的課程、不同的側重方向上講明字體設計在該課程中的規范與要求應用。例如同為版面中的標題文字, 在海報設計、書籍設計、包裝設計之中的表現手段各不相同, 需要考慮版面的大小適合的字體尺寸, 字與字之間的間距設置、在不同材料上字體的印刷效果呈現等相關的具體問題。讓學生進行這種不同課程字體設計的形式的區別比較, 深入挖掘字體設計的運用方法, 在不斷地嘗試、對比、應用過程中, 老師配合指導并解決疑難問題, 使學生能夠更加快速理解并掌握字體設計在不同課程之間的應用方式。
(三) 將字體與傳統文化相結合, 豐富字體設計形式
近年來, 字體設計在設計行業領域受重視程度加大, 以往視覺傳達設計圖形是主體, 字體起輔助作用。如今具有視覺功能的文字代替了圖形的作用, 成了視覺中心點。以書法體為例, 我們目前提倡傳統文化的保護與傳承, 在根植傳統文化的視覺設計中, 書法作為我國特色的視覺元素被設計師廣泛應用在設計領域, 一橫、一豎、一撇、一捺等筆畫分解與重組, 創造出新的造型風格, 即發揚了我國傳統文化精髓, 又引領了設計潮流趨勢。傳統書法體在幾千年的歷史長河中形成各具特色的書體風格, 教師在課程教學中除了講述各個時代書法體的類型和字體特點, 也要培養學生對書法字體的鑒賞能力。在設計現代字體風格形態時, 學生可以受書法字體的啟發, 借鑒與利用書法元素, 創造出具有中國文化風格的字體。
(四) 新媒體視域下的字體設計創新探索
文字最早起源于圖畫圖形, 它們之間有密切的關系, 傳統的字體設計課程注重文字和圖形之間的關系, 通過手繪和軟件創作出平面的字體表現形式。隨著數字技術的發展, 數字多媒體技術的應用能夠為視覺空間提供更大的創意可能性, 我們設計的創意字體形式可以不僅僅是靜態圖形符號, 也可以與當今新媒介進行結合, 將靜態、二維的表現形式轉化成動態、多維的創意形態。通過結合立體構成、動畫技術、動態影像、綜合材料、交互技術等表現技法, 探索出創新型的動態字體設計教學方法, 為字體設計提供更全面的形態種類。加入多維的創意思維, 有助于開拓學生的視野, 更好地將傳統的二維字體設計應用于新媒體視域下的新形式創作?；诖? 教師在字體設計課程改革中可以引入多媒體技術, 探索更為先進的教學方法, 也可在視覺形式的基礎之上, 加入聲、光等多感官表現手法, 逐步提升字體設計的系統性和多樣性, 充分利用新媒體將字體形式多樣性達到傳播效果最大化。
三、結語
綜上所述, 字體設計課程作為視覺傳達專業必不可少的專業基礎課程, 只有保證字體設計的教學質量內容, 才能使學生們打好專業基礎, 學生的綜合素質得到較好培養, 為之后的綜合專業課程學習和未來發展方向提供幫助和保障。因此, 為了適應新時代視覺傳達領域對于專業設計人才的需求, 就要求我們教育行業工作者必須加快改革創新教學方法與觀念, 開拓教學思路與形式, 與時俱進, 深化教學實踐應用, 對學生進行綜合能力的培養, 強化學生的整體綜合設計能力, 體現課程教學的應用成果。
摘要：字體設計課程是視覺傳達設計專業的基礎課程和重要的組成部分, 隨著新媒體技術的快速發展, 傳統的字體課程沒有與時俱進, 直接影響了學生的專業能力水平, 無法滿足市場對于設計人才的需求, 本文通過分析傳統字體課程教學方法、教學內容所存在的問題, 提出一些方法措施, 以期對字體課程的改革提供一些有益的借鑒。
關鍵詞：字體設計,課程教學,傳統文化,改革創新
參考文獻
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字體設計課程總結范文第2篇
關鍵詞：信息設計；城市交通導視系統字體設計
信息時代數字化的迅速發展使人們進入了一個全新的生活狀態，傳媒業的興盛及互聯網的普及，使全球資訊得以共享，信息設計在這個背景下應運而生。信息設計是用合理的設計方式將難以描述、枯燥乏味、煩瑣復雜的信息和數據進行分析和組織來進行信息傳播，讓復雜難懂的數據信息易于理解和接受。城市交通導視系統作為信息設計的一個方面是伴隨著經濟繁榮、城市交通發展而產生的。它是由文字、導向符號和導向圖形構成，用于引導和指示方向。它主要包括交通道路和交通設施中的指向牌、信號燈、指向符號、地名牌、路牌、車站牌、交通信息熒光屏、街區地圖等。[1]成功的城市交通導視系統設計可以幫助人們便利出行，減少出行時間避免出行延誤。城市交通導視系統中的字體設計作為城市交通導視系統中的核心元素，要清晰、準確、無障礙化的傳達城市交通信息。
1 國外城市交通導視系統字體設計的發展
早在1850年人們就關注城市交叉口處交通安全和擁堵。1868年，英國工程師納伊特在倫敦威斯特敏斯特街口安裝了一臺紅綠兩色的煤氣照明燈，用來控制交叉路口馬車的通行。加拿大多倫多市于1964年完成了計算機控制信號燈的實用化。進入20世紀80年代后期，隨著城市化進程的加快和汽車的普及，城市交通擁擠、阻塞現象日趨惡化，隨之產生了智能交通系統。與此同時歐美的城市交通導視系統的字體設計的研究也達到了一個相對成熟的階段。
1.1 英國的城市交通導視系統字體設計
19世紀的英國倫敦已經成為全國的商業、金融、貿易中心和社會文明的神經樞紐。1863年倫敦已擁有第一條民用地鐵。英國機電工程師哈里·貝克在1932 年設計了第一張倫敦地鐵圖，為人們提供了現代地鐵地圖的范本。
倫敦地鐵圖運用了愛德華·約翰斯頓（Edward Johnston）在1916 年為倫敦交通公司設計的“無襯線字體”。這套字體以經典的羅馬字體的基本形態為基礎。為了使文字清晰、易識、規范統一，約翰斯頓去掉了羅馬式字體的裝飾性筆觸，削弱了字母線條粗細的變化。最終在視覺上達到比例和諧的效果。這套字體的識別性很強，主要使用在海報和指示牌上。因此英國成為最早在地鐵導視系統中使用現代無襯線字體的國家。該套字體后來添加了小寫字樣的新版本“New Johnston”至今仍然使用。“無襯線字體”字號的選擇根據地鐵圖的印刷尺幅而定。站名緊靠站點標識，文字編排也與線路方位保持一致，便于使用者閱讀。英文采用了水平或對角線傾斜排列，注意了文字秩序性與一致性的原則，保證了圖面的整體效果。[2]“鐵路體”是世界上第一款城市交通導視系統的專用字體。“鐵路體”的產生，標志著城市交通導視系統中字體設計理論體系的形成。
1950年，英國建立了第一條高速公路。由于之前舊的路標系統沒有公開可見的規范說明，也沒有法律明確規定，于是當時的郡議會采用他們自己的設計，或是采用來自制作商的各項標準條例進行設計。當時的路牌基座往往刻上制作商名稱，路牌上的文字信息排布也過于復雜，文字周圍容易出現縫隙，影響辨識度。認識到這些不足，1957年英國政府組織了一個顧問委員會來研究針對時速70英里（約113公里）的新高速公路重新設計路標系統。切爾西藝術學校的平面設計師喬克·金尼爾（Jock Kinneir）被指派進行設計。新的字體取名為“Transport”（圖1）。“Transport”具有空心的，清晰的字形，根據歐洲和美國的實際經驗，使用大寫和小寫字體，而不是1933年以來英國公路上使用的大寫字體，這樣增加了字體的易讀性，取得了良好的效果。[3]
1.2 德國的城市交通導視系統字體設計
德國在二十世紀初就開始了交通用字設計的標準化。由皇家普魯士鐵路設計的DIN 1451的字體是德國的公共設計標準用字。DIN 1451 的設計力求簡練和標準化，是以一個網格系統為基礎，使用尺規，以至于手繪都能夠完成繪制的基本字形。DIN 1451字體包括 DIN Mittelschrift 和 DIN Engschrift 兩款，前者是后者的窄體版（圖2），兩者都具有很高的區分度和易讀性。1936年開始，DIN 1451 成為德國路標和公路的標準用字。
1.3 美國的城市交通導視系統字體設計
美國早期的城市交通導視系統字體設計FHWA（The Federal Highway Administration，美國公路管理局）系列字體是在20世紀50年代晚期開發。FHWA字體包括七個系列（從窄到寬依次為）：A系（已被棄用）、B系、C系、D系、E系、E（M）系（比E系筆畫寬約20%）和F系?，F在FHWA同樣在加拿大和臺灣作為路標用字使用。（圖3）[4]
近年來，對FHWA改良的新字體Clearview取得美國聯邦政府認可。在美加兩國的一些地區，新字體Clearview成為舊標準FHWA字體的唯一替代者，開始被廣泛使用。
Clearview字形設計的特點：1）小寫字母設計的較高，如：小寫字母b， d， f， h， i， j， k和l的頂部都穿過了頂部的X線，提高了字母的區分度。字母g的圓弧部分被設計在基線上部，增強整體識別性（圖4）。2）字母中間的空間設計的較寬闊用以提高識別性，并且字形也考慮到在普通和高光材料對年長司機（美國截至2005年65歲以上司機3600萬人，占司機總數的1/5）的視覺影響，使字體設計更加人性化。3） Clearview 的設計使用了大小寫混排提高易讀性。實驗表明，Clearview提高易讀性使時速72公里的車輛識別距離增多24米，或多出1.2秒的反應時間。而在年長司機夜間開車的研究中，大小寫混排的Clearview的識別性比全部大寫的FHWA提高了16%。[4]
1.4 對亞洲的啟示
亞洲的城市交通導視系統發展較晚，歐美的城市交通導視系統的字體設計對亞洲有著很深的影響。為了容易讓司機在較快速度情況下能夠清楚地閱讀標志，許多國家使用無襯線的黑體字或類似字體。例如：臺灣和韓國使用的是美國的舊標準 FHWA，香港使用的則是英國的標準字體 Transport。近年來，香港和韓國在新路牌中越來越多地使用海爾維蒂卡體（Helvetica）。在中文用字方面，中國大陸、港臺地區，選擇了商用印刷字體。歐美的實驗方法和通用的標準如字距、筆畫粗細、內部空間設計都是值得我們借鑒的。而這方面，日本經過針對道路功能的細致考量設計出的高速公路字體，是值得學習的。
日本道路公團標準文字（圖5）由前日本道路公團設計，這款字體設計舍棄了傳統的漢字筆畫的美學，也不按照日本的漢字標準進行設計，而是大量省掉細節、簡化筆畫，將筆畫盡量歸納為厚重的橫、豎、45度斜線。雖然近看不符合常規，但這種設計在高速運動中的實驗效果極好，基本達到了設計的初衷：“時速100公里，距離140米，判斷所需時間在5～6秒”。日本道路公團標準文字在日本高速公路被廣泛使用，對亞洲地區有啟示性的意義。
2 我國城市交通導視系統的字體設計
2.1 我國城市交通導視系統的字體設計的現狀
由于公共交通環境的特殊性，我國的城市交通導視系統字體一般選擇使用黑體字和Helvetica字體（從2009年起英文字體改用FHWA字體）。黑體字筆畫粗細相等、字體構架方正、易于識別，在一定運動速度和距離內辯識度較高。仿宋體字形清秀優美，老宋體字形端莊有力，在靜止和近距離狀態下閱讀的效果較好。但是與同樣大小的黑體字相比在遠距離和高速運動的情況下，仿宋體字的全部筆畫，老宋體字的橫筆畫由于過細而識別不清，容易產生錯覺和疑問。[5]
雖然中國大陸使用黑體字，但設計時具體該選哪一款黑體字，沒有統一要求，字距設計、文字比例、中英文比例基本上都沒有一個規范。因此我國城市交通導視系統中的字體設計還有很大的改進空間。從（圖6）中看，字體統一用的是黑體，但是是兩個不同的黑體，而英文字體運用比較混亂，右邊公路用字似乎是Helvetica，從比較典型的G和R就可以看出。而左邊的公路用字似乎就不是Helvetica了，因為G的底部是圓滑的。而在京滬高速公路上出現了使用襯線字體的情況，這些都是有待改進的方面。
總之，我國城市交通導視系統中字體設計需要再優化，字體的選擇、文字的排版、信息翻譯的規范等需要進行更深入的研究，以提高我國城市交通導視系統的設計水平。
2.2 城市交通導視系統的字體設計原則
（1）字體設計應當清晰、易識便于受眾理解。由于城市人群密集、流動性大，城市環境復雜，就要求城市交通導視系統字體設計要清晰、易識、便于受眾理解。因此在設計時字體輪廓要簡潔，盡量使用無裝飾線的字體，保證人們能夠在一定距離內看清楚內容。字體色彩與背景色彩要區別開來，字體色調與背景色調反差越大，字體的醒目程度和易識程度就越高。一般采用醒目的白色、黃色或紅色配以深色底色，以保證有較大的對比度，這樣不會造成誤導。[6]
（2）字體設計應當注意在動態閱讀時的辨識度。我們在城市交通導視系統字體設計中還要注意字體在動態閱讀時的辨識度。在城市交通導視系統字體設計中，有些字體是供以每小時80公里的車行速度來閱讀的，而有些是供行人停下來時仔細閱讀的。標識作為一個城市交通導視系統的一方面，它的識別多是在一個動態空間之內，由遠及近或由近及遠，那么字體的體量與尺度問題就顯得尤為重要。因此在字體設計時注意信息內容分類清晰、字體間距大小調整適中。過大的間距會導致人們的閱讀受阻，破壞視線移動的流暢性，過小又會造成識別度降低。與此同時每行字需要對齊，以便于人們在遠距離閱讀、辨識時不會跳行偏行。[6]
（3）字體設計應當遵循形式美的法則。在城市交通導視系統字體設計應當遵循形式美的法則。就要注意文字整體風格的協調統一，設計時每個字符體量大小要勻稱，字符之間排列整體和諧。漢字字體設計時應當注意字體間架結構的處理，形成和諧統一的整體感。漢字的筆畫結構相當于文字的骨架，無論怎么改變字體筆畫的形態，都應當對文字結構的疏密進行仔細的推敲，達到字體美的形式與美的內容高度統一。
（4）字體設計應當體現民族文化符號特征。城市交通導視系統字體設計應當體現民族文化符號特征。優秀的字體設計能夠體現本民族的文化內涵，傳達民族審美觀，增強民族自豪感。不同時代的很多國家設計師以及字體愛好者將大量精力投入到字體設計上。我國的城市導視系統的字體設計以漢字設計為主要部分，國際語言的使用為輔。我國的漢字字體設計的歷史悠久，經歷了殷商的甲骨文、秦小篆、漢隸書、魏晉隋唐楷書、宋代雕版印刷字等文字體系，一脈相承沿用至今。由于漢字筆畫多、結構復雜的特點使得要進行漢字字體設計的難度較大。因此在進行城市交通導視系統字體設計時需要注意漢字的視錯覺、字面和重心等這些方面的問題。
（5）字體設計應當遵循無障礙設計原則。1974年，聯合國組織提出無障礙設計（Barrier Free Design）這個概念。無障礙設計強調在科學技術高度發展的現代社會，一切有關人類衣食住行的公共空間環境以及各類建筑設施、設備的規劃設計，都必須充分考慮具有不同程度生理傷殘缺陷者和正?；顒幽芰λネ苏撸ㄈ鐨埣踩?、老年人）群眾的使用需求，配備能夠應答、滿足這些需求的服務功能與裝置，營造一個充滿愛與關懷、切實保障人類安全、方便、舒適的現代生活環境。城市交通導視系統字體設計也應當遵循這一原則。
由于在城市道路中人群視力、記憶力的反應等各種能力的不同。很多小孩老年人往往難以領會復雜的出行信息，這就要求城市交通導視系統的字體設計所表達的信息符合小孩、老年人等人群認知能力的特點：1）所設立的標識牌要位置明顯，標識牌上的示意圖設計簡單明了，使的絕大多數人能很快識別。2）文字凹凸程度大，高度適中，使人們清楚看到，視覺障礙者能觸摸掌握。[7]盲道的轉彎分岔處，應考慮將盲文或聲像導向設計于其中，以遵循無障礙設計原則，實現人類安全、方便、舒適的現代生活環境。
3 小結
隨著我國社會經濟的發展，城市規模的不斷擴大，城市交通需要提供的信息量越來越大，信息與信息之間的關系越來越復雜，這就要求城市交通導視系統中的字體設計快速、清晰、準確的傳遞信息，給城市居民帶來便捷的出行環境，提供便利的指示和服務。同時城市交通導視系統字體設計也是提升城市形象和人文情感的重要手段。
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作者簡介：劉露露（1990—），女，河南周口人，南京林業大學研究生院2012級研究生。
孫琦（1975—），女，江蘇無錫人，副教授，南京林業大學藝術設計學院博士在讀。
字體設計課程總結范文第3篇
摘 要 自人類文明始，到如今的新媒體時代，字體都是人們獲取知識、交流的重要途徑。在新媒體時代，文化傳播、交互信息中字體設計便變得極為重要，而人類社會科技文化和生活方式的發展變化使得藝術設計領域也得以發展。文章以一些動態設計海報、交互廣告、影視電影中的字體設計為例，簡述現今的字體設計應用及創作、字體的變革與創新。
關鍵詞 新媒體；數字化；字體設計；動態化
自21世紀到來后，人類進入到數字化的新媒體時代。人類社會的科技文化和生活方式都發生了極大的變化，對我們的思維方式、審美趣味等方面也帶來巨大深遠的影響。數字化技術己經成為現代藝術設計蓬勃發展的“發動機”與“催化劑”，傳統文化藝術也將面臨著各種挑戰和機遇。傳統藝術只有不斷的與數字化技術交織演變，才能形成更加豐富多變的新媒體藝術，促進藝術設計領域的革新，改變人們對藝術設計的認知和感受[1]。文字是人類歷史文明的載體，其形成的文化是人類社會發展的精神動力。文字是表達言語、呈現文化的載體，也是視覺設計中提供中心思想的圖形載體，在諸多設計元素中占有不可或缺的重要地位[2]。因此在設計領域里，字體設計擁有不可代替的重要價值與地位，使得字體設計隨著人們的需求和社會的進去發展，其視覺形態和表現形式發生了神奇的巨變。
1 新媒體時代字體設計應用范圍的變化
字體設計從傳統的書籍、包裝、海報等載體下的形式，到多媒體范疇的網頁設計、影視設計、動畫設計、裝飾品設計、室內設計、環境設計范圍中的指示系統設計、游戲設計的界面等諸多設計領域，再到現在的數字媒體書籍、動態海報中的動態字體；網頁、廣告設計中的交互字體；影視、動畫中的4D多材質字體等多媒體字體的應用。
1）在動態海報中的字體應用。動態字體設計增加了動態效果，傳達的信息量更大，視覺沖擊力更強，使其形象更加突出，個性更加鮮明。中華24節動態海報中的“中華24節動態海報-春分”，以遮擋、滑動的動態，圖形化隱喻等方式體現了柳形態婀娜、優美，暗喻春分氣候活動——踏青游船，民間活動——簪花喝酒。動態海報中的動態化字體更加能表現字體的寓意，且暗含寓意頗多了；與傳統字體設計相比更加形象化，視覺沖擊力更強，也更有個性。
2）在交互廣告中的字體應用?；訌V告和傳統廣告相比其視覺傳達模式發生了變化，既兼有平面廣告和影視廣告的特征，同時又具有互動性。既有影視視頻、二維動畫，又有平面網站鏈接，還可以進行在線調查、評論發表、網絡購物等多種性
能[3]。例如：淘寶二樓《一千零一夜》的交互廣告。廣告以短視頻的形式展現了產品中那些懸疑、荒誕、沖突、情感等元素，使得用戶首先在視覺上被全新的觀影體驗震驚，接著又沉浸在“一個產品”創造的“一個新奇元素的故事”中，讓他們或是思念家鄉的味道，或是慨嘆兄弟朋友間的情誼，甚至回憶青春年少的歲月，故事里總能看到與自己相似的身影?！懊篮玫氖挛锬苤斡?，一方面被產品故事治愈，另一方面又被“深夜放毒”控制住，這引發的關聯情緒正是激發用戶購買欲的利器。淘寶二樓《一千零一夜》中的字體設計風格統一、形式多樣，且主體字都是豎排版。以產品做內容拍豎屏式的產品微電影，以應用內容創新交互作為入口，為產品的傳播帶來無數吸引力。其表現形式集視頻、網頁鏈接、評論發表、網絡購物等多種功能于一體。
3）在影視、動畫等網絡媒體中的字體應用。在最早的影視、動畫等網絡媒體中的動態字體只是簡單的片名、片頭片尾演職人員名單的滾動字幕或閃現。而現在在影視、動畫等網絡媒體中的動態字體除了滾動、閃現、漸變等簡單特效，還加入了扭曲、旋轉、融合分散、集聚等多種特效，現今的字體設計中這些特效加以融合運用，輔以音樂形成四維的字體設計。如《捉妖記2》片頭的捉妖記字體以沙子的材質，加動態效果分散、集聚、旋轉等形成立體的有質感、空間感的字體，再配以動感的片頭曲構成了四維的字體設計。且電影《捉妖記2》英漢數結合，每一字體都經過精心設計，最后進行排版，加動態設計的應用形成電影logo。
2 新媒體時代字體設計創作形式的變化
1）個性化：網絡媒體個性文字。網絡媒體是當代人獲取信息的重要途徑之一，能夠讓人們不受時間和空間的限制足不出戶便能進行休閑娛樂。網絡媒體使信息傳播速度變得迅速，信息的接收方式也得以改變，接收的內容也變得簡潔精練。在此我以互動網站來表現字體設計借鑒互動網絡的理念和技術做出的適合新媒體時代的字體設計。政府的官方網站及商業化的網站，其菜單欄用的字體、內容所用字體和logo字體形成的總體風格統一，商業化的網站又具有其產品的個性。鼠標放在菜單欄上滑動出現的子菜單，及點擊子菜單或標題出現了內容頁面，都屬于交互字體的范疇。其文字字體的選擇是根據品牌定位等因素選擇的符合其產品的個性字體。政府的官方網站字體具有一定的威嚴性、公正性。
2）互動化：互動化產品及App。新媒體時代下，產生了數字化字體。數字化技術固有個性是：制作效率、表現形式豐富、傳播速度快捷、推廣成本低?；踊a品及App中的交互是人、機之間相互影響，相互作用；互動技術允許人們間接互動。其中的互動字體設計具有動態美、形態美、結構美等特點，且可以雙向交流、可下載性?；踊a品及App強調字體設計與受眾的互動性；其中的動態字體設計需要用多元化手段進行加工創作，例如將字體進行筆畫加工，改變結構、字形，填充色彩、紋理，添加場景、聲音，豐富其空間感等，形成更加豐富的字體變化。動態字體設計的創作要在以人為本的基礎上，加強字體的運動性、時間性、語義性、空間感、代入感，豐富其視覺、聽覺、觸覺的感受[4]。
3 新媒體時代字體設計創作方法探究
自人類文明開始，文字便是人們獲取知識、進行交際的重要途徑。新媒體時代下的信息傳播中字體設計更是不可或缺的。不僅可以表明主題，也可以起到畫龍點睛、美化的作用。以下我們來談一下新媒體時代下字體設計的創新。字體設計在新需求下的創新主要有3個方面：更新字形，對差別的感知和對相似性的敏感能力，然后生成一種新的排列組合方式、改變文字排版、創造新的可能。
1）設計工具的設計與更新。新媒體時代下的字體設計需要繼承與發展的傳統字體設計的優點，例如傳統文字的基本結構、書寫方式、理性之美等，規范書寫需要字體準確、嚴謹、字形生動。在字體設計的創作上要在視覺、聽覺、觸覺上全方位的進行動態展示與靜態展示結合的方式進行展示。隨著時代的進步，人們需求增高，字體設計的形式也變的多種多樣。為了滿足字體設計的需求，增新了一些新的設計軟件：從原有的二維設計軟件，到如今的三維設計軟件、制作特效軟件等諸多可以使字體設計成為四維存在的軟件。原有的設計的軟件也增加了多種功能，例如Photoshop、3D等軟件中的新功能。其中，Photoshop軟件最早是1986年，Michigan大學的一位研究生Thomas Knoll編制的。在2002年3月以前，Photoshop處理的圖片絕大部分來自于掃描，再后來才增加了軟件做動態圖的功能?，F如今Photoshop軟件已經集修圖、做靜態、動態圖一身，儲存格式也是多種多樣。
2）以軟件特效塑造不同的肌理效果。在字體設計的排版上，文字完全不受限制，可以以無限的形式出現：大小、厚度、顏色、材料、尺寸等不盡相同。其中，字體設計創作在材質方面有了更大的變革。從最原先的手繪、真實材質的拍照貼圖，到現今的利用新媒體軟件對文字進行加工處理，改變其顏色、大小以及明暗，并且在此基礎上加以不同材質對字體進行特殊的加工，使其效果有別于舊，并且能夠更好地達到逼真性。例如《捉妖記2》中的片頭字體設計是以沙質的3D效果，形成以沙子堆砌的立體效果，更好地表達了電影主題是貼近自然的。
4 結束語
文字是人類歷史文明的載體，其形成的文化是人類社會發展的精神動力。文字是表達言語、呈現文化的載體，也是視覺設計中提供中心思想的圖形載體，在諸多設計元素中占有不可或缺的重要地位。在新媒體時代下字體設計不會再單純的是靜態設計，它會隨著科技的進步而不斷發展，將會是靜態設計與動態設計相結合。想要凸顯字體設計的獨特作用只有將新媒體技術普遍應用當中，才能夠滿足科技進步后的人們的不同需求，才能夠推動字體設計的發展。
參考文獻
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字體設計課程總結范文第4篇
摘 要：在當今時代，字體和廣告是密不可分的，它們有著相當大的聯系，字體在廣告設計中占有非常重要的地位，字體是廣告信息傳遞最直接的方式，而圖形則是象征性的、間接的傳達方式。字體設計在廣告設計中存在著各種變化形式，同時字體設計在廣告設計中應用的范圍相當廣。所以，字體設計在廣告設計中占有重要的地位。
關鍵詞：字體設計；廣告設計；運用
在廣告設計中，字體是一個非常重要的要素，字體構成標題、表達主要內容，它是最直接的表達設計意圖的對象。如今字體設計在廣告設計中也占有很大的位置。
一、字體與廣告設計
1.字體的概念
字體的造型、結構和筆畫，具有象形、指事、會意的特點。對字體進行裝飾加工后形成的美術字，蘊含著更為廣闊的意境，有的豪放而別致，有的清麗而高雅，有的剛勁而細膩，有的浪漫而概括，成為既表達文字意義，又表現字體形象的寓意圖案，給予人們美的藝術享受。
2.廣告設計的概念
廣告設計是奠基在廣告學與設計上面，來替代產品、品牌、活動等內容來做廣告。最早的廣告設計應該是早期報紙的小小布告欄，也就是以平面設計的形式出來的。接著廣播出現了，于是有聲音式的廣告出現了，今日也都還聽得到，隨著電視時代的到來，廣告設計變得介入了電影與戲劇之間，而且更為專門。從另一角度講，廣告設計又是一種創造。媒介的手段，是在主述內容和受眾之間搭建起的一座橋梁。通過廣告設計，人們能夠及時了解信息，從而利用這些相息。
3.字體設計與廣告設計是相輔相成的
在當今這個社會中，字體設計和廣告設計給我們的生活都帶來了很大的方便與快捷，讓我們大家對廣告設計都有了進一步的了解。字體設計作為一個元素，輔助并完善廣告設計，使廣告畫面更具有易讀性。如果在大型的商場里，消費者清晰地看見了字體和廣告的結合，消費者在很大程度上對產品有了一定的了解，讓消費者在看了廣告以后就更想購買此產品，這就是字體設計和廣告設計相輔相成的好處。
二、字體在廣告設計的表現形式
1.字體的圖形化
字體具有兩方面的作用：一是實現字意與語義的功能，二是美學效應。所謂文字的圖形化，即是強調它的美學效應，把記號性的字體作為圖形元素來表現，同時又強化了原有的功能。作為廣告設計者，既可以按照常規的方式來設置字體，也可以對字體進行藝術化的設計。無論怎樣，一切都應圍繞如何更出色地實現自己的設計目標。將字體圖形化、意象化，以更富創意的形式表達出深層的設計思想，能夠克服廣告的單調與平淡，從而打動人心。
2.字體的疊置
字體與圖像之間或字體與字體之間在經過疊置后，能夠產生空間感、跳躍感、透明感、雜音感和敘事感，從而成為畫面中活躍的、令人注目的元素。雖然疊置手法影響了文字的可讀性，但是能造成頁面獨特的視覺效果。這種不追求易讀，而刻意追求“雜音”的表現手法，體現了一種藝術思潮。因而，它不僅大量運用于傳統的版式設計，在廣告設計中也被廣泛采用。
3.字體與圖形的組合
字體不僅要和畫面配合好，甚至顏色和部分筆畫都要加工，這樣才能達到更完整的效果。而這些細節的地方需要的是耐心和功力。記住一定要有自己的想法和感受在里面，一個設計作品版面上的各種不同字體的組合，一定要具有一種符合整個作品風格的風格傾向，形成總體的情調和感情傾向，不能各種字體自成一種風格，各行其是?？偟幕{應該是整體上的協調和局部的對比，在統一之中又具有靈動的變化，從而具有對比和諧的效果。這樣，整個作品才會產生視覺上的美感，符合人們的欣賞心理。除了以統一字體個性的方法來達到設計的基調外，也可以從方向性上來形成字體統一的基調，以及色彩方面的心理感覺來達到統一基調的效果等等。
三、廣告設計中字體的應用范圍
1.字體在版式設計中的運用
在文字的設計過程中，一個更為顯著的動向是文字的設計逐漸進入一種新的境界，即通過分解傳統設計中的文字排列結構、進行破壞而有趣味的編排、重組，增強了畫面的空間厚度，從而使版面具有更深的層次。如果說文字的應用與編排方式在傳統設計中顯得較為單一、呆板的話，那么現代字體的表現方式在應用舞臺上則呈現出極大的靈活性，著力尋求視覺上的標新立異，以增強作品的活力與視覺沖擊力。文字是人類文化的重要組成部分。無論在何種視覺媒體中，文字和圖片都是其兩大構成要素。字體排列組合的好壞，直接影響著版面的視覺傳達效果。因此，字體設計是增強視覺傳達效果，提高作品的訴求力，賦予版面審美價值的一種重要構成技術。
2.字體在POP廣告（購賣場所廣告）設計中的運用
POP廣告的字體設計給現代的商家帶來了很大的方便，在當今社會，人們都喜歡快捷、方便，POP廣告就是其中的一種，用簡單的色彩以及簡單的文字去結合，再加上更完美的字體變形，讓其廣告有著自己獨特的魅力，這也是POP字體設計獨特的魅力所在。說到POP廣告字體的設計，首先給人們一種很輕快的感覺，感覺好像是在逛街，或者超市里的打折商品，讓人不得不去看看。POP廣告字體的設計針對不同年齡設計出不同的字體，在老年人的范圍內，大多數會使用深色作為底色，然后字體變得更大、更清晰。如果是針對年輕人就會用一些比較中性并且略微鮮艷一點的顏色。針對兒童就要用鮮艷的顏色，因為兒童對鮮艷的顏色非常敏感，就連成年人和老年人看到穩重的顏色和鮮艷顏色也會把目光聚集在鮮艷的顏色上。因為鮮艷的顏色視覺沖擊力很強。讓人們一看就會有種興奮的感覺。
參考文獻：
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（作者單位 江蘇省張家港市沙洲職業工學院）
字體設計課程總結范文第5篇
摘 要：近年來，隨著網絡和多媒體的飛速發展，視覺傳達設計的內涵也隨之發生轉變。傳統紙質廣告媒介現在已經突破二維，轉變為網絡、移動通信、LED等多維平臺。針對媒體的轉變，視覺傳達設計教育也應該發生相應的變換，應在原有視傳專業課程中，增加部分關于網絡商業化和多媒體、移動媒體等媒介下的視覺傳達設計，即UI界面設計，將數字多媒體技術與平面設計藝術有機地結合起來，突破視覺傳達設計教育所面臨的困境。
關鍵詞：數字時代 UI界面設計 視覺傳達設計
檢 索：www.artdesign.org.cn
前言
21世紀以來，數字化媒體的出現使社會環境發生了質的變化，視覺設計也漸漸地超越了其原先的范疇，走向愈來愈廣闊的領域。一個明顯的信號是，中國從3G時代到即將進入的4G時代不過5年左右的時間。人們對這一變化的主要回應就是在生活中更多依賴于智能手機功能隨時上網完成工作或娛樂需求；市場對這一需求的反應是越來越多的廠商加入到智能手機的生產，而與之相匹配的是大量的應用軟件為智能手機的功能化和趣味化、娛樂化提供了有力的支持。如今各類智能手機，無論是蘋果系統，Android系統還是windows系統，都會普遍地使用各種應用程序和軟件。除去嚴密的計算機程序語言的使用，各類軟件設計的趣味性，界面的友好性，視覺的美好性，操作體驗的舒適性都離不開視覺傳達設計。其他的以數字技術為載體的數碼產品，如平板電腦、在線商務，游戲產品以及其他觸屏移動技術產品的盛行，都離不開一種被稱之為UI界面設計的新的視覺傳達設計手段的廣泛運用。
一、UI界面設計概述
（一）何為UI界面設計
UI是User Interface（用戶界面）的簡稱，是指人通過敲擊鍵盤、滑動鼠標、碰觸觸摸屏等方式向計算機輸入指令，而計算機通過畫面、聲音或震動等方式進行反饋信息，實現這樣一個功能的系統即為UI。UI界面設計是主要是指對軟件的人機交互、操作邏輯、操作界面的整體設計，是專門研究、規劃和設計讓人與計算機充分協同工作，高效率發揮計算機功能，滿足人們工作和娛樂需要的新興的交叉學科。
（二）UI界面設計的組成
UI設計由用戶需求調研、交互設計、界面設計三個部分組成：首先，要對用戶需求進行調研。通過調查了解用戶對產品的使用要求、過程、環境和習慣，為界面設計提供正確的方向。其次，是進行人機之間的交互程序設計。這個部分通常由軟件程序員來承但軟件設計，目的在于加強軟件的易學、易用和易理解。最后，需要進行界面設計。這是屏幕產品的重要組成部分，包含成千上萬的、色彩紛呈的視覺信息，是一個復雜的由不同學科參與的工程，需要將認知心理學、設計美學、設計手段等融合，實現軟件產品視覺效果的藝術化。
（三）UI界面設計的演化
UI最初是由軟件程序員根據個人藝術功底和喜好來完成，通常只有比較專業的大型程序才有條件請專業設計師參與軟件界面的美化。長期以來，UI界面設計在軟件開發中都是附屬地位。在今天這個資訊龐雜的時代，僅靠水平先進的硬件和功能繁復的軟件并不能更有效地幫助人們便捷地提取和處理信息，高水平的UI界面設計才是有效手段。UI界面設計并非單純的繪圖美工，而是綜合了用戶需求、軟件功能、硬件配置和使用環境等多種因素后的復合化藝術設計，是科技和藝術緊密結合的成果。美觀舒適的UI不僅給人帶來舒適的視覺享受，更可以提高設備操作的友好度和便利度，最終滿足用戶的使用需求。
（四）優秀UI界面設計產生的巨大作用
今天，在智能手機和平板電腦領域，蘋果公司的iPhone和iPad等電子科技產品，以及三星公司推出的銀河系類手機與平板電腦，都獲得了巨大的市場成功。這些產品也被譽為革命性的科技產品。究其原因，除去軟硬件的獨具特色和水平領先，其優異的UI界面設計也是對消費者產生強大吸引力的原因。以蘋果手機為例，多達50萬個應用程序通過卓越的軟硬件設計，為用戶提供了無以倫比的快捷、方便、生動的操作體驗，開啟了廣泛使用人機交互的新時代。而國產品牌諸如小米、聯想、華為以及成千上萬的應用軟件設計公司同樣也在移動互聯時代嘗到了交互設計的甜頭。由此可以看出，優秀的UI界面設計對產品和企業產生的作用影響是非常巨大的。
（五）UI界面設計的市場及就業前景
隨著手機技術革新，全球3G熱潮勢不可擋，同時也引爆了各大企業對3G移動產品的UI界面設計專業人才的爭奪戰。全國數字及多媒體設計教育權威“火星時代”的互動媒體課程研發團隊在調研了3000多家企業的3G人才需求時，了解到在設計人才招聘市場上，UI界面設計師處于很有競爭力的一種崗位。以北京地區為例，僅2011年8月8日一天之內發布在智聯招聘上的3G移動產品的UI界面設計專業人才需求崗位就達到4000個以上，而現有的3G移動產品的UI界面設計專業人才遠遠不能滿足這么多企業的需求。從薪酬上看，北京地區的3G移動產品的UI界面設計相關崗位薪資普遍在5000元到16000元之間。同樣根據“火星時代”的行業調研，從全國來看，對既懂得UI界面設計又會運用到客戶端的復合型人才，缺口高達65%，一些欠發達地區這個數字甚至更高，所以UI界面設計的就業前景是樂觀的。
二、當前視覺傳達設計專業的現狀及面臨的困境
長期以來，視覺傳達專業都是以二維設計為主，在廣告業與經濟發展共同繁榮的時代，曾是主要的傳播推廣手段。但是由于數字新媒介的產生和快速蔓延，今天傳統的視覺傳達設計和相關的人才培養都受到了很大的沖擊。
（一）傳統的視覺傳達設計不能滿足數字媒體時代信息傳達的要求
傳統的視覺傳達設計常常以“填鴨式”的方法來傳遞信息，但在新媒體蓬勃發展的時代，這已經不適應市場的要求。傳統信息主要更加關注形式，而新媒體藝術更注重的是設計的內涵和參與互動的體驗。所以，視覺傳達設計也應該以交互式信息傳遞方式來傳遞設計信息，使受眾愉悅地接受并體驗信息。在新技術和網絡的發展下，交互方式和各式各樣的新產品層出不窮，人們對交互體驗的感覺越來越重視，因此，視覺傳達設計應該滿足受眾需求適時適當地調整信息傳遞方式。
（二）新媒體下的視覺傳達設計教育現狀
現階段，在國內只有少數專業院校針對這些新型的媒介開展視覺傳達設計下的專門的UI界面設計教育，如廣州美術學院和北京電影學院、吉林動畫學院等院校在其視覺傳達專業下開設了針對網絡和移動平臺的廣告、界面設計等課程；江南大學也在其工業設計及視覺傳達設計兩個專業中，增設了UI界面設計等課程。在筆者所在的四川地區，除了四川美院和川音美院開設了界面設計的課程外，其他院校的視覺傳達設計基本都屬于傳統平面設計的培養模式。因此，UI界面設計是視覺傳達設計的新領域，專業院?？身槕獣r代發展的需求，改革傳統的視覺傳達設計人才培養思路和課程設置，培養更多除了精通傳統平面設計外還具有UI界面設計專長的創新型、復合型設計人才。
（三）招生的困境
今天，國內的各類設計院校都感覺到了一種困境，即學習平面設計的人數相較以前有了大幅下滑。雖然這幾年“藝考熱”溫度不減，但學生報考專業卻呈現冷熱不均的情況。從2010年開始，視覺傳達設計專業的招生開始普遍萎縮，許多家長和考生更傾向于選擇當前比較火熱的環境藝術設計、多媒體設計專業、動漫設計專業等。究其原因，并不是因為人們對視覺傳達設計的需求減少了，或是視覺傳達設計專業師資力量不夠，教學質量不高，而主要是因為視覺傳達設計專業課程的設置與人才培養思路的規劃中規中矩，沒有與時俱進，自然不具備很強的吸引力。反觀其他專業，如環境藝術設計專業，因為具有房地產業和裝飾、建筑等火爆的行業背景，吸引了大家的關注，因此才會出現近年來環藝等專業火爆而視傳專業招生萎縮的現象。動漫產業成為國家重點扶持產業后，動漫設計專業也從過去無人問津變得炙手可熱。因此，視覺傳達設計急需在現有的基礎上，進行專業可持續發展上的思考和探索。
（四）課程設計的傳統化制約了該專業的發展
根據對多所院校的視覺傳達設計專業的研究發現，人才培養方案主要是以三段式為主：即藝術設計基礎、專業設計基礎和專業設計三大部分的內容，著重培養學生的綜合素養，提高學生的實際操作能力和團隊合作能力。其現階段的核心專業課程主要包括：素描、色彩、三大構成、計算機輔助設計、手繪、插畫、字體設計、圖形創意、廣告策劃、版式設計、書籍裝幀、海報設計和VI設計等課程。對于視覺傳達設計類的專業課程設置和規劃，上述的核心課程和人才培養方案無可厚非，但是基于現階段視覺傳達設計呈現的普遍問題，為求讓視覺傳達設計專業更快更好地發展，應抓住專業和行業的特點，結合科技與社會發展的新趨勢，對其進行適當地調整，并進行具有特色化的專業課程設計。
三、數字時代的視覺傳達設計教育的“特色化”改革
（一）課程改革思想
視覺傳達設計專業下有很多設計方向，如VI、包裝、海報、書籍設計等，廣而泛之地進行傳統教育不可或缺，但是如果能將服務于網絡、移動媒體等平臺的視覺形象上的設計納入到專業課程中，無疑可以作為視覺傳達設計的一個新的教學改革方向。在這個網絡信息化無處不在的時代，傳統的視覺傳達設計與網絡化的視覺設計正在進行著飛速的融合。例如，標識設計既可以應用于VI設計中，也可以應用于UI界面設計中。更廣泛來說，UI界面設計還可以應用于各類網站設計、手機交互和電子商務之中。所以，將這些新穎的設計形式引入到視覺傳達設計課程中是有效的特色化教學改革嘗試。但是，一個專業的課程體系是經過較長時間的論證和實施而固定下來的，必然有其學科特點、內在關系和連續性。所以，UI界面設計作為豐富視覺傳達設計的新的嘗試，必然要穩步推行，以便留出實驗和改進空間。
（二）以UI界面設計模塊課程作為改革創新突破口
具體的實施方案因各院校的課程設置差異而有所不同。例如，筆者所在的院系即嘗試進行分階段的課程設置改革：第一階段的具體措施是在現階段的專業核心課程設置上進行調整，例如：
1.增設基礎性的計算機課程，如在一系列的計算機輔助設計課程中加入FLASH課程以及電子雜志設計課程、Axure RP Pro（交互原型設計工具）原型設計基礎以及Flex（用于構建具有表現力的 Web應用程序）等移動媒體交互方式設計課程，拓寬學生將來就業的適應面。
2.增加UI界面設計課程模塊。較為簡單的做法是，先在原網頁設計課程基礎上，加入網店設計、電子雜志設計等內容。然后再根據具體情況加入包括用戶體驗設計、移動產品界面設計等在內的UI界面設計基礎性課程模塊。最后再考慮增設Graphical User Interface（圖形用戶界面）資源設計課程和圖形、圖標、動畫等移動媒體用戶界面風格與整體架構的規劃設計等更接近于項目開發式的課程，將項目中設計端和開發端的相關內容進行整合，用更貼近業界的實戰和實例結合相關軟件的學習使學生掌握獨立平臺、移動媒體界面設計的高級技巧和技法，并正確認識業界中所謂的高保真原型的意義，從而較為完整地掌握UI界面設計的相關知識和技能。
在第一階段結束后，應對課程改革的實施情況如學生的興趣，教學的難易程度和教學成果等反饋意見進行總結和調整。對某些院校來說，如果時機成熟則可以考慮開設視覺傳達下面的數字藝術設計方向，增加學生的專業選擇面和就業競爭力。
結語
藝術與科技的結合是當代設計的一個重要特點。在UI界面設計這個新的領域，更需要計算機技術與藝術的深度結合。所以，同時具有一定軟件編程能力，藝術理論知識和良好藝術素養的設計師在未來必然能獲得更大的發展空間。UI界面設計隨著以智能手機為代表的便攜科技產品的興起有了大量的需求，UI界面設計屬于創意創新產業，是有著高附加值特點的第三產業。藝術設計專業的學生長期接受著美學教育，具有較高的藝術涵養和創造創新意識，若教學過程中加入適當的計算機編程、計算機圖形學等相關課程，便可較好地滿足UI界面設計工作的相關需要。在社會經濟高速發展的大背景下，像UI界面設計這種跨學科、復合型的專業人才將越來越受到歡迎，因此從加深新興產業之間的緊密結合這一思路出發，對傳統視覺傳達設計專業進行改革勢在必行。
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字體設計課程總結范文第6篇
隨著互聯網信息技術、數字技術的快速發展, 我們已經步入多元化發展的信息社會。傳統的傳播媒介更是經歷巨大的轉變, 媒介多樣化發展, 從載體形態的角度歸結看是由傳統的紙質媒介, 向手機或電腦為終端的屏幕媒介的轉化, 但文字、圖片、色彩依然作為信息的基本元素存在。因此媒介遷移發展為字體與版式編排提供全新的呈現載體, 同時提出更高的設計要求, 這就迫切要求字體與編排課程教學在新媒體時代做出變革, 加強學生的崗位適應力。
字體與編排教學中沿用到界面設計的字體設計就是對字體開展有效性選擇和多維度的表現手法;編排就是指在有限的界面空間里, 將界面的構成要素即文字字體、圖片圖標、顏色色塊等諸多元素, 進行提煉、梳理、總結, 最終根據產品需求, 將各元素按不同視覺層級進行布局設計, 讓用戶更方便、舒適的進行瀏覽閱讀和信息的接納。
媒介的快速發展從字體與編排課程的教學目標來看就是解決人機交互界面的視覺設計。歸納起來主要是信息元素在兩個路徑上的視覺傳遞, 一個是以電腦端為主體的網頁視覺設計如電子商務平臺, PPT展示等, 另一類是以各類手機的界面視覺設計如各類APP應用, 電商平臺的手機端等。伴隨媒介的發展從信息的傳遞更加注重信息框架的重新搭建, 提供用戶尋找信息更為便捷的路徑和加快有效信息的傳遞。
二、新媒體信息傳遞對字體與編排課程教學的新要求
基于載體的變化和用戶接收信息的不同新媒體遷移視角下, 對字體與編排設計有了完全不同的教學要求。
視覺閱覽的角度與距離不同。傳統平面涉及的作品大多數是針對印刷媒體的, 課程以印刷品設計為最終設計對象來進行講授, 受眾將印刷品拿在手中進行觀看, 眼睛與印刷品的距離角度等可以自由變換;受眾觀看遠處的戶外廣告則與印刷品之間的距離遙遠設計文字版面注重的是主體效果的突出而忽略細節的豐富感。而新媒體設計中作品多以電腦、手機屏幕為最終介質, 人眼與屏幕間距離、角度相對固定, 因此電子屏幕的編排需要更多的考慮固定姿勢人眼的視距、視野等, 也基于這樣的近距離觀看所以對細節的設計把握顯得尤為重視。
傳播形式上完全不同, 傳統印刷媒介普遍處于一種靜態的傳播, 沒有光效、換屏、操作的需要, 而新媒體則體現了更強的互動性與操作性, 在同一個版面中還需要有動態的引導與鏈接轉場, 這就在進行視覺界面設計時體現出人機交互的一個情感化的設計傳達。
信息容量的不同, 在界面設計中硬件的屏幕展現面積相對有限、固定但是可以進行多屏轉換, 所以商家在進行信息傳遞時信息容量非常大, 尤其在電子商務界面設計中是以海量信息的傳遞, 而對于應用性界面設計中信息數量不大, 但是信息層級與信息屬性非常多這對版式信息編排的序化梳理和視覺層級體現提出了更高的要求。
表現形式不同, 傳統的字體與編排由于受印刷技術的限制, 更多的是色彩的呈現字號大小的區分, 但始終是在一個二維平臺的上的體現, 而新媒體的界面設計從色域的拓展到三維形態的實現甚至動態光效的混合式效果的疊加應用大大的加強了視覺沖擊力和視覺的表現層次。
三、媒介遷移視角下字體與編排教學內容的拓展
(一) 屏幕媒介的視覺設計規范
由于媒介載體的轉換所以要使字體與編排進行有效設計, 就必須掌握設備的基本規范, 移動端現有兩大主流系統即蘋果系統和安卓系統, 那么在教學內容中對不同的蘋果設備, 針對分辨率, PPI狀態欄高度, 導航欄高度, 標簽欄高度進行學習。另外對于IPHONE的圖標尺寸, IPAD的設計尺寸, IPAD圖標尺寸;android sdk模擬機的尺寸和android的圖標尺寸, 系統分辨率設計, 主流瀏覽器的界面參數和份額, 像360瀏覽器, IE瀏覽器的狀態欄、菜單欄、滾動條、市場份額進行內容上添加。這樣能夠有效的提升作品設計的應用率, 使學生的設計建立在一個實用的基礎之上。
(二) 動態字體設計
教學內容上要求學生能夠有破有立的更新原有設計觀念, 引入文字的動效。新媒體的發展已經為字體設計的夸張、動態、多維形態的創設提供了可實現的軟硬件平臺。新媒體已經突破傳統媒體二維平面的信息展示, 而是營造了從視覺、聽覺、動態、立體、空間的多感官體驗式載體。因此在字體設計中加入造型上的動態變換效果, 色彩上的光影疊加和不透明度呈現的動態效果和其他的一些特效呈現, 既豐富了字體的呈現形式, 更是對學生創新創意思維的有效訓練。
(三) 用戶體驗設計
好設計不是由設計師創造的, 而是由用戶造就好設計, 所以在顯示屏幕為終端載體時, 平臺視覺設計的最大特點就是互動性, 其實就是用戶的體驗感受, 所以在教學中讓學生明確什么是用戶體驗, 例如像APP界面設計中啟動頁、空狀態頁、框架界面從用戶體驗的角度出發就是界面不必搶眼, 只需凸顯必要信息。
(四) 字體與編排新媒體中的分類實踐訓練
在界面設計中字體與編排有獨特的設計應用項目, 針對不同的項目特點, 對文字與編排都不一樣的設計要求, 因此在課程中導入一定量的新媒體分類實踐訓練對提升教學的時代適應性具有非常重要的意義。在教學設計中加入主題化、特效化、動態化提升字體與編排的創意, 服務于新媒體的傳播。例如從圖形的角度, 屏幕信息的視覺設計需要開始由操作的認知到用戶的快捷體驗, 到空間多元化的體驗, 因此在設計中開始需要擬物化的設計, 而在多屏時代經歷扁平化的設計風格, 在空間多元化體驗中呈現多維度多視角的混合式編排設計。通過分類實踐訓練的導入, 使新媒體分類訓練項目占據學時的50%, 大大加強了新媒體字體與編排的內容。
四、媒介遷移視角下字體與編排互動式教學組織
教學形式的多元化拓展, 融入適應新媒體特征的互動式教學。視覺設計教學更多的參與計算機以及新媒體所處的互動當中, 利用多媒體軟件工具和展示平臺來獲得新的生命, 改變原有固化的教學形式, 從教學場地和教學形式上探求課堂的多元化。
在傳統教學過程中學生對所學專業課程實際應用性思維和創意傳達的結合存在不解和疑惑, 對最終作品的認識與市場行業要求脫節, 從而影響學生的學習興趣和信心。這一問題的主要原因就是傳統紙質媒介信息編排設計作品到成品的轉化存在距離, 而新媒體的字體編排設計卻能使學生在作品制作過程中從使用者的角度對作品直觀感受, 開展同學間評價。從學情的角度出發, 學生對于新媒體視覺表現、交互體驗及預期效果感受直接, 在一定程度上甚至高于教師。因此他們樂于運用新媒體, 基于這一特點拓展教學資源和交流平臺的信息化。
教學場地由原來的教室進行延伸, 將新媒體作為教學工具, 利用微信平臺答疑解惑, 利用微信公眾號創設教學的第二課堂和學生作品的線上展示, 拓展師生間互動路徑, 對作品實時的提出改進意見。
摘要：字體與編排是強調基本知識技能訓練的同時, 導入市場元素, 將所服務受眾的具體要求, 創意獨特性帶入教學, 增強字體的獨立應用能力和編排的統合能力。面對媒介遷移, 信息傳遞載體的變化, 分析新媒體的視角下的教學要求, 對課程實踐教學內容進行分類訓練對接需求, 教學形式多元化拓展, 融入適應新媒體特征的互動式教學。
關鍵詞：媒介遷移,教學改革,互動性
參考文獻
[1] 李俊.淺議數字媒體時代下字體設計課程教改再思考[J].創新教育, 2015年.
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