黨章學習討論交流發言范文第1篇
根據省委和省委高校工委、省教育廳黨組的安排，今年七月下旬以來，全省開展了“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動。通過第一階段的學習討論，使我在思想上有了新的認識和新的提高。我們認識到，這次“三新”大討論是省委從實際出發做出的一項重要決定，非常及時，也是非常重要的。這是我們貫徹十七大精神，落實科學發展觀，深入總結我國改革開放三十周年巨大成就和寶貴經驗的必然要求;是貫徹落實省委八屆八次會議精神，推動我省經濟社會發展、實現中原崛起的客觀需要;也是深化我省高等教育改革，提高高等教育質量的現實需要。
解放思想、實事求是、與時俱進，體現著馬克思主義的基本原理，是我們黨的思想路線，是我國改革開放和社會主義現代化建設的寶貴經驗和重要法寶，是推動各項事業健康發展的強大的精神動力。
從我們黨的歷史以及社會主義現代化建設的經驗來看，每一次思想大解放，都能實現黨的建設的顯著加強，都能實現改革開放和社會主義現代化建設的巨大跨越。實踐已充分證明，沒有思想大解放，就不可能沖破觀念、體制、機制上的各種束縛和羈絆，就不可能實現各項事業的大改革、大跨越和大發展。
就黃河科技學院來說，沒有解放思想，沒有黨的改革開放政策，也就沒有黃河科技學院;沒有思想觀念的大解放、大轉變，也就沒有黃河科技學院的每一步跨越、每一次騰飛。
1984年改革開放初期，我們在經過激烈的思想斗爭后，抓住機遇，提出“三為”辦學宗旨，開始舉辦高等教育自學考試助學，開啟了黃河科技學院早期的創建。
1988年，我們通過教育思想觀念的大討論，實現了思想上的大解放，提出“創建具有中國特色社會主義民辦大學”的奮斗目標，實現了三大戰略重點轉移，促進了學校迅猛發展。使得我校在1994年，學校被原國家教委批準實施高等?？茖W歷教育，成為全國第一所民辦普通高校。這是學校建設發展的重要里程碑。然而，實現這次的跨越，卻是伴隨巨大的思想解放而實現的。
批準?？茖W歷教育之后，我們沒有停滯不前，及時提出了“以提高教學質量為中心，以提高管理水平為手段，以加強思想政治工作為保證”的辦學指導方針以及“打硬仗、上臺階、創特色、爭名牌”的戰略口號，積極為“升本”做準備。1999年6月，黨中央、國務院召開第三次全國教育工作會議。國家提出大力發展民辦教育，機遇又一次垂青了我們。2000年，學校被教育部批準實施本科學歷教育，成為全國第一所民辦普通本科高校，實現了學校的又一次跨越和發展。
2000年之后，我們在黨中央、國務院“積極發展高等教育”這個重大決策的鼓舞下，抓住機遇，深化改革，加快發展，實現了辦學條件的大力改善、辦學實力的顯著增強，促進了學校大跨越、大發展。
2004年，面對我校將接受教育部本科教學工作水平評估的艱巨任務，我們通過學習討論，進一步解放了思想，提高了認識，全校上下把思想統一到評建工作上來。經過四年的努力，我校順利通過教育部專家組評估考察，并獲得了“優秀”成績。
所以，從我校實際看，學校每一次進步、每一個跨越、每一步發展，都是伴隨巨大的思想大解放而實現的。這讓我們更加深刻地認識到，只有解放思想，才有創新的構思和敏銳的行動。只有敏銳地把握教育發展的形勢，才能更好地理清發展思路，才能找到學校發展的空間和合適的成長道路，才能真正做到與時俱進、科學發展。
這次“三新”大討論，必將掀起新一輪的思想大解放，推動教育事業的大發展。從黃河科技學院實際來說，學校經歷二十四年的建設和發展，辦學指導思想更加明確，辦學條件和師資力量顯著增強，教學改革逐步深入，教學質量不斷提高。學校已順利通過了教育部本科教學工作水平評估。但是，從教育部專家組反饋的意見以及我們自身的認識來看，學校在教育思想觀念、教學內容、教學方法、教學手段以及人才培養模式、辦學特色等方面，還存在明顯的問題和差距。
比如，在教學改革的思路和方向上，我們結合本校招收“三本”學生的實際，提出構建“本科學歷教育與職業技能教育相結合”的人才培養模式，但是一些干部和教師認為，這沒有理論依據，或不能保證本科教育質量等，以及教學改革推不動，校企合作不深入，改革成果不明顯。這些問題，歸根到底，就是思想不解放，本本主義，固守陳規。
再比如，雖然學校定位比較明確，但具體到各院系，一些專業還缺乏足夠的市場調查，其定位不夠準確，人才培養方案還存在培養目標不明確、課程體系不合理、教學內容偏舊、教學改革力度不大、教學科研成果不明顯等問題。
還比如，在教學組織方式上，對于一些難度較大的基礎課程，如高等數學、大學物理、大學英語等課程，還沒有深入貫徹因材施教原則，從而造成一定程度上的“教師難教”、“學生難學”、“教材難選”、“考試成績難看”的尷尬景象。對于如何解決問題，一些干部(單位)在教學改革上還缺乏系統的思路和切實的方案。
對于存在的問題，評估結束后學校立即召開教學改革研討會，研討教學改革的思路。暑假期間，學校還委派部分干部、教師分赴有關高校學習考察，特別是通過近期開展的“三新”大討論，我們更加深刻地認識到，造成問題的原因在于我們思想觀念還不適應形勢發展的要求，還沒有真正做到解放思想、實事求是、與時俱進?？梢哉f，影響學校改革發展的最大障礙在于思想上的不解放，觀念上的落后和守舊。我們要突出重圍，有效地解決學校面臨危機問題，需要以這次“三新”大討論為契機，集中民智，達成共識，牢固樹立科學發展觀，進一步解放思想，更新觀念，增強危機意識，堅定辦人民滿意的教育的信心，推動學校二次創業，實現學校的新跨越和新發展。
我們認識到，這次“三新”大討論，不僅是對廣大干部和教師思想上的武裝，更能有效地解決學校面臨的現實問題。就黃河科技學院來講，通過本階段的集中學習討論，我們明確了下一步學校改革發展的一些思路，并采取了一定的措施。
比如，在組織“三新”大討論黨員干部學習的基礎上，學校組織了全體專職教師培訓，開展教育思想觀念大討論，校長、黨委書記分別做了動員講話和專題報告，引導廣大干部、教師明確學校面臨的新形勢和新任務，樹立高等教育大眾化階段的新型人才觀和質量觀。教師培訓與教育思想觀念大討論活動，收到了良好的效果。
學校還制訂了《黃河科技學院關于深化教學改革提高教學質量的意見(討論稿)》，印發各單位(部門)學習討論。在這個方案中，我們初步明確了學校教學改革的指導思想、主要目標和基本措施，并就2008年下半年的教學改革任務提出了明確的目標和要求，包括教育思想觀念大討論、學科專業建設、課程建設、師資隊伍建設、實踐教學建設、教育信息化建設以及全面試行學分制，落實分級、分類、分段教學等有關教學改革工作。
我們相信，通過新一輪思想大解放，我們將沖破束縛學校發展的各種體制、機制障礙，克服影響學?？茖W發展的各種思想障礙和觀念束縛。在“三新”大討論活動，我們將堅持黨的思想路線和群眾路線，堅持以科學發展觀為指導，落實省委八屆八次會議精神以及省委高校工委、省教育廳黨組的工作部署，緊密聯系民辦高校的實際，尊重教育教學規律，著力解決制約學?？茖W發展、和諧發展的突出問題和各種難題，以良好的精神狀態投入教育改革的洪流中，更加明確學校發展的新思路和新措施，繼續在解放思想上邁出新步伐，在改革開放中實現新跨越和新發展。
黨章學習討論交流發言范文第2篇
一、學習貫徹黨章就是要把黨的主張不走樣地在本單位得到貫徹落實，提高基層黨支部的凝聚力、戰斗力黨章第五章(黨的基層組織)第三十一條規定了黨的基層組織的基本任務?；救蝿盏牡谝粭l就是：“宣傳和執行黨的路線、方針、政策，宣傳和執行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結、組織黨內外的干部和群眾，努力完成本單位所擔負的任務”。黨支部是黨的基層組織，歷來被人們比作為戰斗堡壘、一線指揮部。“上邊千條線，最終一線穿”?；鶎狱h支部就是這根針的針眼，黨的路線、方針、政策、決議，最終都要靠基層黨支部去落實。因此，加強黨支部建設至關重要。我們體會最主要的有四條：一是黨支部班子建設。“事業興旺，關鍵得人”，選好用好人，把那些業務精、作風實、民主好、能力強、廉潔自律的人選拔到黨支部中來。黨支部書記、副書記要團結，要以身作則，起好表率作用，要有民主作風;各支部委員要支持書記、副書記工作，要有大局觀念，要按分工負責，不拆臺、不越位。二是黨支部思想建設。黨支部要加強學習，正確領會上級精神，思想上要和上級保持高度一致，不搞上有政策，下有對策，有違于上級指示精神的那一套東西，確保政令在本單位暢通。三是黨支部作風建設。黨支部貫徹上級指示要堅決，要雷厲風行，要局部利益服從整體利益，不強調客觀，不計較個人和本單位得失。四是充分發揮黨員和群眾的積極性創造性，發現、培養和推薦他們中間的優秀人才，鼓勵和支持他們在本職崗位上貢獻自己的聰明才智。
二、學習貫徹黨章就是要提高黨員素質，增強黨性，監督黨員切實履行義務，保障黨員的權利不受侵犯胡錦濤總書記指出“黨章是黨員加強黨性修養的根本標準。黨章對黨員需要掌握的黨的基本知識作出了系統闡述，對黨員的權利和義務以及黨員領導干部應該具備的基本條件作出了明確規范，為廣大黨員進行自我教育、增強黨的意識提供了最好教材。各級黨組織要把學習貫徹黨章作為加強黨的自身建設的重要內容，高度重視，常抓不懈，切實抓出成效”。貫徹胡總書記講話精神，就是要進一步堅定每位黨員的理想信念，充分調動他們的積極性，使廣大黨員自覺成為“三個代表”重要思想的模范實踐者。黨支部要組織廣大黨員原原本本地學習黨章原文;熟知熟記黨章總綱和條文，深刻理解黨的性質、宗旨、綱領、指導思想和奮斗目標;深刻理解黨的政治生活和組織生活原則、各項基本制度和紀律規定，進一步強化黨章意識、黨員意識、組織觀念和紀律觀念，使認真學習黨章、自覺遵守黨章、切實貫徹黨章、堅決維護黨章成為全體黨員的思想共識和自覺行動。通過學習實踐黨章，真正使廣大黨員做到：日常工作看得出來;理論學習顯得出來;重要任務擔得出來;困難時刻站得出來。在教育、監督黨員切實履行黨員義務的同時，還必須保障黨員的權利不受侵犯。如保障廣大黨員對單位重大事項的知情權、發言權、民主決策權，保障黨員對任何人提出批評的權利等等，切實維護黨員的合法權益。
黨章學習討論交流發言范文第3篇
黨的十九大通過的《中國共產黨章程(修正案)》，將習近平新時代中國特色社會主義思想納入其中，堪稱黨章修改歷程中的“新里程碑”，實現了黨的指導思想的又一次與時俱進，作為一名老黨員要積極學習新黨章、遵守新黨章、貫徹新黨章、維護新黨章，作新時代的合格黨員。
學習新黨章我把握四個重點：一是把學習習近平新時代中國特色社會主義思想擺在首位。時代是理論之母，實踐是理論之源，必須要用新的理論武裝頭腦、指導實踐。二是堅持以人民為中心的發展思想，站穩人民立場，與人民在一起，保持黨與群眾的密切聯系。三是把握新時代我國社會主要矛盾轉化為人民日益增長的對美好生活需要和發展不平衡、不充分之間的矛盾。四是堅持黨領導一切的原則，維護黨的集中統一領導。黨是中國人民進行中國特色社會主義建設的領導核心，要維護黨的集中統一領導。
結合自身學習新黨章的感悟，我談以下幾點體會：一是嚴格遵守黨章，堅持全面從嚴治黨。全面從嚴治黨永遠在路上，我黨面臨的執政環境是復雜的，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的因素也是復雜的，要深刻認識到我黨面臨的精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗等問題的尖銳性和嚴峻性，堅持問題導向，保持戰略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發展。二是突出政治功能，加強基層黨組織建設。要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，著力提升組織力，把企業、農村、機關、學校、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強堡壘，堅持“三會一課”制度，推進黨的基層組織設置和活動方式創新，著力解決一些村級黨組織軟弱渙散和駐村干部不入村、黨員群眾不見面、農村支部不開會、重大事項不公開的問題。三是加強理論學習，不斷增強執政本領。要緊密結合組織工作的實際，用習近平新時代中國特色社會思想武裝頭腦，不斷提升自身素養，做到“八個增強”：一要增強學習本領;二要增強政治本領;三要增強改革創新本領;四要增強科學發展本領;五要增強依法執政本領;六要增強群眾工作本領;七要增強狠抓落實本領;八要增強駕馭風險本領，善于發現問題、分析問題、解決問題，提高領導水平和執政本領。四是加強作風建設，持之以恒正風肅紀。要始終把作風建設作為加強自身的重要內容，緊緊圍繞保持黨同人民群眾的血肉聯系，增強群眾觀念和群眾感情，堅持“三嚴三實”，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，堅持為民宗旨不動搖、求真務實不放松、清正廉潔不含糊、高效服務不懈怠，推進作風建設規范化、常態化、長效化。堅持以上率下，鞏固拓展落實中央八項規定精神成果，堅決反對特權思想和特權現象，要勤政高效，踐行案不積卷、事不過夜原則，辦一件成一件，一件接著一件干，確保每項工作有始有終，善作善成。五是抓問題整改，筑牢基層工作常態化。進一步梳理查找黨組織政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位、以及黨員意識不強、組織觀念不強、作用發揮不好等方面的突出的問題，把基層組織生活作為查找問題和解決問題的重要途徑，建立常態化談心談話機制，深化先鋒引領作用，著重抓村一級班子，選優訓強支部書記，分層次分批次選派村黨組織書記參加黨的十九精神學習培訓班，抓好村級隊伍建設，從嚴教育管理黨員，提升黨性修養，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
黨章學習討論交流發言范文第4篇
XX年新黨章學習心得：學習新黨章
永葆先進性
黨的十九大審議通過了《中國共產黨章程》，這次黨章修改，充分說明我們的黨是與時俱進不斷創新的政黨，能夠真正貼近社會時代命脈，更能體現我們黨的先進性。作為一名基層黨員，我認真研讀了新黨章，要永葆先進性和爭當合格黨員，我將努力做好以下三點：
、干好工作和提升自身素質統一。作為一名共產黨員首先要按照黨的路線、方針、政策，帶頭扎扎實實干好自己的本職工作，這是一個合格黨員必須具備的前提條件，同時，在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想、心得體會等成為自身技術水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢、新情況、新工作提供素質基礎和人力前提。
2、履行黨員義務和充分行使黨員權利統一。權利和義務是密不可分的，享有權利是履行義務的基礎，履行義務是享有權利的前提。作為一名共產黨員要努力把履行黨員義務和充分行使黨員權利統一起來。個人的權利可以放棄，但是黨和人民的整體利益決不能不去維護。充分行使自己的黨員權利，是對其他黨員干部是否履行黨員義務實施監督、對個別腐敗墮落分子實行批評和揭露、對黨忠心耿耿和真正負責、確立起黨員個人之間以及黨員和黨組織之間透明信任關系的重要環節和突出表現。
黨章學習討論交流發言范文第5篇
通觀十九大報告，全篇貫穿了全面依法治國的理念和要求。習近平同志在準確把握我國社會主要矛盾發生的歷史性轉變，積極回應人民群眾在民主、法治、公平、正義、安全、環境等方面日益增長的美好生活需要的基礎上，深刻闡述了新時代中國特色社會主義思想的法治內涵，創造性地提出了社會主義法治建設的新思想新論斷。報告把依法治國作為中國特色社會主義思想重要組成部分和貫徹落實中國特色社會主義的基本方略，凸現了法治在國家制度體系中的核心地位。
“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱。”法治是國家行駛在平穩發展軌道上的潤滑油，也是推進社會健康發展的助力劑。在全面深化改革之際，國家亟需呼喚法治的完善實施，為改革保駕護航。只有以法治為準繩、以法治為抓手，黨的執政基礎才會更牢固，黨的壯大發展才會更堅實，黨的領導指引才會更有力。正是如此，十九大報告明確提出深化依法治國實踐的重大決策部署，為全面推進依法治國指明了方向和路徑。報告提出要健全人民當家作主制度體系，發展社會主義民主政治，并特別強調要深化依法治國實踐，提出成立中央全面依法治國領導小組，加強對法治中國建設的統一領導，有利于更好發揮黨在法治建設中統攬全局、協調各方的領導作用，有利于更好遵循社會主義法治建設規律，破解法治建設各領域各環節的體制機制性障礙，推動形成深化依法治國實踐的強大合力。報告強調要加強憲法實施和監督，推進合憲性審查工作，維護憲法權威，這是落實依憲治國、依憲執政總體要求的重大舉措。報告提出要深化司法體制綜合配套改革，為深入推進司法體制改革作出了頂層設計、提供了重要抓手。
在全面推進依法治國的偉大實踐中，緊緊圍繞十九大作出的部署要求,堅決推進社會主義法治建設的各項工作落實。要堅決維護憲法權威，加強憲法實施和監督;要推進科學立法、民主立法、依法立法，以良法促進發展、保障善治;要建設法治政府，推進依法行政，嚴格規范公正文明執政;要深化司法體制綜合配套改革，全面落實司法責任制，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。同時還要加大全民普法力度，建設社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，為科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法營造良好環境，為法治國家、法治政府、法治社會一體建設提供強大動力源泉。
進入新時代，人民群眾的需求不再只是簡單的“物質文化需要”，而是更為全面的“美好生活需要”，而人民對美好生活的需要，無疑包含著對法治的需要，對安全的需要，對公平正義的需要。在新的歷史起點上，不僅需要深化依法治國實踐，而且要基本建成法治國家、法治政府、法治社會，解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間矛盾;不僅要滿足人民群眾在民主、法治、公平、正義、安全、環境方面的新需求，而且要加強人權的法治保障，使人民獲得感、幸福感、安全感更加豐富、更有保障、更可持續。
黨章學習討論交流發言范文第6篇
“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
開展“兩學一做”教育，基礎在學、關鍵在做。沒有鐵打的理論武裝，必然不能成為一名合格的中共黨員，我們要帶著問題學好黨章黨規、學好總書記系列重要講話，抓牢抓實學這個基礎。我們要時時刻刻、時時處處對照黨章黨規、一言一行瞄準系列講話，立足黨章黨規找問題，依照系列講話改問題。從原著、原文中悟原理，從原理中重行動，從行動中明方向，真正把黨章的要求落實到實際行動中去。 開展“兩學一做”教育，基礎在學。黨員干部要弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，明白作為一名黨員最基本的要求是什么。關于學我們具體可以從以下幾方面進行：首先，圍繞專題學習討論。做為一名大學生村官，我們應該把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導本村黨員搞好自學，按照“三會一課”制度每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論內容緊密結合本村實際、結合個人思想工作生活實際，讓大家在學習討論過稱中，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。其次，創新上黨課方式。我們應本著"實際、實用、實效"的原則,改變過去那種單一的"我說大家聽"、"我講大家記"、"填鴨式"上黨課的傳統形式,變一人講為多人講,讓黨員輪流講課,并進行評比。還應鼓勵黨員聯系實際講黨課，注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。
開展“兩學一做”教育，關鍵在做。如何做一名合格的共產黨員，首先，我們應該努力學習，不斷提高自身素質，結合自身的特點，將所學知識結合到工作中、生活中;其次，樹立正確三觀，堅持為民宗旨，正確的世界觀、人生觀、價值觀是共產黨員思想的“總開關”;最后，應聯系崗位職責，發揮模范作用，作為一名大學生村官我們應該勇于思考、勇于探索、勇于創新，號召本村黨員解放思想，破除舊觀念。 “兩學一做”，歸根結底是要加強思想作風，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。引導黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。
兩學一做專題學習討論發言稿二
開展學習黨章黨規，學習總書記系列重要講話精神，是推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要舉措。是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要探索，是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在問題和保持發展黨的先進性及純潔性的需要，是加強黨的建設的重要部署。
“兩學一做”學習教育不是一次活動，而是黨內政治生活的正常教育，是落實黨中央把黨員教育“抓在日常、嚴在經常”具體要求的深刻體現。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴守政治紀律和政治規矩，強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在思想、學習、工作和生活各個方面發揮模范表率作用，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強的組織保證。 全體黨員要把開展“兩學一做”學習教育融入到日常工作中，要增強學習的針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。要突出“五個著力”:要著力解決一些黨員理想信念模糊的問題;要著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;要著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;要著力解決一些黨員精神不振的問題;要著力解決一些黨員道德行為不端的問題。 兩學一做專題學習討論發言稿三
開展學習黨章黨規，學習總書記系列重要講話精神，是推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要舉措。是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要探索，是進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在問題和保持發展黨的先進性及純潔性的需要，是加強黨的建設的重要部署。
“兩學一做”學習教育不是一次活動，而是黨內政治生活的正常教育，是落實黨中央把黨員教育“抓在日常、嚴在經常”具體要求的深刻體現。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，嚴守政治紀律和政治規矩，強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在思想、學習、工作和生活各個方面發揮模范表率作用，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強的組織保證。 全體黨員要把開展“兩學一做”學習教育融入到日常工作中，要增強學習的針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。要突出“五個著力”:要著力解決一些黨員理想信念模糊的問題;要著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題;要著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題;要著力解決一些黨員精神不振的問題;要著力解決一些黨員道德行為不端的問題。 兩學一做專題學習討論發言稿四
近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。“兩學一做”活動解決的問題是針對履行黨員義務不到位產生的。那么，我們作為一名共產黨員，在學習“兩學一做”中應該做到學、做統一，切實按照做到，學用結合。 勤學，深學。作為一名共產黨員，對于黨章，以及領導的系列講話應該逐字逐句學習黨章和系列講話。要做到勤學，深學，全面系統地掌握新理念、新要求，以學教育引導我們黨員規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;不能過眼云煙，只學皮毛，一問三不知，不知道其含義，成為一種形式主義。黨員要做到喜歡學習,愛上學習,自覺學習,使之成為一種優良作風。學習要以問題為導向，在學習中我們必須結合崗位、結合作為一名黨員的歷史使命學習。
學以致用，我們要把學到的應用于實踐中。不能是黨章黨規學習了，但是不能以此作為規范自己言行舉止的標準;系列講話學習了，但是落實不到位。黨章黨規是共產黨員一切言行的準則。黨員干部必須按黨章規定來說事、來辦事。自覺擔負起執行和維護政治紀律的責任，對大是大非問題要有堅定立場，對背離黨性的言行要有鮮明態度，不能聽之任之、置身事外。在我們現實中，一些黨員干部之所以不敢擔當、不愿擔當，與“怕”的心理有關?；蚴桥?ldquo;影響團結”，不敢指出別人工作中的缺點錯誤，該說的不說、該做的不做，在“裝糊涂”中讓工作延誤擱淺。雖然學了黨章黨規，系列講話，但是不作為、不落實，這就是一些政策落實不到位，學沒有用到實處的表現。
學做必須統一，正如黨章中所言，紀律“是維護黨的團結統