實用電腦知識范文第1篇
首先，必須確保您使用的是適當功率的電源。要注意它是否使用220V的電壓，電源的電壓一般為220V/50Hz，影響電源質量的因素包括電壓瞬變、停電、電壓不足或電壓過高等，因此，在附近有空調、電冰箱等大功率電器設備正在使用或有磁場時最好不要使用電腦。否則它一插上電源就可能燒掉。
其次，電腦所使用的電源應與照明電源分開，電腦最好使用單獨的插座。尤其注意避免與強電器或加熱裝置或大功率的電器使用同一條供電線路共用一個插座, 因為這些電器設備使用時可能會改變電流和電壓的大小，這會對電腦的電路板造成損害。 第三，和電視機一樣，電腦也不要頻繁的開機、關機，確定暫時不使用電腦時才把它關掉。
2、 防治電腦病毒
只要用電腦，就有感染上病毒的可能，因此感染上病毒不要慌，自己不會殺毒，可以請銷售商或懂電腦的人來處理。為了防止病毒，您要做的就是盡量做到以下幾點：
(1)、使用軟件時，盡量用正版軟件，不要輕易用盜版軟件。不要使用一些可能有病毒的軟盤、光盤。
(2)、不要隨意復制、使用不明來源的軟盤、光盤。對外來盤要查、殺毒，確認無毒后再使用。自己的軟盤也不要拿到別的電腦上使用。
(3)、在電腦系統中安裝正版殺毒軟件，定期用正版殺毒軟件對引導系統進行查毒、殺毒，建議配備多套殺毒軟件，因為每種殺毒軟件都有自己的特點，用殺毒軟件進行交叉殺毒則可以確保殺毒的效果，對殺毒軟件要及時進行升級。
3、 磁盤的維護
硬盤是電腦數據存儲的中心，磁盤中可能有我們需要的重要數據，一但電腦數據丟失，電腦硬件再好、性能再強也無濟于事。因此對磁盤的維護是必不可少的。硬盤的維護主要是使用要恰當，為保證磁盤工作的可靠性并延長其壽命，在使用硬盤時應注意下面的事項：
①、防止病毒破壞磁盤數據。家中應當至少準備一種殺毒軟件，定期對硬盤進行檢查。 ②、不要頻繁和隨意地開關機，磁盤的頻繁啟動會增加故障率。不要將硬盤和軟盤置于強磁場附近，否則可能造成數據丟失。
③、硬盤工作指示燈亮時，說明正在讀寫數據，此時如果突然斷電最容易損傷盤面。
4、 老年人上網
老年人腦神經功能減退，思維反應趨向遲鈍，而操作電腦時精力高度集中，易使腦神經疲勞，所以老年人操作電腦時間不要太久。建議每天操作電腦1-2小時，最好是每操作1小時休息10分鐘。
(1)網上聊天有時能觸景生情而過于興奮或悲傷，易引起頭暈、心慌、失眠、血壓升高，有心血管不良者，甚至可發生腦血管意外、心絞痛、心肌梗塞發作，應當引起關注。
(2)在操作電腦過程中，應經常眨眨眼睛或閉目休息一會兒，以調節和改善視力，預防視力減退。老年青光眼患者持續操作電腦最好不超過1小時，防止眼壓升高而加重病情。
(3)老年人獨自在家上網時，注意防騙。不要太過于相信網上的宣傳，造成不必要的損失。
總之，老年人操作電腦，應以健康為前提，時間不宜過長，并要防止原有疾病的加重。
實用電腦知識范文第2篇
1.表示“在……之前”。說明兩個時間或兩個事件之間的先后關系。
1)They had got everything ready before I arrived.
在我到達之前他們已經把一切都準備好
2)She didn’t understand me before I explained it to’her.
在我向她解釋之前，她不理解我的意思
3)The train had left before I arrived at the station.
2.表示“……才…… ”，強調從句的謂語動詞所表達的時間、距離很長或花費的力量比較大。
1)The workers worked long hours for two weeks beforeeverything returned to normal.
2) We waited a long time before the train arrived.
3)The American Civil War last four years before the North won in the end.
3.表示“還未來得及……就……”，強調主句謂語動詞所表達的時間、距離很短或花費的精力比較小。
1)Before I could figure out what had happened，he forced meinto the car.
我還不知道發生了什么，他就強行把我推進了汽車。
2)He jumped into the water before I could stop him.
我還沒有來得及阻止他，他就跳進了水里。
3)Her father died before she was born.她尚未出世父親就去世了。
4.表示“趁著……還沒”
1)We can set off early before it gets hot.
2)You’d better write the phrases down before you forget them.
趁著你還沒有忘記，趕緊把這些詞組寫下來。
3)Please put them away before they are missing.
趁著他們還沒有丟，把它們收好吧。
5.表示“一……就”、“剛剛……就”。與hardly.scarcely連用
1).He had hardly gone to bed before(=when)the door bell rang.
他剛剛睡下，門鈴就響了。
2).She had scarcely got off the train before(=when)her daughterran towards her
她剛一下車，女兒就跑了過來。
6.表示“不知不覺多少時間已經過去了”。
1)He was so absorbed in his work that four hours had passed before he knew it.
他如此專注于工作，不知不覺四個小時就過去了。
2)Time passed quickly and three months went by before he knew it.
實用電腦知識范文第3篇
一、背景描述：
1、今天，我們相約在清雅怡人的****，相聚在*****的美好時刻，暢所欲言，為公司波瀾壯闊的改革發展事業諫言獻策。
二、意義：
1、在*****這個喜慶的時刻，我們非常榮幸地請來了各位領導和各位嘉賓，您們的光臨，為這個盛大的節日增添了喜慶和歡樂。
三、歡迎：
1、我代表*****對大家的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!歡迎大家來****做客，歡迎各位領導來*****指導工作，歡迎各位有識之士來***共謀發展。
2、首先我代表*****對大家的到來表示熱烈的歡迎，并預祝聯誼會圓滿成功。
四、感謝：
1、導對我們的關心和支持。
2、感激各位領導能夠在百忙之中抽出時間關心我們的學習和工作
3、感謝大家能親身到XX酒家和我們分享這份喜悅和快樂。
4、感謝我們的親朋好友、單位的領導同事。正是有了各們的支持關心、幫助才讓我們感到生活更回甜蜜，工作更回順利。也衷心希望大家一如既往地支持我們、幫助我們、關注我們。
5、感謝知遇之恩。
5、感謝這么多年您對我的關心和提攜，在以后的日子里我會更加努力的工作，祝您身體健康，工作順利。
五、祝福：
1、希望您身體健康、精神愉快。
2、在新的一年里再接再厲，再創佳績，再上臺階，再譜新篇。
3、祝各位領導在今后的日子里，工作順利、身體健康、萬事如意。祝和我一起工作的同事們心想事成，前程似錦，祝我們的友誼地久天長。
4、送去我們對大家最衷心的良好祝愿。祝大家永遠快樂、幸福、健康。
5、我代表我們全家祝愿各位領導、親朋好友、同學同事、平安健康、幸?？鞓?、工作順利、心想事成、薄酒素菜、慢吃慢飲、一醉方休。
6、在此我把這杯酒代表在座的給您端起來，祝您一生平安，希望您榮歸故里時，我們有幸為您接風洗塵。
7、祝你們永結同心，百年好合!新婚愉快，甜甜蜜蜜!
六、提酒詞：
1、為了迎接各位的到來，使大家共同渡過這個美好的時刻!現在我提議： 為****美好、繁榮的明天，為*****悠久、古老的文明 ，為今天的盛會 ，為各位工作順利、萬事如意，干杯!
2、現在讓我們共同舉杯：為了同學情誼!為了今天的相聚和明天的再次相聚!更為了地久天長的友誼!干杯!
3、為友誼地久天長而舉杯!現在我提議，大家共同舉杯，暢飲兩杯，為我們的活動，為我們的友誼，干杯!
4、“大家今天聚得這么齊，喝點酒，說說話很好。多的不說了，如果用一個字來表達我的相法就是„喝?，用兩字就是„喝好?，三個字就是„喝盡興?。”
七、喝酒的油頭：
1、坐一坐，敘敘舊。
2、想找個機會感謝一下。
八、心情：
1、此時此刻，我的內心是無比激動和興奮。
2、今天我們××能為您接風洗塵感到十分榮幸。
九、勸酒
1、攻：男人不喝酒，枉在世上走。
守：危難之處顯身手，妹妹(兄弟)替哥喝杯酒。
十、拒酒
十一、通用詞：
1、我干了，您隨意就行。
2、今天，我們在XX酒家準備了簡單的酒菜，希望大家吃好、喝好。如有招呼不周，請多多包涵!
十二、贊美之詞
1、對于30-40歲的女人，正是有魅力的時候~~當然你要去贊美她們的發型啊~穿著啊~包括鞋~個人認為女人對自己的鞋一般都很注意~去贊美她們時尚的鞋~往往要比說它們年輕效果好的很多。
2、小孩;天真無邪,活潑可愛;青少年:意氣風發,活力四射;中年:沉著穩重
十三、寒暄用語
寒暄中的語言要體現出真摯、坦誠、熱情，說話時要委婉，要恰到好處。用語不宜過多，能用一言以蔽之的決不說三言兩語。如果滔滔不絕地說個沒完，會給人以輕浮的感覺。
如“你好!”、“初次見面，請多關照!”等等。
(一)從年齡上考慮
1、 對老年人可以問：“身體好嗎?”
2、 對成年人問：“工作忙嗎?”
3、 對少年兒童要問：“幾歲了?”或者問：“上幾年級了?”
(二)從職業上考慮
1、 對藝術家可以問：“又有什么新作品了?”
2、 對商人問：“生意怎么樣?”
3、 對教師可以問：“今天有課嗎?”
4、 對工人可以問：“工作累不累?”
(三)陌生人見面：“今天的天氣真不錯”，“今天的天氣真冷”之類的話。
(四)早晨在門口或路上遇見朋友，你可以說：“早晨好!上班去?
實用電腦知識范文第4篇
1 安裝篇
電腦系統安裝完之后, 應該再安裝殺毒軟件、防火墻、防木馬軟件、防盜號軟件等安全軟件。 (1) 殺毒軟件?，F在不少人對計算機防病毒都有個誤區——認為對待電腦病毒的關鍵是“殺”。其實, 對待計算機病毒應當以“防”為主。目前, 絕大多數的殺毒軟件都在扮演“事后諸葛亮”的角色, 即電腦被病毒感染后再才忙個不停地去發現、分析和處理。這種被動防御的消極模式遠不能徹底解決計算機安全問題, 殺毒軟件應當能夠拒病毒于計算機門外。很多人都糾結于“到底選用何種殺毒軟件”。目前用戶群比較多的殺毒軟件包括:360、金山、瑞星、江明、卡巴斯基、諾頓、QQ安全管家、可牛和小紅傘。如果舍得花錢, 我覺得卡巴斯基應該是不錯的選擇, 而對于絕大多數“免費流”的人群來說, 金山、360、QQ安全管家、可牛和小紅傘也許更受青睞。經過去年的“3Q”事件, 國內殺毒軟件行業發生了重大變化, 國內兩大殺毒軟件金山和瑞星也紛紛加入了360所謂的永久免費殺毒軟件的陣營。應該說, 無論金山、瑞星還是360, 只要我們使用得習慣, 都是可以去選擇作為自己計算機的殺毒軟件來使用。 (2) 防火墻。安裝防火墻 (Firewal1) 有助于提高計算機的安全性, 可以有效抵御黑客的襲擊, 保護本地計算機。 (3) 防木馬軟件、防盜號軟件。如果你有網上銀行、有游戲賬號或需要網上購物等, 那么最好安裝一些防木馬和防盜號的軟件?，F在金山安全衛士和360安全衛士都集成有了一些賬戶百寶箱類的子功能, 還是相當不錯的。對于“裸機”而言, 需要注意的是:如果有條件, 最好是從其他的計算機下載好這些軟件的安裝文件, 然后斷開自己計算機的網絡, 再進行安裝。這樣可以防止“裸機”連網而中毒。 (4) 安裝一鍵還原等軟件。它的重要性毋庸置疑, 當我們的電腦徹底崩潰時, 如果此前有用它備份過, 那么現在恢復起來就非常方便了。
2 設置篇
據我所知, 目前很多對網絡安全不是很熟悉的人在安裝好了常用的安全軟件之后, 就以為萬事大吉了。其實不然, 要保證一個安全可靠的網絡環境, 我們還必須根據自己實際情況做如下一些設置: (1) 密碼盡量設置得復雜。首先, 操作系統的賬戶需設置一個比較復雜的密碼。其次, 網上那些對自己非常重要的賬戶需設置復雜的密碼。那么, 怎樣的密碼才可以稱為復雜呢?一般來說, 復雜的密碼其長度至少要8個字符以上, 且包含數字、字母和符號?，F在很多網站已經有了密碼強弱的檢測功能, 我們在注冊時, 輸入密碼后會自動檢測出我們所設密碼的強弱程度。我們應該使我們所設置的密碼強弱程度為“強”以上。必要時還可以進行郵箱或手機的綁定。 (2) 關閉文件共享功能。在局域網, 為了方便分享資源, 我們有時會把某些文件共享。但其實這是一種非常不安全的做法, 我們在共享文件的同時就會有軟件漏洞呈現出來, 其他人可自由地訪問你的那些文件, 并很有可能被別有用心之人利用和攻擊。所以在共享文件時應設置密碼, 不共享時要馬上關閉共享。如果確實需要共享文件夾, 一定要將文件夾設為只讀。 (3) 禁用Guest賬號。辦公室局域網里, 有時候需要共享打印機、傳真機和掃描儀等, 經常會把Guest賬號啟用。熟不知, 很多攻擊者就是通過這個Guest賬號進一步獲得管理員密碼或權限的。所以, 平時不需要用的時候還是禁用的好。
3 行為篇
要做到安全上網, 除了做好上述相應的準備工作:裝安全軟件、設置好系統和一些密碼, 用戶自己還得時時刻刻有著高度的防范意識。眾所周知, 網絡上布滿了各種陷阱, 一失足則成千古恨。所以, 平時我們腦子里要時刻緊繃“安全”這根弦, 只有這樣才可避免陷入安全事件。各類木馬、病毒和惡性攻擊之所以會屢屢得手, 就是利用了人的弱點, 例如貪婪、好奇、大意等。因此, 如果要保證上網的安全性, 下面幾點我們必須要努力做到。
(1) 來路不明的軟件或程序不要下載。平時下載資源時, 我們應選擇一些信譽較好的網站, 并將下載的資源集中放在非系統盤的某個目錄, 現在很多軟件下載完后都會自動檢測文件是否含有病毒, 注意不要跳過這些檢測, 只有檢測后表示安全的資源才可以正常使用。 (2) 來歷不明的郵件和附件不要打開。不要打開來歷不明的E-mail和附件, 以免落入病毒郵件的陷阱。 (3) 警惕“網絡釣魚”。目前, 網絡上的一些黑客利用“網絡釣魚”的攻擊方式進行詐騙, 令網民防不勝防。“網絡釣魚”就是通過大量發送聲稱來自于銀行、娛樂競猜、熱門游戲或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件和信息, 意圖引誘收信人自動給出自己的敏感信息的一種攻擊方式。最典型的網絡釣魚攻擊:將收信人引誘到一個經過精心設計的、與目標組織的網站相似度甚高的釣魚網站上, 再獲取收信人在這個網站上輸入的個人敏感信息, 如信用卡號、銀行卡賬戶、身份證號等內容, 一般這個攻擊過程不易被受害者發現。對于“網絡釣魚”, 我們平時應提高警惕, 不貪小便宜。不隨便登錄不熟悉的網站, 輸入網站地址時要認真校對, 以防輸入錯誤誤入圈套。 (4) 黑客網站、色情網站盡量少瀏覽?，F在許多病毒、木馬和間諜軟件都來自于黑客網站和色情網站, 如果你經不起誘惑, 上了這些網站, 而此時你的電腦又沒有相應的防范措施, 那么, 你將會為你的愚蠢行為付出慘痛的代價。
4 結語
現在, 網絡已經成為了我們生活中的重要一部分, 網絡安全是我們非常關心的問題。為了保證網絡的安全, 不僅要安裝相應的安全軟件, 設置好系統, 同時, 人的因素也是至關重要的。只有我們自身的安全意識達到了一定高度, 我們才能做到百毒不侵!
摘要：互聯網在帶給我們快樂、驚喜和便利的同時, 由木馬、計算機病毒等引發的網絡安全問題又帶給了我們痛苦、郁悶和煩惱。網絡安全已經逐漸成為一個潛在的巨大問題。本著“防范為主, 處理為輔”的整體思想, 本人結合自己的經驗和對網絡安全的了解, 來介紹一些有關個人電腦網絡安全的實用辦法。
關鍵詞：個人電腦,網絡安全,實用,計算機,病毒
參考文獻
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實用電腦知識范文第5篇
摘 要：以杜威實用主義教育思想產生的源頭以及當時的時代背景為出發點，進一步概述杜威實用主義教育思想的內涵，分別從教育的含義，教育的目的，課程與教材，思維與教學方法，道德教育論五個方面進行總體論述，再著重講述了杜威實用主義教育思想的教育含義即教育即生活，學校即社會課程改革的具體內容，教育別無其他的目的，僅是使個人繼續其教育從而不斷成長的，持續不斷進行下去的過程，本文末尾闡述了杜威實用主義教育思想在教育界的深遠影響。
關鍵詞：實用主義教育;教學;教育影響;杜威
1 杜威實用主義教育思想的產生
杜威作為西方教育思想史里程碑式的人物，對于中西方的教育思想發展做出了巨大的貢獻。杜威是20世紀著名的教育家，心理學家以及哲學家，其實用主義教育思想深受當時社會思潮的影響，在19世紀過渡到20世紀時，歐美社會發生了一系列深刻變革，工業革命給生活帶來了前所未有的變化，社會生產規模，人口流動，人們的生活觀念，道德觀念都隨之產生了變化。生活的變化同時推動了研究領域的發展，尤其是在科學和哲學方面，其中包括生理學，心理學的發展，進化論思想這一系列的變化都為杜威的教育思想的形成提供了豐饒的土壤，另一方面，當時的實用主義哲學強調實驗和探究，與自然科學的發展相呼應，區別于以往的哲學觀念，它更加重視行動與觀念之間的聯系，為杜威的實用主義思想提供了適宜的環境，當這種實用主義思想拓展到教育領域，便成就了杜威的實用主義教育思想。并且使之與傳統教育思想相區分，尤其是以赫爾巴特為代表的傳統教育觀念，杜威的實用主義教育思想更加注重學生，課程和活動，并且提出了學校教育要適應兒童發展規律的觀點，否定了傳統的教育思想，直接開辟了新的教育格局。同時不僅要滿足兒童的心理特征，還要使兒童掌握一定的人際交往和社會活動的能力，這就體現了杜威教育思想的高瞻遠矚之處，站在當時的社會來審視這一觀點，無不具有跨時代的意義，對于教育領域乃至整個社會來說，都是一次重大的變革。
2 杜威的實用主義教育思想
杜威的實用主義教育思想回答了教育的含義到底是什么，教育的作用，教育的目的等一系列有關于教育的問題，并且提出了它獨特的思維方法教學方法，以及道德教育觀等，均對后來的教育思想產生了巨大的影響，以及為教育的發展指明了方向。
2.1 教育的含義
區別于赫爾巴特的傳統的教育觀念，杜威認為應將教育的目光從教師，書本課堂這一系列外在的環境因素轉變為內在的，學生，經驗和活動上來，將教育的對象，學生置于主體地位，傾向于讓學生自己動手，進行探索分析，而不是被動式的填鴨式教學，將晦澀難懂的知識灌輸進學生的思維當中去，同時賴于心理學的發展，杜威將目光轉移到了兒童的心理發展規律上，注重其心理發展順序和心理發展的特征，并且配合其內心特點實施科學的教育方法。
杜威實用主義教育思想的含義主要可以概括為教育即生活，學校即社會，教育即生長?？此齐y以理解，卻發現其教育的含義闡述是層層遞進逐漸演化的，教育不再是為了未來的某種確定的生活做準備，將他直接看成是生活的一部分，而且是重要的組成部分，這一組成部分對于學生的教育至關重要，是在一個特殊的背景即學校中進行的，學校生活應當與兒童生活相一致，不能違背兒童的生長成長心理及身體的發育規律，同時也應當與校外的社會生活相契合，以此為總目標去實現其教育理想。那么第二層便是學校即社會，沿襲教育即生活的思想，杜威旨在將學校打造為一個理想的專門適應兒童生長的小社會，其中有兩點區別去真實的社會，一方面它是一種雛形社會，滿足兒童的日常交流溝通，社交的需求，同時將經過洗禮的凈化的教育思想融入這一未來的社會，當下的雛形社會之中，它合乎兒童的發展規律。另一方面，它可以用于改造社會，而不是對當下社會進行的一種精準復刻，具有十分重大的進步意義，有利于推進社會改革和發展，其主要是通過合理的課程設置，對兒童進行教育。最后一點教育即生長，講究重視兒童的天性，考慮兒童的興趣和需求，不將成人的目的和功利化的思想強加于兒童，僅是滿足成人的需求，從全方位的角度去看待教育，看待生長并非是簡單的條件刺激便可以習得新的技能，而是內在和外在的合力影響使得教育發揮作用，雖然重視兒童的教育體驗，但并不代表單方面的放縱，是在可控范圍內讓其自行探索學習，總的教育目標規劃之內的給予兒童一種自由的教育體驗。教育同時是對經驗的一種改造，目的是為了兒童在學習過程中的積極主動性，并且創造一個好的環境，使之耳濡目染，潛移默化的一種熏陶。因為智慧和理性離不開經驗，而經驗的內涵也區別于簡單的感官經驗，而是一種與主體進行交互的彼此影響的經驗。理性也是通過實踐的理性，并非盲目的片面的理性。
2.2 教育的目的
杜威認為以自然天性發展，社會效能感或文化作為目的都不是良好的教育目的，都不是民主主義社會的教育目的，他認為教育就是使個人繼續其教育從而不斷成長，學習的目的和回報就是獲得持續不斷成長的能力，因而教育沒有別的目的，只有自身持續不斷進行下去的過程。另外教育本身是發展的，處于每一個不同的時代，教育本就不斷動態變化的，并且走向未來。只有教育者，例如教師、家長、社會才會賦予其符合自身道德觀念，甚至利益觀念的目的，然而教育本身是沒有目的的。目的是指為了在未來的某一個特定的情境下的一種狀態，這其中包含了不同的行為方式和不同的選擇，為了達到最終的狀態而去指導過程。
教育沒有別的目的，自身的生長和不斷發展就是其目的，教育沒有終極目的，但是有過程性的目的便是社會性的目的，生長不是隨意的，是在特定的條件下生長的，教育為社會進步服務，為民主制度的完善進行服務，教育是社會進步和社會改造的基本方法，學校是社會進步和改革的最有效的工具。
那么為了達成這一過程性的目的，我們應當培育理性的人，理性的人應該具有怎樣的素養，其中包括良好的公民素質，例如擁有參政議政的能力，實現公民的責任和義務，遵紀守法，維護社會的穩定;其次是具備科學的思維方式，可以良好的融入社會，進行人際交往和溝通，然后是擁有良好的道德品質，可以用于服務社會，為社會的發展貢獻自己的力量;最后是具備一定的職業素養，可以融入社會。
2.3 課程與教材
課程與教材是實現實用主義教學的媒介，什么樣的課程和教材應該被兒童接受學習，在這之前，兒童的學習大多是散亂的不符合其身心發展規律的，教材內容的采集編纂排布等也面臨著巨大的難題，實用主義教育思想認為教材和課程不應當按成人的思路進行編寫，只適合人性理智方面，不適應社會生產的需要，分科也會破壞兒童對于知識認識統一性和完整性。于是杜威提倡，兒童應該從做中學，在實驗，動手當中去完成它的探究，以活動性，經驗性的主動作業取代原來說教式的學習，它不僅符合兒童的認知需求，同樣也可以使其適應社會的發展，提前進入一個雛形社會，去操作一系列生活中的不同的行業的活動，從而完成教育的使命，提倡兒童都以直接經驗為主，如果是間接經驗，也應該是可以理解的間接經驗，而不是憑空虛構不可理解的經驗去教育兒童，得益于心理學的發展，教材心理化也得到了充分的發展，各門學科的教材或知識恢復到原來的經驗，以兒童的個人經驗為起點，對直接經驗加一組織，抽象概括，但如何將學生的直接經驗組織成系統知識，并沒有明確的提出意見，但是雖然滿足了兒童的生長發展特點，卻忽視了系統知識的基礎性，并且并不是所有的知識都可以還原為直接經驗的，并且如何將龐雜的知識進行系統的組織都是具有一定的難度的，這便是其中的不足之處。
2.4 思維與教學方法
杜威的實用主義教育思想提出了一種特別的良好的思維方式，即反省思維的習慣，它適應科學實驗和檢驗精神，良好的思維習慣的形成基于優良學校培育方式和制度，教學的培育過程中種種教育是否一致統一，無論是教育的內容還是方式都會對學生良好的思維習慣的養成具有巨大影響，杜威認為教育的內容尤事實和各種觀念構成，知識就是決定一個事物用于某種情境時對其各個方面聯系的洞察，尤其有利于解決現實中的各種問題，具有實操性，那么對于某個經驗情境中的問題進行反復的嚴肅，持續到思考，目的在于得到一個新的情境，從而解決經驗這便是反省思維習慣，通俗來說類似于舉一反三。
那么與此對應的，杜威還提出了五步教學法，將教學設計分為了五個步驟，分別是首先創造一個與社會經驗有一定關聯的情境，讓學生置于其中，然后再在這個情境之下提出一個相關的問題，再進行假設，如何去解決這些問題，推斷哪一種假設最可能解決這一問題，再實施假設，最后驗證假設，這就是杜威提出的五步教學法。
這樣的思維方式有它自身的社會價值和個人價值，這種科學的思維方式是社會民主的體現，它反對因循守舊，崇尚真理，反對愚昧，崇尚革新，與民主主義不期而遇，使得民主主義不再簡單是一種僵化的政治形勢，更是一種參透生活本質的方式。對于個人而言，這樣的思維方式有利于人們在成長學習過程中擁有良好的分析事物是非曲直的能力，營造了一種積極的人生觀，體現了一種求真求實的精神。有利于人們掌握生活工作環境及變幻莫測的社會環境。但是這樣的教學方法過分看中智慧，而忽略了知識是智慧的載體，沒有知識智慧就無從談起這一事實。同樣教育的全部內涵也并不在于解決生活中的疑難情境，而在于使兒童得到德智體美的全面發展。
2.5 道德教育論
杜威認為學校教育的終極目的便是道德教育，品格的培養至關重要，只有當正式的學習科目可以使人增長學問的同時也影響其品格的形成時，把道德目的作為教育的最高目的才有意義。衡量學校的價值標準就是看其通過社會精神所收到的鼓舞程度。一切能發展有效參與社會生活的能力的教育就是道德教育。
道德教育的任務就是協調個人和社會之間的關系，只有個人和社會具有一個和諧的狀態才會達到平衡。我們現在提倡的德育課程就是將道德教育結合課程結合內容滲透到學校生活教學的方方面面去，而不見到是進行口頭的說教。
3 杜威實用主義教育思想的影響
杜威實用主義思想對于我國教育思想的影響非常深遠，為人們處理教育方面的問題提供了新的思路和解決途徑，具有指導性的意義，并且影響了國內的許多著名的教育家。無論是對于我國的教育改革方面的學制改革，還是對于教材的編纂都提供了新的思路，在教學方法方面，課程改革方面都做出了巨大的貢獻，教育理論的創新改革，包括應用于中國的本土教育等都具有啟示性的意義。
4 結束語
杜威的教育思想及其構造的教育藍圖都是有賴于實用主義思想哲學思想的，他的一系列觀點包括教育是人類生活的必需品，學校是特殊的成長環境等，其實都是在特定的時代背景之下提出來的，隨著時代的發展，教育的內涵本就在不斷地演變，如果應用于當今的時代我們應當審慎運用，對于我們應試教育為主的社會，呼吁學生可以親身體驗實踐是具有積極意義的但是其中的缺陷我們應當學會用適當的方法進行彌補。
參考文獻
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實用電腦知識范文第6篇
關鍵詞：裝置藝術;陶瓷藝術設計;實用性;分析
前言
隨著人們生活質量的不斷提升，其自身的審美能力也發生了非常大的變化，受現代經濟商業利益的影響，當前的陶瓷藝術設計也開始受到了人們廣泛的關注，但那些具有獨特風格的陶瓷藝術作品卻少之又少，更多的則是那些平庸、復制的陶瓷藝術作品。裝置藝術是利用現有的陶瓷成品來進行創作的一種的藝術表現形式，由于陶瓷藝術作品設計本身就屬于工業設計的范圍，所以它自身也可以認為是裝置創作的前提條件，當然兩者的創作過程是有一定區別的，同時也有一定的關聯。
1、藝術形式概述
1.1裝置藝術
這里所說的裝置藝術是指陶瓷藝術家在一個指定的環境下，然后把群眾日常生活中已經使用或未使用的物質文化實體進行合理的選擇與使用，即利用這些物品來進行創新、組合或是改革，從而讓它能夠呈現出另外一種具有豐富精神文化內涵的藝術形態[1]。換句話說，裝置藝術就是利用材料、場地與情感來呈現的一種綜合藝術，這樣的藝術是可以直接進入到群眾生活中的，即可以使用也可以進行觀賞，更是可以讓人親近的一種新型藝術體系。
1.2陶瓷藝術設計
陶瓷藝術設計又被看成是工業設計的一個分支，因為陶瓷設計者自身除了要具備工業設計師的技能之外，其還要了解每一種陶瓷材料的屬性與運用。一般情況下，陶瓷藝術設計會包含有以下幾點內容：第一，建筑陶瓷設計與藝術陶瓷設計;第二，日用陶瓷設計;第三，衛生潔具設計等。陶瓷藝術也被認為是中國陶瓷藝術設計中最具有代表性的，其自身的發展歷史也非常的久遠，并且工藝技巧也很成熟，整體的裝飾手法更是豐富多彩，因此陶瓷藝術作品的認知度與價值也非常高。其次，陶瓷藝術作品是陶瓷藝術家從藝術形象、實際生活入手，也就是對客觀事物本質的一種把握，同時也具有一定的時代精神與思想內涵。
2、把裝置藝術觀念融入到陶瓷藝術設計中
中國的陶瓷文化有著非常久遠的歷史，通過對過去的歷史變化進行分析可以發現，陶瓷設計觀念從最開始的無意識慢慢向理性、感性方面轉變，即從原來的物質開始向精神方面發展，整體的創作形式與工藝也變得越來越成熟。因為受到傳統歷史的影響，當前我國大部分陶瓷設計的思想都非常的封閉，其自身并沒有具備一定的創新意識，但隨著社會的不斷發展和變化，如果陶瓷藝術家不能改變這樣的思想，那么就會引起各種不必要的問題產生[2]。裝置藝術是在20世紀80年代時興起的，在經過大部分陶瓷藝術家的不斷努力，當前裝置藝術已經得到了社會的認可與支持。由于裝置藝術有著屬于自己的思維模式，因此在現階段的創作中通常采用組合、挪用、搭配等形式來展開，而陶瓷藝術家也能通過作品來表達出自己的審美意識與思想情感，從而讓陶瓷作品獲得重生。
3、裝置藝術與陶瓷藝術設計的情感交流
在裝置體系中，群眾的互動與參與是最不能缺少的部分，同時也是最基本的特征之一，而現如今的陶瓷藝術作品也已經成為日常生活中最常見的欣賞品。從另一個角度來看，其實人類與物品之間是存在一種情感上的交流，而這種情感交流是否順利會直接影響到人類對陶瓷藝術品的喜愛程度。所以陶瓷藝術家在設計作品時，其一定要重視群眾的意見，但這與裝置藝術創作相比，其還是缺少一定的深度與廣度，但是用裝置藝術的思維來進行陶瓷藝術設計時，陶瓷藝術就不會只是一種概念，而是轉變成為某種特質，這樣不但能拉近兩者之間的關系，而且還能實現更有效的溝通。當然，讓群眾參與到設計中可以讓陶瓷藝術設計能夠更準確的表達出群眾的要求，從而產生視覺上的好感，實現陶瓷藝術作品與人類之間的雙向情感交流。
4、裝置藝術與陶瓷藝術設計的現實反思
設計的目的就是為了滿足群眾各方面的需求，而隨著裝置藝術的不斷發展，當前也已經形成了一種較為成熟的藝術形式，它不但引發了人類深層次的思考，而且也呈現出了較強的社會責任感，這也是陶瓷藝術設計中最不能缺少一部分。隨著我國環境污染變得越來越嚴重，社會對于資源的消耗也變得越來越大，而陶瓷藝術家必須從作品與環境之間的關系來展開設計，這樣才能避免作品設計成為盈利的手段，從而偏離設計本源[3]。當前，在我國藝術設計領域中，中國風的發展已經變得越來越明顯，即不管是設計師還是藝術家，其都會在作品當中添加一些中國元素，從這里可以看出中國藝術文化是得到世界各國人民認可的。但是身為一名中國陶藝藝術家，其自身的責任是要把中國的藝術文化傳播到世界各地，當然也要不斷的對陶瓷設計工藝與技巧進行創新，這樣才能利用作品來呈現出自己的思想，從而實現我國傳統文化的傳承與弘揚。
5、結論
綜上所述，在進入到信息化社會之后，人們的生活環境與生活方式都發生了非常大的變化，對于產品的要求也變得越來越高，人們在使用產品時，其除了重視產品自身的功能之外，更重要的的還是希望通過產品來獲取到精神上的滿足與享受。陶瓷藝術作品自身具備有一種天然的親近感，這是任何材料與作品都無法替代的，把裝置藝術的優勢運用到陶瓷藝術作品設計中，其不僅讓陶瓷藝術設計的觀念發生了很大的變化，而且對陶瓷工藝、原則等方面也都產生了一定的影響。所以陶瓷設計者只有不斷的嘗試與創新，其才能保證陶瓷藝術作品的完整，從而給人帶來不一樣的視覺體驗。
參考文獻：
[1]李硯祖著.造物之美：產品設計的藝術與文化[M].中國人民大學出版社.北京，2012(04)：306-308.
[2](美)諾曼(Norman，D.A.)著.付秋芳程進三譯.情感化設計[M].電子工業出版社.北京，2015(05)：114-116.
[3]顧承峰賀萬里編.裝置藝術.湖南美術出版社[M].長沙，2013(05)：247-248.
作者簡介：姓名：曾鵬程，性別：男，出生1976年10月，籍貫：中國，單位：泉州市德化創琦陶瓷有限公司，職稱：工藝美術師，職務：藝術總監，學歷：大專，研究方向：陶瓷雕塑藝術。