德育期末工作安排范文第1篇
摘 要：新時代的到來要求我國培育德才兼備全面發展的人才，所以德育工作在小學教育中的地位也越來越重要。為了全面應對新時代帶來的一系列問題，小學班主任在管理班級工作時應當注重對小學生德育教育的滲透，引導其建立完整的人格和優良的品質，成為對社會和國家有幫助的人。其次，新時代的時代背景下，班主任的教育思想要與時俱進，真正理解德育教育的重要意義，將德育教育的作用發揮到最大。本文就班主任如何在新時代的背景下有效展開德育教育進行分析。
關鍵詞：新時代;小學班主任;德育工作;實踐路徑
引言
小學在學生的成長生涯中尤為重要，該時期是小學生思想道德和品質形成的重要階段，關系著學生以后的發展，有效的思想道德教育能夠幫助學生健全人格、樹立正確的道德觀念。因此小學班主任應充分挖掘德育教育對小學生的重要作用，在日常教學中融入德育。其次，班主任自身的行為習慣也會對學生產生影響，所以班主任應用自己的優秀品質熏陶學生，為學生樹立道德榜樣，對于道德意識較差的學生應給予及時的引導，展開有效的德育教育，推動小學德育教育的發展。
一、德育教育的重要意義
小學生的智力和心理發展不成熟，沒有正確的道德觀念和判斷能力，很容易被外界因素所影響，而國際化和信息化社會下，各種思想文化碰撞，影響著小學生思想的發展，為小學班主任開展德育工作增加了阻力，也正是在此背景和挑戰下，德育教育的重要意義才能真正體現。所以班主任在管理班級工作時應當將德育教育放在首位，為學生提供正確思想引導，確保小學生健康成長。
（一）幫助小學生樹立正確價值觀
上文提到小學生心理和智力發展不成熟，沒有獨立的判斷能力，在新時代的背景下，面對錯綜復雜的思想和信息，會產生一定的迷茫，不能分辨社會中各種現象的好壞;班主任教育不當很可能會形成不正確的道德觀念和品質。目前我國教育部門要求加強對小學生的德育教育，就是防止小學生被外界不良文化影響而誤入歧途，增強小學生對道德的認知，樹立道德底線和原則，使其能夠在復雜的社會環境中保持道德原則和優良品質。
（二）建立優良品質和健全人格
由于小學生獨立思考能力有限，沒有正確法制意識和是非觀，德育教育能夠為學生灌輸簡單的法治意識，引導其樹立正確的法治意識和是非觀。班主任是學生接觸最多的人，能夠更加全面的掌握學生的思想和心理，在進行德育教育時更能根據學生的實際情況，設計教育內容，并將德育教育全面覆蓋，幫助學生形成優良的道德品質。但是在新時代的背景下，班主任在實施德育教育時會遇到許多困難，這些困難主要來自網絡上參差不齊的思想文化，因此班主任應當加強對學生德育教育的力度，做學生思想上的引路者，幫助學生樹立正確的觀念，這也是我國教育部門有關德育的具體要求。
（三）促進小學生的健康成長
除了家庭，學校是小學生最主要的學習場所，而班主任則是與學生接觸最多的人，因為小學生會無意識地模仿班主任的行為習慣，所以班主任的行為習慣對小學生行為的形成有著重要的影響。很多學生在長大成人后仍然會記得班主任帶給自己的影響，所以班主任應當利用與學生朝夕相處的機會，對學生進行德育教育，用自己的優良品質去熏陶學生;對于出現錯誤思想和不良習慣的學生班主任應當及時糾正。
二、小學班主任在新時期開展德育工作的有效途徑
上文提到新時期的背景下，各種思想碰撞，會對小學生形成正確的價值觀念產生一定的影響;而小學生由于自身缺乏判斷能力，很容易陷入思想的誤區。小學德育教育主要是引導學生樹立正確的價值觀念和道德意識，借助道德模范的真實案例，使學生產生情感上的認同，以完成對學生正確道德觀念的樹立，增強其對不良思想的判斷力，保持道德原則和道德底線。所以德育教育在當今社會有著非常重要的意義，小學班主任應從以下幾點開展德育教育：
（一）班主任以身作則樹立道德榜樣
小學班主任既是教師又是班級的領導和管理者，身上肩負著教書育人的擔子，育人指的就是德育，是班主任的主要工作內容，對小學生進行思想道德教育，使學生將優秀的道德品質內化于心，以完成德育教育的要求。當然，思想的熏陶是一個長期的過程，德育教育并不能在短時間內能夠完成，所以班主任應當將德育融入日常教育中，使學生受到潛移默化的影響。其次，班主任用注意自己的言行，不斷提高自身的道德水平，為學生樹立道德模范，以自身的品格魅力去熏陶學生，使學生在潛移默化的過程中將優秀的品質內化，進而形成自身的優良品質和道德意識。最后，班主任也應多關注學生的內心，給予學生溫暖，讓學生感受班主任的愛，建立對班主任的信任;這種做法有利于增強班主任在學生心中的地位，便于德育教育的實施。
（二）營造優良班風
優良的班級風氣，對德育教育的實施非常關鍵。如果班級氛圍不夠和諧過于混亂，學生在班級內就不會找到溫暖和歸屬感，沒有團結意識。班主任實施德育教育時就會非常困難，（下轉第頁）
（上接第頁）所以優良的班級風氣對塑造學生的品格和人格起著非常關鍵的作用。因此，班主任要為學生創建和諧的班級氛圍和優良的班級風氣，讓學生能夠在和諧的環境里學習，感受來自教師和班集體的愛。在營造班級氛圍時班主任要優先關注特殊學生。例如：小學班主任可以采用家訪的手段，對學生在家庭中的具體情況做調查，對于家庭困難的學生，給予力所能及的幫助;心理有問題的學生，給予及時的心理疏導和關愛，鼓勵引導其融入班級，多與其余學生交流感受來自同學的友愛。
（三）在日常教育中滲透德育教育
德育教育應當體現在小學教育的方方面面，因此，班主任應當將德育教育融進日常教育中，讓學生在不知不覺中接受優秀思想的熏陶，進而將優良品質和道德進行內化;班主任擁有足夠的耐心，德育教育才會取得較好的效果。近年來隨著教育理念的更新，出現了越來越多的德育教育方法，班主任應當利用多種德育教育方式，將德育教育滲透與學生學習生活的每個角落，做到切實落實德育教育，實現德育教育的目標。
例如：在國慶節時班主任可以為學生播放愛國影片，讓學生感受先烈們的愛國情懷，鼓勵學生寫下觀影感悟;在講解語文課文時班主任也可以充分挖掘其中的德育價值，使學生認可書中優良品質和價值觀念。
在日常教育中班主任應該靈活運用不同的德育方法，充分將思想道德教育融進學生的學習和生活中。另外，對于道德感較差，有不良習慣的學生，班主任應該嚴慈相濟，使學生能夠心甘情愿接受班主任的教育，有利于德育的滲透。
（四）班主任與學生家長共同教育
在德育教育中，不能忽視家庭環境對學生的影響，如果僅靠班主任的德育教育，就無法實現德育教育作用的最大化。所以班主任應該創新思路，聯合學生家長共同教育學生。家校合作的方式，不僅能夠幫助班主任了解和掌握學生在生活中最真實的樣子，更能讓家長清楚學生在學校的表現，從而設計科學合理的教育手段。
比如隨著社交平臺的發展，班主任可以利用社交軟件與學生家長進行溝通，確保家長了解學生的實際狀況。所以班主任應當好好利用社交平臺，加強與學生家長的交流，共同促進學生的健康成長。
結語
總而言之，德育教育在小學教育中有著非常重要的意義。班主任應當重視對學生德育的教育，更新教育理念靈活運用多種德育方法，爭取將德育教育的效果最優化，家校聯手促進學生優良品質的形成。
參考文獻：
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德育期末工作安排范文第2篇
緊張忙碌的一學期即將結束，本學期我校堅持以辦人民滿意教育為最高標準，堅持依法治校，以人為本的教育理念，繼續以教學為中心，輔以校園文化建設，加強教學常規管理，以高效課堂為教學工作突破口，抓好教學監控。同時進一步抓好校園文化建設和平安校園建設。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：
一、加強培訓工作，推進教師隊伍建設
一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我們求真務實，繼續抓好教師隊伍建設。
1.認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。我校能夠組織教師認真學習教師職業道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習十八大精神，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。
2.重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。本學期，我校組織代課教師集中培訓，公立教師參加各年級的各位培訓，還派史曉靈、林東輝老師去閩侯實小、福州二附小等學校聽課、學習。積極組織好教師參加繼續教育，參加學區組織的集備活動，參加海西網心理健康培訓，ntet電腦考試，教師們均合格過關。
3.重視班主任隊伍建設。期初，學校制定了班主任考核方案和優秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持學校常規自查活動，本學期班主任基本功比賽內容為：1.資料檢查，重點查閱《班主任工作手冊》;2.論文評比。3.口頭表達，每位班主任口頭交流經驗。
二、積極開展活動，帶動德育工作
我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。
(一)開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著
校內教育陣地是主渠道。國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、中隊角是德育教育的主陣地。學校各學科、各崗位滲透德育教育，每一位成員都是德育工作者。學校還積極開展豐富多彩的少先隊活動。
1.加強學生的行為規范養成教育。
(1)校園宣傳展示板、班級黑板報、學習園地等每月更換一次。
(2)組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。
(3)強化未成年人的行為養成教育。
(4)開展弘揚和培育民族精神和誠信教育。
2.加強法制、安全教育。
開展法制宣傳教育，實現師生違法犯罪率為零。組織全校學生收看法制教育專題片。每學期組織師生開展防震、消防應急疏散演練。
(1)建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性，及時與家長溝通，協同教育，形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。
(2)不定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品，珍愛生命”活動，通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。
(二)、落實與強化教學常規，使教學行為規范、有序
1、一是認真制定教學計劃，開學初，教導處設計各種教學計劃表格、完善項目，使各種機會規范實用，對教師上交的教學計劃認真的進行了檢查，凡是有不合格和不認真的均及時反饋給任課教師，并限期整改，效果較好。二是教導處對教師的教案認真進行檢查，做到了每周一檢查，發現問題及時反饋，做到了教師教案優良率達到了90%以上，徹底杜絕無教案上課的情況。三是堅持每天巡課，對發現的問題及時反饋。四是進行了全校性的學生作業調查，并及時將學生反饋出來的情況向任課教師反饋。同時教導處進行了2次大型的作業檢查，通過進入班級，對學生的各科作業認真的檢查，包括堂清、周清，并將問題進行公示。五是認真組織每次活動，包括學生聽寫比賽、計算能力測試，期中考試，期末考試等，從考場安排、評卷、質量分析等，都有方案，有安排，有總結。在大型的期中、期末考試后，及時進行全校性的質量分析，使每位教師明確差距，盯準目標，確保質量穩步提升。
2、進一步落實了每天三項活動。堅持每天早上的5分鐘安全教育，課間操后的30分鐘體育活動，每天10分鐘眼保健操(早上、下午各一次5分鐘)。
(三)、教學主體活動有成效，教師基本技能有提高。
1、教學活動：每周一節課活動進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。 本學期深入推進課堂最優化進程，組織了每位老師開一節課，通過課堂教學活動，教師們的課堂自我檢測意識加強了，課堂教學效率提高了，教師們的教學能力和教學水平都得到了很大地提高。
2、教研教改：一是積極實行集體備課，減輕了老師負擔，實現了資源共享，提高了教學設計的質量，每位教師都積極參加學區組織的集體備課活動。二是繼續教育培訓制度。通過聽課，老師進行評課，總結歸納，將聽課教師的意見反饋給開課教師。
(四)重視體育工作，使學生健康成長。
一是堅持上好“兩課一操”， 保證學生每天不少于1小時的體育活動。二是開展廣播體操的訓練，并積極與大課間相結合，既增強了學生體質，又凝聚了團隊力量。三是積極參加學區運動會，六年級林圣同學獲得壘球冠軍。
三、加強安全教育，積極創建平安校園
1.在期初我們就認真貫徹落實上級關于學校安全工作的一系列精神，堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞建設平安校園，進一步建立健全了學校安全工作的各項規章制度，深
入細致地宣傳貫徹有關學校安全工作的法律法規，抓好學校安全保衛工作目標責任制的落實，切實做到了層層有目標，人人有責任。
2.充分利用國旗講話、班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識;以防盜竊、防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動。
3.加大了安全工作的檢查和整改力度。本學期，學校安裝了并配齊了校園攝像安全系統。堅持學校領導輪流帶年級教師值班制度，經常檢查校舍、圍墻等校園設施，認真做好記錄，發現隱患及時報告并盡快排除。
四、存在的問題
本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：
1、重視語文、數學學科的教學質量的提高，加強體育、音樂、美術等學科的教學管理。
2、以課堂展示活動為突破口，堅決落實“先學后教，當堂訓練”，落實課堂上交作業。
3.教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高;
4.師生讀書活動的常規性和積極性需要進一步提高
5.校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高;
6.學校的班主任管理水平還需要進一步提高;
德育期末工作安排范文第3篇
本學年度上期：
九月份活動主題：熱愛親人的感恩教育
1、借新學年開始之際，開展“新學年定新目標，扎實走好每一步”的團隊活動。
2、9月10日教師節，開展以“我心目中的老師”為主題的感恩教育活動。。
3、“九一八事變”民族精神教育。
4、農歷8月15日，是中秋節，要求學生了解中秋節的由來及其意義、知道當地有哪些風俗習慣，尋找長輩、老師愛自己的點點滴滴，說出自己愛長輩、老師的感恩語言，各年級組織一次感恩征文或演講比賽。
十月份活動主題：熱愛祖國的情感教育
1、開展“愛我中華”系列活動：讀歌頌祖國的書;唱歌頌祖國的歌;寫歌頌祖國的文;看歌頌祖國的影視節目。
2、舉行“祖國媽媽我愛你”主題班會,通過弘揚民族精神,激發愛國情懷,樹立民族自尊心、自信心和自豪感,確立遠大的志向。
十一月份活動主題：文明守紀、知書達禮的禮儀教育 通過講座、宣傳欄、黑板報、主題班會，等多種形式：
1、教育學生明確什么是禮儀，明確禮儀的基本類型，明確禮儀的使用場合及使用方法。
2、教育學生明確講究禮儀的重要性，提高自覺講究禮儀的意識。
3、教育學生從小樹立遠大理想，培養吃苦耐勞、刻苦學習的精神。
4、以“我自理，我成長”為主題，開展自理教育，在實踐中培養起學生自理自立的能力。
5、落實《小學生日常行為規范》，以評選 “文明之星”為契機，鼓勵廣大學生學規范，用規范，做尊規守紀，有禮貌，懂禮儀，會處事的謙謙君子，不斷強化學生的禮儀行為。
6、開展愛校教育和“獻愛心”活動，開展共青團、少先隊員獻愛心捐獻一本好書活動，在學生中開展“一加一”幫扶計劃。
1 十二月份活動主題：熱愛身體的健康教育
1、開展陽光體育系列活動：冬季長跑啟動儀式，“運動使我健體強身——我最喜愛的一項運動展示會”，教育學生懂得愛惜身體，也是愛祖國、愛家人的具體表現。
2、召開學校冬季運動會。
一月份活動主題：新年新氣象的前途理想教育。
1、迎新年主題隊會
2、評選本學期“優秀學生”“三好學生”
3、學校學期德育工作總結。
本學年度上期
二月份活動主題：新學期
新規劃
入學教育
1、利用寒假、春節，了解中華民族優秀的傳統文化，體驗民情習俗，提高學生的待人接物、為人處事的生活能力。
2、要求學生制定新學期各種計劃、確立各種目標，備齊各種學習用品等，抓好新學期的開端。
3、對學生進行一日常規等的校規校紀教育。 三月份 活動主題：學雷鋒·樹新風·養成教育
1、召開主題班會，開展“學雷鋒大討論”，豐富“學雷鋒”活動內涵。
2、要求學生制定學習雷鋒活動計劃、建立個人“好事記錄本”或“個人成長記錄本”，記錄本學期自己所做的所有好事。
3、3月5日—20日，開展讀雷鋒日記、講雷鋒故事、主動為老師(同學、學校、社區、鄰里)做好事、幫父母做家務等活動，培養學生樂于助人、關愛他人等優良品質。
4、以年級為單位召開學雷鋒活動月總結表彰會。 四月份 活動主題：與書為友的讀書教育
(一)4月5日是清明節
1、要求學生能夠了解清明節的來歷以及本地有哪些清明節世俗。
2、通過祭拜祖先，悼念已逝的親人;開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動。
3、開展聽取革命傳統教育報告、寫征文、辦手抄報等活動，激發學生的愛國熱情。
(二)4月23日為國際讀書日，開展“讀書月”系列活動：1)各班級建立“好書交換站”;2)“書香滿校園”黑板報比賽;3)與父母、老師共讀一本最喜愛的書及撰寫讀書筆記;4)讀書格言創編及精美書簽制作比賽;5)知識競賽;6)征文比賽;7)書法、繪畫比賽。
(三)本月以學校為單位，組織一次校級國學經典誦讀能手比賽。 五月份 活動主題：學會生存的勞動教育
(一)5月1日是“五一”國際勞動
1、教育學生了解“五一”節的來歷與意義、制定一個“五一假期活動計劃”。
2、引導學生為老師、為同學或為父母、為鄰居做力所能及的好事。
3、教育學生參加力所能及的體力勞動，參加社區公益活動，培養熱愛勞動、親近勞動人民、愛惜勞動成果的優良品質。
(二)5月4日是“五四”青年節
1、教育學生了解“五四”青年節的來歷與意義、理解五四精神的核心內容∶“愛國、進步、民主、科學”。
2小學學校組織發展少先隊員，組織少先隊員開展“三會二課一制”活動。
(三)勤儉節約教育，與五一節相結合，教育學生知道勤儉節約的重要意義，知道怎樣才能做到勤儉節約，樹立“以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥”思想意識。
六月份 活動主題：熱愛藝術的審美教育
(一)6月1日是兒童節
1、開展“獨唱、獨奏、獨舞”三獨競賽，評選“校園歌星”、“校園舞蹈家”“校園樂手”，組織慶祝“六一”兒童節文藝匯演。
2、對學生進行熱愛生命、珍愛生命教育，開展以“母親給了我生命，我向母親獻孝心”等感恩教育活動。
3、教育學生從小樹立遠大理想，培養吃苦耐勞、刻苦學習的精神。
4、以“我自理，我成長”為主題，開展自理教育，在實踐中培養起學生自理自立的能力。
(二)6月5日是世界環境日，各學校要充分利用“六五”宣傳活動，注重培育生態文明道德風尚，使每一個教師、每一個學生成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者。
(三)農歷5月5日，是端午節
1、要求學生了解端午節的由來及其意義、知道當地有哪些風俗習慣、了解偉大的詩人屈原的事跡，進一步培養學生的愛國熱情。
2、開展愛國衛生教育活動。教育學生自覺講究衛生，養成良好的衛生習慣。 七月份 活動主題：“黨在我心中”的愛國主義教育
(一)7月1日 是黨的生日
1、教育學生明確黨的生日確立的歷史背景。
2、通過舉辦以“黨在我心中”為主題的演講比賽、手抄報、征文、攝影等活動，引導學生從多種角度、多種事例，歌頌黨的豐功偉績,使學生深切體會到“沒有共產黨，就沒有新中國，就沒有我們今天的幸福生活。”
3、給父母寫一封信，匯報成績、感恩父母。
(二)本月以班為單位，組織一次本學期“我所做的好事”、“我所做的養德小事”集中展評。 八月份 活動主題：融入社會的生活實踐教育
本階段是暑假
(一)8月1日是建軍節。教育學生了解建軍節的來歷，明確人民軍隊的光輝歷史以及在社會主義建設中的重要作用。開展擁軍優屬活動。
(二)利用暑假，深入社區、農村，走進社會，了解祖國發展的偉大成就，體驗社會進步給人們生活帶來的方便，提高學生的待人接物、為人處事的生活能力。
(三)要求學生利用暑假時間讀1—2本好的書籍。 德育活動工作要求：
主題班會課是學校對學生進行思想教育的有效形式，是德育活動開展的有效載體，各班要按照活動月主題要求，每班每月至少上二次主題班會課(分別為校級主題或年級主題、班級主題)，結合自身的特點和實際確定年級、班級的班會課主題，于開學第一周末上報學校政教處，便于檢查落實。主題班會課要做到：有計劃，有課件，有教案，有學生主持，有學生參與，有學生活動，也可邀請家長代表參加。學校組織檢查和評比，并將結果在每月的教育教學管理工作檢查通報中進行通報。要求班級每月出一期主題鮮明、內容充實、設計新穎、書寫規范、突出班級特色、富有教育意義的黑板報，學校組織評比，結果納入班級量化。學期結束后每班至少交活動月總結、國旗下講話、主題班會課課件、教案各一份。年終納入對班主任的目標管理考核內容 。
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德育期末工作安排范文第4篇
(2013~2014學年度上學期)
一、指導思想：
根據明德小學2013秋季工作安排，本學期德育處將貫徹校委“抓基礎、促規范、創特色”的工作思路，夯實學校德育工作規范化管理;圍繞“明理修德、立德樹人”為主題，在去年德育工作的基礎上，繼續開展師德師風教育、學生品行習慣養成教育。加強學生品行習慣養成教育，以德育強校，積極建設“明德至善”的校園文化。
二、9月工作重點：
貫穿“一條主線”：感恩主題教育;突出“兩個重點”：一是加強班主任培訓，二是抓好學生的養成教育;抓好“一個落實”：落實常規工作的開展。在德育工作中力求做到：
1、求新：從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。
2、求真：抓好班主任培訓，利用班隊和思想品德課及其它課等為主渠道的育人途徑，強化學科的德育功能，注重德育的連續性、系統性。
3、求實：迅速完成明德小廣播、明德文明監督崗、明德大講堂、周一升旗儀式、少先隊員發展等工作的安排和編制，著重培養一批優秀學生，利用學生來管理和監督學生，抓好學生日常行為習慣的養成教育和監督，從文明監督崗監督、從小事入手，培養良好的行為習慣。
4、求趣，關注學生的心理特點、興趣愛好和能力提升，抓好“感恩教育”，采用觀看電影、德育講座、感恩黑板報制作比賽等多樣性的活動拓展教育的外延。
三、主要工作：
(一)加強德育隊伍建設，增強德育工作實效
1、加強教職工的師德教育。開展以愛學生為核心的愛生教育周，組織全體教職工開展一次培訓，做到人人成為德育工作者，人人成為學生的良師益友。提倡全面育人、全員育人、全程育人，真正做到把 1
德育工作貫穿于各項工作之中，滲透到各科教學之中，使德育工作制度化、科學化、規范化。
2、加強以班主任為骨干的德育隊伍建設。通過班主任例會、新班主任參加培訓等形式，打造一支品行好，能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，不斷提高班主任業務能力，鼓勵班主任積極主動開展工作。
3、培養一批學生為主體的德育管理隊伍。通過少先隊大隊建設，文明監督崗成員上崗培訓、升旗手、國旗下的講話、明德播音員的培訓，組建一個學生德育管理軍團，發揮學生在教育學生、督促學生中的作用。
(二)加強對學生的品行習慣教育。
9月是開學的第一個月，本月學生德育工作的重點在兩個方面：一是品行行為習慣的養成及監督機制的建立健全;二是結合教師節，開展德育主題系列教育活動。
1、開學第一周，以加強《明德小學校紀校規》為主線，開展校規校級學習周活動。組織新生入學講座、校級校風學習這兩個活動，開展校紀校規教育和安全、文明禮儀教育，提高學生的守紀意識，幫助學生養成明德好學生行為習慣和基礎的禮儀文明習慣。
2、抓好學生管理隊伍建設。一是建立規范校園廣播站，播音員的選拔播音工作;二是組織培養少先隊文明、安全監督崗成員，做好人員選拔、培訓、管理;三是安排好每周周一升國旗，國旗手的選拔、組織、培養。計劃周一安排教師做上周各方面工作總結講話之后，安排一名品學兼優的學生做國旗下的講話，周一升旗儀式主持人從校廣播站播音員中選拔培養;四是組織安排好明德大課間德育故事教育工作。
3、抓好學生品行行為習慣教育監督、檢查、通報，促進德育教育管理常規化、規范化、制度化運轉，重視經常性檢查督促，抓好學
生衛生、紀律、品行習慣等檢查、通報工作，做好管理隊伍的建設，規范值日、檢查、評比等制度，讓監督崗發揮更多、更大的作用。做好考核、評定、公布等相關工作，做到公平、公正、公開。
4、緊抓“感恩”主題開展“感恩主題”教育活動。開學第二周，結合教師節，組織學生觀看專題電影《一個也不能少》，體會教師的艱辛和教師對學生的愛，并辦一期以“教師節快樂”為主題的黑板報;開學第三周、第四周組織班主任以班級為單位，講孝親故事，觀看以感恩父母為題材的專題電影2部，教育學生孝敬父母，開展“我為父母倒杯茶”“我為父母捶捶背”活動。
9月德育工作時間安排表
第一周教師愛生教育周、校紀校規學習周、新生入學
講座
第二周1.建立規范校園廣播站2.組織少先隊文明、安
全監督崗上崗;3.安排好升國旗相關工作。
4.明德大課間德育故事教育組織安排。
第二周開展“感恩主題”教育活動。1.組織學生觀看
專題電影《一個也不能少》;2.辦一期以“教
師節快樂”為主題的黑板報
第三、四周 開展感恩父母主題教育活動。1.以班級為
單位，講孝親故事。2.觀看以感恩父母為
題材的專題電影2部。3.開展“我為父母倒
杯茶”“我為父母捶捶背”活動。
明德小學德育處
德育期末工作安排范文第5篇
伴著秋天的到來，新的學期開學了，隨著天氣的逐漸轉涼的變化，人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入。
幼兒園本著“預防為主”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下學期計劃。
一、主要工作與任務
(一)把好幼兒體檢關，防止傳染病傳染蔓延。
本學期新入園幼兒的體檢關，并且體檢合格后才準入園;做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。
(二)做好幼兒入園晨檢，讓每位幼兒健康開心入園。
做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;天氣漸涼，為預防秋冬季傳染病的發生，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
(三)加強季節傳染病預防，給幼兒一個健康的環境。
做好秋冬季節的工作，按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
(四)開展多種形式活動，增強幼兒保健意識。
開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質;開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。
(五)嚴格制定每周食譜，提高幼兒身體健康。
做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。
(六)加強衛生檢查制度，保證各活動場所安全。
認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。
(七)積極組織培訓活動，提高保育員保育能力。
對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。
(八)重視消毒殺菌工作，為幼兒提供健康整潔環境。
1、室內定時紫外線消毒后，及時開窗通風，保持室內空氣清新。
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體表面涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
(九)增強安全保護知識，提高幼兒自我救護意識。
1.加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
2.當班的老師和保育員要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問并登記。
二、秋季月份工作安排
十月份：
1.加強秋季消毒、防病工作，做好清潔衛生工作。
2.檢查各類戶外活動器械的設備安全。
3.安全周系列活動—防拐賣安全演練。
十一月份：
1.加強衛生、食品檢查，預防秋季傳染病發生。
2.防踩踏安全演練。
3.衛生保健工作檢查。
4.舉行保育員教室衛生評比。
十二月份：
1.幼兒膳食營養調查活動并召開膳委會。
2.加強衛生安全工作檢查。
3.開展安全月主題活動---防火防盜安全演練。
一月份：
1.全園進行大掃除。
2.做好防寒工作。
3.各類資料歸檔。
4.春節出行安全講座。
5.培訓：《解讀幼兒園課程》。
德育期末工作安排范文第6篇
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校班兩級管理網絡，明確德育管理的職責，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學德育理論，提高思想素質。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優秀經驗。學期中，多次利用政治學習的時間，討論了馬家爵事件并學習了《小學生傷害事故的處理》等，學校還在全校教師中進行了“學生心目中的我”演講活動，并評出了
一、
二、三等獎，頒發了獎狀和獎品。
2、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結合學校德育工作重點，學校組織了全體教師“師德師風”學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法?？荚u項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學生中的問卷調查等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，
我們每天做到：
1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。
2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查;
3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發揮學校圖書室的功能，定時間向學生開放，并向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學生的知識攝入渠道。
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
(5)積極發揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長——田店派出所指導員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學生的社會適應能力。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強學生的心理承受能力及抵御能力。
四、抓家教，推動德育工作
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網絡功能的基礎上，不斷規范學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、 成立家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲?？梢哉f，家長代表會為家長與學
校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋! 我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，并及時整改 學校管理和學校教學。
2、家長開放日活動
聽課 、評課一般是同行之間的事，能否請家長進課堂參與聽課、評課呢?我校率先作了嘗試，并產生了良好的效果。家長被請進課堂，使其深深地感受到老師、學校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與老師的距離，既有助于教師教學水平的提高和教學經驗的積累，又有助于家長對自己孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長對教材、作業基本要求的了解，使家長輔導有方并激發了一些文化水平較低的家長的求知欲。
3、 家長會改革
一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生盡快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入初中，如何鞏固小學學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。
五、抓環境，營造育人氛圍
1、創建校園外部文化
在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學校進行外部裝修，重建了八個高規格的白瓷花壇，并將一樓衛生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學校煥然一新。目前，我校正在興建學生生活宿舍，為學校長遠發展做準備。
2、營造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發學生的學習興趣。
通過美化、綠化、凈化環境;通過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學生提供了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的和諧的育人環境。為學生營造了一個優雅的校園文化，從而推進了教育工作的進程。
六、抓科研，開展思想討論
我校組織家長、教師進行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使老師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實實進行探索與實踐。這些活動學校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進行教育”的校級德育課題。
在今后的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力