植物作文范文第1篇
我喜歡仙人掌，不僅喜歡，而且還很敬佩。
我曾經的家不在公房，而是在一個院子里。那時，我家還有一個花園。在靠墻的一邊，擺著一排綠油油的植物，其中有兩三盆仙人掌。從那時候開始，我就很喜歡仙人掌。我天生喜歡綠色，而其它植物大部分到了冬天就會枯萎，只有仙人掌一年四季都是綠色。
后來，我家住進了公房，一次偶然的機會，我和媽媽去了花卉市場。在那里，我又見到了我最喜愛的仙人掌。那天，我讓媽媽給我買了兩盆不同種類的仙人掌。于是，我家又有了仙人掌。
要說我見到過的最大的仙人掌，那可要屬我在植物園里見到的。不久前，爸爸媽媽帶我去植物園，在植物園里有一個溫室。進去以后，我看見了一個球狀仙人掌，最大周長保證在三米以上。然后映入眼簾的是一根超高的圓柱形仙人掌，其高度達三米，在主桿上還有兩個分莖。整體形狀像一把鋼叉。
從我家花園里的仙人掌里，我就已經深深的體會到了他堅強的性格，冬天只有他不枯萎，在夏天只有他不會因為缺水而死去。
仙人掌是生活在沙漠里的，雖然他的樣子并不是很好看，但是它可以為沙漠里的人解除干渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細細的咀嚼，雖然他沒有桃李的脆生，沒有荔枝的潤滑，但是他那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，令人精神煥發。
植物作文范文第2篇
一個充滿陽光氣息的女孩——我，擁有外向的性格、廣泛的興趣、優秀的成績和不服輸的脾氣。
短短的頭發，大大的眼睛，濃濃的眉毛，鼻子下面還嵌著一張櫻桃小嘴，微笑時便露出一口白白的牙齒。
喜歡寫作的我，特別喜歡看書，正如高爾基所說“書是人類進步的階梯”，要學到老活到老。我還善于唱歌，是校合唱隊的一員呢!彈琴、跳舞、畫畫，我樣樣都喜歡!
在課堂上總有我精彩的發言，循規蹈矩的我，總是認真地聽講，在每一課的書本上都記下大量筆記。每一次考試，我總是名列前茅，但我深知，成績永遠只代表過去，只有不懈努力，才能超越自己!
課間總有我快樂的笑聲，我喜歡和伙伴們一起談天說地，一起嬉戲，課間十分鐘，總是那么開心、快樂。
在我的人生道路中，有過成功，也有過失敗，但我并不把成績看得很重，成績并不代表一切，它要我為之努力，為之沖刺，只是有時侯，成績才能證明一個人的真正實力。我曾經失敗過，但我堅強地站了起來。面對新的挑戰，我依然飽懷信心，因為我相信：沒有什么可以難倒我，只要我堅持，總有勝利的一天!
植物作文范文第3篇
今天，我早早的從床上爬起來，因為我要和媽媽、姑姑還有姑父和小弟去常州動物園玩。出發之前，爸爸再提醒我一定要跟著媽媽，不能走丟，我答應了。出發了，我一路上呼吸著新鮮空氣，看著這一座座高樓大廈，猶如一個一個巨人聳立在空中，大約過了一個多小時，我們終于到了動物園，我一下車就看到了一群群天鵝在水上游來游去，好像在迎接我們的到來。接下來是猴子區，第一個猴子特別的奇怪，喜歡吃蟲子，經過發現原來是松鼠猴，下一站是小熊貓，熊貓特別的可愛，我在那邊媽媽幫我拍了很多的照片，接下來我們有在老虎去那邊合了影。動物園里的動物很多很多，數不勝數，吃過午飯，我們繼續看了動物表演，有大象幫人按摩，有小猴痛打妖怪，有斗獸場等等，我們還看到了狼在洗澡，黑猩猩撞玻璃，還有八哥鳥，鸚鵡，孔雀，在那，媽媽幫我買了玩具，最后我們到
天快黑了，該回家了，我們依依不舍的離開了動物園，踏上了回家的路程?；氐郊?，我就寫下了這個《游動物園》。
植物作文范文第4篇
秋姑娘踏著輕快的腳步來了。讓每個地方都充滿著秋的氣息。我喜愛這秋，它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
我帶著愉悅的心情，去享受秋帶了的美景。大門的兩旁屹立著高大挺拔的白楊樹。不知不覺的走到了花壇，一陣秋風吹來，里面夾雜著菊花的清香，讓人是心曠神怡啊!菊花盛開了，它們有的只開了花苞，像個未睜眼的嬰兒;有的只開了幾瓣花朵，像個童氣未脫的小孩;有的則全部開放，像一位亭亭玉立的少女&&它們顏色是五顏六色的，紅的像火，粉的似霞，白的如雪&&我不禁贊嘆：秋的菊花真美啊!
沿著小路慢慢地走著，看見一團團火焰正在熊熊的燃燒，好像楓樹是要把自己最最美的一面呈現給大家。楓樹的旁邊是高大的銀杏樹，它們黃黃的葉子，一陣秋風吹來一只只黃蝴蝶在空中飛舞著，飛累了，降落在地上。楓樹與銀杏樹一紅一黃的叫叉著，像一幅美麗的風景畫。我贊嘆道：秋，你真美啊!你不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。我愛你，美麗的秋!你讓我陶醉，你讓我喜悅!
讓我們在秋的懷抱里暢游吧!去享受秋帶來的美好吧!一年級:火?y 篇一：小學作文：走,秋游去
走，秋游去
在前幾天的晚上，我做了一場夢，夢見小區里到處鮮花爛漫，這兒一點紅，那里一抹綠，美極了!可當我看見一個亮點時，周圍漸漸變黑了??我醒了，原來這是我的夢中所見。
對秋的回憶吧!
篇二：作文教案：走,秋游去
走，秋游去
——作文教案 張仔榮
一. 確定主題：
風清云淡，秋高氣爽。讓我們在金色的季節里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。
請用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧!
10月20日，同學們去了木蘭草原秋游，大家覺得玩得怎樣?接下來我給大家介紹一下木蘭草原的由來。大家知道黃陂是花木蘭的故鄉，那么木蘭草原與木蘭將軍當然也有一段淵源。相傳，木蘭小時侯經常騎上她那匹心愛的白馬飛奔來到草原練兵習武，人們常?？吹侥咎m馳騁草原的英武雄姿。后來，木蘭替父從軍，在邊關征戰十二年。凱旋歸來時，一群景仰木蘭將軍的將士，追隨她一同來到木蘭將軍的故鄉——黃陂。這群將士中有很大一部分是來自草原的少數民族，為了讓他們既能安居樂業，又能長期與自己朝夕相伴，木蘭將軍決定給他們找一處理想的居所。經過反復斟酌，木蘭將軍決定把少年時騎馬練箭的草原之地劃拔給這些將士。當將士們看到這片水豐草美的草原時，就深深愛上了這里。從此，他們就在這里建立起自己新的家園。再后來，朝庭一位欽差大臣來黃陂拜訪木蘭故居，當他看到這片美麗的草原，再聯想到木蘭將軍動人的故事，于是將這里命名為“木蘭草原”。
現在大家遠離了城區，遠離了鬧市，親臨這片綠色的凈土，是不是也像當年那些將士們一樣深深愛上了這里，流連忘返了呢?
這樣這次作文我們就寫游木蘭草原。
二.指導寫作：
想一想
一、寫景要有選擇。1.這一次秋游給你留下了哪些美好的印象?最難忘的“鏡頭”是什么?
浮雕門樓，游樂場，蒙古包表演廳，清澈的白鷺湖，碧綠的王子草場，300米的滑草，敖包相會。。。。。。
最難忘的“鏡頭”是什么?就是要求我們寫景要有選擇。游覽一個地方，必然會觀察到許多值得寫的東西，如果此時不加選擇，將觀察所得平鋪直敘出來，那么寫出來的只能是一本“流水賬”。盡管每一種景物都能給我們留下深刻的印象，但是我們不能那樣做。道理有兩條：一是一篇游記篇幅有限，容不下那么多內容;二是樣樣都寫，難免寫得平淡無奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些內容是該寫的重點呢?這就要看游覽的對象來定了。如果游覽的是名山大川、園林花圃，那么描寫的重點是其形、其色、其態等方面的特點;如果游覽的是古跡名勝、亭臺樓閣，那么描寫的重點是其歷史沿革、社會價值等方面的特點。
我們游覽的是木蘭草原，描寫的重點是什么呢?你準備選寫哪幾處呢?
三、注意描寫的順序。3.準備按照怎樣的順序記敘秋游的過程?首先要了解寫游記一般有哪幾種順序呢?
游記常見的順序：
<1>以游蹤為序。游覽的順序就是文章的順序。
<2>以方位變化為序。站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近;由左到右，由右到左;由上到下，由下到上;由里到外，由外到里;先中間后四周，先四周后中間地觀察，按照觀察的順序布局全篇文章。
<3>以景物的類別為序。我們參觀游覽一個地方，在大范圍內又有各種不同類別的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流;到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么順序，試一試中明確了要求：按照游覽的順序記敘秋游的過程。
二、抓住景物的特點描寫2.可以從哪些角度來描寫秋游的見聞?
2.選好觀察點，從不同角度描寫秋游的所見、所聞、所感?？磮D滑草圖。
草原是廣闊美麗的。藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花，鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽?；?、寶藍色的鈴鐺花，散發著陣陣清香。
草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。 矯健的雄鷹自由地飛翔，百靈鳥在歡快的歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會看到成群黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草
原上還散落著一個個圓頂的蒙古包。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”
作者描寫草原是從上到下，從遠到近。從靜態到動態。當然，構段方式這里還有中心句，過渡段，比喻，擬人的修辭手法。
這節課我們學會了寫游記的方法：
一、寫景要有選擇。
二、抓住景物的特點描寫。
三、注意描寫的順序。
四、要情景交融。
植物作文范文第5篇
對園林景觀進行科學合理的設計可以使得其體現出更好的藝術價值, 而且也是提升園林景觀多樣化一種有效的手段。在對植物景觀進行設計的時候, 主要是以周圍的各種自然景觀來作為基礎, 然后通過合理的布置和增添來有效提升整個園林景觀的藝術氣息, 同時還應該起到一定的優化生態質量和改善環境的作用。在實際操作過程中, 可以引入一些不同種類的植物來不斷豐富園林景觀, 這也可以有效改善園林生態環境, 為整個園林提供更大的發展空間。在園林設計中充分應用植物景觀可以使人們更加親近大自然, 從而使人們更能夠意識到保護大自然的重要性, 起到了一定的環保宣傳功效, 督促人們基金履行保護環境的義務。
2、園林綠化植物造景及植物配置的措施
2.1、重視植物色彩的應用配置
在對園林進行植物配置過程中, 應該注意對各種植物色彩的搭配, 這樣不僅可以起到了美化環境和凈化空氣的作用, 而且還給人一種美的視覺享受, 有利于人們的身心健康。例如, 如果對校園內的植物進行配置的時候, 選用種植大量的雪松雷植物就不太妥當, 因為深綠色給人一種非常嚴肅的感覺, 這與學生們朝氣蓬勃的性格完全不符, 而應該選用一些色彩比較豐富的植物, 像紅楓、銀杏、衛矛、紫葉李或者是烏桕樹等等。紅楓葉葉色優美, 具有很高的欣賞價值, 銀杏葉春天和夏天都是青綠色, 給人一種生機盎然的感覺, 而秋天則為金黃色也別有一番風味, 紫葉李的葉子則全面都呈現出紫紅色, 將這些植物搭配在一起可以給人一種色彩斑斕的視覺享受。再加上一些別的植物種類、葉色多樣的灌木, 園林綠化精神會更加讓人陶醉。
2.2、強化植物功能的綜合利用
在對園林景觀植物進行配置的時候首次應該考慮的問題就是植物凈化空氣、美化環境、觀賞性以及隔音防塵的效果如何, 所以在不同的環境和場合應該選用不同種類的植物。通常情況下工業園區應該配置具有一定防火功能和抗SO2功能的夾竹桃, 在避災場所還可以種植一定規模的草坪。在具體的設計過程中將人性化充分蘊含在對城市環境的綠化功能當中。另外, 還應該對植物和花的觀賞性進行一定的考慮, 對各種花色以及樹木進行最為合理的配置, 從而使其不僅起到裝飾城市和美化環境的作用, 而且還可以為整座城市添加更多的色彩和香味。其中觀賞價值比較高的樹木主要包括:欒樹花繁密, 狀若燈籠, 火炬樹具有艷麗的花色。
2.3、觀花植物與觀葉植物
在城市園林景觀設計過程中, 對植物顏色的搭配非常重要, 最好可以使觀賞者不但可以看到顏色淡雅的葉, 同時還可以看到色彩艷麗的花, 這樣的配置有效提升了園林景觀的整體效果, 為人們提供一個更加舒適的休憩場所?？梢栽诔鞘械纳鷳B園林中種植一定數量的紅葉李和紅楓樹等一些紫紅色樹葉的植物, 也可以從顏色深淺方面來進行著手, 這樣可以從整體上體現出更加明顯的層次感, 從而給觀賞者創造出一種美的視覺享受。
2.4、植物配置的層次性
在對植物進行配置的時候, 還應該對其層次感引起足夠的重視, 只有將色彩和層次都進行合理的配置才能發揮出園林景觀最大的藝術之美, 可以將其稱作一件藝術品, 反之則會讓人覺得雜亂和煩躁。實際操作過程中可以配置一定的常綠喬木、紫衫或者是杜松等, 并將它們按照從高到低的順序進行排列, 從而可以使觀賞者在欣賞到不同種類植物的同時還可以感受到各種植物之間所體現出來的層次感。
2.5、植物色彩的合理配置
在城市園林景觀設計中對植物色彩進行配置的過程中, 其主要包括雙色配置、單色配置、類似色配置以及多色配置四大類型, 在這幾種配置當中適用于大面積園林的應該是單色配置最為恰當, 但是也具有一定的缺陷性, 那就是單色配置容易形成大面積同樣顏色的景觀, 給人一種比較單調的感覺。雙色配置主要是以兩種顏色進行合理的搭配以達到一種色彩方面的相互補給, 從而使整體色彩體現出一種更加活躍的效果, 例如紅色和綠色或者是黃色和大紅色都可以進行很好的搭配。多色配置使將多種顏色的植物或者是花卉進行合理的搭配以給人一種歡快和活潑的感覺, 營造成一種喜慶和歡樂的氛圍。類似色彩的合理搭配也可以發揮出很好的銜接作用, 主要用以一些過渡空間的使用過程中, 從而使得各個空間之間銜接地更加柔和和自然, 不會給人一種非常突兀的感覺。
2.6、結合植物季節性變化進行配置
由于植物隨著季節額變化其枝葉和花朵的顏色都會發生一定的改變, 這種改變在很大程度上決定著整個園林景觀的收益和觀賞性, 所以在對植物進行配置的時候還應該對植物季節的變化性進行充分的考慮。相比較而言, 北方的春天要比較南方的春天來得更早一些, 而秋天則會來得稍微晚一些, 植物的顏色也會隨著季節的變化發生一定的變化, 就像降雨量和溫度都會對花木的開花時間和生長周期產生一定的影響一樣。
結語:隨著人們生活質量不斷提升, 大家的環保意識也越來越強, 開始不斷追求美好園林生活環境, 這就充分體現出園林景觀工程的重要性, 為了打造出更加優質的園林綠化景觀, 就需要進行植物的合理配置, 從而更好地確保了整個景觀工程的環保性和藝術性。
摘要：隨著社會經濟的快速發展, 人民生活水平的不斷提高, 人們不再只是滿足與對物質的需求, 在精神方面也有了更高的追求, 對于城市整體環境也提出了更高的要求。這就需要對園林景觀構造和植物進行最為合理的配置, 從而可以給人們提供一個更加符合現代化審美的文化棲息之地, 有效提升了人們的藝術修養。在園林設計工作中主要包含了景觀布置、生態環境設計、植物配置以及色彩的合理搭配等內容, 只有對植物進行最為科學合理的布置和搭配才能使得園林景觀發揮出最大的功效。
關鍵詞：園林綠化,植物造景,植物配置
參考文獻
[1] 李東霞.園林植物栽培及養護技術[J/OL].河南農業, 2016, (26) :1.
[2] 章徐.觀賞芳香植物在園林綠化中的作用與應用[J/OL].河南農業, 2016, (26) :.
[3] 劉威, 董幸利, 周芳芳.城市園林綠化植物的配置和養護管理[J].現代園藝, 2016, (10) :185.
植物作文范文第6篇
在近三十年的室內植物凈化甲醛的研究中, 約上百種植物作為研究對象進行甲醛熏蒸實驗。但受實驗時間、人力和物力等因素的影響, 實驗過程中很難對每種室內植物凈化甲醛的能力都進行測定, 且有些植物一時間很難找到, 所以實驗對象局僅限于一些常見的室內植物。Benjamin等人[1]提出關于植物分類法對植物釋放VOCs能力賦值的方法。植物VOCs的釋放跟植物吸收甲醛的過程相似, 都是氣體通過葉片的氣孔被動擴散的過程, 氣體是由高濃度往低濃度處擴散, 在動力學的角度來說兩者是相似的[2,3]。植物凈化甲醛能力特性是否和植物的分類關系具有很大的關聯。如果這種假設是成立的, 那么植物分類學知識將會有效的加快科學工作者對室內植物凈化甲醛的篩選研究。
1 材料與方法
1.1 供試植物
本實驗選取了19科36屬51種室內植物。同種植物盡量選取大小、高度、葉片數量差不多、生長狀態良好的植株。實驗的時候將植物的花盆和泥土部分用聚四氟乙烯薄膜包裹起來, 以隔離泥土和泥土微生物對甲醛的吸附和吸收作用。
1.2 熏蒸系統
本實驗設置一個空白的控制缸 (長×寬×高=0.4 m×0.4 m×0.6 m, 其體積為0.096 m3) 和多個模擬缸 (規格同控制缸一致) , 均是采用厚度為7 mm的普通玻璃制造而成的密閉艙, 并用密封條進行密封。熏蒸系統設在溫室內, 缸內的溫度控制在21±4℃, 光強控制在63~87μmol/m2s, 濕度受到植物蒸騰作用影響, 測試期間缸內濕度處于50%~75%之間。甲醛產氣裝置利內裝有甲醛水溶液 (37%~40%) , 利用恒溫水浴方式控制瓶中的溫度, 從而獲得恒定濃度的甲醛氣體。裝置側面離頂部10 cm有一根采氣玻璃導管, 用于采樣及檢測玻璃缸內的氣體濃度 (美國INTERSCAN 4160-19.99 m型甲醛分析儀測定, 精度為±2%, Rd±0.01 ppm) 。裝置另一側面離底部10cm處有進氣管, 外與活性炭過濾器連接, 開始采樣的時候才打開開關。
1.3 步驟和分析
將供試植物放進熏蒸系統內, 至少做三個平行樣, 利用注射器將氣體注射進密閉缸, 啟動玻璃缸內的小風扇, 使缸內的開始甲醛濃度達到實驗需要的1±0.1 ppm。每隔15分鐘監測一次濃度, 連續進行五次監測, 測試完后的植物樣品利用打孔稱重法來計算葉面積。本實驗采取甲醛沉降速度評價方法來分析植物凈化甲醛的能力。
2 結果與分析
2.1 利用植物分類法進行賦值
2.1.1 賦值方法和條件
本文按照以下操作流程進行賦值, (1) 如果相同屬內的植物的甲醛沉降速度已經測定, 其值 (平均值) 可以賦予同屬內的其它植物; (2) 如果同屬內的植物的甲醛沉降速度沒有測定, 則該科內的其它屬植物的甲醛沉降速度 (平均值) 可用來賦值; (3) 當科內沒有測定任何植物的甲醛沉降速度, 則不能賦值。需要說明的是, 該方法賦值的前提條件下, 相同屬和科水平下的各種植物的之間的沉降速度應該具有一定的相似性。
2.1.2 同屬植物甲醛沉降速度的賦值
為了檢驗各種室內觀賞植物間的去除甲醛能力是否存在差異性, 將每種植物的沉降速度的數據組進行duncan法 (P<0.05) 的range值逐步計算。
屬于同一屬的植物, 其甲醛沉降速度差異性基本不顯著, 即甲醛沉降速度具有相對一致性。比如粗勒草屬、花燭屬、虎尾蘭屬、龍血樹屬等同屬植物的沉降速度差異性都不顯著。喜林芋屬中除了仙羽蔓綠絨的沉降速度較小, 在p<0.05下有差異性之外, 其它三種植物都表現為相對一致的速度。但是花葉萬年青屬中三種植物的差異性都非常顯著, 尤其是瑪麗安萬年青的值非常的低, 這也說明即使同屬的情況下, 同屬不同種的植物除開形態不一致之外, 還可能由于自身基因型的特殊性表現出不同的凈化甲醛的能力。剩下大部分屬的植物只有單種植物, 無法驗證同屬中植物的差異性。根據前人的研究也發現類似的規律, 比如BC Wolverton[4,5]對喜林芋屬的春羽、綠寶石喜林芋和心形喜林芋的去除甲醛的能力具有相對一致性, 分別是8656μg/d、9889μg/d及8480μg/d, 但是在龍血樹屬中, 竹蕉和紅邊竹蕉并沒有太好的一致性, 其去除甲醛能力分別為48880μg/d和20469μg/d。而另一個研究[11]中發現龍血樹屬的一致性也較強, 紅邊竹蕉, 銀紋竹蕉及巴西鐵的數據較為接近, 但是竹蕉的數據偏大。
從上述的植物沉降速度的差異性的分析結果可知, 相當部分同屬的植物具有相似的沉降速度, 比如龍血樹屬、喜林芋屬、粗勒草屬以及花燭屬和虎尾蘭屬。通過這種同屬賦值的方法的數值具有一定的可信度, 因此本實驗將同屬的各種類的甲醛沉降速度平均值作為該屬類植物凈化甲醛的能力。
2.1.3 同科植物甲醛沉降速度的賦值
同科的植物之間的沉降速度差異性基本不顯著。比如龍舌蘭科、仙人掌科的所有屬類植物的沉降速度差異性都不顯著;天南星科中除了合果芋屬、海芋屬、龜背竹屬差異性較大之外, 其它同科的植物之間的沉降速度差異性都沒有顯著 (P<0.05) ;百合科的吊蘭屬與龍血樹屬的差異性顯著 (P<0.05) , 但是本次實驗的吊蘭屬只檢測了吊蘭單種植物, 代表性不足, 而龍血樹屬的所有檢測的植物都差異性不顯著 (P<0.05) ?？傮w來說, 龍舌蘭科、仙人掌科、天南星科及百合科的植物的差異性并不顯著 (P<0.05) , 而唇形科、五加科、菊科、景天科等的同屬植物之間差異性較為顯著, 植物的甲醛沉降速度有從弱效果到高效果的跨越, 不過這些科同屬的植物只檢測了單種植物, 對于同科同屬間的差異性顯著的說服力也不足。其外多種科屬只檢測了單種植物, 無法進行同屬植物的沉降速度的差異性比較。根據前人的研究也發現類似的規律, 比如BC Wolverton[4,5]在于天南星科植物的研究中的檢測的數據反映了綠蘿屬和喜林芋屬具有較好的關系, 同樣在另一份報告中, 對于天南星科的粗勒草屬、花燭屬、花葉萬年青屬、扁葉芋屬、合果芋屬的七種植物進行監測發現, 這幾種植物的凈化能力較為一致。同時也對百合科的吊蘭屬、龍血樹屬、郁金香屬、沿階草屬、蘆薈屬的八屬植物進行甲醛去除量監測, 除開蘆薈屬的植物外, 其它數據也呈現相對一致的規律。陳彥宇[6]對天南星科的喜林芋屬、粗勒草屬、花燭屬、花葉萬年青屬、雪芋屬及綠蘿屬等植物進行甲醛沉降速度的測定, 其數據結果非常一致, 除開雪芋屬的金錢樹之外, 其他所有的植物的沉降速度都在0.276±0.39mm/s范圍內。此外從我國首次室內常用植物凈化室內環境污染發布結果來看, 花燭屬的白鶴芋跟粗勒草屬的斜紋粗勒草的甲醛去除能力也較為接近, 分別是1.09 mg/m2.d和0.93 mg/m2d。前人的研究表明了天南星科和百合科的植物在科水平下的植物具有相對的一致性, 跟本次實驗的分析結果吻合。通過這種同科賦值的方法的數值具有一定的可信度, 因此本實驗將同科的各屬類的甲醛沉降速度平均值作為該科類植物凈化甲醛的能力。
但比較發現, 同科下各屬的平均值的差異性強過同屬下各種的平均值, 說明了植物分類法篩選凈化甲醛的植物, 應盡量細分到種、屬級別, 從科級別來判斷植物的凈化甲醛能力時的準確性將大大下降。
2.2 篩選出高效凈化甲醛的室內植物
至此, 本實驗已將51種植物的19科36屬的凈化能力進行了賦值?？梢园l現, 科水平下, 凈化甲醛能力前十的植物有?？?、腎蕨科、秋海棠科、鐵線蕨科、脣形科、鐵角蕨科、五加科、菊科、景天科、仙人掌科;屬水平下, 凈化甲醛能力前十的植物有常春藤屬、榕屬、腎蕨屬、秋海棠屬、薄荷屬、鐵線蕨屬、大丁草屬、羅勒屬、巢蕨屬、菊屬。
摘要：本實驗采用密封艙熏蒸法以1±0.1 ppm濃度的甲醛對19科36屬51種常見室內觀賞植物進行熏蒸處理, 測定各種植物的甲醛沉降速度, 同時利用SPSS的Duncan法 (P<0.05) 對甲醛沉降速度進行顯著性分析。分析表明植物凈化甲醛的能力與植物分類具有相關性, 可以通過已有的測定數據賦值到同科、同屬的植物。賦值的結果發現:科水平下, ?？?、腎蕨科、秋海棠科、鐵線蕨科、脣形科、鐵角蕨科、五加科、菊科、景天科、仙人掌科, 以及屬水平下, 常春藤屬、榕屬、腎蕨屬、秋海棠屬、薄荷屬、鐵線蕨屬、大丁草屬、羅勒屬、巢蕨屬、菊屬的植物具有良好的凈化甲醛的作用。
關鍵詞：植物分類法,甲醛,室內植物,篩選.
參考文獻
[1] Benjamin, M.T., M.Sudol, L.Bloch, and A.M.Winer.Lowemitting urban forests:A taxonomic methodology for assigning isoprene and monoterpene emission rates[J].Atmospheric Environment, 1996, 30 (19) :1437–1452.
[2] Giese M, Bauer-doranthu, Langebartel S C.Detoxification of formaldehyde by the spider plant (Chlorophytum comosum L.) and by soybean (Glycine max L.) Cell-Suspension Cultures[J].Plant Physiology, 1994, 104:1301-1309.
[3] Ugrekhelidze D, Korte F, Kvesitadze G.Uptake and transformation of benzene and toluene by plant leaves[J].Ecotoxicology and Environmental Safety, 1997, 37 (1) :24-29.
[4] Wolverton B C B C, Johnson A, Boundsk.Interior landscape plants for indoor air pollution abatement[C].NASA, Stennis Space Center, 1989.
[5] Wolverton B C, Wolverton J D.Plants and Soil Microorganisms:Removal of Formaldehyde, Xylene, and Ammonia from the indoor environment[J].Journal of the Mississippi Academy of Sciences, 1993, 38 (2) :11–15.