我眼中的詩歌范文第1篇
她有一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：徐老師。
在我心中最美的老師并不是每天穿著時尚的衣服,打扮得像天仙一樣美麗，而是要有內在的才華和對學生的一片愛心.徐老師您就是我理想中的樣子,從不穿著華麗,也不戴漂亮的首飾,讓人覺得和藹可親. 她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學;她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，徐老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，徐老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。徐老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。
徐老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
我眼中最美的老師 ---西海小學 高曼笛
我心中最美的老師是我的班主任老師——徐老師。 她略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。 她在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。
她不僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都非常關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫出來”聊天”，我懷著忐忑不安的心情小心翼翼的走出教室，正當我以為自己一定會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧?”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業本：“為什么錯了這么多?”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，她關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以她是我心中最美的老師。
我眼中最美的教師 -----西海小學 李文灝
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!
她就是徐老師，她是我們的班主任。她很和善，但是我們總是惹她生氣，每次都是因為紀律，在寫字課時經常說話，每次都是同學說一聲：“老師來啦!”我們才按靜下來。再走廊外的她肯定能聽到，但她只是說我們幾句。有時，徐老師生病了，卻依舊給我們上課?；貞浧鹉且荒荒?，我不禁潸然淚下……
我眼中的詩歌范文第2篇
我眼中的風景是我那年邁的奶奶為后代操勞的身影。奶奶年輕的時候，為爺爺的身體操心;有了我大伯、我爸爸、我叔叔的時候，又為他們擔心;我大伯、爸爸、叔叔工作了，又為他們的溫飽擔心;他們成家了，又為他們的家庭和睦而擔心;有了我以后，媽媽把我放在奶奶家，她又要為我擔心;現在我上學了，她又要為我的學習成績好不好而擔心……
望著她那瘦削的雙肩，我心中涌起一種難言的情感。奶奶為這個家操勞那么多，轉眼間,她已從二十幾歲的花季少女成了一個六十多歲的暮年老人。四十多年里，她沒有一件事不是為后代著想的，到了應安享清福的晚年還在張羅這兒，張羅那兒，辛勞一輩子。
其實，像我奶奶這樣的老人很多很多，他們為了各自的家庭而奔波，為了兒女而操勞。他們是那么的辛苦，是那樣的無私無畏。她們付出了很多很多，卻從不求回報。他們為兒女流血流淚，對兒女孫輩有著永恒不變的愛。
每一道風景都令我們陶醉，每一道風景都為我們生活增添光彩，都是我們生命交響曲中一串串動人的音符。
我眼中的詩歌范文第3篇
學會真誠地和別人交流，把表揚當鼓勵，把批評當作提醒，不斷地完善自己。
教學難點：懂得用寬容、樂觀的心態去感受別人。 教學方法：活動情景法 教學過程：
一、 激趣導入
1.同學們，今天老師給大家帶來了一位朋友，想知道是誰嗎? (生答)
老師拿出一面鏡子，
請學生上來看著鏡子說說那位朋友是誰?你能向大家介紹一 下這位朋友嗎?
2.師引導：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面
會說話的鏡子中找到自己呢!不信?那就讓我們去找找看吧!” (同桌互相看對 方的眼睛)
3.說說你在別人的眼里看到了什么? 4.揭題：朋友眼中的我。
師生交流 1.師：同學們，在你們的眼中，老師是一個怎么樣的人呢? 2.生大膽發表自己的意見。(生如說了老師的缺點，師也要愉快地 接受組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個人。 3.指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。
師：“你在老師眼中可是一個非常能干的孩子哦!勞動積極，特別是做值日的時候„„”
師：
“你在老師眼中也是一個非?；顫娍蓯鄣男」媚?，特別愛笑，笑起來眼睛瞇成一條線„„”生的自畫像和老師對學生的鼓勵性評價，“你真 棒!”、“你很出色!”
三、活動
師：“同學們，你們已經了解了在同學和老師眼中的自己，那么你們想知道自己
我眼中的詩歌范文第4篇
他去世后聯合國破例為他降下了半旗，自己的骨灰撒入大海，并且沒有留下任何遺言。他是中國的總理卻沒有半分存款，常年過著儉樸的生活，吃一碟花生米工作到深夜。他在職期間任勞任怨做出了豐功偉績卻從不自我夸耀，一直平易近人與民同樂。他自己沒有子女卻收養了很多的烈士遺孤。他是周恩來，我們的周總理。
1898年3月5日，周恩來出生在江蘇淮安。他的父親是周貽能，母親叫萬冬兒。自小周恩來就過繼給了他的小叔。在他幼年時已經家道中落，但在那種艱難困苦的情況下，他依然堅持努力學習。從他的小名“大鸞”，字“翔宇”中可看出，周恩來從小就被家人寄以遠大的理想。而周恩來也沒有另他的家人失望，在他就讀奉天關東模范學堂的時候，年僅12歲的周恩來就樹立了要以“中華崛起而讀書”的偉大志向。隨后，進入南開中學的他，繼續勤奮刻苦學習，擅長寫詩，演講，辯論，。周恩來一直注重鍛煉自習，在校期間參加了很多的社團，而且還自己組建社團。但是周恩來并不貪圖職位，歷任會長都讓高年級同學擔任，直到四年級自己才擔任會長。從這點就可以看出周恩來內心的高貴品質。不僅如此，他還經常表演話劇，因為當時女演員少，而周恩來又長的眉清目秀，就安排他擔任女生角兒，表演的也
很出色。1917年，周恩來選擇留學日本。1919年回國后就讀于南開大學，注冊學號為62號，并照有現在仍保存著的第一屆文科入學照片。當時恰逢五四運動爆發，周恩來在天津學生界擔任主要領導人之一，在大學部，周恩來成立了覺悟社，為革命搖旗吶喊，反帝反封建。這觸怒了當時的北洋政府，時任南開大學校長張伯苓迫于當時北洋政府的壓力，不得不開除了周恩來，并暗中與嚴修用校長獎學金“范孫獎學金”資助周恩來去法國留學。周恩來在南開大學就讀近一年時間。在五四運動期間周恩來認識了鄧穎超，后來兩人結為夫妻。那時的周恩來或許并不知道他的個人前途與國家民族的命運已經緊密的聯系在一起。1919年的中國，軍閥割據、社會動蕩，就連國家社會也是一片灰暗。周恩來看到了中國的風雨飄搖和人民的疾苦，并努力去尋找改變的方法。
1920年11月，22歲的周恩來來到了巴黎。在1946年，周恩來接受《紐約時報》記者采訪時曾說：“當時正值大戰之后，在法國容易找到工作，可以半工半讀„„在去法之前，我已和國內報紙訂合同，給它們做特約通訊員，所以在法國一面讀書，一面寫文章。”據史料記載，周恩來主要為天津《益世報》《新民意報》寫文章。有影響的有長達二萬五千字的長篇通信《留法勤工儉學生之大波瀾》，在天津《益世報》上分十天連續刊載。那時人們經?？梢钥吹街芏鱽韽姆▏l回的通訊報導。同在法國勤工儉學的聶榮臻后來在自己回憶錄中寫道：“恩來在法國的生活十分艱苦。他住在巴黎意大利廣場附近的戈德弗魯瓦街17號一家小旅館三樓第16號房間，唯一的一間住房不到10
平方米，除了一張單人床和一張小木桌外，容不下多少別的東西，真可以說是‘身居斗室‘。這里既是他的住所，又是我們辦刊物和進行黨團活動的中心。人多了，實在裝不下，就只好到廣場附近的一家咖啡館活動。每當我到恩來那里，總見他不是在找人談話，就是在伏案奮筆疾書。吃飯常常是幾片面包，一碟蔬菜，有時連蔬菜也沒有，只有面包就著開水吃。”周恩來的留學生涯實際上成了他對西歐這一資產階級革命及工業革命發祥地的實地考察。在巴黎他開始的自己終的身共產主義者，無產階級革命家的生涯。他旅歐時的活動中心是巴黎，間或往返于比利時及德國等地，從事革命考察和領導工作。在較為系統地考察中，周恩來依據親眼所見，對真理做了進一步的求索，并重構了自己的思想，確定了共產主義的信仰，并成為中共旅歐總支書記。在那一段時間內，周恩來遠赴歐洲勤工儉學，正式成為了馬克思主義的追隨者，堅定了共產主義，并加入了中國共產黨。歷史記載，周恩來在1920年至1924年先后去法國和德國勤工儉學，在旅歐的中國學生和工人中宣傳馬克思主義，發起組織旅歐中國少年共產黨(后改稱旅歐中國社會主義青年團)。1922年轉入中國共產黨(由張申府等人介紹)，任中國社會主義青年團旅歐總支部書記，并參加中共旅歐總支部的領導工作，對早期的建黨、建團工作起了重大的作用。 1924年回國后，曾任黃埔軍校政治部主任，國民革命軍第一軍政治部主任，中共兩廣區委委員長、常委兼軍事部部長，主持建立黨直接領導的革命武裝葉挺獨立團。開始了為新中國的建立而奮斗。這條道路漫長而曲折，中國的共產黨人不僅要面對日本帝國主義的外來侵略，
我眼中的詩歌范文第5篇
在我工作的地方，我不能很美的形容它很漂亮，環境很優美很舒適，但是卻也是一個有著小小的山丘一片，靠在長江河的旁邊，和那些在高樓大廈里工作卻只能四目相望的人相比較來說，我很幸運。當我坐在辦公室里，我是背靠著長江河，偶爾還能聽見船只鳴笛的聲音，透過玻璃望出去的是一片綠草和幾顆稀疏的樹苗，遠望一點看到的是陡坡。而能夠給我眼睛里增添色彩的就是陡坡上的那幾顆能看見的小桉樹。在我曾經的記憶里，我沒見過桉樹，不知道桉樹是什么樣子的，現在在我眼睛里和頭腦里出現的就是它很直，它的葉子都長在了頂上，我看到的就是樹干光禿禿的，好像一切的養分都供給給了樹頂。每次我工作累了我就會站在窗邊，看看碼頭的綠化地，有時還會冒出幾朵小花，可是我還是最愿意靜靜的看那幾棵桉樹，因為我覺得它們就像是一個個標桿，筆直的站在那里一動不動，不怕風吹雨打。從我的視線看過去它們就是長在陡峭的山邊上，或許當時它們的作用就只是保持水土吧。
在有陽光的日子里，坐在自己工作的位置上，眼睛對著電腦很疲倦的時候，我就會看看窗外，經常就會有很多的小鳥棲息在窗外的一顆桂花樹上，經常就是整棵樹都站滿了小鳥，這時候陡坡上的桉樹就覺得特別美麗，一片陽光灑在桉樹頂端的葉子上，仿佛能反射出一道金色的光芒，它的葉子和裸露的樹干都是亮亮的，天空也是一片水藍，偶爾會有幾朵白云飄過，在這樣的環境里上班，讓我在工作的時候心情也變得美麗了。
我眼中的詩歌范文第6篇
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼。”沉睡了幾百年的蘇軾，拖著疲憊的身軀，從書中緩緩向我走來。
蘇軾他一襲布衣，頭戴斗笠，腳踏木屐，手持竹節，躬耕于東邊的山坡上，難怪號稱東坡居士?？蛇@么一位叱咤文壇的風云人物，命運卻是如此坎坷凄涼，不由讓讀著蘇軾詩詞的我內心涌出陣陣辛酸。
我眼中的蘇軾是仕途失意之人。人生幾次被貶，甚至差點慘遭殺害。最后被貶黃州，黃州是個令人自生自滅的地方。我真為蘇軾的遭遇憤憤不平，難道他無與倫比的才氣，也成了被禍害的理由?我想蘇軾也是不明白的，為什么他自己一心為國為民，仍免不了被流放黃州的命運。在當時，縱有多少豪情壯志，又能與誰訴說呢?只能寄情于詩表達情懷。“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，江上如畫，一時多少豪杰。”在今天讀來我感受到一種別樣傷情的豪邁。
我眼中的蘇軾是浪沙淘不盡的詞人。也許他坎坷的經歷，成就了他文學的偉大。他的散文與歐陽修并稱“歐蘇”，他的詩和黃庭堅并稱“蘇黃”他的詞和辛棄疾并稱“蘇辛”。我無法想象中國文學史少了蘇東坡會是怎樣一番情景，一定會黯然失色的。
我眼中的蘇軾是傷心寂寞之人。在他三十四歲那年，他一生中最信任的人——妻子離他而去。妻子的病逝，對他的打擊是多么的大。他只能在夢中見到久別的妻子，夢中相見，也只能是“相顧無言，惟有淚千行。”
……