3歲寶寶的教育范文第1篇
學前兒童美術和語言發展的關系一直是國內外研究者研究的熱門話題。黃冀先生在《兒童繪畫之心理》一書中曾說過:“兒童的繪畫, 很像是從語言直接翻譯過來的。語言和繪畫都是實現交流目的的手段和工具。”但關于兒童繪畫與語言關系的研究基本上是理論研究和一些現象的描述, 實證研究的數量很少, 基本處于零散狀態。
但凡說到美術教育, 多數研究都是針對在幼兒園或學校中的美術教育, 很少有人專門研究家庭美術教育, 關于家庭美術教育的文獻大多關注家庭美術教育中常出現的問題以及如何科學的實施家庭美術教育, 很少有研究涉獵家庭美術教育對兒童繪圖講述能力的發展是否有影響這一方面。因此, 本研究探索了家庭美術教育與3-4歲兒童繪圖講述能力的相關性, 希望為兒童繪畫與語言發展關系的研究提供例證。
二、研究設計
選取上海市徐匯區某公辦一級幼兒園的三個小班共84名幼兒為研究對象。在實驗過程中, 由于部分幼兒因為生病等原因未能出席, 最終共有80名幼兒參與了實驗, 這80名幼兒年齡都在3—4歲, 其中男孩42人, 女孩38人。
研究采用兒童家庭美術教育調查問卷調查被測兒童家庭美術教育情況, 該問卷主要包括家長對幼兒繪畫能力發展的了解, 家庭美術環境的創設, 家長對幼兒美術活動的態度及參與程度和幼兒進行美術活動之后的延伸活動幾個方面。
本研究設計了繪圖講述測驗了解幼兒的繪圖講述能力。測驗采取一對一的形式, 在測驗之前對幼兒交代測試要求, 讓幼兒自由創作, 畫好之后向老師介紹自己的作品, 對幼兒講述的內容進行錄音, 再利用CHILDES (Child Language Date Exchange System, 中文名稱兒童語言研究資源交換系統) 特有的錄寫格式將幼兒的語音資料轉化成文本資料, 再利用CHILDES系統對其分析, 測出幼兒的平均話語長度 (MLU) 和單詞出現的頻率 (FREQ) 。
**.在.01水平 (雙側) 上顯著相關
**.在.01水平 (雙側) 上顯著相關
**.在.01水平 (雙側) 上顯著相關
最后對收集來的研究數據采用SPSS17.0進行處理分析, 揭示家庭美術教育與3-4歲兒童繪圖講述能力之間的關系, 從而得出研究結論。
三、研究結果
(一) 兒童家庭美術教育問卷基本情況
研究者將所收到的80份問卷錄入SPSS17.0進行統計運算, 發現兒童家庭美術教育問卷的總得分基本成正態分布, 不同家庭對家庭美術教育的重視程度不同, 且每個家庭的家庭美術教育實施情況與重視程度有很大差異。
(二) 幼兒會圖講述能力分析結果
1. 平均話語長度 (MLU) 分析結果
由表2可知, 這80名被幼兒MLU最多的為10個, 最少的為1.67個, 說明不同幼兒之間存在差異;MLU標準差為1.68129, 說明這80名幼兒的MLU存在差異, 但差異不大。
2. 詞匯系統發展 (FREQ) 分析結果
FRE檢驗的是詞匯系統的發展, 由兩部分構成, 分別是不同詞型的總個數和所有詞的總頻數。
(1) 不同詞型的總個數
由表3可知, 被測試的80名幼兒在繪圖講述時最多的說出了26個不同的詞型, 最少的只說出了4個不同詞型;不同詞型的總個數的標準差為5.277, 說明被測試的幼兒之間存在一定差異。
(2) 所有詞的總頻數
由表4可知, 被測試的80名幼兒中在繪圖講述時最多的可以說46個詞, 最少的只能說4個詞;所有詞的總頻數的標準差為9.232, 說明被測幼兒之間存在一定的差異。
四、研究分析
(一) 3-4兒童家庭美術教育與平均話語長度 (MLU) 發展的相關性分析
由表5可知, 兒童家庭美術教育與MLU的相關性為0.803, 接近1。顯著性為0.000, 小于0.01。結果表明, 兒童家庭美術教育與MLU的發展之間相關性較強。由此, 可以得出結論, 兒童家庭美術教育與MLU的發展呈正相關關系。
(二) 兒童家庭美術教育與詞匯系統發展 (FREQ) 之間的相關性分析
1. 兒童家庭美術教育與不同詞型的總個數之間的相關性
由表6可知, 兒童家庭美術教育與不同詞型總個數的相關性為0.661, 介于0.4與0.7之間。顯著性為0.000, 小于0.01。結果表明, 兒童家庭美術教育與不同詞型總個數之間屬于中度相關。
2. 兒童家庭美術教育與所有詞的總頻數之間的相關性
由表7可知, 兒童家庭美術教育與不同詞型總個數的相關性為0.664, 介于0.4與0.7之間。顯著性為0.000, 小于0.01。結果表明, 兒童家庭美術教育與所有詞的總頻數之間屬于中度相關。
綜上所述, 可以得出結論, 兒童家庭美術教育與FREQ的發展呈正相關。
五、研究結論
本研究探討家庭美術教育與兒童繪圖說話能力的相關性, 得出以下研究結論:
(1) 兒童家庭美術教育與MLU之間呈顯著正相關, 表明兒童家庭美術教育越好, 則他們的MLU發展越好, 即他們在繪圖講述時的平均話語長度更長。
(2) 兒童家庭美術教育與FREQ之間呈正相關, 表明兒童家庭美術教育越好, 則他們的FREQ發展越好, 即他們在繪圖講述時所說的詞更多, 詞型也更多。
(3) 兒童家庭美術教育與MLU和FREQ都呈正相關, 說明兒童家庭美術教育越好, 兒童的繪圖講述能力越強。
摘要：學前兒童家庭美術教育開展形式靈活多變, 內容豐富多樣, 側重于對兒童的藝術素養與審美的培養, 是家長與兒童溝通交流的手段, 也是家庭文化生活的一個方面。繪圖講述廣義上講是將繪畫、泥工、折紙等手工活動與講述活動結合起來的一種活動。它是沒有任何參照物的, 是幼兒結合自己的生活經驗及掌握的有關知識, 獨立繪圖, 獨立構思, 自由創作, 最后再對自己所創作的作品進行描述。因此, 本研究選取了上海市徐匯區一所公辦一級幼兒園的80名3-4歲幼兒為研究對象, 采用問卷法、數據分析法和語言分析系統等對這80名幼兒的家庭美術教育情況與繪圖講述的語料進行收集和分析, 得出家庭美術教育與3-4兒童繪圖講述能力呈正相關性的結論。
關鍵詞：學前兒童,家庭美術教育,繪圖講述
參考文獻
[1] 李甦, 李文馥, 楊玉芳.3-6歲兒童圖畫講述能力的發展特點[J].心理科學, 2006, 29 (3) :25-29.
3歲寶寶的教育范文第2篇
你好!
當你一天天地長大，從襁褓中的嬰兒到半歲的牙牙學語，再到一歲的蹣跚走路，兩歲的調皮搗蛋，每一滴成長都讓我欣慰、讓我驚喜!女兒今年你11歲了，已經成為我的快樂源泉，奮斗的動力，生活中一的種牽掛。對于你的長大我還在慢慢適應中。
都說孩子大了難管教!這一點媽媽現在真心想對你說，我真的感覺到了，而且感覺我們現在很難溝通了，小時候我對你說的話你都會很乖很認真的完成，現在你有自己的思想了，開始跟媽媽頂嘴了，開始對自己不滿的事情反抗了，我知道你在慢慢的變化而我也在慢慢的適應中，但對于你的變化媽媽真的有點措手不及。
不知道你還記不記得前兩天早上發生的事，你凌晨4：30分輕輕的來到我們的房間看我們有沒有睡著，睡著的話你準備把電腦拿到你的房間去玩，被我發現后你很驚訝而我當時真的很生氣，狠狠的在你屁股上打了幾下，你知道自己錯了沒有反抗回到房間繼續睡覺，而我卻再也不睡不著了，因為這樣的事情不只發生了一次，我已經很婉轉的提醒過你了，希望你能認識到自己的錯誤，但你卻一而再的犯錯，可想而知這電腦對你的誘惑是何其的大，躺在床上的我認真的想著這個問題，心里真的很痛。打在你身，痛在我心，而且是凌晨4：30分，媽媽在擔心著你的睡眠問題，擔心著你在電腦上到底在看些什么，擔心著電腦對你眼睛的傷害等等，后來我直接把電腦帶到了單位，手機設上了密碼，為了這事你一直在跟我鬧情緒，而你卻從未體會到媽媽的心。媽媽想對你說，電腦和網絡不是用來玩的，你要好好的利用它，它比所有的老師都淵博，比所有的學者都智慧，你要把它當游戲那它會毀了你的一切。等到有一天你明白媽媽做的一切都是對的時候再來給媽媽一個擁抱吧!
女兒媽媽把你帶到這個世上來，盡管你有時很懶惰、頂嘴、在媽媽面前說反話，但媽媽仍然是全世界最愛你的媽媽，媽媽知道你在變，但你也要給媽媽時間去適應你變化的過程，這也是媽媽要走的一段最艱難的路程，讓媽媽一直陪著你成長吧!媽媽想永遠跟你做朋友，一個可以談心的朋友。
3歲寶寶的教育范文第3篇
給大家介紹一下小Q都在看什么書，Q媽都在講什么故事。
先說說我的選書原則，我不太喜歡那些大段大段話，還加著密密麻麻拼音的所謂兒童故事書，那不是故事書，只不過是識字書，要讓小的寶寶能夠接受、喜愛并且得到有益的收獲的書，字數是少的，重復得是多的，意境是溫馨的，圖畫是富有想象力的，正是這些書籍中展示的豐富多彩的幻想世界的描寫，讓孩子們找到一種全新的方式，來釋放他們的想象力，給予了他們探索和創造的自由，來重新審視和塑造現實的世界。 對于0-3歲的寶寶，難度應該放低，找到適齡的圖書，每頁字數少于50字，整本書頁數少于40頁，不要有生僻字，句式結構是簡單相同的短句，插圖上無文字也可以理解，接近語言游戲，情節簡單，語句簡短，很容易閱讀、復述。
那現在來看看Q小豬的小書柜吧。
先是Q小豬自己喜歡翻看的小書。因為Q小豬還只有8個月，給他看的書首先就是要撕不破，然后翻看要比較容易，顏色和內容要能吸引住他。所以下面的幾本就是他的最愛。
《I love colors》
是厚厚的卡片書，所以怎么啃都沒有關系，撕不破，因為厚，所以翻看起來相對比較容易。內頁的內容只有6個顏色，非常簡單而又漂亮，都是寶寶的照片做成的，Q小豬最喜歡看這類的照片書。
《BABY FACES》
這也是一本照片卡片書，是關于寶寶們的各種表情的，這本書有一個特別的地方，就是右邊是索引，靠著這個，Q小豬可以很容易的翻開一頁，注意看看這本書的右邊的索引部分，都已經被Q小豬翻得成了毛邊了：)給寶寶講這本書的時候可以任意發揮，還可以媽媽學著里面的表情做給寶寶看，Q小豬經常被媽媽學得有點夸張的表情逗得直樂呵。
〈小小愛因斯坦系列〉
這套書因為尺寸大小的關系很受Q小豬青睞，一共十本，小的四本，中的四本，大的兩本，Q小豬最喜歡小小的四本巴掌書，分別是寶寶、貓、鳥和狗，其中常常在他手上的則是〈寶寶〉，所以也是起了毛邊了，呵呵，扉頁上那個四肢著地在爬行的小寶寶可能看起來倍感親切吧。
〈I Like It When...> 是本原版卡片書，可是非?？蓯?，我也經常像里面的企鵝媽媽一樣跟小Q玩著一起跳舞一起捉迷藏的游戲，把一本書里的故事延伸到生活的各個細節中，對于小Q來說是因為熟悉才喜愛吧。
接下來是我喜歡給Q小豬講的故事。 《小熊寶寶繪本》
這是著名插畫家佐佐木洋子的一套繪本，一共有15本，都是關于寶寶日常生活的，小熊寶寶畫得非常的可愛，通過小熊寶寶和他的朋友們重復同一件事來給小寶寶傳遞一種生活日常規范。這套書應該是一歲左右的寶寶來讀的，但是Q小豬很喜歡我給他講這套書，說到刷牙時他也會自己摸摸小牙齒：)當然，他也免不了跟書做親近，呵呵，這套書不是卡片書，所以在他的親熱之下難免會"受傷"，特別是那本〈你好〉，有點備受摧殘：)
〈小小貓系列〉
這套書有點另類，呵呵，因為是〈媽咪寶貝〉每期附送的，但是Q小豬很喜歡，有的已經講過數十遍了，可是睡前一說起小小貓要來了，他都伸著小手準備歡迎的樣子?？上У氖沁@些書沒有辦法收藏齊整了，因為是普通的印刷本，很多都已經被Q小豬撕壞了。
〈小熊和最好的爸爸〉
Q小豬最愛爸爸了，每次只要爸爸回來他就直接粘上去，像個小考拉一樣不肯下來，所以關于爸爸的故事他總是喜歡聽的。只是這本書里的文字相對前面的要多一些，要讓八個月的Q小豬耐心聽完整個故事有點困難，所以媽媽要開動腦筋精簡精簡再精簡，趣味趣味再加趣味：)現在Q小豬最愛的不是溫情的《世界上最好的爸爸》，而是《做游戲》，只是爸爸的角色換成了媽媽，呵呵，誰叫爸爸老是不在家呢：)《做游戲》這一本每次只要講一到兩頁就可以了，都是很生動有趣的親子游戲內容呢。
《彩虹色的花》 我最喜歡給Q小豬講這本書，彩虹色的花那種分享的快樂常常的感染了我，也許我是在以成人的感覺去喜歡這本書，因為Q小豬還不知道什么是分享，我也不打算在他這么小的時候能教會他分享，只是潛移默化，他終究會慢慢領會到分享的快樂吧。
尤其喜歡這本繪本的用色，無法不被它吸引，那么的絢爛而又洋溢著純真的感覺。
《我的感覺》系列
八個月的Q小豬現在已經會生氣了，拿走他的東西會表示抗議，經過了數次摔打以后，對于危險地帶也會知道害怕而加以回避了。這套書可能適合更大點的寶寶來分享，現在算是我的收藏吧。
《我爸爸》、《我媽媽》
是一個系列的繪本，呵呵，剛開始買了《我爸爸》，結果Q小豬表現出很喜歡的樣子，因為里面的內容不但說的是爸爸，還是一個無所不能到十分可愛的爸爸，更能吸引他的是，每次媽媽講這本書的時候，爸爸就會在邊配合著做出各種各樣的姿勢和表情，引得他一邊看爸爸一邊看媽媽，這種一家和樂融融的感覺可能更勝過書里的表達了。
出于對爸爸的嫉妒，媽媽又去買了《我媽媽》，只是爸爸還沒來得及配合演出，里面的圍裙媽媽雖然同樣可愛，但是似乎沒有爸爸更吸引：)Q媽媽私下里覺得，里面的媽媽沒有Q媽媽自己年輕
《大衛，不可以》
實際上八個月的Q小豬已經調皮到了媽媽經常想大喊"不可以"的時候了，只是常常又忍俊不禁，任由他變成了"可以"。這本書給媽媽看也不錯吧。每次講這本書的時候， 我都提高著聲調說"不可以"，大概就是"不可以"三個字吸引著Q小豬能集中一下注意力，至于是不是知道哪些是不可以的那就不重要了。
《猜猜我有多愛你》
我自己偏心的愛這本書，因為實在太喜歡里面大兔子和小兔子的表達了，自己也常常脫本跟Q小豬講這個故事，常常說到我的手臂能伸多長就有多愛你時，就真的很努力的伸展手臂到極限，小家伙就會看得笑瞇瞇的，到最后"我愛你從這里一直到月亮，再──繞回來。"時，總是忍不住很溫柔很溫柔的抱抱Q小豬，這么遠這么多的愛，他應該接收到了吧：)
最后要說說兩套更適合兩三歲寶寶的繪本，但是在我懷孕的時候就已經買回來了，作為那時候跟Q小豬隔著肚皮交流的故事反復在講述，等他大一些，不知道會不會還記得這些故事，從而因為這種熟悉感而鐘愛這些書呢。
《聰明豆系列繪本》
很可愛的故事，任溶溶老先生翻譯得既簡潔又有趣，還壓韻，念起來盡可以繪聲繪色?！缎》孔幼兇蠓孔印肥俏覒言袝r候念得最多的，因為文字簡練得十分可愛，里面的插畫風格又非常的有意思。
《小北極熊》
3歲寶寶的教育范文第4篇
親親寶貝2015-02-24 08:20:00混合喂養 輔食添加 營養健康閱讀(31317)評論(0)分享到
火腿粥
營養提示：火腿能提供人體所需的蛋白質。
原料：火腿，大米
做法：
1. 取熟火腿切成碎丁備用;
2. 將大米淘洗干凈，先入水燒沸10分鐘，后加入火腿丁改小火熬制軟爛，加蔥末攪勻即成。
饅頭菜粥
營養小提示：粥中加饅頭碎塊可以鍛煉寶寶學習咀嚼吞咽。米面搭配營養更全面。
原料：饅頭，青菜，大米，高湯少許
做法：
1. 青菜和大米加適量水小火熬成青菜粥;
2. 將饅頭掰成小塊;
3. 鍋內加高湯和少量清水煮沸，加入饅頭塊，用勺子搗碎稍煮片刻;
4. 倒入煮好的青菜粥中攪拌即成。
小白菜玉米粥
營養小提示：玉米面中含有較多的鈣、鐵，含有的膳食纖維有助于增加腸蠕動，促進排便。
原料：小白菜，玉米面
做法：
1. 小白菜(其他綠葉菜也可以)洗凈，入沸水中焯透，撈出切成末。
2. 用溫水將玉米面攪成糊狀。
3. 鍋內加水，煮沸后加入玉米糊，大火燒開加入白菜末攪勻，轉小火煮3-5分鐘即成。
鮮味雜粥
營養提示：海帶含有豐富的碳水化合物和鈣。每100克海帶中含有923微克碘。碘與寶寶智力發育和體格生長有密切關系，是人體不可缺少的微量元素。
材料：大米、小米、燕麥各20克，海帶、小白菜、西紅柿適量。
做法：
1.海帶、小白菜煮熟切碎。
2.大米、小米、燕麥加7倍水煮成粥。
3.加入海帶、小白菜和生的西紅柿丁，煮開至西紅柿熟了再加少量寶寶愛吃的調味品(比如香油)即可。
芋頭咸粥
營養提示：芋頭既可當糧食，也可當蔬菜，是老幼皆宜的滋補品。芋頭富含蛋白質、鈣、磷、鐵煙酸、維生素C等多種成分。蝦米營養價值較高，每100克蝦米中，含蛋白質47.6克，核黃素0.06毫克，鈣882毫克。芹菜中的鐵和鈣對寶寶的發育非常有益，常吃對小兒軟骨病有輔助治療作用。此外，芹菜中還有揮發性的芹菜油，能促進寶寶食欲。
材料：芋頭50克、大米150克、芹菜20克、蝦米20克，食用油少許。
做法：
1.芋頭去皮洗凈切丁，芹菜洗凈切丁，大米洗凈后浸泡30分鐘，蝦米泡水質軟。
2.把米煮開后，改用小火繼續煮。
3.炒鍋放油，把蝦米爆香后放入芋頭一起翻炒片刻，然后倒入粥鍋中。
4.待芋頭和粥鍋中各種材料都軟爛后，加入芹菜末拌勻。
水果牛肉粥
營養提示：牛肉中含有較高的蛋白質，可達20%，牛肉中的氨基酸組成比豬肉還要接近人體需要，易于被人體吸收、利用。牛肉中的鐵和維生素(B6)的含量也較高。
每100克可食梨中，約含鈣5毫克、磷6毫克、鐵0.2毫克、維生素C4毫克。此外，梨還含有一定量的蛋白質、脂肪、胡蘿卜素、維生素B
1、B2及蘋果酸等。
冬瓜可清火利尿，夏天吃可利于避暑。冬瓜含豐富的水分(96.9%)和維生素C，每百克含有16毫克，)高于西紅柿每百克14毫克的含量。
材料：米、醬牛肉、胡蘿卜、白薯、梨、冬瓜丁各適量。
做法：
1.米加水煮至8成熟的粥。
2.在粥中加入醬牛肉碎塊，開鍋后再加入胡蘿卜、白薯、梨、冬瓜丁，共同煮熟即可。
薏米百合粥
營養提示：薏米的營養價值很高，被譽為“世界禾本科植物之王”。薏米可用作糧食吃，味道和大米相似，且易消化吸收，煮粥、作湯均可。
銀耳富含維生素D，能防止鈣的流失，對生長發育十分有益。另外，銀耳還含有豐富的膠質，多種維生素、礦物質、氨基酸等。
百合的營養成分大部分是淀粉、蛋白質及脂肪、生物堿。歷來被認為是滋補佳品。每100克鮮百合含有蛋白質2.91克，脂肪0.16克，可溶性總糖11.47克，以及人體所需的8種氨基酸和多種維生素。
材料：薏米、銀耳、百合、綠菜葉各適量。
做法：
1.薏米提前一天泡好，銀耳與百合也要提前泡好。
2.薏米加水煮至8成熟后，加入泡好的銀耳、百合，煮熟后加入綠色碎菜葉，開鍋即可。
核桃瘦肉粥
營養提示：核桃營養元素全面，尤其是含有豐富的不飽和脂肪酸、鋅、錳等有益于大腦的發育。
原料：大米，核桃，瘦肉末
做法：
1. 核桃洗凈。
2. 水燒開，下紫米，核桃和瘦肉末。
3. 后轉小火，熬成粥。
香菇雞肉粥
營養提示：香菇中含有蛋白質、碳水化合物、鈣、磷、鐵，還含有多糖類、維生素B
1、維生素B
2、維生素C及豐富的食物纖維，這些營養物質都有助于寶寶身體和智力發育。
原料：大米、雞脯肉，鮮香菇
做法：
1. 大米洗凈，香菇洗凈剁碎，雞脯肉洗凈，剁成泥。
2. 鍋內倒油至6成熱，下雞肉末和香菇末翻炒變色。
3. 下大米入鍋翻炒，和肉末香菇末混合均勻。
4. 然后加水，大火煮沸后轉小火，煮至米肉菜爛粘稠即成。
魚肉蛋花粥
營養提示：魚肉中的不飽和脂肪酸和蛋黃中的卵磷脂是寶寶大腦發育的重要營養元素。
原料：大米，魚肉、蛋黃，胡蘿卜，西蘭花
做法：
1. 將大米清洗浸泡，大火燒開小火熬成粥;
2. 將胡蘿卜、西蘭花清洗后用開水煮軟，剁碎備用;
3. 取干凈的魚肉在清水中煮熟，撈出，去刺搗碎備用，將蛋黃打散備用;
4. 將胡蘿卜、西蘭花、魚肉逐一放入粥里，攪拌均勻，小火煮開，打入蛋黃攪拌繼續煮，同時加入蔥末、熟的植物油稍煮即成。
鮭魚菜粥
營養提示：蔬菜和肉類及谷物搭配能很好的保證寶寶每日所需營養，幫助寶寶健康成長。
原料：鮭魚肉，西蘭花，水，大米，姜1片
做法：
1. 鍋里放水，倒入鮭魚肉、姜煮熟;
2. 剔除魚刺，將魚肉挑出搗碎;
3. 將米飯放入魚湯，邊煮邊攪至粘稠;
4. 再加入魚泥，邊煮邊攪;
5. 最后倒入煮好的西蘭花，邊煮邊攪1分鐘即可。
注：蔬菜可以選用菜花，土豆，圓白菜，大白菜，小青菜，油菜等，肉也可以選用牛、羊、雞等。
胡蘿卜瘦肉粥
營養小提示：玉米纖維含量高，營養豐富，可防治寶寶便秘。胡蘿卜能提供豐富的維生素A，可防止呼吸道感染，促進寶寶的視力發育正常。
原料：大米，玉米粒，胡蘿卜，瘦肉
做法：
1.把玉米粒和胡蘿卜分別洗凈用攪拌機打碎，把瘦肉剁成肉泥。
2.把大米清洗浸泡熬成粥，然后加入玉米茸一起煮3-5分鐘，再加入瘦肉泥和胡蘿卜泥一起煮熟，就可以了。
魚泥波菜西紅柿粥
營養提示：魚肉中含有豐富的蛋白質，還有利于大腦發育的不飽和脂肪酸，配合蔬菜和谷物，保證寶寶的全面營養供給。隨月齡增加，可以變化添加蔬菜的種類，并逐漸讓食物由泥變顆粒。
原料：魚肉，菠菜(或其他青菜)，西紅柿，大米(或龍須面)，適量清湯，植物油
做法：
1. 河魚蒸熟，魚肉去刺壓成泥;菠菜洗凈后在開水中汆熟，用刀剁碎備用;
2. 將大米清洗后熬成爛粥(把龍須面煮軟爛備用);
3. 取整個西紅柿，待水開后燙一分鐘取出，去皮去籽，用刀剁碎;
4. 將西紅柿先加入清湯內煮5分鐘左右，爛熟，再加入米粥(或龍須面)、魚泥，攪拌均勻后用小火燉開;
5. 最后把菠菜泥和熟的植物油加入稍燉即成。
栗子蔬菜瘦肉粥
營養提示：栗子營養全面，尤其是維生素含量豐富，有養胃健脾補腎強筋骨的作用。
原料：栗子，青菜，豬肉，木耳，菜花
做法：
1. 取栗子去皮，搗碎，將青菜、木耳、菜花洗凈焯燙后剁碎備用;
2. 將豬肉煮熟，剁碎，大米清洗浸泡半小時;
3. 將米、栗子、豬肉、木耳一起下鍋，煮至米爛下入蔬菜末，再煮5-10分鐘即成。
胡蘿卜牛肉小米粥
營養提示：牛肉有補脾胃強筋骨的作用，胡蘿卜中的胡蘿卜素有助于視覺發育。
原料：小米，牛肉，胡蘿卜
做法：
1. 牛肉洗凈，切成碎末，胡蘿卜洗凈去皮切成丁;
2. 先將水燒開后加入牛肉，小火熬熟;
3. 加入胡蘿卜和小米繼續熬煮10-15分鐘，至材料熟爛，最后滴幾滴熟的植物油即成。
白菜骨湯面
營養提示：骨湯中含有膠質蛋白，有助于寶寶骨骼發育，白菜中含有較豐富的維生素，有助于鐵的吸收。配合谷物可以保證全面營養供給。
原料：豬或牛骨，龍須面，白菜或其他青菜，米醋少許
做法：
1. 骨塊砸碎放入冷水中，煮沸后加入米醋，去浮沫后繼續煮半小時后，撈出骨塊，留下清湯備用。
2. 洗凈的白菜加入開水中煮2-3分鐘，撈出搗成泥備用。
3. 把龍須面下入骨湯中，中火煮爛，加入菜泥稍煮即可。
鮮蝦菠菜面
營養小提示：
面條口感細膩，特別適合寶寶食用，再配上鮮蝦仁和含有豐富維生素的菠菜，是一道健康又美味的營養餐。
原料：蝦、菠菜、龍須面
做法：
1.先將面條、菠菜切成長度大約2~3 厘米碎塊。
2.面條段、菠菜段及切碎的鮮蝦加水，一同以中火煮沸。
3歲寶寶的教育范文第5篇
1、 帶領幼兒繼續欣賞樂曲，并嘗試隨音樂進行打擊樂器演奏;
2、 引導幼兒用分組合作的方式表現的節奏型，并在演奏過程中注意整體協調。
3、 要求幼兒克制過度興奮，不因急于表達熱烈的情緒而造成過分強烈的演奏，能與同伴的演奏保持協調，進一步體驗活動的愉快?；顒訙蕚洌?/p>
1、 幼兒已欣賞過A段音樂，聽過該曲，并對該曲的結構有初步的了解。
2、 錄音機、音樂磁帶。
3、 鼓、手鈴、木魚、沙錘等?；顒舆^程：
一、 老師帶領幼兒聽A段音樂復習身體動作。師：請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?為什么?
二、 欣賞第
二、第三段音樂，幼兒教案《音樂教案-音樂活動：瑤族舞曲》師：讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?第三段音樂給我們的感覺是怎樣的?
三、 幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。
1、 教師示范
2、 兒在教師的指揮下從慢速開始練習：教師說鵝，并跺腳，幼兒說其余字詞并拍手。
3、 幼兒分組練習。
4、 幼兒在心里說有關字詞，傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作，從慢速度開始，教師逐步加入哼唱伴奏。
5、 跟隨音樂做身體節奏動作組合練習。
四、 跟隨音樂完整地做身體動作(A、B、A段)。
五、 在老師的帶領下，幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。
六、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒做徒手練習。
七、 在教師的指揮和哼唱伴奏下，幼兒用樂器演奏。
3歲寶寶的教育范文第6篇
嬰兒開始注視大人說話的嘴形，并發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工作，但幼兒能容易地學會母語，這是因為幼兒先天的語言敏感力。
建議：1.家長為孩子創造良好的語言環境，盡量使用標準的語言。跟孩子說話時語速要適中，吐字要清晰。布置良好的語言學習環境，經常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的語言表達能力。
2.發現孩子有語言障礙時及時尋找原因，找出對策。必要時可帶孩子到醫院檢測，或尋求專家的幫助。 秩序敏感期(2-4歲)
孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上。
建議：1.為孩子建立一個有秩序的生活環境，家里的物品擺放有序。在孩子使用完物件后引導孩子每次使用后放回原處。如果家里有兒童房的盡量引導孩子自己整理自己的房間。
2.幫助孩子建立有秩序的生活習慣，讓孩子習慣在指定的時間里做某事，不要隨便更改孩子的作息及飲食時間等。如每天下午去散步、睡前講故事等
感官敏感期(0-6歲)
孩子從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境，了解事物。
建議：1.當孩子什么都要啃一啃，摸一摸或看一看時，家長可以在家里準備多樣的感官教材，隨機引導孩子運用五官，感受周圍事物。如唇欲期的孩子要吃東西時，把家里的小玩具清洗及消毒后允許孩子去嘗，并告訴他(她)這是什么，用什么材質做的等等。
2 .對于孩子的一些探索要求，只要不具危險性，家長都可以鼓勵孩子大膽去嘗試，讓孩子學會會五官去探索世界。有時也可以配合孩子玩一些訓練孩子五官的小游戲。
對事物感興趣敏感期(1.5-4歲)
忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個中的奧秘。
建議：1.孩子常常會撿起地上的頭發絲或是一些細小的物件，家長可以借此機會讓孩子學會認知，告訴孩子這是什么物體。也可以引導孩子進行歸類，如將有用的物件放歸原處，沒用的物件扔進垃圾桶等。
2.家長細心地觀察孩子，當發現孩子對細小事物感興趣時，可以引導孩子進一步地觀察并發現其中的奧秘。家長可以抓住孩子學習的契機培養孩子巨細無遺、宗理密微的習性。
動作敏感期(0-6歲)
兩歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡開發。
建議：1.細心觀察敏感期的出現，除了大肌肉的訓練外，則更強調小肌肉的練習，亦即手眼協調的細微動作教育，不僅能養成良好的生活習慣，也能幫助智力的發展。
2.提供安全的練習環境，鼓勵孩子勇敢嘗試，如爬行敏感期的孩子在剛學會爬的時候喜歡四處爬，這時家長應為孩子提供安全的爬行環境，鼓勵孩子去勇敢嘗試，大膽探索
社會規范敏感期(2.5-6歲)
兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對交結朋友、群體活動有明顯傾向。
建議：1.家長與孩子建立明確的生活規范、日常禮儀，如見到人主動打招呼，別人幫助時要道謝等。
2.家長要以身作則，帶孩子同入各種公共場所及社交活動時，注意為孩子樹立一個良好的典范作用，讓孩子有樣可學。|
閱讀敏感期(4.5-5.5歲)
孩子的書寫能力與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內，得到了充分的學習，其書寫、閱讀能力就會自然產生。