綠色學校創建方案范文第1篇
(2008年度)
一、創建活動目的
我校本著“為孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，為配合全球環境保護運動，使少年兒童健康快樂地成長，學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，積極開展綠色環境教育活動，把加強環境保護教育培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境。學校的綠化、凈化、美化、陣地化工作已取得一定成效。為了進一步讓學生了解更多的環保知識及存在的環境問題，明確環境污染的危害性，懂得人與自然和諧共存的道理，增強學生綜合觀察、分析問題的能力，動手制作能力及初步審美鑒賞能力，激勵學生熱愛大自然，珍愛生命的情感，學校特制定創建省級綠色學校實施方案，把創建活動作為學校的一大重點工作，被淮安市創建國家環境保護模范城市辦公室評為”爭創省級綠色學校示范單位”。
二、具體實施計劃
(一)完善制度：領導重視，管理有序
綠色環境教育是推進中小學環境保護素質教育，加強社會主義精神文明建設的重要組成部分，也是發展環境保護事業的實施科教興國和可持續發展策略的基礎工作。我校根據上級文件精神，學校黨政領導高度重視，成立了以校長為組長，以德育處、教導處、總務處、團隊負責人為成員的“環境教育領導小組”，負責組織指導師生開展環境教育活動。領導小組定期召開會議，研究學校的環境建設和環保教育，給學校環境建設和環保教育指明方向。為維護我校優美、整潔、文明的綠色環境，給全校師生員工創造一個良好的學習和生活環境，我們制訂了校園綠化管理制度，行文下發到各班級、科室和家屬區，要求認真學習、嚴格執行。我們的口號是：“人人爭做小衛士”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們重視創建活動中的檢查監督，要求堅持學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結，每月都按時召開環保工作會議，把各項具體工作落在實處。同時，學校非常重視教師培訓認真制定環境教育培訓計劃，每學期兩次組織教師開展環保知識學習，使環保教育更加系統化、規范化。
(二)培訓人員：宣傳到位，強化師資
我校以“為孩子的幸福人生奠基”作為整體的教育改革理念，一切以學生和諧發展為根本，一切為學生的將來著想，牢固樹立以人為本和終生學習的思想。在建設綠色學校的活動中以可持續發展理論為指導。為使我校教職工統一認識，我校加強了宣傳力度。組織教師認真學習有關文件精神，并領會其深刻含義，從而提高了教師對環境教育工作的認識。學校還采用派出去，請進來的辦法，加強環保師資培訓工作。同時把環保知識輸入學?；ヂ摼W上，供師生學習。
(三)落實教育：學科滲透，文化影響
學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在環保教育中我們注重滲透教育，在思想品德、語文、科學、美術等學科教學中充分體現環保教育。學校要求各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，通過課堂教學、參觀訪問，調查研究，問卷調查等形式，從愛護花草樹木，保護小動物到關注周圍環境，開展環境調查，參加公益服務等內容入手，指導學生的各種環保行為，培養學生的環保素養，使環境教育與課堂教學融為一體。同時，我們自編了兩課時的環保知識教材《關愛生命》，利用校園網做專題講座，通過科學課進行學習，有利地補充了課堂教學內容。少先隊又開展了環保主題活動，從而保證了教育的一致性。我們利用升旗儀式、班隊課、晨間活動等向學生宣傳保護環境的重要性，從而提高學生的環境意識。學校開辟了綠色通道，有環保手抄報、環保知識等組成，在校園里隨處可以看到環保宣傳牌。為保證校園環境衛生，增強學生環保意識，我們開展了“爭當環保小衛士”活動，少先隊發出倡議，用實際行動凈化、美化環境。少先隊還將評選出校園環保小衛士，利用紅領巾廣播、啟明星電視臺、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛生意識，提高了衛生標準。學校還鼓勵學生設計體現環保意識的電腦繪畫作品。希望通過充分利用各種教育設施手段，形成具有濃厚環保意識的校園文化，讓全體師生浸潤其間，全面了解環?？破罩R，讓環保潛移默化到每個人的心靈，從而自覺遵守環保法律法規，并通過自己的言行去影響周圍的人們。
(四)豐富形式：拓寬渠道，投身環保
為配合課堂教學，學校還將積極拓展教育渠道，采用豐富多彩的環保教育活動，走進社區、面向社會，讓學生走出課堂到大自然中去，學習觀察、學習動手、有所創造，從而使學生提高對人的因素和自然資源，生態、環保的認識，提高熱愛家鄉、熱愛大自然的意識，保證了環境教育的連貫性和一致性。我校結合學生實際，決定開展形式多樣的環境保護教育主題活動。我們先后組織讀一本有關環境保護教育的書;聘請校外輔導員作環境保護專題講座;開展認種紀念樹、“親近大自然”等活動。各班還將以演講、征文、書畫形式進行班級環保教育。我們還充分利用啟明星電視臺、廣播站、升旗儀式、主題大、中隊會等形式進行環境教育。結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。如：組織學生開展愛護花草樹木的活動，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術、手工、歌詠、環保知識競賽;參加校園綠化、美化、凈化等活動。我校還將繼續開展富有特色的“保護母親河” 活動，組織學生通過調查研究的形式了解母親河，保護母親河，從小事做起，從我做起。我們要求學生做到“隨手關閉水龍頭、不吃口香糖、節約紙張，回收廢紙”等隨手可做的小事，組織學生回收廢舊電池，學校統一處理，既節約了資源，又減少了污染。學校少先隊通過開展的一系列“紅領巾護綠”活動，使學校教育得以延伸，從而把保護環境主題活動推向高潮。
(五)加強硬件：美化環境，處處育人
良好的校園環境是對學生進行環境教育的主要陣地，因此，我們注重加強校園文化建設，做到科學、合理地布局，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號。我校以“見縫插綠”為目標，要求一進入校園，不能見到空地，處處栽花種草。學校投入大量資金整體改造學校校舍及校園環境。目前，學校已經形成了美觀大方、寬敝明亮，集辦公、藝術、教學為一體的教學樓，構筑積極向上的校園。同時，我們還美化教室，創建優美的教室環境，統一制作了教室內的學習園地、衛生角、圖書角等，讓每面墻、每扇窗、每個櫥、每個角落都教育人，讓學生在美的環境中生活、學習。形式了環境整潔、綠草從蔭、空氣清新、衛生干凈的良好校園環境，成為強有力的德育陣地。
在上級部門的指導下，經過我們全體師生的不懈努力，我校環保及環境教育工作取得了初步成績，近1200名師生環保意識加強，無亂扔亂棄現象，人人講文明，個個講衛生。校園凈化、空氣清新、課堂整潔，玻璃明亮，廁所干凈無臭味。校內所有污染源得到控制和治理。學校被評為市“爭創綠色學校示范單位”。學生也在環保部門開展的環保征文活動中年年獲獎。
綠色學校創建方案范文第2篇
一、指導思想。
《中國教育改革和發展綱要》要求“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心里素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。” 當前的課程改革，更為特色學校的形成和發展提供了可能和機會。從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，創建有寫字教學特色學校。
二、創建目標。
1、學校：將特色辦學納入學校發展規劃，結合學校特點，追求符合時代要求的個性化的辦學理念。通過學校特色創建，探索小學生漢字書寫教學與育人相結合的契合點，最大化的發揮漢字書寫教育的育人功能。培養學生良好的道德情操，培養審美能力;養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
2、教師：轉變教師的教育觀念，樹立特色辦學的思想，有效探索小學生寫字系統訓練的科學方法與小學生寫字能力的檢測辦法、評價體系及小學生寫字教學指導課的教學框架，逐步提高教師寫字教學的指導和研究能力。
3、學生：以寫字教育為切入點和抓手，通過學校特色創建，引導學生學做真人、學做強人、學做能人和學做好人，提高學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、語言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學習打下良好的基礎，更好地促進小學生的全面發展和終身發展。
三、創建措施。
(一)工作上堅持兩個必須
為確保重視程度，學校制定創建工作中的“兩個必須”。
1、必須建立寫字教學及測評工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：全體行政成員，各班主任、語文老師。
領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證學校寫字教學工作正常進行，盡快提高學校師生寫字水平，確保達標，爭創優秀。
2、必須嚴格考核。
領導小組每學期對各班寫字水平進行測評兩次。獎勵優秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應老師責任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。
(二)思想上確定兩種認識
1、小學寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。要完成這核心任務，主要做好以下五點：
(1)每天確保15分鐘練字時間;
(2)寫字姿勢正確。必須做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸)、“八個字”(頭正、身直、臂開、足平);
(3)鍛煉寫字技術。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(筆畫筆順正確規范;字體、字形端正美觀;作業、卷面整潔);
(4)控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字;二年級學生每分鐘寫5—7字;三年級學生每分鐘寫8字左右;四年級學生每分鐘寫10字左右;
五、六年級學生每分鐘寫15字左右;
(5)優化教學方法。要求每一位參與者以嚴謹的態度對待每一堂課，要以“系統指導，教給方法，推進訓練”為主旨，扎實抓好“四個堅持”，協調合作，全面提升寫字課堂教學質量。"四堅持”為：認字和寫字的有機結合。即教學生練字的時候，有機結合語文課后生字的指導。寫字和訓練“兩姿”培養習慣相結合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機結合;指導學生對作品的評價、賞析，有機激發審美情趣，陶冶審美情操，引導他們在實實在在的寫字練習中，培養學生專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓練和提高。課堂教學評價和寫字教學評價相結合。學生各科作業根據各班實際確定相統一的等第，用于評價每項作業書寫情況，確保書寫評價的制度化，經?；?，充分發揮評價的導向，激發功能。
2、小學寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發展關系，促進學生素質發展。
這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字過程，促進學生全面發展;“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。
(三)操作上強化四項規定
1、“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。
(1)練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個左右，習字作業學期末交給領導小組負責人檢閱、評比。
(2)練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動(每學期至少2次)，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學模式，不斷總結經驗，提高指導水平。
2、寫字教學要做到四有。
(1)要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
(2)要有重難點指導。
(3)要有可能出現的典型錯誤分析設計。
(4)要有個別指導安排。
3、上課時要做到四個一定。
(1)一定要體現教師主導，學生為主體。
(2)一定要有具體指導、講解、示范。
(3)一定要有典型錯誤糾正。
(4)一定要有評講、激勵環節。
4、工作總結要做到兩個堅持。
(1)語文老師每學期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結。
(2)領導小組堅持每學期對學校寫字教學工作作一次深入調查、分析、總結。
(四)過程中抓好六個環節
1、語文課上識寫結合。
語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。
2、每單元寫字課上重難點指導。
寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律(如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低;②左右兩邊寬窄度;③左右兩邊穿插，呼應情況)。
3、落實“15分鐘天天練”。
每天下午15分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位;教師到位;指導到位;評改到位。
4、抓語文作業書寫。
練字目的是用字，要求學生做語文作業時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練(期末時，領導小組要對學生語文作業書寫情況檢查)。
5、抓其它作業書寫。
要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認為練字是語文老師的事。
6、開展多種寫字活動。
要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學生書畫展。開展寫字多項相關活動等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進步、提高。
(五)方案實施中做好“八定”
1、定目標：學生以班級為小組，教師以個人為單位每學年初訂目標。
2、定項目：學生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創作逐步走向專業化。
3、定時間：學生在校時間每天下午15分鐘為集中練字時間，教師練字時間自定。
4、定地點：學生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。
5、定內容：各小組可根據實際自定用書和各自的語文教材相結合。
6、定教師：午間各班語文教師為指導教師。
7、定學生：各組能有效的組織輔導學生，不斷改變教學方法，使學生喜歡書法。
綠色學校創建方案范文第3篇
一、主要目標
1、改善學生的學習和生活環境，提高學生的身心健康水平。
2、通過學校、家長及社區間健康信息的傳播與溝通，促進學生健康行為的養成和身體素質的提高。
3、加強干預措施，預防并控制學生常見病、傳染病、食物中毒和某些危險行為的發生。
二、工作原則
1、加強政策改革，營造支持性環境。制定健康促進的策略和規章制度;動員各班級、社區和家長參與;強化、協調健康促進組織的發展。
2、開發人力資源，保證有效管理。爭取各級領導對開展“健康促進學校”工作的關心和支持;增強和保持學校內外開展健康促進活動人員的能力;改善“健康促進學校”的管理，加強指導和評估。
3、強化干預活動，改變不良行為。開展一系列以學校、家長和社區為基礎的健康促進干預活動，降低危險因素和預防學生常見病及意外傷害的發生。學習掌握一些自救互救的生活技能.
4、開展監測、評價活動。加強學生常見病、意外傷害的行為危險因素監測，改進獲得資料途徑的方法。分析學生健康發展趨勢，研究和改進干預策略。
三、工作內容
(一)組織發展。組織發展是實施“健康促進學校”的關鍵和前提。
1、成立學校健康促進工作領導小組，明確各部門職責分工，有專人負責。
2、制定“健康促進學校”有關規章制度。
3、學年工作計劃包括健康促進內容。
4、將健康促進創建經費納入核定的教育經費預算。
(二)政策保障。政策保障是實現目標的根本，它影響著學校的行動及資源的分配。需要根據國家和地方有關法規、規章制定學校內相應的規定。
1、學生在校學習時間：小學生每天不超過6小時，中學生每天不超過8小時。
2、體育鍛煉：學生在校保證每天1小時的體育活動時間。
3、建立學生健康檔案，定期組織學生體驗。
4、建立必要的學校衛生規章制度。
5、制定學校傳染病預防控制制度(含免疫接種和傳染病暴發的應急措施)。
6、制定并嚴格執行《食品衛生法》和合理膳食營養的規定，同時落實相應的實施措施。
7、制定學生不吸煙、不酗酒等有關規定。
8、有意外傷害防止措施。
(三)物理環境。學校物理環境是指學校的建筑、設備、活動場所和學校周圍的環境。
1、學校的建筑和設施符合國家有關學校建筑設計的規范和學校衛生標準;教室的采光、照明應符合《中小學校教室采光和照明衛生標準》;黑板無裂縫、無反光、無眩光;有安全清潔的飲用水和生活用水;廁所有足夠的蹲位;衛生室達到優秀標準。
2、學校的食堂符合《食品衛生法》的要求。食堂應符合《中小學校食堂衛生標準》并具有有效的衛生許可證;食堂環境整潔;食堂從業人員具有有效的健康證;食堂應制定合理營養菜譜，每周公布;需由校外供應學生盒飯的，學校應選擇具備“特種衛生許可證”的單位。
3、保持學校環境清潔衛生。學校環境衛生有專人負責，有定期清掃檢查制度;教學用房和宿舍整潔;校園無亂丟廢棄物、無煙頭、無痰跡、無亂寫亂畫;廁所清潔，有消毒措施;定期組織學生參與社會衛生清潔等公益活動。
(四)社會環境。學校的社會環境是指教職員工之間、學生之間、師生之間三者的綜合關系。
1、創造相互關心、信任和友好的學校環境氛圍，樹立良好的校風。制定校訓，并展示良好的校風;制定學生參與學校管理的措施;對特殊困難的學生提供適當的支持和幫助。
2、注重學生心理和個性的良好發展。不歧視學習困難和有某些不良行為的學生;學校開展心理咨詢活動，為有需求的學生提供幫助;理解與尊重學生的個體差異和興趣愛好，組織學生開展課外興趣活動。
(五)社區關系。社區關系是指學校、學生家庭和社區之間的關系。
1、學校與社區。學校在開展健康促進活動中應爭取社區的支持與參與;學校每年組織學生在社區范圍內開展與健康促進有關的活動。
2、學校與家庭。定期開設“家長學校”或召開學生家長會，提供學生健康信息，督促家長為培養學生良好的衛生習慣和提高健康水平提供必要的條件;鼓勵家庭積極參與健康促進學校的活動。
3、社區與學校。社區應支持并參與健康促進學?；顒?，創導并維護良好的學校周圍環境;社區范圍內煙草銷售商店應做到不向未成年人出售香煙;配合公安部門為學生交通安全和校園治安提供服務。
(六)個人健康技能。學生健康技能是指通過健康教育課程及其它活動，獲得與年齡段相符的衛生知識和技能，使他們在促進健康方面更具自主性和責任感。
1、為學生提供必要的條件。保證每周開設20分鐘健康教育課程;具備教材、教案、教參及相應的輔助教具;開展形式多樣的健康教育專項活動和衛生宣傳活動;學校應備有衛生保健機構提供的各種相關健康教育資料。
2、培養學生有益于健康的習慣和技能。學生健康教育知識知曉率達85%以上;堅持眼保健操制度，正確率達80%以上;保健牙刷使用率和及時更換率達90%以上;吸煙率、酗酒率為0;掌握合理營養常識，養成良好飲食習慣;個人衛生做到頭發、衣服整潔，手、面、耳、頸干凈;掌握處理突發事件的基本知識和技能;具有與他人進行交流和保持良好情緒的技能，并懂得用《未成年人保護法》保護自己;掌握青春期性衛生知識、防制STD/AIDS基本知識以及拒絕參與并能勸阻他人吸煙、酗酒、吸毒的技能。
3、積極鼓勵學生參與課外健康促進活動。學生每學期至少參加一次課外健康促進活動(含家庭或社區活動)。
(七)健康服務。學校健康服務是指學校組織各級醫療衛生保健機構為學生提供基本衛生保健服務，保障并促進學生的健康。
1、定期對學生進行健康體檢，建立健康檔案。學生體質健康卡健全;對學生體質健康檢查資料進行統計分析。
2、開展學生常見病綜合防治。學校有常見病防治計劃和措施;各病種發病率低于本區縣平均水平(特殊情況除外);因病缺課率低于50%。
3、開展免疫接種。開展有關預防傳染病免疫接種的宣傳教育工作;常規計劃免疫接種率達100%;計劃免疫憑證入學率達100%。
三星小學
綠色學校創建方案范文第4篇
教育概況來源：本站原創
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更新時間：2011-12-3 城北初級中學創建品牌學校實施方案 (討論稿)
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以《江蘇省中小學管理規范》為準則，以打造一流品牌學校為追求，堅持以人的發展推進學校發展，以明確的目標、思路引領學校發展，以規范、高效的管理促進學校發展，以科學、人文的制度保障學校發展，聚焦“持恒”和“品位”， 以辦“規范加特色”的學校、培養“全面加特長”的學生、造就“精湛加風格”的教師為目標， 堅定不移地規范辦學行為，堅定不移走質量興教之路，高揚素質教育主旋律，全面提升辦學品質和教育教學質量，辦人民滿意的學校。
二、主要目標和工作 總目標：
努力建設寶應義務教育的旗艦學校，成為展示寶應教育輝煌業績的窗口學校，旨在引領學校不斷向更高層次發展，努力打造一批學校“品牌項目群”，把城北初中創建為“校園有品位、隊伍有活力、管理很精致、學生很陽光、教學成風格、質量高穩定、特色很鮮明、省市內外知名”的品牌名校。 具體目標和主要工作：
(一)培養精品教師。打造品牌教師，以崇高的目標鼓舞人，解放教師個性，從確定主體地位入手，提供更多展示才華的平臺、實現自我價值的機會，激發創新熱情，更好地因材施教，切實提高教師的施教水平。
1.高效益舉辦“青年骨干教師培訓班”“教師成長學校”，組織參加“各種教學競賽和教學實踐研究活動” ，努力打造一支新老結合、團結協作、創新進取的高素質教師隊伍。 2.組織中青年教師“走出去”學習，把教育專家“請進來”，精心開展“師德大討論、課堂大會診、教學大展示”活動，擴大名師評審數，制定詳實的計劃，采取定人(教師制定專業成長135目標)、盯人(開展三個一活動：爭做一名縣級以上名師、爭上一節縣級以上名課、發表一篇縣級以上名文)戰術，力促骨干教師、名師脫穎而出，不斷壯大骨干教師隊伍。
3.近3年，培養2—3名省市特級教師，60名左右市縣骨干教師。
(二)建設精品學科。打造品牌學科，以優異的成績吸引人，以學科組為出發點，以備課組為基點，培養一支有能力、有頭腦、有干勁的教研隊伍，展開競爭，鼓勵一部分學科先“富”起來，爭當學校精品學科，創造優異的成績引導更多的學科迅速跟進而成為精品學科，全面推進學科教學建設。新學期各學科開始申報，制定打造精品學科的計劃、實施策略。
(三)建設精品處室。打造品牌處室、品牌年級，抓細抓實精致化管理，抓管理保障品牌特色，以優質高效要求人培養人，協調學校各職能部門的關系，充分發揮他們在教育教學和管理中的示范引領作用，提高各工作效率，提高管理與服務的意識和水平，爭創精品部門，并帶動其他處室部門共同進步。積極踐行“贏在執行”的管理理念，進一步構建校級管理、年級管理、組級管理的三級管理體系，細化《管理干部考核獎懲辦法》，實行工作目標事務化、項目化，真正實現“事事有人管，件件有落實”的流程管理狀態，要求學校干部必須學在前、干在前、績效在前。
1.校長室對各處室部門將加大流程監督管理，適時舉辦處室部門負責人工作總結交流以及過程資料展評活動。 2.校長室將通過各種途徑，提供更多平臺真正造就一支“想干事、能干事、會干事、干成事”的管理干部隊伍，實現學校管理高效化、科學化。
(四)培養精品學生，打造品牌學生，打造德育工作科研化、特色化、實效化。以美好的未來打動人，以北中的教育濡染人，以名校友為學習的榜樣，激勵學生全面發展。認真落實縣局的工作思路，立足“兩個基本”，推行有效德育，切實加強學生基本的思想品德教育和基本的行為習慣培育，制定落實好學校德育階段性目標、系統性要求、保障性措施。立足“雙基”，推進“固本”智育，切實增強學生基礎知識和基本技能，提高學生的核心素質：文化素質。
1.推行“自能教育”。 大力實施“一個主題兩個中心三個特點”的德育方案，即以自能教育為主題、以活動為載體、以體驗為中心，突出自主性、活動性、細節性，引導學生自主學習、自我管理、自我發展、自我完善。我校將堅持開展“星級班級”“六星學生”的評比活動。
2.我校將充分發揮“做一個有道德的人”主題教育省級聯系點的示范作用，深入開展“刻苦學習，勵志成才、感恩父母，報效祖國”主題教育活動，適時進行《弟子規》學習教育，扎實開展傳統美德教育。學校將邀請感恩教育專家舉辦講座。
3.完善班主任工作培訓考評機制，強化德育工作的針對性。我校將認真落實《城北初中班主任培訓計劃》，強化德育科研，有步驟地推行班主任職級評定制度，真正發揮班主任育人的主動性、積極性和創造性。開展學生心理健康教育咨詢，科學干預學生不良心理，開辟德育教育平臺，不斷提高學生的思想素質。
4.持續開展大走訪活動，加強家校聯系，聚合家校教育合力，適時為家長提供科學家庭教育的良策，增強德育實效。加強優良班集體建設，推行自能教育，各班形成特色鮮明的管理模式，大力實施扶貧助學方案，關注留守兒童的健康成長?？茖W組建學習共同體，積極指導學生自主學習、自主成長，科學進行心理疏導，真正培養三會學生：會休息、會自學、會健體。
(五)推行高效精品課堂。打造品牌課堂，以高效課堂造就人，“減負”首先要在“增效”上狠下功夫，以“高效課堂”為著力點，大力提高課堂教學效益。切實加大“五個力度”：一是加大集體備課工作力度，創新“靜校教研”模式，抓實集體備課，編輯《北中實用教案集》，重在研究教學程序設計、重難點突破方案、教法學法優化、導學題的實效性、課件的編制等;二是加大課堂教學改革的力度，本學期我校積極探索和推行以“自學—助學—導學—反饋”為主要環節的 “北中課堂教學新模式”，力圖打造“學生是主人，教師是靈魂”的課堂;三是加大過關課驗收評估的力度，我校嚴格貫徹執行市課堂有效教學的《基本要求》《評價建議》的精神，扎實開展兩輪過關課驗收評估，不斷提高教師的課堂駕馭能力;四是加大“分層”作業推廣力度，要求教師每周完成1--2份中考試卷，學生作業必須先下水，高質量編制導學題，形成科學系列化的“北中題庫”，切實提高作業訓練的針對性和有效性;五是加大反饋考核力度，對督查性的課堂進行客觀公正的評價，堅持把督查結果與流程考核掛鉤。 1.我校將采取理論論證、行政推動、驗收促進、骨干示范、集體合作、專家完善等措施強力實施“三學一練” 高效精品課堂新模式，真正實現學生主動學習、自我發展，全面提高教育教學質量。
2.引“南”助“北”續新篇。我校將持續與如皋實驗初中等名校聯誼，不斷將課堂教學研究引向深入。
3. 加強教學研究，彰顯“三學一練”的鮮明教學風格。我校推行新模式“三不論”：年級、學科、課型不論，“三一致”：風格、目標、要求一致，逐步形成課堂教學的“三性”：基礎性、主體性、實效性。
(六)積淀高品位的校園文化。打造學校品牌文化，以深厚的文化積淀影響人，精心布臵四名走廊：名校友、名人與名言、名詩文、名大學參與育人，讓學生必經之處的每一面墻體說話，潛移默化，潤物無聲。讓班級的每一個角落說話，布臵 “英語角”“成長的足跡”“走廊書架”等，彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統一。用樓頂標語顯示我們北中人追求的育人理想，用榮譽墻體現學生七彩的年華。我校將化大力氣建設好“北中校園網”，繼續辦好校報《北中報》(召開出刊50期慶祝會)、校廣播臺“北中之聲”，不斷增強校園的文化氣息。
暑期，我校將整體構建校園文化體系，堅持教育性、科學性、藝術性三位一體，建設好校園物質文化，努力達到歷史的厚重與新的發展觀念相和諧，彰顯個性發展和追求統一制度管理相和諧，以校園文化熏陶北中人和北中人創建北中文化相和諧。
(七)打造精品體藝2+1項目。以精品體藝項目感染人，我校整體規劃社團建設，以學生喜聞樂見的活動為載體，寓教于樂，增加了學校教育的磁性和親和力。結合“體藝2+1”活動，每年舉辦特色鮮明的五節：“藝術節”、“讀書節”、“英語節”、“體育節”、“科技節”。開闊學生視野，陶冶學生高尚情操，讓學生在活動中發揮自己的智慧，體驗成功的快樂，培養意志品質和團隊精神、協作精神。
以“三操一鼓一舞”為基礎(三操為廣播體操、眼保健操、健美操、北中大型鼓舞表演和舞蹈《北中人》)，精心打造“彝族竹竿舞”“鼓點舞”“百人象棋賽”“紅歌響徹校園”“二胡”“跆拳道”“小小書畫家”“北中乒乓”“校園少年籃球賽”等素質教育品牌成果，以此彰顯城北初中的辦學特色和厚重的辦學積淀。
(八)永遠追求高質量的教育。以高位穩定的質量回報人，隨著《國家教育中長期改革與發展綱要》獲準頒布，國家和人民群眾對“高質量教育”的要求越來越高。面對新的形勢，聯系實際情況，質量要保增長，我們要高標準達成教育質量效益不斷提升。優質均衡是“高質量教育”的外顯，我們既要注重德智體教育，又要特別關注美育、勞動教育;我們既要注重全體學生的全面素質的提高，又要突出抓好文化這個核心素質，切實提高學生持續升學的能力;我們既要注重課堂效益的提高，又要突出培養學生實踐操作解決實際問題的能力，切實提高學生自主學習、自主創新的能力。 1.學校將通過完善績效考核兌現辦法，建立健全一整套科學的考評師生的新機制。
2.學校將大力追求教科研實用性，在近兩年舉辦有影響的教育教學研討會，積極探索實施素質教育的新舉措。“教研興校”，我校將抓實“靜校教研”，不斷推進校本教研常態化、實效化、特色化。
3.學校將不斷提高優秀學生培養的力度，確保更高比例的學生免費進入高中學習深造，造福社會，回饋百姓。
(九)打造精美校園。以典雅優美的環境愉悅人，我校將以創建“教育現代化”為契機，對學校大門、樓房墻壁全面裝修，完善各類教育裝備，籌建體藝教學專用教室，改造南大門，修繕整合東校區，使校園達到“人在圖畫中”的視覺效果。
三、保障機制
(一)強化組織領導。學校成立創建品牌學校領導小組和創建品牌學校工作小組，分為：1.品牌處室組項目小組、2.品牌學科項目小組、3.品牌教師項目小組、4.品牌管理項目小組、5.品牌學生項目小組、6.品牌課堂項目小組、7.品牌文化項目小組、8.品牌體藝2+1項目小組、9.品牌校園項目小組、10.品牌質量項目小組、品牌處室組項目小組，以校長為組長，處室部門負責人為成員，明確職責。領導干部和教師做事要大氣，學校追求高標準的管理，專家引行，借用外力，各項工作的流程管理規范化、常態化、制度化、精致化。
(二)各處室部門要認真制定品牌項目創建計劃，落實責任人，分出時序，排出時間表，優化工作策略;學校將多措并舉不斷推進各處室部門的品牌項目達成速度。在全校上下達成“創建品牌學校，人人有責”的共識，在全校深入開展“學校創建品牌，我做些什么”的大討論大交流活動。
(三)分類培訓指導，建立培養“品牌人”的培訓機制。從干部、教師、班主任、學生等不同層面入手，加強對教師的師德師風師能、班主任的職級評定、學生的行為規范乃至校服的研究。
(四)堅持打磨學校個性，積淀、刨光學校特色精品。我校將在今年
8、9月邀請專家領導來校調研指導，屆時將邀請省教育學會葉水濤秘書長、特級教師梅嶺中學王力耕校長等蒞臨。我校各項工作力求系列化，統籌兼顧，更要注重理念指引，借大師之智，優化改造策略，方式定格。
綠色學校創建方案范文第5篇
一、指導思想。
《中國教育改革和發展綱要》要求“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心里素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。” 當前的課程改革，更為特色學校的形成和發展提供了可能和機會。從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習;月月有驗收;年年有提高;建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，創建有寫字教學特色學校。
二、創建目標。
1、學校：將特色辦學納入學校發展規劃，結合學校特點，追求符合時代要求的個性化的辦學理念。通過學校特色創建，探索小學生漢字書寫教學與育人相結合的契合點，最大化的發揮漢字書寫教育的育人功能。培養學生良好的道德情操，培養審美能力;養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
2、教師：轉變教師的教育觀念，樹立特色辦學的思想，有效探索小學生寫字系統訓練的科學方法與小學生寫字能力的檢測辦法、評價體系及小學生寫字教學指導課的教學框架，逐步提高教師寫字教學的指導和研究能力。
3、學生：以寫字教育為切入點和抓手，通過學校特色創建，引導學生學做真人、學做強人、學做能人和學做好人，提高學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、語言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學習打下良好的基礎，更好地促進小學生的全面發展和終身發展。
三、創建措施。
(一)工作上堅持兩個必須
為確保重視程度，學校制定創建工作中的“兩個必須”。
1、必須建立寫字教學及測評工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：全體行政成員，各班主任、語文老師。
領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證學校寫字教學工作正常進行，盡快提高學校師生寫字水平，確保達標，爭創優秀。
2、必須嚴格考核。
領導小組每學期對各班寫字水平進行測評兩次。獎勵優秀，批評落后。凡是不達標的班級，要追究相應老師責任。另外，值周老師定期、不定期檢查“每天下午15分鐘天天練”，并作記錄。
(二)思想上確定兩種認識
1、小學寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。要完成這核心任務，主要做好以下五點：
(1)每天確保15分鐘練字時間;
(2)寫字姿勢正確。必須做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸)、“八個字”(頭正、身直、臂開、足平);
(3)鍛煉寫字技術。走好三步路(寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字);念好四字訣(看、記、寫、比);闖過三道關(筆畫筆順正確規范;字體、字形端正美觀;作業、卷面整潔);
(4)控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字;二年級學生每分鐘寫5—7字;三年級學生每分鐘寫8字左右;四年級學生每分鐘寫10字左右;
五、六年級學生每分鐘寫15字左右;
(5)優化教學方法。要求每一位參與者以嚴謹的態度對待每一堂課，要以“系統指導，教給方法，推進訓練”為主旨，扎實抓好“四個堅持”，協調合作，全面提升寫字課堂教學質量。"四堅持”為：認字和寫字的有機結合。即教學生練字的時候，有機結合語文課后生字的指導。寫字和訓練“兩姿”培養習慣相結合。“兩姿”即“坐姿”和“手姿”。堅持提高寫字技巧與審美教育，品性教育有機結合;指導學生對作品的評價、賞析，有機激發審美情趣，陶冶審美情操，引導他們在實實在在的寫字練習中，培養學生專注、耐心和頑強的意志力，使品性得到實實在在的訓練和提高。課堂教學評價和寫字教學評價相結合。學生各科作業根據各班實際確定相統一的等第，用于評價每項作業書寫情況，確保書寫評價的制度化，經?；?，充分發揮評價的導向，激發功能。
2、小學寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發展關系，促進學生素質發展。
這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字過程，促進學生全面發展;“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。
(三)操作上強化四項規定
1、“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。
(1)練好“三字”基本功。每位教師每周練寫鋼筆字100個左右，習字作業學期末交給領導小組負責人檢閱、評比。
(2)練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動(每學期至少2次)，堅持聽課、評課，積極探索寫字課堂教學模式，不斷總結經驗，提高指導水平。
2、寫字教學要做到四有。
(1)要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。
(2)要有重難點指導。
(3)要有可能出現的典型錯誤分析設計。
(4)要有個別指導安排。
3、上課時要做到四個一定。
(1)一定要體現教師主導，學生為主體。
(2)一定要有具體指導、講解、示范。
(3)一定要有典型錯誤糾正。
(4)一定要有評講、激勵環節。
4、工作總結要做到兩個堅持。
(1)語文老師每學期堅持對班級寫字工作情況作一次具體總結。
(2)領導小組堅持每學期對學校寫字教學工作作一次深入調查、分析、總結。
(四)過程中抓好六個環節
1、語文課上識寫結合。
語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。
2、每單元寫字課上重難點指導。
寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律(如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低;②左右兩邊寬窄度;③左右兩邊穿插，呼應情況)。
3、落實“15分鐘天天練”。
每天下午15分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位;教師到位;指導到位;評改到位。
4、抓語文作業書寫。
練字目的是用字，要求學生做語文作業時和練字時一樣認識書寫，做到練用結合，以用促練(期末時，領導小組要對學生語文作業書寫情況檢查)。
5、抓其它作業書寫。
要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認為練字是語文老師的事。
6、開展多種寫字活動。
要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。每學期舉行一次寫字比賽，評選寫字能手，舉辦一次學生書畫展。開展寫字多項相關活動等，做好寫字提高工作，樹立榜樣，以共同進步、提高。
(五)方案實施中做好“八定”
1、定目標：學生以班級為小組，教師以個人為單位每學年初訂目標。
2、定項目：學生1~3年級練鉛筆字：4~6年級練毛筆字，教師是鋼筆、粉筆、毛筆三字并舉，由描紅→仿影→創作逐步走向專業化。
3、定時間：學生在校時間每天下午15分鐘為集中練字時間，教師練字時間自定。
4、定地點：學生在各班教室，教師在各自辦公室或家中。
5、定內容：各小組可根據實際自定用書和各自的語文教材相結合。
6、定教師：午間各班語文教師為指導教師。
7、定學生：各組能有效的組織輔導學生，不斷改變教學方法，使學生喜歡書法。
綠色學校創建方案范文第6篇
創建人民滿意學?；顒庸ぷ鲗嵤┓桨?/p>
為進一步加強我校規范化建設，促進和加強行風建設，辦人民群眾滿意教育，推動我校教育持續、協調、健康發展，按市教育局的統一部署，我校開展創建“人民滿意學校”活動，特制定本工作方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以創辦嫩江職業教育名校為引領，以辦人民滿意的學校為目標，以規范辦學行為，推進素質教育，提高教育教學質量為重點，堅持質量立校、科研興校的辦學理念，建設團結務實、開拓創新、廉潔勤政的領導班子和專業過硬、師德高尚、樂于奉獻的教師隊伍，以學生為本，讓家長放心、社會滿意，不斷提升辦學質量，打造辦學品牌，提升辦學品位，打造嫩江窗口學校。
二、工作目標
開展創建“人民滿意學校”活動，旨在進一步加強學校行風建設，轉變工作作風，增強服務意識，端正辦學思想，加強師德建設，規范辦學行為，強化學校管理，提升辦學水平，推進素質教育，全面加強學校建設，辦人民滿意的學校。
三、主要工作內容
(一)堅持依法依規辦學，切實規范學校辦學行為。我校要依法依規辦學，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育面向全體學生，全面提高教育質量。在推行素質教育中，要以德育為首，著力培養學生的創新精
神和實踐能力，著力減輕學生的學業負擔，嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，扎扎實實搞好課程改革和教學評價，關愛每一個學生，讓全體學生得到全面發展。
(二)加強師德師風建設，教育教師嚴格執行《教師職業道德規范》，依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、廉潔從教、為人師表。教師在教育教學活動中，要對待每一個學生，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、身體、心理等方面全面發展，努力提高教育教學質量，為每個學生及家長提供優質的教育服務。
(三)切實提高教師業務能力和教學水平，大力實施校內“名師工程”、加強對學校骨干教師和青年教師的培養。要通過“送出去、請進來”，定期舉辦各種訓練活動等方式促進我校教師政治素養及業務水平的提高，促進我校名師、骨干教師的形成;要通過不斷完善各項評價激勵機制，調動教師們爭優創先的積極性，使更多的骨干教師能成為市級以上的學科帶頭人、骨干教師;要大力抓好青年教師的培養。
(四)努力提高教育教學質量。質量是生命，是人民對教育滿意的最終落腳點。必須強化過程管理，創新工作思路：堅持質量立校、科研興校、特色強校的理念，達到教師敬業、學生勤學、校容整潔、質量優異的目標。學校各部門要突破一個難點、突顯一個重點、亮點：辦公室要深挖學校的特色和亮點，加大宣傳力度，樹立良好的學校形象，贏得良好的社會效益;教務處要規范教師備課、上課、批改作業等行為，完善教師教學質量考核體系，扎實有序地開展研究性學習。強化各項工作的過程管理，努力增強各項工作的實效性。充分發揮教務主任管理作用;加強對音、體、美、計算機課等的管理，增加學校領導和教研組長隨堂聽課的頻率;加大對隨意 2
調課甚至是曠課等違反學校規定的處罰力度;充分發揮學校值日領導的作用，對發現的各部門、各年級存在的問題予以解決地公示，并限期整改，對涌現出的亮點及先進事跡進行大力宣傳和公開表彰。對各項工作的認定和考核要突出質量和效果，切實增強各項工作的實效性，對工作效果差及群眾反映大的教職工實行談話和換崗。
(五)加強學校學校安全管理，積極創建文明校園。學校要認真貫徹落實有關學校安全管理法律法規和教育行政部門有關文件精神，積極開展安全文明校園創建活動，切實加強學校安全管理工作，建立集人防、物防和技防于一體的學校安全管理工作，消除安全隱患，杜絕安全事故發生，確保師生生命和財產安全。創建“環境優美、功能齊全、文化濃厚”的文明校園，大力實施校園綠化、凈化、美化，力求體現學校環境的自然美、藝術美和文化美。
(六)規范學校收費管理。嚴格規范教育收費，設“收費公示欄”和“收費承諾欄”，校務公開，收費監督渠道暢通，杜絕亂收費現象，樹廉潔從教形象。
(七)創新教育理念，彰顯學校辦學特色。學校要根據自身的特點和優勢，創立獨特的辦學風格、形成獨特的文化內涵。在辦學理念、教學方式、校園環境和教師、學生素質等方面不同于其他學校，有文化品牌和社會聲譽。
四、組織實施
(一)宣傳發動階段(2013年5月至6月)
1、成立嫩江職業教育“人民滿意學校”創建工作領導小組，并下設辦公室。
2、召開全校動員大會，部署開展“人民滿意學校”工程。
3、通過校園廣播站、校園網、黑板報、標語、主題班會、演講賽等各種形式進行廣泛宣傳，讓全體教職工積極參與到這項工作中來。
(二)全面實施階段(2013年6月至10月)
1、完善各項考核辦法，全面組織實施。
2、扎實開展學生評教師、教師評管理、社會評學?；顒?。
3、設立專門信箱，聘請社會監督員，公布監督電話，廣泛征求家長和社會對我校的意見和建議，認真查找自己存在的問題。
4、召開民主評議會，進行滿意度測評。
(三)總結評比階段(2013年11月至12月)
1、認真開展自查，并形成書面檢查報告。
2、對我校實施“人民滿意工程”取得突出成績的處室(部門)、年級和教職工進行大力宣傳和表彰，對情況較差者進行通報批評，對學生、家長及社會反響較大的責令其限期改整，情節嚴重的教職工考核不稱職。
五、活動要求
(一)提高認識，廣泛宣傳發動。各教師充分認識創建活動對于提高教育質量、提升教育形象的重要意義，切實統一思想，明確活動的內容和方法步驟。我校通過組織家長委員會、發放材料等形式在廣大師生、家長中宣傳創建“人民滿意學校”活動的重要性，全員動員，全體參與，形成良好的創建“人民滿意學校”的工作氛圍。
(二)精心組織，強化創建工作責任制。校長親自抓，班子成員和中層干部分工抓，全體教職工共同抓，創建工作實行目標責任制，結合教職
工崗位工作職責，將創建工作任務，層層分解和落實到每個崗位每個教職工，并建立嚴格考核機制和創建工作責任追究制度，把創建工作落到實處。
(三)建立激勵工作機制。對在創建“人民滿意學校”做出突出貢獻的教師在學校量化中加分。
五、創建讓“群眾滿意學校”活動學校組織機構： 領導小組：
組
長：徐永斌(黨支部書記、校長) 副組長：沙
紅(黨支部紀檢委員、副校長) 肖增滿(黨支部副書記) 高洪筱(副校長) 趙
娜(副校長) 臧永剛(副校長) 范志彬(工會主席)
成
員： 關
銳(教務處主任) 范德芳(學生處主任) 賈征權(電大工作站主任) 關
鍵(招生就業處主任) 張國良(成人中專工作站主任) 于洪濤(總務后勤處主任) 李寶泰(安保處主任) 下設辦公室： 主
任：沙
紅(兼)
成
員：王振龍、王麗莉、王