那些年我們瘋狂的青春范文第1篇
細細想想我的初中是怎樣度過的?踏入初中的第一天是很迷茫的，帶著這種迷茫我們開始了我們的初中生活。上課時間的增加，科目的增多，競爭的激烈是那個時候的主題。剛進入新環境，有些受不了，但慢慢的接觸，熟悉后，那份友誼透露出的純潔和單純使人懷念那種在一起的日子。曾經一些老同學，因為種種原因關系疏遠了，后來知道自己想多了。
那時我們在剛竣工的教學樓上課，地上的灰塵特多，班級衛生是個很麻煩的事情。進入初中的第一天我們開始了大掃除，那時候我是喜歡勞動的，并不是為了要表現自己，我也說不清為什么就是喜歡勞動，也許是受了勞動最光榮那句話的誘惑吧。
初中是人生最美好的時段，我們就像剛剛盛開的花朵那樣鮮艷。青春期，很多會變得，我的初戀也在那個時刻開始的。說是初戀，就是一直暗戀著人家，一個很可愛很漂亮的女孩子。她叫小寧，是我的小學同學。小學時候我們還是前后桌，關系還不算錯，小學畢業考試我們也差不多。進入初中后，我們不在前后桌了，學習上她也慢慢超過我的成績。我感覺到了，她那雙眼睛那么明亮。
我開始寫日記，寫和她一天的生活，那種感覺很美妙，我知道自己對她有感覺了，不過不敢說。初中的時候自己只是一個傻乎乎的小屁孩兒，對這些情感問題也是很單純，很幼稚。每天來到教室，做的第一件事情不是把課本掏出來學習，而是站在教室門口的欄桿旁看著小寧從校門口緩緩進來。目光就會關注她一個人，腦子也是一片空白。然后我會給她打一聲招呼?，F在想想自己真傻
日子就這樣過著，我們學習成績越拉的擴大。我再也趕不上，自己每天會想著一個人的名字，只對自己喜歡的科目感興趣。朋友也不怎么交往，就和一些關系好的說說話。課堂上我會總往小寧的方向看，她坐在我的前排，這樣她不會輕易看到我是我在看她。就這樣，冬天來了。
在校園的時候，一直覺得冬天是最浪漫的節日，下著雪走 在校園路上，那是一種別致的情懷。最重要的是，小寧的生日是在冬天過得。越是這樣就越加的覺得浪漫。天空飄著雪花，我們上早自習的早晨，進入教室那一句： ”雪好大“都在這個冬天越發的顯現。站在教室門口，看著滿操場打雪仗的同學們，不由自主的就想起那首《2002年的第一場雪》。那是個怎樣的季節，包含了 我整個情感，在那個冬天。
那些年我們瘋狂的青春范文第2篇
又回到最初的起點/記憶中你青澀的臉/我們終於來到了這一天/桌墊下的老照片/無數回憶連結《那些年》
獨自站在母校的操場中央，看學弟學妹們純真的笑臉，歡笑聲激蕩起一層又一層波瀾，不正是昨日的我們?
剎那間，我被巨大的的空虛包圍，周圍的一切都急速老去，只有我，像世界上最后一個人類，在物種滅絕的邊緣掙扎，昔日的一幕幕如黑白電影般地在眼前重播。
一
開始的開始/我們都是孩子/最后的最后/渴望變成天使/歌謠的歌謠/藏著童話的影子/孩子的孩子/該要飛往哪去《北京東路的日子》
頭頂上的吊扇像個醉漢一樣東倒西歪地打著轉，不知道哪天就會被地心引力召喚下來。太陽仍舊肆無忌憚的燃燒著，在把大地烤得冒煙的同時，還不忘嘲笑一下苦命的吊扇。
英語老師甜美又略帶疲憊的聲音離我愈來愈遠，瞌睡蟲慢慢地爬上我的鼻尖
忽然，胳膊一陣劇痛，我一個激靈爬起來，困意全消。泰迪欣慰地看了我一眼又繼續投入到QQ飛車中去了。呵呵，她雖然自己對英語不感興趣，但總是負責地監督我的學習。
歸根究底，這是我們九
(一)的班風在搞鬼，老師們總是擔心我們這些單純善良的孩子走上社會后被人欺負。于是乎，他們苦口婆心的教育我們江湖險惡，凡事應多長個心眼。
這不，又來了
那是上午的最后一節課。政治老師在三尺講臺上口若懸河地發表演說，我和泰迪在下面滔滔不絕的談論人間的美味，惹得前排的同學直咽口水。突然，政治老師目光一閃，變成一把尖刀，猛地向我們刺來。我們像是被雷擊中了一樣，嚇得連忙關閉了聲帶。怎奈為時已晚，政治老師已沖了過來，她瞟了一眼我和泰迪的筆記本，就對泰迪說：你的同桌上課與你聊天，目的是轉移你的注意力，影響你學習，你看她都把筆記記下來了，而你呢，本子上空空如也!
我們先是愣了一會兒，繼而全班都笑翻了。在這個年頭，誰會想出如此無聊的點子去阻礙他人學習呢?
二
有些故事還沒講完那就算了吧/那些心情在歲月中已經難辨真假/如今這里荒草叢生沒有了鮮花/好在曾經擁有你們的春秋和冬夏《那些花兒》
我們九
(一)的教師團隊亦是各有各的特色：溫柔體貼的語文孫老師被我們親切地稱為孫媽;年過半百卻依舊剽悍的數學老師擁有發哥的美譽;剛畢業的化學老師小宋操著半是東北味半是四川味的方言給我們上課，雷人的話語整理下來有字典那么厚;物理老師當著我們的面變臉比翻書還快;政治老師的手里總是握著根嚇唬人的棍子
某日，港子正在狼吞虎咽地吃著肉火燒，一看到語文老師進來了，馬上鉆到了桌子底下，嚇得差點把火燒吐出來。老師見狀，馬上把他從桌子底下拉了出來，還關切地責備道：早餐怎么能趴在桌子底下吃呢，小心著涼!我的辦公桌上還有一個面包，你先過去吃完了再來上課吧，以后可不許空著肚子上學啊這種帶著些許柔情的嘮叨，讓我們感到親切如母親，于是孫媽的稱呼就傳開了。
還有化學老師小宋的經典語錄，總是讓人笑到吐血：
1. 明白了沒有?
沒有!
再不明白的，就給我去死咳咳----死記硬背去!(邊說邊指著五樓的窗子)
2. 我在5班總是夸你們上課沒有一個說話的。
一個超級實在的同學說：都睡著了。
3. 沒寫作業的都給我站起來!
老師，我做了一半。
那你就半蹲吧!
三
如果驕傲沒被現實大海冷能拍下/又怎會懂得要多努力才走得到遠方/如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發/又怎會曉得執著的人有隱形翅牓《最初的夢想》
當窗外的槐花慢慢爬上枝頭，黑夜悄悄收起尾巴，中考倒計時也由十位數蹦到了個位數。我們站在時光的外面，看那些曾令我們愛的恨的憂的喜的一切人與事被時光的龍卷風帶走，我們很努力地挽留，卻什么也抓不住。
在這個傷感的季節，泰迪的媽媽為我的生活又掀起一絲波瀾。
麻煩你勸勸我們家泰迪吧，馬上要中考了，她一天到晚還是那么悠哉悠哉的，求你拉她一把吧這個精明強干、月薪近萬的女人并非我想象中那么強悍，反而十分無助和憔悴。我的心軟了。
泰德似乎對這個話題極為敏感，她沒讓我我把話講完，就問了一個問題：如果你的人生從頭到尾都被安排了，你會怎么做呢?
我有些茫然。鼓舞她反抗嗎?這無疑會使他們母女關系鬧僵，還會讓泰迪吃盡苦頭。難道要接受?那么人生又有幾次可以真正自己做主呢?
思考再三，我對泰迪說：父母的安排一定有利于你今后的發展，但追尋自己的夢也未嘗不可，只是
只是理想很豐滿，現實很骨感，節哀順變!港子突然如幽靈般出現在我們眼前。
你偷聽我們講話!
誰讓你們說悄悄話還這么大嗓門!
青春，本不應該太傷感。
尾聲
我要的世界/夢想在懷中/未來呼喚我/相信我會堅強的走到最后《我要的世界》
中考，彈指一揮間。平時千百次的模擬考試已把我們錘煉得英勇無畏，盡力，就不會遺憾。
領取畢業證書的那天，淚水不再是宣泄情緒的工具，更是給這三年的成長烙下一個印記，說好誰也不許忘記。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節，我們，都要好好的。
不知是誰在黑板上用莊重的楷體寫下：高考倒計時1065天。
那些年我們瘋狂的青春范文第3篇
嗎?
還記的一碗豬頭面就可以讓我們滿足的歲月嗎?
還記得省吃撿用，只為打一場反恐的歲月嗎?還記的圍著衛生間，通宵熬戰八十分的歲月嗎?
很多時候，在現實的壓抑下，讓你我沒有時間去追憶逝去的青春，
很多時候，面對曾經的快樂，讓我們感到陌生!其實每個人的心底，都有一份珍藏的純真專屬于自己，
這份純真不需要涼曬，卻永遠不會發霉!
閑暇時請約上三五好友，對飲小酌!閑暇時請和那些陪著你一起走過純真年代的好友，或臥榻而談，或竊竊私語!
不要被現實忽略了曾經的青春!不要被現實迷失了曾經的友誼!
人生得三五好友足矣!
那些年我們瘋狂的青春范文第4篇
沈佳宜：人生本來就有很多事是徒勞無功的，但是我們還是依然要經歷。
因為男孩以為女孩會不喜歡他，他害怕了，那么天不怕地不怕的他吐槽自己：在自己最心愛的女孩面前，我居然那么膽小，那么害怕聽到她說她不喜歡我。
“沈佳宜，我很喜歡你，非常喜歡你，總有一天，我一定要追到你!百分之一千萬，一定會追到你。”
“你想知道答案嗎?我現在就可以告訴你……” “不要!我沒有問你，所以你也不可以拒絕我。” “你真的不想知道啊……”
“拜托不要現在告訴我，請讓我……繼續喜歡你!”
其實，女孩早已在孔明燈的另一面寫下：好! 更早在高中畢業典禮那天，陽光很好，她和自己的閨蜜坐在操場邊看著這群男生嬉笑打鬧，突然轉身在閨蜜耳邊說：“如
果，柯景騰和我告白，我會很高興。”
柯景騰：雖然，我還沒追到你哦，不過那些追都沒追過你的男生怎么可以牽你的手啊，我自己都沒牽過誒。
“柯景騰，你真的很幼稚。”
“對啊!我就是幼稚，才會追你這種努力用功讀書的女生!我就是幼稚，才有辦法追你這么久!”
成長最殘酷的部分就是，女孩永遠比同年齡的男孩成熟。就是這種成熟，讓男孩招架不住。
9·21地震那晚，男孩拿著因為線路超忙沒有信號的手機跑了好遠，聽到女孩聲音的時候他說：“你可是我追了N年的女生誒，要是你不見了，我找誰回憶我們的故事啊?” 長達兩個小時的，兩年來第一次的通話，結束在女孩那句“謝謝你喜歡我”之后男孩說的：“我也很喜歡當年喜歡你的自己。”
“你該不會常翹課吧?”“當然啊，我本來就不喜歡念書啊。我是為了你才念誒。”
柯景騰：那天晚上我們聊了很多回憶，很多很多用功讀書只為了更靠近她的日子。
電話里，男孩詢問女孩和他兄弟阿和過去的一段短暫戀情，卻聽到了女孩這樣的一句話。 “但后來為什么分手啊?他對你不好嗎?”“并不是。我只是覺得阿和不夠喜歡我。”
“阿和很喜歡你啦!”“被你喜歡過，很難覺得。。別人有那么喜歡我。”
“沈佳宜，我可不可以問你……為什么當時沒有想和我在一起啊?” “常常聽人家說啊，戀愛最美好的時候就是曖昧的時候。等到真正在一起了，很多感覺，都會消失不見。所以我就想，干脆讓你再追我久一點，不然等你追到我之后就變懶了，那我不是很虧嗎?” “沈佳宜，你相信有平行時空嗎?也許，在那個平行時空里，我們是在一起的。”
“真羨慕他們啊。謝謝你喜歡我。”“我也很喜歡當年喜歡你的我。你永遠，是我眼中的蘋果。”
2005年的臺北， 一起喜歡過女孩的那些男孩們，穿起正經八百的襯衫，笑著打趣說要去女孩的婚禮上絆倒新郎。最后的最后，男孩們鬧著要吻新娘，新郎說沒問題，但想要怎么吻新娘就要先怎么吻我。就在所有人不滿地吐槽新郎小心眼的時候，男孩一個箭步沖上去吻住了新郎的嘴。
還有，紅包賀詞的那句：【新婚快樂，我的青春】。
沈佳宜，你就是柯景騰的青春。
柯景騰：誒，你不懂啦，如果你真的非常喜歡過一個女生，你就會知道，要真心祝福她永遠幸?？鞓?，這個是不可能的事!
我錯了，原來，當你真的非常非常喜歡一個女孩，當她有人疼，有人愛，你會真心真意地祝福她，永遠幸福，快樂。
一切又回到故事開頭：
座位前，座位后。
男孩衣服背上開始出現藍色墨點。
一回頭，
女孩的笑顏，讓男孩魂系夢瑩了好多年。
校服上的圓珠筆漬，我不洗，因為我知道就算洗了也洗不掉。 我還知道，那是你對我喜歡的體現，盡管我過了那么久才了解。
那些年，我們一起追的女孩。
這是一個很臺灣的電影，故事來自臺灣作家 九把刀的自傳小說。
新婚快樂，我的青春。說起這句話的時候，有什么東西脆生生地碎了，一地殘骸。
你的生活中有沒有過你的沈佳宜或是柯景騰?
那些年我們瘋狂的青春范文第5篇
國家典籍博物館依托于國家圖書館的宏富館藏, 于2014年成立, 作為圖書館和博物館融合的產物, 國家典籍博物館肩負著國家圖書館大部分的展覽任務, 充分利用圖書館與博物館相融合的優勢舉辦展覽, 進行社會教育, 典型的體現了公共圖書館展覽的特點和優勢。如何把展覽和教育活動結合的更好, 更充分的發揮圖書館展覽的社會教育功能, 國家典籍博物館的《從詩經到紅樓夢——那些年我們讀過的經典》展從策展到組織展覽再到后續的社會教育活動都在工作實踐中探討了這一命題。
筆者參與了《從詩經到紅樓夢——那些年我們讀過的經典》展覽策劃工作, 組織了開展后的社會教育工作, 因此對此展與教育活動結合實踐有一定的認識, 并在此基礎上進行了總結和思考, 希望能為典籍類展覽在展教結合方面提供思路和借鑒。
《從詩經到紅樓夢——那些年我們讀過的經典》展緊扣主題, 以館藏古籍中的名家名篇梳理中國古代文學史, 充分展示了從詩騷源頭、諸子散文、漢賦、唐詩、宋詞、元曲, 訖于以四大名著為代表的明清小說蔚為壯觀的中國幾千年文學。自2017年4月開展以來, 觀展人數眾多, 尤其吸引了大量青少年觀眾和學校團隊參觀, 截至2018年5月底, 此展觀展人數達到了271808人, 位居同時期典籍博物館各展覽參觀人數之首。
一、前瞻性思考展覽與教育活動的結合
《從詩經到紅樓夢——那些年我們讀過的經典》在展覽策劃階段即充分考慮展覽設計便于青少年教育的開展。首先在展覽整體設計上, 以時代先后為序, 每個板塊選取各個時代有代表性的經典作品。其次在具體展板撰寫和展品選擇上, 很多是出自中小學教材中的篇章, 比如在《史記》板塊, 展品展示的一頁是《廉頗藺相如列傳》, 從中節選的《將相和》, 為人教版小學五, 六年級課文。又如《岳陽樓記》板塊, 展板上對范仲淹和《岳陽樓記》進行介紹和賞析, 展品為明刻本《范文正公集二十四卷》中的《岳陽樓記》, 《岳陽樓記》是初三語文課本課程。最后在展廳的設計和場景營造上, 中廳設置了“詩書禮樂”板塊, 以中國古代四大名著、編鐘、戲曲服飾、活字盤、古琴等實物展示古代“詩書禮樂”文化。青少年來到這里參觀, 能更好的理解教材內容以及引發對學習古典文學的興趣, 在社會大課堂中寓教于樂, 對學生語文素質的提升還是眼界的開拓都大有裨益。
二、充分發揮典籍展覽特點策劃不同主題的教育活動
典籍類的展覽具有內涵豐富, 闡釋多元化、更適宜傳播優秀傳統文化等特點。開展以來, 依托展覽開展了多場青少年教育活動。以“絲路詩路——絲綢之路上的文學作品”活動為例, 分為主題講解和朗誦兩部分, 第一環節是主題講解, 在展廳中選取與絲綢之路相關的文學作品, 通過解讀歷史背景和鑒賞詩詞, 使青少年既了解絲綢之路這一古老的道路以及這條道路的歷史, 感受絲路文學的壯美, 提高文學鑒賞能力。第二環節中, 學生們在朗誦老師的指導和古琴老師伴奏下, 通過齊誦、獨誦等方式再一次在誦讀中體會經典的博大精深。配合展覽還開展了“典籍故事我來講”活動, 活動目標不僅讓青少年理解、背誦文學典籍中的故事, 并且經過培訓和準備, 讓他們面向公眾講出來, 這樣使得他們對典籍知識掌握得更為牢固, 也鍛煉了青少年的語言表達能力和當眾演講能力。此展之所以能開展主題多元的教育活動, 一方面是在展覽策劃初期便有針對青少年“量身定制”的設計, 對展覽的形式和內容都進行了探索式的嘗試;另外一方面典籍類展品具有內涵豐富, 闡釋多元化的特點。同一種典籍可以有不同方式的解讀、不同角度的闡釋, 這為開展青少年活動提供了得天獨厚的內容優勢。今后還可以開展分階段的文學教育課程, 比如先秦兩漢文學、唐代文學等等, 也可針對低齡兒童開展“文學經典中的成語故事”、“文學家的小故事”等。
三、巡展的開展
《從詩經到紅樓夢——那些年我們讀過的經典》展在堅守典籍、文學闡釋專業性的基礎上, 注重采用易于觀眾學習理解的方式, 貼近大眾, 推廣經典, 舉辦多了多次巡展活動, 自開展以來, 在高校巡展8次, 向農業部等國家部委贈送展覽多次。相對于器物類展覽, 典籍類展覽重點在展板的撰寫, 而展板易于復制, 適于推廣, 典籍類展品也相對方便運輸, 因此更適于巡展。大量的巡展和贈展, 使得展覽的教育效果大大增強, 展覽的價值得以充分發揮。
四、今后教育活動的展望
經過實踐研究發現, 典籍類展覽博大精深, 適合培養青少年的全面發展能力, 多種學科交叉融合學習, 提升個人素質效果顯著。同樣, 學校教學的目標性更強, 今后此展的教育活動方向應加重視館校結合, 充分與在校老師溝通, 合作開發課程, 以語文課標的要求, 結合博物館的資源和優勢, 實現1+1>2的效果。“對于初高中學生而言, 如果能將觀展的所學所思帶入課堂知識的學習, 與學校教育相關聯, 不失為一箭雙雕的學習捷徑。而博物館也有義務幫助學校完善教育方式, 共同促進學生的全面發展”。 (2)
摘要：展覽如何發揮最大的教育作用, 是圖書館和博物館越來越重視的課題, 作為圖書館和博物館融合的產物——國家典籍博物館, 在此方面進行了探索和實踐, 《從詩經到紅樓夢——那些年我們讀過的經典》展便是探索的實例。
關鍵詞：國家典籍博物館,展覽,教育
參考文獻
[1] 李紅、石煥發:《公共圖書館展覽資源的共建共享——以陜西省圖書館“文源世界”為例》, 《科技情報開發與經濟》2014年第21期, 第14頁。
那些年我們瘋狂的青春范文第6篇
冬釀酒古已有之，在吳地盛產，桂花與米釀成，據說到了冬至的那一天，一家人圍在一起，不論男女老少，一律喝上一些冬釀酒，整個冬天就凍不著了。
少時，我在蘇州讀書，聽說了冬至喝冬釀酒的習俗，我是個特別怕冷的人，巴望著汲取冬釀酒的神奇力量，安然舒適地度過那個冬天。
終于到了冬至，我獨自出門尋找。學校地處平門，是蘇州老城區的城北，護城河內，旁邊就是居民區。我問了問路人，很容易就在不遠的小巷子里找到了一家小店，店面不寬，女主人細瘦白凈，精致美麗，一副吳地美女的模樣。說著普通話，但話音里帶著的那份吳儂軟語的韻味伴著每個字溢出來。這酒，是店家自己散釀，需要帶容器來裝。我請店家幫忙給我找一個。她轉身進屋里片刻，取出來一個大的雪碧瓶，對我說是洗凈過的，問我是否可以。我求之不得。于是她打開酒壇，一股淡淡的帶著桂花香的酒味撲鼻而來?？粗斐鏊貎舻氖?，替我舀上了滿滿一雪碧瓶的冬釀酒。我接過酒，開開心心地抱在手里返校。
晚飯時間，我們一屋子聚了滿滿當當十個人，興沖沖地過冬至。倒出酒，顏色清亮，有點呈淡黃色，也似乎有點發青，初時每人只要了少許。待得酒一入口，方覺甘洌異常，甜蜜蜜地滋潤著唇舌，一口下去，美不堪言。這哪里像是酒，這才是真正的佳釀。于是大家爭著喝完，意猶未盡，讓我再去買上兩瓶。
我與同學琦琦一同找了兩個大瓶前去下午買酒的店家。循著記憶中的路，不多時就到了，可是店門已關，敲了許久也沒開。都說“冬至大如年”，許是店家也要過個冬至節吧?？墒?，我們如何甘心呢?便開始沿著小巷四下尋找其他小店。
蘇州的小巷細細長長，彎彎曲曲，古樸幽深，很多都是老式的木建筑，天越來越黑，不知不覺就走了好幾條小巷。天氣已經很冷了，我們倆凍得互相拉著取暖。拿著瓶子的另一只手覺得有點被凍僵的感覺。
功夫不負有心人，終于在桃花塢附近，我們找到了。店家是一位大約六旬的老婦人。她笑得很慈祥，把打滿冬釀酒的瓶子遞出來給我們，又交代我們說，趕緊回去吧，外面天冷了。
我們如獲至寶，一人抱起一瓶往學校飛奔。到了學校，我們趕緊將酒給大家滿上。剛倒完，宿舍的燈也熄了。黑暗中的冬釀酒感覺透明澄澈，入喉帶著濃香，清爽宜人。我們相視而笑。這回與前面那家的口味不同，沒有記憶中的那般甘甜，多了份濃郁的酒香，卻少了一分甜美?；匚秴s更綿遠，令我們無比欣喜了。大家把兩瓶都喝得一滴不剩，各自上床，酣然睡去。
那一年的冬天，不知是由于天氣本不夠寒冷，還是因為喝了神奇的美如甘飴的冬釀酒，我竟難得的未覺刺骨嚴寒。
而今，時過境遷，不知道昔日的店家已是什么模樣，不知道現今的姑蘇城還沒有那樣好喝的自釀的冬釀酒。只剩下美好的記憶，還散著桂花香。
細雨出靈山
——駕馭途中，關于河伏山的斷想
濛濛細雨鎖不住夏日的躁動，莽蒼的山林如城市之肺，吐故納新的循環著城市的塵埃。
西行而去，武陵山脈出現淡淡的勾筆，鏈接張家界秀水八百，一點潑墨散開了奇山三千的風煙。就此到了城市的最邊界，絨絨細雨掛上眼簾，不說留戀倒也留戀了。驅車是男兒幼時的夢想，馳騁在叢林揮灑著青春的快樂。
那么，我們還年輕么?看青蔥山林一貫無語，灌木蟲草自娛自樂，唯有我們的青春，開始刻上一圈圈的年輪，不可爭辯的化作數字，奔涌在思緒的回憶里。
那條柏油馬路，是先人們用血汗和生命，一刀一斧的劈出來的。紅色戀人已經乘二八式的雙輪油壁車遠走了呵，耳畔的呢喃卻回蕩在筍尖林海。
水伏于山，河穿于岸，月亮將她最溫柔的余暉贈予大地，這樣的地方，神仙來不及享受，一年的輪回又來了。從春至夏，櫻花之淚如塞上梨雨，開兩季，一季開滿山崗，一季零落心田。當眼神游離，偶爾撿拾兩片櫻花之瓣，放入神龕，看一縷青煙的曼妙身姿，沉香為屑，才是藩籬之外最寫意的清淡。
把愛與恨留在爛泥，誰人聽我來傾訴鶯鶯燕燕和聚聚散散?春天再來的時候，荒冢新芽，捧一抔春泥，欠身而笑，會不會吟詠“化腐朽為神奇”之斷句，抑或唏噓“化作春泥更護花”之情操呢?
詩人慫恿說，到彼岸去。竹林灑下天竺的樂章，私語穿過青苔，不說奉天玉大和尚的梵天唄音，不說崔婆井的三分神秘，竹林七賢的故事似乎再次上演，風度被男人惦記的時候，時代定是浪漫滿地，建安的遠古琴音高山流水般的流瀉于斯，千年幻化的記憶，如無聲的電影，橫斜浮動，疏影暗香，被梅妻鶴子的人帶出了山林，從此不見蹤跡。桃花源里的耕田人安在?搖櫓對歌的武陵漁人安在?
過往的風景被霧化，朦朧的回憶連成流動的斷章，泥濘的足下之路早已無形，通往心靈之途的馬路卻在如火如荼的搭建中，一分詩意，二分石塊，三分水泥，堅固的坦途被我們一次次重建，花開彼岸，雨落神山，只有最美的海市蜃樓為我們提供最美的藍圖，一步一步，回頭和仰望，步調一致的將心路延伸至遠方。
當城市的建筑開始摩天，當物欲的價值化作金錢，人們的眼神卻開始黯淡，什么為欲，什么為空，什么是氣定神閑，什么是天外浮云„„
靜默之時，如果要高唱歸去來兮，尋找城市的出口，際山枕水的好地方，往東，有醉翁亭，往西，有杜甫草堂，北有穹廬，南有華蓋。你在哪里，這里就是曾經的夢里家園。細雨散去，太陽出山，我的問題就剩下一個——丘陵究竟是山的負累，還是山的鋪墊?
山林之幽，在乎靈氣，此山曰靈山，可否?
竹園生紫煙——游竹園水庫斷想
夷望溪上一竹園，滿目青山半紫煙。 茅草鮮美繞樟樹，清江無夢望九天。
念著自己和美麗導游杜撰的古詩，不禁呵呵大笑。長久以來我都相信，最美的“常德十景”必定藏在描述它的唯美文字和精致圖片中，無論是在各種紙張還是連著網絡的熒屏上看到她的剎那„„
輕雨飛揚的傍晚，我履痕輕淺的來了。過凌津電站、龍灘水庫，離夷望溪最近的竹園水庫才露出幾分真容。撥開層層迷霧，欣喜的看見一座古老的磚石拱橋，飛架兩山之間，每一步，雙足行走在抖落著千古未變的青苔，生怕把這臨近夜幕的翠竹吵醒了。三角梅在谷雨的四月開始沉沉睡去，竹林沙沙作響和雨水交換著大自然的呢喃，足下青石匍匐在山澗，流水帶著遠山的呼喚，升騰起一地的紫煙。
抵達竹園水庫，一角紅樓的檐挑出山外，清新的白霧繞在她的身旁，我，是不是到了蓬萊，還是度入了天堂?
巨大的水庫大壩，如天堂一橋，浸滿水色的翅膀靜靜地收攏在寧謐湛藍的天空之下。刀削的山峰如天的邊界，隔離著渴望的目光。萬山竹葉婆娑起舞，高大的灌木屏息而立，人如螻蟻行走在一片蒼茫之外!這不正是一曲班得瑞的《云淡風輕》么?不被外山感知的滄?？澙@在百年的雕花房旁，檐上的朱紅藏得那么羞澀!窗欞吸納了山的靈氣，一腔“不可居無竹”的清淡如絲竹繞梁，追逐不散。坐定，端上主人送至手中的竹筒米飯，我分明沉醉得死心塌地了。
其他人還在拍照留念的時候，我的魂已經不厭其煩的靜聽霧中的樂章了。詩人慫恿說，到彼岸去。竹林灑下天竺的樂章，私語穿過青苔，不說奉天玉大和尚的梵天唄音，不說崔婆井的三分神秘，竹林七賢的故事似乎再次上演，風度被男人惦記的時候，時代定是浪漫滿地，建安的遠古琴音高山流水般的流瀉于斯，千年幻化的記憶，如無聲的電影，橫斜浮動，疏影暗香，被梅妻鶴子的人帶出了山林，從此不見蹤跡。峰上竹林森森，倩麗青翠。峰間流泉百迭，飛瀑撲崖，水聲隆隆，如同鐘鼓鳴。“竹園水庫”四個行楷大字醉臥于大壩之側，絲毫不讓鬼斧，人的雕琢只能利用山的神力，攔腰的摟抱壩上月色，可惜今夜無月。借點山的余光，躺個醉酒的姿勢，讓潤清的壩、蕩漾的水跟著喝醉吧。
折回紅樓，導游唧唧喳喳的分好了房，房間的門用竹葉裝飾，一邊際山，一邊枕霧，這群被豁達的山收留的行者，就是淋得煙雨迷朦也是心儀不悔。一個人睡不寂寞吧?有竹子陪呢!一問一答的人們就歡笑著鉆入了各自的夢鄉。
今夜，就在這浸淫著山風雨露的席地而坐吧，不敢睡，閉眼，幾乎飄渺的美麗，誰人愿意她被喚醒?哪是真，哪是幻?終于輕輕的推開那道簾，窗外的濕潤在丁冬的雨聲里伸了進來，一如照壁的青山用竹葉做耳朵，和我一起聆聽著紅花雨夜的浪漫。我探出手臂，用手心感知竹葉流水的溫涼，輕輕的一彈，簇擁的水珠如從斷弦的箜篌上滑落，匯入檐下，奔溪流而去。
水在霧上醉，人在畫中游，我的魂啊，已經漂泊在清麗的竹葉之上，坐看高山流水、十面埋伏——天籟的第一樂章正在這竹林里奏響!
不作聲響的躺下，別是驚醒了這自然的樂章，讓夜不能寐啊!竹制的枕，釋放著山林的氣息，我在紫煙升騰的竹園——離夷望溪最近的地方，騎一黃鶴踏云而去了„„
當城市的建筑開始摩天，當物欲的價值化作金錢，人們的眼神卻開始黯淡，什么為欲，什么為空，什么是氣定神閑，什么是天外浮云„„
靜默之時，如果要高唱歸去來兮，尋找城市的出口，際山枕水的好地方，往東，有醉翁亭，往西，有杜甫草堂，北有穹廬，南有華蓋。你在哪里，這里就是曾經的夢里家園。
山林之幽，在乎靈氣，此山曰靈山，可否?
夷望九重溪
——游竹園水庫記
夷望溪上一竹園，滿目青山半紫煙。 茅草鮮美繞樟樹，清江無夢望九天。
念著自己和美麗導游杜撰的古詩，不禁呵呵大笑。長久以來我都相信，最美的“常德十景”必定藏在描述它的唯美文字和精致圖片中，無論是在各種紙張還是連著網絡的熒屏上看到她的剎那„„
夷望溪，遺忘兮?白霧深處鎖水心;夷望溪，九重兮?碧波林海倒影稀。
夷望溪，年復一年的璀璨在我們的視線之外，靜臥石海。遠望而草木荒忽，臨風而流水潺湲。夷望溪，鎖沅江與夷水之口，融云貴和沅澧之水草氣息：一首楚辭畫下的風骨，應該是夷人相屬相望之地。“百里沅水小漓江”，夷望溪就靜謐的與你約會在西去桃花源的崇山峻嶺之間
始終記得，那年在桂林乘竹筏一葉沿江而下，百里畫廊山重山復的漓江畔，如風的女子相伴，每一寸山，每一捧水在雨簾和晨霧中恬美得讓我心驚。忘了從什么時候開始，總想一個人在雨點紛飛的時令乘竹筏隨流水而下，一直流，流到深藏的角落。履痕幾分，換得一半孤獨，一半寂寞的快樂與苦楚，就這樣，竟遺忘了自己身旁的景色。
從興隆街的碼頭，抖抖黃永玉的煙灰，再沾染些陳逸飛的顏料，一艘鐵制的游船就從遺忘的記憶里載來了水上天國的霧靄。臨窗的女子在我們的頭頂梳洗一天的清麗，要過河的小面包車一半印渡輪，一半接著岸。艄公黑黝的面龐藏在斗笠下，吆喝著我們上船。濃霧鎖江，不知哪里才是岸，哪里又是邊?我看著隔岸絨絨的水墨畫，一張一張的數，心情恬淡得似起了紋的春水，蕩漾恍惚。
直接?？吭诎唏g的石岸，石階如天梯從江中升至天宮;山道濕滑，稍有崎嶇處，回過身來，俯視腳下秀美沅江，水抱青巒，遠山含黛。鐵鏈如江流的鎖，鎖住那無邊的霧。我的右手緊緊拽著鐵鏈，生怕把活的軀體付與大地山河。同行的漂亮女孩一手牽著她的男人，一手扯著落丹的我，雨里霧里，想起了自己的初戀。終于登上水心亭，大雨開始淅瀝，古廟翼然欲飛，得名“水心寨”。雄踞山頂的飛檐探出懸崖之外，片瓦的縫中谷雨徐下，如記錄時間的滴漏。傳說農民起義軍領袖楊么在此設壇問天。徘徊山頂，蜿蜒來時路在林莽中仿佛如一襲輕紗從廟門前飄然而下。遠望群峰屏蔽，人便猶在畫中，而畫在晨中。明代文學家袁宏道描繪的“環石皆水，環水皆山，周遭映帶，以相逼而奇”的景觀，盡收眼底。
兩峰相望，多少年了，在日起日暮中遙遙呼應，如被天河相隔的一對情侶，只能遠遠凝視，看江水滔滔。
我從未見過如此清而又如此靜的山巒，靜的可以看清春天清澈的肌膚，和那微顰的眉尖。第一次如此真切地感受到，時光如沙漏在我身前飛揚，卻在我身后片片死亡，深呼吸，任雨點打濕眼睛，我喊，好一派蒼茫河山!
四月不該遺忘，春雨、清風、細霧;四月還似迷茫，桃花艷，碧水清、樟樹長;夷望溪的萬頃碧水，夷望溪的千桿翠竹，夷望溪的幽澗嗚泉……
約三兩個知己，乘船逆水而上，或品嘗無關風月的九重寒煙，或觀賞江河兩岸的翠竹婆娑，青山倒影。寒煙如水，古寨如幻，臨風把酒，吟詩賦歌，豈不快哉?
真實而無夢，棄船而徒步，恨不能醉死在夷望溪的柔媚里。
馬達聲起，烏蓬的船離了真實的岸。市井嘈雜漸漸遠離，慢慢便成了遙遠的隔世般的調子。一點沙鷗，一只飛鳥，就是唐詩中最亮麗的一句。你是沅江嗎?從小在你的掖窩里長大，水草的鮮美、孤島的離群，所有的記憶被你重疊，江天一色，鷗鷺雙飛?槳聲矣乃，江水和
聲?船夫的江上號子還在感動的晨昏里，春雨里的一江山水詩意盡藏其中。