文字材料起草工作總結范文第1篇
尊敬的各位領導、各位專家：
大家上午好!
首先，我代表全校師生，向蒞臨我校指導工作的各位領導和專家，表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!下面就我校近幾年來開展語言文字規范化工作的基本情況，向各位領導和專家作簡要匯報。
多年來，我校全面貫徹教體局關于語言文字工作的要求，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導思想，以“大力推行，積極普及，逐步提高”為重點，不斷完善學校語言文字工作制度，大力倡導寫規范字、講普通話，提高語言文字應用能力;加強機制建設，積極推進各項語言文字規范化工作，著力強化全校師生的語言文字規范化意識與語言文字應用能力。
一、加強語言文字的領導工作，強化措施落實。
學校始終將普及普通話和用字規范化作為學校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規范化工作作為提高學校教育教學的主渠道來對待。
1、機構健全，落實責任。
學校成立了以校長為組長，分管校長為副組長的語言文字工作領導小組，并有專職工作人員。領導小組負責制訂我校的語言文字工作年度工作計劃，設立語言文字工作專項經費，保證語言文字工作計劃的順利實施，年終進行總結、表彰。
2、完善制度，健全檔案。
由語言文字領導小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓練與考核管理條例》、《萊西職教中心校園用語用字監督檢查制度》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規范化工作有充分的保障措施。
3、廣泛宣傳，積極引導。
通過加強宣傳，積極引導廣大師生說普通話，寫規范字，形成良好的輿論氛圍和推行環境。
一是在學校教學樓、辦公樓、實驗樓、公寓、教室、辦公室等場所醒目位置安裝了長期性的推廣規范用語用字的宣傳標語牌。
二是利用國旗下講話、黑板報、班團活動、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑，介紹規范語言文字的相關知識，宣傳“推廣普通話、用規范字”的重要性，全面推進“雙推”工作，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。
二、加強常規管理，強化校園語言文字規范化工作。
學校制定考核考評制度，使“講普通話、寫規范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規范達標納入學校工作計劃，在教師評先選優、教師錄用、學生評比、教師業務考核等各方面都有具體的規定和考評要求。
1、學校將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價，要求教師上課一律使用普通話，學生與教師課內外交流一律使用普通話。在課堂常規教學中要求用字、用語規范化，教務處定期對教師進行聽課、評課，從教師書面教案、課堂教學、作業批改、學生學習情況調查等方面檢查教師常規教學中的用字、用語等教學行為的規范情況。學校領導小組和值日教師隨時巡視，對校內不使用普通話、不使用規范字的行為及時糾正。
2、把普通話確定為班級教學用語和校園用語，發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規范，板書字跡應工整清晰;將學生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓練貫穿語文教學的全過程;教學中采用朗誦、演講比賽等多種形式，給學生廣泛提供鞏固語文知識和在實踐中運用語文知識的機會，使語文課成為學校普及普通話的陣地，取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機，積極開展“推普”活動，進一步強化校園用語、用字的規范性，營造“說普通話，寫規范字”的氣氛。通過詩歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識比賽等活動，提高了全校師生對語言文字的重視。
總之，我校在規范語言文字工作方面，能夠嚴格按照上級的要求，抓好落實，但是在推進這項工作中也存在著一些不足問題，主要表現在：一是在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現象。當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應削弱。二是由于職業學校以抓學生技能水平為主，在往年的普通話水平測試報名工作中，學生的參與率不高。從今年開始，我們加大宣傳力度，高三畢業班的學生全部參加了普通話水平測試報名。
各位領導、各位專家，為進一步做好語言文字工作，我們確定今后的思路是：將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合;著力開發具有人文內涵的校本課程，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進學校建設的新的內容;將語言文字工作進一步輻射，促進學校的整體發展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評估”為契機，認真聽取各位領導和專家的批評意見，努力克服工作中的不足，為我校語言文字規范化工作躍上新臺階不懈努力!
謝謝大家!
文字材料起草工作總結范文第2篇
2011年7月11日
尊敬的各位領導、各位專家：
大家下午好!首先，我代表廣河縣三甲集小學的全體師生，對各位蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!
我校是縣直屬小學，始建于1869年，是廣河縣歷史最久的學?！，F有26個教學班，在校學生1406人，教職工78人，其中教學人員72名，非教學人員6名。語文教師26人，占教學人員的36.1%，其中普通話測試水平達二級甲等4人，占語文教師的15.3%;非語文教師46人，占教學人員的63.8%，二級甲等5人，占非語文教師的10.8%;二級乙等41人，占非語文教師的89.1%。
近年來，學校先后榮獲全國教育系統“五五”普法工作先進單位、全省民族團結進步先進集體、全省創建“綠色學校”先進集體、州級示范性家長學校、州中小學校園“四項工程”建設達標學校、州校本教研示范學校等榮譽稱號，六次獲得全縣教育系統先進集體。馬國福老師被評為全國優秀教師，陳萬明老師被評為全省優秀輔導員，馬麗老師獲“學會寧精神，興廣河教育”普通話演講賽一等獎，馬蕊同學獲二等獎。馬艷同學被評為全州“十佳”少先隊員，馬小鈺、鄧小亮同學被評為廣河縣“十佳”少先隊員。
下面，就我校語言文字工作開展情況匯報如下，請各位領導、專家批評指正，并提出寶貴意見。
一、建章立制，完善管理。
我校把普及普通話和用字規范化工作納入議事日程，并作為提高學校教育教學質量的有效途徑。
1.健全機構，落實責任。
學校成立了語言文字規范化工作領導小組，由校長擔任組長，學校骨干教師參與其中，群策群力。每學期開學初，由校委會討論制定完善規章制度、計劃，定期開展活動，并做好記錄，同時，語言文字規范化工作與教師百分考核掛鉤，使該項工作有了充分的制度保障。
2.大力開展宣傳工作。
在新教學樓醒目位置懸掛了“講普通話，用規范字”的永久性宣傳標語，在學校東西文化墻上設計制作了 “熱愛祖國語言文
1
字，構建和諧語言生活”等14副宣傳噴繪，在每個教室門張貼了“講普通話，用規范字，做文明人”的宣傳標語，少先大隊部、各中隊辦了宣傳板報和手抄報。另外，德育處組織“啄木鳥”糾錯小組對街道商鋪、校園宣傳標語的用字進行監督、糾錯。
3.加強常規管理，做到獎懲制度健全。
學校領導狠抓課堂常規管理，將普通話作為教師課堂教學的硬性指標進行評價。師生課后交流、討論問題、情境對話必須用普通話交流。把語言文字規范使用作為教師業務考核的內容，作為教師上崗的資格，作為教師評優、晉級的條件。學校語言文字規范化領導小組隨時檢查，并將校內不講普通話、不用規范字的行為及時糾正，進行記錄，并把結果作為學年末評優評先的條件之一。
二、全面推廣、普及普通話。
1.加強培訓，提高教師的普通話水平。
我校高度重視教師普通話培訓工作，教務處不定期組織普通話講座，給教師提供培訓、學習機會。我校教師馬莉婭參加了甘肅省農村教師普通話水平提高班。通過以上措施，我校教職工的普通話水平有了明顯提高。
2.強化意識，使全校形成使用普通話的良好氛圍。
學校利用晨會、政治學習、紅領巾廣播站、黑板報、國旗下的演講等形式，強化師生推廣普通話、使用規范字的意識。一是要求普通話成為教學語言。二是普通話成為工作語言，學校集體活動、會議、公務，必須使用普通話。三是普通話成為生活語言。教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流時必須使用普通話。四是要求學生和家長交流也用普通話，形成濃厚的普通話氛圍。
3.強化口語實踐，豐富校園生活。
通過舉行“祖國在我心中”詩歌朗誦會，“慶祝祖國60華誕歌詠會”，“我愛我的職業”演講賽，“假如我是中隊長”競選比賽等活動，豐富了校園文化生活，形成了人人說普通話，個個寫規范字的良好氛圍。
三、營造良好環境，規范校內外用字。
當前，社會上不使用規范字的現象日益明顯，商家、店鋪濫用“簡化字”，媒體、廣告亂用“同音字”，此類狀況給學生使用規范字造成較大的負面影響，因此，我們把規范用字作為學校教育教學工作的重點來抓。
(一)實行分級負責制，規范校內用字。
2
1.教務處：負責公文、標語的用字。
2.總務處：負責各類名稱、標志牌、指示牌的用字。 3.德育處：負責校內黑板報的用字和糾錯工作。
4.語文教師：負責所在班級黑板報的用字和作業用字。
(二)加強檢查，規范教師用字。
教務處出臺了《關于加強寫字教學，提高學生寫字水平的要求及辦法》。一是通過聽課，檢查教師板書用字;二是檢查教師教案用字;把教案、作業均分為五個等次進行考核打分;三是檢查學生作業、教師評語用字;四是檢查教師政治學習筆記、會議記錄筆記。通過檢查，耐心幫助，指導教師正確用字。
(三)通過分類指導，競賽等方式，提高學生書寫規范漢字的水平。
通過參加全省“英才杯”中小學生作文大賽，臨夏州青少年書信大賽，以及舉辦慶元旦書畫展，中高年級寫字競賽，成立了“啄木鳥”糾錯隊，有力地提高了學生分辨、書寫規范漢字的水平。
(四)通過校報?？故疚倚＾k學成果。一是整理出版了教師論文集《教苑初探》和《教苑再探》;二是語文教研組每年“六.一”前夕出版一集《星星作文集》，星星文學社每月編輯一期《星星月報》，擴大了學校知名度，提升了學校文化品位。
各位領導、各位專家，雖然我們在語言文字規范化示范校創建活動中做了一些工作，也取得了一定的成績，但我們的工作中還存在一些差距和不足，主要表現在： 一是科學管理的長效機制有待于進一步完善。二是師生中仍有書寫不規范的現象存在。三是語言文字工作投入的精力還不足，有待加強。
各位領導、各位專家：今后，我們一定認真貫徹落實語言文字工作精神，進一步加強語言文字工作的管理力度，將語言文字工作真正落到實處，滲透到教育教學的各項活動中，努力開創我校語言文字工作新局面!
最后，誠懇地歡迎各位領導、各位專家常來我校檢查指導工作。祝各位領導、各位專家身體健康，工作順利，闔家幸福!
謝謝大家!
文字材料起草工作總結范文第3篇
一、整體分析：市場特征、行業分析、競爭對手分析、消費趨勢分析、銷售狀況分析
二、本產品(公司)SWOT分析：優勢、劣勢、機會、威脅
三、營銷戰略規劃：市場引爆點、市場布局、主導操作思路、運作模式、市場進入與運作思路及設計
四、營銷戰術規劃：產品策略、產品定位與細分;價格策略;渠道策略、渠道選擇、渠道拓展順序、渠道規劃、渠道占比、渠道銷售量預測分析、上市時間計劃。
五、促銷思路概要及促銷與推廣細案：上市渠道促銷計劃、上市終端消費者促銷計劃、上市終端推廣計劃、媒介促銷安排、后期促銷跟進計劃。
六、指標分解：
1、業務人員分解
2、經銷商分解
3、區域指標分解
4、月度分解
5、品項分解
6、渠道分解
7、銷售量完成可行性分析
七、組織架構與人員編制、包括薪酬體系與考核原則
八、費用預算(細分各項，是方案的核心)
九、工作計劃與執行排期
十、日常管理工具如報表等、日常管理辦法
十一、需要公司的解決的問題與支持(或實現目標的支撐條件)
十二、效益與風險預期分析。(如新開發市場還要有招商計劃)
優秀的計劃銷售方案書主要內容有以下幾項：
▲目標
◇市場開發目標明確，一個行動計劃要以一個目標開頭，目標是付出努力的終點。
◇實施行動計劃的預計結果。
◇根據目標smart的要求方針撰寫市場開發計劃。
▲任務
◇為了實現目標要做什么。
◇有一個已經確定了的開始和結束的任務。
◇總任務由若干個分任務組成。
▲資源
◇完成目標所需要的人力、物力和財力的投入。
▲時間
◇完成這項工作需要多久的時間資源。
◇分配給每一項工作需要多少時間。
◇計劃必須有一個開始和結束的時間。
▲戰略戰術
◇確定產品品項結構：上什么產品?供應什么品種?上市產品結構情況?是否需要對產品進行改進?
◇確定產品價格：產品以什么價位推出?
◇確定通路選擇：根據市場特性，確定本產品銷售通路或分銷渠道。
◇制定市場推廣活動計劃、廣告計劃、促銷計劃。
文字材料起草工作總結范文第4篇
我校在創建語言文字規范化學校的進程中，進一步明確了規范語言文字的意義，增強了推廣普通話、規范語言文字的使用意識，把語言文字規范化工作貫穿于學校的教育、教學、管理、考評工作的各個環節，堅持常抓不懈，有效地提高了廣大師生員工的語言文字應用能力?，F向各位領導匯報如下：
一、加強領導和管理，高度重視語言文字工作
首先、為了加強對語言文字工作的領導，學校調整了語言文字工作領導小組，進一步健全了語言文字工作網絡。分管教學的主任主抓語言文字工作，任組長，教導處負責人及各班主任任組員，聯合齊抓語言文字工作。
其次、有固定辦公場所，定期召開會議，組織全校師生認真學習國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，積極宣傳學習相關內容，增強了全校師生的語言文字規范意識。我校教師隊伍語言文字水平總體較高，在職教師100%普通話測試達標。
在教學過程中十分重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，重視學生語言文字能力訓練和培養。我校把語言文字工作作為全面實施素質教育、不斷提高師資水平和教育教學質量的重要途徑，切實做到學校語言文字工作有機構、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。
二、加大宣傳力度，建設校園文化，營造良好的推普氛圍
學校設置了長期性的、醒目的宣傳標語、標牌，充分利用校園內的宣傳欄和各班教室的黑板報，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識。
首先、大力開展宣傳活動，利用宣傳材料、廣播站、主題班會、黑板報等多種陣地、多種形式，在校內外宣傳推廣普通話、使用規范字。
其次、利用課余時間，對校內用字(包括各種指示牌、標志牌、標語、教案、教師板書、作業批改、書寫評語等)進行檢查監督。對不規范用字、錯別字等提出修改意見。
三、落實管理，建設精良的教師隊伍，保證推普工作有效展開
1、教師在課堂教學和日常教育工作中必須使用普通話，在備課、板書、批改作業、評語等工作中寫規范字;教師教育學生時用語規范;出試卷、各教研組活動中也將規范用語用字作為考察指標之一。
2、對因用語用字影響學生聽課的教師，學校將在考核、獎勵等方面進行降等處理。
3、使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。
四、活動多樣，措施落實到位，深化細化推普工作
1、舉辦普通話演講、古詩文誦讀，從而訓練、提高學生用普通話的表達能力。
2、努力搞好“推普周”活動，以“推普周”的示范效應帶動推普工作的開展，營造“人人講普通話，個個寫規范字”的氛圍，積極開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。
3、在教師當中開展教學基本功大賽，通過“板書比賽”、“朗讀比賽”、“演講比賽”來檢查教師規范使用語言文字的情況，并以此鼓勵和督促教師在教
育教學中在語言文字方面對自己嚴格要求，給學生做好表率。
4、把“演講”、“詩文朗讀”、“硬筆書法”、等作為學校文化藝術活動中的重要比賽項目，鼓勵學生正確使用語言文字。
5、積極帶動家庭及社會推普的步伐，開展把“普通話帶回家”活動，通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，鼓勵和指導學生在家里與父母、親戚說普通話，把講普通話的良好習慣帶到校外，帶動影響全社會。
總之，使用規范的語言文字，已在我們校園里蔚然成風。今后，我們還將繼續采取切實可行的措施，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為提高我校學生的素質，促進我校整體辦學水平的不斷提高而做出不懈的努力，我們將以踏實、創新的工作作風，堅持科學和諧發展，爭創語言文字規范化學校。