第一篇：川農大范文
川農大實習報告
篇一：四川農業大學實驗實習報告
四川農業大學實驗實習報告
專業： 地信 班級：一班 姓名： 康文蓉 學號：20127938 實驗名稱：中文windows2000上機操作
一、實驗目的：熟悉和掌握中文windows2000系統的使用方法
二、實驗內容：
1、啟動和退出中文windows2000系統
2、掌握windows中資源管理器的使用。
三、實驗步驟及方法：
1、在我的電腦中找到：“可移動磁盤h”，雙擊打開自己的優盤，在空白處單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中單擊“新建”，然后修改文件夾名為指定的名稱，然后按“回車鍵”。
2、在我的電腦中找到“本地磁盤d”雙擊打開它，按住shift鍵用鼠標點擊“list1和實驗報告模版’‘單擊鼠標右鍵在彈出的菜單中點擊復制，后退到之前新建的文件”地信本1康文蓉20127938win”.打開它，然后單擊 鼠標右鍵，在彈出的菜單中點擊粘貼即可。
3、單擊“文件夾”切換到“資源管理器”，單擊我的優盤打開它，在桌面的空白處單擊鼠標右鍵，彈出快捷菜單，選擇“新建 ”命令，然后單擊“文件夾 ”選項，此時桌面上出現一個新建文件夾，并顯示一個文本框
輸入文件夾名“人事部 “，按enter鍵。在單擊“人事部”，打開它，在空白處單擊鼠標右鍵，點擊“新建”然后在彈出的文本框中填寫“退休人員檔案 ”，按enter鍵。用于新建“退休人員檔案”的方法建立“在職人員檔案”的文件夾 。然后再用同樣的方法建立“銷售部，銷售計劃、銷售業績。”
4、單擊桌面上的”開始”菜單，選擇”程序”，在”程序”中找到”word”, 打開“word”, 在里面錄入一段文字。以“exer.doc”
5、用鼠標選中“銷售計劃“中的”exer.doc”.再單擊“菜單欄”中的“編輯 ”打開它，選中“重命名”，把”exer.doc”改為”tx.doc” .
6、點開左窗口中的“可移動磁盤h”，點開“銷售部”，然后按住“ctrl鍵”，用鼠標選中“tx.doc”按住不放，拖到“銷售計劃”下再松開鼠標。
7、在單擊“左窗口”的“人事部”，然后按住鍵盤上的“shift鍵”，選中“銷售計劃”文件夾中的”tx.doc”。拖放到”在職人員檔案”下再松開鼠標。
8、選中“銷售計劃“文件夾中的”tx.doc“。按下鼠標右鍵，移動到”退休人員檔案“文件夾中松開鼠標，再用鼠標點開”退休人員檔案”，選中”txdoc”,再按”f2鍵”，再把”tx.doc“改為”xyz.doc“
9、返回到“我的電腦“的桌面，單擊”磁盤d“，單擊打開”list1“按住”list1“，按”shift鍵“，再一個一個選中文件夾中以a開頭的所有文件夾，單擊”菜單欄“中的”編輯“，單擊”復制“，再打開”在職人員檔案“，單擊”菜單欄“，點擊”粘貼“再單擊空白處即可。
10、打開“左窗口“中的”可移動磁盤“h，再打開”地信1康文蓉20127938win“一個一個的選中以a開頭的文件，移動到”人事部“再松開鼠標，這樣
重復操作即可。
11、單擊“工具欄“中的搜索，在”要搜索的文件或文件夾名“中輸入”wbc1.txt“在“搜索范圍“中找到”可移動磁盤h”，單擊”立即搜索”，再兩次單擊”wbc1.txt”把”wbc1.txt”改為”wbcc2.txt”用鼠標選中”wbcc2.txt”按住”ctrl鍵+v”，打開”退休人員檔案”按住”ctrl+c”復制成功。
12后退到前一個窗口，單擊右鍵。在彈出的菜單中，選中”重命名”再把”wbcc2.txt”改名為”wbc1.txt”.
13、打開“人事部”選中第一個以a開頭的文件，單擊“工具欄”刪除即可，選中“人事部”文件夾中第二個以a開頭的文件單擊“菜單欄”中的工具在單擊“刪除”
即可，選中文件夾中第三個以a開頭的文件按住“del鍵+刪除”鍵即可,選中人事部中第四個以開頭的文件再點擊鼠標右鍵選中刪除即可
四、實驗結果：
五、問題分析：
篇二：四川農業大學土壤學實習報告
土壤學實習報告
1.前言
2012年12月18日我土管專業在四川省邛崍市開展了為期一天的土壤學實習。
本次實習途徑三個站，分別觀測了四川具有代表性的三種土壤：黃壤、紫色土和水稻土。 時間雖然短暫，但收獲卻還是很多。
我以下的土壤學實習報告就將分別以這三個實習站點為基礎，總結、探討實習當天的情況和存在的問題，也將以理論背景介紹、技術分析、圖表對比、拓展延伸等多板塊多形式來全面總結土壤學實習中的有關知識，達到老師所要求的理論+技術的目標，對土壤形成和性質與環境條件的一致性有一個新高度的認識。
2實習區概況介紹 邛崍，位于四川省中部，成都平原西南，總面積1384平方千米。地勢西高東低。氣候溫和，雨量充沛，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃，屬亞熱帶季風性濕潤氣候。
3實習站點
3.1第一站：黃壤 3.1.1黃壤知識背景
黃壤是中亞熱帶濕潤地區發育的富含水合氧化鐵(針鐵礦)的黃色土壤。主要分布于四川、貴州等省，為南方山區的主要土壤類型。
黃壤的形成包含富鋁化作用和氧化鐵的水化作用兩個過程。由于高溫多雨、巖石風化強烈，在成土過程中難移動的鐵、鋁在土壤中相對增多，土壤終年處于相對濕度大的環境中，土體中大量氧化鐵發生水化作用而形成針鐵礦。
其主要特征是：酸性，土層經常保持濕潤，心土層含有大量針鐵礦而呈黃色。
黃壤區以旱作糧食作物為主，主要是玉米和薯類;有水源的地方，也種植水稻。黃壤地區是茶、桑的理想產地。 3.1.2實習中
在邛崍土地坡上，我們觀測了此地的黃壤，由于地形較高，外來物質堆積在紫色土層，經過很長的時間，不斷黃化、酸化，所以沿途種植的有茶葉。其來源有冰積物和洪積物之說，在公路旁的土坡觀察到有三角形，腎形和猴子臉型的卵石，可以作為冰積物來源的佐證。候院士將其命名為老沖積黃壤，有別于蒙頂山發育的砂性黃壤和近代沖積物。
觀測黃壤時，我們學到一個重要的土壤學野外技術，即怎樣選點挖土壤剖面?劃分土壤發生層?測定每個土層基本的理化特征。
選點：注意光線來源，在條件允許的情況下，選擇剖面向光。深度一般南方挖至1米，北方挖至2米，可能時挖至母質層。
土壤發生層劃分：作為一個發育完全的自然土壤剖面，一般由上至下有四層，分別為枯枝落葉層、淋溶層、淀積層和母質層。而耕作土壤由于有人為因素的作用，我們一般由上至下劃分為耕作層、犁底層、心土層和底土層。
1顏色(內在性質的外在表現，用土壤比色劃分觀測土壤發生層時，要關注以下幾點：○
卡)2.土壤質地(砂土，壤土還是粘土，用手測法)3.酸堿性4.肉眼觀察土壤結構體(團粒、塊狀、片狀等)5.緊實度6.根系分布狀況7.土壤濕度(降雨量和本身特性決定)8.測量深度
(由上至下，0到n，n到m„)
我們小組所選點位剖面有以下結果(見表)
3.1.3第一站小貼士：
1土壤酸堿性的形成
對比各小組的實習結果，黃壤剖面各發生層都顯酸性，ph約為4。我們不禁要問，土壤為什們會有不同的酸堿特性呢?
其實自然條件下的土壤酸堿性主要受土壤鹽基狀況所支配，而土壤的鹽基狀況又取決于淋溶過程和復鹽基過程的相對強度。所以土壤酸堿性實際上是由母質、生物、氣候和人為作用等多種因子控制的。我國北方大部分地區的土壤為鹽基飽和土，并含有一定量的碳酸鈣。而南方地區的大部分土壤鹽基飽和度一般只有20%~30%。相應的，我國土壤的ph也由北向南呈遞減趨勢。華北地區堿性土ph可達10.5，而華南地區的強酸性土壤可低至3.6~3.8。
2黃壤黃化原因
鐵、錳、有機質是土壤的三大著色劑，土壤的顏色多與這三種物質有關。在氧氣和水的作用下，鐵可形成水合氧化鐵，如褐鐵礦，針鐵礦。水和氧化鐵少就偏紅，多就偏黃。在邛崍地區，降雨較為充沛，鐵可以大量形成結晶水，水和氧化鐵較多，從而黃化。
3新生體常識
在挖土壤剖面的時候我們看到有黑色的小塊狀物，老師告訴我們是鐵錳結核，是土壤生長發育而來的粘粒。
這種物質是在土壤形成過程中新產生的或聚積的物質，稱為新生體，其具有一定的外形和界限。新生體可以按它們的外觀分類，也可按它們的化學組成來分類。按外觀分，有鹽霜，鹽斑，結核等;按照化學組成分，新生體可由易溶性鹽類組成，如氯化鈉，硫酸鈉，碳酸鈣等，還有由晶質或非晶質的化合物組成，如含水氧化鐵的化合物，氧化亞鐵的化合物，錳的化合物，二氧化硅和有機物等。
新生體是判斷土壤性質，土壤組成和發生過程等非常重要的特征。例如，鹽結皮和鹽霜，表示土壤中有可溶性鹽類的存在。銹斑和鐵結核是近代或過去，在水影響下產生于干濕交替的特征。
3.2第二站：紫色土
3.2.1紫色土知識背景
紫色土是發育于亞熱帶地區石灰性紫色砂頁巖母質的土壤。全剖面呈均一的紫色或紫紅色，層次不明顯。
主要分布在中國的亞熱帶地區，以四川盆地為主。四川盆地是全國四大盆地之一。盆地西部有將近10000平方公里的成都平原，盆地東部(華瑩山以東)有幾條東北-西南走向的山嶺外，大部分為紫色或紫紅色砂巖、頁巖構成的丘陵，風化形成的土壤便是紫色土，故四川盆地稱為紫色盆地。
紫色土是在頻繁的風化作用和侵蝕作用下形成的，其過程特點是：物理風化強烈、化學風化微弱、石灰開始淋溶。
其有機質含量 1.0%左右，其發育程度較同地區的紅、黃壤遲緩，尚不具脫硅富鋁化特征，屬化學風化微弱的土壤，呈中性至微堿性反應，ph值為7.5～8.5，石灰含量隨母質而異，鹽基飽和度達80～90%。紫色土礦質養分豐富，在四川盆地的丘陵地區中為較肥沃的土
壤，其農業利用價值很高。利用中需防止水土流失和注意蓄水灌溉、增施有機肥料、合理輪作等。
3.2.2實習中
第二站我們認識了紫色土并簡單觀測了其理化性質。有了第一站黃壤的經驗，我們觀測紫色土時就容易一些了。我們先選擇了一個有兩米左右高差的土坎挖剖面，其上根系很發達，且有黑色土木灰耕作痕跡明顯，看不出有什么分層，所以我們重新換了一點受人為因素較小的土壤觀測。挖至40cm后，我們看到有土層變化，便開始按照第一站的方法觀測其理化性質。結果如下表
3.2.3老師小結
聽取了各班的匯報后，我們發現結果差距較大，且明顯感到有困惑，所以老師為我們做了解答。此地有房屋，修建了小蓄水池，種植有獼猴桃的小苗，人為因素影響嚴重，所以不強調土壤發生層的劃分。老師還講解了一些四川紫色土的分類、蓄水池等農田水力工程的修建、獼猴桃的種植等問題，下文將有較為詳細的總結。
3.2.4第二站小貼士
1紫色土分類
紫色土分為酸性紫色土、中性紫色土和石灰性紫色土3個亞類。
酸性紫色土分布在長江以南和四川盆地廣大低山丘陵區。土壤有機質、全氮含量相對較高，磷、鉀稍低。土壤呈酸性，ph小于5.5，鹽基飽和度較低。
中性紫色土主要分布在四川、云南，土層較酸性紫色土薄，約30至60cm，碳酸鈣含量小于30g/kg，ph值約為7.5，肥力水平較高，但有機質、氮、磷稍顯不足。
石灰性紫色土主要分布在四川盆地及滇中等地，土質疏松，碳酸鈣含量大于6%，土壤有機質在10g/kg左右，氮、磷低，鋅、硼嚴重缺乏，土體淺薄，保水抗旱能力差。
2蓄水池修建
在實習的第二站中我們看到種植獼猴桃的周圍有一個未完工的蓄水池。它是為周圍作物提供灌溉水源的一項蓄水設施。關于其修建的好不好，我們做了一些思考?？梢詮倪x點、結構、材料、大小各方面來說。修建時，我們要根據當地的氣候類型、地形條件還有作物種植范圍等，確定蓄水池的大小、可灌溉面積。還要根據地表徑流和坡度等因素配套修建沉沙池等過濾設施。也可在旁邊修建小水池，勾兌糞便，利用有機肥灌溉。
像蓄水池等基本農田水利設施、坡改梯等農地整理項目對農作物的增產增收和水土保持等方面都有重要作用，應該不斷完善和加強。
3獼猴桃種植
四川省的西北地區是獼猴桃在全國的五大產區之一，所以其土壤類型等各種自然條件是較適宜獼猴桃的種植的。 土壤是栽培獼猴桃的基礎。獼猴桃借助根系從土壤中吸收所需的養分和水分進行生長。適宜的土壤ph值以5.5-6.5為宜，但品種不同差異較大。所要求的土壤類型是：有機質含量高、疏松透氣、團粒結構好、濕潤而不漬水。
3.3第三站：水稻土
3.3.1水稻土知識背景
水稻土是在長期種稻條件下，經人為的水耕熟化和自然成土因素的雙重作用，產生水耕
熟化和交替的氧化還原，而形成的具有水耕熟化層一犁底層一滲育層～水耕淀積層～潛育層的特有的剖面構型的土壤。
這種土壤由于長期處于水淹的缺氧狀態，土壤中的氧化鐵被還原成易溶于水的氧化亞鐵，并隨水在土壤中移動，當土壤排水后或受稻根的影響(水稻有通氣組織為根部提供氧氣)，氧化亞鐵又被氧化成氧化鐵沉淀，形成銹斑、銹線，土壤下層較為粘重。
水稻土在我國分布很廣，占全國耕地面積的1/5，主要分布在秦嶺—淮河線以南的平原、河谷之中，尤以長江中下游平原最為集中，其中以江蘇建湖一帶為典型土質。水稻土是在人類生產活動中形成的一種特殊土壤，是我國一種重要的土地資源，它以種植水稻為主，也可種植小麥、棉花、油菜等旱作物。
3.3.2實習中
最后一站我們觀測了低產水稻田，檢測了其不同深度土層還原性物質的含量(fe2+,s2-)。檢測試劑分別為林斐羅琳和hcl。因為林斐羅琳可將2價鐵氧化為3價，顯紅色，氧化的越多，紅色越深。而hcl可以和s2-結合生成有臭雞蛋氣味的h2s。但如果fe2+,s2-都較多，易生成fes，很穩定。所以先滴加hcl，在加入適量林斐羅琳試劑。結果如下表
3.3.3第三站小貼士
1低產水稻土的改良
高產水稻土的特點是耕層深厚(15～18厘米)，犁底層不太緊實，淀積層棱塊狀結構發達，利于通氣透水，其下為潛育層或母質層，剖面中無高位障礙層次(如漂洗層、潛育層或砂礫層);質地適中，耕性良好,水分滲漏快慢適度,養分供應協調。但高產水稻土仍須有相應的土壤管理措施才能實現高產。
此外，約有1/3 的水稻土具有潛育化、土壤板結和污染等障礙因素，耕作困難，有效養分低，保肥性能差，屬于低產類型。水稻土的低產特性主要有冷、粘、沙、鹽堿、毒和酸等。加以改良，增產潛力大。
1冷：低洼地區地下水位高的水稻土如潛育水稻土，冷浸田。在秋季水稻收割后，土壤水分長期飽和甚至積水，這樣于次年春季插秧后，土溫低，影響水稻苗期生長，不發苗，造成低產。 改良方法是開溝排水，增加排水溝密度和溝深，改善排水條件，降低地下水位。
2粘和沙：質地過粘和過沙對水分滲漏不利，也不利于耕作管理。質地過粘，如粘粒含量超過30%，水分散的膠體含量高，淹水耕耙后，水稻土表面形成浮泥，浮而不實，栽稻秧后易飄秧，稱為起漿性，耕耙后土壤中多僵塊，不易散碎，也不利小苗生長，稱為僵性。如質地偏沙，粗粉沙含量超過40%時，會出現淀漿性;沙粒超過50%時，出現沉沙性。具有這兩類特性的水稻土，耕耙后很快澄清，地表板而硬，插秧除草都困難。
改良方法是客土，前者摻入沙土;后者摻入粘質土，如黃土性土壤或黑土等。
3鹽堿、毒害：鹽堿和工業廢水的影響，主要是在排水的基礎上，加大灌溉量以對鹽堿、毒害進行沖洗。 4酸度改良：主要是對一些土壤酸度過大的水稻土適量施用石灰。
4.重點探討
4.1四川土壤概況 4.1.1四川土壤主要形成特點
1母質起著突出作用(紫色土)
2人為因素在土壤形成中起著特別重要的作用(水稻土)
3土壤形成條件多樣性，造成土壤形成過程和類型的多樣性
4東西部土壤明顯分異
4.1.2四川三大土壤對比(見表)
4.2土壤與環境條件的一致性
通過一天的實習，了解了以上三種土壤類型，加上實習報告的總結，對老師所說的土壤與環境條件的一致性逐漸有了更清晰的認識。接下來我講從五大自然成土因素和人為因素的影響來說明我對這個問題的理解。
土壤形成因素是指影響或控制土壤形成(方向和強度)的基本環境因素。包括自然成土因素和人為成土因素。前者包括氣候、生物、母質、地形和時間(年齡);后者指人類的耕墾、施肥和灌溉等活動。
母質：形成土壤的物質基礎，是土壤的前身，對土壤的形成過程和屬性均有很大影響。1母質的礦物組成和理化性質直接影響成土過程的速度、性質和方向
如在我國亞熱帶區，石灰巖發育的土壤，因新風化的碎屑及富含碳酸鹽的地表水源源 不斷流入土體，延緩了土壤中鹽基的流失，發育成石灰巖土;而酸性鹽發育的則為紅壤。
2母質對土壤理化性質有很大影響
如花崗巖形成的土壤，富鉀而缺磷;玄武巖形成的土壤，缺鉀而富磷;砂巖形成的土壤，鹽基養分較貧乏;頁巖形成的土壤，鹽基養分較豐富。
3土壤母質不同，土壤礦物組成往往差別較大
如對原生礦物來說，基性巖母質發育的土壤含角閃石、輝石、黑云母等抗風化能力弱的深色礦物較多，而酸性巖發育的土壤則含石英、正長石、白云母等抗風化能力強的淺色礦物較多。
4母質層次的不均一性也會影響土壤的發育和形態特征
如沖擊母質的砂粘間層所發育的土壤容易在砂層之下、粘層之上形成滯水層。
總之，成土過程愈久，母質與土壤性質的差別就愈大。但母質的某些性質卻仍會頑強地保留在土壤中。如華南地區的磚紅壤是風化強度最深、成土時間最長的一類土壤，母質對其性質仍有深刻的影響。
氣候：氣候對土壤形成的影響主要是水分和熱量兩個因素，其直接影響成土過程中的物理、化學和生物作用的強度和方向。
1直接參與母質的風化。水、熱狀況直接影響礦物質的分解與合成，以及物質積累和淋失。如第一站中的黃壤，由于降雨充沛，淋溶作用強，土壤不斷酸化。
2控制植物生長和微生物的活動，(溫度)影響有機質的積累和分解，決定養分物質循環的速度。
氣候影響土壤中礦物質的遷移變化。從西北到華北，土壤中鹽分的遷移能力不斷加強。土壤地帶性分布決定于氣候地帶性變化。如在我國東部濕潤區，由北而南熱量遞增，土壤分布依次為暗棕壤、棕壤(褐土)、黃棕壤、黃壤、紅壤和磚紅壤。土壤甚至是氣候變化的記錄者。氣候的變化往往在土壤性質中可以得到體現，因此可以通過研究古土壤的性質，來追朔過去的氣候變化。 篇三：四川農業大學林學專業都江堰實習報告
都江堰苗圃實習報告
班級：林學10級2班 組員：
一、 實習目的意義
參觀現代化苗圃基地，觀察育苗的全過程，初步掌握播種前種子處理，苗圃整地和作床及播種技術和苗期管理方法技術。通過苗木培育，苗圃整地，學習育苗技術等實際活動實驗，一方面提高學生們的動手能力，進一步鞏固理論知識;另一方面，在實際的操作過程中，提高分析和解決問題的能力，同時可以增強學生們的學習興趣。為今后的學習和就業進行基本能力的訓練和準備。
二、實習時間
2013年7月3日
三、實習工具
游標卡尺、皮尺、卷尺、
四、實習基地概況
實習地位于四川省都江堰市安龍鎮安龍苗圃基地，是與四川省林科院合作建立的科研、實習基地?？萍贾螐姶?，培育技術設施現代化。
安龍鎮(e103°45′n30°35′)，地處四川盆地成都平原西陲。安龍鎮屬四川盆地中亞熱帶濕潤氣候區，四季分明，夏無酷暑，冬無嚴寒，雨量充沛，空氣清新，氣候宜人。歷年最冷月平均氣溫4.6℃，最熱月平均氣溫24.4℃。平均年降雨量為1,243.80mm。降雨量年內分配不均，年際總量變化不大;在空間分布上不均勻，由東南向西北;雨季平均開始于5月21日前后，平均結束于9月14日前后;一次降雨持續最長日數20天。年平均最大相對濕度80，最小相對濕度75，月平均最大84，月平均最小60;年平均最大絕對濕度15.2，最小絕對濕度14.3，月平均最大絕對濕度32.4，月平均最小絕對濕度2.8;30年來的氣象監測表明，都江堰市空氣濕度指數低于成都市各區(市)縣。歷年平均氣壓933.7，極端最高氣壓958.7，極端最低氣壓912.2;最熱季節的平均氣壓925.9，最冷季節的平均氣壓938.7，雨季氣壓928.0。全年晴天日數120天，陰天日數95天，霧天日數7天，歷年平均日照時數1,016.9小時，歷年平均雷暴日數28天。
苗圃區內根據不同的用途劃分為播種區、育苗區、移植區、溫室區、大棚區等，這些規劃區都有完善的智能化設備，為苗木的生長繁殖提供了良好的環境。苗圃地里備有完備的灌溉系統，由水源、提水設備、引水設施組成，灌溉有渠道灌溉、移動噴灌和滴灌等，根據需要用于不同的苗木。
五、實習內容
(一)參觀苗圃基地
在到達苗圃基地后，上午，由苗圃基地的負責人也同樣是川農大畢業的師兄師姐帶我們參觀苗圃基地并向我們介紹苗圃基地的主要樹種及苗圃基地的基本情況。
(二)育苗質量調查
在參觀完苗圃基地后，下午，各小組進行育苗質量調查，我們選擇調查核桃苗圃，包括測量核桃苗的地徑、苗高，以及核桃苗圃的調查。
苗木質量檢查方法----形態質量指標法。地徑用游標卡尺測量，讀書精確到0.05cm;苗高和根系長度，用鋼卷尺測量，讀書精確到1cm。
(三)調查基地布局
(四)育苗種類和規模
六、調查數據記錄
(一)苗圃內布局
(二)育苗種類、規模
1、核桃 今年栽280萬株(一年生) 去年遺留80萬株(二年生)
2、榿木 20萬株(1米高)，其中5萬四川榿木，15萬臺灣、歐洲等其它地方的品種。
3、香樟 小葉香樟 10萬株，50-100cm高
4、櫻花 28萬株，其中紅葉櫻花220株
5、紅椿 8萬株，10公分高
6、輻射松 53萬株，六月點播，出牙率50%
7、園林植株：桂花、紅花木蓮、火力楠、馬褂才、紅豆木、紅豆杉、白玉蘭、紅玉蘭
(三)育苗質量調查
本次共調查12個樣方，每個樣方測量5株核桃幼苗的苗高和地徑。 表1：核桃質量調查表
樹種：核桃
表2 各樣方核桃苗的平均苗高與地徑 篇四：四川農業大學森林培育學實習報告
《森林培育學》實習報告
班級:林學10-2 小組成員:蘇婷、鄧建彤、曾吉、宋琳、周錦、張如義、茍宇波、王櫟、王浩、符饒、李沁楠、向艷、何汶椿、唐文琦、郭聰、蘭愛軍 1 實習時間 2013年7月3日 2 指導老師
馮茂松、萬雪琴、胡紅玲 3 實習地點
成都市都江堰市四川省林科院安龍苗圃 4 實習內容 4.1 參觀苗圃基地
在到達苗圃基地后，上午，由苗圃基地的負責人也同樣是川農大畢業的師兄師姐帶我們參觀苗圃基地并向我們介紹苗圃基地的主要樹種及苗圃基地的基本情況。
4.2 育苗質量調查
在參觀完苗圃基地后，下午，各小組進行育苗質量調查，我們選擇調查核桃苗圃，包括測量核桃苗的地徑、苗高，以及核桃苗圃的調查。
苗木質量檢查方法----形態質量指標法。地徑用游標卡尺測量，讀書精確到0.05cm;苗高和根系長度，用鋼卷尺測量，讀書精確到1cm。 4.3 調查基地布局
4.4 育苗種類和規模
5 調查數據記錄 5.1 基地布局
5.2 育苗種類、規模
(1)核桃 今年栽280萬株(一年生) 去年遺留80萬株(二年生) (2)榿木 20萬株(1米高)，其中5萬四川榿木，15萬臺灣、歐洲等其它地方的品種。(3) 香樟 小葉香樟 10萬株，50-100cm高 (4)櫻花 28萬株，其中紅葉櫻花220株 (5)紅椿 8萬株，10公分高
(6)輻射松 53萬株，六月點播，出牙率50% (7)園林植株：桂花、紅花木蓮、火力楠、馬褂才、紅豆木、紅豆杉、白玉蘭、紅玉蘭
5.3育苗質量調查
本次共調查12個樣方，每個樣方測量5株核桃幼苗的苗高和地徑。 表1：核桃質量調查表
表2 各樣方核桃苗的平均苗高與地徑 表3，各組苗木質量分級
6 結果分析
6.1 核桃苗木質量分析
表4 苗高與地徑的關系
由表4可知，苗高變化差異較大，而地徑各組之間雖有差異，但并沒有苗高明顯，總體來說較穩定。苗高與地徑有一定關系，但并不是表示苗高隨地徑的增大而增大。
2 苗木質量分級情況
表5 核桃苗木分級結果
樹種 核桃
苗齡 1a 平均地徑(cm) 平均苗高(cm) 0.9 22.13 ⅰ級苗(株) 32 ⅱ級苗 (株) 28 合格率 100% 根據四川省核桃苗木分級標準，我組測量的ⅰ級苗占53.3%，ⅱ級苗占46.7%，
合格率100%，說明該嫁接苗圃培育較成功，成活率高，培育質量較好。
但同時也說明一個問題，各組的苗高差異過大，說明該苗圃營養分布不均衡，應采取相應的調節措施 7 存在問題
7.1 經營理念缺失
前幾年來自房地產、建筑、電子等行業的業外資本, 只看到綠化苗木產業的高利潤, 沒考慮到風險也同樣大, 盲目上規模, 不講市場規則, 擠進這個市場, 造成生產面積劇增。苗木市場出現供大于求的局面, 部分苗圃利潤下降, 甚至出現虧損。同時, 由于對種苗市場的把握不夠, 在品種的選擇上沒有前瞻性, 導致大部分園林苗圃種植品種大同小異, 缺乏自己的生產經營特色, 大苗奇缺, 小苗
篇五：2012-2013四川農業大學土壤學實習報告
四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
土壤學實習報告
摘要:四川土壤有多個不同的土類，并以紫色土、水稻土、黃壤三大類土壤為主。四川省邛崍市境內具有同時觀測到這三大類土壤的條件。本文就本次野外觀測到的這三大類土壤，根據相關的理論知識與野外數據，分析土壤與環境條件的一致性，及三大類土壤的成土原因與過程，以及五大自然成土因素與人為因素對土壤形成的影響。
關鍵詞: 1 前言
人類活動對自然既是生產食物、又是保持地球系統的生
沒有生物就沒有土壤。低等生物的固氮而植物的生長促進了土壤的腐殖化過程和養在茂盛的植被下，強烈的生物風化而土壤 2 實習目的、任務以及意義
2.1實習目的 2.1.1理論層面
土壤學的理論教學與實踐密切相關，土壤學的實習是土地資源管理專業
舉足輕重的教學環節。通過實踐教學，加深對土壤學這門學科的認識，鞏固
四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
該學科的理論知識，開闊眼界，同時增長野外鑒別識別土壤的知識，理論聯系實際，將課堂所學的理論更好的帶到實踐中去，深入學習分析。
2.1.2技術層面
掌握野外土壤剖面挖掘以及取土的方法，掌握野外速測土壤基本特性的
測定方法與分析，如用卷尺測量土壤層厚度，肉眼觀察土壤的顏色、結構類型、石類含量、根系分布狀況，用手指搓捏判別土壤質地、緊實度及濕潤度，用指示劑測定土壤的ph方法，學會土壤類型的識別。
2.2實習任務
主要成土巖石的性質、通過實習掌握土壤與環境條件的一致性。
2.3實習意義
野外實習就是
地形、母質、植被、
只有認清這些土壤形成因素對土壤發
因此，了解土壤發生發展規
摸清土壤質量，使我們認識土壤本質。每個學生都應該積極參與并認真實習，通過土壤學教學實習，能很好的把理論與實踐問題結合，掌握實習的方法和技能，并了解自然景觀、開闊視野、拓展知識，為將來的專業課學習打下堅實的土壤學理論基礎。同時鍛煉學生們的獨立工作和分析解決問題的能力，培養不怕吃苦、艱苦奮斗的精神。 四川農業大學土管10-2 帥洋洋土壤學實習報告
3 實習概況 3.1實習時間
2012年12月18日。 3.2實習地點
四川省邛崍市。 3.3實習天氣狀況
實習當天為陰天，內容數據大準確性不會帶來影響。
3.4實習主題
土壤與環境條件的一致型。
3.5實習指導老師
3.6實習工具
30.26度，東經103.28度。屬亞熱帶季風性濕潤氣候，
氣候溫和，四季分明，年降水量1117.3毫米，年均氣溫16.3℃。自流灌區。
邛崍地處成都平原西南部，距成都65公里，位于成都市“半小時
經濟圈”。邛崍地勢西高東低，境內地貌，山、丘、壩兼有。東部及東北部為平壩，大地形平坦、開闊，略有起伏;南部五面山、長丘山區，淺丘連綿，塘庫棋布;中部西北緣為深丘，是淺丘與西部山區間
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的過渡帶;西部為龍門山南段延伸山系，地勢起伏較大，山巒重疊，溝壑縱橫;西南部低中山地區。
4 實習內容及數據分析
本次實習，我們的實習指導老師選取了3個觀測點，同時我們班根據實習工具的數量分為了2組，我在第1組。在本文中，我以時間的先后順序分別將3個觀測點取名為點
1、點2和點3。點1稱為土地坡，用觀測黃壤;點2用以觀察紫色土壤;點3觀察水稻土。
4.1黃壤觀測 4.1.1 點1：實習內容
結合課堂知識和老師的現場講解，和挖掘土壤剖面。這在點1和點2 觀測點1表性的地點。根據點1土地斷面。
在觀察結束后填埋土坑時，不應盡量使土壤的自然結構面表現
便開始劃分土壤層。觀察土壤剖面形態是研究土壤性結構類型、石類含量、ph、土壤濕潤度和石灰反應等。我們根據剖面土壤形態及性質，對土壤層次進行劃分，用卷尺測量土壤層厚度，記錄觀測數據。
我們用肉眼觀察土壤的顏色、結構類型、石類含量、根系分布狀況，用手指搓捏判別土壤質地、緊實度及濕潤度，用指示劑測定土壤的ph，用稀鹽酸測定土壤的石灰反應，經過小組討論后得出最終結果，并記錄數據。
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4.1.2 記錄數據
1、成土母質：為外來物質，形成了老沖積物。
2環丘丘頂，淋溶作用強烈。
3帶季風性濕潤氣候，年降水量1117.3毫米，年均氣溫
16.3 4時間長久，使土壤黃化、酸化。
點1：實習、地形部位：位于、氣候條件：亞熱℃。 、時間因素：沉積
第二篇：川農大精神-精簡版
川農大精神
四川農業大學，本部位于四川省西部雅安市的青衣江畔，學?，F有3個校區，即雅安校本部、成都校區和都江堰校區。在百年辦學歷程中，四川農大有了長足發展，創造了一個又一個的奇跡。70%左右的獲獎成果得以推廣轉化，累計創社會經濟效益800多億元，是全國首批高等學校新農村發展研究院建設試點單位之一。“九五”期間，川農大作為四川省唯一一所省屬高?？缛雵?ldquo;211工程”重點建設的高校行列。多年來，推動川農大快速發展的是一種什么精神?這就是經幾代人傳承、實踐、升華形成的“愛國敬業、艱苦奮斗、團結拼搏、求實創新”的“川農大精神”。
在那個自然災害的時代，在那個鬧饑荒的時代，在那個大**的年代;在那個學校甚至被宣布撤銷的年代，川農人愛國愛校、興農報國的信念沒有動搖。其中具有代理表性的人物之一是我們的周開達院士。
2013年也就是今年7月20日11時27分，周開達教授因病醫治無效在四川大學華西醫院逝世，享年81歲。對于他的逝世所有川農人乃至社會各界深感痛心，他的悼詞這樣寫道：周開達院士是四川農業大學的驕傲，是一座永遠矗立在我們心中的豐碑。他的精神是我們的寶貴財富，他的優秀品德和高尚情操是我們永遠學習的典范!讓我們化悲痛為力量，學習周開達院士為人師表的品格、求真務實的學風、艱苦奮斗的精神和淡泊名利的胸懷，進一步弘揚“川農大精神”，為早日建成有特色高水平“211工程”大學而不懈努力，以告慰周開達院士! 川農大精神的存在，上至院士下至最為普通平常的師生。2013年4月20日，雅安蘆山震，共計造成196人死亡，21人失蹤，11470人受傷。川農大本部位于雅安，雅安市區震感強烈，大部分學子生命安全受到威脅，在這樣的情況之下，川農人發揮出了獨特的川農大精神。地震發生后，我校師生迅速團結一致，眾志成城，共克難關，校區近兩萬余名師生無一死亡，傷者及時得到了救治與悉心照顧。
地震之后，我校青年志愿者迅速行動起來，參與抗震救災服務達11000余人次，當雅安血庫告急時，數百名青年志愿者緊急前往獻血，為搶救傷員獻出一份“救命血”。
我記得當時有一期校報，頭版頭條全是我校關于抗震救災的報道。在眾多的圖片和故事中，有一個故事讓我印象深刻。那是地震當晚，許多同學都不敢在寢室睡覺紛紛搬到了操場，由于人數眾多，保障同學們的生命安全和財產安全成了一件緊迫且必要的事。當夜11點多了，大部分同學已經逐漸睡去，此時一位女老師走到正躺在地上睡覺的同學們中間問了句：“同學們，我們現在需要組建一支巡邏隊，哪些同學愿意自愿參加?”雖然這是一句簡單的問話，雖然這句并沒有闡釋什么和鼓勵什么，但是這在川農人的心中已經足夠了，一些同學毫不猶豫地站了起來加入了巡夜的隊伍，就這樣他們輪換守夜，大多數同學安然并且安心地度過了一夜?？戳诉@篇報道后我非常感動，盡管報道沒有全部寫出當時參加值夜同學的名字，但他們有一個共同的名字已經刻在了我的心中，那就是“川農人”。這就是我們新時期新時代團結拼搏的川農人!寫到此處，不禁想起了張強校長寫的一首詩，此刻用其中一句來形容恰好能表達我的感受，那就是——“我自豪，我是川農人!”
盡管有著無數默默為著地震做出貢獻的川農人，盡管他們之中絕大部分人都是一個對于整個川農人來說相當平凡和微小的人物，但是我還是發現一位優秀的代表。這個被譽為“有擔當的大學生”叫鐘明杰，是經管學院農經專業2010級2班的學生。4·20雅安地震，全國人民為之震驚，鐘明杰也不例外。從微博上獲知震源在蘆山后，鐘明杰立即行動，召集公司員工到處采購救災物資，400頂帳篷、300床棉絮、300件礦泉水、300件方便面，總價值達20萬元，并隨車押運物資緊急送往雅安。“5·12地震時我才讀高中，除了捐款，其他的也做不了?，F在不同了，我有能力在第一時間為災區送去他們最需要的物資。”雖然為購買救災物資，他花光了前段時間所有創業的所得，但能夠用創業所得為災區自己貢獻力量，鐘明杰很自豪。
回顧起兩年前的創業經歷，鐘明杰感慨良多。創業路漫漫，經歷了一番打擊，鐘明杰的公司始終頑強地站立，公司規模也由剛建立時的一個人發展成二十余人。請注意，這位同學在當時還是一名大三的學生，毋容置疑，他是我們新時期90后的代表，他是我們新時期川農學子的榜樣，在他的身上我們看到了求實創新，致富為人;在他的身上我們看到了舍個人之利而救國家之急;在他的身上我們看到了團結拼搏、大愛無疆。
“興農報國，振興中華”是“川農大精神”的實質。川農大以“興中華之農事”為己任，創造了驕人的成績。在這些驕傲的成果背后，是無數川農人揮灑的汗水。正如許多年輕教師所講：“川農大不斷產生的成果，都是站在老一輩專家肩膀上取得的”。在這里我要向大家介紹一位默默耕耘的偉大的教授。林學園藝學院的曾偉光教授在上世紀八十年代經常步行山路在四川三臺縣指導，和工人同吃同住。有一次感冒，開始他沒當回事，后病情惡化成肺炎。醫生要他休息，他說：“農民心里急呀，不能錯過季節。”于是白天工作，晚上輸液治療，硬是堅持下來。在他的帶領和指導下，三臺團結水庫由原來的虧損單位，變成了全國有名的柑桔基地。這樣的例子不勝枚舉，充分展示出“川農大精神”在服務“三農”中的巨大作用。有著如此杰出如此敬業的教授，怎么不是我們川農大之榮幸，怎么不是作為川農人之榮幸! 前幾天聽老教授講了一些故事讓人頗為感慨。他說，即便是在90年代教師的生活條件也是很艱苦的;有的教師一家四口僅僅住在兩間狹窄的木板屋里，而且不是住一兩天不是住一兩月，這一住就是二三十年!現在的張強副校長，當時住的就是一間20多平方米的小房子。這是多么艱苦的條件啊!然而，這動搖不了川農大人在教學科研中對事業和科學的矢志追求，不禁讓人由衷地感慨：川農大取得的眾多成果是從田地里踩出來的，從畜舍圈里蹲出來的，從山林里鉆出來的，從艱苦奮斗中拼出來的!
說到艱苦奮斗，最近我在第444期校報上看到了這樣一個小小的報道。它的題目是《最好的時光在路上》——驢友田貴勇的幸福生活。2010級政治學與行政學的田貴勇酷愛戶外騎行，從2012年起，他到過夾金山、瓦屋山、牛背山、拉薩......旅途上陪伴他的要么是沉穩的腳步要么是他的那輛寶貝自行車。一個寒假，田貴勇選擇徒步搭車回到家鄉重慶銅梁。從雅安道銅梁近400公里，他背著42斤的大背包，搭過三輪車、電力部門的皮卡車、私家車甚至還招呼過警車，經過兩天之后他順利到達了銅梁。此外，他還在去年夏天騎車去西藏，在翻越海拔5008米的東達山是，遇到了冰雹大風，氣溫驟降，雨水打濕了他全身，他的手被凍僵了，“只有偶爾把手放在肚子上取暖才有知覺”，他說“正是途中未知的艱險以及靜靜等待著我的目的地，值得去追尋。”我想，這就是一種拼搏的精神，一種敢于奮斗敢于追求的精神，一種不畏艱難困苦的精神。在田貴勇同學的身上，我看到了閃耀著的川農大精神的光輝。
故事歲然微小，但我相信精神必當偉大。作為新時代的學子，我們當懷著歷久彌堅的“川農大精神”，懷揣著我們的夢想，用實際行動來傳承并發揚這種精神，爭做一名合格的優秀的川農人!
第三篇：川農大園林植物培育學復習資料
緒論
園林植物培育學發展現狀
1. 工業發展提供了新型農用材料，為園林植物栽培技術的進步打下良好的基礎. 2. 新型栽培設施的出現，促進了園林植物培育學的大發展. 3. 生物技術為園林植物培育學提供了廣闊的發展空間。 培育學發展前景 1. 有機花木前景好
2. 新品種的選育認識未來我國發展的一個重要方向。 3. 培育學新技術新設備的研究任是一個非常重要的方向。 第一章 苗圃的建立 苗圃種類
1,、按使用年限分：○固定苗圃 十年以上
○臨時苗圃
2、規模面積分：○大型苗圃 >20hm2
○中型苗圃3~20hm2 ○小型 3hm2<
3、按所有制形式分：○國家苗木
○集體苗木
○個人或私營苗木
○合資苗木
○其他苗木
4、按育種類型分：※專類苗木 ※綜合苗木
5、按苗圃所在位置分：○城市苗圃 ○鄉村苗圃
6、行業發展新模式分：○苗木生產與餐飲娛樂觀光相輔相成 第一章 名詞解釋
園林苗圃：園林苗圃是繁殖和培育苗木的基地。其任務是用先進的科學技術，在較短的時間內，以較低的成本，根據市場需求。培育各種類型、各種規格、各種用途的優質苗木，以滿足城鄉綠化所需。
大型苗圃：面積在20hm2以上。苗木種類齊全，有喬木和花灌木的大苗、露地草本花卉、地被植物和草坪，擁有先進的設備和大型機械設備，技術力量雄厚，常承擔一些科研和開發項目，生產技術和管理水平高，生產經營期長。
中型苗圃：面積在3～20 hm2 。生產苗木種類多，設備較先進，生產技術和管理水平較高。生產經營期限長。
小型苗圃：面積在5 hm2以下。生產苗木種類較少，規格單一，經營期限不固定，往往根據市場需要來更換苗木種類。
生產用地：直接用于苗木培育的土地，包括播種繁殖區、營養繁殖區、苗木移植區、大苗培育區、設施育苗區、采種母樹區、引種馴化區等所占用的土地及暫時未用的輪作區。
輔助用地：非生產用地，包括苗圃管理區用地和道路、排灌系統、防護林帶、晾曬場、積肥場及倉儲建筑等占用該土地。
播種苗區：培育播種苗的主要生產區。自然條件經營條件最好地段，接近水源，灌排方便，土質最優良，背風向陽。 移植苗區：該區的主要任務是通過移植，把有播種區和繁殖區培育出來的一至二年生的幼苗，移植到該區再培養1～3年，長成較大苗木后，再移植到大苗區培養或出圃。
大苗區：為培育根系發達、有一定樹形、苗齡較大、可直接出圃用于綠化的大苗而設置的生產區。 展覽區：
母樹區：為保證種苗純度，防止檢疫性病蟲害傳播，提供優質接穗、插條和種子等繁殖材料而設置的生產區。
渠道引水系統：是傳統的引水系統，投資少，但流速慢，蒸發量和滲透量都較大，且占地面積多，經常維護、修繕。
苗圃技術檔案：主要包括苗圃地基本情況和苗圃專項檔案兩大部分。苗圃基本情況主要包括苗圃位置、面積、經營條件、自然條件、地形圖、土壤分布圖、苗圃區規劃圖、固定資產、儀器設備、機具、車輛、生產工具以及人員、組織機構等。專項檔案主要包括：苗圃土地利用檔案、作業檔案、育苗技術措施檔案、苗木生長發育調查檔案、其相關查檔案、科學實驗檔案、苗木銷售檔案。 問答題
1. 簡述苗圃選擇的地理自然條件?
坡度應選擇排水良好、地勢平坦或2～5度的緩坡帶;坡向應根據經緯度、海拔、苗木特性及栽培設施等條件選擇適宜坡向;小地形應注意積水和寒流、風向、溫差較大的地方不適宜建苗圃，在河灘水庫建苗圃應考慮最高水位。
土壤養分要充足均勻
土壤質地以肥沃疏松、土層深厚的沙質土、壤土或輕粘壤土為好 土壤酸堿度要適中
水源要充足，灌溉要方便。不同的土壤質地選擇不同的地下水位，一般砂土為1-1.5，砂壤土為2.5m，黏性土為4m左右。苗圃要選擇病蟲害少的地方。
2. 苗圃規劃準備工作?踏查、測量、土壤調查、病蟲害調查、氣象資料收集、植被與生物調查、人為干擾調查。 3. 如何進行生產用地的區劃?
1.合理規劃耕作區的規格。包括長度、寬度，排水溝和步行道路也應該留一定寬度。2.生產區設置。合理安排播種區、無性繁殖區、移植區、大苗培育區、母本園、溫室和蔭棚區、引種馴化及科研試驗區、其他區的面積。 4. 如何設置苗圃水源?
先調查苗圃區域的水資源狀況，包括地面水和地下水兩部分。地面水選擇取水方便，水量充足，且與土壤問差不大，沒受污染的水源。硬度大、水溫低的地下水需要設置儲水池提高水溫再用于灌溉。
5. 如何設置苗圃排灌系統?灌溉系統：水源、提水設備、引水設施三部分。
水源：分為地面水和地下水兩類 水源應位于地勢較高的地方。并力求分布均勻。
提水設備：多用抽水機 (水泵)。引水設施：有地面渠道引水和暗管引水兩種形式。漫灌和側方灌溉使用地面梁道引水;噴灌和滴灌使用管道引水進行灌溉。目前新的灌溉技術有：微噴(噴灑形式共3種：旋轉式、折射式、脈沖式);智能節水灌溉控制系統(通過計算機上點擊鼠標手動、全自動，甚至遙控的灌溉系統)。 有條件的地方應盡量采用噴灌和滴灌。 排水系統：排出灌溉后的余水和大雨后的積水。排水系統由大小不同的排水溝組成。排水溝應設在地勢較低的地方。也有主溝、支溝、小溝之分。主溝：設在主道的兩側寬，寬 l 米以上，深 0 。 5 -- l 米; 支溝：設在支道兩側;小溝：設在耕作區內.排除苗床的水。寬 0 .3 一 l 米.深 0 .3 一 0 .6 米。 6. 苗圃技術檔案的主要內容?
主要包括苗圃地基本情況和苗圃專項檔案兩大部分。苗圃基本情況主要包括苗圃位置、面積、經營條件、自然條件、地形圖、土壤分布圖、苗圃區規劃圖、固定資產、儀器設備、機具、車輛、生產工具以及人員、組織機構等。專項檔案主要包括：苗圃土地利用檔案、作業檔案、育苗技術措施檔案、苗木生長發育調查檔案、其相關查檔案、科學實驗檔案、苗木銷售檔案。
第二章 園林植物種子生產 一.名詞解釋
良種：指遺傳品質和播種品質兩方面都優良的種子。
遺傳品質：有采種母樹的遺傳物質所決定，是從母樹遺傳下來的品質。 豐年:是指結實量大于平均產量的年份。 平年:是指結實量等于平均產量的年份。 歉年:是指結實量小于平均產量的年份。 結實間隔期：相鄰兩個豐年相隔的年限。
結實周期性：結實的豐年和歉年交替出現的現象。 種實：指植物的果實和種子或針葉樹種的球果的總稱。
種子生理成熟：種子在成熟過程中，當種胚發育到已具有發芽能力時稱為生理成熟。 種子形態成熟：種胚生長發育全部完成，種實外部顯示固有的成熟時稱為形態成熟。 種子調試(種子處理)：指對采摘后的種實進行的一種處理。 種子脫落期:指種子外部形態成熟到自然脫落的時。 標準含水量(完全含水量)：指干燥后的種實，其含水量只能維持最低生命限度時的含水量。 種子壽命:是指種子保持生命力的時間。
種子休眠：有生命力的種子，由于受內在因素和外界環境條件的限制，一時不能發芽或發芽困難的現象。
種批：一批種的簡稱。
種子凈度：指純凈種子重量站測定樣品總重量的百分比。 千粒重：1000粒純凈種子在氣干狀態下的重量。
優良度：指種子的優良程度，以優良種子數占供檢種子總數的百分率表示。 發芽率：正常發芽的種子數占供測定種子數的百分率。 發芽勢：是指在發芽過程中日發芽種子數達到最高峰時，發芽的種子數占供測樣品種子數的百分率。
生活力:有生活里力的種子數占供試種子總數的百分率。 含水量：指種子所含水分占種子重量的百分率。
知識產權：是指公民、法人或其他組織對其在科學技術和文學藝術等領域內，主要基于腦力勞動創造完成的智力成果所依法享有的專有權利。 觀賞植物品種登錄：是指觀賞植物及其品種的名稱在一定的權威組織結構中進行入冊，被正式公布的指一種工作程序。
二、問答題
1.木本植物生長大周期分為那幾個階段?
答：分為幼年期：特點：生長可塑性強，適應環境能力強，枝條再生能力強，以營養生長為主。 青年期：特點：以營養生長為主，生殖生長為輔。結實少，種粒大，但空粒較多。 成年期：特點：以生殖生長為主，營養生長為輔。母樹大量結實，種粒飽滿，產量高。 老年期：特點：生殖生長和營養生長都下降，抗性下降，易染病蟲害，結實量大減，種粒小。 2.影響結實年齡的因素有哪些? 答：①受遺傳性的影響 ②受環境條件的影響 ③受起源的影響 ④受栽植密度的影響
3.結實周期新產生的原因?
答：①營養問題，母樹營養失調
②內源激素的影響，受成花激素和抑花激素的影響 ③環境條件的影響，光、溫、水、風、土壤 4.影響木本植物種子產量和質量的因素有哪些?
答：⑴內在因素：①開花與授粉條件
②木本植物個體生長發育的差異(優勢木)
③ 木本植物的年齡 ④ 郁閉度：指林冠垂直投影面積占林地面積的比例⑵外在條件
①氣候條件：光照、溫度、濕度、降雨量、風
②土壤條件：土壤肥力、土壤水分、土壤結構、PH ③生物因子：受昆蟲(傳粉)、病、蟲、鳥、獸的危害 5.采種過早或過遲對種子的質量和產量有哪些影響?
答：過早采種，種子未成熟，出現的問題有：①秕子粒多 ②種子發芽率晚，出苗率低。 ③種子活力低，導致苗木纖弱
④易感染病蟲害 ⑤種子含水量大，不易貯藏 ⑥不合格苗增多
過晚采種出現的問題：①對某些易飛散的種子常采集不到足夠的數量
②種實易脫落
③ 易遭受病蟲鳥獸的危害，減少產量，降低種子質量。 6.簡述種子的脫落方式?
答:⑴針葉樹球果：①種子成熟后整個球果脫落，如紅松
②球果成熟后，果鱗開裂，種子脫落，如云杉、落葉松
③球果果鱗和種子一起脫落，如雪松、金錢松
⑵闊葉樹種實：①肉質果類和堅果類，整個果實脫落
②蒴果和莢果類等多數種實，果皮開裂后，種子脫落或飛散 7.簡述確定采種期的原則? 答：(1)成熟期和脫落期接近的，種子輕小，有翅或有毛，成熟后易飛散的，應在成熟后脫落前立即采收;
(2)成熟后不立即脫落，但脫落后不易從地面收集的種子，應在種子脫落前從樹上采集球果;
(3)成熟后經較短時期即脫落的大粒種子，可脫落后從地面收集;
(4)成熟后較長時間不脫落的種子，可延長采種時期，但不能太長，以免因長期掛在樹上降低種子品質。
8.確定種實成熟的方法有哪些? 答：目測法:觀察種實外部顏色。
物理方法：根據種子含水量、比重、胚發育等來確定種子成熟的方法。
生物化學方法：根據種子內部發生的生化變化測定種子的成熟度 氣候法：在種子成熟過程中，溫度的變化明顯影響種子的成熟速率。一般根據積溫(而非日歷)確實種子成熟期。 9.采種的方法有哪些?
答：人工采種：①樹上采集 ②地面采集 ③伐倒木上采集 ④張網收集 ⑤樹下收集
⑥木本植物采種
機械采種：優點：采種快;缺點：將樹枝樹葉搖落甚多，耗費人工清理，有時可能搖斷枝梢。 10.球果人工加工應注意什么問題? 答：①球果要預干
②干燥室升溫時，要逐漸升溫，一般20OC,逐漸升到40OC,最高不超過55OC ③在干燥過程中，要經常檢查干燥室的溫濕度 ④干燥后的球果要立即脫粒，運出干燥室 ⑤盡可能縮短種子的加工時間
11.貯藏過程中的種子有哪些生命活動?
答：主要是呼吸(有氧呼吸)作用，吸收O2，放出，同時產生熱量，由于種子消耗了一些有機質，故種子品質會下降，由于CO2和H2O的產生，因保持貯藏室的通風，在呼吸過程中還產生了酒精等有機物質，對種子生命力有一定的影響。 12.影響種子壽命的因素有哪幾點?
答：⑴內在因素：①種子內含物質(脂肪，蛋白質，淀粉) ②種子含水量
③種皮的結構
④種子的成熟度
⑤種子的損傷狀況
⑵環境條件：溫度、濕度、通體條件、生物因子。
影響種子生命力的因子是多方面的，各種因子也是綜合起作用。實踐表明，在各種因子中，濕度是主要的作用因子。 13.種子貯藏的方法有哪些?
答：㈠干藏法：普通干燥和密封干燥。
㈡濕藏法：室內堆藏和室外堆藏。
14.什么條件下用生活力測定?采用哪些方法?
答：因條件所限不能進行發芽實驗，或者因種子的休眠期長，但需要在短時間內測定種子潛在的發芽能力時，可以用測定種子生活力的方法。
方法：靛藍法、四唑法、硒鹽法、碘—碘化鉀法 15.什么條件下用優良度測定?采用哪些方法?
答：對于休眠期長，目前又無適當方法測定其生活力的種子，以及在生產上收購種子，需要在現場及時確定種子品質時，可以應用感官、解剖、擠壓等簡便快速的方法測定種子優良度。 方法：解剖法、擠壓法、軟X射線攝影法等 16.知識產權的特征是什么?
答：1無形財產權;2確定或授予必須經國家專門立法規定;3雙重性(人身權和財產權)
4專有性
5地域性
6時間性
17.簡述我國新品種知識產權現狀與發展?
答： 現狀：1997年10月1日國家開始實施《植物新品種保護條例》，大大擴展了中國知識產權的保護范圍。為配合《植物新品種保護條例》的實施，中國政府陸續頒布實施了一系列的規章，為新品種的快速發展提供了法律保障。保護知識產權，就是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，就是鼓勵科技創新。
發展：知識產權法律法規體系進一步完善、知識產權數量和質量明顯提高、知識產權宏觀管理力度進一步加強、知識產權保護成效明顯、全社會的知識產權優勢進一步增強、知識產權涉外協調取得新成績。 18.試述觀賞植物品種登錄的程序與意義。 答：程序：由育種工作者向品種登錄權威提交擬登錄品種的文字、圖片、說明以及育種親本、育種過程等有關資料。由品種登錄權威根據申報材料和已登錄品種，對擬登錄品種名稱、性狀、特征等進行書面審查。對符合登陸條件的品種給予申請者頒發登陸證書，收錄在登陸年報中，同時在正式出版物上發表。 意義：1能使各種不同的植物品種名稱在全球范圍內獲得統
一、合法的名稱，并被正是確定，有利于國際交流和流通。
2通過品種登錄，建立起國際性的統一科學檔案，有利于深入研究、交流和推廣。
3促使植物名稱規范化、標準化，避免植物品種中大量存在的同物異名或同名異物的混亂局面。
4通過對不同植物品種名稱國家登錄體系的管理，在植物品種名稱上互相溝通、交流、取得共識，有利于全球園藝學術、生產、教學和科研等工作的正常發展。
第三章 圓林植物播種繁殖與實生苗培育
一、名詞解釋
種子催芽：是用人為的方法打破種子的休眠，并使種子長出胚根的處理。 高床：床面高出地面，其高出的程度為15-20cm。 低床：床面低于步道。 平床：床面比布道稍高。
苗木密度：單位面積(或單位長度)上苗木的數量。 播種量：單位面積(或單位長度)上播種的數量。
二、簡答題
1.什么叫播種繁殖?有哪些特征? 答：是利用樹木的有性后代(種子)，對其進行一定處理和培育，使其萌發、生長、發育，成為新的一代苗木個體。
特征：① 繁殖系數大(利用種子繁殖，一次可獲得大量苗木)
②播種苗生長旺盛，健壯，根系發達，壽命長，抗性及適應性強。
③種子繁殖幼苗，遺傳保守性較弱，對新環境的適應能力強，有利于異地引種。
④雜種幼苗，由于性狀分離，出現的新品種、新類型對育種有很大的意義。
⑤開花、結果較無性繁殖的苗木晚。
⑥保持母樹原有的觀賞價值和優良特性較弱。 2.影響種子發芽的因素有哪些?通常有哪些催芽方法?
答：內因:①種子含萌發抑制物質(乙烯、脫落酸) ②生理后熟(胚未完全發育成熟)
③種皮的機械阻礙(種皮堅硬致密)
外因：水分、溫度、空氣(氧氣，呼吸作用促進酶的活性)、光照。 3.種子在進行播種前需要進行哪些處理?
答：㈠種子精選：①風選法 ②水選法 ③粒選法
㈡種子消毒：①硫酸銅溶液浸種
②敵克松拌種
③福爾馬林溶液浸種
④高錳酸鉀溶液浸種
⑤石灰水浸種
⑥熱水浸種
⑦氯化汞溶液浸種 ⑧氯化乙基汞拌種 4.這樣計算播種量?
答：單位面積(或單位長度)上播種的數量。X=C*AW/PG*10002
X:單位面積(單位長度)實際所需播種量(kg)
A:單位面積(單位長度)的產苗量
W：種子的千粒重(g)
P:種子凈度
G：種子發芽勢
5.常用的有幾種播種方法?分析各自的優缺點。
答：條播:優點:便于管理，工作效益高，省種子，苗木通風好
缺點：發育欠均勻，單位面積產苗量較低。
點播:優點：便于管理，工作效益高，省種子，苗木通風好，苗木生長健壯
缺點：苗木產量少，較費工。
撒播：優點：操作簡單，出苗容易，苗木分布均勻，生長整齊
缺點：用種量大，苗木撫育不便，苗木密度大，光照不足，通風條件不好 6.一年生播種的生長規律及育苗技術有哪些?
答：一年生播種苗要經過出苗期、幼苗期、速生期、苗木硬化期4個時期。
出苗期的育苗技術要點：合理的調節溫、濕、氣。保證出芽率。
幼苗期的育苗技術要點：嚴格的控制水分、光照、氣溫、土溫，保持適合幼苗生長的條件。 速生期的育苗技術要點：前中期加強肥水的供應，保證光照，后期注意減少肥和水的供應。 苗木硬化期的育苗技術要點：注意保溫，少肥水。
7.播種后要做好那幾項撫育管理工作，保證苗木茁壯生長?
答：㈠間苗和補苗 ㈡截根 ㈢水分管理(灌溉和排水) ㈣降溫措施(遮蔭和噴水降溫)
㈤適合的時間施適合的肥
㈥除草、松土
㈦防害越冬
㈧病蟲害的防止
第六章： 移植：指將苗木從原來的育苗地挖起來，按照一定的株行距栽到新的育苗地繼續培育的方法 大苗：經移植，整形和修剪的，符合園林綠化需要的大規格苗木。 穴植法：按一定株行距定點挖坑栽植，適用于大苗移栽。
溝植法：先開溝將苗木安一定的株距放入溝內，然后覆土，一般用于小苗移植。
孔植法:先按一定的株行距畫線定點，然后在點上用打孔器打孔，深度比苗根稍深一點，把苗放入孔中，然后壓實土壤。
整形：是指使幼樹樹體形成具有一定骨架結構的形態所采取的措施。 修剪：維持和發展既定樹形、增加開花結果量得一個技術措施。 抹芽：將下部無用的芽抹掉，以保證上部芽的生長。 摘心：摘去枝條的生長點
短截：將枝條剪去留基部一段，重短截促萌新枝，培養主枝。 疏枝：將過多過密枝從基部剪除
拉枝：采用牽拉的辦法使枝條或大枝組改變原來的方向和位置。 刻傷：指用刀在枝條或枝干的某處割傷樹皮。 環剝：指在枝干上橫向切兩刀，割斷韌皮部，兩圈之間相距一定寬度，把割斷的皮層取下來，露出木質部。
環割：指在枝干上橫向切割，將韌皮部割斷，這樣可阻止有機物向下運輸。 劈枝：將枝干從中央縱向劈開分為兩半。
扭梢：將生長過旺的枝條，特別是著生在枝條背部上的旺盛小枝，在中下部進行扭曲，使之下垂，稱扭枝。
折梢：把新枝條折傷，連而不斷的，叫折梢。
化學修剪：使用生長促進劑或生長抑制劑、延緩劑對植物的生長和發育進行調控的方法。
二、問答
1、培育園林大苗的方法有哪些? 截干法、漸次修剪法、密植法。
2、整形修剪的方法及作用是什么?
a.剝芽：影響樹形的芽，重位芽剝去，以節約養份。
b.摘心：各枝條生長不平衡者，通過摘心控制，調節各枝長勢，使樹冠勻稱，摘心能提高抗寒性。
c.短截：將枝條剪去留基部一段，重短截促萌新枝，培養主枝。 d.疏枝：過多過密枝從基部剪除
作用：a 調節和均衡樹勢，是樹木生長健壯、樹形整齊、樹姿美觀; B 協調樹體水分平衡，提高新移植樹木成活率; C 是消除樹體隱患、恢復樹木生機的重要手段 D 協調樹木與城市建設管線之間的矛盾。 E 在多風地區增強樹木的抗風性能。
3、怎樣快速培育藤本類大苗?
做立架：按80cm行距、300cm樁距 栽水泥樁，水泥樁之間拉3道鐵絲連接各樁
栽苗上架：1年生苗按15-20cm株距 栽于立架下，爬蔓上架。移植后春季近地面截干，選2-3條生長健壯的新萌枝培養做主蔓。對枝上過早出現的花芽要及早抹去。
4、國槐類苗木如何進行干形培養?
截干法：A 秋季落葉后將一年生的播種苗按60×60cm株行距進行移植
B 第二年加強管理，養成強大根系。當苗高達到1.5m，地徑達到1.5cm時，一般
于秋季在距地面5～10cm處進行重剪
C 第三年選留一健壯枝條作為主干，秋季苗高可達2.5m。
第七章：苗木出圃
苗木出圃：指對合乎綠化標準的苗木進行起苗，苗木分級、統計，假植，包裝和運輸作業的全過程。
地徑：苗木主干靠近地面處的根頸部直徑，是苗木地下部與地上部的分界線。 高徑比：苗高與苗木地徑之比。
莖根比：苗木地上部分鮮重與根系鮮重之比。
苗齡：指從播種、扦插或埋根到出圃，苗木的實際生長年齡。 假植：是將苗木根系用濕潤土壤進行暫時埋植。
臨時假植：起苗后，苗木不能立即移植或運出圃地，或運到目的地后不能及時栽植，為防止植物失水而臨時進行埋植
越冬假植：指秋季起苗后，經假植越冬，翌年春季栽植。
苗木貯藏：將苗木置于低溫、濕潤、通氣良好的條件下妥善保存。
二、問答
1、苗木出圃包括哪些環節?
起苗，苗木分級、統計，假植，包裝和運輸。
2、苗木調查方法有哪些? a、準確調查法
b、標準行法：在大田中，每隔一定行數取一行作標準行，如行過長可隨機取一定的長度作標準段，然后進行逐株調查及計數，再求單產、總產。
c、標準地法：在苗床上隨機取0.5~1m2的標準地若干，逐株調查求單產、總產。 d、抽樣調查法
3、壯苗應具備哪些形態特征?
a根系發達，有較多側根和須根，根系有一定長度
b 苗干粗而直，有與粗度相稱的高度，紙條充分木質化，枝葉繁茂，色澤正常，上下勻稱。 C苗木莖根比值較小，高徑比值較小，而重量大。 d苗木無病蟲害和機械損傷。
E針葉樹有發育正常而飽滿的頂芽，且頂芽無二次生長現象。
4、簡述形態指標評價標準?
A 苗高
指苗木從根頸到頂梢的高度。優良的苗木應具有一定的苗木高度
B 地徑
苗木主干靠近地面處的根頸部直徑，是苗木地下部與地上部的分界線。 C 相對苗高(高徑比) 苗高與苗木地徑之比。
D 根系發育情況
苗木根系包括主根、側根和須根。
E 苗木重量
包括苗木總重量、地上部分重量和根系的重量，通常以g來表示 F 冠根比(徑根比)：苗木地上部分鮮重與根系鮮重之比。 G 病蟲害和機械損傷
5、簡述生理指標評價標準? A 苗木水勢 B 碳水化合物 C 導電能力
6、人工起苗有哪些方法?
a.裸根起苗：絕大多數落葉樹種和少數常綠小苗。
b.帶土球起苗：一般常綠樹、名貴樹、和較大的花灌木常帶土球移植。喬木土球直徑為地徑的8~10倍，土球高度為土球直徑的2/3。挖前先用草繩把樹冠攏起，并將根部表面浮土鏟掉。
7、起苗是應注意哪些事項?
a.起苗深度：保證苗木具有一定長度和數量的根系，視苗木大小而定。 b.大風天氣不宜起苗，失水過多成活困難。 c.圃地干旱、起苗前幾天灌水。
d.起苗、運輸、栽植越快越好，當天不能栽植要覆蓋或假植。 e.起苗工具要鋒利，根系斷口要平滑不能劈裂。
8、簡述苗木假植方法?
臨時假植方法：將苗木根部和苗干下部臨時埋在濕潤的土中即可。
長期假植方法：挖一條與主風向垂直的溝，溝壁一側垂直迎風面的溝壁作45°的陡壁，一般深寬各35～45cm。將樹木逐株單行挨緊斜排在溝內，使樹梢向南傾斜，然后逐層覆土，將根部埋實;寒冷地區可用稻草、秸稈等加以覆蓋，假植期間要經常檢查，發現覆土下沉要及時培土。
9、假植時應注意哪些事項?
A 苗木入溝假植時，不能帶有樹葉，以免發熱造成苗木霉爛
B 一條假植溝最好假植同一樹種、同一規格的苗木，若一條假植溝需假植兩個規格或兩個規格的苗木是，應在中間隔開一定距離，以便管理
C 同一假植溝的苗木，每排數目要一致，以便統計數量
D 假植完畢，假植溝要編號，并插標牌，注明苗木品種、規格、數量等
E 假植期間定期檢查，土壤保持濕潤。早春氣溫回升，應采取遮陰降溫措施，推遲苗木萌發
10、簡述苗木貯藏的方法? A 低溫貯藏 B 窖藏 C 坑藏
11、簡述苗木包裝的方法?
A 小苗包裝
先將濕潤物(苔蘚、濕稻草、麥秸等)放在包裝材料上然后將苗木根對根放在上面，并在中間加濕潤物。苗木放到一定的重量，將苗木卷成捆，用繩捆好，不宜捆太緊，在外面掛標簽，注明樹種、苗齡、苗木數量、等級和苗木出圃名稱等 B 帶土球包扎
第八章
1影響園林植物主要生態環境因素有哪些?這些環境因子對園林植物的生長發育有哪些影響?
答：主要光 溫度 水分 空氣及土壤理化 生物學 肥力等。
城市光因子導致樹木相對生長量偏小、花芽相對數量較少、果實和葉的色澤偏淺。
溫度因子 超過最高溫度基點會造成蛋白質變性，酶活性的失活或降，低于最低溫度會造成冷害或凍害，接近最高溫度和最低溫度基點的時候植物通常表現發育不良。
水分因子 城市缺水導致樹體相對偏小，葉片小。城市水體污染影響樹木生長，嚴重時導致樹木死亡。
空氣因子 城市風較少，導致植物散熱困難，空氣污染會導致葉片變小變薄，生長量減小，枝條變細。植株矮小，甚至畸形，不開花或少開花結實。
土壤因子 物理性質 土壤板結導致根系不能充分伸展，會形成“小老樹”或死亡。
化學性質 營養不足，微量元素變化，ph變化。導致植物生長受阻
生物學性質 微生物的活動受到抑制，使城市微生物系統被破壞。 土壤肥力 肥力瘠薄，對栽植后的園林植物是很不利的。
2不同栽培地的特點有哪些?這些特點對對園林植物有哪些影響?在配置園林樹木時應注意配置哪些樹種?
答：華南地區：沒有氣候學上的冬季。年降雨量豐富，主要在夏季。秋冬季節少雨。 園林樹木在夏季外其他季節都可以栽植。 需要根系深的常綠樹種，如樟樹松樹。
西南地區 有明顯的干濕計，冬春干旱，土壤水分不足。夏季成為雨季，樹木成活率高。 華中 華東及長江流域地區。冬季不長，土壤基本不凍結。薔薇月季牡丹珍珠梅等 華北大部與西北南部 冬季時間較長 且少雪多風。夏秋雨水集中。此時栽植較好。 梧桐 泡桐 紫荊 紫薇 月季 錦熟黃楊。
東北大部分和西北北部 華北地區。冬季寒冷，春載為好，土壤剛解凍最好。
配置園林樹種的時候要注意因地制宜，是以當地的氣候的樹種。
3陸地栽植的主要環節有哪些?主要內容和技術有哪些/ 環節有：栽植前： 1了解工程設計意圖和工程概況 2現場踏勘和調查 3編制施工方案 4施工現場清理5選苗(選苗質量要求：有完善發達的根系 主干壯直、長勢適中，樹體端莊均勻，無病蟲害和機械損傷，)
栽植的程序與技術：1放線和頂點 2挖穴 3起倔苗木{技術分為裸根起苗和帶土球起苗p196} 4運苗與施工地假植 5修剪 6栽植 7現場清理 8養護管理
4園林植物群落景觀對現代園林建設有何影響?如何建設園林植物群落景觀?
答：園林植物除了具有一般植物的生態意義以外，還具有：1較高的藝術性2具有季相、色相和文化的多樣性3樹種選擇和藝術風格要有地方性4注意園林植物群落的應用性。
建設方面：1必須對袁茂林樹木種的生物學習性和觀賞特性及樹中間可能產生的互相影響要非常熟悉。2要有科學的預見性，要考慮到幾十年甚至幾百年之后的景觀效果。3需要考慮季節的變化。4要將樹種的各種抗逆性和城市各種污染治理相結合，園林植物景觀和生態建設相結合。
5大樹移栽難以成活的機理是什么?
1被起掘大樹土球內的根系均為多年生的老根，土球內具有吸收更能的徐更很少，在之后根系的主動吸水很少，只能依賴根系的被動吸水。2大樹一般都有十幾年甚至幾十年的樹齡，其根系和樹干、枝的萌發能力已不如幼年樹。3雖然大樹移栽一般均設立支撐架，但由于樹體高大，如遇大風和強對流天氣，樹體難免不發生晃動，如果這種晃動發生在心新根萌發期，就容易使新根收到損壞。4易產生就“假活”的現象。
6移栽的環節有哪些?技術有哪些?
一起樹包裝 帶土球的軟包裝：橘子式 井字式 五角式 2帶土球起掘方箱包裝p208 二大樹裝卸與運輸
7移栽的特殊技術?
1透氣技術。根系透氣技術與大樹移栽，透氣管技術，透氣管技術的應用。2大樹移栽的透水層技術：地形排水不通暢栽植環境的大樹移栽的排透水技術。地下水位高栽植環境的大樹移栽的排透水技術。3大樹移栽的根部澆灌液和樹干注入液----活力素。2傷口涂抹劑。
第九章 1名字解釋
塑料大棚：用竹子，鋼材或鋼管等材料支成拱形或屋脊形的骨架，上覆蓋塑料薄膜而成。是主要的設施栽培類型。
溫室：是比較完善的保護地生產設施。
溫床：為早春花卉繁殖而建。下層部用有機肥發酵加熱。 無土栽培：不用天然土壤而用基質或僅育苗時用基質，在定植以后用營養液進行灌溉的栽培方式。 基質栽培：是指在容器或栽培床內裝填一定數量的基質，通過通過澆灌營養液栽培作物的方法?；|在無土栽培中起支持和固定作物的作用。
無基質栽培：不用基質，而是將植物的根連續或斷續浸在營養液中生長，又稱水培。 DFT：深液流栽培，循環流動的循環液較深，生長環境較穩定。 NFT：營養液膜栽培。種植在淺層營養液中的水培方法。
地膜覆蓋栽培：將專用塑料薄膜貼于栽培地表面，以促進作物生長的簡易覆蓋方法。 風障畦：在栽培畦迎風面設有檔風屏障，形成風障畦。
冷床：利用太陽光熱來維持畦溫的一種保護設施，又名陽畦。 釀熱溫床：是利用好氣性微生物分解有機物時產生熱量的一種苗床 電熱溫床：利用電流產生的熱能，來維持溫度的方式。 上盆：繁殖的幼苗或購買來的苗木栽培到花盆中的操作。
1基質栽植的方法
1槽栽培法：將基質裝入一定容積的栽培槽中種植作物。
2袋培法：在塑料薄膜袋內填充泥炭、珍珠巖、樹皮、鋸木屑等基質栽培作物。 3盒栽法：在栽培盒內填充基質栽培物。表面提供營養液。下部設排液管。 4巖棉培：植于一定體積的巖棉塊。
第十章
6.簡述整形和修剪的關系及其對樹木生長的調節機理。
答：修剪是對園林植物的某些器官，如莖、枝、葉、花、果、芽、根等進行剪截或刪除的措施。整形是對園林植物實行一定的修翦措施而形成某些樹體結構形態的過程。整形是通過一定的修剪手段來完成的，而修剪有時是在一定的整形基礎上，根據某種目的要求而開展的。
調節機制：使樹姿更優美;使著花更繁密;減少病蟲害，提高移植成活率;消除隱患;協調各種矛盾。
7.園林樹木整形的形式主要有哪幾種? 答：自然式整形，(如元寶楓和雪松)
人工式整形：⑴幾何形體的征信整形方式(球形、半球形、圓錐形等)
⑵飛幾何形體的整形方式 ①垣壁式
②雕塑式
⑶混合式整形
①中央領導干形
②疏層延遲開心形
③杯形 ④自然開心形
⑤多領導干形
⑥叢球形 ⑦籬架形 8.試述古樹名木的概念與界定。
答：古樹名木：百年以上樹齡的樹木、稀有種類的樹木、具有歷史價值或重要意義的樹木，均屬古樹名木。 一級古樹——300年以上
二級古樹——200年以上
三級古樹——100年以上
具有特殊景觀、與名人或歷史事件相聯系者為特級古樹。 9.古樹保護研究的生物學意義有哪些?
答：①社會歷史價值
②文化藝術價值
③獨特觀賞價值
④自然歷史研究價值
⑤樹木生理學研究價值
⑥園林樹種規劃與選擇的參考 10.簡述古樹復壯的原則與方法。 答：原則：
方法：⑴改善地下環境：①開溝埋條
②設置復壯溝——通氣——透水系統
③透氣鋪裝或種植地被
④土壤改良
⑤施用植物生長調節劑
⑵加強地上保護：①外露跟腳的保護
②病蟲害枯死枝的清理與更新修復 ③支撐加固
④靠接小枝
⑤樹體噴水 11.園林植物灌溉的方法有哪些?
答：圍堰灌水、穴灌、側方灌溉、漫灌、噴灌、滴灌。
微灌技術(小管出流灌溉系統、滴灌、微噴灌、滲灌)
第四篇：農大
(一) 判斷題
1、在德育測評中，80分基礎分主要包括以下幾方面的內容：政治表現、 遵紀守法、社會公德、勞動表現、個人品質、人際關系、關心集體。(√)
2、在德育測評中，加分項目不可累計加分。(×)
3、在德育測評中，扣分項目可以累計扣分。(√)
.4、被評為學生先進個人：國家級加16分、省級加8分、校級加4分、院級加1分(×)
5、獲各類國家勞動部門或省級勞動部門認可的職業技術證書加1-15分。(√)
6、學生所選課程如出現重修，重修后的課程成績可納入本學年的測評。(×)
7、課程平均成績計算包括除體育課外一學年所學全部課程(含選修課程),體育課成績在體育測評中考查，不再記入智育分。 實行學分制的成績可按相應的學分積點計算。(√)
8、國家英語等級考試：普通本?？粕ㄟ^CET6加8分。(√)
9、國家英語等級考試：普通本?？粕ㄟ^CET4加8分。(×)
10、國家英語等級考試：英語專業學生通過專業八級加6分，通過專業四級加4分，專業四級達到優秀加8分。(×)
11、國家計算機等級考試：通過四級加8分，通過三級加6分，通過二級加4分。只要通過國家計算機四級、三級、二級考試，每學年學生智育測評可加2分。(√)
12、只要通過CET4，CET6考試以及英語專業學生通過專業四級、八級考試，每學年學生智育測評可加1分。(×)
13、學年總評成績等于第
一、二學期期末總評成績平均分。(√)
14、在智育測評體育測評中均有：基礎分=課程平均成績、課程平均成績=Σ課程成績÷課程數(×)
15、積極參與校、院、班級組織的體育活動，并帶動同學參加體育活動，表現突出者加10～20分。(√)
16、智育測評中，加分項目可累計加分，若加分結果智育測評超過100分，以100分計。(√)
17、學生成績平均分與上學年相比每進步一名加1分(×)
18、補考或課程沒修到學分，每補考一門次扣2分，經補考仍不及格或課程沒修到學分，再扣5分。(×)
19、無故曠課，每曠課1學時扣1分。不按時交作業、調查報告，每次扣2分。(√) 20、考試作弊一次扣20分。(√)
21、智育測評中，扣分項目可累計扣分，若扣分結果智育測評為負分，以0分計。(√)
22、有體育課的班級學生，體育基礎分=體育成績。(√)
23、無體育課的班級學生和體院學生，凡經常參加體育鍛煉，身體健康，基礎分為60分。(×)
24、在國家級比賽中獲前八名，按名次分別加20、
18、
16、
14、
12、
10、
8、4分。(×)
25、在省級比賽中，獲前八名，按名次分別加
16、
14、
12、
10、
8、
6、
4、2分。(√)
26、在校運動會上獲前六名，分別加
14、
12、
10、
8、
6、4分，參加校運動會但未獲獎，加1分。(×)
27、破省高校記錄或達到一級運動員標準，加18分，破校記錄或達到二級運動員標準，加10分。(√)
28、不服從安排參加體育鍛煉或體育活動，扣18分。(×)
29、體育成績不及格，扣8分，補考后不及格，不再扣分。(×)
30、達不到《國家學生體質健康標準》所規定的及格分，扣20分。 (√)
31、特殊體質學生(縣級以上醫院證明)體育基礎分按80分計，參加力所能及的活動，可酌情加分，但加分最高不超過16分。(√)
32、能力測評的基礎分由班級測評工作小組根據學生日常的專業能力和動手能力綜合評定。(√)
33、凡在本學年擔任學生干部，根據工作績效，由相關學生組織所屬管理部門提供證明材料，表現優秀加10-15分。(×)
34、個人在校級以上(含校級)各類科技、學習、文藝競賽中獲獎：國家級
一、
二、三等獎分別加40、
35、30分;省級
一、
二、三等獎分別加
25、20、15分;校級
一、
二、三等獎分別加20、
15、10分。(√)
41、集體在校級以上(含校級)各類科技、學習、文藝競賽中獲獎，成員按國家、省、校級分別加
15、
10、5分。獲院級獎勵加5—15分。同一獎項不可累計加分，以最高獎項為準。(√)
42、在各級刊物上發表作品：在公開出版發行的刊物上發表學術性論文，第一作者按國家級、省級、校級分別加30、20、7.5分。(×)
43、在公開出版發行的刊物上發表非學術性文章的，第一作者按國家級、省級、校級分別加
10、7.5、5分;其他署名作者按署名順序依次遞減2.5分。(√)
44、獲各類國家勞動部門或省級勞動部門認可的職業技術證書加1-15分。(√)
45、積極開展社會服務，在社會實踐中表現突出、成績優秀加2.5-5分。(×)
46、在本校通過輔修專業、雙學位課程的，每通過一門加1分。(×)
47、凡在本學年擔任學生干部，根據工作績效，由相關學生組織所屬管理部門提供證明材料，不合格扣1-5分。(×)
48、學年綜合素質測評成績最高以100分計。凡德育測評分、智育測評分、體育測評分或能力測評分單項成績低于60分者，學年綜合素質測評成績均視為不及格計。(√)
49、畢業生綜合素質測評總成績由各學年綜合素質測評成績的平均值合成。(√) 50、綜合素質測評內容的構成、比例和成績計算方法：綜合素質測評總分=德育測評分×25%+智育測評分×50%+體育測評分×5%+能力測評分×20%(√)
二、選擇題
1、在德育測評中，80分基礎分主要包括以下幾方面的內容：政治表現、 遵紀守法、社會公德、勞動表現、個人品質、人際關系。其中還缺少得失的是() A、學習成績
B、身體健康
C、關心集體
D、行為舉止
2、在德育測評中()
A、加分和扣分都可累計 B、只有加分可以累計
C、只有扣分可以累計
D、二者都可以累計
3、課程平均成績計算包括除 ()外一學期所學全部課程(含選修課程),() 成績在() 中考查，不再記入智育分。
A、體育課、體育課、體育測評
B、德育課、德育課、德育課測評 C、智育課、智育課、智育課測評
D、體育課、德育課、智育課測評
4、獲各類國家勞動部門或省級勞動部門認可的職業技術證書加 ()分。 A、1~15 B、2~16
C、2~15
D、1~16
5、實行學分制的成績可按相應的()計算。 A、學分
B、績點C、分數
D、學分績點
6、學生所選課程如出現()()成績()本學年的測評。
A、補考、補考、不可納入
B、重修、重修、不可納入
C、重修、重修、可納入 D、補考、補考、可納入
7、() 計算包括除體育課外一學年所學全部課程(含選修課程),體育課成績在體育測評中考查，不再記入智育分。 A、課程平均成績
B、課程學分績點
C、績點
D、分數
8、在德育測試基礎分中“有堅定的政治信仰，堅持黨的路線、方針和政策，熱愛社會主義祖國，堅持祖國領土完整，有正確的人生觀、世界觀和價值觀。關心時事政治、認真學習政治理論，積極參加政治學習和組織生活。”屬于以下哪方面考查() A、遵紀守法
B、社會公德
C、勞動表現
D、政治表現
9、在德育測試基礎分中“養成良好的道德品質和文明行為習慣，遵守社會公德。誠實守信，謙虛謹慎，樂于助人，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，尊重他人勞動，愛護公共財物，維護公共秩序，抵制不良社會風氣”。屬于以下哪方面考查()
A、遵紀守法
B、社會公德
C、勞動表現
D、政治表現
10、在德育測試基礎分中“熱愛勞動，勞動觀念強，積極參加校內外的生產勞動和公益勞動，勞動態度端正，并能自覺搞好校園環境、教室衛生和宿舍衛生，創造文明生活。” 屬于以下哪方面考查的內容()
A、遵紀守法
B、社會公德
C、勞動表現
D、政治表現
11、在德育測試基礎分中“具備良好的個性及優良品質，具備較強的心理調適能力，能堅強地面對學習和生活中的困難和挫折，并能很好地給予解決。” 屬于以下哪方面考查的內容() A、遵紀守法
B、社會公德
C、勞動表現
D、個人品質
12、在德育測試基礎分中“能與同學進行積極的溝通和交流，友好相處;在與同學的交往中尊重他人、幫助他人，深得同學們的喜愛;具有團隊合作精神。” 屬于以下哪方面考查的內容() A、遵紀守法
B、社會公德
C、 人際關系
D、個人品質
13、在德育測試基礎分中“關心集體,積極參加學校、學院、班級組織的集體活動。” 屬于以下哪方面考查的內容()
A、關心集體
B、社會公德
C、 人際關系
D、個人品質
14、被評為 ()：國家級加16分、省級加8分、校級加4分、院級加2分。
A、學生先進個人
B、先進集體成員
C、見義勇為者
D、學生先進個人先進集體成員
15、作為 ()：國家級加8分、省級加4分、校級加2分、院級加1分。
A、學生先進個人
B、先進班集體成員
C、見義勇為者
D、學生先進個人先進集體成員
16、參加公益活動或義務勞動，以學?；驅W院審批為評分依據，每參加一項加()分，最多加()分。
A、
2、10
B、1 、10
C、
2、8
D、
1、8
17、所在宿舍獲校級文明宿舍加()分，獲院級文明宿舍加()分。 A、
8、2
B、
8、
4 C、
6、3
D、
6、4
18、有見義勇為或拾金不昧等社會公德提倡鼓勵的行為加()分。 A、2~16
B、1~15
C、1~16
D、2~10
19、違反校紀校規，受記過以上處分(含記過處分)扣()分，受嚴重警告處分扣()分，受警告處分扣()分，受通報批評扣()分。
A、40、
35、30、
25、20
B、40、
35、30、20、10
C、40、30、20、15 D、40、30、
25、10
20、無故不參加集體活動，每次扣()分，最多扣()分。 A、
2、10
B、
1、10
C、
1、8
D、
2、8
第五篇：農大新聞
1、2010年7月1日，我校隆重舉行紀念建黨89周年暨新黨員宣誓大會。
校黨委書記石揚令作了重要講話，他指出，新中國成立和改革開放以來，特別是近十年來，我們認真貫徹黨的教育方針，緊緊抓住高等教育大眾化發展的歷史機遇，重點做了八項工作，實現了三大歷史性跨越，學校各項事業都呈現出了良好的發展勢頭。他強調，當前全校各級黨組織和全體共產黨員，一是要在全校深入開展“創先爭優”活動;二是要不斷提高基層黨組織建設的科學化水平;三是要充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。最后，石書記希望大家緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，始終堅持以改革創新的精神，全面推進學校黨的建設，著力為建設地方農業院校先進水平的教學研究型大學而努力奮斗!
2、2010年7月2日，校黨政領導親自為11名西部計劃志愿者送行。
校領導充分肯定志愿者響應國家號召，積極投身祖國西部建設的壯舉，希望志愿者珍惜機會，扎實工作，用實際行動譜寫大學生服務西部、建功立業的新篇章，激勵更多的優秀畢業生加入到服務西部的行列。
3、2010年7月9日下午，校黨委在實驗大樓會議廳召開全校深入開展創先爭優活動暨推動學習型黨組織建設動員會。
黨委書記石揚令作動員報告。他說，根據中央、省委和省高校工委的有關精神，結合我校工作實際，學校已研究制定了《關于在基層黨組織和黨員中開展創先爭優活動的實施方案》和《關于推進學習型黨組織建設的實施方案》。為了切實做好這兩項工作，石書記講了四點意見。
一、充分認識重要意義，進一步增強抓好創先爭優活動和推進學習型黨組織建設的責任感與使命感。
二、認真領會精神實質，確保創先爭優活動和推進學習型黨組織建設的正確方向。
三、充分結合學校實際，確保創先爭優活動和推進學習型黨組織建設富有成效。
四、切實加強組織領導，確保創先爭優活動和推進學習型黨組織建設落到實處。
石書記最后強調，深入開展創先爭優活動和推進學習型黨組織建設，是全黨政治生活中的一件大事，是當前和今后一個時期學校的重大政治任務。我們要按照中央、省委和省高校工委的統一部署，以高度負責的態度，改革創新的精神，求真務實的作風，積極投入到活動中來，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，以加快推進我校“四個發展”的新貢獻、新成績，向建黨90周年和黨的十八大獻禮!
董校長在總結講話中要求，全校單位一定要組織認真學習領會和傳達好會議精神，將創先爭優活動和學習型黨組織建設與實現校第四次黨代會提出的奮斗目標結合起來，融入日常工作的各個環節，在推動學校和各單位的科學發展上下功夫，以優異的工作業績，向建黨90周年和黨的十八大勝利召開獻禮!
4、2010年7月10日我校2010年大學生暑期社會實踐活動全面啟動。
校黨委副書記，校社會實踐工作領導組組長滑云龍要求校團委要切實加強領導，狠抓落實，把社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用充分發揮出來，引導青年學生在社會實踐中受教育、長才干、做貢獻，為服務新農村建設、新農業發展、新農民成長做出應有的貢獻。
今年我校將以“培育農民科學素質，服務農村科技創業”為活動主題，通過集中組隊和分散開展的形式，圍繞科技興農、大學生支教、新農村建設調研、科學發展觀宣講、改革開放成就宣講、低碳環保宣傳、大學生“村官”工作現狀調研、農業新技術新產品推廣等8個方面開展社會實踐活動。
5、2010年7月12日- 14日，我校思政部全體教師在校黨委委員、黨辦主任田曉東的帶領下，赴右玉縣進行了參觀考察。
此次考察，使教師們深刻感受到了右玉精神?？疾旖Y束后，大家把對右玉的印象概括為
四個字：綠、奇、實、新。大家一致認為，作為山西高校的思想政治理論課教師，尤其應該努力學習“右玉精神”。
6、2010年7月19日，教務處在三樓會議室召開了有各課題組主要成員參加的省級教學成果申報培訓會。
校黨委委員、教務處處長李長萍強調，教學成果一定要有一個好的理念，一套科學的方案來指導實踐，通過實踐進行總結、理論概括，在此基礎上形成高水平的論文和論著。她希望參與申報的各課題組要要認真學習教育廳的相關文件，嚴格按照文件的精神，認真、系統地進行總結，提高申報質量。
7、2010年8月5日——7日，第一屆太谷中國聯通乒乓球挑戰賽暨太谷縣職工乒乓球賽在太谷縣附屬小學乒乓球館舉行。我校男子一隊和女隊分別奪得男子甲組和女子團體冠軍，我校男子二隊獲得男子團體甲組亞軍。我校乒乓球隊還獲得了賽會授予的“體育道德風尚獎”。
8、2010年8月9日下午，我校在3號樓會議室召開黨政會議。會上在校的黨政領導全文學習了省委書記袁純清在全省領導干部大會上的重要講話，與會的領導暢談了學習體會。就如何貫徹落實袁書記的重要講話精神，加快推進我校的改革發展，石書記強調指出，一是要加強學習;二是要深刻領會;三是狠抓落實。
9、2010年8月16至18日，由中國人才研究會、山西省人才研究會和山西農業大學共同主辦，公共管理學院承辦的全國“人才學中青年學者論壇”成立會暨“青年人才開發研討會”在我校隆重召開。
這次會議是為更好地貫徹落實全國人才工作會議和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，推動我國青年英才開發計劃工程的實施而召開的。
10、2010年8月25日至26日，黨委副書記、校長董常生應邀帶領我校專家，赴長治市沁源縣開展科技服務活動。
8月25日晚，專家組成員與沁源縣農業部門、畜牧部門干部、村干部及企業代表進行了深入的座談。在座談會上，我校專家教授先后發言，為沁源縣建設社會主義新農村、發展現代農業提出了合理化建議，并回答了有關技術方面的問題。
董校長在座談會上指出，山西農業大學是我省唯一的綜合性高等農業學府，有悠久的辦學歷史，近年來在服務新農村建設和發展現代農業方面取得了一定的成績，積累了豐富的經驗。沁源縣縣長楊紅旗代表沁源縣委、縣政府歡迎農大專家教授們。他說，農大專家教授通過實地調研，發現問題，破解難題，雪中送炭，對于沁源縣的新農村建設和發展現代農業，具有現實意義和戰略意義。他希望今后能進一步與農大建立長期合作關系，實現地校雙方共同受益、共創雙贏。
11、2010年8月28-30日，山西省科學技術廳受科技部委托組織專家對我校董寬虎教授主持的“十一五”國家科技支撐計劃課題“退化草地植被恢復與重建關鍵技術研究”進行了驗收，通過到右玉基地現場考察、聽取課題匯報、審查相關研究資料，專家組一致認為該課題資料完整，數據翔實，經費使用合理，全面完成了課題計劃任務，同意通過驗收。
12、2010年8月30日上午，黨委書記石揚令、副校長弓永華在后勤管理處和后勤黨委領導的陪同下，到四號教學樓、怡膳園餐廳、學生宿舍區視察指導工作。
在校黨政的關心支持下，后勤管理處干部職工在師生享受假期的時候，堅守在自己的工作崗位上，以高度的責任感為迎接新學期的到來做好后勤準備工作。
校領導對后勤管理處新學期準備工作給予了充分肯定，向后勤戰線工作人員的辛勤工作表示衷心感謝。黨委書記石揚令指出，后勤工作是學校育人工作的重要環節，后勤干部職工是不在教育崗位的“教育者”，應當樹立“管理育人、服務育人、環境育人”的理念，切實做到全員育人、全程育人、全方位育人，優化后勤育人環境，讓學生的素質在潛移默化中得到培養和提升。
13、2010年9月2日下午，我校在實驗大樓會議廳召開會議傳達中共中央政治局常委李長春同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會上的講話精神。會上，校黨委書記石揚令傳達了李長春同志講話精神，結合學校實際情況和當前工作,他強調了三方面工作：一是關于輔導員隊伍建設的問題;二是關于在學生黨員中開展“創先爭優”和推進學習型黨支部建設的問題;三是關于新生入學教育的問題。
黨委委員、副校長崔克勇作了總結發言，他要求各學院和職能部門要認真學習貫徹李長春同志在全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會上的講話精神，扎實落實石書記強調的三個方面的工作，努力構建全員育人、全過程育人、全方位育人的思想政治工作新格局。
14、2010年9月4日——7日，校團委在行政管理樓馬路兩旁，學生3號、4號公寓樓宣傳櫥窗前組織舉辦2010年大學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動成果展。此舉是為進一步深化大學生對社會實踐活動的認知、吸引更多的同學支持社會實踐、加入到社會實踐的隊伍中。展板設計獨特新穎，展覽內容涉及支農、支教、環保調研、政策宣講、大學生村官現狀調查、農民專業合作社調查等方面，過往的師生、報到注冊的新同學、學生家長紛紛上前駐足觀看。
通過觀看展板，使同學們對社會實踐活動有了更加感性的理解，進一步激發了對社會實踐的積極思考和參與熱情。
15、2010年9月9日上午，我校2010級新生軍訓動員大會在校大操場召開。會議由武裝部部長、軍訓團團長梁京才主持，校團委書記、軍訓團政委冀建峰作動員講話。
參加軍訓是我校新生入校后上的第一課，學生軍訓作為一門必修課列入教學計劃。今年，我校3700余名新生將進行為期13天的軍事技能訓練。通過軍訓，同學們將學習、掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強國防觀念和國家安全意識;進一步加強組織性、紀律性，弘揚愛國主義和革命英雄主義精神，磨練堅強的意志和良好的品質，激發戰勝困難的信心和勇氣;培養艱苦奮斗吃苦耐勞的優良作風，提高自律自立的能力和勤奮學習的積極性，為四年的大學生活打下良好的基礎。
16、2010年9月13日下午，全校創先爭優活動基層黨組織書記培訓班在博遠堂開班，黨委書記石揚令作了題為《領會精神，理清思路，扎實推進“創先爭優”活動》的輔導報告。
石書記的報告分三部分內容，一是統一思想，提高認識，切實提高創先爭優的自覺性和主動性;二是圍繞中心，突出重點，切實把創先爭優內化為推動學校四個發展的動力和保障;三是結合崗位特點，打造自身特色，切實找準創先爭優活動的切入點和落腳點。
石書記指出，在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動，是黨在新時期的重要政治任務，是調動和激發黨組織和黨員積極性、創造性的有力抓手。石書記強調，全校各級黨組織和共產黨員必須排除各種干擾，在工作中必須牢固樹立三種思想觀念，切實將思想和行動統一到中央和省委的總體部署上來：一是深入開展創先爭優活動是加強基層黨組織建設的一項經常性工作;二是深入開展創先爭優活動，重點是基層黨委，關鍵是黨支部;三是深入開展創先爭優活動必須主動探索實踐、突出自身特色，努力形成“科學發展主題突出，活動形式百花齊放，各個支部都有成效”的良好局面。
17、2010年9月13日下午，學校在實驗大樓會議廳召開全校各單位負責人會議，傳達全省高校推進干部人事制度改革座談會主要精神。
石書記首先傳達了省委常委、組織部長湯濤的講話精神。湯濤部長指出，我省高校擔負著為山西轉型跨越發展培養造就大批人才的神圣職責，加之人才高度聚集，教職員工民主意識、改革意識強。因此，推進高校干部人事制度改革，要緊密結合高校干部隊伍建設實際，圍繞規范提名、競爭選拔、加強考核等重點項目創新路求實效，為高校發展提供動力和保障。在規范提名方面，要堅持“民主提名、責任提名、公開提名”;在競爭選拔方面，要實現競爭性選拔干部的常態化;在加強考核方面，要建立健全高校內部各類人員的考核評價體系，加
強學校內部各類干部考評工作。
黨委副書記、校長董常生強調，各單位要認真組織傳達會議精神，學校要在組織調研、廣泛征求意見的基礎上，出臺我們的制度、辦法，要讓每個教職工都知道我們在做什么、怎么做;各級干部一定要加強自律，做勤政、廉政的模范;要加強愛崗敬業的教育和管理，鼓勵同志們把精力、時間要多用在工作上，努力創新業績，爭做優秀。
18、2010年9月15日，校黨委統戰部機關干部與民革山西農大支部黨員赴大寨學習調研，村校雙方就發展現代農業集體經濟和繼承艱苦奮斗精神等問題進行了深入的交流。民革山西農大支部主委王躍進、副主委劉賢謙等先后結合自己的專長為大寨的新農村建設薦言獻策。
19、2010年9月18日，校黨委副書記滑云龍，黨委委員、黨辦主任田曉東帶領校團委、各學院分團委書記和100余名青年馬克思主義工程學員、優秀團干、優秀團員代表參觀了八路軍太行紀念館。
在紀念館前，舉行了青年馬克思主義者培養工程教育基地的揭牌儀式，儀式由校團委書記冀建峰主持。我校黨委副書記滑云龍與紀念館副館長史永平共同為“青馬工程”教育基地揭牌。
活動中，黨委副書記滑云龍指出，八路軍太行紀念館是我校第一個青年馬克思主義者教育基地，通過紅色教育可以幫助大學生了解中國共產黨領導革命取得成功的歷史必然性，使他們能夠從中國革命的內在邏輯出發認識并由衷認同中國共產黨的領導地位;增強他們對革命傳統精神的理解和“先鋒”意識，實現愛國主義精神的升華，堅定在黨的領導下建設中國特色社會主義的信念。