第一篇：記住十句話歡樂一輩子
政府工作報告“最易記住的十句話”
當不少人感嘆“政府工作報告難懂”的時候，2014年的總理工作報告簡潔明快、通俗易懂，讓人耳目一新。以下是本網記者摘編的十句百姓最易記住的話：
1、放開市場這只“看不見的手”，用好政府這只“看得見的手”。
2、民之所望是我們施政所向。
3、“三個改起”：深化改革要從群眾最期盼的領域改起，從制約經濟社會發展最突出的問題改起，從社會各界能夠達成共識的環節改起。
4、讓失信者寸步難行，讓守信者一路暢通。
5、進一步簡政放權，確需設置的行政審批事項，要建立權力清單制度，一律向社會公開。清單之外，一律不得實施審批。
6、守住不發生系統性和區域性金融風險的底線，讓金融成為一池活水。
7、今后一個時期，城鎮化解決“三個1億人”問題：促進約1億農業轉移人口落戶城鎮，改造約1億人居住的城鎮棚戶區和城中村，引導約1億人在中西部地區就近城鎮化。
8、讓人才的貢獻與回報相匹配，讓各類人才脫穎而出、人盡其才、才盡其用。
9、城鎮化過程中防止“一邊高樓林立，一邊棚戶連片”。
10、就業是民生之本。收入是民生之源。社保是民生之基。
第二篇：讓孩子一輩子記住你
——關于推薦張孝珍同志為優秀班主任的材料 武陵鎮中心學校
去年四月的一個中午，武小很多的老師都見證了這樣一個生動感人的場面：一個年輕英俊的小伙子身著空軍裝，和他的爸爸在學校傳達室等她的啟蒙老師——張孝珍老師。當張老師見到他，激動地伸出右手和他握手時，哪知這位小伙子一下把瘦小的老師緊緊抱住，激動得號淘大哭起來：“老師，您怎么這么瘦?學生看著心里難受啊!”老師想替他擦眼淚時，他又緊緊抱住了張老師：“學生不孝，沒有經常來看您，我真的非常想念您!”在場的所有老師都陪著流下了激動的淚水。當他向老師告別時，是一直行著軍禮倒退著走，直到消失在老師的視線里……門衛老媽媽說：“你和學生真是母子情深啊!”
一個優秀的飛行員，一個堂堂七尺男兒，為什么會對他的啟蒙老師如此動情呢?面對老師們的疑惑，她這樣回答：“你為學生一輩子著想，學生就會記住你一輩子。”
天下除了父母親，還有誰會關心孩子的一輩子?她就是這樣一位老師，一位在學生和家長心目中享有很高威望的班主任，去年一年級分班，就有幾十個家長托人找關系要分到她的班上。她頭戴“學科帶頭人”、“優秀共產黨員”等桂冠，她在市委老干局作過“讓孩子健康成長”的4專題講座，她在芷園賓館全市五“十佳”新女性表彰會上的發言，博得了滿堂喝彩，《常德晚報》轉載她的教育經驗，她在研究中求成長，在成長中求快樂，是學校幾個課題組的成員，她的案頭擺放著60多本榮譽證書，還有發表的論文，她的學生屢獲國家獎、省級大獎。
有人說她是武小的明星、專家，她說，我只是一個普通的老師，扶著自己的學生“走路”、“過橋”……
一 育人之本——言傳身教，培養孩子優秀的品德。
古人云：“經師易遇，人師難遭。”“經師”與“人師”并重，教師要以高尚的人格去影響學生，張孝珍老師總是這樣要求自己，時時處處給學生做表率，她對自己要求很高，從未做過一絲一毫有損教師形象的事。在這個物欲橫流的社會，誰不看重經濟?即便是清高的老師，也身不由己。多少慕名的民辦學校請他任教或當負責人，開出較高的報酬，她拒絕了;家長請她辦補習班，她也拒絕了。于是有人不明白：你為什么和錢過不去呢?她說，錢，確實很重要，但和老師的人格比起來，就掉價了。老師要有高尚的人格，時時以良好的思想和道德風范去影響學生。
百學須先立志。她認為，學生品格遠比分數更重要。身為一名教師，最終的目的不是應付考試，而是幫助學生形成高尚的情操、良好的品格、正確的價值觀。就連上語文課，她都注重對學生情感的熏陶。很多老師還記得她執教《母愛》一課，她充分引導學生走進文本，感受母愛的偉大，還整合了很多關于母親的故事、音樂感染學生，直到所有聽課老師潸然淚下、學生泣不成聲。然后她趁熱打鐵，布置學生給母親寫信，表達自己的愛與內疚，再為母親做些什么。這既對孩子進行了品德教育，又培養了孩子的寫作能力。
學生在學校學知識的目的是為了明理，是為了更好的做人。她身為班主任，關注學生成長的每一個方面。她要求學生背《弟子規》，叫他們唱《弟子規》，給他們講《弟子規》，教育學生按《弟子規》的要求做好自己。她的學生都能背《弟子規》，去年，在學校舉行的經典詩文誦讀會上，班上取得了第一名的好成績。她注重學生在家里的表現，她教育孩子要孝順父母，為父母做些力所能及的事，她每天都會和家長聯系。孩子在家里表現好的，會及時給予獎勵。她經常舉行一些有意義的活動影響、教育學生。如“我給媽媽洗腳”，讓學生感受母親的細微變化;“當好一天家長”，體會當家長的不易;“為社區做一件有意義的事”，讓學生走進社會……為了培養孩子健全的人格，她還在班上成立了“快樂銀行”，讓學生明白了自己的性格可以帶來快樂，辛勤的勞動可以帶來快樂，擁有健康的身體是最大的快樂，看到自己的優點會很快樂……家長對她所開展的班級活動大加贊賞，蔣金陽的媽媽也感觸特別深，以前孩子很不懂事，不孝順父母。有一次她感冒了，整夜咳嗽，孩子不但不關心媽媽，還責怪媽媽吵了他睡覺。當時她非常寒心：這孩子，以后怎么靠得住，現在像變了一個人，非常乖巧、孝順，學習也自覺了，還是老師教導有方。
她班的學生懂感情、有禮貌、自信陽光，是學校的一面鏡子。 她還特別注重培養孩子的合作精神，她說，處理好人際關系已成為社會生存的一項基本技能，她在班上成立了衛生小組、學習小組、讀書小組等若干個小組，每次活動評比，都以組為單位評比，她教育學生，一個人表現好不算好，所有小組成員都表現好才是真正的好。有時候批評也是“誅連”制，每個小組成員榮辱與共。所以每次學校聽課，班上合作效率高，讓大家佩服不已。衛生、早讀都不需老師操心，誰都怕“誅連”，誰都想評為“優秀小組”，尤其是優秀學生，特別主動幫助小組成員，生怕小組落后了，自己的“三好”學生也泡湯了。班上的皮思隆同學，曾留過級，家長盡心盡力也收獲甚微，他面對孩子的“糊涂”，想放棄，卻又不忍，很痛苦，張老師勸他不要急，慢慢來，少要求孩子，多關心孩子，保證孩子會進步的。她除了自己給孩子給更多的關心、鼓勵、輔導外，還充分發揮學生小組的力量，誰幫助皮思隆有進步，誰就是本學期的校園之星，所在的小組就是本學校的優秀小組。結果全班同學都爭著幫助他，皮思隆所在的小組組長李佳霖更是抓住一切時間教他讀拼音、讀課文、聽寫生字，孩子一步一個腳印，成績很快就上來了，家長非常感激，還希望孩子以后考一中呢! 學生良好的品格、快樂的性格、合作的精神，這都是他們以后人生路上最寶貴的財富啊!
二、教學之道——尊重學生，給學生以自信
她是一位母親，懂得如何去愛孩子，她又是一名教師，更懂得如何去愛她的學生。她在經驗論文中寫道：“感人心者，莫先于情;人非草木，孰能無情?情感是彼此溝通思想的橋梁，啟開學生內心世界的閥門。班主任的情，不是一時沖動形成的“傾盆大雨”，而是心靈深處緩緩流淌出的心人心脾的清泉……
班上的蘇杰同學，考試從來沒有及格過，欠家庭作業是常事，家長從不過問孩子的學習，很少參加班級活動，就連孩子的舅媽都說：老師別操心了，這孩子蠢死了，我考他25+25=?都不知道。任科老師建議他換個環境。蘇杰的媽媽傷心地向她哭訴起來：張老師，我命苦，三十歲才結婚，找了個男的又不懂事，我靠擦皮鞋養活孩子，我白天黑夜的忙，哪有時間管孩子的作業，我也知道我兒子不是讀書的料，我對老師沒有什么要求，只要老師不嫌棄他就行。家長哭時，蘇杰也在一旁哭了，此情此景，讓她心酸，并自責起來：孩子出生在一個不幸的家庭，上天已經對他不公平了，作為老師，應該給這樣的孩子多一些呵護，多一些鼓勵。從那以后，她給了這個孩子更多的愛，建議任科老師降低要求，培養孩子的自信，哪怕孩子只有一點點進步，她都會及時給予表揚，孩子的字寫得好，她就推薦他出黑板報，后來又發現孩子愛畫畫，于是建議家長讓孩子去學畫畫，她還經常欣賞他的畫作，夸他有畫畫的天賦。是啊!自信有時真像一個神奇的魔法棒，拿破侖雖然個子不高，卻因為自信成為橫掃歐洲的名將?，F在，蘇杰已在景新中學讀書，擔任宣傳委員，她母親逢人便說：如果孩子有一天有出息了，第一個要感謝的就是張老師。
蔣靖鋒同學在一次車禍中，腿不幸殘疾了，父親向她訴說了孩子的不幸，看到七尺男兒淚流滿面，她很難過，心很疼。于是，班會上她告訴學生：上帝對他最喜歡的孩子都會做一個記號。如蔣靖峰同學，有十分聰明的頭腦，有俊郎的外表，有男子漢的性格，他太完美了，所以給他留下了一點點遺憾，老師敢打賭，他將來一定是一位干大事的人，你們都會以有這樣的同學為驕傲……就這樣，一次又一次的鼓勵，他成長為一個自信、陽光的孩子，每期都被評為三好學生。 班上哪一位同學沒有得到她那春風化雨般的愛?宋燦同學不幸得了白血病，雖然已畢業了，經濟并不寬裕的她給孩子送去了慰問金，鼓勵孩子和病魔做斗爭。為了揚起孩子希望的風帆，去前她還備了課，搜集了很多資料，最后，說得孩子端起碗，大口大口地喝起稀飯來……現在孩子身體狀況很好。班上的沈杰同學上課遲到了，看到孩子淋濕的衣服，她沒有批評孩子，而是馬上脫掉孩子的濕衣，脫下自己身上溫暖的上衣，緊緊裹住孩子，下課后再給他煮姜湯。這一切的一切，她已經記不很清了，而她的學生卻一樁樁、一件件清楚地記得，而且影響他們的一生。
在愛的土壤中成長的孩子，一定會是一位懂得感恩的人。去年五一勞動節，她的第一屆學生一共才有三十多個，就從祖國的四面八方來了二十多個陪她過節，其中有學業有成的，有事業有成的，也還有沒有找到工作的，但他們都是快樂的、自信的，對未來充滿了美好的向往。 又一個教師節到了，她又收到學生發來的短信：“張老師，你是我最尊敬的老師，你是最無私、最愛學生的老師，感謝您帶我學會怎樣去走人生第一步，我會努力做一個讓您值得驕傲的好學生……”沈杰敬上。
“忘不了您的笑臉，忘不了童年美好的記憶，請明月千里寄祝福，愿我敬愛的老師一生幸福……”您永遠的學生魯智訊。 ……
被學生記住一輩子，這就是的幸福。她這樣詮釋老師的幸福。
幸福就是一種感覺
湖南省常德市鼎城區武陵鎮中心小學
張孝珍
電話：13807423443 去年的初秋，我又一次站上了一年級的講臺。我深深地知道，那將意味著每天都有成堆的作業，每天都會碰到這樣或那樣不如意的事，大到孩子們隨時可能出的安全事故，小到孩子上廁所找我要手紙。
我除了滿腹的牢騷外，哪有幸?？裳?其實，老師呀，幸福就是一種感覺，我不敢說我每天都在享受幸福，但與孩子們朝夕相伴的日子里，確實有過不少的幸福時刻。
蔣靖鋒是全班63個小朋友中我認識的第一個小朋友。首先是因為他剛動過手術，一只腿不能走路，每天由家人接送上下學，為了孩子早日康復，我們每天不得不小心意意地照顧著他。但是他爸爸有些張揚的談話給我們留下了非常不好的映象。他說他的孩子是市長出面分進我們學校讀書的，每次來校校長都要和他打招呼。還說他是美術大學畢業的，他妻子是英語大學畢業的，所以對于孩子的智力、學習成績，他從不擔心。孩子父親給我們留下了張揚、輕狂的映象，以至于這種映象也轉移到了孩子的身上。我們都以為孩子也會像他爸爸那樣有些浮躁。然后我們對他的關注也越來越少，要知道孩子沒有老師的關注是一定會退步的。所以這個本性不錯的孩子退步了，期末什么獎都沒評到。也許正因為這樣，讓孩子的父親大傷自尊。放假時，他找到了我和數學老師李老師，非常誠懇地要我們幫他指出蔣靖鋒存在的問題，他好幫孩子改正。這學期，在家長的努力和老師們的關注下，孩子有了很大的進步，“六一”兒童節被全班學生一致評為“四好少年”。孩子的父親非常感動，這時他才流著熱淚跟我談起了孩子的故事。原來蔣靖鋒和他媽媽在幾年前一次車禍中雙雙受傷，為了給孩子治病，他們家已經花掉了上百萬，但孩子的腿還是落下了終身殘疾?？吹轿羧蛰p狂的他流著淚跟我訴說著他的不幸，想到這么一個聰明、帥氣的小男孩就這樣留下終身的遺憾，我的心突然隱隱作痛。同時，我也感到一種欣慰，一個把面子看得比什么都重要的大男人竟然在我面前流著熱淚訴說他的不幸，這是一種信任啊!我也告訴他：放心，我們會加倍地關愛這個孩子，會讓他成為一個最優秀的學生。只要我們努力，他不會成為負擔，反而是我們的驕傲。
在一次愛國教育的班會上，我給孩子們講了周總理“為中華崛起而讀書”的故事，他被深深地打動了，課堂上他舉起了小手，“我要向周總理學習，為祖國而讀書。”此后他在日記中寫道：我愛我的祖國，我要努力學習，長大后建設我們的祖國。這些話從別人嘴里說出來，也許是大話，有些蒼白，但是從一個像他這樣的六歲多的孩子嘴里說出來了，我那么真切的感受到了他的純真與赤誠!開始孩子們都笑他是瘸子，現在都佩服他這么優秀?？吹胶⒆右惶焯炜鞓返爻砷L，看到孩子父親開心的笑容，我還有什么理由不幸福呢?
本學期期中考試那天下午，張晉銘小朋友在自己玩耍時不小心摔斷了手，聽著孩子撕心裂肺的哭聲，我既心疼又心慌。匆匆趕來的母親和年邁的爺爺急得不知所措，我更是滿懷愧疚。那一刻，我復雜的心情無法用語言來表達，也深深地體會到了當老師的不易。孩子到醫院后，我想打電話詢問病情，又擔心打擾了家長;不打電話，又牽掛著孩子。在幾個小時的焦灼不安中，終于盼來了家長的電話。此后，我又和李老師一起去看望了孩子。在整個事件中，家長不但沒有責怪我們半句，還總是說著些感激的話，那份從內心深處流露出來的對老師的尊敬遠遠勝過一個下屬對上司的唯唯諾諾。除了老師，還有誰能享受到這樣的幸福呢?
我們班的唐睿彤小朋友因腮腺炎住院了，我和李老師周末才得空去看了一下他，結果他媽媽周一就到學校專程來感謝我們。原來被人尊重的感覺是如此美好!誰說真心換不來真情?我每天都能快樂的與學生在一起。我喜歡看著孩子們一個個蹦蹦跳跳的走向學校，我喜歡站在講臺上聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲。一本漂亮的作業，一句稚嫩的“老師，我錯了!”都是我幸福的源泉!最后引用一首詩，來表達我的心懷：
有一種態度叫享受， 有一種感覺叫幸福。 享受著教育幸福，
你就多了一雙發現的眼睛; 享受著教育幸福，
你就多了一份快樂的心情。
第三篇：記住五句話
記住五句話，無敵于天下
一、疾病是吃出來的。吃喝乃生存之必須，但方法不當，不僅無益健康，而且還會招來疾病，如高血壓、高血脂、高膽固醇、脂肪肝、糖尿病等常見病可以說都是吃出來的，啤酒肚、將軍腰也是喝出來的，可見在物質豐富的今天，不會吃喝同樣可以致病，為了美麗請多學養生之道，為了健康請學會科學的進膳方法，如果是這樣，我們的人生可能會更精彩;
二、禍根是說出來的。人們相互交流靠語言來實現的。說話體現知識和表達能力，說話要區分對象，把握分寸，注意場合，善用技巧，力爭做到：不在背后說人壞話，不撥弄是非，不傳小道消息，不拿他人的生理缺陷當笑料，莫說有損團結的話，不說傷感情的話，總之話到嘴邊留半句。如果能把住說話這個關口，即可使人心悅耳順，又能維住朋友;
三、煩惱是聽出來的。每當我們聽到他人在講閑話時，不外乎會有以下反應：一是一聽了之，二是心中不快，三是心生煩惱，四是大發雷霆。凡話可聽，但要三思!我以為：“有則改之，無則加勉，好話在說我，壞話不指我”不失妙法。倘若一聽就上火，既煩心還容易讓人當槍使;
四、健康是走出來的。古人云，安步當車。散步以養神，散步可健身。通過走可以使因緊張工作而疲憊的大腦得到調整，可以使勞累的身心得以恢復，以保持旺盛的精力和體力，走是最安全的，也是最保險的，更是投資最小的運動方式，且不受場地的限制，因人而異，因地制宜，如果能堅持走，則益處多多;
五、幸福是悟出來的。幸福是什么?運動員在競技場上摘金奪銀歡呼跳躍，寫博人寫出好文章會使人陶醉不已，其實幸福就是一種感受，一種體驗，幸福會因人因事而感受不同，但幸福所帶來的快樂卻是相同的。
領悟“五句話”生活的質量必定會有一個提高，做到“五句話” 人生的層次必定會有一個提升。
第四篇：特級教師十句話
以下語文特級教師余映潮老師的十句話,我覺得很有道理, 把它記錄下來供參考 第1句：教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學法。
第2句：教師發展自己的基本要求是鉆研教學、練習寫作、探究專題。
第3句：耐力是一種智慧。
第4句：走一步，再走一步。這句話中也蘊涵著一種耐力，但它是指穩步的發展。
第5句：名師都是在艱苦環境中或自設的艱苦環境中成長起來的。
第6句：教師研究教材的8個字是上下求索、左右勾連：
第7句：教師事業有成離不開的 10個字是敬業、環境、毅力、智慧、學問.
第8句：教師事業的構思就像散文的構思一樣，要托物、蓄勢、開掘。
第9句：教師要做一個治學勤苦的人，做一個思想深刻的人，做一個品行完善的
人。
第10句：教師要追求高度。
第五篇：生活啟示十句話
第一句 “人都是逼出來的”。每個人都是有潛能的，生于安樂，死于憂患，所以，當面對壓力的時候，不要焦燥，也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自己，一切都能處理好，逼急了好漢可以上梁山，時世造英雄，窮者思變，人只有壓力才會有動力
第二句：“如果你簡單，這個世界就對你簡單”。簡單生活才能幸福生活，人要自足常樂，寬容大度，什么事情都不能想繁雜，心靈的負荷重了，就會怨天憂人。要定期的對記憶進行一次刪除，把不愉快的人和 事從記憶中擯棄.
第三句：“人生沒有彩排，每一天都是現場直播”。偶爾會想，如果人生真如一場電子游戲，玩壞了可以選擇重來，生活會變成什么樣子?正因為時光流逝一去不復返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光陰，孝敬父母、疼愛孩子、體貼愛人、善待朋友。
第四句：“懷才就象懷孕，時間久了會讓人看出來”。人，切莫自以為是，地球離開了誰都會轉，古往今來，恃才放肆的人都沒有好下場。所以，即便再能干，也一定要保持謙虛謹慎，做好自己的事情，是金子總 會發光。 第五句：“過去酒逢知已千杯少，現在酒逢千杯知已少”。不甚酒力，體會不了酒的美味，但卻能感受知已的妙處。沒有朋友的人生是孤獨的，不完整的，可是，因為生活的忙碌，漸漸少了聯絡，友誼就變的淡了，所以，抽點時間，聯絡朋友一起聊聊天，讓情誼在笑聲中升騰，當朋友遇到了難題的時候，一定要記得挺身而出，即便幫不了忙，安慰也是最大的支持。
第六句：“人生如果錯了方向，停止就是進步”。人，總是很難改正自己的缺點，人，也總是很難發現自己的錯誤，有時，明知錯了，卻欲罷不能，一錯再錯，把握正確的方向，堅守自己的原則，世界上的誘惑很多，天上永遠不會掉餡餅，不要因為貪圖一時的快樂而付出慘痛的代價，如果發現錯了，一定要止步。
第七句：“人生兩大悲?。阂皇侨f念俱灰，一是躊躇滿志”?，F代的人好象特別脆弱，報紙上天天報道眾多名人得抑郁癥，這些人一定是從一個極端走向別一 個極端。正因為躊躇滿志，才堅信自已是完美的，是無所不能的，如果受到一點挫折，就會變得極度自卑，甚至失去繼續生活的勇氣。為自己找一個準確的定位，享受生活樂趣。 第八句：“人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人生”。愛情是什么?讓人無所適從，讓人神魂顛倒，面對愛情的時候，勇敢一點，大膽說出自己的愛，有花堪摘直須摘，莫待無花空折枝。人，總會生老病死，怎么過都是一生，錯過了愛情就錯過了生命的精彩。
第九句：“天下有錢人終成眷屬”?，F代社會的人變得越來越勢利，愛情也越來越無足輕重，于是我不得不相信“天下有錢人終成眷屬”就對現代愛情的最 確切的描述。
第十句：“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。有競爭才有發展，因為有了敵人的存在，因為有了不服輸的決心，才會努力的做好自己的事，所以，有時候，敵人比朋友的力量更大，天下沒有永遠的敵人，卻有永遠的朋友，有些時候，敵人也可以 變成朋友