第一篇：體質健康測試情況說明
2017年學生體質健康數據上報工作說明
一、數據報送時間及范圍
1、數據報送時間：2017年9月1日至12月31日
2、數據報送范圍：全國普通小學、普通初中、普通高中、中等職業學校和普通高等學校的所有學生(含2017年9月入學的新生)
二、數據報送要求
1、數據上報方式：登錄中國學生體質健康()，點擊“數據上報平臺”進行數據上報。
2、測試數據要求：學生的測試數據為2017年9月開學后測試的數據;學生的年級、班級為2017年9月開學后所在的班級、年級。測試項目為《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》中規定的測試項目;
3、數據審核要求：
1)請各教育行政部門及學校在9月底前核實系統內從學校(機構)代碼管理系統中同步過來的學校(機構)名單及學生學籍信息，發現問題及時反饋，逐級上報;
2)對系統中各校已上報的數據，各地要及時審核，發現數據異常、上報人數與實際不符等情況，及時退回并指導學校填報。
4、數據安全要求：
1)保護好用戶賬號信息，避免用戶名與密碼泄露，造成學生信息泄露; 2)高度重視數據安全，各地各校要高度重視學生體質健康系統數據的管理，制定數據管理、使用、共享辦法，在開展數據應用的同時，也要控制數據安全，避免數據泄露。
三、“數據上報平臺”相關說明：
1、“數據上報平臺”的登錄。
用戶請使用2016年數據報送的用戶名密碼登錄“數據上報平臺”，如用戶名密碼遺忘，可參照網站“用戶名及密碼查詢說明”中的方法進行找回，除此外不再提供其它方法找回用戶名密碼信息。
使用UKEY(鑰匙盤)的用戶可直接將設備插入電腦，點擊“UKEY登錄”即可直接登陸。(UKEY設備需另行購買)
2、 “學籍信息”同步相關說明。
中小學：2017年，“數據上報平臺”中繼續使用全國中小學生學籍信息管理系統及全國中等職業學校學生管理信息系統中的學籍信息。
大學：2016年成功報送數據的大學，“數據上報平臺”已對2016年數據進行了學升級，用戶只需填寫或導入大一新生的基本信息。
系統將于9月1日開始陸續同步各校的學生學籍信息，發現學籍信息與實際情況不符時，請先在學校學籍系統中核實后，再填寫學校學籍問題信息反饋表(見附件1)進行反饋。
3、 “測試環境信息”填寫要求。 每個班級的測試環境均須填寫，學生體測數據上報前請確認您在“學?；拘畔⒃O置”-“測試環境信息”所有班級是否填寫完整，再進行數據報送。
4、學校報送數據的審核與撤回
學校報送的數據需經過各級教育行政部門審核，請報送后及時查看報送狀態，未經過各級教育行政部門審核完成的數據無效。如發現已報送的數據有誤，在數據報送期間，可申請撤回錯誤數據重新報送，撤回也須經教育行政部門批準后方可撤回。
5、“數據上報平臺”的統計報表查詢
數據報送完成后可在“數據上報平臺”——“統計分析”內查看今年的統計報表，2016年及往年的統計報表請點擊“歷史數據”對應年份進行查看。
6、其它數據上報平臺常見問題，請參見附件2。
四、數據抽查工作
教育部將在2017年10月9日至11月19日組織開展數據抽查、復核工作，具體要求請參見數據抽查復核等相關文件。
五、技術支持
數據查詢：010-66165330、66181980 技術服務：010-66169800、66171820 服務郵箱: csh@moe.edu.cn
附件1：學校學籍問題信息反饋表.docx 附件2：數據上報平臺常見問題解答.pdf
全國學生體質健康標準數據管理中心
2017年9月1日
第二篇：體質健康測試情況分析報告
為了全面貫徹中共中央國務院提出的“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，切實加強體育工作的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯合下發的《學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求及山東省教育廳關于《標準》的具體安排，結合學校實際狀況進行了積極準備，于2013年9月，先后對學生進行了體質測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經驗。
一、分析對象
按照《學生體質健康標準》測試要求，對在校127名學生進行測試，將所測得的有效數據進行統計分析。
二、測試方法
依照《學生體質健康標準》解讀中的方法進行測試
一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力
三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起
五年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
六年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑
為了保證測試工作的質量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來，凡是上體育課的學生必須在規定時間內進行體質健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。
三、測試結果與分析
1. 各班測試成績統計 2.學生體質測試分項成績分析
從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數量的學生不及格。與健康標準中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今后的體育教學中改進。
四、測試存在的問題及討論
1.測試儀器的精確性有待提高，要有統一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。 2.任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。 3.測試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。
永豐小學 2013年11月 永豐小學2014年學生體質健康測試情況分析報告
為了貫徹實施《國家學生體質健康標準》，全面落實“健康第一”的指導思想，切實提高我校學生的體質水平，根據《國家學生體質健康標準》實施方案的安排，學校對全校學生進行了體質健康達標測試，現將統計分析結果公布如下。
一、總體情況
本次測試全校及格率為96.48%，良好率26.7%，優秀率較低，總的情況來看，及格率有較大的提高，我校學生的整體體質水平較好，尤其在耐力項目素質方面表現的尤為突出。此外，從測試中來看，學生的運動靈巧項目能力普遍較差。
二、具體分析
(一)各年級段情況分析
1、一二年級的測試項目為身高體重、50米跑、跳繩三項，從結果看，身高體重指標，大部分學生能達到正常指標，及格率為93.7%，50米跑、跳繩的整體合格率達到91.3%以上，通過統計可以看出該年級段的學生身體素質有待提高。
2、三四年級的測試項目為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項，從結果看，身高體重指標大部分學生能達到正常指標，但仍有25.78%身體不達標，身體偏胖的學生較多，代表速度素質的50米跑，合格率達到100%以上，坐位體前屈的成績很理想，合格率為100%，這表明學生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學校要求。
3、五六年級測試項目為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50*8米跑和坐位體前屈，總體來看身高、體重都能達到正常指標，運動能力50*8米跑成績也很理想，最差的項目是50*8，45%的學生不及格，優秀只有1人。
(二)存在的主要問題分析
1、50*8米：課堂練習較少，教師教授有一定難度，學生練習量沒有達到標準。
2、坐位體前屈：學生成績較好，練習較多。
3、1分鐘跳繩：因水平一學生年齡小，有著本身柔韌性較好的優勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況很好，優秀率也較高。
4、50米跑：對于學生來說已有一定基礎，故測試情況以良好居多，同時冒出少數體育苗子，可擇優為業余訓練培養對象。
5、身高、體重指標：測試情況呈現出肥胖、超重學生占的比例較大，可見學生存在著營養過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質健康測試的總成績。
6、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績以及格、良好為主。在以后的體育活動中，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學生健康鍛煉提高肺活量指標。
7、50*8米跑：此項目對學生的身體素質要求較高，同時跑的單
一、枯燥形式造成了學生參與練習的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學生影響測試成績的攔路虎。
(三)改進措施
1、全面、扎實地開展學校體育衛生工作。
2、針對本校情況，制定有效的措施，加大《學生體質健康標準》的實施力度，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉，確保新課程標準的落實。
3、積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構建科學的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調以學生為主體的體育實踐環節，從內容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想;要采取多種形式激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，養成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。
4、繼續積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
5、改革學校體育效果評價方式，積極穩妥地推行“學生體質健康標準”。通過實施“學生體質健康標準”，讓學生了解自己的體質健康狀況，并針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目
的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發展。
6、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養成良好的衛生習慣、健康生活方式發揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養學生科學的營養觀念和良好的飲食衛生習慣，增強學生的衛生防病意識。
7、進一步減輕學生過重的課業負擔，確保學生睡眠時間。 進一步深化教學改革，改進教學方法，采取切實措施，減輕學生過重的課業負擔。在繼續落實各項“減負”措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關規定嚴格控制家庭作業量，確保學生睡眠時間。
8、加大檢查督促力度，促進學校體育衛生工作上新臺階。
2014年11月
第三篇：體質健康測試情況分析報告
閻家鎮中心小學
為了全面貫徹中共中央國務院提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯合下發的《學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求及遼寧省教育廳關于《標準》的具體安排，努力實踐“三個代表”的重要思想， 以“為了每一位學生的健康”為主題的“學生體質健康檢測中心”，結合《標準》實施辦法的具體要求及學校實際狀況進行了積極準備，于2007年9月至11月，先后對學生進行了體質測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經驗。
一、測試對象、方法
1、測試對象
2007年9月至11月，“中心校體育測試組對871學生體質進行測試，實際有效參測人數為870人。
2、測試項目
按照《標準》的要求，選擇了必測項目3項，選測項目3項，即身高、體重、臺階實驗、肺活量、握力、立定跳遠、仰臥起坐(女)。
3、測試方法
為了保證測試工作的質量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來，凡是上體育課的學生必須在規定時間內進行體質健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。參加指導測試的教師均經過專門的業務培訓，力爭測試的數據、測試過程準確、標準。測試儀器全套測試設備，全部數據使用IC卡存儲，并經過計算機系統處理，努力做到管理的科學化和現代化。
二、測試結果與分析
1、學生體質測試總成績分析
從統計結果看，學生體質健康水平處與及格狀態，接近良好水平。良好和及格人數多于優秀和不及格的人數，處于正態分布。男生和女生差別不明顯，及格以上人數占97.6%。
2、學生體質測試分項成績分析
身高標準體重指數能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發育及營養狀況的水平，從測試結果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相當一部分學生超重或過輕，特別是男生中的G生和二年級的C生，這些學生應科學安排體育鍛煉和合理膳食，多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高，學生營養過剩是普遍存在的問題，應當引起社會和家長的重視。
肺活量體重指數主要評價學生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發育水平。從結果分析看，我院學生的肺通氣功能處于良好狀態，進一步說明我們的體育教學和組織的課外體育活動行之有效。
立定跳遠主要是測試學生下肢的爆發力及身體協調能力的發展水平?？偟膩砜?，學生的下肢力量處于一般水平。因此，在今后的體育課教學中，應加強下肢力量的鍛煉和立定跳遠技術、技能的教學，努力提高下肢力量素質。
握力體重指數能反映學生上肢力量的發展水平，也能評價學生的綜合力量素質。從結果反映出我校男生的上肢力量處于良好狀態，體現了我校在安排體育課內容時，將體操的單杠、雙杠等內容進入課堂是有效的，對提高學生的力量素質并以此督促學生有目的的綜合素質訓練起到了關鍵性的作用。
仰臥起坐主要檢驗女生的腹肌力量及耐力水平，從結果分析上看，我校女生的腹肌處于中下等水平，反映出女生平時的練習程度重視不夠，需要在體育課教學中進一步加強指導和練習。
三、測試中的經驗總結
1、《標準》的測試是為體育教學服務的，也能反映和評價體育教學的效果，是體育課的“考教”分離。學校成立了專門的體質測試“中心”，并經過專業培訓，責任教師全面統籌，系統組織，獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行，改變了以往“達標”
均在體育課上進行，任課教師各負其班，既影響了體育課的教學進程和效果，也影響了測試的準確性。
2、測試結果具有重要的科研價值，目前全部測試都是通過先進的電子儀器進行，計算機系統處理，數據精確度明顯提高，保證了測試工作的科學性、嚴密性和準確性。學生單程測試只需10分鐘，極大地提高了測試的技術含量和工作效率。
3、由于測試要通過電子儀器進行，學生的自然情況都要輸入IC卡，因此，測試前后的準備工作量是相當大的，做好這方面工作是測試的最重要保證。
4、大力宣傳《標準》的重要性，使教師和學生充分認識到《標準》的試行，關系到每個人的切身利益。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤，與教師的工作業績掛鉤，使教師和學生得到高度的認識和重視，充分調動師生的主動性和積極性，這也是測試工作能夠順利進行的重要保證。
四、測試存在的問題及討論
1、測試儀器的精確性有待提高，要有統一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。IC卡的質量要提高，有的卡在輸入個人資料和測試中沒有問題，但測試后再往計算機輸入時卻不好使，只能讓學生重新測試，這樣帶來了很大麻煩，影響測試工作的順利進行。
2、測試身高、體重時，按要求，學生必須穿短衣短褲進行。測試“中心”不能單獨準備男、女更衣室。女學生只能脫掉大外套測試，這也使得數據的準確性具有一定的誤差。在測身高時，以前用人工測量，頭上的滑板只是輕輕貼在頭發上便讀數，而現在的滑板需要緊壓頭上方可讀數，很多學生自認為身高比以前矮了2—3厘米，給學生造成了思想負擔，尤其是個矮的學生和女學生。
3、臺階試驗是一種對人體心血管技能進行評價的方法而不是一種鍛煉方法，測試結果只能通過得分來直觀評價學生的心血管機能，而測試過程中，學生經常問老師：“我的心臟好不好?”教師很難像其他項目那樣，直接對他進行評價。在測試中，儀器只能分段計出心率的次數，與學生踏臺階的動作規格及學生的身體素質好壞無明顯聯系，往往是一個學生的素質明顯好于另一個學生，但得分卻不如后者高。另外，由于以前按“達標”項目進行，1000米和800米(女)
跑是必測項目，學生非常重視，教師也有意在教學中安排耐力跑等項目的內容。在《標準》測試中，當學生聽到沒有耐力跑時，都拍手叫好，但他們卻不了解臺階試驗和肺活量的測試，正式對他們耐力素質的最好檢驗。因此，在教學中，教師要教育學生加強耐力項目的訓練，否則，將對學生心肺功能的提高和意志品質的培養帶來不利影響。
4、學校應當對測試工作高度重視及領導，不但要加大資金的投入，各方面要密切配合，教務處、學生處、團委要給予時間上和宣傳上的支持，院醫務所要進行測試過程的醫務監督，任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。測試人員要熟練掌握測試方法和數據處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。
總之，我校在執行《標準》過程中，態度明確、準備充分、工作積極，完全按照《標準》的具體要求，對全鎮學生進行的體質測試，效果也是比較理想的，充分調動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性，對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力?！?/p>
第四篇：生體質健康數據上報情況
陽光幼兒園學生體質健康數據上報情況 測評器材的購置及要求1.身高、體重、肺活量、握力、立定跳遠等設備各兩套。2.符合教育部教育管理信息中心、國家學生體質健康數據管理中心對測試設備的各項要求，具備“智能體質測試儀器認證”等證書。3.能夠配合我校學生卡使用，能夠配合新版國家數據上報軟件使用。 測試儀器使用場地管理1.儀器設備由體質健康測試辦公室進行管理與維護。2.非測試時間，任何人不得擅自使用《國家學生體質健康標準》測試儀器設備。3.儀器設備始終要保持清潔衛生，定期進行維護，保證隨時都能進行測試工作。
4.對不按要求違規操作造成儀器設備損害者，責任人進行全額賠償。
5.場地管理人員要始終保持場地的環境衛生，定期對場地器材進行清潔。
6.管理人員要做到隨叫隨到，保證測試工作的需要。
7.任何進入測試場所的人員都有維護場地環境衛生的義務，對違反者要進行批評教育。
陽光幼兒園
2013年10月28日
第五篇：三街鎮中心小學體質健康測試情況分析報告
為了做好《云南省教育廳關于做好2015年度國家學生體質健康標準測試上報工作的通知》結合《學生體質健康標準》實施辦法的具體要求，結合我校實際，學校于2015年9月至10月，先后對學生進行了體質測試工作，達到了預期的目的，現將測試情況報告如下：
一、測試對象
按照《學生體質健康標準》測試要求，對在校1472名學生進行測試，其中1人因肢體殘疾未參加測試，實際測試人數1471人。將所測得的有效數據進行統計分析。
二、測試方法
依照《學生體質健康標準》解讀中的方法進行測試
一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、 坐位體前屈、一分鐘跳繩。
二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、 坐位體前屈、一分鐘跳繩。
三年級：身高、體重、肺活量、50米跑、 坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。
四年級：身高、體重、肺活量、50米跑、 坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。
五年級：身高、體重、肺活量、50米跑、 坐位體前屈、50米×8往返跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。
六年級：身高、體重、肺活量、50米跑、 坐位體前屈、50米×8往返跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩。
三、總體分析
一年級：測試人數216人，其中優秀1人，優秀率0.46%，良好21人，良好率9.72%，及格172人，及格率79.63%，不及格22人，達標率89.81%;達標率比上年減少0.19%。
二年級：測試人數230人，其中優秀16人，優秀率6.96%，良好46人，良好率20%，及格150人，及格率65.21%，不及格18人，達標率92.17%，達標率比上年減少2.48%。
三年級：測試人數241人，其中優秀16人，優秀率6.64%，良好60人，良好率25%，及格151人，及格率62.7%，不及格14人，達標率94.19%。達標率比上年增加0.19%。
四年級：測試人數285人，其中優秀10人，優秀率3.51%，良好59人，良好率20.7%，及格200人，及格率70.18%，不及格16人，達標率94.38%。達標率比上年減少1.74%。
五年級：測試人數269人，其中優秀19人，優秀率7.06%，良好65人，良好率24.16%，及格170人，及格率63.2%，不及格15人，達標率94.42%。達標率比上年減少2.13%。
六年級：測試人數230人，其中優秀13人，優秀率5.65%，良好72人，良好率31.3%，及格138人，及格率60%，不及格7人，達標率96.96%。達標率比上年增加2.76%。
四、整理分析
根據1471名學生的測試數據顯示，總體上看學生大多處在良好和及格檔上。本次重點從兩個方面進行分析：第
一、根據學生的身高、體重和年齡，分析學生的健康狀況;第
二、根據各項體質健康測試的成績分析出“體質健康測試綜合成績”不合格的學生。
1、根據學生的身高、體重和年齡，肥胖、超重的學生有88人， 一年級肥胖、超重的學生有：
中心完小一(1)班：唐雨婷、周成艷、陳云國、李敏敏、范子琴。 中心完小一(2)班：張涵玥、朱思璇。 普嘎完?。呼斝潞?、徐發江。 黑泥完?。嚎芙鹦?。
上新房完?。翰坛?、羅朝銀、張正翠、王正鑫、周朝國、楊鑰 力戈完?。褐芫S慧、張朝艷、周大發。 螞蝗箐完?。豪顚W恩、魯軍。 二年級肥胖、超重的學生有：
中心完小二(1)班：羅萬萍、魯正敏。 中心完小二(2)班：年佳燕。
普嘎完?。呼斘慕?、段國瓊、李榮、李春影、袁貴林、羅萬海、杞順秀、魯貴靈、普連花。 黑泥完?。嚎锥Y賢、王有慶。
上新房完?。簠怯辣?、邱志瓊、王源峰。 力戈完?。汉稳f銀、楊正東、陳寶花。 三年級肥胖、超重的學生有： 中心完小三(2)班：楊春洪 普嘎完?。汉闻d琴、徐艷靈、李佳。 螞蝗箐完?。褐芨挥?。 四年級肥胖、超重的學生有： 中心完小四(1)班：者聯珍。 中心完小四(2)班：葉紅翠、張芝琴。
普嘎完?。毫_麗、普紹金、羅萬宗、魯金龍、李俊麒。 黑泥完?。喝~貴鵬：劉正富 、董發美。 上新房完?。喝时，?、李洪秀、楊春明。 力戈完?。簵畛芍?、王朝玉。 天生壩完?。毫_開富。 螞蝗箐完?。赫邚牡?。 五年級肥胖、超重的學生有：
中心完小五(1)班：陳云德、金正秀、楊乘艷、魯明珍。 中心完小五(2)班：倪學艷、張思遠、周兆祿、張興濤、孔興慧。 上新房完?。和鹾槊?、王瓊。 力戈完?。汉喂鹁?、周國秀。 六年級肥胖、超重的學生有：
中心完?。毫_朝云、戎朝杰、唐華鑫、葉貴凱、戎朝華、魯順婷。 上新房完?。喝视励P。 力戈完?。呵刂腔?。
螞蝗箐完?。?羅金美、羅永鳳、孔厚凱
2、根據學生的身高、體重和年齡，營養不良的學生有 149人 一年級營養不良的同學有：
中心完小一(1)班 ：周再明、張浩艷、者曉玲、陳敏。
中心完小一(2)班 ：張思明、范存明、楊正秀、楊靖美。 黑泥完?。?陳發祥、者正興、孔美佳。 天生壩完?。赫呷f琴、何發英、何富錢。 螞蝗箐完?。褐芑郗?、周世榮、周興寶、者從財。 二年級營養不良的同學有：
中心完小二(1)班 ：張嘉鳳、者曉昌、皮紅琴、羅升花。 中心完小二(2)班 ：夏曉玫、倪成榮、魯曉瓊、李艷。 普嘎完?。簭埌l秀。
黑泥完?。豪罡秾?、葉發銀、葉婭琴。 上新房完?。毫_正麗。
天生壩完?。豪罡Ｃ?、周熊英、李金發、羅正英。
螞蝗箐完?。赫呓鸶?、者福秀、董光揚、羅艷芳、周紹軍、李麗紅。 三年級營養不良的同學有：
中心完小三(1)班：倪堂壽、吳正華、者正有、羅國寶。 中心完小三(2)班：羅萬菊、麥春旭、魏鮮美、何敏、顧興美、 魯文鑫、夏發勇。
普嘎完?。鸿絿?、普光華、羅萬宣。
黑泥完?。簞⑵G、陳曉燕、陳星宇、周兆華、陳琪。 上新房完?。翰芗言?、羅萬美。 天生壩完?。豪钊f龍、者洪越、李院美。 螞蝗箐完?。赫呓鸷?、者洪美。 四年級營養不良的同學有：
中心完小四(1)班：彭佳翠、魯志斌、魯金花、顧曉玲、安云香、唐華聰、陳晶晶、陳瑩瑩、安銀志、杞欣儀。 中心完小四(2)班：龔永富、王曉星、王朝鳳、許紹萍。
普嘎完?。盒彀l有、張奇昌、魯會瓊、杞宏麗、羅明文、羅明武、羅正發、魯起昌、徐鳳瓊。 黑泥完?。豪罱ㄈ?。
上新房完?。豪钯t慧、楊柏琴。 力戈完?。簵钐睇?。
天生壩完?。赫哂理?、周才花、何從英、李正強、許紹英、何志明。 螞蝗箐完小:李財花、周發順、魯琴、周正花。 五年級營養不良的同學有：
中心完小五(2)班：王有金、張志麗、張文正、嚴春蘭 、丁志榮、楊金虎。
普嘎完?。呼斘谋?。
黑泥完?。赫呱行?、劉正鵬、劉正權、羅銀生。 力戈完?。簵钪谴?。
天生壩完?。豪钆d福、李正新、者秀英、李福興。
螞蝗箐完?。汉谓鸹?、周萬寶、李代福、周仕英、李興煥、王華明。 六年級營養不良的同學有：
中心完?。?顧田奇、周兆賢、者曉鳳、魯朝斌、楊麗琴。 普嘎完?。盒斓脧?、李娟、魯中保、魯文濤、魯順濤、羅興文、羅添龍。
黑泥完?。簠稳A、許忠勇、羅正慧、許忠建、魯仲恩、楊曉琴。 天生壩完?。豪钊f清、何興華、李正華。 螞蝗箐完?。褐芮?、竇曉穎。
3、體質健康測試不及格的學生有92人 一年級不及格的有：
中心完小一(1)班：陳楚艷、曹嘉婷、范子琴、孔興福。
中心完小一(2)班：朱思璇、楊靖美、楊正秀。 黑泥完?。簠纹?、寇金雄、蘇瑋杰。
上新房完?。毫_祖凱、杞思敏、王正鑫 、周朝國。
力戈完?。簵畛砂?、周國富、楊成云、周艷龍、李君國、者少富、張朝艷。
螞蝗箐完?。和踱暆?。 二年級不及格的有：
中心完小二(1)班：段艷弘、皮紅琴。 中心完小二(2)班：倪成榮。 普嘎完?。呼斘慕?。
黑泥完?。喝~發銀、袁勇艷、蘇琴花。
上新房完?。?邱志瓊、曹加煥、段富貴、王洪寶、段國斌、王源峰、魯永琴。
力戈完?。簵畛尚?、喻先發、秦智睿、楊成敏。 三年級不及格的有： 黑泥完?。簞?、魯成宏。 上新房完?。簵钐旌?、張健美。 力戈完?。褐苌挟?、周建發。
天生壩完?。簭埼膶?、者軍濤、李院美、羅銀福。 螞蝗箐完?。赫哒?、周發寬、董光海、者洪美。 四年級不及格的有：
中心完小四(1)班：
唐華聰。 黑泥完?。喝~貴鵬、袁正強、劉正富。
上新房完?。翰芎槊?、張會如、杞宗福、張紹鳳、樊東興。 力戈完?。簵钐睇?、楊周團、吳國蘭。 天生壩完?。褐懿呕?、何從英。 螞蝗箐完?。豪罱鸹?、周興秀。 五年級不及格的有：
中心完小五(1)班：羅國艷。 中心完小五(2)班：王有金、葉宏富。 黑泥完?。赫哒?、劉正鵬、劉正偉、者正陽。
天生壩完?。汉吻倜?、者洪英、李興福、高余鳳、李興才、許德美、者秀英、李萬富。 六年級不及格的有： 中心完?。何赫?。 黑泥完?。豪钅軓?、許忠勇。 上新房完?。簵顕p。 天生壩完?。豪钊f清、李金寶。 螞蝗箐完?。毫_永鳳。
五、下步措施
第一、把體質健康測試成績通知給學生本人及家長。
第二、充分利用大課間活動的時間，開展豐富多彩的體育活動。 第
三、針對體重肥胖超重的學生，要求學生合理控制飲食，飲食要清淡，多吃蔬果，少吃零食，加強體育鍛煉。
第四、針對營養不良的學生，要糾正學生挑食, 偏食的習慣，保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜的攝入。
第五、針對體質健康測試不及格的學生，要控制學生的飲食，注重科學的飲食習慣和方法。鼓勵和督促學生平時多做一些力所能及的家務，注重勞逸結合，不擠占學生的運動鍛煉時間，養成良好的生活習慣和文明的健康生活方式。
上述是對本校學生體質分析及一些提高學生體質的幾點想法，如何切實有效地來提高小學生的體質健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進素質教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。
楚雄市三街鎮中心小學
2016年2月21日