第一篇：哦嗯好大嗯嗯舒服死了
論文嗯嗯嗯嫩
一，實習目的
通過倉庫管-理-員的實習了解生產企業倉儲情況，更深入的掌握倉管的6s管理理論，理解倉管的意義，通過這次實習鍛煉了自己的動手能力，也使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面邁向了一個新的臺階。
二，公司介紹
廣東唯美陶瓷有限公司，創始于1988年，總部位于現代制造業名城--東莞市,是國內規模最大的建筑陶瓷制造商和銷售商之
一，產品涵蓋室內地磚、室內墻磚、室外地磚、室外墻磚、產品配件五大系列，上千個花色品種，旗下品牌"馬可波羅"享有仿古磚至尊的美譽。唯美公司位列中國工業企業500強和中國建材行業百強企業，為廣東省高新技術企業和省民營科技企業，下轄四個子公司和三個制造工業園。唯美公司秉承"為實為適、唯新唯美"的經營理念，高度重視產品質量和品牌形象，全面通過了英國bsi公司的iso9001：XX國際質量管理體系認證。屢次被廣東省、東莞市評為"產品質量信得過企業"。公司與意大利、西班牙、德國等多家國際知名公司保持長期緊密的合作，產品始終保持國際領先水平，獲得380多項國家專利，以強勁的研發創新能力聞名于業界，是廣東省知識產權優勢企業。XX年，"馬可波羅"榮獲"中國名牌產品"和"國家免檢產品"稱號,被中國建筑衛生陶瓷協會授予"中國建筑陶瓷知名品牌"稱號;XX年，唯美公司被評為"XX年度十大建陶風云企業"，XX年，中國建筑陶瓷博物館落戶唯美，"馬可波羅"榮獲由世界生產力大會頒發的"XX世界市場中國(陶瓷)十大年度品牌"實習報告網稱號,XX年被國家商標局評為"中國馳名商標"，XX年開始，連續多年被世界品牌實驗室評為中國最具價值品牌500強，2011年評估馬可波羅品牌價值達到18.72億。唯美公司注重黨建和企業文化建設，公司黨總支部運用黨的先進文化指引企業文化建設取得顯著成效，唯美黨總支部被廣東省委授予"廣東省先進基層黨組織"，中央電視臺、中央人民廣播電臺曾多次深入唯美宣傳報道其先進事跡，公司董事長黃建平先后被評為"廣東省優秀民營企業家"、"省優秀中國特色社會主義建設者"，榮獲"廣東省五一勞動獎章"，作為建陶行業的唯一代表被國家商標局授予"XX中國企業商標50人"，XX年，又被評為"XX推動中國品牌國際化五十人"，XX年，被選為"東莞城市精神百名杰出人物之一"唯美陶瓷不斷通過對資本、知識、人才、技術和信息資源的整合運營，不斷培植企業核心競爭力，向著行業三甲，世界品牌，百年陶企的目標奮進。倉庫管-理-員實習報告
三，崗位職責
倉庫管-理-員，顧名思義就是通過對倉庫物品的管理發揮好倉庫的功能。按規定做好物資設備進出庫的驗收，記帳和發放工作，做到帳帳相符。隨時掌握庫存狀態，保證物質設備即使供應，充分發揮周轉效率。定期對庫房進行清理，保持庫房的整齊美觀，使物資設備分類排列，存放整齊，數量準確。熟悉相應物資
設備的品種，規格，型號以及性能，填寫分明。搞好庫房的安全管理工作，檢查庫房的防火、防盜設施，以及堵塞漏洞。完成生產部門交辦的其他工作。
四，工作內容
1，入庫管理
(1)根據生產部門訂購計劃進行來收貨。倉管員需要特別注意的是兩種相似零部件的驗貨入庫，防止工人搬運出錯，將兩種貨物混在一起，來料需要重新分驗才能生產使用，防止工作出現失誤。
(2)確認收貨，填寫回單，回發傳真。填制貨物入庫單，此單據一式三聯，一聯存根，一聯財務記帳，一聯倉庫記帳。然后積極做好來料的登記入帳，并做好貨物的標識工作，防止貨物名稱和標識不符，出現工作領料錯誤的可能，給工人生產帶來不便，入帳時需注意數量，須如實登記。
2，出庫管理
第二篇：中班科學活動：動物的嗯嗯
一、活動來源：
我們班的孩子在觀察飼養角內小兔子時，發現了小兔子的便便，對小兔子的象一粒粒黑豆一樣的糞便產生了興趣。正好我們發現有這么一本繪本《是誰嗯嗯在我的頭上》，這是一本非常幽默的知識類圖畫書。于是我們借助繪本進行了本次科學活動。
二、活動目標：
1、通過觀察、匹配，初步感知不同動物的糞便特征和作用。
2、培養孩子觀察、比較、動手操作等能力。
3、借助繪本畫面，增加幼兒對科學活動的興趣，激發幼兒探索的欲望。
三、 活動準備：
1、電腦課件
2、幼兒人手一份操作卡
四、 活動過程：
(一)談話導入，幫助幼兒了解什么叫嗯嗯
教師：你們每天都嗯嗯嗎?誰知道嗯嗯是什么意思?(便便就是嗯嗯)
(二)創設情境，尋找“肇事者”，初步感知不同動物的糞便特征
1、教師創設情境，引導幼兒觀察小鼴鼠頭上的嗯嗯特點：
教師：有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，開心地迎著陽光說：哇，天氣真好!(出示畫面一)這時候，發生了一件倒霉事，看看發生什么事情了?(動畫嗯嗯掉下來)(請幼兒觀察畫面回答)
2、教師：小鼴鼠非常生氣，不知道哪個動物的嗯嗯掉在它的頭上。我們仔細看看，小鼴鼠頭上的便便是什么樣子的?(引導幼兒從形狀、像什么，顏色等方面觀察并回答)
3、教師：小朋友猜猜可能是哪個動物的嗯嗯掉在小鼴鼠頭上?
4、教師：究竟是誰呢?今天老師請你們做小小偵探，幫小鼴鼠找到答案。小朋友，看，一只鴿子飛過來，小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的嗯嗯呢?(請幼兒觀察，比較鴿子的嗯嗯與小鼴鼠頭上嗯嗯的不同)
5、教師：這里還有一些動物的嗯嗯，(出示野兔、豬、馬、奶牛及便便)是不是這些小動物的呢?小朋友看一看，想一想，比一比，先和好朋友說一說，你是和哪個動物的嗯嗯比的，有什么不一樣?(幼兒自由討論)
6、提問：你是和哪個動物比的?有什么不一樣?(根據幼兒的回答，出示相應的大圖片，引導幼兒觀察，加以評價)
7、教師：哎喲，都不是!(直接出示答案)究竟是誰呢?(打開大黃狗的畫面)終于幫小鼴鼠找大答案了，原來是這個壞家伙!大黃狗!
(三)卡片匹配，鞏固幼兒對“嗯嗯”的認知，培養幼兒動手操作能力
1、教師從動物嗯嗯的大小、形狀、顏色的不同加以總結。
2、請幼兒為動物與它的嗯嗯相匹配。(幼兒操作)
(四)區別人與動物便便的習慣不同，幫助幼兒形成正確的嗯嗯習慣
1、教師總結：原來不同的動物有不同的嗯嗯，而且動物和我們人不一樣，會隨時隨地便便，我們應該在哪里便便? (對，這才是我們人正確嗯嗯的好習慣)
2、教師：這有一段錄像，我們來看看這樣做好嗎?觀看錄像一：(小明的媽媽跟老師交流小明幾天不大便了。)你聽到了什么?好幾天才大便一次，很難受啦!那應該幾天一次呢?
3、教師表演說唱兒歌《快樂嗯嗯》( 快樂嗯嗯，一天一次，健健康康身體爽，快快樂樂身體棒)。師幼一起說一說，演一演。
(五)欣賞課件，初步了解動物糞便的作用
1、教師引導幼兒欣賞課件，介紹動物糞便的作用。
教師：小動物的嗯嗯不光有各種各樣的形狀、顏色，也有各種各樣的奇妙的用處哦。 (豬糞、牛糞可以燃燒、發電;抹香鯨的糞便可以做香水，野兔的糞便可以做藥等)
2、延伸活動：今天我們認識了這些動物的嗯嗯，其實自然界還有許多動物的嗯嗯也各不相同，我們回家還可以問問你的爸爸媽媽，上網查查，探索到更多動物嗯嗯的秘密，來講給老師和好朋友聽一聽。
第三篇：《是誰嗯嗯在我頭上》
活動目標：
1、在閱讀童畫的過程中獲取鴿子、老馬、野兔等動物“便便”的知識，感受故事的詼諧、幽默。
2、了解動物和人不一樣的嗯嗯習性，探討自己應該養成怎樣的嗯嗯習慣。
3、學習疊詞：如：長長的、白白的、白茫茫、黑乎乎------，了解疊詞是形容詞。
4、句子：會用“、、、、又、、又、、、、”的說話。
活動準備： 故事插圖課件、有關不良嗯嗯習慣圖片若干張、歌曲《快樂嗯嗯》改編自《歡樂頌》(歌詞附后) (準備音樂) 活動過程：
一、導語：小朋友，今天老師給你們介紹一位新朋友，它是誰呢?(師拿出書來，蓋住書的名字)你們來看，哦，原來是一只鼴鼠，它就是這本書里面的小主人公。那這只小鼴鼠會給我們帶來什么樣的故事呢?那就讓我們先看一下圖畫書，然后再回答下面的問題吧!
二、完整欣賞圖畫一次，感受故事的詼諧、幽默。
提問：
1、那個小朋友知道老師故事里的“嗯嗯”說的是什么呢?
2、那故事里的小鼴鼠在干什么?
3、你覺得這個故事有趣嗎?哪里有趣?(如果幼兒回答不出，教師要示范引導，如對話很有趣。)他是怎么問其它小動物的?(請你們來學一學)，其它動物又是怎么回答的?(請你們也來學一學)
三、欣賞圖畫第二次，了解故事中等各種動物“便便”的不同形狀。
教師邊講述，邊引導幼兒觀察圖片中各種動物的“便便”形狀，并嘗試學習用語言描述。(引導孩子學習用“又、、、又、、”說話。)
(1)掉在小鼴鼠頭上的嗯嗯是怎么樣的?(板書：長長的，土黃色的嗯嗯)剛才從故事的最后知道是誰的嗯嗯?
(2)鴿子的嗯嗯是怎么樣的呢?(又濕又黏的白色) 板書：又濕又黏
(3)馬先生的嗯嗯又是怎樣的?(又大又圓像馬鈴薯一樣的嗯嗯) 板書：又大又圓
(4)野兔的呢?(像豆子一樣的嗯嗯)(后面依次類推)小鼴鼠的呢?(板書：小小的、黑黑的嗯嗯)
教師總結：原來不同的動物有不同的嗯嗯，那我們小朋友的嗯嗯是怎么樣的呢?(我們的嗯嗯正常的時候是干的，如果吃壞了肚子嗯嗯就變成濕的了)
四、探討我們自己應該養成怎樣的嗯嗯好習慣。
(1)提出問題，思考：動物和我們人類不一樣，他們把嗯嗯隨時隨地解在地上，我們應該解在哪里呢?(可以提出有時候在外面玩，附近沒有廁所時有什么辦法供幼兒討論) (2)引導幼兒討論：老師這里有幾張圖片，請你來看看這樣做好嗎?(圖片內容：把嗯嗯解在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天解一次嗯嗯等)
(3)根據幼兒答案可制定相關規則是孩子養成有很好的習慣。
五、同唱《快樂嗯嗯》歌曲結束活動。(放《歡樂頌》的音樂)
附歌詞：快樂嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽;你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快樂樂身體棒。
活動建議：家園配合共同幫助孩子養成良好的生活衛生習慣。
《是誰嗯嗯在我的頭上》這本書，對于您的翻譯也不乏爭議。原文的結局是，鼴鼠知道是大狗在他頭上大便的，結果跑過去回敬了一坨大便，而您在臺灣繁體版的翻譯，就顯得儒雅了很多。鼴鼠是在講道理的時候，不小心“嗯嗯”到大狗頭上的，還對大狗說“對不起”。這個翻譯細節，是否體現了您的品德認同?您是不是也不知不覺地使這本書擔負起
了品德教育的作用?
答：是的，我當年的確有這樣的想法;但是，修改原書的結局不是我個人能決定的?！妒钦l嗯嗯在我的頭上》原文的結局是：蒼蠅對鼴鼠說他頭上的嗯嗯是一坨狗大便之后，鼴鼠立刻去找大狗，看到大狗在睡覺，他直接跑到大狗的屋頂上，嗯了一坨小小的大便掉在大狗的頭上，然后就回家了。當初出版社告訴我這本是要給學齡前兒童欣賞的，希望我改編一下以牙還牙的結局，于是，我把結局改成了：鼴鼠找到那只在他頭上嗯嗯的大狗，大狗說：“我不小心的嘛，你想怎么樣?”，鼴鼠說：“你至少要說對不起呀!”這時候，鼴鼠也“咚”一聲，不小心地嗯了一小顆的大便在大狗的頭上，他立刻說了一句“對不起”，不好意思地鉆回地底去了;
以書評人的角度來看，他們覺得原文很可愛，很幽默，為什么要改呢?歐美國家的人也許認為以牙還牙是一種不傷大雅的幽默，但是臺灣文化不同，我們大都使用圖畫書進行學前教育，尤其我身為一個媽媽，的確比較不喜歡教孩子以牙還牙的結局，既然出版社也希望我改寫結局，所以，我就大膽一試，當然免不了又引來了一陣風波。我曾和一位律師聊起這本書的原文，他認為鼴鼠怎么隨意聽信蒼蠅，就認定自己頭上的嗯嗯一定是那只大狗的大便呢?說不定是另外一只狗呀，所以，他也贊成我改寫成鼴鼠應該先去求證大狗。我們希望教孩子講求證據和講道理，而不是讓他從書中學到“你嗯我，我就嗯你”的報復心態。
現在大陸的簡體字版，同樣是我翻譯的，但是出版社并未堅持我改寫結局，而且現代的道德觀念不如以前那么強吧，所以簡體版中，我已盡量恢復小鼴鼠的原貌了。不過原文有一句：小鼴鼠“開心、滿足”地回家去了!“開心和滿足”這幾個字還是被我刪去了，我只是輕描淡寫地譯成：“小鼴鼠嗯了一砣嗯嗯在大狗頭上之后，就回家去了。”
第四篇：好大一棵樹
老王：
您好!
曾經是多么親切地這樣稱呼您啊，可曾經畢竟是回不去的過往。轉眼三年飛逝，不知又有幾根銀絲悄然爬上您的額頭……畢業那天沒能為您唱首歌一直是我的遺憾，借此機會我要在此為您高歌，紀念我們逝去的美好時光!
“頭頂一個天，腳踏一方土，風雨中你昂起頭，冰雪壓不服”
“老老實實做人，踏踏實實做事”這是您給我的人生箴言，時過三載，言尤在耳。入學成績差，加上一時難以擺脫頑皮放縱的惡習，初一的期末考，我們最差。我清楚地記得，您給我們“下臺階”的理由是初一就是玩的時間，初二初三才是真正備戰的時候?？赡芪覀冋娴氖俏此训暮⒆影?，是您的這聲暖暖的呼喊讓我們從迷夢中驚醒：初二的年末成績我們最好。當贏得“戰果”時，我們終于明白了您的良苦用心。在這段看似蒼白的困難時期，您無疑給我們上了一堂受益終生的課。
好大一棵樹，任你狂風呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦
難忘我們師生在課堂上為某個詞語爭吵得面紅耳赤，也難忘教師節那天您被我們整得瞠目結舌，更難忘運動會上您像個孩子一樣為我們吶喊助威。歡樂的一幕幕仿佛在我眼前重演?？缮罹褪沁@樣，總在我們的心里留下傷痛的烙印。相信您一定還記得那個因為打架被學校開除的同學吧，沒錯，您一定還記著，因為他是您的學生，我們的好友，更因為我清楚得記得您送走他之后的傷心模樣。
歡笑你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符
您總是虛懷若谷。每當同學在獲獎感言中說謝謝您的時候，您卻說不是你的功勞。您總是強忍傷痛。在您貧血暈倒幾次后，還堅持帶病上課。我們都知道，每個名次都包含著您嘔心瀝血的愛，因為花兒的美麗依靠綠葉的陪襯。從您的教室里走出去多少個優秀的學子，您毋需言，愛已成為永恒。
風是你的歌，云是你腳步，無論白天和黑夜，都為人類造福
我無論如何也寫不出此時的心情，找不出形容您的詞語，藏在心底的那份感情已然觸動了最敏感的神經。只是驚奇于那么多你教出來的學生都選擇了與你同行，是的，我們都一樣，明白教師這一職業的光榮與神圣。身處異鄉，我借風送言，馭云獻情，祝我敬愛的老王一切都好。
好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土
一曲終了，往事爭相浮于腦海。只想問一句，老王老師，您還好嗎? 祝：
身體健康，萬事如意!
學生：
周瑩敏
2012/3/8
第五篇：好大一棵樹
好大一棵樹——鄒友開
頭頂一個天
腳踏一方土
風雨中你昂起頭 冰雪壓不服
好大一棵樹
任你狂風呼
綠葉中留下多少故事
有樂也有苦
歡樂你不笑
痛苦你不哭
撒給大地多少綠蔭 那是愛的音符 風是你的歌
云是你腳步
無論白天和黑夜 都為人類造福 好大一棵樹
綠色的祝福
你的胸懷在藍天 深情藏沃土