第一篇：三國演義閱讀感受20字
三國演義讀后感受20字
三國演義讀后感受20字
今天，我讀了《三國演義》，頓時有感于懷。
人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機會了，《三國演義》也就沒有那么好看了。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自己的發展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝了。當我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，斗呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
匆匆忙忙地趕了一個下午，沒打完，也打不完，過不，看在我是新手又打字辛苦的份上，還是饒我吧。
三國演義讀后感受20字
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會想到四大名著之一的《三國演義》。
三國演義是從黃巾之亂的桃園三結義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。
在《三國演義》這本書中，我最欣賞的人物是諸葛亮，他是一個國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
《三國演義》這本書不僅讓我了解了古代文化，而且讓我知道三國中每個人的獨特之處，我喜歡看《三國演義》。
三國演義讀后感受20字
最近，我讀了一本名叫《國演義》的書，感悟很深。
首先，我對那些引起歷史動蕩的奸雄恨之入骨!董卓，利用手中的兵權，當上了太師，廢掉了少帝，立陳留王當上了獻帝。最后還是王允獻連環計除掉了董卓。還有呂布，一介勇夫，背信棄義。"黃巾之亂"是隨丁原。伐董卓時又跟了董卓，最后自立成國，死在曹操白門樓下。他們兩人都是罪有應得。
其次，我對那些英年早世的英雄感到悲哀。關羽，三國大將，最后中了呂蒙之計，使自己敗走麥城。周喻，東吳大將，因為嫉妒諸葛亮的才華，被諸葛亮三氣到死。諸葛亮稱臥龍時戰死棉竹城。龐統稱鳳雛，但還是被亂箭射死了。唉，這些英雄死的真可惜!
我對三國大將十分佩服我佩服趙云在曹操百萬大軍中七進七出。
我十分喜愛這一本書。
三國演義讀后感受20字
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉。
看完三國演義，才感覺到中國文學的博大精深，也感受到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，隨著故事劇情的高潮而起伏，「三國演義」因為屬于章回小說，故事具有連續性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，好像自己也處在東漢末年，群雄割據的亂世之中，「三國演義」不僅是在當時有一種象征的功用，也是令一種體制的創新，更是研究明清小說的典范之一，所以，「三國演義」真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養也提升了許多。
第二篇：三國演義讀后感受150字
三國演義讀后感受150字
暑假，我讀了《三國演義》，里面的英雄豪氣，大氣凜然總是讓我不禁感概萬千。
讓我感慨萬分的不是關羽的耿耿忠心，不是劉備的謙恭有禮，也不是趙云的文武雙全，而是諸葛亮的忠心。也就是他報劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神令我贊嘆!
有著雄心壯志的劉備，得知才人諸葛亮隱居山林，住茅廬草棚，耕作自養，精研史書，便專程到隆中去拜訪。他前后一共去了三次。第一次，劉備去見諸葛亮，諸葛亮出門了。過了幾天，劉備聽說諸葛亮回來了，又冒雪前去見諸葛亮，但他知道后，又刻意避開了，劉備只得怏怏而回。第三次，諸葛亮在睡覺，劉備冒雪在外等候多時。諸葛亮知道了劉備在外“程門立雪”便馬上穿衣去迎接。諸葛亮也就實現了“鳳遨翔于千仞兮，非梧不棲;士伏出一方兮，非主不依”的強烈愿望。勢必要終生效力于大蜀，死而后已。
請出諸葛亮后，諸葛亮也有了報恩之心。在劉備死于白帝城后，諸葛亮為主報恩，鞠躬盡瘁。諸葛亮也說服了孫權。并一共5次北上征魏，后又征魏的一次戰爭中，劉備的兒子劉禪不幸死于沙場。當時蜀國的大權都掌握在諸葛亮的手上，他想稱帝簡直是易如反掌，可他一心只想著為主報恩。南中之戰，又七擒孟獲，統一南中。在共計11次的北上征魏中，消耗了大量人力、財力，后又因姜維北伐未成，導致蜀國滅亡。
諸葛亮一世英明，忠心耿耿，卻落了個這樣的下場。但他的精神教導我們要做一個知恩圖報的人!
三國演義讀后感受150字
近，我讀了四大名著之一的《三國演義》。書中內容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰爭紛起，曹操、劉備、孫權三方勢力逐漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了許多獨具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰的關羽，勇猛過人，粗中有細的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么 我最佩服他呢?因為他十分機智，就拿《草船借箭》那個故事來說吧
那個故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，命他在十日之內造完十萬支箭。面對這不可能完成的任務，孔明有信心的回答說不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅十分擔心?？酌鲄s一點也不著急，他請魯肅接二十條船給他。，每個船上都要三十個人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側。
兩天過去了，到第三天四更時，諸葛亮突然派人來請周瑜了，說他一定要同去取箭，周瑜將信將疑地和諸葛亮一起出發了。
五更時分，船隊接近曹軍水寨?？酌髁畲灰蛔峙砰_。軍士擂鼓吶喊。曹軍水軍都督聽到戰鼓聲和吶喊聲，心想一定會有埋伏，便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開，向江中放箭。當稻草人上的箭插滿時。諸葛亮立即吩咐士兵把船只調頭迅速離開了。到了營寨，周瑜有點不相信。派人把草上的的箭數了數，的確有十萬多只。從此以后，周瑜再也不為難諸葛亮了。
三國演義讀后感受150字
今天，我讀了《三國演義》，頓時有感于懷。
人們都認為三國是在公元190年到公元280年這90年里，實際上真正的”三國是在“三分天下吳蜀魏”那個時候，但要是只寫真正的三國，那么曹操和其他三國名人就沒有出場的機會了，《三國演義》也就沒有那么好看了。
梟雄，也就是兇猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挾天子以令諸侯”更令他威風八面，加上他平時南征北戰，在人們心中自然會成為梟雄。他的基本策略是招降納叛，因此他得到了人才和武將還有許多他想要的東西，但是，曹操隨著自己的發展，野心也開始膨脹，從梟雄搖身一變成奸雄，從騎都尉升到丞相，就差沒當皇帝了。當我看完曹操的事跡后，再回顧他以前的事，不得不承認他很了不起，是一個真正的梟雄。
很多人都說劉備是梟雄，我卻不這么認為，曹操每次打仗都是沖在前面，劉備就很少出馬，但他戰黃巾，斗呂布時，他打的很英勇。劉備是靠著諸葛亮和那一群大將奪得了一片天地，皇叔的稱號和攜民渡江的事再加上他的武將豐功偉跡，在人們心中真不知道他的人氣和地位飆升到什么層度。
孫權是個好皇帝，可“藉兄父之基業”這幾個字使他很難堪，但他帶兵打和政治方面都很卓越。在《三國演義》里孫權既沒有曹操那么兇猛，也不像劉備那么懦弱，因此名聲比較好，活得比曹操和劉備長，使得吳國的壽命長。
第三篇：2021西游記閱讀感受600字
《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說?，F存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。下面就是小編整理的2021西游記閱讀感受600字五篇，希望大家喜歡。
西游記閱讀感受1
小時候，喜歡看一部動畫片，就是《西游記》，里面的孫悟空十分討人喜歡，下面我們就來看一看《西游記》吧!
首先我們先來看一下這里面的人物吧!孫悟空：機智勇敢，豬八戒：好吃，沙僧：誠實老實，唐僧：是非不分，善良。
在經歷這九九八十一難的磨練的同時，師徒四人加上白龍馬展現出了許多令人稱贊的高貴品質：唐僧一心信佛，面臨極大的誘惑卻還是嚴守佛規，從來不會預約;孫悟空雖然遭到師父的誤解但一直守候著師父，赤膽忠心，屢次救出師父，愛打抱不平，勇于追求自由;豬八戒雖然貪吃，但總是在最危急的時候挺身而出，去救師父;沙僧雖然在三個徒弟中很少有出頭露面的時候，但他默默地做著苦力(挑著擔子);白龍馬在唐僧變成猛虎的時候成功救了唐三藏。這些寶貴的品質成為了人們所追求的目標。
在西行途中，沙和尚表現出了舍己為人的品質。在現實生活中也有很多這樣的尊貴品質。如：炎炎夏日中，警察叔叔們竭盡所有為我們服務，耐著酷暑在太陽底下，像一棵挺拔的松樹一樣站著，維持著秩序，不得不令人佩服。
我下定決心，我也要用這些可貴的品質靈活地運用到生活日常中。從小事做起吧，比如：在做值日時，我應當多做點活，當集體活動時，多做些好事，就像服務員，努力為大家服務。
《西游記》是中國四大名著之一，在世界文學史上，它也是一本浪漫主義的杰作，令人驚嘆。
這本書告訴了我們：要在日常生活中靈活運用這些尊貴的品質。
西游記閱讀感受2
書像一只船，帶我在知識的海洋里遨游，各種各樣的好書就像我心愛的芭比娃娃一樣，讓我愛不釋手。而《西游記》是無數好書中，最讓我著迷的，故事情節精彩，讓我情不自禁地融入其中。
連環畫版《西游記》全套有60冊，作者是吳承恩，吳承恩把書中的人物刻畫得淋漓盡致。這套書主要講述唐僧師徒為了取得真經，一路斬妖除魔困難重重，經歷九九八十一難。師徒四人最慈悲善良的是唐僧，他一心向佛，不辭辛勞意志堅定。孫悟空一身的好本領，有一雙火眼金睛，機制聰明還會七十二變，每當師傅遇到困難，他都會想到辦法救出師傅。豬八戒貪吃懶惰但也率直，沙和尚勤勞穩重、任勞任怨。
八十一難中最精彩的當屬三打白骨精了，它講的是唐僧師徒路過白虎嶺，白虎嶺的妖精白骨精要吃唐僧肉，三次巧變，騙過唐僧，卻騙不過孫悟空的火眼金睛。孫悟空三打白骨精，唐僧卻以亂殺無辜為罪，將孫悟空趕回花果山，唐僧面臨危險，最后還是孫悟空及時趕到，用計除掉了白骨精。
看完這篇故事，我更加喜歡神通廣大的齊天大圣了，即使唐僧一次又一次地把孫悟空趕走，但孫悟空最后還是不計前嫌救了唐僧。我也特別喜歡孫悟空遇到困難不放棄、勇敢和堅強的性格，他無論遇到怎樣的艱辛都勇敢地面對，這也值得我去學習。
讀完這本書，我受益匪淺，想想自己，在我們的生活和學習中也會像《西游記》里描寫的一樣，出現種種困難。我在生活上遇到一點小事卻不懂得自己解決問題，更多的是依賴和求助媽媽，學習上沒有養成良好的學習習慣，遇到難題沒有學習孫悟空那樣不退縮。我相信，只要我把他們的精神用到學習和生活上去，我將變得更優秀!
西游記閱讀感受3
從還提時代開始我就喜歡看電視上的《西游記》，也買來書籍《西游記》看了，可以說百看不厭，最喜歡的人物莫過于孫悟空。至今年過半百我對《西游記》的熱愛仍然不減，不同的是孩提時是看故事，現在是思考故事里的道理。
從孫悟空身上，聯系人生經驗，我總算明白了一些道理。
道理一：平等、自由要靠自己勇敢地去追求，但這些追求，必須在不違反社會公義、不傷害他人的前提下，一步一個腳印地進行。天庭請孫悟空上去當弼馬溫，雖然官職很小，但對天庭來說，已是破格錄用，多少人修煉千百年，就是為了能上天，哪怕當個沒任何官職的馬童都好。想當天上大官，你得有表現、有貢獻，這是古往今來的共識，就像大鬧天宮時，孫悟空對如來說他想當玉皇大帝，如來反問他，你知道玉皇大帝經過多少年的苦修才有今天嗎?“一千七百五十劫”，算起來是兩億多年!
道理二：人需要自信，但不能自大。要通過造反來實現目標也可以，但你得拿實力來說話。孫悟空確實神通廣大，但放在整個西游的世界來看，他其實算二流中的高手，離一流還有至少一個二郎神的距離。這就好比某位同學在初中時總考年級第一，上了重點高中卻發現在班中也就算二等。那這樣怎么辦?沒關系啊，把差距化為動力，努力學習，爭取到了哪里都拿第一嘛。
道理三：犯了錯要有改正的勇氣和擔當。孫悟空為自己的狂妄自大付出了被壓五百多年的代價，大家可以想象，我們小時候最可怕的記憶，是不是被大人罰半天面壁思過?半天就足以給人的一生留下陰影，何況是五六百年?所以不管后來的影視怎么改編，原著里的孫悟空，在被壓了那么久之后，確實是知錯了，后悔了，也愿意為自己犯下的錯買單，去經受九九八十一難，將功補過。所以，孫悟空依然是一個英雄，因為，知錯能改，是需要極大勇氣的。
西游記閱讀感受4
想必每個人都知道四大名著是哪幾本書。而其中之一的《西游記》，肯定更是人人耳熟能詳的。最近，在老師的帶領下，我讀起了《西游記》的原版小說?？粗粗?，便勾起了我的回憶，讓我對它有了新的看法。
我第一次認識《西游記》是在電視上?？吹臅r候只有一種感覺：妖魔鬼怪真壞，孫悟空真帥!其他一概不知。第二次，是在小學時。那時候我讀的是《西游記》的青少年版?？粗粗褂X得有一些無聊，內容翻來覆去都差不多，無非就是打打妖怪，救救師傅!說來也好笑，當時的我以為我讀的就是原著版，還驕傲欣喜了好一陣子，心想著：“我都能讀懂《西游記》了，我可真厲害!”
而第三次也就是這一次，著實讓我驚嘆起來!在原著中，優美的句子有很多：描寫景的，描寫人的，描寫物的……在這些句子中，運用了不少修辭手法，且描寫得十分細膩、生動而形象。語言之中又有一些調皮、活潑的感覺，讓人不知不覺就沉浸其中，一讀起來就停不下來了。文中也時不時出現些搞笑幽默的句子，比如文中的小猴子們跟著孫悟空給自己取名“二孫”、“三孫”、“小孫”、“細孫”，讓人覺得哭笑不得，又覺得可愛極了!文中的打斗描寫也很細致，人物的一舉一動讓人隔著一本書都能看到他們的風采，這可真是本“多才多藝”的書啊!
在這本書中，最讓我糾結的人就是唐僧了。他是個善良的人，一心一意想要度化眾生。但他又太善良了，善良到了有點善惡不分的程度。在信任別人與信任孫悟空之間，他常常糊里糊涂的。他一心想去西天取經，但也因此忘了與老龜約定好的事兒——幫老龜去問佛祖“老龜的壽命是多少?”唉，到底該不該認為唐僧是好人啊?
總之《西游記》對于我來說是一本很有意思的書。
西游記閱讀感受5
暑假里我讀了《西游記》這一本書，我知道了《西游記》主要寫的是唐僧師徒四人西天取經一路上降妖捉怪的故事。作者主要刻畫了孫悟空這個神通廣大，智勇雙全的形象。孫悟空天生是個石猴，它堅毅果敢，有膽有識，勇于堅持真理，喜歡自由，還喜歡抱打不平;書中還刻畫了性情溫和，慈悲為懷，善惡不分的唐僧;憨后單純，好吃懶做，貪戀女色的豬八戒;順從隨和，任勞任怨，忠心不二的沙和尚和眾多的神佛，一個個人物栩栩如生。
《西游記》是明代作家吳承恩寫的長篇神話小說，它的問世標志我國浪漫主義文學達到了新的高峰，對后世產生了非常深遠的影響。
我最喜歡的要數《西游記》里面的高老莊捉妖的故事。故事主要寫了三年前高老莊來了個年輕漢子，自稱是佛靈山人，姓豬，孤身一人，沒有父母兄弟。翠蘭的父親看見他模樣端正，又無牽無掛，就讓她和翠蘭成了親。剛開始這個女婿很勤快，早出晚歸，樣樣都行，但是后來因為他貪吃酒變成了一個長嘴大耳豬頭豬的妖怪，整日云里來霧里去，他一直把翠蘭鎖在后院不讓人進去。孫悟空聽見后就假扮成翠蘭的模樣對那妖怪說：“聽說這次請來的法師是500年前大鬧天宮的齊天大圣孫悟空。”那豬頭一聽說：“看來咱倆做不成夫妻了，這時孫悟空一下子變成了原樣，把豬頭抓住，還把他的手給綁了起來。那豬頭就說：“觀音菩薩讓他等一個人陪著他去西天取經。”孫悟空高興地說：“我也和你一樣，但我已經找到那個人了。”他就戴著那個豬頭去找了唐僧，唐僧就給他起了一個法名——豬八戒。于是他們師徒三人就踏上了西天取經之路。
從這個故事中我明白了：妖怪終究是妖怪，無論怎樣變，早晚會現出原形的，因此生活中我們不能偽裝自己，要活出真實的自己!
第四篇：20 名著導讀《三國演義》
科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 名著導讀《三國演義》教學設計
【教學目標】
1.積累作者等相關文學常識。
2.把握《三國演義》中的經典情節及個性鮮明的人物形象。 3.能整體把握本部小說的思想內容和藝術特色。
【教學重難點】
把握《三國演義》中的經典情節及個性鮮明的人物形象，了解小說的藝術特色。
【課時安排】
一課時
【教學過程】
一、導入環節(2分鐘)
(一)導入新課，板書課題
導入語：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”同學們知道這首詞是哪部名著的的開篇詞嗎?今天讓我們再次走進名著，感受那些蕩氣回腸的人和事。
(二)出示學習目標
1.我能積累作者等相關文學常識。
2.我能把握《三國演義》中的經典情節及個性鮮明的人物形象。 3.我要整體把握本部小說的思想內容和藝術特色。 過渡語:同學們，讓我們帶著目標，快速完成自學任務。
二、先學環節(15分鐘)
(一)出示自學指導
快速閱讀下面的資料，勾畫識記《三國演義》作者的相關知識，了解小說的藝術特色。 作家及作品
《三國演義》是中國古代長篇章回小說的開山之作?！度龂萘x》原名《三國志通俗演義》，也稱《三國志演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。元末明初羅貫中綜合民間傳說和戲曲、話本，結合陳壽《三國志》和裴松之注的史料，根據他個人對社會人生的體悟，創作了《三國志通俗演義》。
主要內容
《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰爭為主，反映了蜀(漢)、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了近五百個人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛等人物形象膾炙人口，其中諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風亮節，具有近世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風喚雨、神機妙算的奇異本領。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負天下人，休教天下人負我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個 1 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。關羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁君典型。
(二)自學檢測反饋
要求：在學案上完成自學檢測題目，書寫認真、規范，不能亂涂亂畫,一對一檢查并用紅筆糾錯。 1.成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》____________(戰役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。
成語：___________ 人物及故事：______________ 成語：___ __ 人物及故事：______________ 2.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________ 3.結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是________ __;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。
4.《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。
5.“群英會中計”是哪部名著中的情節?誰中誰的計?兩個人的性格怎樣? 6.“巧授連環計”是哪部名著中的情節?”涉及哪兩個人物?為什么要連環計? 7.《三國演義》中“賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰? 8.“_________”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。
9.在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是_____________。
10.下面描寫的人物分別是誰?用兩三個詞概括其主要性格特點。
(1)綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。 人物：_________，性格特點：_____________________ (2)頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。 人物：_________，性格特點：___________________ 11.“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人?所報答的“主”指誰?“義釋”的是誰?
11.“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人?所報答的“主”指誰?“義釋”的是誰?
12.對對聯。 上聯：足智多謀，孔明巧借箭。下聯：________，_____ ______。
13.“功蓋三分國，名城八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國歷史上一位名人，這位名人是_______。
14.《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使雙股锏的 ，使丈八蛇第一槍的 和使 的關羽。
2 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 15.從《三國演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用或的戰役分別是________、________、_______。這就衍生了一個俗語:______________。
16.《三國演義》中常勝將軍是指______。
17.“血染征袍透甲紅,當陽誰敢與爭鋒!古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍。”請簡要概括上面詩句所表現的故事情節______________。
18.《三國演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關。”這句話是劉備對______說的,這句話來源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特點是:____________ 。
19.《三國演義》中救阿斗在長坂坡殺了七進七出的將軍是___ _,長坂橋頭退百萬兵的將軍是_____。
20.《三國演義》主要人物中,被杜甫譽為“萬古云霄一羽毛”的是___ _ ____。 21.《三國演義》中最能體現“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。
22.杜甫在追思諸葛亮一生時有詩云“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詩中“出師未捷”所指的事是________。
23.“欲破曹公，宜用火攻;____ _，_____”這是《三國演義》中______寫給______的信中的內容。
24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之學,勝亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之稱,與他有關的一個故事是:________。
25.最初向劉備推薦諸葛亮的人是___________,后來__________又再度向劉備推薦。 點撥：
1.赤壁之戰 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮;身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。2.青梅煮酒，3.赤壁之戰、失街亭4.曹操、諸葛亮、關羽 5.設計者：周瑜;善使謀略、聰明機智。中計者：蔣干;自作聰明，敗事有余。6.《三國演義》曹操、龐統，龐統獻連環計表面上是為解決曹軍不習水戰暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰船作準備。7.周瑜、諸葛亮 8.義、《三國演義》 9.關羽 10.(1)諸葛亮;足智多謀、忠心耿耿。(2)呂布;沒有主見、目光短淺、見利忘義。11.關羽、劉備、曹操 12.(1)藝高膽大，悟空勇斗魔。(2)義蓋云天，關羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。 13.諸葛亮。14.劉備;張飛;青龍偃月刀 15.火燒博望坡 火燒新野 火燒赤壁 新官上任三把火16.趙云17.趙子龍單騎救主18.張飛 張翼德大鬧長坂橋 英勇無比19.趙云 張飛20.諸葛亮21.關羽 22.六出祈山討伐曹魏23.萬事俱備,只欠東風 諸葛亮 周瑜24.龐統 鳳雛 連環計25.徐庶 司馬徽
(三)質疑問難
過渡語：發現一個問題比解決一個問題更重要，在剛才的學習中你有什么疑惑，提出來請大家幫助解決。
三、后教環節(15分鐘)
過渡：小說的三要素中，人物和情節是兩個核心要素，這兩部小說的主要人物、經典情節有哪些?我們一起來探究一下。
1.《三國演義》中你最喜歡哪個人物?請結合具體情節說說自己的理由。
3 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 2.簡要概括劉、曹、孫任一勢力的興亡過程。
要求：自主思考后在組內交流，組長安排好發言的順序，互相評價質疑補充，準備集體交流。 點撥語 ：
1.可以從劉備的忠、仁，曹操的奸詐、關羽的忠義等來談。
2.①曹魏：曹操挾天子以令諸侯，在官渡打敗袁紹，統一北方。不久在赤壁大敗，形成鼎立之勢。曹丕在曹操死后逼漢獻帝禪位，建立魏國。曹丕，曹睿繼位，司馬懿逐漸得勢，并在高平陵政變中擊殺大將軍曹爽。司馬懿之后，司馬師、司馬昭廢曹芳，殺曹髦，后曹奐“禪位”于司馬炎，曹魏亡國。
②蜀漢;皇叔劉備得到諸葛亮的幫助，在赤壁之戰中打敗曹操，奪取荊州和益州。不久關羽被孫僅殺死，劉備稱帝伐吳，被陸遜擊敗。劉備在永安托孤給諸葛亮后死去。諸葛亮結好孫權，七擒孟獲，六出祁山，為司馬懿所困，在五丈原死去。姜維九伐中原，無功而返。不久，鄧艾、鐘會來攻，劉禪出降。
③孫吳：孫堅之子孫策在周瑜等人的幫助下平定江東后遇刺身亡。繼位的孫權聯合劉備，在赤壁打敗曹操。后來因為荊州問題與曹魏聯合，設計捕殺關羽，并派陸遜大敗來犯的劉備。不久孫權稱帝建立吳國。孫權死后，孫亮、、孫休、孫皓相繼繼位，朝政動蕩。孫皓暴虐無道，于280年為西晉所滅。
追問：通過這節課的復習，大家發現應該怎樣快速的閱讀或者復習小說內容呢? 小結：概括閱讀、欣賞小說的方法： (1)了解小說創作的時代背景; (2)理清故事情節;
(3)把握住人物形象，品味精彩的語言，結合人物在故事情節和環境描寫中的表現，語言神態、動作行為、心理活動等，分析其性格特征，感受欣賞其藝術魅力。
(4)明確作品反映的社會生活(即主題思想)。
四、訓練環節(13分鐘)
請完成下列題目：
1.《三國演義》是________代小說家________所著的一部________體________小說。
2.《三國演義》塑造人物個性鮮明，令人難忘，有被稱為“智絕”的_______ ，“義絕”的_______ ， “奸絕”的_______。
3.下列語句與何人有關：
(1)望梅止渴( ) (2)刮骨療毒( ) (3)鞠躬盡瘁( ) (4)樂不思蜀( ) (5)三顧茅廬( ) (6)賠了夫人又折兵( ) 4.《三國演義》中忠義的化身是_______ ，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走________、華容道義釋________、過五關________、水淹________、敗走_______ 。
5.下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
4 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 (示例)三顧：三顧茅廬
收二川：________ 六出：________ 東和：________ 排八陣：________ 七擒：________ 北拒：________ 6.古典名著《三國演義》和《水滸傳》中各塑造了一位武藝高強的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們是________、________。
7.填人名，補足歇后語。
(1)________射箭——老當益壯 (2)________用兵——言過其實 (3)________進京——不懷好意 (4)________之心——路人皆知
8.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”這段關于“英雄”的見解出自我國古典文學名著《三國演義》中________(人名)之口。
9.杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的戰役是________，涉及的兩個主要人物是_______ 、_______。
10.《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是________，被贊譽的人是________。
11.請將下列姓名與字號對應連線。 A.曹操 a.公瑾 B.關羽 b.孟德 C.劉備 c.云長 D.張飛 d.玄德 E.周瑜 e.翼德 F.孫權 f.仲謀
12.《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內心是怎樣? 13.簡析《三國演義》中“曹操煮酒論英雄”這一情節中曹操劉備所表現出的性格特征。 14.劉備手下的五虎上將是指哪五人?
15.具體說明“溫酒斬華雄”刻畫關羽的藝術特色。
16.“治國之能臣，亂世之奸雄”，你怎么理解這句話?結合《三國演義》中曹操的故事，你認為曹操到底是能臣還是奸雄?
17.簡述一個表現諸葛亮“多智近妖”的故事。
18.有詩曰：“兵馬出西秦，雄才敵萬人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一個人物?請簡述諸葛亮是如何罵死他的?
19.下面描寫的人物分別是誰?用兩三個詞概括其主要性格特點。 (1)身長七尺五寸，兩耳垂肩，目能自顧其耳。
人物：________，性格特點：_________________________ (2)面如重棗，唇若涂丹，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。 人物：_________，性格特點：________________________ 5 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 (3)綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。
人物：_________，性格特點：________________________ (4)身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。 人物：_________，性格特點：________________________ (5)身長七尺，細眼長髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。 人物：_________，性格特點：________________________ (6)頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。
人物：_________，性格特點：________________________ 點撥：
1.明;羅貫中;章回;歷史2.諸葛亮;關羽;曹操3.(1)曹操(2)關羽(3)諸葛亮(4)劉禪(5)劉備(6)周瑜4.關羽;單騎;曹操;斬六將;七軍;麥城5.收二川：收取東川、西川;排八陣：擺設八陣圖;六出：六出祁山;七擒：七擒孟獲;東和：東和孫吳;北拒：北拒曹魏6.關羽;關勝7(1)黃忠(2)馬謖(3)董卓(4)司馬昭8.曹操9.赤壁之戰;曹操：周瑜10.徐庶;諸葛亮 11.Ab Bc Cd De Ea Ff 12.曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內心恐慌。13.“煮酒論英雄” 中曹劉的對話充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的談吐體現了他詭詐陰鷙、驕橫霸氣的性格，同時也展示了一個政治家的躊躇滿志與高瞻遠矚;劉備立志復興漢室但此時寄人籬下，所以在故作木訥中處處設防，在談吐中步步后退，在危急時刻巧度難關，體現了他機智從容、大智若愚、韜光養晦。14.關羽、張飛、馬超、黃忠、趙云15.首先，作者對關羽的出場背景作了鋪墊與渲染。以華雄的連斬數將、諸侯驚恐，為關羽的出場造勢。其次，以時間之短烘托關羽的勇猛，而且代表了一種特定的歷史背景。關羽輕松從容地說道“酒且斟下，謀去便來”。探囊取物般斬了華雄首級回來時，酒還熱的。再次，斬敵過程的虛寫的手法也起到了特別的作用。以眾諸侯已聽到“關外鼓聲大振，喊聲大舉”通過諸侯的反應來描寫戰場聲勢浩大、氣氛激烈。16.答：奸雄，他不像諸葛亮那樣對“劉氏皇帝”無比恭敬，天子成了他玩弄權術的一個工具，他“挾天子以令諸侯”，為天下正統人士所否東;英雄，他是北中國的戰亂得以平息，在三國之中，魏國的實力最強，從而為最終使中國復歸于統一奠定了基礎。17.諸葛亮借東風：周瑜為沒有東南風而病倒在床上。諸葛亮給周瑜開了個“藥方”，上面寫著：“萬事俱備，只欠東風。”說他能借來東風，他讓周瑜為他搭起高九尺的七星壇，然后自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風。周瑜嫉妒，便派人去殺諸葛亮。然而諸葛亮早有預防，事先回夏口去了。18. 王朗。(1)孔明針對王朗所說指出在奸臣當道，國亂歲兇的情況下，理應安漢興劉。(2)抓住王朗所行指出他理應匡君輔國，痛罵他反助逆賊，同謀篡位，罪惡深重。(3)諷刺王朗為諂諛之臣，蒼髯老賊，只配潛身縮首，茍圖衣食，不配在行伍前談“天數”。19.(1)劉備 仁義 善良 能禮賢下士 (2)關羽 忠義 為人光明磊落 (3)諸葛亮 足智多謀 忠心耿耿
(4)張飛 勇武魯莽 耿直豪爽 (5)曹操 奸詐狡猾 殘酷 多疑
(6)呂布 沒有主見、目光短淺 見利忘義
課堂總結：
6 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 真是說不完的三國英雄事，道不完的千古壯士情。隨著中外文化的廣泛交流，《三國演義》已經被譯成幾十種文字傳播到世界各個大洲。作為一名中國學子你定想了解更多的三國知識，對嗎?那就趕快投入到讀書行列中來吧!
附：板書設計
【教學反思】
三國演義
藝術特色 故事情節 人物性格 主題思想
7 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20
名著導讀《三國演義》學案
班級 姓名 小組 等級
【學習目標】
1.我能積累作者等相關文學常識。
2.我能把握《三國演義》中的經典情節及個性鮮明的人物形象。 3.我要整體把握本部小說的思想內容和藝術特色。
【學習過程】
一、自主學習
(一)自學指導
自讀下面的資料，勾畫識記《三國演義》作者的相關知識，了解小說的藝術特色。 作家及作品
《三國演義》是中國古代長篇章回小說的開山之作?！度龂萘x》原名《三國志通俗演義》，也稱《三國志演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。元末明初羅貫中綜合民間傳說和戲曲、話本，結合陳壽《三國志》和裴松之注的史料，根據他個人對社會人生的體悟，創作了《三國志通俗演義》。
主要內容
《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，以描寫戰爭為主，反映了蜀(漢)、魏、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭，大致分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景下，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了近五百個人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛等人物形象膾炙人口，其中諸葛亮是作者心目中的“賢相”的化身，他具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風亮節，具有近世濟民再造太平盛世的雄心壯志，而且作者還賦予他呼風喚雨、神機妙算的奇異本領。曹操是一位奸雄，他生活的信條是“寧教我負天下人，休教天下人負我”，既有雄才大略，又殘暴奸詐，是一個政治野心家陰謀家這與歷史上的真曹操是不可混同的。關羽“威猛剛毅”、“義重如山”。但他的義氣是以個人恩怨為前提的，并非國家民族之大義。劉備被作者塑造成為仁民愛物、視賢下士、知人善任的仁君典型。
(二)自學檢測
要求：在學案上完成自學檢測題目，書寫認真、規范，不能亂涂亂畫,一對一檢查并用紅筆糾錯。 1.成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》____________(戰役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。
成語：___________ 人物及故事：_______ _______ 成語：___ __ 人物及故事：____ __________ 2.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________ 3.結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是________ __;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為 一事。
8 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 4.《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。
5.“群英會中計”是哪部名著中的情節?誰中誰的計?兩個人的性格怎樣? 6.“巧授連環計”是哪部名著中的情節?”涉及哪兩個人物?為什么要連環計? 7.《三國演義》中“賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰? 8.“_________”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。俄國學者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。
9.在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是_____________。
10.下面描寫的人物分別是誰?用兩三個詞概括其主要性格特點。
(1)綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。 人物：_________，性格特點：_____________________ (2)頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。 人物：_________，性格特點：___________________ 11.“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人?所報答的“主”指誰?“義釋”的是誰?
12.對對聯。 上聯：足智多謀，孔明巧借箭。下聯：________，_____ ______。
13.“功蓋三分國，名城八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國歷史上一位名人，這位名人是_______。
14.《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使雙股锏的 ，使丈八蛇第一槍的 和使 的關羽。
15.從《三國演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用或的戰役分別是________、________、_______。這就衍生了一個俗語:______________。
16.《三國演義》中常勝將軍是指______。
17.“血染征袍透甲紅,當陽誰敢與爭鋒!古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍。”請簡要概括上面詩句所表現的故事情節______________。
18.《三國演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關。”這句話是劉備對______說的,這句話來源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特點是:____________ 。
19.《三國演義》中救阿斗在長坂坡殺了七進七出的將軍是___ _,長坂橋頭退百萬兵的將軍是_____。
20.《三國演義》主要人物中,被杜甫譽為“萬古云霄一羽毛”的是___ _ ____。 21.《三國演義》中最能體現“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。
22.杜甫在追思諸葛亮一生時有詩云“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詩中“出師未捷”所指的事是________。
23.“欲破曹公，宜用火攻;____ _，_____”這是《三國演義》中______寫給______的信中的內容。
9 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之學,勝亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之稱,與他有關的一個故事是:________。
25.最初向劉備推薦諸葛亮的人是___________,后來__________又再度向劉備推薦。
(三)我的疑惑
二、合作探究
1.《三國演義》中你最喜歡哪個人物?請結合具體情節說說自己的理由。 2.簡要概括劉、曹、孫任一勢力的興亡過程。
要求：自主思考后在組內交流，組長安排好發言的順序，互相評價質疑補充，準備集體交流。
三、當堂訓練
請完成下列題目：
1.《三國演義》是________代小說家________所著的一部________體________小說。
2.《三國演義》塑造人物個性鮮明，令人難忘，有被稱為“智絕”的_______ ，“義絕”的_______ ， “奸絕”的_______。
3.下列語句與何人有關：
(1)望梅止渴( ) (2)刮骨療毒( ) (3)鞠躬盡瘁( ) (4)樂不思蜀( ) (5)三顧茅廬( ) (6)賠了夫人又折兵( ) 4.《三國演義》中忠義的化身是_______ ，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走________、華容道義釋________、過五關________、水淹________、敗走_______ 。
5.下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 (示例)三顧：三顧茅廬
收二川：________ 六出：________ 東和：________ 排八陣：________ 七擒：________ 北拒：________ 6.古典名著《三國演義》和《水滸傳》中各塑造了一位武藝高強的英雄，他們使用同一兵器，出自于同一宗室，他們是________、________。
7.填人名，補足歇后語。
(1)________射箭——老當益壯 (2)________用兵——言過其實 (3)________進京——不懷好意 (4)________之心——路人皆知
8.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”這段關于“英雄”的見解出自我國古典文學名著《三國演義》中________(人名)之口。
9.杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的戰役是________，涉及的兩個主要人物是_______ 、_______。
10 科目：語文 年級：八年級 教學設計：于愛鳳 審核： 王景峰 時間：2015.10.25 編號：20 10.《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是________，被贊譽的人是________。
11.請將下列姓名與字號對應連線。 A.曹操 a.公瑾 B.關羽 b.孟德 C.劉備 c.云長 D.張飛 d.玄德 E.周瑜 e.翼德 F.孫權 f.仲謀
12.《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內心是怎樣? 13.簡析《三國演義》中“曹操煮酒論英雄”這一情節中曹操劉備所表現出的性格特征。 14.劉備手下的五虎上將是指哪五人?
15.具體說明“溫酒斬華雄”刻畫關羽的藝術特色。
16.“治國之能臣，亂世之奸雄”，你怎么理解這句話?結合《三國演義》中曹操的故事，你認為曹操到底是能臣還是奸雄?
17.簡述一個表現諸葛亮“多智近妖”的故事。
18.有詩曰：“兵馬出西秦，雄才敵萬人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一個人物?請簡述諸葛亮是如何罵死他的?
19.下面描寫的人物分別是誰?用兩三個詞概括其主要性格特點。 (1)身長七尺五寸，兩耳垂肩，目能自顧其耳。
人物：________，性格特點：_________________________ (2)面如重棗，唇若涂丹，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。 人物：_________，性格特點：________________________ (3)綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。 人物：_________，性格特點：________________________ (4)身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。 人物：_________，性格特點：________________________ (5)身長七尺，細眼長髯，“治世之能臣，亂世之奸雄”。 人物：_________，性格特點：________________________ (6)頭戴三叉束發紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶;引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風赤兔馬。 人物：_________，性格特點：_______________________
四、自我反思
這節課的學習中，你收獲了什么?可以是有關知識的學習、方法的總結，也可以是對你人生的啟迪、心靈的震撼。哪些地方是你在學習中容易出錯的?請認真總結在下面。
1.我的收獲： 2.我的易錯點：
第五篇：《三國演義》讀書感受
暑假，我讀了《三國演義》，里面的英雄豪氣，大氣凜然總是讓我不禁感概萬千。
讓我感慨萬分的不是關羽的耿耿忠心，不是劉備的謙恭有禮，也不是趙云的文武雙全，而是諸葛亮的忠心。也就是他報劉備知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神令我贊嘆!
有著雄心壯志的劉備，得知才人諸葛亮隱居山林，住茅廬草棚，耕作自養，精研史書，便專程到隆中去拜訪。他前后一共去了三次。第一次，劉備去見諸葛亮，諸葛亮出門了。過了幾天，劉備聽說諸葛亮回來了，又冒雪前去見諸葛亮，但他知道后，又刻意避開了，劉備只得怏怏而回。第三次，諸葛亮在睡覺，劉備冒雪在外等候多時。諸葛亮知道了劉備在外“程門立雪”便馬上穿衣去迎接。諸葛亮也就實現了“鳳遨翔于千仞兮，非梧不棲;士伏出一方兮，非主不依”的強烈愿望。勢必要終生效力于大蜀，死而后已。
請出諸葛亮后，諸葛亮也有了報恩之心。在劉備死于白帝城后，諸葛亮為主報恩，鞠躬盡瘁。諸葛亮也說服了孫權。并一共5次北上征魏，后又征魏的一次戰爭中，劉備的兒子劉禪不幸死于沙場。當時蜀國的大權都掌握在諸葛亮的手上，他想稱帝簡直是易如反掌，可他一心只想著為主報恩。南中之戰，又七擒孟獲，統一南中。在共計11次的北上征魏中，消耗了大量人力、財力，后又因姜維北伐未成，導致蜀國滅亡。
諸葛亮一世英明，忠心耿耿，卻落了個這樣的下場。但他的精神教導我們要做一個知恩圖報的人!