教案環節內容/特點身體表演與空間互動+理論講解將“空間尺度、限定與圍合方式、光線、材料、建造、場地、結構”等知識點的認知與訓練綜合地介入教學。今天小編為大家精心挑選了關于《第16課抗日戰爭的教案》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
第一篇：第16課抗日戰爭的教案
第16課抗日戰爭教案
新課導入: [展示視頻:東京審判] 教師講述:同學們,在視頻中我們看到了日本的首要戰犯在法庭上都認為自己無罪,就讓我們以抗日戰爭的史實為依據看看他們到底有罪還是無罪! 【第一幕:血雨腥風】
(這是一段不堪回首的往事„„) [ppt展示:罪行一:軍事侵略,侵占領土] 問題1:同學們能不能列舉日本在20世紀30年代制造的一系列侵華事件? 教師歸納并過渡:1937年日本發動的全面侵華戰爭是中國近代史上規模最大的一次侵華戰爭,日本通過一系列侵華事件,侵占了我國東北、華北、華中、華南的大片領土,更為可恨的是,日本侵略者所到之處,犯下了的第二大罪行。[ppt展示:罪行二:燒殺淫掠,無惡不作] 問題2:教材中哪些史實可以體現這一罪行? [ppt展示部分圖片:南京大屠殺、潘家裕慘案、七三一部隊] 展示材料一: 當時駐南京的希特勒法西斯德國代表在向其政府的報告中寫道:“他們(日軍)是獸類的集團。屠殺、劫掠、縱火、奸殺„„甚至以殺人競賽的方式對南京城血洗。他們是一架正在開動的獸性機器。” 展示材料二: 一位歷史學家曾估算,如果讓所有南京大屠殺的死難者,手牽著手,長度可以從南京到達杭州,延展距離約兩百英里長。他們身上的血共重達一千兩百噸。尸體可裝滿兩千五百節火車車廂。如果把這些人一個個疊起來,將達到七十四層高。 ─張純如《被遺忘的大屠殺──1937年南京浩劫 展示材料三
3000人-------731部隊用活人做實驗人數。
3000公斤-------731部隊每年可以生產出3000公斤的純細菌。 27萬-------日軍實施細菌戰致死中國民眾27萬多人。
問題3:看完這些圖片和材料,同學們能不能用簡短的話語來談談你們此刻的心情? 教師歸納并過渡:„„我無意用更多血腥的材料刺激你們純凈的眼睛,我只是想讓你們體會日本侵略者對待中國人的喪心病狂,但是你們又何曾能夠想象他們也有家人,有兒女、妻子,和家人其樂融融的。
問題4:那么到底是什么使日本侵略者從人性變為了反人類的獸性? 學生活動1:討論并回答問題。 展示材料四: 破壞和平罪:就是計劃、準備、發動侵略戰爭或從事違反條約或保證的戰爭,或參與這些罪行的共同計劃或陰謀。
戰爭罪即違反戰爭法規或慣例。此種違反包括謀殺、為奴役或為其他目的而虐待或放逐占領地平民、謀殺或虐待戰俘或海上人員、殺害人質、掠奪公私財產、毀滅城鎮或鄉村„„ 違反人道罪:又譯為“反人類罪”,2002年定名為危害人類罪。就是指那些針對人性尊嚴及其嚴重的侵犯與凌辱的眾多行為構成的事實„„或是實施了一系列被政府允許的暴行。如針對民眾實施的謀殺,種族滅絕,酷刑,強奸,政治性的、種族性的或宗教性的迫害,以及其他非人道的行為”。
教師歸納并過渡:日本所犯的滔天罪行我們還能列舉很多很多,而遠東國際軍事法庭最后宣布他們所犯的是包括破壞和平罪、戰爭罪、違法人道罪世界三大罪行當中的55條罪狀。由此我們可以明白,正是因為日本侵略者的罪無可恕,罪大惡極,讓中國人民忍無可忍,最終選擇抗戰。中華民族是如何抗戰的?針對這個問題,當時出現了三種聲音:第一種聲音。國民黨“消極抗戰,積極反共”,第二種聲音,共產黨“游而不擊”,第三種聲音,中華民族團結抗戰。 問題5:在這三種聲音中,哪一種更符合歷史事實?
【第二幕:眾志成城】
(這是一段不屈民族的抗爭„„) 教師講述:是的,中華民族團結一心,眾志成城,共同訴說著一段不屈民族的抗爭,首先讓我們來聽聽國共兩黨在中華民族最危險的時候被迫發出的吼聲。 學生活動2:分兩個大組分別朗讀材料
五、六。 展示材料五: 全中國的同胞們!平津危急!華北危急!中華民族危急!只有全民族實行抗戰,才是我們的出路!我們要求立刻給進攻的日軍以堅決的反攻。
——引自1937年7月8日《中共中央為日軍進攻盧溝橋通電》 展示材料六: 中國今日鄭重聲明,中國之領土主權,以橫受日本之侵略„„中國決不放棄領土之任何部分,惟有實行天賦之自衛權以應之。 地無分南北,人無分老幼,無論何人,皆有守土抗戰之責我們只有犧牲到底,抗戰到底。
——《申報》發表國民政府《自衛抗戰聲明書》(1937年8月14日)
教師過渡:從材料中我們可以看到國共兩黨能夠冰釋前嫌重新合作,那么他們是如何團結抗戰的呢? 學生活動3:依據教材內容和查閱資料講述國民黨正面戰場、共產黨敵后戰場、國外戰場的抗戰情況。
問題6: 既然是全民族抗戰,那么除了中國軍隊,還有哪些人在抗日? 展示材料七:
抗戰爆發后上海 農民踴躍參軍 重慶金融界舉行 華僑肅丕居之女結婚, 學生示威游行 抗日游行 將禮金1.8萬捐給祖國 少數民族 小孩 婦女 臺灣同胞
教師講述并過渡:國難當頭,無論是血氣方剛的學生、樸實敦厚的農民、謹小慎微的商人,還是遠在國外仍心系祖國的華僑,不管是少數民族、小孩、婦女還是港澳臺的同胞們„„各民族、各階層、各團體凝聚成一股力量,共同抗日,是日本的飛機炸彈讓中國所有人的命運聯結到了一起,不管他們又多遠,讓他們一次又一次地接受民族精神的洗禮。 問題7:在抗日戰爭中體現了中華民族的哪些優秀品格和精神? 學生活動4:結合圖片和材料,討論,交流、發表見解。
展示材料八:胡錦濤在紀念抗日戰爭勝利60周年大會上的講話:抗日戰爭中,中華民族弘揚了以愛國主義為核心的民族精神,表現出許多特點,這就是:堅持國家利益至上、誓死不當亡國奴的民族自尊品格;萬眾一心的民族團結意識;敢于同敵人血戰到底的民族英雄氣概;百折不撓、勇于依靠自己的力量戰勝侵略者的民族自強信念;自覺為人類和平進步事業貢獻力量的民族奉獻精神。
學生活動5:齊聲朗讀材料八。
【第三幕:長夜破曉】
(這是一段屈辱歷史的終結„„) 教師講述:正是中國人民在這樣的民族精神鼓舞下,結束了這段屈辱的歷史。當1945年8月15日,日本宣布無條件投降的時候,堅持8年浴血奮戰的中國人民奔走相告,歡呼雀躍。請同學們根據剛才講訴的內容分析抗日戰爭勝利的原因? 屏幕展示:抗日民族統一戰線下的全民族抗戰
教師過渡:實行全民族抗戰,加上世界反法西斯力量的支持和幫助下,我們終于取得了戰爭的勝利,請同學們根據材料分析抗日戰爭勝利的意義? 《南京條約》 《辛丑條約》 日本投降儀式 展示材料十
假如沒有中國,假如中國被打垮了,你想有多少個師團的日本兵,可以調到其他方面來作戰,他們可以馬上打下澳洲,打下印度,會像摘梅子一樣輕而易舉地占領中東„„ ——羅斯福 展示材料十一
1945年6月26日,舊金山制憲會議圓滿結束,《聯合國憲章》簽署。規定:安理會的五個常任理事國為美、蘇、中、英、法。
問題8:抗日戰爭的勝利對中國有什么樣的歷史意義? 學生活動6:根據材料并結合教材內容討論回答。
教師歸納并過渡:抗日戰爭對中國意味著百年反入侵的第一次完全勝利,增強了民族自尊心和自信心,同時,作為世界反法西斯戰場的重要組成部分,抗日戰爭提升了中國的國際地位。也可以說抗日戰爭的勝利使中華民族在歷經劫難后浴火重生,也成為了中華民族走向復興的轉折點。
【第四幕:以史為鑒】
(這是一段警鐘長鳴的開始„„) 教師過渡:隨著時間的流逝?？箲鸬南鯚熞堰^去七十年,生活在和平年代的我們很難再次親身體會戰爭的血腥和殘忍,但歷史仍將繼續,我們將也什么樣的態度來反思歷史,將以什么樣的眼光來看待中日關系呢? 展示材料十二: 材料一
材料二:抗戰勝利后,香港某酒店曾經在酒店門口豎了一個牌子,上寫:日本人與狗不得內進!后來在日本大使館的強烈抗議下才取下了牌子,但規定入住酒店的日本人最低消費8億港元 材料三: 在談到中日合作時,習近平指出,中日兩國經濟互補性強,雙方可以加強宏觀經濟政策溝通,提高各領域務實合作水平,弘揚民間友好傳統,推進地方交流。雙方應該按照合作共贏的新理念,共同推進區域合作,應對全球性挑戰。
學生活動:結合圖片和材料,思考,討論,發表見解。
教師過渡:如何愛國,如何維護自己的權利,如何理性地看待中日關系?我們的歷史教育,不是要把你們培養成憤青,培養成激進的民族主義者,這種行為和言論不是愛國,而是害國。試想想:汽車是公民的私有財產,你破壞了別人的私有財產,你違法了;在全球化的今天,拒絕用日本貨,能行的通嗎?同學們,我們不能打著愛國的旗號去做違法的事情,我們生活在民主、法制、富強的社會,我們的愛國應該是理性地愛國,合法的愛國。用胡錦濤的話說:“前事不忘,后事之師。我們強調牢記歷史并不是要延續仇恨,而是要以史為鑒、面向未來。只有不忘過去、記取教訓,才能避免歷史悲劇重演。” 展示材料十三: 祈 禱 讓我們敲希望的鐘啊,多少祈禱在心中, 讓大家看不到仇恨,叫寬容永遠在。 讓地球忘記了轉動啊,四季少了夏秋冬, 讓大家看不到戰爭,叫和平永遠在。 讓歡喜代替了哀愁啊,微笑不會再害羞, 讓世界找不到黑暗,幸福像花開放。 讓貧窮開始去逃亡啊,快樂和諧留四方, 讓大家看不到戰爭,叫和平永遠在。 讓我們敲希望的鐘啊,多少祈禱在心中, 讓大家看不到戰爭,叫和平永遠在, 讓大家看不到戰爭,叫和平永遠在。
結束語:同學們,抗戰戰爭雖已經遠去了,歷史無言,精神不朽,當我們再度回望這段歷史是為了記住先烈的熱血,更是為了珍惜今天的和平。讓我們一起唱響以“祈禱”命名的詩篇,共同期盼各國和平發展的美好愿景。
第二篇：高一歷史必修.1第16課 抗日戰爭 教案
導入
出示圖片──油畫《1945年9月9日中國戰區受降儀式》
這是一個令中國人很難平靜的場景。近代以來，中國落后于世界，“落后就要挨打”。列強不斷侵略中國。中國屢戰屢敗。這些侵略中，以日本對中國的侵略為最甚，而最終的結果卻是日本在投降書上簽字。這怎能不讓人揚眉吐氣?為了贏得這場戰爭，中國的軍隊百姓， 中國的山河大地都付出了巨大的代價，這又怎能不讓人心潮澎湃?今天我們就來學習第16課抗日戰爭。
一、全民族的抗戰
背景：
師：近代以來中國屢受侵略，為什么老師說在這些侵略中以日本的侵略最為突出? 生：列舉近代以來日本的侵華史實。
(日本自1868—1873年明治維新以來，逐步成為軍事帝國主義，不斷侵略中國，舉其要者如下：
1894—1895年挑起甲午中日戰爭，逼簽《馬關條約》，掠奪了中國巨額賠款和臺灣省; 1897年的割地狂潮中，劃福建為日本的勢力范圍;
1900年八國聯軍侵略中國的戰爭中，出兵中國，逼簽《辛丑條約》，掠奪中國賠款和主權; 1905年，日俄戰爭擊敗俄國后，又繼俄國租借我旅順、大連及南滿鐵路等;
第一次世界大戰期間，借對德宣戰，出兵我國山東，強占德國在我國山東的利權; 1915年，向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”;
1922年起，支持軍閥發動混戰，從中獲利。)
師：日本的這一系列侵華活動在20世紀30年代達到了頂峰。在1929年新一輪的經濟危機的沖擊之下，使得本來就蕭條的日本經濟遭到新的打擊，為了擺脫危機，日本在經濟上加強國民經濟軍事化形成軍需通貨膨脹，政治上結束政黨內閣建立起以統治派為核心的軍部法西斯統治。并制定了富有對外侵略性的《國策基準》作為根本國策。再加上當時的國際社會綏靖之風盛行助長了日本法西斯的侵略氣焰。是日本開始對中國展開近乎瘋狂的侵略戰爭。 請同學們看[歷史縱橫]九一八事變、九一八事變爆發后，由于蔣介石的不準抵抗，十余萬東北軍不戰而退，使東北大片土地迅速淪陷：19日晨，日軍占沈陽，同日又占長春、營口、鞍山、撫順、安東等20座城市，掠地千余里。21日，日本駐朝鮮的三十九旅團渡過鴨綠江，進入中國東北，分向遼寧、吉林進擊。同日，代理吉林省主席熙洽叛國投降，吉林城陷。22日起的一周內，遼、吉二省基本丟失。接著，日軍又于1932年1月3日攻陷錦州，2月5日占哈爾濱，在不到半年的時間里，東北三省全部淪陷。中日民族矛盾開始上升 一·二八事變
1932年1月初，日軍制造所謂“日僧被毆事件”。日本和尚關崎啟升、水上秀雄及其信徒共5人，故意向三友實業社總廠工人義勇軍拋石挑釁，幾個偽裝工廠義勇軍的人發生“互毆”。事后日方自稱一人受傷死于醫院。20日向國民黨上海當局提出懲兇、道歉、賠償和取締抗日運動等四項無理要求。盡管上海當局函復日本總領事館，表示完全接受“四項條件”，但日軍仍于28日夜12時，在閘北分三路向中國軍隊發起了突然襲擊。駐守在上海的十九路軍自動奮起抗戰，爆發了一·二八事變。淞滬抗戰堅持了一個月之久，最后在國民政府的妥協下中國看漲部隊主動撤退。5月5日中日簽訂上海停戰協定規定中國軍隊只能停住在昆山蘇州一帶不能進駐上海，兒日本侵略軍卻可以繼續留駐上海。中方承諾取締抗日活動，十九路軍換防，派往福建剿共。
偽滿洲國
九一八事變以后，日本侵略者立即著手在東北建立一個傀儡政權，欲以“自治”或“獨立”的名義，由中國人自己分裂出去，進行由漢奸出面而日本幕后操縱的殖民統治。1932年3月1日，日本侵略者假借以“滿洲國”政府的名義，發表一個“建國宣言”，宣布偽“滿洲國”成立。3月8日，清朝末代皇帝溥儀在一伙日本特務、漢奸和清朝遺老的簇擁下，來到長春。3月9日舉行就職儀式，溥儀出任“滿洲國”“執政”。就職前，溥儀就與日本簽訂了一個賣國密約，把權力完全交給關東軍司令部。同年9月15日，日本政府“聲明”，承認偽滿洲國為“獨立”國家。“滿洲國”的整個政權，由日本外交、行政、軍事、鐵路等駐東北的機構聯合控制，溥儀盡管擔任“執政”，甚至1934年還升級為偽“滿洲帝國”皇帝，但他僅僅是個傀儡而已，日本侵略者是他的太上皇，一切都要唯其命是聽。偽滿洲國執政(后來是皇帝)以下設國務院，下轄十余個部級機構;地方上劃東北為14省和新京(長春)、哈爾濱兩個特別市以及滿鐵沿線的“特別區”。中央各部，由漢奸任正職，日本人任副職，但正職要聽命于副職。在日本人統治的14年里，“滿洲國”成了人間地獄。日本侵略者實行了殘酷的殖民統治和軍事鎮壓。他們野蠻殘殺無辜的中國人，其屠殺方法多種多樣，有槍殺、絞殺、電殺、毒殺，還拿活人進行細菌病毒實驗。
1945年8月15日，日本政府投降。18日凌晨，偽滿皇帝舉行退位儀式，溥儀按照日本人起草的“退位詔書”念了兩分鐘，偽滿洲國草草收場，存在了近十四年的傀儡小朝廷可恥地覆亡了。溥儀在逃往日本途中，在沈陽機場被蘇聯紅軍俘虜。
華北事變、1935年日本帝國主義采取了一系列策動華北五省自治的侵略行動。1935年9月新人日本華北駐軍總司令多田駿發表聲明公開鼓吹華北要在日本指導下聯合自治。11.25日本侵略者唆使國民黨灤榆區的行政督察專員殷汝耕在通縣成立冀東防共自治委員會宣布脫離中央自治。同時為了策動華北自治，日本更是大力拉攏二十九軍軍長平津衛戍司令宋哲元當做主要拉攏對象。蔣介石為了拉住宋元哲，值得讓步12月11日南京國民政府明令設置冀察政務委員會，有宋元哲擔任委員長。這個委員會名義上隸屬于南京國民政府，實際上具有相當大的獨立性被日本帝國主義和親日漢奸控制著。由于日本帝國主義的步步緊逼和國民政府的妥協退讓，華北的局勢已經到了岌岌可危的地步，民族危機日益加深。自華北事變后，中華民族和日本帝國主義之間的矛盾成為中國社會的主要矛盾。此后，國共兩黨為代表的階級矛盾的地位逐漸下降，最終國共兩黨實現第二次國共合作，共赴國難。
盧溝橋事變1937年7月7日晚駐豐臺的日軍部隊在北平西南宛平縣境內的盧溝橋附近舉行實彈演習，23時左右演戲的日軍謊稱一名士兵失蹤和收到中國士兵的射擊，要求進入宛平城搜查，遭到中國駐軍隊拒絕。早有準備的日軍立即向盧溝橋，宛平城和附近地區發動進攻。當地的第二十九軍的第二一九團軍官奮起回擊。中華民族長達八年的抗日戰爭開始了。揭開了全民族抗戰的序幕
提問：請聯系以前所學知識，思考日本的侵略與其他國家對中國的侵略相比，有什么特點? 一九二七年四月，田中義一任日本內閣首相。他在給日本天皇的秘密奏折中說：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”。
──《中國現代史稿》上冊第386頁
師：其他資本主義國家侵略中國主要是為了獲得原料、市場及資本投資市場(以英國為代表)，或者是為了從中國掠奪一些土地(如沙俄)，日本與他們都不同，日本是以“滅亡中國”為國策的。
師：日本意在滅亡中國，那中國要避免亡國滅種的命運，出路何在?
生：只能是全民族共赴國難，艱苦斗爭，爭取抗戰的勝利。
師：面對日本全面侵華戰爭的威脅，國共兩黨停止內戰，組成抗日民族統一戰線，全國軍民奮起抗戰。
早在1935年12月25日，中共中央政治局擴大會議在瓦窯堡召開。瓦窯堡會議批評了黨內那些認為中國民族資產階級不可能和中國工人農民聯合抗日的關門主義的錯誤觀點，決定建立抗日民族統一戰線的策略方針，通過了《中央關于目前政治形勢與黨的任務的決議》。27日，根據會議決議，毛澤東在黨的活動分子會議上，作了《論反對日本帝國主義的策略》的報告。報告分析了當時的形勢，指出：目前形勢的基本特點是日本帝國主義要變中國為它的殖民地。中國國內的階級關系發生了深刻變化，中日民族矛盾上升為主要矛盾，國內階級矛盾下降到次要地位。在中華民族面臨亡國滅種的危機面前，不僅工人、農民、小資產階級堅決抗日，民族資產階級也要求抗日，地主階級中的一部分，甚至大資產階級的親英美派、包括蔣介石在內也有可能抗日。報告指出中國共產黨的任務就是要把紅軍的活動和全國工人、農民、學生、小資產階級、民族資產階級的一切活動匯合起來，成為一個統一的民族革命戰線。瓦窯堡會議和毛澤東的報告，從理論上和實踐上系統地解決了黨的統一戰線政策問題?？箲鸨l后，迫切需要建立國共合作從而成立抗日民族統一戰線。1937年7月15日中共中央向國民黨遞送了餓《中國共產黨為公布國共合作宣言》宣言提出了全民族抗戰，實行民主政治和改善人民生活三項主張，作為國共合作的綱領和全國人民共同奮斗的目標。1937年9月22日國民黨發表了《中國共產黨為公布國共合作宣言》，23日剪接師在廬山發表了《對中國共產黨宣言的談話》承認了共產黨的合法地位，宣言和談話標志著第二次國共合作和抗日民族統一戰線的正式形成。
師：看書75頁，日本此時的戰略方針是什么?
生：“三個月滅亡中國”。
師：日本占領平津后，已經決定全面擴大對華戰爭。日本軍部決定向華北和華東兩個方向發動進攻，試圖速戰速決，在三個月內滅亡中國。為什么日本會提這樣的方針?
生：一方面反映了日本的狂妄野心，另一方面也反映了日本國小、資源少，難以支持長期的大規模戰爭的事實。
從此國共雙方開始合作抗戰，中共將八路軍新四軍開進敵后，廣泛的開展獨立自主的游擊戰，建立抗日根據地，1937年11月7日建立第一個也是華北地區最大的根據的是晉察冀抗日根據地，把敵人的后方變成抗日的前線。同時國民政府也在正面戰場組織了淞滬會戰，太原會戰徐州會戰(在徐州會戰中過敏啊黨的正面戰場取得過一次比較大的勝利就是臺兒莊戰役，國民黨以傷亡近兩萬的代價擊潰了日軍進攻，打擊了日軍的氣焰極大地鼓舞了全國軍民的抗戰信心。)武漢會戰等多次重大戰役。
關于淞滬會戰找同學讀課文75頁第三段
在太原會戰中中共與國民黨合作對日進行了平型關戰役并取得了抗戰以來中國軍隊對日作戰的一個重大勝利，沉重打擊了日軍的猖狂氣焰。振奮了全國人民的抗戰之心。
師：日本試圖速戰速決，但國共兩黨的領導人則都意識到這將是一場持久抗戰。蔣介石提出“以空間換時間”，要“苦撐待變”。
師：為爭取這持久抗戰的最終勝利，在抗日民族統一戰線的領導下，國民黨正面戰場和共產黨領導的敵后抗日根據地都進行了英勇的抵抗。提問：在抗戰初期，日軍重點進攻的對象應是誰?
生：正面戰場。
師：日本軍部認為只要用強大的武力迫使國民政府投降就能達到滅亡中國的目的，因而它把矛頭主要指向國民政府。國民政府面臨日本的強壓，組織了淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰、武漢會戰等多次重大戰役。這些會戰都如課本描述的淞滬會戰那樣，打得英勇頑強。這些會
戰都以失敗而告終。正面戰場的失敗，還在于國民政府執行了單純依靠政府和軍隊的片面抗戰路線。這些失敗的會戰意義何在?
生：打破了日本三個月滅亡中國的迷夢。
師：雖然在戰略防御階段中國失敗，但這些會戰展現了中國人民抵抗的決心，贏得了向內地轉移工廠設備、學校、人才等的時間，為堅持持久抗戰創造了條件。
案例三 日軍的滔天罪行
在日本攻入南京以前，日軍就像部隊下令：占領南京必須做周詳的研究，以便發楊日本的威武而使中國畏服。在這樣的指令下，1937年12月日本進占南京城后進行了野蠻的大屠殺。時間長達6個星期之久，期間手無寸鐵的南京平民和已經放下武器的軍人總計超過30萬的中國人被殺害，更有超過1/3的房屋被焚毀。我們來看一個視頻短片。南京大屠殺還只是日本侵略者暴行一個開始。
1941年殘忍的日本侵略者又制造了潘家峪慘案?？磮D片
除了殘酷的大屠殺，慘無人道日本侵略者還在中國的土地上進行細菌和化學武器的研究。在1935年到1936年間建立起兩只秘密細菌戰部隊，即臭名昭著的第731部隊和第100部隊。閱讀p77學習延伸這還只是受害者中的冰山一角
據不完全統計日軍曾在中國20個省進行過細菌戰，有據可查的死者達到27萬，日本還在中國的太原濟南等大城市專門建立造毒劑地工廠并駐有專門從事化學戰的部隊，來大規模使用化學武器屠殺中國軍民。
雖然日本侵略者實施了一系列的殘酷瘋狂滅絕人性的暴行并沒有摧毀中國人的抗戰意志，反而激起了中國人民同仇敵愾的抗敵決心。
出示材料：
一位歷史學家曾估算，如果讓所有南京大屠殺的死難者，手牽著手，長度可以從南京到達杭州，延展距離約兩百英里長。他們身上的血共重達一千兩百噸。尸體可裝滿兩千五百節火車車廂。如果把這些人一個個疊起來，將達到七十四層高。
──張純如《被遺忘的大屠殺──1937年南京浩劫(THE RAPE OF NANKING)》 師：“是什么使日本侵略者從人性變成反人類的獸性”?
生：
(1)犯下種種反人類罪行的日本侵略者，也曾是上有父母下有妻兒的人，是什么使他們從人變成了滅絕人性的惡魔?
引導學生思考：歷史原因──日本的武士道精神輕生重死。一個連自己的生命都不愛惜的人怎會珍愛別人的生命?，F實原因：日軍意在滅亡中國，因而意在用屠殺泯滅中國人的抵抗意志;日本進攻南京時后勤物質極其不足等。
(2)記住暴行后我們該怎么辦?引導學生理性愛國。師：鐵的史實告訴我們，日本在侵略中國期間犯下了滔天罪行，剛才大家有見地的發言，又讓我們從理性上分析了日本犯下如此多罪行的一些原因。我們在記住這些罪行后又該怎么辦呢?
師：“對過去視而不見的人，對未來將是盲目的。”我們牢記歷史，不是為了復制仇恨。當年的愛國志士誓死殺敵，因為不戰中國必亡。而今天再“以暴易暴”則是沒有出路的，不同的歷史時期，“愛國”二字的內涵與表現是不同的。今天中國公民愛國的表現是什么呢?
三.抗戰勝利
1.相持階段的抗戰
①百團大戰：雖然日本侵略者實施了一系列的殘酷瘋狂滅絕人性的暴行并沒有摧毀中國人的抗戰意志，反而激起了中國人民同仇敵愾的抗敵決心。
為了粉碎日軍進攻，八路軍前方總部對決定對華北日軍發動一次大規模作戰。1940年8月到12月初，華北八路軍在彭德懷的指揮下，先后出動105個團共40萬兵力在長達500公里
的戰線上向日軍發起進攻，是為百團大戰。百團大戰作為抗日戰爭中中國軍隊主動出擊日軍的一次大規模戰役，沉重打擊敵人鼓舞了全國人民抗戰的信心還提高了共產黨的威望。同時中共產黨領導的敵后抗日根據地也得軍民開展廣泛的游擊戰，抗擊了半數以上的侵華日軍，成為了抗日戰爭的中流砥柱。
中國的抗戰除國內的正面戰場和敵后戰場外，還開辟了國外戰場，1942年日本企圖從泰國緬甸北上進攻中國云南。為了保住滇緬公路中國政府于1942年派遣軍隊到緬甸對日作戰。中國遠征軍在作戰中打通了國際交通線，勝利完成了配合英美盟軍反攻緬北的任務，為支援整個緬甸戰場卓出了貢獻，并減輕了美軍進攻太平洋的側面壓力，提高了中國的國際威望，增強了全國軍民堅持抗戰勝利的信心。
②抗日戰爭勝利：
中國百余年來首次取得反侵略戰爭 國內增強了中國人民的民族自尊心和自信心
③意義是世界反法西斯戰爭的重要組成部分
國際為世界反法西斯戰爭的勝利作出了 重大 貢獻
中國的國際地位得到了提高
第三篇：第16課 抗日戰爭教學案
教材分析
《課程標準》要求“列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結抗戰的重要性，探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。”根據必修1政治文明進程的主題，本課的落腳點應為讓學生深刻理解全民族抗戰得勝利對中國近代政治發展得深遠影響。
教材的第一小節“全民族的抗戰”主要講述日軍加緊侵華，民族危機日益加深，最終全民族抗戰爆發(略講)、抗日民族統一戰線建立、抗戰初期兩個戰場的抗戰活動及結果。教材第二小節“日軍的滔天罪行”講述日本侵略者給中華民族造成深重的災難(學生自主學習)。第三小節“抗戰的勝利”主要講述抗戰進入相持階段后中共領導的敵后戰場成為抗戰的中流砥柱，在中共人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下日軍最終投降、抗日戰爭勝利的重大意義。為了講授方便，可將第
一、第三小節進行整合，統一到一個模塊之下。 學情分析
通過閱讀初中教材以及了解部分學生得知本課的基礎知識(例如九一八事變、盧溝橋事變、平型關戰役、臺兒莊戰役、南京大屠殺、百團大戰、國際反法西斯戰爭等)學生在初中已學過，基本都記得。因而這部分內容在授課時做從略處理。本課重在探討抗戰勝利的原因及重要意義，符合高中生的認知特點，但由于他們的歷史知識儲備和對歷史理論問題的理解能力還有限,所以,在教學中教師仍需根據學生的心理和年齡特征，采取創設情景、深入淺出、形象生動的方法進行因勢利導，不斷啟發，點撥和矯正。 教學目標 知識與能力
識記：盧溝橋事變;抗日民族統一戰線的建立;正面戰場與敵后戰場。南京大屠殺;七三一部隊等。百團大戰;中國遠征軍入緬作戰;日本宣布無條件投降;抗戰勝利的意義。 理解：抗日民族統一戰線形成的原因及過程;比較分析抗戰初期兩個戰場的不同特點及成因。討論課本的思考題“是什么使日本侵略者從人性變為反人類的獸性”?分析中國戰場在世界反法西斯戰爭中的貢獻及地位。
運用：結合時事分析：任何時期國家利益都是高于一切的;不同的時期捍衛國家利益的方式不同。結合時事思考討論“在記住這段罪行后我們該怎么辦?”分析抗戰勝利對中國近代化進程的作用。 過程與方法
利用視頻、圖片等材料再現歷史畫面，引起學生的興趣;利用問題探究，對照比較等方式引導學生利用史料推導歷史結論;通過教師創設情景及學生分組調查、搜集資料、參與互動,培養學生的探究性和創造性,鍛煉其合作及自主學習精神,并提高口頭表達的能力;指導學生分析課本中的信息資料，培養其動腦思考分析的能力。 情感、態度、價值觀
國家和民族的利益高于一切。國難當頭之時，中華民族的兒女團結在抗日民族統一戰線的旗幟下，為維護民族獨立進行了卓絕斗爭。引導學生樹立正確的戰爭責任觀。引導學生理性愛國?？谷諔馉幍膭倮粌H增強了我國人民的自尊心、自豪感，而且對于中國近代化進程起到了重大推進。
教學重點與難點分析
教學重點：抗日民族統一戰線形成的原因及過程;中國戰場在世界反法西斯戰爭中的貢獻及地位;抗日戰爭勝利的重大意義。
教學難點：抗戰初期兩個戰場的不同特點及成因;抗戰勝利對中國近代化進程的作用。 教學方式
采用情景設置、體驗感受的模式以及啟發式談話法、討論法，由淺入深,步步推進，構建完整的知識體系。 教學用具
1.多媒體設備。
2.教師準備關于民族危機加深、日本投降的視頻、資料，并制成多媒體課件。 教學過程
(一)課前探究
①課前布置學生預習教材，討論教材中的思考題。
②將全班分為八個小組，搜集整理日軍侵華暴行的資料以及當年侵華日軍遺留的化學武器傷害中國人民的事實，以備課堂交流討論。
(二)導入設計
中日兩國一衣帶水，早在唐朝時，兩國就交流頻繁，中國僧人鑒真曾六次東渡日本，傳播佛法，日本留學生阿倍仲麻呂(晁衡)在唐朝做官40多年，并與李白、王維、魏萬等中國詩人學者交往，結下深厚友誼。 ppt展示：
圖1，鑒真東渡圖 圖2，阿倍仲麻呂
圖3，阿倍仲麻呂紀念碑
然而近年來中日兩國關系一波三折，日本首相參拜靖國神社和“歷史教科書”問題成為籠罩著中日關系的陰影。我國政府為什么對日本領導人參拜靖國神社提出強烈的抗議?日本的歷史教科書究竟存在什么問題呢?
ppt展示：日本領導人參拜靖國神社問題和日本歷史教科書問題
日本政府在參拜靖國神社和歷史教科書問題上，歪曲歷史，美化侵略，對其曾經的侵略行為不能進行深刻的反思，深深傷害了那些曾遭其侵略和奴役的國家人民的感情，影響了日本與這些國家的正常交往。中國近代以來曾多次遭受日本的侵略。我們已經學過的有甲午中日戰爭和八國聯軍侵華戰爭，這節課我們再一起來學習抗日戰爭。
(三)教學過程
首先我們一起來了解本節課主要的學習內容 ppt展示：
(板書)日本侵略危機加深 視頻播放：
1.1931年，九一八事變，東北淪陷。 2.1932年，一•二八事變。 3.1932年，偽滿洲國建立。
4.1935年，華北事變，平津危急。 5.1937年，盧溝橋事變，全面內戰爆發
日本的鐵蹄踏碎了千萬愛國同胞的心，蔣介石政府仍在頑固的執行“攘外必先安內”的路線，對日軍實行不抵抗政策，任憑日本侵略者掠奪我們的土地，蹂躪我們的同胞。而以民族利益、國家利益為己任的中國共產黨在百萬國民黨軍的圍追堵截中率先舉起抗日救國的大旗。率領紅軍成功實行戰略轉移，北上抗日。 (板書)抗日民族統一戰線建立 視頻播放： 1.1935年，中國共產黨發表《為抗日救國告全體同胞書》(八一宣言)，呼吁全民族團結起來，抵抗日本的侵略。
2.1935年12月9日，北平(北京)學生數千人在中國共產黨的領導下舉行了抗日救國示威游行。
3.1936年12月12日，國民黨愛國將領時任西北剿匪副總司令的東北軍領袖張學良和時任國民革命軍第十七路總指揮的西北軍領袖楊虎城在西安發動兵變，扣留時任國民政府軍事委員會委員長和西北剿匪總司令的蔣介石，以逼蔣“停止剿共，改組政府，出兵抗日”。事變最終以蔣中正被迫接受停止剿共一致抗日的主張而告和平解決，促成第二次國共合作。
4.1937年9月22日，國民黨中央通訊社以《中國共產黨為公布國共合作宣言》為題發表中共在1937年7月15日提交的宣言，抗日民族統一戰線正式建立。 (板書)敵后戰場
請同學們觀看下面這段視頻，思考以下幾個問題。 ppt展示：
1.八路軍、新四軍名稱的由來?他們是誰領導的隊伍? 2.抗戰初期敵后戰場取得平型關等戰役勝利的原因是什么?
3.抗戰初期國民黨正面戰場組織了哪幾次大的會戰?失敗的原因有那些? 4.如何看待敵后戰場和正面戰場的關系? 視頻播放終止
師：八路軍、新四軍名稱的由來?他們是誰領導的隊伍? ppt展示：
1.八路軍、新四軍臂章 2.八路軍開赴抗日前線
生：八路軍和新四軍都是中國共產黨領導的抗日隊伍，國共合作抗日后，經過雙方談判,1937年8月22日，國民黨政府宣布中國工農紅軍主力部隊改編為國民革命軍第八路軍，簡稱八路軍。后改成十八集團軍，但習慣上仍稱“八路軍”。 10月12日，國民政府軍事委員會宣布將湘、贛、閩、粵、浙、鄂、豫、皖八省邊界地區(不包括海南島)的中國工農紅軍游擊隊和紅軍二十八軍改編為國民革命軍陸軍新編第四軍。
師：抗戰初期敵后戰場取得平型關等戰役勝利的原因是什么? ppt展示：
生：中國共產黨制訂了全面抗戰路線，動員全民族一切力量，爭取抗戰勝利。 (板書)正面戰場
師：抗戰初期國民黨正面戰場組織了哪幾次大的會戰?失敗的原因有那些?
生：四次大會戰，淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰、武漢會戰。都失敗了，主要原因是國民黨實行片面抗戰路線，只依靠軍隊抗擊日軍，沒有充分發動群眾。
師：除了短片中提到的原因，你認為抗戰初期正面戰場抗戰失利的原因還有哪些?大家可以討論討論。 小組討論完畢
組甲：日軍武器精良，行動迅速。國民黨軍隊武器陳舊。
組乙：日軍準備充分，在兵力上占優勢，國民黨軍隊在圍剿紅軍中損失慘重，并且國民黨軍隊中雜牌軍多，戰斗力參差不齊。 組丙：國民黨指揮不當。戰術落后。
師：很好，同學們都說的很正確。請大家看大屏幕。 ppt展示：
1937年，日本陸軍擁有作戰飛機1156架。其中：驅逐機432架，偵察機216架，輕轟炸機180架，重轟炸機128架，預備機200架。日本海軍航空兵擁有艦載飛機278架，陸上飛機567架，各型預備機 200架，共計1045架飛機。 抗戰初期，中國僅有能作戰的飛機305架。 抗戰初期中日師級編制對比 中國日本
人數10923人21945人 馬匹數不詳5849匹
步騎手槍3831支9476支
擲彈筒擲彈筒243具擲彈筒576具 輕機槍輕機槍274挺輕機槍541挺 重機槍重機槍54挺重機槍104挺 野山炮12門或9門64門
步兵炮步兵炮30門步兵炮44門
主要差距是師級單位的定員和槍械、重炮數量。中國兩個師還不一定達到日本1個師團的實力。
師：如何看待敵后戰場和正面戰場的關系?
生：抗戰初期正面戰場是主戰場，盡管幾次大會戰失敗了，丟失了大片國土，但挫敗了日軍的銳氣，消耗了日軍的實力，日軍由于戰線拉得太長，無力再發動大規模的戰役，抗戰進入相持階段，并且，正面戰場的抗戰吸引了日軍的主力，為八路軍開辟敵后戰場創造了條件。敵后戰場的創建，分散了日軍的兵力，減輕了正面戰場的壓力。 師：這位同學回答的很好，抗戰進入相持階段后，國共兩黨的表現如何?請看下面一組圖片，回答下面的問題。 ppt展示：
圖1 八路軍回民支隊給日軍以沉重的打擊，令日軍聞風喪膽。 圖2 八路軍敵后武工隊痛擊日軍 圖3 民兵用自制地雷伏擊鬼子。
圖4 四通八達的地道，讓小鬼子吃盡了苦頭。 圖5 百團大戰中的彭德懷。
圖6 .國民黨軍隊發動皖南事變，新四軍遭受重大損失。 問題展示：
抗戰進入相持階段以后，那一個戰場是主戰場?為什么?
生：抗戰進入相持階段以后，中國共產黨領導的敵后戰場成為主戰場，八路軍，新四軍，游擊隊抗擊著大部分的日軍，給日軍以沉重的打擊，而正面戰場的國民黨軍不思抗戰，卻不斷發動反共摩擦，意圖削弱八路軍的力量。皖南事變就是明證。
師：這位同學對圖片內容的把握很到位。除了正面戰場和敵后戰場外，我們還有一個戰場，國外戰場，中國的抗戰不是孤立的，它是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，得到眾多愛好和平的國家的大力支持。請看大屏幕。 (板書)國外戰場 ppt展示： 滇緬公里圖
解說詞：這是一條誕生于抗日戰爭烽火中的國際通道。這是一條滇西各族人民用血肉筑成的國際通道。在中國，在世界，沒有哪條公路像滇緬公路這樣與一個國家、一個民族的命運聯系得如此緊密，沒有哪條公路能像它這樣久久地留在人們的記憶里。
中華民族艱苦卓絕的抗日戰爭深深銘刻在人們的記憶里。然而，并不是所有人都知道，是由滇緬公路、駝峰航線以及中印公路組成的運輸大通道，支撐著中國抗日戰場全部戰備物資以及大后方的經濟供應。
滇緬公路，這條穿過了中國最堅硬的山區，跨越了中國最湍急的河流，蜿蜒上千公里的運輸干道，對于中華民族的生存是一條不折不扣的生命線。
日本根本不相信中國的抗戰能堅持到滇緬公路修通的那一天。日本人更不會相信，嚴重缺乏施工機械的20萬中國勞工——絕大部分是老人、婦女和孩子，是他們用雙手在崇山峻嶺間開鑿出了埋葬日本占領中國的夢想的交通大道。
師：為了保護滇緬公里這條重要的國際生命線，中國派遣遠征軍入緬作戰。 ppt展示：
圖1 中國遠征軍照片
圖2 電視劇《我的團長我的團》宣傳海報。該劇背景就是中國遠征軍的故事。
師：正義終將戰勝邪惡，在中國人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，日本帝國主義這頭兇惡的野獸被征服了。日本宣布無條件投降。請看視頻。 視頻：日本天皇宣布無條件投降。
師：歷史將銘記這一天，1945年8月15日，這一天，曾經不可一世的日本侵略者馴服的放下屠刀，這一天，堅持達八年之久的抗日軍民高唱凱歌。這一天，普通的中國百姓沸騰了。因為他們揚眉吐氣了。他們看到了曾經的侵略者那哀求的目光。
師：我們苦盼的勝利終于來了，勝利對于我們究竟意味著什么呢?請看大屏幕。 ppt展示：
圖1 中英南京條約簽訂的情景，圖2.中日馬關條約簽訂的情景 圖3 侵華日軍代表向中國代表遞交投降書
圖4 開羅會議三巨頭，自左至右蔣介石，羅斯福，丘吉爾。 圖5 東京審判電影海報。
師：從這組圖片中你能得到什么信息?
生甲：抗日戰爭是中國近代以來反抗外來侵略第一次取得完全勝利的戰爭。
生乙：中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，中國對世界反法西斯戰爭做出了巨大的貢獻。
生丙：中國的國際地位提高了。
師：這幾位同學回答的很好，抗日戰爭的勝利是中國百年來反抗外來侵略第一次取得的完全勝利，它大大增強了全國人民的民族自尊心和自信心，結束了中國被奴役，被壓迫的歷史，那么中國能否由此就一片光明了呢?中國人民的苦難真的就結束了嗎?這將是下節課我們所要討論的問題。
師：本節課的第二個小問題是日軍的滔天罪行。 (板書)日軍的滔天罪行
課前我讓大家搜集這方面的圖片，資料，下面我就請各小組推薦一名同學向全班同學展示一下你們小組的成果。 具體過程略
師：剛才大家都表現的不錯，看得出各個小組的同學都付出了巨大的努力，課后我們把同學們的成果匯總起來辦一個愛國主義教育的展板，介紹給全校同學。
日本侵略者的獸行令我們發指，我們在痛恨敵人的同時，是否有這樣的疑問，是什么使日本侵略者從人性變為反人類的獸性? ppt展示：課本學思之窗
大家可以結合這兩副圖片討論一下。 ppt展示： 圖1 武士道
圖2 鬼子掠奪的財物 討論完畢
師：哪個小組陳述以下你們的討論結果?
組甲：我們認為日本的武士道精神起了很大的作用。日本武士很輕視自己的生命，想必也不會看重別人的生命。
組乙：我們認為鬼子是為了掠奪財物，日本是個小國，發動這樣大的戰爭，物資補充足。 組丙：我們認為是為了嚇住抵抗的中國同胞，日本人從九一八之后基本沒遇到什么抵抗，而淞滬會戰中日激戰三個月，盡管日軍打贏了，但也損失慘重，他們恐懼中國人團結起來后的反抗力量，想用屠殺的方式警告中國人，誰在抵抗就是這個結果。
師：大家都說的不錯。日本侵略者泯滅人性，給中國人民造成巨大的災難。時至今日，戰火的硝煙早已散去，我們重溫這段歷史，能從中得到什么呢? ppt展示： 材料一：日軍南京大屠殺期間，無私救助中國平民的德國義士約翰•拉貝有句名言：“可以寬恕，但不可以忘卻。”只有真切地了解歷史，才能正確地認識歷史。只有以史為鑒，才能面向未來。 材料二：“要記住歷史，不要記住仇恨。”南京大屠殺幸存者李秀英生前如此說道，這是一位飽經滄桑的老人的遺言，她所展示的人性光輝令人動容，她道出了所有愛好和平人們的心聲。 材料三：侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館冥思廳的照壁上，有這樣8句話——“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓戰爭遠離人類，讓和平灑滿人間”。
生：我們應當反思歷史，以史為鑒，防止悲劇再次發生。
(四)小結
“要記住歷史，不要記住仇恨”，從中我們可以感受到同胞一顆善良的心，這是多么博大的胸懷啊，原諒曾經深深傷害過自己的敵人，需要多么大的勇氣啊!時過境遷，我們回顧歷史，不是為了撒播仇恨的種子，不是為了宣泄狹隘的民族復仇情緒。有句古話說的好，“冤冤相報何時了”。“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓戰爭遠離人類，讓和平灑滿人間”。這才是我們真正要汲取的歷史營養。
當我們沉浸在歡樂之中時，不要忘了那些為挺直民族脊梁而倒下的同胞。我們要繼承他們的遺志，讓民族的脊梁更直更硬。
(五)課堂診斷
一、選擇題
1.日本在侵華過程中制造了一系列的事變，其中成為中國全民族抗戰開端的是( ) 2.抗戰初期，國民政府在正面戰場組織多次會戰，其最重要的意義在于( ) a.消滅了日軍大量有生力量 b.粉碎了日軍速戰速決的侵略計劃 3.日軍在侵華過程中對中國人民犯下了累累罪行，其中抗日戰爭期間制造的最大的慘案是( ) 4.抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊敵人的大規模戰役是( ) 5.1942年，為確保滇緬公路暢通，入緬甸作戰的軍隊是( ) 6.打破日本三個月滅亡中國狂妄計劃的戰斗是( )
7.中國人民取得抗日戰爭勝利的各種原因中，最主要的是( ) a.世界反法西斯同盟的大力支援 b.國共合作與全民族團結抗戰 8.中國抗戰對世界反法西斯戰爭勝利的貢獻突出表現在( ) a.中國戰場廣大 b.中國抗日戰爭最艱苦 9.國民黨片面抗戰路線和中國共產黨全面抗戰路線的根本區別在于 ( ) a.是否是抗戰的正面戰場 b.是否爭取國際援助 10.八路軍發動百團大戰主要是為了 ( ) a.粉碎日軍的“掃蕩” b.克服投降危險，爭取形勢好轉
11.抗日戰爭的偉大勝利，為民主革命在全國的勝利奠定了堅實的基礎。這是指 ( ) ①中國共產黨在政治上更加成熟 ②國民政府的性質已發生了重大變化③人民武裝力量的發展壯大 ④獨立、自由、民主、統一的觀念已深入人心 ⑤國共兩黨在建國問題上達成了共識
二、非選擇題
12.抗戰的勝利，是中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利。它大大增強了了全中人民的民族自尊心和自信心。中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，時世界反法西斯戰爭的勝利作出了重大貢獻。根據材料并結合所學知識回答問題。 (1)美國總統羅斯福l942年春對兒子說：“假如沒有中國，你想一想，有多少師團的日本兵可以調到其他方面來作戰?他們可以打下澳洲、印度、俄國等。”聯系上述材料指出1940～1941年前后美國對中國抗戰的態度，發生了什么重大變化?請從中國兩個戰場(各舉兩例)以及太平洋地區的形勢，說明其變化的原因。
(2)1945年重慶一家報紙以“日本無條件投降”為謎面，要求打一中國古代歷史人物，當時謎底有兩個：屈原(原子彈);蘇(蘇聯)武。請你談談對以上觀點的認識。
附參考答案：
12.(1)變化：美國制造遠東慕尼黑陰謀;20世紀40年代初美國感到中國抗戰是對日本的有力牽制，因此對中國抗戰進行援助。中國兩個戰場：正面戰場：淞滬會戰、太原、徐州、武漢四次會戰;敵后戰場：百團大戰。太平洋戰場：日軍南進威脅英美在亞太地區的利益，太平洋戰爭爆發，美國對日宣戰。
(2)片面，只看表面，沒有看到本質。日本無條件投降的原因有：日本發動的是非正義的戰爭，必敗;國際援助，反法西斯戰爭力量配合;根本原因是;中國全民族抗戰，建立了抗日民族統一戰線等。
(六)學習延伸 (見教材77頁)
(七)教學反思
但中國進入近代以來，學生接觸到太多的屈辱史，肚子里別了一肚子的氣，抗戰勝利了，在歡呼聲中，許多學生揚眉吐氣了，青春的激動使他們無法控制自己，課堂上言辭激烈，甚至拍案而起。教師的情緒很容易受感染，因此教師既要投入，又不能陷進去，隨時調控好自己。另外課堂語言既要完美，又要理性。
第四篇：必修1第16課《抗日戰爭》教學設計與反思
一、背景分析
(一)課改特點
高中歷史課程改革最大的特點是采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，便于從一個特定的視角，對歷史事件、現象和人物進行更加深入的探究和了解，也更有利于學生開展探究性學習。鼓勵學生獨立自主地認識、思考和解決問題，突出學生的學習主體地位，培養學生的探究意識、創新精神和學習能力。同時，比較注重對學生的態度、情感和價值觀的教育和培養。
(二)時代背景
和平與發展是當今的時代主題，而今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，也是中國抗日戰爭勝利60周年紀念，在這一背景下開展本課的教學，更有利于營造課堂教學氣氛，也能更好地開展愛國主義情感的教育。使學生認識到和平來之不易，勿忘國恥，努力振興中華，自強自立，才不會受人欺負。
(三)教學主題
本節內容是中華民族的抗日戰爭，全面分析了抗戰勝利的原因，突出體現抗日民族統一戰線的重要作用，理解抗戰勝利的重要歷史意義。在教學中，我積極采用情景教學法，創設問題情景，為教與學提供了一個很好的平臺。
二、教學實例
(一)情景引入
教師：今天是星期一，同學們剛剛參加完升旗儀式回來，現在我來考考大家：升國旗唱的國歌原名叫什么? 學生：《義勇軍進行曲》
教師：我們一起來唱一段國歌吧!(文娛委員領唱，學生齊唱國歌)
教師：從甲午中日戰爭到今天的一百多年里，民族危機意識始終籠罩在國民心頭。中華人民共和國國歌便是這種意識的集中反映。這首歌創作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。從這首歌創作的歷史背景看，歌詞中“中華民族到了最危險的時候”指的是什么?當時中華民族的主要任務是什么?
學生：華北事變或日本侵華;抗日救國或救亡圖存。
教師：這一時期，中日民族矛盾上升為中國社會的主要矛盾。請大家翻開課文第30頁，讓我們一起來了解這場決定中國命運的著名戰爭──抗日戰爭。
(二)講授新課
(板書)第2課 抗日戰爭
一、全民族抗戰
1、日本加快侵略中國的進程：九•一八事變;盧溝橋事變
教師：1931年的九•一八事變使東北三省淪為日本帝國主義的殖民地;1937年爆發的盧溝橋事變標志著全國抗日戰爭的開始。面對日本全面侵華的威脅，國民黨和共產黨采取了什么樣的決定?兩黨關系發生了什么變化? 學生：(回答略)
(板書)
2、抗日民族統一戰線的形成
教師：外敵當前，國共兩黨捐棄前嫌，組成了抗日民族統一戰線，形成了兩個戰場。 (板書)
3、中共創建敵后抗日根據地，開展游擊戰
4、國民政府正面戰場抗戰，組織四次會戰 教師：中國廣大軍民同仇敵愾，英勇抗擊日本侵略者。日軍曾揚言：三個月滅亡中國。結果，僅僅一個上海，日軍就打了三個多月。日軍惱羞成怒，所到之處，燒殺淫掠，無惡不作，犯下了滔天罪行。他們已經不是一支軍隊，而是一群野獸! (板書)
二、日軍的滔天罪行
1、南京大屠殺
2、潘家峪慘案
3、七三一部隊
(播放紀錄片、幻燈：南京大屠殺片段及照片、影片《屠城血證》片斷、潘家峪慘案、七三一部隊、齊齊哈爾市毒氣事件)
教師：日本侵略者犯下的滔天罪行，鐵證如山。直到今天，日軍侵華的危害仍遺毒無窮。請同學們舉例證明。 學生：(舉例證明略)
教師：那么，六十年后的今天，我們應該如何看待日軍侵華這段歷史和欠下的累累血債? 學生：議論、回答(略)
教師：對，我們一定要不忘國恥、努力振興中華和維護和平!日軍侵華給中華民族帶來了巨大的災難和無法醫治的創傷?？箲饎倮?，香港某酒店曾經在酒店門口豎了一個牌子，上寫：日本人與狗不得內進!(有學生鼓掌)后來在日本大使館的強烈抗議下才取下了牌子，但規定入住酒店的日本人最低消費8億港元。請大家思考，這是不是一種愛國主義? 學生：(議論、回答略) 教師：(引導分析略)
教師：近年來，日本右翼勢力有所抬頭(多媒體展示資料：日本文部省修改歷史教科書;小泉純一郎參拜靖國神社、修改《日美防衛合作指針》等法案)日本右翼勢力甚至極力否認日軍在侵華期間蓄意制造的慘絕人寰的“南京大屠殺”，認為只是在戰爭期間發生的一般戰斗行為。大家怎樣看待這些事件和做法?
幻燈顯示：近年來日本右翼勢力篡改教科書，歪曲歷史、美化侵略，并參拜靖國神社，為法西斯招魂，這表明( )
a、日本企圖再次發動侵華戰爭 b、日本軍國主義勢力抬頭，活動猖獗
學生通過對各選項中信息的比較，很快得出答案是b。同時引導學生認識日本右翼勢力不代表日本全體國民，從而端正學生盲目的民族仇視情結。 (板書)
三、抗戰的勝利
1、百團大戰
教師：抗日戰爭打得非常艱苦，抗日低潮的時候，有些人甚至動搖了：我們能打贏日軍嗎?為了振奮人民的抗日精神，爭取抗日形勢的好轉，中共黨中央決定在華北發動一場大規模的殲滅戰。1940年下半年，彭德懷指揮八路軍在華北地區展開了著名的百團大戰，并取得了最終的勝利。
教師：百團大戰狠狠打擊了日軍的侵略氣焰，大大提高了共產黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰勝利的信心。除了境內作戰外，中國軍隊還積極開辟國外戰場。 (板書)
2、國外戰場：中國遠征軍赴緬作戰
教師：在英美軍隊配合下，1945年初，中國遠征軍擊敗侵緬日軍。經過八年浴血奮戰，我們終于打敗了日本帝國主義，取得了抗日戰爭的勝利。1945年8月15日，日本帝國主義被迫宣布無條件投降，9月2日正式簽署投降書。9月3日，國民政府決定全國放假一天，慶?？谷諔馉幒褪澜绶捶ㄎ魉箲馉幍淖罱K勝利。這一天，全國人民歡天喜地，載歌載舞，各地到處張燈結彩。
(幻燈)猜謎語：抗日戰爭的勝利的原因。猜三個中國古代著名人物的名字。 學生：(議論、回答略)
教師：這三個人分別是屈原(屈服美國在日本廣島、長崎投下的原子彈)、蘇武(蘇聯出兵山東，威脅日軍)、共工(共產黨領導全國各民族人民奮力抗戰的功勞) (幻燈)
中國抗日戰爭能夠取得勝利的根本原因是( ) a、國際社會的援助 b、敵小我大，我強敵弱
d、抗日民族統一戰線的建立和全民族抗戰 (答案d)
教師：從鴉片戰爭到八國聯軍侵華，中國都失敗了?？谷諔馉幍膭倮?，是中國人民一百多年來第一次取得反對帝國主義侵略的完全勝利，全民英勇抗戰是取得勝利的關鍵。 (板書)
3、抗日戰爭勝利的意義 教師：中國抗日戰爭的勝利，具有偉大的歷史意義。我們可以從國內、國際兩個方面來分析。請同學們自己嘗試作分析。 學生：(分析、議論、回答略) 教師總結：(略)
(三)布置探究學習內容
查閱有關資料：
1、列舉近代以來外國列強歷次侵華的時間、規模和結果;
2、探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位;
3、國共合作在抗日戰爭中的重要作用是什么? 教學反思：
在本次教學實踐中，我多次運用情景教學法，創設問題情景，通過探究學習、啟發引導把學生的情感調動起來，積極參與到課堂中去，取得了良好的教學效果。尤其是學生唱國歌這一情節，調動起學生的愛國情緒。后來學生們反映，他們已經四年沒唱過國歌了。 由于今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯勝利60周年，各種媒體宣傳鋪天蓋地，學生對本課相關內容已有一定的認識。針對目前青少年普遍存在的“哈日”一族現象，有意識地在教學中強調日本侵華在中國犯下的滔天罪行，讓學生在觸目驚心的影片、歷史照片中了解歷史的真相，教育學生牢記歷史、不忘過去、珍愛和平、開創未來(胡錦濤主席在2005年9月3日紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯勝利60周年大會上的講話內容)。同時，利用學生思維活躍的特點，引入學生感興趣的話題(如猜謎語)，讓學生在思考、討論和游戲中學到知識，加強對歷史的感悟能力。
教學中我還十分重視培養學生正確的歷史價值觀。在學習過程中引導學生冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感，避免在學生中出現盲目的民族復仇情緒。
第五篇：第3課 偉大的抗日戰爭(教案)
白塔高級中學高一歷史必修一學案
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專題二 近代中國維護國家主權的斗爭
第3課 偉大的抗日戰爭
【學習要求】
1.列舉九一八事變、七七事變和南京大屠殺等侵華日軍的罪行。
2.簡述中國軍隊抗擊日軍的重大戰事、中國軍民堅持敵后抗戰等史實，了解抗日民族統一戰線的建立和作用。
3.探討抗日戰爭勝利的原因以及在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位。 4.體會中華兒女萬眾一心、浴血奮戰和不怕犧牲的斗爭精神。
【考試說明】
1、日軍罪行
2、正面戰場典型戰役
3、敵后戰場典型戰役 基礎知識回顧
一、侵華日軍的罪行
1、制造大屠殺慘案：如1937年12月，南京淪陷后，日軍對放下武器的中國軍人和手無寸鐵的中國市民進行長達6周的大屠殺，30多萬人被害。
2、實施毒氣戰和細菌戰：日軍在侵華過程中，公然違背國際公法，在中國土地上研制細菌和化學武器，慘無人道地用活人進行實驗。
3、實行殖民統治，進行經濟 掠奪和推行奴化教育
二、全民族的抗日戰爭(1937—1945年)
1、正面戰場(國民黨：片面抗戰路線)
①凇滬會戰：打破了日本3個月滅亡中國的計劃。(1937年8月—1937年12月，上海及周圍地區)
②太原會戰：期間，八路軍一一五師參加會戰，取得了平型關大捷，這是抗戰以來的首次大捷。
③徐州會戰：期間，在李宗仁的指揮下取得了臺兒莊戰役的勝利，這是抗戰以來取得的最大勝利。
④武漢會戰：1938年10月，廣州、武漢失守，中國抗日戰爭進入 抗日相持階段。 ⑤棗宜會戰：1940年，張自忠。(戰略相持階段的會戰)
2、敵后戰場(共產黨：全面抗戰路線)
(1)洛川會議：1937年8月，制定全面抗戰路線 (2)發表《論持久戰》指明方向
(3)敵后抗日根據地的建立，開展游擊戰爭
(5)百團大戰：1940年下半年，沉重打擊了日軍的侵略氣焰。 【合作探究 精講點撥】
材料一 爭取抗戰勝利的中心關鍵，在使已經發動的抗戰發展為全面的全民族抗戰。只有這種全面的全民族抗戰，才能使抗戰得到最后的勝利。
——《關于目前形勢與黨的任務的決定》
材料二 帝國所以向美英兩國宣戰，實亦為……東亞之安定而出此。……自交戰以來……戰局并未好轉，世界大勢亦不利于我。加之敵方最近使用殘酷之炸彈，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料。……此朕所以飭令帝國政府接受聯合公告者也。
——《日本天皇停戰詔書》
白塔高級中學高一歷史必修一學案
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1、材料一盅中共提出抗戰的方針是什么?為此中共做出了哪些努力?
發動全民族抗戰，為此中共積極行動，和平解決西安事變，召開洛川會議，制定全面抗戰路線，發表國共合作宣言，接受國民政府改編等。
2、材料2中的觀點是否正確?試駁斥其觀點。
觀點錯誤，該材料掩蓋了日本的侵略野心，遭受原子彈轟炸也是自食惡果
鞏固練習 【A級】
1.抗日戰爭時期的《軍政》雜志刊詩一首：“晴天霹靂太行頭，萬里陰霾一鼓收。英帥朱彭籌此役，竟扶危局定神州。”詩中的“此役”是指 ( D )
A.平型關大捷 B.臺兒莊大捷 C.太原會戰 D.百團大戰 2. “麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友!大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠的出現是由于發生了 ( B )
A、一二八事變 B、九一八事變 C、七七事變 D、八一三事變
3.1940年，周恩來在重慶與當時的棋王謝俠遜對弈時一語雙關地說：“明人重炮，清人重馬，我們應該重兵卒”周恩來的話實質上反映了 ( D )
A.周恩來深諳歷史知識 B.中共放棄中原從而扭轉抗戰局面 C.中共決心依靠軍隊士兵抗戰 D.中共依靠群眾實行全面抗戰路線 【B級】
4.電視劇《亮劍》成功塑造了八路軍獨立團團長李云龍和國民黨晉綏軍某部團長楚云飛共同抗日的情景。你認為出現該情景的原因是 ①國共兩黨的階級立場相同 ②抗日民族統一戰線的形成 ③國共兩黨堅持的抗戰路線基本一致 ④中日民族矛盾成為當時中國社會的主要矛盾 ( C )
A.①② B.③④ C.②④
D.①③
5.“我們正處在中國有史以來最大轉變關頭„第一次全民族一心一意地在血泊和瓦礫中奮爭以創造一個赫然在望的新時代。”史學家張萌麟在這里寫的“新時代”是指 ( D ) A.鴉片戰爭 B.太平天國運動 C.國民大革命運動 D.抗日戰爭 【C級】
6.童謠也能證史。79歲的楊老先生少年時的習作“不要放鞭炮”寫道：新年到，放鞭炮，蹦硼蹦硼，雖熱鬧，金錢耗去太無聊!如今國仇還未報，不如省錢買槍炮。槍炮價格高，只要萬眾心一條，莫看輕，省下是絲毫，千戶萬戶數目就不小!救國不靠空口號，實際工作最緊要!這首童謠寫作的時期是 ( C )
A. 八國聯軍侵華戰爭
B. 國民大革命 C. 抗日戰爭 D. 解放戰爭
7.“祝捷的炮像雷聲響，滿街的爆竹，焰火飛揚。滿山遍野是人浪!笑口高張，熱淚如狂。”詩人羅家倫在《凱歌》中描繪了中國人民歡慶抗日戰爭勝利的狂歡景象?？谷諔馉幍膭倮? B )
①使中國走上了獨立、民主、富強的道路 ②增強了全國人民的民族自尊心和自信心 ③是中國第一次取得完全勝利的反帝斗爭 ④極大地提高了中國的國際地位 A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④