作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《大班手工折紙教案20篇》，希望對大家有所幫助。
第一篇：大班手工折紙教案20篇
大班手工折紙教案
手工折紙教案：魚
活動目標：
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。 活動準備：
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖
2、 海底世界的背景圖。 活動過程：
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣
2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開„„
活動目標：
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
活動準備：
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖
2、 "海底世界"的背景圖。
活動過程：
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣
2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：
注意看清魚頭的折法
4、提出折紙要求：
要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。
5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：
(1)提醒幼兒注意折出折痕;(2)指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品，結束活動
幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》
活動目標1.了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。 。 2.提高幼兒的創造力，動手制作能力及審美能力。 活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。 活動難點培養幼兒認真、細心的折紙習慣。 活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。 活 動 過 程開„„
活動目標1.了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。 。
2.提高幼兒的創造力，動手制作能力及審美能力。
活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。
活動難點培養幼兒認真、細心的折紙習慣。
活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。
活動過程開始部分
一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍?它長的是怎么樣的?你們在哪里看到的?大家來說一說。(幼兒以已有經驗交流)
基本部分
一、教師折紙示范：
1.教師播放課件，并示范折紙。
⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形;⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折;⑶把紙翻過來，把四個角往中間折;⑷再翻一次紙，把四個角往中間折;⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平;⑹將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。
2.教師強調折紙時注意：
⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。
⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破
二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。
三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。
四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。(可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等)
結束部分
一、幼兒展示作品。
二、師小結：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條?？?，小狐貍正和我們說話呢!
活動延伸
小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎?。
幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝
活動目標：
1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。
2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。
3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。 活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。
3、范例小企鵝一只。 活動過程：„„
活動目標：
1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。
2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。
3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。
3、范例小企鵝一只。
活動過程：
1、出示范例，引起幼兒的興趣。
出示折紙小企鵝，提問：這是什么?他是什么樣子的?
告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧!小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎?
2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。
重點講解：(1)將正方形紙角對角對折，折出對角線。
(2)將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。
(3)先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。
4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。
大班手工:《衣褲》
目標：
1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、 引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。
3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。 準備： 正方形彩紙、圖示 過程：
目標：
1、 引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。
2、 引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。
3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、 入活動，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎?”
2、 引導幼兒學習按圖示折紙
“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖(1) 將正方形紙兩次對邊折
圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點)
圖(3)四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、 請幼兒操作，教師指導
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖(4) 翻過來在折一次四角向中心折
圖(5) 再 翻過來在折一次四角向中心折
圖(6)翻過來將四個正方形打開成長方形
圖(7)最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢?”
“看，衣服還會變魔術呢!一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。 幼兒園中班手工折紙：電話機
活動目標： 1.了解電話的簡單折法。 2.學習看步驟圖進行折紙電話。 3.喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。 活動準備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。 2.音樂《打電話》。 3.折紙視頻。 4.操作音樂。 活動過程：
一、以猜謎的形式導入課題。 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，„„
活動目標：
1.了解電話的簡單折法。
2.學習看步驟圖進行折紙電話。
3.喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。
2.音樂《打電話》。
3.折紙視頻。
4.操作音樂。
活動過程：
一、以猜謎的形式導入課題。
師："叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么?(幼兒猜測)
師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇!看，我的電話機漂亮嗎?你們想要嗎?
二、觀看視頻，學折電話
1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線;第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊;第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來;第4步分別將四個角打開;第5步紙翻過來，兩邊向中線對折;第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。
2.個別幼兒嘗試。
師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。
幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。(兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子;三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。)
電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧!
3.師完整示范，出示步驟圖。
師(出示步驟圖)第1步將紙對折，再打開，留下一條中線;第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊;第3步長方形四個角分別向內折成三角形;第4步分別將四個角打開(兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子;三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。);第5步紙翻過來，兩邊向中線對折;第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。
三、幼兒操作，老師指導
要求：(師出示步驟圖)看折紙步驟圖一步一步折電話機。(師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。)
如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。
四、游戲：打電話
幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y束。
師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧!
活動設計：找媽媽
活動目標：
1、在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數取物的方法。
2、體驗幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。
活動準備：
1、《找媽媽》大圖書一本;《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。
2、畫有標記的彩色長方形紙若干。
3、小雞、小貓、小羊圖片若干。 活動過程：
一、故事開頭：找媽媽
1、出示大圖書：今天我帶來了一本大大的故事書，誰知道故事的名字叫什么?(故事名稱叫《找媽媽》)
2、請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀?(幼兒自由猜)
3、(打開第一頁)春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上?
4、有幾只小羊?幾只小貓?有幾只小雞，我們來數一數?
5、小羊、小雞和小貓在草地上玩的開心嗎?你怎么知道它們玩的不開心呀?(引導幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭)
6、它們為什么不開心呀?(引導幼兒詢問小動物)
7、小結故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里?”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里?”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里?”
8、小動物為什么在哭呀?我們幫小動物一起找找媽媽。(和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀?)
9、(拉開第二頁)：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里?”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里?”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里?”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀?(幼兒想辦法)
10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧。”小羊和小貓一聽，說：“好辦法，我們一起來造小船!”
第二篇：大班美術教案手工折紙：魚
幼兒園大班手工折紙：魚
活動目標：
1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。
2、體驗折紙活動的樂趣。
活動準備：
1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖
2、 "海底世界"的背景圖。
活動過程：
1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣。
2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。
3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：
注意看清魚頭的折法
4、提出折紙要求：
要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。
5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：
(1)提醒幼兒注意折出折痕;
(2)指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。
6、欣賞同伴作品，結束活動
第三篇：幼兒園大班折紙手工《蟬》教案
活動目標：1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。
2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。
活動重點：
在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，學習兩種折紙蟬的方法。
活動難點：
幼兒能獨立看圖折疊完成作品。
活動準備：
折紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”
活動過程：
一、猜謎語，引出蟬
1、小朋友，今天老師帶來了一個好聽的謎語，請你們仔細聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”
2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬”。
3、夏天來了，小朋友有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因為它的叫聲很像在說“知道，知道”。
二、看圖示，引導幼兒學習第一種折蟬的方法。
1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個蟬是怎樣做成的?
一)學習第一種折紙蟬的方法
2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一起來看看這種蟬是怎么折的吧。
請幼兒自己先看圖，并說一說。
3、教師示范并教學折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。
②上角依虛線向下折。
③上層的上角依虛線向下折。
④頂角依虛線向下折。
⑤左右角向后折。
⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。
二)引導幼兒自主看圖學習第二種折紙的方法
(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進行折紙，看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。
三、介紹材料及活動要求
1、小朋友，今天老師為你們多準備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。
2、折的時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。
3、折好后，老師會幫你們寫好名字，我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的姿態來。
第四篇：大班手工折紙《折寶塔》
大班手工折紙《折寶塔》
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。”“不要把藝術教育變成機械的技能訓練。”本活動通過探索折紙步驟--折寶塔--體驗寶塔變式的有機過程，既進行了必要的技能培養，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。
活動目標：
1.能按要求折出寶塔的形狀。
2.培養幼兒手指的靈活性及根據圖示折紙的能力。
活動重難點：
引導幼兒能按要求步驟自己折寶塔，在折紙過程中運用眼、手、腦協調并用按一定的邏輯順序進行折疊。
活動準備：
折紙示意圖一張，折好的寶塔一只，手工紙若干張。
活動過程
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1.師：小朋友你們去過公園嗎?你們看見過里面的寶塔嗎? 你們知道寶塔是什么樣子的嗎?
2.師：今天楊老師帶來了一個寶塔，你們想看嗎?
3.教師出示范例作品，請幼兒觀察。
引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢?好看嗎?你想知道它是怎么折出來的嗎?
師：那請小朋友們跟著楊老師一起來做吧!現在請小朋友先看楊老師折的寶塔。
二、教師根據圖示折紙。
1.教師出示折紙示意圖：這些線表示什么?箭頭呢?請幼兒仔細觀察示意圖教師進行相應的講解。
2.根據示意圖，教師示范折寶塔。要求幼兒仔細觀察。
3.首先正方形紙對折再對折變成小正方形。
4.再每一面的小正方形打開，變成一個三角形。。
5.沿著上面的三角折四個角上折，然后再拉下來變成小方塊再折疊。一共是兩個面，四個角。
6.兩邊再翻轉折疊成塔底層，另外一邊也這樣做最后寶塔做好了。
小朋友你們剛才看了張老師折寶塔，你們想不想也折一個寶塔呢?
三、幼兒自己動手操作折寶塔。
1.教師講解折紙常規，讓幼兒保持安靜折紙。
2.教師分發折紙材料，幼兒根據示意圖開始折紙。
四、教師巡回指導點評幼兒作品。
1.教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個步驟間要邊對邊、角對角。
2.教師小結本次活動，表揚幼兒的進步。
3.展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。
五、拓展延伸。
師：小朋友做的都很好看，現在大家做的是一層的寶塔，那想不想讓寶塔變成好幾層，變得高高的呢?你們自己動手幾個小朋友之間互相試試看怎么拼插?
師：現在讓老師來做給你們看看。將塔底層和若干個塔身穿插在一起，就變成有好多層的寶塔了。
第五篇：5、大班手工：折紙風車
大班手工：制作風車 活動目標：
1.學習運用折、剪等方法制作風車。
2.感知風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度之間的關系。 活動準備
1.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。 2.教師自制的風車。 活動過程：
一、風在哪里?
1.提問：我們怎樣才能感受到風的存在呢? 2.提問：我們怎么樣用我們自己的身體感知風呢? 3.提問：我們怎么樣用不同的動作感知、區別風的大小?
二、欣賞風車
1.教師出示自制的風車，幼兒觀察風車的形狀、構造等特點。
2.教師請幾個幼兒玩一玩風車。
3.教師：想不想有自己的風車呢?我們一起來做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎?
三、做風車 1.教師播放課件，請幼兒觀看一遍，同時教師在一旁強調一些重點，比如剪的方法。
2.幼兒根據課件的步驟一步一步制作風車，教師指導。
四、玩風車
1.幼兒在戶外玩風車。 2.提問：誰的風車轉得快?
3.提問：為什么有些小朋友的風車轉不起來啊?