第一篇：sbs3unit1同步練習
《海燕》同步練習。
第9課 《海燕》
一、基礎部分
1.下列加點的字讀音有誤的一項是( ) A.膽怯(qiè) 怒吼(hǒu) B.蜿蜒(wān) 飛翔(xiánɡ) ....C.火焰(yán) 呻吟(yīn) D.懸崖(yá) 深淵(yuān) ....2.下列沒有病句的一項是( ) A.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配制。
B.我要去的部落位置處于喀麥隆、乍得、中非交界一帶。 C.蒼茫的大海，狂風卷集著烏云。
D.看看企鵝偷東西的情景是十分滑稽的，它們的惡劣行徑與人間的小偷竟有幾分相似。 3. 下列成語運用正確的一項是( )
A. 他對鄰居家中有幾個孩子，誰多大了，性格怎樣，都能夠洞若觀火。 ....B、爺爺動脈硬化，兩只手會不由自主地抖動起來，已經多年不寫東西了。 ....C、今年初，美英多次對伊拉克實施空中打擊，但始終沒有提出一個光明磊落的理由。 ....D、軍事家活動的舞臺建筑在客觀物質條件的上面，然而軍事家憑著這個舞臺，卻可以導演出許多繪聲繪色的話劇來。 ....4.《海燕》是_________在1901年3月寫的《_________》的結尾部分，原題是《_________》。高爾基，_______國作家，最著名的長篇小說是《_________》。自傳體三部曲是《_________》《_________》《_________》。
二、閱讀下文，回答5~9題。
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠...狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 ..海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 ……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自....己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 ——暴風雨!暴風雨就要來啦!①
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在 叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧!② 5.“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風”象征_______________________________________________。 6.“海燕”象征__________________________________________________________________ _____________________________________________。 “大海”象征_________________________________。 7.分析文中加點詞語的作用。
8.文中畫線句表現了作者怎樣的思想感情? ①
②
9.充分發揮你的想象力，編一段“海燕”和“海鷗”的對話，注意反映出各自的性格。
二、提高部分
(一)閱讀下文，完成10~13題。
海 燕
①當春間二三月，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便由南方飛來，加入了雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的怠息于纖細的電線上，——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫呀!
②如今，離家是幾千里!離國是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬頃海濤之間，不料卻見著我們的小燕子。
③這小燕子，便是我們故鄉的那一對、兩對么?便是我們今春在故鄉所見的那一對、兩對么? ④見了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉愁么?
⑤海水是皎潔無比的蔚藍色，海波是平穩得如春晨的西湖一樣，偶有微風，只吹起了絕細絕細的千萬個粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏的太陽光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒有見過那么美的海!天上也是皎潔無比的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾。我沒有見過那么美的天空!
⑥就在這時，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現了。它們仍是雋逸的從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會覺得倦么?不會遇著暴風疾雨么?我們真替它們擔心呢!
⑦小燕子卻從容的憩著了。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。 ⑧啊，鄉愁呀，如輕煙似的鄉愁呀! (原文較長，有刪節 鄭振鐸1927年作) 10.仔細閱讀全文，(1)找出最能表現故鄉的小燕子和海上的小燕子特點的詞語。
(2)作者寫故鄉的小燕子和海上的小燕子背景是怎樣的?
11.本文寫的是海燕，為什么先從故鄉的小燕子寫起?這樣寫的作用是什么?
12.作者見到海燕，托物寄思，在文中有兩處抒情描寫，一在中間，一在結尾，其作用是： (1)中間一處：____________________________________________________
(2)結尾一處：________________________________________________
13.概括文章的中心意思。
★試一試
14.請舉一例說說你如何面對生活中的“暴風雨”。
(二)比較閱讀下面兩篇散文詩，回答文后的問題。
(甲)在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著…… 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。
看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!
狂風吼叫……雷聲轟響……
一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 ——暴風雨!暴風雨就要來啦!
這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊： ——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
(節選自《海燕》) (乙)蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。
太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……
忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹…… 它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上…… 蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了…… 它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：
“你要死了嗎?” “是的，要死了!”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我美好地生活過了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地戰斗過了!……我見過天……你是不會那么近地看到天的!唉，你這可憐蟲!”
“那有什么了不起!我在這里很好，又溫暖，又滋潤!”而且它想：飛也好，爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。 陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。 鷹施出全身的精力喊叫起來：
“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰斗多么幸福啊!……”
節選自《鷹之歌》 15.甲、乙兩文在塑造形象、表現主題時都用了______和______的寫作手法。
16.甲、乙兩文中的海燕和鷹這兩個藝術形象，代表了______________________________，兩文熱情歌頌了_________________________________。
17.甲、乙兩文從不同的方面表現了海燕和鷹的戰斗生活，具體地說，是( ) A.海燕面對戰斗，鷹召喚戰斗。 B.海燕迎接戰斗，鷹臨死前渴望再次投入戰斗。 C.海燕迎接戰斗，鷹期待戰斗。 D.海燕面對戰斗，鷹追求理想、寧死不屈。
18.兩文在塑造兩個藝術形象時，主要描寫了海燕的_________和鷹的_________ 。兩文在描寫中運用了引用、反復、對偶、對比、______和______等修辭方法。
19.甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設置背景、渲染氣氛和____________________;不同的是：甲文烘托海燕的__________________，乙文映襯鷹的思想境界。
20.兩文在塑造海燕和鷹的形象過程中，流露出來的感情基調有所不同，甲文__________，乙文______。
21.鷹說：“我見過天!”這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的______和_____兩個詞語來進行表述。
第二篇：第九、十章同步練習
高一下九章
各族人民的共同發展
2011-4-22
命題人：譚鋒
審題人： 陳冀麗
一.單項選擇題
1.我國少數民族進入社會主義社會主要是通過(
) A.三大改造
B.民主改革或土地改革
C.直接過渡方式
D.民族區域自治 2.我國少數民族先后進入社會主義社會是在 (
)
A.1949年后
B.1952年后
C.1956年后
D.1958年后
3.目前全國共建立有省級少數民族自治區(
) A.3個 B.4個
C.5個 D.6個 4.支援西藏自治區的大批干部中有一位杰出的代表，他就是(
) A.焦裕祿 B.孔繁森
C.任長霞 D.張思德 5.下列自治區最早建立的是(
) A.內蒙古自治區
B.新疆維吾爾自治區
C.廣西壯族自治區
D.寧夏回族自治區 A.下列哪個省份不是少數民族自治區(
)
A.甘肅
B.寧夏
C.廣西
D.新疆
7.我國處理民族關系的一項政治制度是(
) A.政治協商制度
B.民族區域自治制度 C.漢族援助少數民族
D.建立公有制經濟
8.建國后，黨和政府在少數民族地區實行民族區域自治，其意義表述不確切的是(
A.實現了民族平等
B.保證了祖國的統一和民族的團結 C.滿足了少數民族當家作主的愿望
D.通過和平方式廢除了剝削制度
9.十一屆三中全會以來，我國進一步落實民族政策，發展民族經濟的主要措施是(
A.實行民族區域自治
B.少數民族地區實行民主改革
C.少數民族地區實行改革開放 D.從人力、物力、財力上支持 10.黨和人民政府對少數民族地區的支持主要是(
) A.只給予政策上的優惠不給錢
B.只給少量錢物主要是派人支援
C.給予大量錢物支援但不派人
D.從人力、物力財力上給予支持 11.下列關于我國民族區域自治制度的表述，不正確的是(
)
A.民族區域自治是解決民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度
B.其內容是在少數民族聚居地建立自治地方設立自治機關，行使自治權 C.體現民族平等、民族團結與共同繁榮的原則
D.是在十一屆三中全會以后逐步建立起來的
12.我黨對少數民族地區進行社會主義改造采取的方法是(
)
A.通過暴力消滅剝削，建立社會主義經濟
B.通過和平方式消滅剝削，建立社會主義經濟
C.利用強大的社會主義經濟取代剝削經濟
D.采取保留一部分剝削經濟的辦法最后自行演變成社會主義經濟
)
)
13.中國共產黨處理民族關系的基本原則是(
) A.長期共存，肝膽相照
B.民族平等、民族團結和共同發展繁榮
C.消滅剝削，消滅貧困
D.民族區域自治
14.十一屆三中全會以來，少數民族地區經濟發展最突出的變化是(
) A.各種形式的社會主義經濟建立、發展起來
B.人民政府給予的財力、物力和人力支持更大
C.改革開放政策在少數民族地區廣泛推廣
D.大部分地區已經建立起比較完整的工業體系
15.當前，我國雖然建立了新型民族關系，但影響民族團結和國家統一的因素仍然存在，主要是指(
)
A.各民族經濟發展不平衡
B.各民族沒有實現真正的平等
C.國內存在極少數分裂分子
D.民族歧視仍然存在 二.非選擇題
16.閱讀下列材料：
材料一
中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統一的多民族國家。平等、團結、互助的社會主義民族關系已經確立，并將繼續加強。在維護民族團結的斗爭中，要反對大民族主義，主要是大漢族主義，也要反對地方民族主義。國家盡一切努力，促進全國各民族的共同繁榮。 。 ——《中華人民共和國憲法》
材料二
少數民族在本民族聚居的地區建立自治地方,管理本民族內部地方性的事務。各少數民族聚居的地方實行區域自治。民族區域自治政策的實施，對于發揮各民族人民社會主義革命和建設的積極性，實現民族平等，增強民族團結，鞏固祖國的統一，加強我國人民民主專政，實現社會主義的現代化，都具有十分重要的意義。
請回答：
(1)據材料一，我國各族人民已共同締造成了一種怎樣的民族關系?
(2)據材料二，我國在少數民族地區實行的一項重要的政治制度是什么?有何重要作用?
高一下第十章
中華人民共和國的外交和國防
2011-4-22
命題人：譚鋒
審題人： 陳冀麗
第一節
新中國初期的外交
一.單項選擇題
1.新中國成立初期國際關系最突出的特點是(
)
A.資本主義世界體系被嚴重削弱
B.社會主義世界體系形成
C.亞非拉民族解放運動高漲
D.社會主義和資本主義陣營對立和斗爭 2.新中國成立時，對華采取仇視政策的主要國家是(
) A.英國
C.美國
B.法國 D.日本
3.打破帝國主義孤立封鎖政策應選的史實是(
)
A.簽訂《中蘇友好同盟條約》
B.蘇聯給中國貸款3億元
C.發表和平共處五項原則
D.周恩來出訪印、緬 4.建國初期出任外交部長，為中國外交積極活動的是(
) A.朱德
B.劉少奇
C.周恩來
D.彭德懷
5.新中國政府在外交上堅定地站在社會主義陣營一邊，為此推行的外交方針是(
) A.另起爐灶
B.打掃干凈屋子再請客 C.一邊倒
D.團結世界各國人民
6.新中國成立初期我國實行的“打掃干凈屋子再請客”的外交方針，主要是指(
) A.不承認國民政府建立的一切舊的屈辱的外交關系
B.堅定地站在社會主義陣營一邊
C.清除帝國主義在我國的殘余勢力，取締帝國主義在華特權
D.團結世界各國人民
7.新中國成立初期中蘇結盟的根本目的是(
) A.支持蘇聯與美國對抗
C.恢復和發展中國經濟
B.推進國際社會主義運動高漲
D.打破美國的孤立封鎖政策
8.從20世紀50年代中期開始，我國外交工作的重點是(
)
A.堅定地站在社會主義陣營一邊
B.大力發展和亞非拉國家的友好關系
C.重視和第三世界發展關系
D.發展與周邊國家的睦鄰友好關系
9.1953年周恩來同志提出和平共處五項原則，其內容有(
)
①互相尊重領土主權 ②互不侵犯 ③互不干涉內政 ④平等互利 ⑤和平共處 ⑥平等互惠 ○7求同存異 A.①②③④⑤
C.①②③⑤○7
A.日內瓦會議
B.①②③⑤⑥
D.①③⑤⑥○7
B.瓦隆會議
10.新中國第一次以世界五大國之一的地位參加的國際會議是(
) C.第二十六屆聯大
D.第六屆聯大特別會議
11.1954年的日內瓦會議討論了兩個問題，一個是朝鮮問題，一個是印度支那問題，在中國代
表團的積極推動下(
)
A.兩個問題都解決了
B.兩個問題都沒有解決
C.解決了朝鮮問題
D.解決了印度支那問題
12.最能說明中國外交政策走向成熟的事件是(
) A.提出和平共處的五項原則
B.第一次以五大國的身份參加日內瓦會議
C. 恢復在聯合國的合法席位
D.毛澤東提出三個世界的劃分
13.1955年，在印尼舉行的亞非國際會議體現出的“萬隆精神”是指(
) A.和平、反帝、進步
B.團結、和平、友誼
C.和平、合作、進步
D.團結、文明、發展
14.在萬隆會議上，中國代表團提出了“求同存異”的原則，其背景是(
) A.亞非國家經濟發展水平不同
B.亞非國家宗教信仰不同
C.一些亞非國家間存在著嚴重的邊界沖突
D.一些國家的代表在會議中提出“反對共產主義”的問題 15.中國參加日內瓦會議和萬隆會議的共同點是(
) A.以世界上五大國的身份參加
B.加強了同與會各國之間的關系
C.我國代表團在會議上起了積極作用
D.中華人民共和國得到了與會各國的承認 二.非選擇題
16.閱讀下列材料：
1955年，在萬隆召開了亞非會議，又稱“萬隆會議”。在這次會議上，周恩來提出：“我們的會議應該求同存異〃〃〃〃〃〃〃我們并不要求各人放棄自己的見解，因為這是實際存在的反映〃〃〃〃〃〃我們應該承認，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結”。
請回答：
(1)材料中所說的與會各國的“異”是指什么?結合所學知識說明與會各國的“同”主要包括哪些內容?
(2)簡述周恩來是在什么情況下提出“求同存異”方針的?這對會議起了什么作用?
第二節 外交事業的發展和國防建設成就
一.選擇題
1.20世紀70年代，中國外交形勢發生重大轉變的關鍵是(
)
A.毛澤東提出三個世界的劃分
B.恢復中華人民共和國在聯合國中的地位
C.中美關系逐步緩和
D.中日邦交正?；?2.中華人民共和國在聯合國的合法席位被恢復是在(
)
A.1971年10月第25界屆聯合國大會
B.1971年10月第26界屆聯合國大會
C.1972年10月第25界屆聯合國大會
D.1973年10月第27界屆聯合國大會 3.20世紀70年代，中國在聯合國合法權利得以恢復的主要原因是( ) A.美國等西方國際的支持
B.中國國際地位的不斷提高
C.中日關系的正?；?/p>
D.第三世界國家的崛起
4.新中國成立后，美國的對華政策經歷了由封鎖、威脅、孤立到關系正?；霓D變。導致這種變化的直接原因是(
)
A.中國國際地位的提高
B.中國綜合國力增強
C.中國提出和平共處五項原則
D.全球爭霸的戰略需要
5.直接推動中日關系發展的因素是(
) A.中美關系的緩和
B.朝鮮戰爭的結束
C.越南戰爭的結束
D.中國恢復聯合國的合法席位
6.中美建交以來兩國關系多次波折，但經雙方努力又恢復和發展，導致這種現象的主要原因是(
)
A.中美雙方存在廣泛的共同利益
B.在美蘇爭霸中美國實力的變化
C.中美矛盾已徹底解決
D.社會制度和意識形態的差別正逐步消失
7.新中國成立初期開展外交活動首要目標是(
) A.打破帝國主義的封鎖
B.提高國際地位
C.同社會主義國家建交
D.制定務實的外交策略 8.1972年，訪問中國并簽訂中日兩國邦交正?；瘏f定的日本首相是(
) A.橋本龍太郎
B.田中角榮
C.中曾根康弘
D.小泉純一郎
9.從新中國成立到70年代，我國國際地位提高最主要的標志是(
)
A.以五大國的身份參加國際事務
B.恢復在聯合國中的合法席位
C.中美、中日邦交正?；?/p>
D.成為第三世界的突出代表 10.根據國際形勢的變化，逐漸形成“三個世界”劃分的估計的是(
) A.周恩來
B.鄧小平
C.毛澤東
D.尼克松
11.在“三個世界”的劃分中，中國是屬于(
) A.第一世界
B.第二世界
C.介于第一與第二世界之間
D.第三世界
12.新時期，我國獨立自主的外交原則具體表現為(
)
A.不結盟政策
B.只與第三世界國家發展關系
C.相互結盟
D.一邊倒政策
13.下列各項中最能體現中國在國際社會長期發揮重要作用的是(
) A.擔任聯合國安理會常任理事國
B.“在亞非會議倡導求同存異方針 C.堅持獨立自主的和平外交政策 D.成為世界貿易組織的成員國
14.新中國成立后，對人民軍隊的要求是(
)
①人民化 ②現代化 ③正規化 ④革命化 A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
15.為建設現代化的國防，從1956年起中央選派主管國防尖端武器研究和生產工作的領導是(
) A.林彪
B.羅榮桓
C.彭德懷
D.聶榮臻 二.非選擇題
16.閱讀下列材料： 材料一：
圖一 1949年12月16日，毛澤東訪問蘇聯，這是新中國成立后中國政府首腦第一次出訪活動。圖為毛澤東在斯大林70 歲壽辰宴會上
圖二 1972年2月，美國總統尼克松訪華，中美雙方在上海簽訂《中美聯合公報》
圖三 毛澤東會見田中角榮
材料二：世界世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平共處的。各國人民的民族獨立和自主權利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權利，不應受到其他國家的干涉。革命是不能輸出的?！āāāāāㄈ绻@些原則能為一切國家所遵守，則社會制度不同的國家和平共處就有了保證，而侵略和干涉內政的威脅和對于侵略、干涉內政的恐懼就將為安全感和互信所代替。
——《中華人民共和國對外關系史文件集》 請回答：
(1)概括指出圖一會談的背景。這次會談體現了新中國成立初期怎樣的外交基本方針?
(2)指出圖二會見的國際背景，這次會見有何重大影響?
(3)圖二的會見與圖三的會見有何聯系?指出這兩次會見對中國歷史的影響。
(4)材料二中所說的“這些原則”指什么?概括其主要內容和意義
參考答案: 第九章
各族人民的共同發展
同步練習
1-5 BDCBA
6-10
ABDCD
11-15 DBBDA
16.
(1)平等、團結、互助的社會主義民族關系。
(2)民族區域自治。其重要作用是：有利于發揮各民族人民進行社會主義革命和建設的積極性，對實現民族平等，增強民族團結，鞏固祖國統一，加強我國人民民主專政，實現社會主義現代化，都具有十分重要的意義。
第十章
中華人民共和國的外交和國防
第一節新中國初期的外交
1-5
DCACC
6-10 CCDBA
11-15 DABDC 16.
(1)“異”：意識形態和社會制度不同。
“同”：大多數于會國家都曾遭受過殖民主義的侵略;許多國家面臨著維護民族獨立，發展本國經濟的任務;有維護和平的愿望。
(2)帝國主義國家陰謀破壞會議，與會各國存在的矛盾和分歧有可能使會議走向歧途。
作用：促進了大會取得圓滿成功。
第二節 外交事業的發展和國防建設成就
1-5 CBBDA
6-10
AABBC
11-15
DAABD 16.
(1)背景：①蘇聯第一個承認新中國，并與中國建立外交關系。②美國和一些帝國主義國家孤立遏制中國。方針：“一邊倒”(堅定地站在社會主義陣營一邊)。
(2)背景：①美國在美蘇爭霸中處于守勢。②蘇聯推行霸權政策，威脅中國安全。結束了中美二十多年的對抗，兩國關系開始走向正?；?。
(3)聯系：中美關系緩和，直接推動了中日關系的改善。影響：許多國家與中國建交，中國外交僵局被打破，出現外交新局面。
(4)原則：和平共處五項原則。內容：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。意義：成為指導中印、中緬關系的基本原則，并逐步得到亞非各國的贊同，成為處理國與國之間問題的基本準則。
第三篇：《蜀道難》同步練習
14、
蜀道難
輕松入門
1、請給加點字注音
A 噫吁嚱(
)
魚鳧(
)
秦塞(
)
縈繞(
)
B. 石棧(
)
猿猱(
)
捫參(
)
崢嶸(
)
C. 撫膺(
)
巉巖(
)
飛湍(
)
咨嗟(
)
D. 喧(
)
砯崖(
)
崔嵬(
)
吮血(
)
2. 指出下面句子中加點的詞語的意義和用法
①危乎高哉!蜀道之難難于上青天!
②開國何茫然!
③西當太白有鳥道
④然后天梯石棧方鉤連
⑤上有六龍回日之高標
⑥猿猱欲度愁攀援
⑦但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間
⑧使人聽此凋朱顏
⑨連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁
⑩湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷
⑾一夫當關，萬夫莫開
⑿所守或匪親
⒀朝避猛虎，夕避長蛇
⒁錦城雖云樂，不如早還家
⒂側身西望長咨嗟!
3、默寫
噫吁戲，危乎高哉!
! „„ 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。
，
。 上有六龍回日之高標，
。 „„
„„但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。
，
。 蜀道之難難于上青天!使人聽此凋朱顏。
，
。
，
。 „„
。一夫當關，萬夫莫開。 „„ 朝避猛虎，夕避長蛇。
，
。 „„ 蜀道之難難于上青天!
!
快樂晉階
一、詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的?
二、“連峰去天不盈尺„„砯崖轉石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?
三、“蜀道難”這樣一個難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動人?
四、全詩最后一段寫劍閣，對天寶初年的唐朝社會有什么現實意義?
生活拓展
《釵頭鳳》是陸游和前妻唐婉因聽信讒言被陸母分離幾年后，在禹跡祠沈園遇到唐婉 與其后夫游覽，揮毫在園壁上題下的這首詞。閱讀后試寫一則150～200字的簡要賞析。
紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯!錯!錯!
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。 桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫!莫!莫!
參考答案
輕松入門
1、請給加點字注音
A 噫吁嚱(yī xū xī)
魚鳧(fú)
秦塞(sài)
縈繞(yíng)
B. 石棧(zhàn)
猿猱(náo) 捫參(shēn)
崢嶸(zhēng róng)
C. 撫膺(yīng)
巉巖(chán)飛湍(tuān)
咨嗟(zī jiē)
D. 喧豗(huī)
砯崖(pīng) 崔嵬(wãi)
吮血(shún)
2. 指出下面句子中加點的詞語的意義和用法
危：高。
于：比。
何：多么。
當：擋。
鉤連：溝通相連。
回：使動用法，使„„回轉;回旋。
度：越過。但：只。
從：跟隨。
凋：使動用法，使„„凋謝。
去：離。
盈：滿。
倚：靠，。
湍：急流。砯：擬聲詞。
夫：人。
當：擋。
匪：同非。
朝„„，夕„„：互文見義。
雖：雖然。⑥長：深深。
3、默寫
噫吁戲，危乎高哉! 蜀道之難難于上青天! „„ 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連。 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。 „„ „„但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。 又聞子規啼，夜月愁空山。 蜀道之難難于上青天!使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。 „„
劍閣崢嶸而崔嵬。一夫當關，萬夫莫開。 „„ 朝避猛虎，夕避長蛇。 磨牙吮血，殺人如麻。 „„ 蜀道之難難于上青天!側身西望長咨嗟!
快樂晉階
一、詩人是怎樣來表現蜀道的雄奇險峻的?
神話傳說：五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險阻。
虛寫映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣——映襯人行走難上加難。
摹寫神情、動作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前。
借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。
運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。
李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷。
二、“連峰去天不盈尺„„砯崖轉石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里?
詩人先托出山勢的高險，然后由靜而動，寫出水石激蕩，山谷轟鳴的驚險場景，好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠景圖畫;接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫;而后，跟蹤而來的是一組快鏡頭：飛湍、瀑流、懸崖、轉石，配合著萬壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀，目不暇接，從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果，使蜀道之難的描寫，簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。
三、“蜀道難”這樣一個難以表述的事物，李白為什么描繪得如此動人? 李白之所以描繪得如此動人，還在于他融貫其間的浪漫主義激情。詩人寄情山水，放浪形骸，他對自然景物不是冷漠地觀賞，而是熱情地贊嘆，借以抒發自己的理想、感受。那飛流驚湍，奇峰險壑，賦予了詩人的情感氣質，因而才呈現出飛動的靈魂和瑰偉的姿態。詩人善于把想像、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰：“上有六龍回日之高標”;狀道之險阻，則曰：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”„„詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規夜啼，天馬行空般地馳騁想像，創造出博大浩渺的藝術境界，充滿了浪漫主義色彩，讓我們透過奇麗峭拔的山川景物，仿佛看到詩人那“落筆搖五岳，笑傲凌滄州”的高大形象。唐以前的《蜀道難》作品簡短單薄，李白對這一樂府古題有所創新和發展，他運用了三言、四‘言、五言、七言，直到十一言等參差錯落，長短不齊的句式，形成極為奔放的語言風格;韻腳也不斷變化，適合表現自由不羈的氣魄，描寫蜀中險要環境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。這對他表現豐富奇特的想像和笑傲現實的浪漫主義精神也起到了相輔相成、相得益彰的作用。
四、全詩最后一段寫劍閣，對天寶初年的唐朝社會有什么現實意義?
在風云變幻，險象叢生的驚險氛圍中，最后寫到了蜀中要塞劍閣。在大劍山和小劍山之間有一條30里長的棧道，群峰如劍，連山聳立，削壁中斷如門，形成天然要塞。因其地勢險要，易守難攻，歷史上在此割據稱王者不乏其人。詩人從劍閣的險要引出對政治形勢的描寫。他化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”的語句，目的在于勸人引以為鑒戒，警惕戰亂的發生，并聯系當時的社會背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，這既是描寫蜀道猛獸，又是影射政治黑暗的雙關語句，表達了對國事的憂慮與關切，為詩篇增加了現實的內涵、深厚的意蘊。
生活拓展
紅、黃、綠(柳)，宜人的春色映襯出相會的凄苦，“東風惡”揭示悲劇原因， 三個“錯、錯、錯”和淚和血喊出，撕心裂肝!再寫重逢，相思的煎熬瘦損了紅顏，只有相顧 無言淚千行。滿城春色轉眼花落人稀， 原本舉案齊眉，現今卻連錦書也難以寄托，這樣的 現實令人肝腸寸斷，“莫、莫、莫”，莫要再提，莫要再勸慰，莫要再„„
深摯而無告的愛情和難以解脫的愁懷， 在六十字內夫妻恩愛、家母相逼、勞燕分飛、沈 園邂逅無一不寫到，迂回跌宕，頓挫舒卷。并多用形容詞與名詞，表現力強，高度濃縮，精 練雋永。語言質樸而含蓄，寫景寫情平易自然，讀來如泣如訴，如歌如怨。
蜀道難》作業紙
一、基礎部分
1.下列詞語中加粗字的注音不正確的一項是(
)
A.魚鳧(fú)
嚨言(lóng)
巉巖(chán)
飛湍(tuān)
B.喧豗(huī)
砯崖(pīng)
吮吸(shǔn)
黃鵠(hú)
C.崔嵬(wãi)
崢嶸(zhēng)
參(shēn)
萬壑(hâ)
D.猿猱(náo)
秦塞(sâ)
咨嗟(jiē)
趑趄(zī jū)
2.下列詞語有錯別字的一組是(
)
A.地崩山摧
天梯石棧
捫參歷井
萬壑雷
B.崢嶸崔嵬
沖波遞折
橫絕峨眉
倚缺壁
C.飛湍瀑流
猿猱攀援
匪親弗居
縈巖巒
D.磨牙吮血
以手撫膺
蠶叢魚鳧
仰脅息
3.下列詞語中對加粗詞的解釋有誤的一項是(
)
A.開國何茫然(完全不知道的樣子)
B.捫參歷井仰脅息(捫，觸摸;參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野)
C.凋朱顏(使„„凋謝，這里指憔悴)
D.以手撫膺坐長嘆(撫摸著雙腿)
4.填入下面語段中橫線處的詞語，正確的一項是(
)
詩人沿用古代民歌中常見的復沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由________入________道路上驚險綺麗的山川風光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態，為大自然奏響了一曲________的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現象的________。
A.秦
蜀
氣勢磅礴
憂慮與關切 B.蜀
秦
氣勢磅礴
憂傷與無賴
C.秦
蜀
氣貫長虹
憂慮與關切
D.蜀
秦
氣貫長虹
憂傷與無賴
閱讀李白的《送友人入蜀》，回答5～6題。
見說蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
千沉應已定，不必問君平注。
注：據《漢書》記載，蜀有嚴君平，卜筮于成都市 。有問卜者，則依著龜為言利害。
5.選出具體表現“崎嶇不易行”的句子(
)
①山從人面起
②見說蠶叢路
③云傍馬頭生
④芳樹籠秦棧
⑤春流繞蜀城
A.①②
B.②④
C.①③
D.③⑤
6.這首詩的詩眼應該是________________________________。
二、閱讀部分
(一)閱讀《蜀道難》中的下列詩句，完成7～10題。
上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
7.李白豐富和奇特的想象，充分表現蜀道的雄奇險峻，請結合節錄的詩句。分析詩人怎樣運用點面結合和夸張手法的?
8.詩人給“畏途”營造了凄情、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。
9.結合選段，概括古老蜀道的特點。(不超過10個字)
10.結合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點。
(二)閱讀下列教學設計>文章(有較大刪節)完成第11～14題。
①在想象的奇異性的領域中，“無理而妙”的出奇聯想有著十分重要的地位。聯想，是由生活中此一表象聯想到彼一表象的想象活動。沒有聯想，就沒有詩。在我國古典詩歌中，想象是十分豐富的，表現形態也多種多樣。屬于反常合道范疇的，就是這種無理而妙的奇想。
②在西方的詩論中，雖然找不到諸如“無理而妙”的字眼，但卻有類似的看法。例如莎士比亞就曾說過：“最真的詩就是最假的詩。”奧地利詩人格利爾巴澤也認為“邏輯不配裁判文藝。”在中國詩論史上，最早提出“無理而妙”的觀點的，是清初的賀裳，他說：“詩又有以無理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒’，此可以理求乎?然自是妙語。”商人婦因賈客無情而江潮有信，于是發出早知如此，悔不當初嫁與弄潮兒而免得空房獨守的慨嘆。詩通過反常的無理的聯想，巧妙而生動地抒發了商人婦的內心感情。賀裳提出的“無理而妙”的觀點，是對中國詩美學藝術的可貴貢獻。
③無理而妙的美學目標仍在于動人地抒情，而且是抒發那種情深一往的癡情，正所謂“意似無理，翻見情癡”，在表面的無理中把實際上可以理喻的豐富雋永的意義內容，蘊含于表面上看來不可理喻的矛盾的語言形式之中，使欣賞者感到詩的意象不是平板地模擬生活的常態，而有無理之理，奇趣無窮。在我國古典詩歌中，這種無理而妙的詩例俯拾皆是：“白發三千丈，緣愁似個長”“狂風吹我心，西掛咸陽樹”“露胔(尸骨)白骨滿疆場，萬死孤忠未肯降。 寄語行人休掩鼻，活人不及死人香”„„詩人們違反常情、常理，對客觀的事物，予以主觀的想象改造，運用主觀的假定與推理，變無情為有情，看似無理，卻生妙意，使讀者獲得耳目一新的強烈美感。想象是詩人的通行證，“無理而妙”是詩人的特權。這樣，我們才可以讀到古今中外許多美妙的詩篇。
④“無理而妙”的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創造了令人遐想的藝術世界。但是，它卻不是純主觀性的。詩的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否則，詩的風帆就會在無理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象導航的指南針，而感情則是想象的發動機。
11.在第①段末句，作者用了“反常合道”這一詞語。
(1)這里的“反常”用段內的另一詞語說就是_________________;它在本文的具體意思
是指____________________________________________________________________(含標點不得超過30個字)
(2)說它“合道”，這里的“道”是指__________________________________(含標點不得超過15個字)
12.在第②段作者引用了莎士比亞的句言。(1)其作用在于_________________________
__________________________________(含標點不得超過20個字)
(2)這句話的意思是___________________________________________________(含標點不得超過15個字)
13.作者在第③段末說：“‘無理而妙’是詩人的特權”。這一說法的意思是______________
____________________________________________________________________(含標點不得超過30個字)
14.選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導航的指南針，而感情則是想象的發動機。”如果不用比喻，而直截了當地陳述其意思應當怎樣說?(字數不得超過15個字)
①想象______________________________________________________________
②想象______________________________________________________________
③想象______________________________________________________________
閱讀下面這首詞，然后回答問題。
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。
關于這首詞表達的內容，有人認為是“游子思歸鄉”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。
參考答案
一、1.D 2.B 3.D 4.A 5.C 6.籠
二、
(一)7.“上、下”四句寫面，整體形象：“青泥”四句寫點。
8.“但見”四句渲染凄清氣氛;“連峰”四句渲染驚險氣氛。
9.逶迤千里，崢嶸高峻。
10.奔放、散文化語句。使用設問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯落有致，又極其酣暢。
(二)11.(1)無理 詩人憑借主觀的想象改造所反映的現實，違背常情常理。
(2)植根于生活，接受理性指導。
12.(1)說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。
(2)機械地反映生活的詩不是好詩。
13.在正常情況下，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動。
14.①(想象)的內容來自生活。 ②(想象)應接受理性指導。 ③(想象)的產生是感情激發的結果。
參考答案：
A.游子思歸鄉?！厩盀橛^點，后為理由】
一、二句是游子眼前所見之景;三至六句是游子觸景生情，設想家人盼望自己歸去的情景;最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉無期，更添愁苦。
B.思婦盼歸人。上片寫思婦見晚景而生愁情;
五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子;最后兩句寫思婦設想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
C.二者兼有。全詞以游子思歸鄉和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
《蜀道難》同步練習
一、閱讀下文，完成1～6題。
噫吁嘻，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
1.《蜀道難》，屬古樂府詩。題目即是古樂府舊題。樂府詩是不同于近體詩的一種詩。形式靈活，節奏多變化。
2.作者李白，字
，號
，我國唐代杰出的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“
”，與李商隱合稱“
”。詩900余首，收在《李太白全集》中。此詩約作于天寶初年，為李白第一次至長安時。
3.對下列句中加粗詞的解釋，正確的一項是( )
A.危乎高哉!乎，疑問語氣詞，嗎。
B.開國何茫然茫然，迷惘的樣子。
C.爾來四萬八千歲爾，那。
D.以手撫膺坐長嘆坐，因為。
4.比較下列句中加粗字的意義和用法，判斷正確的一組是( )
A.①和②相同;③和④不同。
B.①和②相同;③和④相同。
C.①和②不同;③和④不同。
D.①和②不同;③和④相同。
5.解釋下列加粗詞語，最后分析其特點。
(1)青泥何盤盤
(2)蓮葉何田田
(3)泰山巖巖
(4)秋天漠漠向昏黑
(5)楓葉荻花秋瑟瑟
(6)水何澹澹
(7)春日遲遲，桑何萋萋
(8)曄曄紫芝，可以療饑。
6.下列解釋不正確的一項是( )
A.“噫吁 ”，蜀人見物驚異，輒曰噫嘻 。“危乎高哉”是本詩的主旨句。
B.“爾來四萬八千歲”，是指蜀自開國以來已四萬八千歲了，極贊其歷史悠久。
C.“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后，梯棧相連，始與秦通。
D.“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環蜀之境，道路險難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。
二、閱讀下文，完成7～10題。
問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
7.對下列句中加粗詞的解釋，正確的一項是( )
A.使人聽此凋朱顏 凋：凋謝。
B.連峰去天不盈尺 去：離開。
C.砯崖轉石萬壑雷 轉：轉動。
D.嗟爾遠道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭。
8.對下列句中加粗虛詞的解釋，不正確的一項是( )
A.但見悲鳥號古木 但：只。
B.蜀道之難，難于上青天 于：比。
C.其險也如此 其：加強語氣，無義。
D.嗟爾遠道之人胡為乎來哉 乎：助詞，無義。
9.下列解釋，適合原意的一項是( )
A.“問君西游何時還”，“君”實指唐明皇，非泛然而言，猶杜子美《北征》詩“恐君有遺失”及“君誠中興主”之義。
B.“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，道路險阻，不可以猝然攀附也。
C.“蜀道之難，難于上青天”，復申之，言其險之極，一言之不足，再言之也。
D.“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險難之狀，疏遠之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也?
10.用自己的語言將詩中呈現的畫面描繪下來。
參考答案
一、1.雜言
2.太白 青蓮居士 李杜 大小李(或“二李”) 3.C 4.A 5.(1)形容山路曲折盤旋。 (2)形容荷葉相連的樣子。 (3)積石貌。
(4)漠漠：灰蒙蒙的。 (5)形容秋意，如蕭瑟。 (6)水波動蕩的樣子。
(7)遲遲：和舒的樣子。萋萋，指草木繁茂的樣子。 (8)旺盛美茂的樣子。
特點：皆屬單音形容詞重疊現象，多描摹事物狀貌、情態，屬AA式，一般表示程度加深。 6.A
二、7.D 8.C 9.C 10.略
能力提高訓練
閱讀李白《登太白峰》，完成17—22題。 西上太白峰，夕陽窮登攀。 太白與我語，為我開天關。 愿乘冷風去，直出浮云間。 舉手可近月，前行若無山。 一別武功去，何時復更還?
17.詩中兩個“太白”的含義是什么?
答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 18.“夕陽窮登攀”中一個“窮”字，表現了詩人怎樣的精神? 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 19.詩人怎樣描寫太白峰的高峻雄偉?
答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 20.詩人想象的乘風而去的景象表現了詩人怎樣的內心世界? 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 21.“一別武功去，何時復更還?”表現了詩人怎樣的思想矛盾? 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 22.《蜀道難》中與“太白與我語，為我開天關”出同一機杼的兩句詩句是 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 23.學習李白《蜀道難》和《登太白峰》的表現手法寫一段話，描寫一個自然景物。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________
參考答案
17.前者為山峰名字，后者是星宿名稱。作者運用相關聯想，登太白峰而見太白星，極富情趣。
18.太白山高峻，但詩人攀登到夕陽在山也要登上峰頂，表現了詩人不畏艱險、奮發向上的精神。
19.首先，詩的開頭兩句，寫詩人攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂，側面烘托了山的高峻。隨后寫他和太白星傾耳密語、接談融洽的情景，化實為虛，以虛寫實，夸張地表現出太白山直插云空的雄姿。
20.詩人想象自己乘著習習和風飄然飛升，自由輕快，飄飄然有出世之思。他舉起雙手飛向皎潔的明月，幻想超離人間，擺脫塵世，追求個性自由，追求光明理想。 21.詩人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，遠離人世，正是這種苦悶心情的反映。但作者畢竟留戀人間，渴望有所作為。這句詩細致的表達了作者欲去還留，既出世又入世的微妙復雜的矛盾心理。 22.①捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆②連峰去天不盈尺
23.提示：這兩首詩使用的手法有：夸張;借用神話傳說;環境氣氛烘托;點面結合;動靜結合;形聲結合;化實為虛，以虛寫實;側面描寫，等等。
第四篇：傷仲永同步練習
傷仲永王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩/立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為/眾人而已耶？
一、填空：
王安石(1021年—1086年)北宋家、家、家。宇介甫，號半山。唐宋八大家之一，原籍撫州臨川（今江西撫州），《傷仲永》選自。傷，哀傷，嘆惜。
二、翻譯句子并解釋加點字
1、金溪民方仲永，世隸耕。
2、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
3、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
4、其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。
5、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
6、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
7、父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
8、余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。
9、令作詩，不能稱前時之聞。
10、又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
11、王子曰：仲永之通悟，受之天也。
12、其受之天也，賢于材人遠矣。
13、卒之為眾人，則其受于人者不至也。
14、彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；
15、今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
三．解釋文中的“之”、“于”。 之：①忽啼求之： ②借旁近與之： ③不能稱前時之聞： ④卒之為眾人： ⑤余聞之也久： 于：①環謁于邑人： ②于舅家見之： ③賢于材人遠矣： ④受于人者不至：
四．文中詞類活用的詞語。 ①邑人奇之： ②賓客其父： ③利其然： ④傷仲永： 五．閱讀分析。
1.方仲永的變化經歷了哪幾個階段?
2．第3段在語言表達方式上有何特點？
3.方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?
4．這一段“受于天”指什么？“受于人”指什么？
5．三段講了幾層意思：作者要表明的主要觀點是什么？
6、本文給你哪些啟示?
六、閱讀本文，自選角度，寫一篇讀后感。要求500字以上。
參考答案
一、填空：
王安石(1021年—1086年)北宋政治家、思想家、文學家。宇介甫，號半山。唐宋八大家之一，原籍撫州臨川（今江西撫州），《傷仲永》選自《臨川先生文集》。傷，哀傷，嘆惜。
二、翻譯句子并解釋加點字
1、金溪民方仲永，世隸耕。金溪平民方仲永，世代耕田為業。 ●世隸耕：世代耕耕田為業。隸，屬于。
2、仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。仲永出生五年，不曾認識筆、墨、紙、硯，(有一天)忽然哭著要這些東西。
●嘗：曾經。書具：書寫工具，指筆、墨、紙、硯等。
3、父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。父親對此感到驚異，從鄰居借來給他，(仲永)當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。
●異焉：對此（感到）詫異。旁近：附近。這里指鄰居。自為其名：自己題上自己的名字。
4、其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。這首詩以贍養父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉的秀才觀賞。
●收族：和同一宗族的人搞好關系。收，聚、團結。
5、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。
●自是：從此。立就：立刻完成。文理：文采和道理。
6、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人花錢求仲永題詩。
●邑人：同縣的人。奇：對„„感到驚奇。稍稍：漸漸。賓客其父：請他父親去做客。賓客，這里是以賓客之禮相待的意思。乞：求取。意思是花錢求仲永題詩。
7、父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學習。
●利其然：以此為有利可圖。利，認為„„有利可圖，把„„看做有利可圖。 扳：通“攀”，牽，引。環謁：四處拜訪。
8、余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。我聽到這件事很久了。明道年間，我隨先父回到家鄉，在舅舅家里見到他，(他已經)十二三歲了。 ●先人：這里指王安石死去的父親。
9、令作詩，不能稱前時之聞。讓(他)作詩，(寫出來的詩已經)不能與從前的名聲相稱。 ●稱：相當。
10、又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”又過了七年，(我)從揚州回來，再次到舅舅家，問起方仲永的情況?；卮鹫f：“(他已經)才能完全消失，成為普通人了。” ●泯然眾人矣：完全如同常人了。泯然，完全。指原
第五篇：《運動的描述》同步練習
1.在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運動的(
)
A.這列火車的機車 B.坐在車廂椅子上的乘客
C.從旁邊走過的列車員 D.關著的車門
2.放學了，甲、乙兩同學并肩漫步在校園里。甲說乙是靜止的，應該選擇什么為參照物(
)
A.甲
B.乙
C.樹
D.路面
3.某人乘游艇在黃河上逆流而上，若說他靜止，是以下列哪個物體為參照物(
)
A.黃河水 B.岸邊的高樓
C.他乘坐的游艇 D.迎面駛來的游艇
4.“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是(
)
A.“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運動的
B.“神舟飛船”和“天宮一號”相對地球是靜止的
C.“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運動的
D.“神舟飛船”相對于地球是運動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的
5.一千多年前，唐朝的大詩人李白曾感嘆長江的壯美景觀：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”從物理學的角度看，“兩岸青山相對出”和“孤帆一片日邊來”所選的參照物分別是
和
。
6.夜晚，人們看到天空中月亮從云中穿過，則判斷月亮運動的參照物是(
)
A.自己
B.月亮
C.云
D.都可以
7.敦煌曲子詞中有詞一首，“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中，以船為參照物的一句是( )
A.滿眼風光多閃爍 B.看山恰似走來迎
C.仔細看山山不動 D.是船行
8.當甲突然向前開動時，與之并排停放的在路邊的乙車中駕駛員感覺自己在向后退，則他選擇的參照物是(
)
A.甲車
B.乙車
C.路燈
D.地面
9.一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個人沿該公路的人行道向西散步，以汽車為參照物人(
)
A.向西運動
B.向東運動
C.靜止不動
D.無法確定
10.“刻舟求劍”是人人皆知的典故。如圖所示，鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得“劍”，是由于他不懂得
_____ 的物理知識所致。
11.如圖所示的煙和小旗，關于甲、乙兩車相對于房子的運動情況，則甲、乙小車的運動情況是怎樣的?
12.火車站站臺上的三列火車，甲車上的A看到乙車向南運動，乙車上的B看到丙車和站臺都向南運動，丙車上的C看到甲車向北運動.則站臺上的D看甲、乙、丙三列火車各向什么方向運動?
第二節運動的描述-課后同步練習
一、單選題 (選擇一個正確的選項)
1 、隨著“神舟七號”載人飛船發射成功，我國已實現三次載人航天飛行.在火箭推動飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內的，如圖所示，說航天員處于靜止，選擇的參照物是(
)
A、月球B、地球C、飛船D、太陽
2 、一列蒸汽火車在做勻速直線運動，在遠處的人看見火車頭上冒出的煙是豎直向上的，這是由于(
)
A、當時外界無風B、火車順風行駛，車速與風速大小相等 C、煙霧有慣性作用D、火車逆風行駛，車速與風速大小相等
3 、在豎直井里安裝的電梯頂棚上懸掛一個物體，電梯靜止時物體自由下落至電梯地板所需時間為t1;電梯在勻速下降過程中，物體從頂棚上脫離，到達電梯地板所需的時間為t2，則(
) A、t1>t2B、t1
4 、在某次訓練中，直升機懸停于高空，一名跳傘運動員豎直降落，其速度V與時間t的關系如圖所示.下列判斷正確的是(
)
A、在0～t1內，運動員的慣性越來越大B、在t1～t2內，運動員受到的阻力等于重力 C、在t1～t2內，以運動員為參照物，地面是靜止的
D、在t2～t3內，運動員的動能不變，重力勢能減少，內能增加
5 、關于參照物，下列說法錯誤的是(
)
A、只能選擇那些固定在地面上不動的物體作為參照物 B、判斷一個物體是靜止還是運動，與參照物的選擇有關
C、一個物體是運動還是靜止，都是相對于所選定的參照物而言的
D、研究地面上物體的運動，常選地面或相對地面不動的物體為參照物
6 、2008年9月27日下午16時43分，中國“神七”載人飛船航天員翟志剛順利出艙，實施中國首次空間出艙活動(如圖).翟志剛艙外活動總計19分鐘35秒，此時，飛船正以7.8公里/秒的速度在距地球約343公里的太空高速運動.這意味著，翟志剛太空行走了9165公里(注：7.8km/s×19min35s=9165km).翟志剛走過的9165公里是以下列哪個物體為參照物的(
)
A、“神七”載人飛船B、太陽C、地球D、月亮
7 、坐在行駛汽車中的小明，以下列哪個物體為參照物他是靜止的(
) A、路面B、路旁的電線桿C、迎面而來的汽車D、小明身邊的座椅
8 、關于運動和靜止，下列說法正確的是(
) A、加油機在空中給受油機加油時，它們是相對運動的 B、卡車和聯合收割機收割莊稼時，它們是相對運動的 C、兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的
D、“天宮一號”與“神舟八號”對接成功時，它們是相對靜止的
9 、2003年10月15日“神舟”五號飛船發射成功，中國第一航天人楊利偉在運動的飛船內相對于哪一個參照物是靜止的(
)
A、太陽B、地球C、月球D、工作艙
10 、有一首歌的歌詞唱道：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”，這里選取的參照物是(
) A、地面B、云朵C、人D、月亮
11 、下列關于參照物的選擇正確的是(
)
A、參照物一定是靜止不動的物體B、參照物的選擇可以是任意的 C、選擇不同的參照物來研究物體的運動，其結果是相同
D、研究物體運動通常選地面為參照物，因為地球是不動的物體
12 、坐在行駛汽車中的小明，以下列哪個物體為參照物他是靜止的 ( ) A、路面B、路旁的電線桿 C、小明身邊的座椅D、迎面而來的汽車
13 、小明坐在行駛公交車上，看到車外的景物飛馳而過，他所選的參照物是(
) A、路旁的樹木B、路邊的房屋C、路面D、公交車
14 、在無風的雨中，坐在自東向西行駛汽車中的乘客看到雨點的運動方向是(
) A、豎直向下B、向下偏東C、向下偏西D、不知車速，無法判斷
15 、“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”這句歌詞，從運動和靜止的相對性的角度來看是說(
) A、以云彩為參照物，月亮是運動的B、以月亮為參照物，云彩是運動的 C、以地面為參照物，云彩是運動的D、以地面為參照物，月亮是運動的
16 、在商場內乘坐電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選的參照物是(
) A、上升的電梯B、地面C、商場內的收銀員D、貨架上的商品
17 、觀察圖中的小旗，說出船相對岸上樓房的運動情況不可能是(
)
A、船相對于樓房可能靜止B、船航行的速度大于風速，向右運動 C、船航行的速度小于風速，向右運動D、船可能向左運動
18 、隨著三峽電站和水布埡電站的建成蓄水，恩施州境內的神農溪和清江觀光旅游迅速升溫.當乘坐游輪逆流而上的時候，我們說坐在游輪上的游客靜止不動，所選的參照物是(
) A、兩岸的樹B、河岸上的攝影記者C、游輪D、水中四處游動的魚
19 、在今年的國慶大閱兵中，空軍各式先進戰機盡顯風采.如圖是我國自行研制的第三代戰斗機“殲-10”在空中加油的情景，以下列的哪個物體為參照物，可以認為加油機是運動的( )
A、地面上的房屋B、“殲-10”戰斗機C、加油機中的飛行員D、“殲-10”戰斗機里的飛行員
20 、2008年北京奧運會賽況采用的是地球同步衛星直播，同步衛星雖繞地球轉動，但是地球上的人卻覺得它在地球上空靜止不動，這是因為所選的參照物是( ) A、太陽B、月亮C、地球D、三者均可
參考答案
單選題答案
1. C2. B3. C4. B5. A6. C7. D 8. D9. D10. B11. B12. C13. D14. B15. A16. A17. B18. C19. B20. C