根據工作的內容與性質，報告劃分為不同的寫作格式，加上報告的內容較多，很多人不知道怎么寫報告。以下是小編整理的關于《圖形創意實踐實驗報告》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！
第一篇：圖形創意實踐實驗報告
創新實踐課程—產品品創意設計實驗報告
成績：
創新實踐課程之 產品創意設計 實驗報告
項目名稱：
項目組組成員：
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學號：
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學號：
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專業班級：
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專業班級：
專業班級：
專業班級：
專業班級：
姓名：
學號：
報告提交時間：
2013年 11月 15日
多功能家用茶幾
1 項目目的與要求
1.1目的：更好的利用公寓空間和增添公寓的和諧氛圍.
2 設計與制作方案
2.1 設計：
在茶幾的內部加入可移動的隔層和小箱以及書架來充分利用茶幾內部空間.設計出一款簡約大方的多功能茶幾，為公寓空間增添色彩和活力。 2.1.2制作方案
(1)收集資料：確定了我們這組的設計后，回到寢室首先就開始在網上尋找資料，把資料大致的歸納了一下，然后就小組成員每人根據自身的想法和感觸，提出一個創新產品的概想和設計理念。最后通過討論，確定了我們最終的產品——多功能茶幾。
(2)制作工具：小刀，雙面膠，膠帶以及刻度尺。起初想的是用502膠，但是想到我們以前一同學也用KT板做模型，就用了502膠，但是意想不到是502膠對KT板具有腐蝕性，所以我們放棄了502膠。而是選用了粘貼性不是很強的雙面膠，雙面膠不僅不會腐蝕KT板而且可以粘得很牢固。
(3)材料：KT板.起初本來我們這組選的是木板的，但是木板的成本很高，而且在學校找不到合適的工具去把木板切成我們規劃中的部件，接著又想用竹子做，我們小組討論后發現，后如果用竹子做的話，茶幾的便面就是凹凸不平。所以偶們這組放棄了木板和竹片來做茶幾的想法。最后就選擇了KT板。KT板主要是易于切割和粘貼，而且質地較輕，環保時尚。
3 設計與制作過程
3.1 制作過程
3.1.2制作過程
(1)用鉛筆把茶幾的三視圖畫了出來。由于以前學過工程制圖，想把腦中想的實物樣子做出來我們就大致的把腦中所想的茶幾就用鉛筆畫了他的三視圖，這樣的話我們想在做茶幾的時候我們可以很明確的知道我們所需要的部件是好多部分，它的內部是如何構成的。在做成了以后，是否可以在內部再修改一些什么樣的。
(2)根據三視圖用小刀和刻度尺裁出茶幾所需的各個部件。起初，本來我們想做一個800×600×500mm的一個茶幾，開始在切割KT板時候，發現太大了，我們做的只是模型，按照一定比例縮小就是了，太大了，一是工作量增加了，二是有點浪費材料和膠帶。所以我們就按照原來的三分之二的比例開始切割，由于KT板做茶幾這類似的模型它的硬度不行，所以我們打算把每個面都用雙層的。這樣不僅增加了厚度也就增加了硬度，而且更容易張貼。
(3)根據三視圖用雙面膠把各個部位依照空間順序粘貼。開始粘貼時，我們先把兩底面和側面以及劃分
1 左右空間的隔條都用雙面膠粘貼了起來，我們開始把側面往底面粘貼時發現了一個問題，就是穩定性不好，所以我們在原來的基礎上，也就是為了調節它的穩定性，我們在側面以外加了一個用KT板做的柱條，這樣穩定性就增加了不少。在把所有的部件粘貼完以后，又發現了一個問題，就是貌似有一邊的空間似乎有點大，所以就想到了可移動的小柜子，所謂可移動，那么說明這小柜子還有其他的用處，不用時它就是一個儲物柜。當然，必要時它可以當做一個小凳子。所以就按照這樣的想法，我們把這茶幾的模型粘貼了出來。模型完成以后就開始為這個模型開始拍照，在拍照的過程中有同學就想到如果再在茶幾模型中添加一些可移動的隔板會不會是更加具有可觀性。就這一想法提出來后，我們這組成員就在原有的三視圖上畫了起來，每個人在腦海中構思了一哈，然后在一起分析了這個想法的可行性和可適性。覺得都還可以，但是有一點就是，把茶幾整體復雜化了，這樣一來就得不償失了。因為這可旋轉的隔板浪費了空間。既然可以旋轉，那么上面肯定是無法放置一些東西，反而就浪費了空間。所以我們最后還是放棄了這個想法，繼續我們作品的拍照。把茶幾的每個部位以及空間都拍攝了下來，這樣讓看者更易看清茶幾的全貌。
4 結果與討論
按照與小組成員所定的設計方案，我們這小組做出了多功能家用茶幾的模型。模型雖比不上實物，但是可以聯想的到這個多功能茶幾在公寓中可以增添許多優雅之氣。當然在模型完成后，我們也具體的總結了一下這個多功能茶幾的優點：一是的確比以往的茶幾所占空間比較小，二是完全利用了茶幾內部的空間，三是他的多功能性。就以上3個優點就主要說說它的多功能性：一是加了可移動的隔板后，就是拿東西的時候就不必繞過去拿。二是在它的內部添置了一個小箱子，主要用來放置一些小工具什么的。而且可以移動出來當小凳子坐。三是在空間內部專門設置了一個書架，這樣看書的時候就不必為了找書而去找書，就在茶幾內部書架上拿就是了。
經過產品創意設計這堂課，讓我們認識到創新和創造力的重要性，對于我們在校大學生，不僅要加強理論知識的學習，更要培養我們的創新能力、實踐能力、動手操作能力以及團隊協作能力。在老師的引領下，我們來自不同專業班級的同學組成了一個團隊，在團隊分工和合作中，充分調動了我們的積極性以及團隊意識。在不斷克服產品設計、創新實踐、產品制作過程中的困難之后，讓我們明白了團隊就像是一個凸透鏡，把分散的力量集中到一點;也是一個擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方。一個人再偉大，也離不開團體;一個人的智慧再卓越，也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業，而英勇蓋世的項羽自刎于烏江。歷史會理智地告訴你，什么叫一人之智不敵萬人之智，什么叫歷史不因個人而改變，什么叫團結就是力量。 沒錯。三個臭皮匠抵上一個諸葛亮,偉業積累在一個個看似渺小的個體上。 所以很感謝學校為我們開展了這樣有意義的一堂課。
通過這堂課的學習，我們不僅收獲了知識，還收獲了友誼和快樂，給大家都留下了難忘而快樂的回憶!感謝老師對我們的悉心指導和幫助!
2
第二篇：計算機圖形學實驗報告
0908141020 試驗092 尤洋
實驗1-1：
通過循環畫線，實現了畫四邊形的功能
實驗1-2：
通過循環設置頂點坐標，循環畫線，實現了畫7個頂點的金剛石 實驗1-3：
通過填充實現了畫三彩多邊形
實驗2-1：
實現了畫各種范圍不同斜率的直線
實驗3-1：
通過Cohen-Sutherland算法和清屏重畫實現了金剛石的區域裁剪 實驗4-1：
通過不斷地清屏重畫實現了北極星的平移、比例、旋轉、對稱 實驗5-1：
通過矩陣變換實現了三維圖形的三視圖、正軸測投影
第三篇：計算機圖形學實驗報告
0900213 38 8 郭佩佩
實驗一
建立計圖實驗環境 1. 實驗目的 為了體現面向對象的程序設計思想，本實驗采用基于 Visual C 十十集成環境的 MFC 編程方法，從開發 windows 應用程序的角度，來建立一個菜單交互式繪圖基本環境，為后續的實驗打基礎。
2. 實驗內容 1)
建立菜單交互式繪圖基本環境的工程文件 Vcad，運行后如圖：
2)在繪圖菜單的下拉子菜單下有如下菜單項：
直線
----用彈性線方法輸入直線的起止點后，調用 bresenham 算法替換原來
的 moveto/lineto 算法畫直線
圓/圓弧
----在該菜單選擇后，可分別畫圓或圓弧。
直線段裁剪 ----輸入矩形域左上角及右下角后，產生裁剪區域;然后可輸入若干條直線段，矩形域作為主裁剪域對其裁剪之。
面區填充
----輸入多邊形的若干頂點后，調用面區填充算法對多邊形域的內部填充
之。
貝塞爾曲線 ----輸入四頂點后，調用三次貝塞爾曲線生成算法生成貝塞爾曲線。
實驗二
園和園弧的繪制算法
1.實驗目的 通過園和橢圓弧生成算法的上機調試，掌握：
1)
VC++圖形函數的使用方法; 2)
圓和橢圓弧的生成原理。
2.實驗內容 1)以函數形式編寫圓的生成算法，然后在 VCAD 繪圖小系統中的繪圖----圓子菜單下找到合適的程序修改點，將本實驗要求你編寫的畫圓算法插入工程文件中，通過調試來驗證你編寫的畫圓算法的正確性。
2)
以函數形式編寫角度 DDA 橢圓弧生成算法，然后在 VCAD 繪圖小系統中的繪圖----圓弧子菜單下找到合適的程序修改點，將本實驗要求你編寫的畫圓弧算法插入工程文件中，通過調試來驗證你編寫的畫圓弧算法的正確性。
Arc(int xc,int yc,doubli r,double ts,double te) {
double rad,ts1,tel,deg,dte,ta,ct,st;
int x,y,n,I;
rad=0.0174533;
tsl=ts*rad;
tel=te*rad;
if(r<5.08)
deg=0.015;
else
if(r<7.62)
deg=0.06;
else
if(r<25.4)
deg=0.075;
else
deg=0.15;
dte=deg*25.4/r;
if(tel
tel+=6.28319;
n=(int)((tel-tsl)/dte+0.5); if(n==0)
n=(int)(6.28319/dte+0.5);
ta=tsl;
x=xc+r*cos(tsl);
y=yc+r*sin(tsl);
moveto(x,y);
for(i=1;i<=n;i+++)
{ ta+=dte; ct=cos(ta); st=sin(ta); x=xc+r*ct; y=yc+r*st; lineto(x,y); }
x=xc+r*cos(tel);
y=yc+r*sin(tel);
lineto(x,y);
return(0); }
實驗三
直線的裁剪( 編碼裁剪算法)
1. 實驗目的 通過編碼裁剪算法的設計與調試，了解二維線段的裁剪過程，提高程序設計能力與上機調試能力，達到理論與實踐有機結合之目的。注：此實驗已有可運行的中點裁剪算法作為參考實例，做實驗時，可將中點裁剪算法替換為你編寫的編碼裁剪算法。
2. 實驗內容 1)
以函數形式編寫編碼裁剪算法及相關子算法;
Var xl,xr,yb,yt:real; …… procedure clip(x1,y1,x2,y2:real); label:return; type edge=(L,R,B,T);
outcode=set of edge; Var c,c1,c2:outcode;x,y:real; Procedure
code(x,y:real;Var
c:outcode);
Begin c:=[ ];
If x
Else if x>xr then c:=[R];
If y
Else if y>yt then c:=c+[T];
End {end of code} Begin {main}
Code(x1,y1,c1);code(x2,y2,c2); While (c1<>[]) or (c2<>[]) do
Begin
if c1*c2<>[] then return;{顯然不可見}
c:=c1;if c=[] then c:=c2;
If L in c then begin
x:=xl;y:=…end;{對左邊界求交}
If R in c then begin
x:=xr;y:=…end; {對右邊界求交}
If B in c then begin
x:=…;y:=yb end; {對底邊界求交}
If T in c then begin
x:=…;y:=yt end; {對頂邊界求交} If c=c1 then begin
x1:=x;y1:=y;
code(x,y,c1) end
Else begig
x2:=x,y2:=y;
code(x,y,c2) end End;{End of while} Line(x1,y1,x2,y2);
Return: end; {end of clip}
2)
交互產生矩形裁剪框，并輸入不同斜率的直線段的始、終點，先畫出此直線段，然后調用裁剪算法，畫出裁剪后保留的可見線段部分。
3)
在 VCAD 繪圖小系統中的繪圖----直線裁剪子菜單下找到合適的修改點，將本實驗要求你編寫的編碼裁剪算法替換掉工程文件中的中點裁剪算法，通過調試來驗證你編寫的編碼裁剪算法的正確性。
實驗四
面區填充(Y-X 算法)
1. 實驗目的 通過 Y-X 面區填充算法的調試，掌握：
1)
多邊形面區填充算法的數據組織; 2)
利用相關性提高算法效率; 3)
奇異點的處理方法; 4)
提高程序設計能力。
2. 實驗內容 1)
以函數形式編寫 Y-X 面區填充算法; 2)
在 VCAD 繪圖小系統中的繪圖----面區填充子菜單下找到合適的修改點，將本實驗要求你編寫的面區填充算法插入工程文件中，通過調試來驗證你編寫的面區填充算法的正確性。操作時，用鼠標交互給出多邊形的若干頂點，畫出此多邊形，然后調用你編寫的 Y-X 面區填充算法填充，以自選的顏色填充多邊形。
實驗五
貝塞爾曲線生成算法的設計與調試
一、實驗目的 在掌握曲線、曲面數學理論的基礎上，通過調試，繪制 Bezier 曲線。加深同學 對數學理論的理解。通過二條 Bezier 曲線的拼接設計，掌握自由曲線的擬合方法。
二、內容和要求
3
1、由三次 Bezier 曲線的公式：P(t)=∑P i
B i,3 (t)
出發，編寫生成 Bezier
i=0 曲線的程序，要求如下：
a)
用鼠標輸入特征多邊形的四點。然后調用 Bezier 曲線生成算法繪出曲線。
b)
重復上步 3—4 遍，驗證你編寫的算法的正確性。
typedef cptype float[4][4]; float cc (int n,int i) //計算 n!/(i!(n-i)!)
{int j;
float a;
a=1;
for(j=i+1;j<=n;j++) a*=j;
for(j=2;j<=n-i;j++) a/=j;
return a;
}
float b_lend(Int i,int n,float t2) //計算 B i,n (t)
{float v;
v=cc(n,i); for(j= 1;j<=i;j++) v*=t2;
for(j=1;j<=n-i;j++) v*=(1-t2);
return v;
} void bezier(float x0,float y0,float z0,float t0,int n,cptype cp2)//給定 t0,計算 f(t0) {int i;
float b1,g;
for(i=0;i<=n;i++) {b1=b_lend(i,n,t0);
x0=x0+cp2[i,1]*b1; y0=y0+cp2[i,2]*b1; z0=z0+cp2[i,3]*b1; }} void draw_curv(int k,cptype cp1)//將 t 分成 k 等份,循環迭代，繪出曲線。
{int i,j,x1,y1,z1;
float x,y,z,delt;
delt=1.0/k;
t=0;
for(i=1;i<=k;i++)
{x=y=z=0;
bezier(x,y,z,t,3,cp1);
if(t==0) moveto(x,y);
else lineto(x,y);
t+=delt; }}
2、將特征多邊形改為五個控制點，修改程序后繪出四次曲線。
3、實現二條三次 Bezier 的拼接，并使連接點處保持一階連續。
實驗小結：
實驗的過程是辛苦的，特別是處理大量的數據，大量的臨時變量，很容易出錯，需要極大的耐心。一些計算時，例如DDA 算法畫圓時，需要強制類型轉換一些數據，因為遺漏導致程序出了許多奇怪的錯誤，調試很久才發現。另外，貝塞爾曲線的算法編寫中，一些數學函數的調用也很復雜，因為不常用，所以經常翻閱 API 文檔。
最困難的是因為對該圖形系統的不熟悉，導致處理鼠標操作時遇到一些難題，仔細比對才得以解決。
通過本次實驗，對整個圖形系統有了比較透徹的了解，同時對一些數學函數的使用再次加深了印象，更重要的是掌握了許多實用的計算機圖形學的算法，對 MFC 的使用有了很大提升。
這次實驗中積累的經驗在今后的軟件開發中將使我受益匪淺。
2005 年 1 月 3 日
第四篇：實驗報告-創新創業實踐
學 生 實 踐 報 告
課程名稱：
學生學號：
所屬院部：
(文科類)
創新創業實踐 專業班級： 12物流管理(2) 韓怡潔 學生姓名： 1201107042
商學院 指導教師： 顧姝玲
20 14 ——20 15 學年 第 2 學期
金陵科技學院教務處制
實踐報告書寫要求
實踐報告原則上要求學生手寫，要求書寫工整。若因課程特點需打印的，要遵照以下字體、字號、間距等的具體要求。紙張一律采用A4的紙張。
實踐報告書寫說明
實踐報告中一至四項內容為必填項，包括實踐目的和要求;實踐環境與條件;實踐內容;實踐報告。各院部可根據學科特點和實踐具體要求增加項目。
填寫注意事項
(1)細致觀察，及時、準確、如實記錄。 (2)準確說明，層次清晰。 (3)盡量采用專用術語來說明事物。
(4)外文、符號、公式要準確，應使用統一規定的名詞和符號。 (5)應獨立完成實踐報告的書寫，嚴禁抄襲、復印，一經發現，以零分論處。
實踐報告批改說明
實踐報告的批改要及時、認真、仔細，一律用紅色筆批改。實踐報告的批改成績采用百分制，具體評分標準由各院部自行制定。
實踐報告裝訂要求
實踐報告批改完畢后，任課老師將每門課程的每個實踐項目的實踐報告以自然班為單位、按學號升序排列，裝訂成冊，并附上一份該門課程的實踐大綱。
實踐項目名稱：創新創業實踐-模擬企業經營 實踐學時： 20 同組學生姓名： 翁楠1201107102
實踐地點： 7204 實踐日期： 第3～7周 周四1～4節 實踐成績： 批改教師： 批改時間：
指導教師評閱：
一、實踐目的和要求
使學生掌握公司創建和運營的基本策略和方法，了解公司運營所涉及的生產制造、研發、人力資源管理、營銷、財務等若干要素的綜合運用，對創新活動形成初步認識。
二、實踐環境與條件 7204教室 創業之星軟件
三、實踐內容
(一) (二) (三) 學習創業之星軟件的基本功能、學習創業之星軟件的基本功能。 選擇玩具市場, 進行公司創建的各項籌備活動。
完成六階段的模擬操作，并在每個階段及時為后續階段的策劃進行方案再設計。 (四) 撰寫創業活動實踐報告, 對創業活動總結
四、實踐報告(附件)
創新創業實踐心得體會
將近五周的時間，我們小組學習創業之星軟件的基本功能，學習創業之星軟件的基本功能，我們選擇了玩具市場，一共進行了六個階段的模擬學習。
我們創建了“呵呵噠”玩具公司，公司主要有制造部，研發部，人力資源部，市場部這幾個主要部門，各個部門分工明確，接下來我分別對這幾個部門所做的工作進行介紹。
首先是制造部，我們進行原料采購、廠房購置、設備購置、資質認證和生產工人這幾項主要工作。在購買原材料方面，我們前期投資比較大，原因是我們主要考慮了原料的價格波動和折扣還有到貨周期這幾個方面，前期購買原材料的價格比較低，而且買的多的話會有折扣，這在總體的投資方面可以省下一部分投資，所以我們前期購買原材料的投資較大。然后是廠房購置，一共是大型廠房、中型廠房、小型廠房，設備購置有柔線型、自動線和手工線這三個。在資質認證方面我們選擇了ZSO9001認證，一共花了兩個周期認證，每個周期3萬。在研發部，我們進行了產品設計和產品研發兩方面的工作，我們設計了四種玩具。在人力資源部，有簽訂合同，解除合同和員工培訓三方面的工作，在第一季度我們招了一個工人一個業務員，第二季度招了兩個一個業務員，第三第四季度也都招了一個工人，第三季度招了一個業務員。市場部有市場開發和廣告宣傳兩方面工作，除了北京之外，我們先后開發了上海廣州和武漢三個市場，上海和廣州花了一個周期的時間和兩萬，武漢用了兩個周期一共四萬。在廣告宣傳方面，投入隨著時間的推移，影響力逐漸減弱。最后是銷售部門包括銷售人員和產品保價這兩個主要工作，北京上海廣州武漢我們各投入了一個銷售人員，我們根據最終給出的最低價和最高價選擇我們認為最合適的報價。
通過我們組員的努力，我們組每個季度的最終成績的排名都是第一名，但是我們還是有在很多方面存在著不足，我們到第五季度的時候有較多的存貨沒有交貨，之前我們的報價較高，導致我們的市場占有率不是很高。但是在這六個季度的模擬實踐中，我們學習到很多，知道在一個公司生產運作方面有很多復雜的事情，從產品的研發到最終產品投入到市場都有很多問題要考慮，每一步都需要謹慎的思考，不僅僅是需要創新更需要豐富的專業知識。
-撰寫創業計劃書 實踐學時： 20 同組學生姓名： 實踐地點： 校外
實踐日期： 第3～7周 實踐成績： 批改教師： 批改時間：
指導教師評閱：
一、實踐目的和要求
創業計劃是創業者在初創企業成立之前就已經準備好的一份書面計劃，用來描述創辦一個新的企業時所有的內部和外部要素。當創業者選定了創業目標與確定創業的動機之后，而在資金、人脈、市場等各方面的條件都已準備妥當或已經累積了相當實力，這時候，就必須提出一份完整的創業計劃書，創業計劃書是整個創業過程的重要內容，在創業計劃書中，應詳細描述一切和創業相關的內容，包括創業種類、資金規劃、階段目標、財務預算、營銷策略、風險防范、管理規劃等等，在創業的過程中，這些都是不可或缺的元素。
創業計劃書不僅能讓創業者清楚明白自己的創業方向與主要內容，堅定創業的發展目標，而且也是對創辦企業進行有效宣傳推廣的資料。通過創業計劃書，可以更好的向風險投資商、銀行、政府部門等外部相關機構介紹企業及其發展規劃，為企業籌措資料、吸引投資帶來幫助。在企業成立以后的初期經營管理中，創業計劃書也可以為企業管理者提供必要的經營指導與評價標準。
要求每組完成一份創業計劃書的書寫，創業計劃書要求：語言通順、流暢，結構清晰，邏輯性強，觀點正確、富有較強的可行性與一定的創新性。
二、實踐環境與條件 校外調研
三、實踐內容
百元創業心得體會
每個小組集資100元，自選投資項目完成項目的創業計劃和實際投入運營。一份完整的創業體會主要包括以下內容：計劃摘要;項目簡介;市場分析;競爭分析;產品與服務;市場營銷活動的過程與經驗總結;財務報告等。
四、創業計劃書(附件)
第五篇：通信仿真實踐實驗報告
大連理工大學
本科實驗報告
課程名稱：
通信仿真實驗
學
院：
電信學部
專
業：
電子信息工程
班
級：
電子1301
學
號：
201383022
學生姓名：
陳冠謀
2016年 12 月 12 日
大連理工大學實驗預習報告
學院(系)：
電信學部
專業：
電子信息工程
班級：
電子信息工程
姓
名：
陳冠謀
學號：
201383022
組：
___
實驗時間：
2016.12.5
實驗室：
實驗臺：
指導教師簽字：
成績：
實驗名稱：USRP 通信系統綜合實驗
一、 實驗目的和要求
1.學習 ubuntu 基本命令和文件系統;
2.學習 usrp 觀測無線信號頻譜圖和時域圖的方法;
3.學習如何生成和發送一個信號數據包;
4.學習 benchmark 之間的通信機制;
5.學習 benchmark 如何傳輸文件;
6.學習 GRC 的信號處理模塊、流程圖及其使用方法;
7.學習 DPSK 調制解原理。
二、 實驗原理和內容
基于USR的DPSK系統眾所周知，在數字蜂窩移動系統中，采用抗干擾能力強、無碼性能好、頻譜利用率高的線性調制和頻譜泄露小的恒包絡(連續相位)調制技術，以盡可能地提高單位頻帶內傳輸數據的比特速率。PSK調制是線性調制技術的典型，而GSM蜂窩網絡才用的GMSK調制技術是恒定包絡調制技術的典型。在本實驗和下一個實驗中，將通過軟件無線電平臺實現這兩種技術的數據傳輸。
三、 實驗步驟
(1)DPSK(差分相移鍵控)是為了解決普通 PSK 相位模糊問題提出來的?；贕RC的DPSK 信號產生的流程圖如圖所示。其中 Pecket Encoder 模塊的作用是對抽樣數 據進行包編碼。通過 GNURadio 平臺可以實現 DBPSK、DQPSK、D8PSK。其流程圖都是一樣的，只需改變調制模塊中的調制方式參數即可。
(2)在接收機端調用 usrp_fft.py和usrp_oscope.py，觀測DPSK 調制產生的射頻信號的時域圖、頻譜圖、以及星座圖等。
(3) DPSK 解調及認證 DPSK 的 GRC 解調流程圖如下：
該流程圖中以USRP作為信號源，以接收空間中的無線調制信號。設計解調流程圖應該注意的是其參數如 samp_rate、Samples/Symbol、Type 等都要與調制流程圖中的參數設置對應，并且要符合個參數具體要求。此外最值得注意的是 USRP Source的Decimation 要設置為調制流程圖中 USRPSink的Interpolation的一半。否則不能正確解調出信號源數據。 DPSK調制流程圖解調流程圖接下來分別以 500Hz的正弦信號、[001]的向量以及文件作為信源，通過比較解調數據與信源是否一致 來驗證整個調制解調過程的正確性。
四、 儀器設備
PC 兩臺 USRP 一臺
大連理工大學實驗報告
學院(系)：
電信學部
專業：
電子信息工程
班級：
電子信息工程
姓
名：
陳冠謀
學號：
201383022
組：
___
實驗時間：
2016.12.5
實驗室：
實驗臺：
指導教師簽字：
成績：
實驗名稱：USRP 通信系統綜合實驗
一、 實驗目的和要求
見預習報告。
二、 實驗原理和內容
見預習報告。
三、 實驗步驟
見預習報告。
四、 儀器設備
PC 兩臺 USRP 一臺
五、 實驗數據記錄和處理
1、 通過命令行檢查硬件設備的連接狀況。 輸入sudosu獲取管理員權限，輸入密碼即1234，若不進行此操作將無法檢查硬件設備。輸入usrp_probe回車，彈出顯示窗口。子板選擇為RXA，點擊 Probe即可檢查接受板 A 的連接情況。
圖1受檢板A的連接情況
2、 用快速傅里葉變換 FFT 分析信號
圖2信號及時域波形圖
3、 改變輸出波形數據，和發射頻率
圖3 更改后的發射數據
4、改變接收端頻率
圖4更改后的接收端頻率
5、在實驗基礎上加設FFT
圖5 加設FFT 6.輸出.XY通道的波形
圖6 輸出的XY通道
可見XY通道相位差90度 7遮擋天線后接收的數據如下
圖7接收到的誤碼
8用如下指令進行音樂播放
圖8 指令圖
9基于USRP的DPSK系統設計實現
圖9.1 DPSK發射系統
圖9.2DPSK解調系統
10.調制解調分析
圖10.1 碼元序列-1 0 1時，接收的信號與頻譜圖
圖10.2碼元序列-1 ，-2，-3時，接收的信號與頻譜圖
圖10.3碼元序列1,2,3,4,5,6時，接收的信號與頻譜圖
圖10.4碼元序列-1，-2，-3，-4，-5，-6，0，1，2，3，4，5，6時，接收的信號與頻譜圖
圖10.5實驗中的操作指令
圖10.6實驗中的操作指令
六、 實驗結果與分析
在本次試驗中，三人一組進行了實驗，在實驗中三個人相互緊密配合，成功的完成了實驗。我和另一組分別進行了數據的接收和發送，發現如果選用的發射頻率相同會產生干擾。學習了一系列計算機指令。實驗過程中老師提出的各種問題讓我們耳目一新，了解了信號壓制解調的的原理和操作步驟。Ubuntu的學習使得我對這個系統有了初步的了解，有助于我運用這個系統進行操作使用，有助于增加我的知識儲備。