第一篇：優秀特崗教師先進事跡
特崗優秀教師事跡
相信不少人看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，也一定記得其中的倆位普通卻又不平凡的農村教師，她們為了自己的一份信念和執著兢兢業業。我校的曾老師就是這樣一位平凡卻不平庸的老師。入校至今，她忠誠于教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，注重師德修養，愛崗敬業，盡職盡責，積極進取，用一顆火熱的心耕耘未來。 2013年，她帶著對教師的崇拜和對教育事業的憧憬與熱愛，來到我校就職，就農村學校實際情況考慮，我校給美術專業的曾老師安排了語文和美術課，由此曾老師成為學校為數不多的超課時，超工作量的老師，接到工作的她，心中滿是恐慌與不安，但最終還是不負眾望，把工作干的有聲有色。
在曾老師的工作中，我們總結了她兩個最大的閃光點，一是愛崗敬業認真負責;二是積極進取努力學習，不斷進行自我完善。 教師要有敬業精神，認真執教是敬業精神的最好體現。2013年秋季香梅學校校長辦公室開始多了一個身影，你時常能看到有一個人在辦公室認真備課，由于當時學校只有部分地方有網絡，所以曾老師經常在校長辦公室，借用網絡查找資料，為上好每一節課做充分準備。曾老師的教學生動有趣，課后作業即使批改。然而，擔任小學一年級語文教師更需要的是耐心與細心，下課之后放學之余，曾老師時常會在一年級教室穿梭，她把成績落后的，或是作業沒完成的學生進行個別輔導，要是晚了，不放心讓學生自己單獨回家的曾老師會打電話請家長來學校接學生，或是叫上同事一起把孩子直接送回家。就這樣曾老師擔任起了不是母親勝是母親的工作。在一次學校其中總結大會
上，劉校長是這樣評價曾老師的：“工作認認真真，做人踏踏實實，默默的耕耘，無私的奉獻，孜孜的追求，用精益求精的態度充實自己的每一天。”
教師要自強不息，在崗位上拼搏，努力學習，追求卓越，做學生的榜樣，拒絕平庸，做有思想有能力有素養有智慧的老師。為提高自己的水平曾老師積極參加省市縣學校組織的各類調研活動，不斷專研，勤于實踐來充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。并不斷專研自己的專業知識，透過窗戶你能發現曾老師房間掛滿了她的書畫作品。
付出與收獲是成正比的，兩年的教育生涯中，曾老師不但得到了校領導和師生及家長的一直好評，而且在學術上也得到很好的肯定，可謂是碩果累累，曾獲得
2014年郴州市藝術教師技能大賽綜合一等獎 2014年郴州市藝術教師技能大賽色彩第三名 2014年郴州市藝術教師技能大賽說課第六名
2014年論文《論中西環境下藝術風格辯異》獲郴州市三等獎 2014年永興縣教師書畫攝影大賽中中國畫牡丹獲得二等獎 2014年永興縣教師書畫攝影大賽中書法獲得三等獎 2015年永興縣美術教學比武二等獎
第二篇：優秀特崗教師先進事跡
愛灑園丁 情系大山 青春無悔 查灣中心校特崗教師王娟先進事跡材料
王娟同志是舒城縣曉天鎮查灣中心學校的一名中學英語教師。2010年9月特崗教師王娟毅然來到距縣城75公里的大山深處。王老師從教3年來，根據學校安排一直在教學工作的第一線，兼2個班的英語教學和班主任工作，負擔雖重卻毫無怨言。王老師是一位優秀的英語教師，歷年所帶的英語成績喜人。她忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家。
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。
“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就 1
能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫操真，家里生活艱苦，他家唯一成員養父常年在外務工，他幾乎是孤兒，生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對這樣的學生王老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。學生的心靈畢竟是天真純潔，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中，操真同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的長輩，我會用努力學習報答您的!” 王老師勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業，將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農村的孩子。2011年上半年，父母親不幸遭遇車禍受傷住院。王老師得知消息后，迅速趕到醫院，安頓好父母，僅僅請了半天事假，即趕往學校上班。她放不下教學，放不下孩子。教師這個職業是個良心職業，而愛是最好的教育。三年來，她一直以良心對待事業，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，她親自帶學生去看病，陪著他們打針輸液，給他們倒水吃藥。班里有個叫王巧珍的女生，她媽媽生病去世了?；匦：笏恢痹诎参克?，主動幫她補落下的功課，并把她的座位調到第一排，只要平時作業有點進步就夸獎她，讓同學們一起幫助她學習，給她關愛。在她和同學們的關心、幫助下王巧珍同學慢慢走出了悲傷，回到了以前的活潑開朗。在模擬測試時，她的成績并沒有因為失去媽媽而一落千丈，各科都考到了理想的分數，更沒有拖班上的后腿。
榜樣的力量是無窮的，特別是教師在學生的眼睛里更是如此。中
2學生的模仿能力強，教師的言行對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，為了言傳身教，把學生培養好 ，三年來她給自己規定了三條：一是學生做到的首先自己做到，二是要求學生不做的自己帶頭不做。三是言語、行動、儀表等方面都要起表率作用。每天的上課時間，她要求學生不遲到，我總是提前到教室門口等待上課，要求學生不曠課，她首先要求自己不缺學生一節課。她對工作一絲不茍，時時事事做學生的表率。學生、家長和同事們看在眼里，記在心里，都為她的工作大為感動。都說她把全部的心血奉獻給了教育事業，正是因為憑著對教育事業一顆執著的心，對孩子的未來充滿了希望，對家長和自己負責的心態工作著。
她在認真學習新課程理念的基礎上，轉變教育觀念，并結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。積極努力地學習現代化遠程教育技術，不斷提高自己的計算機操作水平，并能在教學中自制簡單的課件。在教學中，刻苦鉆研,勇于探索，把課本知識與學生的生活結合起來，把教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的課堂，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力，做學生學習活動的引導者和組織者，把解決問題的主動權交給學生，重視課堂教學與情感的溝通，在平等對話中教學，珍視學生情感體驗。經過她的不懈努力，教學水平不斷提高。
一份耕耘，一份收獲。在2012年縣局組織的質量抽檢中因成績突出受到上級部門的表彰。三年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績，王娟老師贏得了學生和家長的普遍贊譽。三年的教育生 3
涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀山區這片土地，更眷戀山區的孩子，慶幸選擇了教師職業，無怨無悔。
第三篇：優秀特崗教師事跡
夢想因愛而美麗
太山鄉第一初級中學 彭祎華
2012年7月我畢業于南陽師范學院，作為一名師范院校畢業生，我有幸成為特崗教師中的一員。從校園出來而后又重歸校園，雖然身份改變了，但那顆孜孜不倦的求知之心卻依如往昔。懷著這樣的心情我來到了太山鄉一中，開始了我期待已久的教學生涯。
早在大學期間，我便已確立了自己的就業方向，因而一直在為成為一名合格的教師不斷充實自己。因為知道自己字體不好，便勤奮練字，以期望能在學生面前寫得一手好字。同時，我的普通話也有不足，便認真的向語文老師請教發音，只求能改掉錯誤的發音習慣。前輩們曾說過“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一桶水，而且還要有長流水”我深以為然，所以即便所教科目并非是我的專業，我也迎難而上，不斷的預習教參，制定教學計劃 ，認真選題，以期望能真正的成為一名優秀教師。
當然，我知道一個優秀的老師要做的遠遠不止這些，我與它的差距仍十分遙遠，但我會以最誠懇的態度與最努力的姿態朝著目標不斷前進。剛開始我在學校擔任七年級的地理和美術老師。在與其他老師的交流，以及簡單的接觸中，我對這四個班級有了初步的了解：雖然人數不多，但學生的成績兩極化明顯，性格差異很大，面對成績不理想的學生，與性格內向自閉的學生，我感到自己肩上的責任更重了。
就如知識之海浩瀚無邊，教學的方法也無窮無盡。秉著這一思想，我開始了自己的特崗生活;教學期間不遲到，早退;每講新課前都要求自己爛熟于心，利用網絡和教材盡可能的將教案設計的更加完善;課堂上引導孩子，使他們成為課堂的主人，而我則只是將課堂安排的有效、豐富、活潑的“引導者”;孩子的作業在我面前都是他們珍貴的勞動果實，而認真的批改，以及對他們進步的肯定則是我尊重關愛他們最好的方式;在課下，走進孩子傾聽他們的心聲;對孩子的不良習慣我會嚴厲批評;而對那些內向的孩子，我則會不吝嗇贊美，鼓勵他們走出孤僻„„
在與其他老師的相處中，我總是虛心求教，不斷完善自己的教學方法;聽從學校和中心校的工作安排;關心國家教育的改革方向;積極參加各類活動，以提高自己教學水平;經常與特崗教師交流教學心得;也常常反思自己工作中的不足，而這些都將成為我人生必不可少的財富。
學校為了促進我的成長， 多次為我創造條件，使我不僅有機會參加教師培訓還能聽到教育專家和教育名家的講座。常聽名家教誨，不要把教師當謀生的職業，而要當作事業。身為第一線的教師，在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我才能在教育教學上取得優異的成績。任教中連獲地理學科優秀獎。在2012——2013學年工作中被評為“優秀教師”。教學設計《春天的暢想》曾獲一等獎;在新鄉市第八屆技能競賽中，獲初中美術優質課一等獎;教學論文中《淺談初中美術教育的重要性》獲一等獎;在河南省第八屆技能競賽中獲初中美術組優質課一等獎;在“學習張偉，踐行焦裕祿精神”師德主題征文中獲二等獎。
我相信一份春華，一份秋實，一份努力，一份收獲，在教書育人的道路上我雖在付出，但得到的更多是收獲。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞待放的花蕾，明日必將盛開絢麗的花朵，夢想因愛而美麗!
第四篇：優秀特崗教師先進事跡材料
xxx：xx縣xx鄉第二中學的一名特崗教師。承任音樂課、政治課、微機課的教學任務，還擔任著學校的辦公室主任、團支部書記、黨支部宣傳委員、體音美教研組組長等。XX年全省中小學師德演講比賽一等獎獲得者，被河南省教育廳專題報道。
XX年大學畢業后，xxx在武漢一所大學里當了一名輔導員。XX年4月她隨從部隊轉業的丈夫來到了xx，x月，xxx在電話中告訴在山東老家的母親自己成為了一名教師，這個崗位在距離xx縣城40多公里外的xx鄉。她做了一名特崗教師。
現在，在xx二中，xxx不僅擔任著全校的音樂課、一個年級的微機課，還兼任體音美教研組長、黨支部宣傳委員，承擔著團委以及辦公室等工作。對于這樣繁重的工作，她沒有一絲怨言，“我知道特崗教師的意義在哪里，在農村!我也知道特崗教師的價值是什么，是奉獻!”
“我喜歡站在講臺上的感覺，這里才是真正屬于自己的舞臺。如今，我終于實現了童年的夢想”。
感恩社會，選擇“特崗”
“我喜歡當老師。”xxx向記者坦言。她說，她上學期間是一名貧困生，在國家的資助下才完成學業。上學時她就立志，畢業以后要用自己的行動報效祖國、回報社會。“感恩的方式有很多，但我選擇特崗教師，因為這里能發揮我的所學所長，有我展示自己的舞臺”。
到xx二中工作只有一年，但在她的努力下，全?？倓訂T，成功舉辦了建校以來首次廣播操比賽;學校成立了合唱團、軍樂隊、腰鼓隊、舞蹈隊，豐富了同學們的校園文化生活;她帶領同學們排練的節目第一次代表學校參加了全縣中小學文藝匯演并獲獎，學校被評為“體育藝術先進單位”……
今年x月，在特崗教師演講比賽中，xxx的演講感動了評委，先進教師事跡感動了在場的每一個人，獲得xx縣第一名，并代表xx特崗教師參加了南陽市的比賽，榮獲特等獎。
自愿“走教”，甘做映山紅
“走教”就是教師在不同的學校間輪流教課。由于xx鄉很多偏遠小學沒有英語教師，中心校號召初中教師到偏遠小學開展走教活動，xxx第一個報名。
Xxxx兩所小學的學生之前從沒有上過一節英語課。xxx說：“孩子們歡呼簇擁著我走進教室，眼里流露出的那種對知識的渴望、對老師的期待神情，讓我既心動又心酸。”兩個學校、兩個階段、四個班級的學生放在一起上課，這樣的經歷讓xxx做夢都沒有想到過!經常騎摩托車接她去上課的邱萬代老師對記者說：“一天一共要上8節課，沒有休息室，宋老師中午只能靠在椅子上稍作休息。今年期末抽測中，絕大多數學生的英語成績在80分以上。”
對于自己的選擇和今后要走的路，xxx說：“我贊賞山崖上悄然綻放的映山紅。貧瘠的山岡因她而煥發異彩，荒涼的角落因她而綻放美麗，單調的山風因她而香飄千里，沉寂的山澗因她而歌聲飛揚。我愿永遠追尋映山紅的夢想，讓我的生命之花似她一樣光鮮燦爛!”
第五篇： 優秀特崗教師先進事跡材料
2012年就到我縣花坪鎮擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到下竹完小做一名普通的特崗教師。
如今兩年半的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進;教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍;為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉換?；仡櫸疫@一年多的經歷，感慨良多。
一、愛崗敬業、勇挑重擔
剛到工作崗位，對教學業務不熟，我不禁有些茫然，學校領導讓我接受二年級的數學教學工作。茫然歸茫然，在校領導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀!我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好!”
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由于剛開始不熟悉業務知識，我借助網絡資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。我非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領導將這么重要的任務交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領導對我無微不至的關懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。
二、刻苦鉆研、嚴謹治學
教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和不斷變化的有效的教學方法。我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容，看學生當堂課的反應來隨時調整講課內容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業，對學生進行認真輔導。
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三、為人師表、用心育人
學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。
除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結束，上午第三節課是數學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經下課了，還有學生陸陸續續找來辦公室問問題?？吹綄W生好學的精神，卻讓我很感動。
在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。