在當今社會，無論是學校、政府、商業組織和民間組織，匯報總是貫穿于各個組織的內部以及相互合作的組織之間，而匯報的具體內容也是多樣化的，包括對于工作的概述、總結、要花費的時間周期、時間節點、需要的資源、完成情況等，那么，你懂得寫匯報嗎？以下是小編整理的《kidsbox2家長匯報課》的相關內容，希望能給你帶來幫助!
第一篇：kidsbox2家長匯報課
家長匯報課材料
尊敬的各位家長：
你們好!首先非常感謝您在百忙之中抽出您寶貴的時間來參加我們11C2-1班的家長匯報課。本次邀請家長的主要目的是通過本次家長匯報課，讓各位家長對我們本班孩子學習的情況進一步了解，堅定您支持孩子學會英語、學好英語的信心。同時也體現了您對我工作的莫大支持。下面我就將本班的學習總結如下：
一、教材
劍橋國際少兒英語是劍橋少兒英語的升級版，在七臺河地區是我校獨家代理的教材，其他學校無資格講授。劍橋國際少兒英語倡導為少年兒童英語學習創造一個自信的起點，讓孩子在自然輕松的環境下培養聽、說、讀、寫技能，建立起英語學習的自信心，激發學習英語的動力。本套教材內容涵蓋了劍橋少兒英語考試大綱所有相關的語法結構和詞匯，學完本套教材的相關級別即可達到劍橋少兒英語考試的各級水平。
全套教材共分為六個級別，適合7—12周歲的少年兒童，六個級別學完，孩子可以掌握1600多個詞匯，英語聽說能力達到國內高中畢業生的水平，讀寫能力達到初中畢業水平。
為更好的服務于家長、方便家長及時了解孩子上課的狀態，我校采取了監控管理手段，使教學更加透明化、公開化，讓家長隨時隨地觀看孩子及教師平常授課狀態情況。
二、學生出勤方面
在這里我要再一次感謝我們班的各位家長，感謝你們每天都能過按時接送，非常感謝你們的配合。咱們班大部分同學都能按時上下課，這樣也使我們班的出勤達到了學校的要求。但是咱們也有個別同學會有遲到和缺席的現象，希望在今后的學習中改進。遲到是小事，但是會影響孩子的復習時間，不能對舊知識及時鞏固。本班出席好的：王明宇、李木子等同學。
三、作業書寫方面
本班學員在作業書寫完成方便表現的很突出，都能夠按照老師的要求去完成每一次的作業，同時每天能夠按時上交作業。都能夠按照我的要求書寫規范、工整、美觀，每行單詞不少于8個，同時每天都能及時的讓家長給予簽字。作業書寫好的：丁麒倫、高業宗等學生。但是我班也有的同學寫的不夠理想，我們現在學的不長時間，希望每位學生都能夠認真寫，這樣也為你以后的學習打下了良好的基礎。
四、上課表現情況
本班學員在課堂上均能夠做到認真聽講，積極配合老師，同時積極回答老師提出的問題和參與課堂活動。為我們學習英語創造了一個良好的學習環境。上課積極學員：劉漢武等同學。
五、我校的辦學特色：
1. 課前輔導，課后驗收：每次上課，希望家長能夠把孩子早送來半個小時，學校將安排助教老師為學生進行單詞、句型或小學英語課本里個別掌握不扎實的內容。課后將進行當堂知識一對一的驗收工作，以保證學生當日學當日會的效果，如果遇到您來接孩子時不能按時接走，希望家長明白老師的用意，因為我與各位家長的想法是一致的，就是讓他們會學英語，學會英語為己任。
2. 堂堂測試：本學期為了腳踏實地的提高學生應試成績，使學生對所學知識掌握牢固，我們起采取了在課堂中增加隨堂測試考卷，對學生前次課及之前所學知識進行循環考核，對在循環考核中成績不理想的學員還要進行留堂，由教師進行輔導，直至其掌握為止。讓孩子真正做到堂堂學，堂堂考，堂堂清，真正解決家長的后顧之憂!堂堂考試卷費用20元/6個月
3. 免費補課：孩子因特殊情況或小學串課等原因缺課，學校負責義務補課。同時孩子在學校學習的課本有不明白的地方，家長也可以讓孩子把課本帶到學校，我將給孩子進行講解。
家校同步，加強鞏固。
劍橋國際少兒英語每級教材均有配套光碟，要求家長回家之后，在家庭生活中要經常放光碟給孩子聽，為其提供語言環境，使學校教育與家庭教育相結合，放光碟時，即使孩子不專心聽也沒關系，語言實際上是一種信號刺激，經常在家里播放能起到潛移默化的影響，給孩子留下深刻的印象?，F在我就將教家長如何使用光碟，以便讓孩子得到更好的復習。
為使學員更好的學好英語，希望家長能夠主動配合我的工作，下面對家長提出幾點希望：
1.每天堅持讓孩子看20分鐘的光盤，讓孩子的聽力水平不斷的提高。
2.每天讓孩子背5到10個英語單詞，本學期我班報考參加學校的單詞競賽，希望家長在家好好督促孩子背單詞，在競賽中取得好的成績。
3.每日給孩子留的作業，家長要按時檢查，同時給予簽字。
4.每次的隨堂考測試卷，下發回去后家長要看同時給予簽字。
5.家長每天都能夠抽出10分鐘的時間對孩子所學知識的提問，這樣使孩子得到充分的鞏固與復習。 以上是我對家長提出的希望，希望通過我們家校的配合，讓我們孩子的英語成績越開越好。同時希望家長對我教學上能夠多提出寶貴的意見。
總之，我們將本著“一切為了孩子”的原則，堅持“聽說領先，認讀跟上，寓教于樂，學用結合”的方針，以嚴謹務實的辦學態度，以豐富多彩的教學形式，培養孩子們學習英語的興趣，開發少兒的智力，促進孩子們全面發展。最后，我衷心祝愿孩子們在家長的支持下能在北方劍橋學校學習愉快、健康發展，希望少兒朋友走出北方劍橋之后，走出七臺河，走出中國，走向世界，成為名副其實的21世紀的國際人!
第二篇：快樂的一家家長匯報課
快樂的一家
——單敏家長匯報課
一、教學設計思考：
1、 通過學生與家長共同制作相框，達到雙方共同動手，共同快樂的目的，因為自己參與制
作的作品都是值得珍惜和保留的
2、 主題是快樂的，課堂氣氛也必然快樂
3、 繪畫家里人，又關系到家長本身，所以家長也會自然而然的參與中來
本節課的知識點：手工制作(量比例、剪，粘、貼、繪畫，裝飾、遮擋，構圖)培養觀察，動手，繪畫的能力。
二、主要教學意圖：讓家長感受到教師設計此次課的用心，以及學生家長感受到共同參與的快樂。
教師準備：海綿紙，剪刀，水彩筆，各色硬卡紙 膠棒、制作好的相框，畫好的一家人，泥膠、足夠的椅子、提前擺放好材料
三：特別提示：最近幾節課教會孩子如何來畫人物，尤其是大人的畫法。
四：重點：完成大部分的制作難點：制作的完整性
五：教學過程：
導入：今天咱們班來了很多的客人，那我得問問咱們同學了，客人來了我們應該怎么辦啊?生回答(鼓掌歡迎)?好，那么我們就用最熱烈的掌聲歡迎家長們的到來。帶頭鼓掌后說;，對鼓掌是表示歡迎的意思!!看來我的學生們還是很懂禮貌的嗎?歡迎完之后我們又該上課了。
(介紹主題)：今天咱們是一節手工課，因為今天我們邀請到一些大人來，而這些大人們又都是你們的家人，所以說，今天的手工課的和你們的家人有關系，我給起了一個名字：叫《快樂的一家人》。
(引導進入主題)：那什么叫做快樂的一家人那，又怎么來做這個快樂的一家人那，我記得我自己小時候最快樂的時候就是和爸爸媽媽在一起照相的時候，不管平時她們的關系怎么不好，但是在照相的時候她們總是會開心的笑一笑，我認為笑代表快樂，代表高興。好，那么今天我給每位家長與孩子一起照一張快樂的相片，別動，笑一笑，(拿出相機拍照)好極了。別著急，相片馬上洗出來了。(拿出來剪切好的各色硬紙板)，相片洗出來了，看，哎呦，怎么相片里只有背景，沒有人那，難道人飛走了，這可怎么辦??誰能告訴我怎么辦??
(示范，滲透遮擋與構圖的知識，還有就是強調以前學生學習的結果)好真棒，我就喜歡有自信的孩子，別忘了咱們可都是畫畫天才啊，那么一會咱們同學把你自己和今天與你一起來的家人畫在這個底板上好不好?看，老師已經畫好了自己的家人?做示范：我給他們貼上，注意距離近一點，這樣顯得關系很好，這里會有遮擋。(畫好了并且剪下來，并用泥膠膠粘在板子上(完成第一步)至于怎么畫，我相信咱們同學在以前的學習中已經學會了，只要一會仔細觀察一下你的家人就可以了。
(引出下一個內容)有的同學說了，這么簡單，別著急，還有第二個任務那，就是為這張相片做一個漂亮的相框。俗話說，三分畫，七分表，這樣你的照片就可以想放在哪就放在哪了，像這個一樣。(出示已做好的相框。那這個相框怎么做，就是本節課重點要學習的內容。
(介紹材料及演示過程)那首先我先介紹一下材料，剪刀、------------，，，演示制作過程，演示后，提示關鍵的點：例如;相框的邊要比膠片的表大，用雙面膠粘的時候要粘外邊，把里面留出來，如果不留出來空隙，那相片就裝不到里面去了，三，可以裝飾一些外邊框等等。
(強調重點與繪畫技巧)最后說一遍順序與要求，先做相框，學生與家長一起配合，來做，然后有時間咱們再把自己和今天陪你來的家人畫出來粘在相框里，如果有的同學想把
沒來的爸爸媽媽也畫進去，也可以，但是要注意了，每個人要畫多大。我相信今天的課會給你們留下一個快樂美好的回憶的
(學生和家長動手過程，教師引導評價過程)，這個時候教師要學會發現，發現快的，裝飾好的，有創意的，及時拿起來展示評價。適當表揚家長，并幫助沒有家長的孩子指導幫忙，調整節奏。
(最后展示評價)幾個優秀學生家長作品，從構圖、速度、裝飾效果及創意上評價
(總結，)總體表揚，說氣氛好，家長們很積極主動配合了我的教學，還有的學生并沒完全盡興，沒有完成，沒關系，回家繼續，可以把爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥老爺都加上，這才稱作快樂的一家人嘛。今天很快樂，記住快樂學習，快樂成長。謝謝大家。明天見。
第三篇：少兒一冊家長匯報課案例
少兒1冊家長會的設計流程
一.點名環節
T報學生的英文名，家長用YES來回答。
目的：調查家長是否關注孩子的英語學習狀況，并為接下來的家長互動式學習做好鋪墊
反饋：孩子們對爸爸媽媽的表現滿不滿意?(化被動為主動)
二.交流介紹環節
孩子用Thisis…來進行介紹(將家長介紹給老師，將老師介紹給家長)
三.問候
Hello,boysandgirls.Gladtomeetyou.
見到爸爸媽媽高不高興啊?要求孩子們面對爸爸媽媽唱《Gladtomeetyou .》自己觀看孩子們的表現，并及時做總結。介紹學生組與組之間的對抗機制介紹。
四.口語分板塊的呈現
1.Howareyou? 的幾種回答法(小新星英語教
學最注重的就是語言的運用能力。接下來，就請家長留心聽孩子們的回答，聽聽看，她們都
用了幾種回答方式來回答該問題。)7種，猜對
的家長有獎。
2.Hello ,mayIknowyourname?問答+歌
曲
3.Howoldareyou?問答(每個人一個接一
個)數學律動操。
4.Whatcolorisit?快速反映(1.教卡閃現
2.老師說顏色，學生找相應顏色的東西，看誰
找的最快。)
5.What’sthis?水果，動物，物品等書本上出
現的單詞能用該句型來回答的都行。(大家一起
快速反映---金手指的游戲學生對抗----
家長對抗師報---生報的有機結合)
五.口語部分總結(量化，句型，單詞，板塊等)
六.歌曲PK
先合唱兩首歌曲，站成對立的兩排，給對方最自
信的眼神。其余的自選PK，分組上臺展示歌曲，聽家長的掌聲決定勝負?？偨Y歌曲教學的作用，
并給到建議。
七.情景表演
由歌曲引入小新星的另外特色，如：情景表演，
童話劇。強調是學生自編，自導，自演。情景1.2
的分別呈現，給到家長問題，他們表演的是什么?
給答對的組加分
八.童話劇表演
16個人分2組，分別表演，設置的問題不一樣。
1.他們表演的是什么?2.由每個學生自發的提
問。給到學生主動表現的機會，以展現出孩子們
的熱情。后為了再度體現小新星的特色，老師再
將具有表演性的句子呈現出來，將老師的個人魅
力再度呈現。G and E
九.單詞呈現(家長說頁數，學生翻單詞本，看誰反
映最快。讓家長感受孩子學習的熟練度，標準度，以及量化)
十.總結(總的學習狀況，學習的內容，學習的效果，
對每個孩子的總結，從多個層面，性格，興趣，
英語，情趣等等)
十一. 少2教材介紹(重點介紹與少兒1冊的不同點，
以及學完后可以達到什么樣的效果)
十二. 家長問題答疑(理論與實踐相結合，要講解的
深入淺出)
第四篇：家長微型課感想
這節家長微型課——世界新變化，分為科技引領生活和知識構建綠色兩個部分。
科技引領生活主要是講了我們現在的科技發展，比如轉基因技術、克隆技術等等。當我看到那些熒光蘑菇、含有乙肝疫苗的轉基因西紅柿時，我驚呆了。不只有這些，還有藍色的玫瑰、多種顏色的牽?；ê忘S黑相間的南瓜呢。那些克隆的動物，跟原來的動物一模一樣，真是不可思議!根據現在的技術來推斷，不久后就能克隆人了!
而知識構建綠色這一部分，主要分為低碳生活和開發新能源。低碳生活提倡：少用一次性筷子、少用一次性紙杯、節約紙、愛護每一棵小樹和綠色出行——多步行或騎自行車等。開發新能源里面有手機可旋轉充電、能貼玻璃上的太陽能手機、可以完全回收的“紙電腦”、垃圾發電等節能模式;還有氫能、生物柴油、風能幾種新能源。特別是氫能，是一種極為優越的新能源，它燃燒熱值高，燃燒的產物是水，是世界上最干凈的能源。資源豐富，氫氣可以由水制取，而水是地球上最為豐富的資源。還有那個可以完全回收的“紙電腦”，其中，再生紙漿用于制造電腦的外殼和鍵盤等部件，而生物芯片技術則用于制造內核。它們一層一層地“粘合”在一起，哪個部分壞了，直接撕掉換新即可，就像是給乒乓球拍換張膠皮和海綿一樣方便! 啊!世界的變化真是大啊!
四年級(4)班
臧學昊
第五篇：家長學校優質課
第十八課 學會溝通，親情互動
教學目的要求：
1、引導家長們明白善于溝通是家庭教育成功的關鍵。
2、幫助家長明確不善于溝通很容易使孩子走入歧途。
3、建議家長要以平等的態度，學會傾聽、親情互動、建立起親密的親子關系，讓孩子在和諧的家庭環境中愉快成長。
教學重點難點：引導家長們明白要怎樣與孩子溝通親情互動。 教學時間：一課時 教學過程：
一、導入：感謝家長在百忙之中抽出寶貴的時間前來學習。
二、簡單介紹其重要性：
小學高年級的孩子處于半幼稚半成熟、依附性獨立性錯綜矛盾的時期，是順從到自主的國度階段，在此期間，孩子與父母的交流常常表現出疏遠與沖突，有人稱為是“親子關系危機期”。在這個時期，孩子尤為需要良好的教育和引導，而良好的教育和引導時刻離不開溝通。一個好的溝通，可以給孩子自尊、自信自強、自立，樹立堅定信心，產生無窮動力;沒有溝通，缺少溝通或一個不恰當的溝通，匯給孩子帶來煩惱和憂傷，迷惘惡化困惑，使其喪失自信，灰心泄氣，破罐破摔，甚至喪失人生的勇氣。溝通是親子交往的途徑，是親子雙方情感的交流，缺少溝通的家庭智慧產生不良的親子關系，溝通如此重要，家長應學會溝通，掌握溝通技巧。
三、案例解析： 案例一：
1、講述案例。
2、案例告訴我們：
蘭蘭滿懷參加校園歌手大賽成功的喜悅心情回到家里，遭到父母的冷遇。蘭蘭的父母沒有吧孩子看做是一個獨立的人，而是吧孩子視為自己的私有財產，反正了被管制的地位，聽不進孩子的說話，因而父母與孩子不是平等關系。雖然表面順從但內心不服，這樣只能加深兩代人的心理隔膜。孩子成長需要父母指導，但決不能剝脫孩子發表自己見解的權利。應當雙向平等交流，親情心靈互動。
案例二：
1、講述案例。
2、案例告訴我們：甜甜的父母意識到了溝通的重要性，也可能在努力做一個理解孩子、平等對待孩子、受孩子喜愛的父母。但這樣的父母似乎顯得心有余而力不足。似乎缺少一種親子溝通的能力，不能找到符合孩子的話題，走進孩子的心靈，學會傾聽，讓孩子暢所欲言。往往采用說教的方式，結果給孩子弄得很煩。這樣的父母似乎顯得粗魯缺少一種親子溝通的藝術。家長應該明白，只有想方設法尋找鮮活的話題吸引孩子，孩子才能在父母身邊坐得住，敞開心扉和父母溝通。
四、給家長的建議：
1、民主平等：與孩子溝通的過程中，孩子談論的問題會很廣很怪，父母面對孩子提的問題要持正確的態度。即使不著邊際的問題，父母也一定要有耐心。在于孩子溝通過程中，父母對親子認識不同的問題不雅獨行專斷，不能大發雷霆，父母應保持冷靜，耐心的傾聽孩子的觀點和理由，然后，理清孩子的觀點，表示自己理解孩子的意見也表示對孩子的尊重和平等相待。
2、把握原則：親子溝通把握一定的原則主要是：理解而不是挑剔的原則。父母要以積極的心態對待孩子的言行，即使對孩子的缺點錯誤，也應該從成長中的孩子角度去理解。父母對孩子應該多一些寬容，多一點容忍，多一些耐心，善于等待孩子成長，不能簡單粗暴，容不得孩子半點過失，對孩子盡量不使用懲罰。
3、學會傾聽：溝通的本質是親子心與心的交流，溝通的目的是彼此理解，溝通的最高境界是心靈的共鳴，溝通的前途是傾聽，父母要學會善于傾聽、要學會傾聽技巧、要學會注意傾聽細節。
4、找準話題：家長與孩子溝通，找找準話題，溝通那些孩子內心余姚比爾幫助解決的問題。父母要了解孩子的內心世界，走進孩子的內心世界，體驗孩子的生活方式、情感和情緒，下哦那個孩子的角度來看孩子的問題，去理解孩子，與孩子溝通。
5、親子互動：在家庭，親子實踐活動是最有效的溝通路徑。比如在周末、假期，帶上孩子到公園逛一逛，到郊外走一走，到游樂場玩一玩，到展覽館看一看，讓孩子親近自然，放松身心?；蚴遣栌囡埡笈c孩子一起散步，可以隨意閑聊。
游戲是孩子的愛好也是孩子的天性更是孩子學習和成長的方式和孩子一起游戲等。哲學都能與孩子在輕松愉快的環境中實現與孩子的溝通。
五、總結：
親子關系是這個世界上最親近的關系，它是一個人出生之后感受到的第一種與人的相處關系，溝通是親子交往的途徑，是親子雙方情感的交流，缺少溝通的家庭只會產生不良的親子關系。為了我們共同的心愿，為了我們家庭的和睦，家長一定要學會溝通。
九道嶺小學 郝秋香 2017年11月15日
家長學校優質課教案
小學生“家長必讀” 第十八課 學會溝通，親情互動
九道嶺小學 郝秋香 2017年11月15日