第一篇：冰心散文笑范文
冰心散文欣賞：笑
雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。─—真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅美的圖畫!
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。─—這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾„„”我不知不覺的便坐在窗口下想，─—默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。─—一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。─—他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想─—默默的想。
又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。── 一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人─—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。
一九二0年
(本篇最初發表于1921年1月《小說月報》第12卷第l號，后收入小說、散文集《超人》，為上海商務印書館發行的文學研究會叢書，1923年5月初版。)
第二篇：冰心---笑
美的極致——冰心散文《笑》賞析[轉載]
早在幾十年前郁達夫就說過：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了……”(《<中國新文學大系·散文二集>導言》)照此看來，冰心散文的內容與形式的完美統一是素有定評的，她20歲時寫成的《笑》就是這樣完美統一的典范作品。下面就這一作品的美學意義作一點分析。
一 美的意蘊
1.景色美
現實的情景：雨后的月夜，清新，恬靜，幽暗，構成“一幅清美的圖畫”，充滿美妙的詩意。“清美”是冰心作品的總體性的審美風格，也是本篇文章寫景狀物的特定風格。這幅清美的圖畫，是安琪兒的形象得以浮現的背景，使愛與美恰切地融合在一起。
回憶的情景：五年前的一幕——古道、田溝、流水、綠樹、濕煙、新月，十年前的一幕——茅檐、麥壟、葡萄架、海上明月。兩幅圖畫，看似輕描淡寫，隨意涂抹，細細品味，有形象，有意境，很富于匠心。它們同樣是清美風格的圖畫;也是作者與普通人作心與心的交流的背景，使愛與美恰切地融合在一起。
2.人情美
作者在苦雨孤燈之后，開窗見到“一幅清美的圖畫”，心頭蕩漾著美妙的情意;回看屋里墻上，安琪兒抱著花，仿佛才降臨人間，“向著我微微的笑”，作者感受到天使的愛，在人與神的交流中，心靈醞釀著升華，這是善的情懷，也是美的情懷;回想五年前和十年前的兩個印象，在兩幕雨后美景中，小男孩和老婦人都抱著花，“向著我微微的笑”，這是人間的最純潔最友好的微笑，是美與善調和成的;最后作者領悟到三個微笑具有相同的含義，便感到心靈澄凈，仿佛“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”(蘇軾《赤壁賦》)，這同樣是一種美好的情懷。于此再細味“笑”的含義，除了“愛”之外，又可讀出“美好”“美妙”的意義。
二 美的賦形
1.“率意”而精巧的結體
本文大致可以分為三部分。1～3段為第一部分，寫第一個場景;4～7段為第二部分，寫第
二、第三兩個場景;最后一段寫點明愛的主題。線索清晰，層次井然。
苦雨孤燈，只身一人，意有所失，情無所寄，粗看像是閑情生活中一絲半縷感想的隨意記寫。其實細讀起來，除了能感受到崇高的愛和純潔的美外，還能察覺行文結構的“率意”中的精巧。
文章起始“一幅清美的圖畫”，為安琪兒的出現作了鋪墊;安琪兒的出現，又為后面兩個來自人間生活的印象出現作了鋪墊。三個場景，都出現了“向著我微微的笑”這句話，成為三個場景的粘連標志。兩次說“默默的想”，也成為粘連標志。
“笑”是串連全文的主要線索。三次寫笑，前一次是神的笑，后兩次是人的笑，神與人的笑的 1
內容、意義自然有所不同，但三個笑統一在一篇文章中，又有相似性，都是為了表達愛。本來后兩次笑的意義不甚明確，由于安琪兒的笑的意義在先，它們便借安琪兒的笑而獲得了自身確定的意義。因此，三次寫笑，是一個合乎邏輯的自然發展過程，也正是作者構思既“率意”又精心的體現。
三次笑，代表著作者感情遞進升華的三個階段。第一階段，作者心緒不寧，回見安琪兒，若有所思，情感微蕩;第二階段，聯想后兩個笑，作者心里似乎明白了些;第三階段，作者總綰三個笑，心里豁然開朗，感悟到了貫穿三個笑的愛的主題，感情達到高潮。三層結構的遞進升華是以思想意識活動、情感活動作為動力的?？梢哉f，情感是作品的另一條暗線。
2.清新而精美的文辭
冰心早年對新散文的語言有過自覺的追求，曾主張“白話文言化”“中文西文化”。本文剛一發表，便被競相選入學校課本，語法學家作了通篇的句式解讀。文章寫景狀物、表情達意顯示了很強的駕馭語言文字的功力。上文提到的美好的景物、美妙的情懷，正是通過優美的語言來表現的，辭意雙美是本文的一個重要的寫作特點。蘇軾在評他人畫時說：“詩畫本一律，天工與清新。”自然天成，無意而工，清新俊逸，歷來被認為是詩文創作的最高境界。用“天工與清新”來評價《笑》的語言藝術誠不為過。
首先，景物描寫纖巧細膩，意味濃厚。全文寫了三個場景，第一個場景是屋內，“轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。”三言兩語便是一幅凄清優美的圖畫，背景朦朧，安琪兒凸現，形象感非常強;兩個動詞“隱”和“浸”字都極其有韻味。第二個場景是在古道上，“田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。”這組合起來的畫面，像電影一樣一一閃現;無意而工的齊截的句式，像詩語一樣瑯瑯上口。第三個場景是在海邊，作者在雨晴之后趕路，“迎頭看見月兒從海面上來了，”確是神來之筆!令人想到“海上生明月”的舊詩。這里的個個字都是最平常的字，卻描繪出一幅很能激發讀者想象力的洗練、優美的畫面。
其次，遣詞造句化用古今，兼取文白之長。例如，文章開頭寫景：“推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。”這里有地道的口語，也有化用過的文言詞句，都天衣無縫地組合在一起。又如寫內心感受：“這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。”文言字詞嵌在句中，無拼湊痕跡，將抽象的感受寫得好像看得見，摸得著。有的文言字詞用得“漫不經心”，卻對營造意境起著重要作用，如寫窗外情景：“真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!”“苦雨孤燈”仿佛是從古詩詞中挪移過來的，挪移的不只是詞語，更是似曾相識的古遠意境，喚醒讀者心中渺遠迷蒙的感覺。
再有，文章不算長，卻用了十來個疊詞。“隱隱”“微微”“滑滑”“閃閃爍爍”“飄飄漾漾”等，或表現分寸感，或表現形象感，或表達微妙的內心感受，都很好地表現了現代散文的語言藝術。
獨行的冰心
祝勇
仔細回想一下這個世紀的歷史，我們不難發現它留給個人的時間和空間竟少得可憐。更多的情況下，人們被時代驅趕著前行，像趕赴一個個盛大的集會，停不下來，也來不及思量。如我在一篇文章里講到的：“在20世紀中國，一般人恐怕不必指望去逃避歷史強加給他的規定性成長。”我們只聽得到群體的口號，而聽不到個人的聲音。政治空間對心靈空間、公共空間對私人空間的擠迫，幾乎成了本世紀的標志性景觀。
而冰心，這位身著舊式旗袍的新式女性，自新文學發軔的第一天起，就開始在荒蕪的心靈園林里打掃塵垢，鋤草施肥了。她試圖以智慧的繁星和純真的春水，焐暖世紀冰冷的胸膛。與 名字相反，冰心是溫暖的，她沒有染上那個時代的女子特有的閨閣式的自憐，而純然是一 塵不染的潔凈與正直。她外表的單薄與弱小，更凸顯出她精神的偉岸與不凡。
冰心與魯迅形成了一種“互補關系”。魯迅代表了新文化中陽剛的一面，冰心則代表陰柔的 一面;魯迅是一柄鋒利的社會手術刀，冰心則是慈愛的靈魂布道者。學者李劼在論說《紅樓夢》時曾指出，女人是水性的，男人是泥性的，“這兩種特性表明：女人是自然的作為審美向度出現在歷史中的，而男人是社會的作為力量的象征從事于歷史的創造的。”如果說魯迅是荒野上的戰馬，冰心則是河流邊的水車，她承繼的是中國文化中嫻靜的部分，依靠的全然是自然的力量，澆灌心靈的沃土;如果說魯迅是以超人的力量肩起歷史的閘門，冰心則是于不動聲色中改造世道人心。冰心的存在，豐富了“五四”文化的精神維度，使中國的精神啟 蒙不是一種簡單的線性結構或平面結構，而呈現出迷幻復雜的姿態。
遺憾的是，這樣的精神姿態沒能贏得足夠的發展時間而過早地夭折了。當魯迅傳統生長為一 株大樹時，冰心卻日益成為盆景園里孤獨的標本。“文革”中泛濫的獸行不是因為群體信仰 的缺失，而是因為個體良心的泯滅。那些閃爍著幼稚的眼光，本應從《寄小讀者》中汲取營 養的學生娃子，爭先恐后用《毛主席語錄》抽打作家的臉頰。還會有女孩，在無邊的暗夜里 為遠行的人制作一盞溫暖的小桔燈嗎?
冰心依然被選進課本——當然，是很久以后。我最初便是在課本里結識冰心的。然而，漫長的時間足以將所有美麗的外形浸泡得變形。那些在時間深處長出綠苔的舊日文章，被工匠的巧手鍍上新的光芒，于是，冰心筆下的“黑暗潮濕的山路”、“橘紅的光”，便神奇地具有 政治隱喻性。嚴密的政治話語系統可以妙用每一個個體聲音——即使你有個體聲音。它也會 強行為公共所用。
茅盾在《冰心論》中寫道：“在所有‘五四’時期的作家中，只有冰心女士最屬于她自己。 她的作品中，不反映社會，卻反映了她自己，她把自己反映得再清楚也沒有。在這一點上， 我覺得她的散文的價值比小說高，長些的詩篇比《繁星》和《春水》高。”茅盾是典型的政 治型作家，他的小說如社會學論文一般謹嚴縝密。他對文學價值取向與已截然相反的冰心作 出這樣的評說，絕對非同小可。
第三篇：冰心《笑》
笑
一，冰心創作的三大主題：自然，童真，母愛。
二，三大主題中蘊含的哲學內容——愛的哲學(感恩人生、關愛蕓蕓眾生)。
三，《笑》分析
主題：通過對三個微笑形象的描繪、追憶，表達了作者愛的理想和對愛的追求。
內容分析：
本文分三部分：
第1～3段為第一部分，寫第一個場景，安琪兒的笑，刻畫了神圣的愛的天使形象，是愛的主題的總起。
第4～7段為第二部分，寫第
二、第三兩個場景，孩子的笑、老婦人的笑，表現童真，母愛。
第8段為第三部分，總寫，再次點明愛的主題。
五、藝術特色：
早在幾十年前郁達夫就說過：“冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家
了„„”(《<中國新文學大系·散文二集>導言》)冰心散文的內容與形式的完美統一是素有定評的，她20歲時寫成的《笑》就是這樣完美統一的典范作品。
(一)、意蘊美
1.景色美
現實的情景：雨后的月夜，清新，恬靜，幽暗，構成“一幅清美的圖畫”，充滿美妙的詩意。
回憶的情景：五年前的一幕──古道、田溝、流水、綠樹、濕煙、新月，十年前的一幕──茅檐、麥壟、葡萄架、海上明月。
2.人情美
三個微笑，使作者感受到天使的愛，及人間最純潔最友好的人情之美。
(二)、 形式美
1.精巧的結構
層次井然：本文分為三部分。前面幾段先寫場景，最后一段總寫愛的主題。
線索清晰：“笑”是串連全文的主要線索。三次寫笑，前一次是神的笑，后兩次是人的笑，三個笑統一在一篇文章中，有相似性，都是為了表達愛的主題。
2.清新而精美的文辭
景物描寫纖巧細膩，意味濃厚：如第一個場景，“轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。”三言兩語便是一幅凄
清優美的圖畫。兩個動詞“隱”和“浸”字都極其有韻味。
第二個場景是在古道上，“田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。”——無意而工的整齊的句式，像詩一樣瑯瑯上口。
第三個場景是在海邊，作者在雨晴之后趕路，“迎頭看見月兒從海面上來了，”讓人想到“海上生明月”的舊詩。 另外，文章開頭寫景：“推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。”又如寫內心感受：“這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。”都寫得極美。
疊字的使用：“隱隱”“微微”“滑滑”“閃閃爍爍”“飄飄漾漾”等，或表現形象感，或表達微妙的內心感受，都很好地表現了現代散文的語言藝術。
3. 三個場面自然過渡
四、冰心“愛的哲學”體現的作品：
《往事》、《超人》、《空巢》等
第四篇：冰心-笑 整理及生詞
笑
冰心
雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一 看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點， 閃閃爍爍的動著——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅 清美的圖畫! 憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然 眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。 “這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。
一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來， 綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。
潺潺(chán chán)：形容溪流、泉水等流動的淅淅瀝瀝的聲音，表現出一種幽靜的環境。
綰(wǎn)：卷起。如:綰袖子
作者介紹：冰心(1900—1999)原名謝婉瑩?，F代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。被稱為“世紀老人”。
第五篇：冰心的《笑》的閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢?下面是小編為大家收集的冰心的《笑》的閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。冰心的《笑》的閱讀答案1
讀冰心的《笑》，完成1～5題。
①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!
②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
③這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。
④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
⑤這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!我仍是想默默的想。
⑥又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。
⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了。
1.本文的景色美，人情美，語言美成就了一幅清美的圖畫!請簡要概括文中描繪的三幅畫面。
__________________________________________________
2.本文為什么要以笑作為標題?
__________________________________________________
3.本文的結構有流暢的美、嚴謹的美。請結合文章的行文思路作簡析。
__________________________________________________
4.本文語言精美雋永，給讀者帶來無盡的美感。請你就下面的兩個語句作點賞析(可從修辭、意境等處著手)。
①涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
②驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。
__________________________________________________
5.下面句中的加粗字能否與括號中的同義詞更換?理由是什么?
①窗簾后隱隱的透進清光來。(滲、穿、冒)
__________________________________________________
②一片幽輝，只浸著墻上畫中的.安琪兒。(沉、降、溶)
__________________________________________________
參考答案：
1.①畫中安琪兒的微笑
②古道旁孩子的微笑
③茅屋里老婦人的微笑。
2.因為笑在①是本文的主要內容，②也是主要的情節線索，③象征了人間最美好的感情，用笑做題目當然比較確切了。
3.①本文首先由雨后之景寫起，引出畫中的安琪兒，然后由畫中的安琪兒的笑臉，自然搜索了記憶中兩個感動自己的笑臉，最后進行總結，這是結構的流暢美。②在由畫中的安琪兒進行回憶時，作者用這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾我不知不覺的便坐在窗口下想，默默的想。和這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!我仍是想默默的想。兩個段落，③既引起下文，起過渡作用，又有照應回環之美，這是結構的嚴謹美。
4.從修辭、意境著手，言之有理即可。
①句話通過真切的觀察，形象的比喻，寫出了月光下樹葉上的雨點的清新柔美，空靈剔透，不僅給人一種美感，而且給人一種身臨其境之感。
②句通過對偶的形式寫出了當時靜謐清新的環境，語句工整，意境優美。
5.意對即可。
①不能，只有液體才用滲，固體用穿，氣體用露，用透更能寫出月光的柔和、清美。
②不能，只有液體才用溶，固體用沉和降，用浸更能反映出月光如水一般柔和。冰心的《笑》的閱讀答案2
冰心的笑閱讀短文
①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!
②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
③“這笑容仿佛在哪...
①雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!
②憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。
③“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。
④嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
⑤“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。
⑥又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
⑦這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。
⑧這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分了
冰心的笑閱讀題
1.文中寫了3個笑容，分別是何時何地和人的?
2.三幅畫面相同的景和物是什么?三幅畫面中“我”的感情變化有什么相同的地方?
3.第一段劃線句子描寫優美，請做一點賞析(涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點， 閃閃爍爍的動著。)
4.這首散文詩抒發了作者怎樣的思想感情?
冰心的笑閱讀短文答案
1 第一個是雨后的屋子里，我在墻畫上看見白衣安琪兒的微笑。第二個是五年前在一條很長的古道旁，一個孩子的笑容。第三個是十年前，茅屋里的老婦人的微笑。三個笑因為真誠的愛二聯系在一起
2.相同的景物是月兒，花兒，綠樹，雨水，笑容。我的感情變化相同的地方是感到溫暖，心情舒暢，對生活的愛意。
3.短短幾十個字，展現了一幅“清美圖畫”，書香撲鼻而又清新亮麗。“涼云”、“殘滴”、“螢光千點”、“苦雨孤燈”等這些古典詩詞文中的優美詞語恰到好處地描繪了如詩如畫的美景，且重詞語的修飾，傳達了作者獨到的感受：云涼而滴殘，雨苦而燈孤。
4.本文表達了冰心所提倡的“愛的哲學”。
表達了冰心身處異鄉，感到孤獨寂寞而倍思親的情感，在回憶中三個微笑帶給她溫暖，如歸故鄉的感受。同時也表達了她對美好情感的喜愛與追求，以及對生活的熱愛之情。