第一篇：初三物理上試題及答案
初中初三物理《電和磁》總結及試題含答案
新課標滬科版初中初三物理《電和磁》總結及精選試題(含答案)
一.教學內容：
電和磁總結 基本要求：
1. 通過對具體知識點的復習，喚起同學們對所學的知識的回憶。 2. 通過總結與復習，使同學們對所學知識形成知識體系。
3. 通過具體的例題講評，提高同學們利用知識來解決實際問題的能力。 重點內容：知識體系的形成、應用能力的提高。
難點內容：靈活應用所學知識來解決生活中的常見問題。 重點、難點解析 一. 簡單的磁現象
知識要點：
1. 知道什么是磁性、磁體和磁極。
2. 知道磁體有吸鐵性和指向性。
3. 知道磁極間的相互作用規律。
4. 知道磁化現象，知道軟磁體和永磁體。
5. 能判斷物體有無磁性及磁體的極性。
重點知識解析：
1. 磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質，我們稱其為磁性。磁體上磁性最強的部分叫磁極，磁體有兩個磁極，即南極(S極)和北極(N極)。
磁體總有兩極：自然界中的磁體總有N和S兩個磁極。如圖1所示，一根條形磁鐵斷為三截以后，立即變成三根磁鐵，每一段都有N、S極。只有單個磁極的磁體在自然界里是不存在的。
2. 磁極間的相互作用規律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
我們可以通過磁體的吸鐵(鈷、鎳)性、指向性和磁極間的相互作用規律來判斷一個物體是否具有磁性。
3. 判別磁極極性的方法：將小磁針靠近磁體，就能判別磁鐵的極性。如圖2所示，由靜止在磁體旁小磁針甲的指向，可以斷定條形磁鐵的A端是N極，B端是S極;同時也可以判定小磁針乙的左端是N極，右端是S極。
4. 磁化：使原來不具有磁性的物體獲得磁性的過程。
二. 磁場和磁感線
知識要點：
1. 知道磁體周圍存在磁場，知道磁場的基本性質和磁場具有方向性。
2. 知道可用磁感(應)線來形象地描述磁場。
3. 會畫條形磁體和蹄形磁體周圍的磁感線的分布。
重點知識解析：
1. 磁場：磁體的周圍存在著一種叫做磁場的物質，磁體間的相互作用就是通過它們各自的磁場而發生的。磁場的基本性質是它對放入其中的磁體產生磁力的作用，我們常用小磁針是否受到磁力的作用來檢驗小磁針所在的空間是否存在磁場。
2. 磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點的磁場方向。
3. 磁感線：磁感線是為了形象地描述磁場而在磁場中畫出的一些假想的、有方向的曲線，任何一點的曲線方向都跟放在該點的磁針北極所指的方向一致。磁體周圍的磁感線都是從磁體的北極出來，回到磁體南極。
4. 怎樣理解磁感線可以“形象地描述磁場?”
①磁感線雖然是一些假想的曲線，但并非主觀臆想出來的線，它是根據無數小磁針(被磁化的鐵屑)在磁場里的分布和排列的情況，模仿畫出的曲線，因而能反映磁場的有關特性。
②磁感線可以幫助我們方便、形象地確定磁場里任意一點的磁場方向。例如，在圖3中要確定小磁針在A點處的N極指向，我們只需根據條形磁鐵的磁感線，找出A點的曲線方向(如圖3中所表示的箭頭)。這個方向就是A點的磁場方向，就是小磁針在A點時N極所受到的磁場力的方向，也就是小磁針靜止在A點時的N極的指向。應當指出：表示A點的曲線方向時，就是過A點作曲線的切線(與曲線只有一個交點)，切線線段的箭頭方向要順著磁感線的方向。
③磁感線還可以幫助我們認識磁場中磁性強弱的分布情況。磁感線越密的地方，也就是被磁化的鐵屑分布越密的地方，也就是磁性越強的地方，反之亦然。在圖3中可以看出，磁體兩端的磁感線特別密，而磁體正中部分的磁感線特別疏，這很好地說明了磁體兩端磁性最強，中間最弱的情況。
④磁體周圍的磁感線有無數條，我們可以只畫出有代表性的部分磁感線，也可以根據問題的需要增畫出能幫助我們解決問題的磁感線。例如，圖3中確定B點的磁場方向，就可以增畫出經過B點的磁感線。
在認識磁感線時還應注意，它在空間的分布是立體的。
4. 記住五種基本磁場的磁感線描述。
條形磁體和蹄形磁體的磁感線分布如圖4所示。
兩個磁體之間的磁場中磁感線分布如圖5所示。
三. 地磁場
知識要點：
1. 知道地磁場。
2. 知道小磁針靜止時，N極指北、S極指南的原因。
重點知識解析：
1. 地球本身是一個巨大的磁體，地球周圍的磁場叫地磁場。磁針指南北，就是因為受到地磁場作用的緣故。
2. 地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
注意區別地磁南極跟地理南極、地磁北極跟地理北極的概念：一是要注意地磁兩極與地理兩極的方位是相反的;二是要注意地磁北極與地理南極二者的位置稍有偏離，同樣，地磁南極與地理北極二者的位置亦稍有偏離。
3. 由于地理兩極與地磁兩極并不重合，所以磁針所指的南北方向不是地理的正南正北方向，而是稍有些偏離。我國宋代的沈括是世界上最早準確記述這一現象的學者。
四. 電流的磁場
知識要點：
1. 知道電流周圍存在著磁場。
2. 知道通電螺線管對外相當于一個條形磁體。
3. 會用安培定則(右手螺旋定則)確定通電螺線管磁極的極性和螺線管中的電流方向。 4. 知道電磁鐵的構造。
5. 理解電磁鐵的工作原理。
6. 會用簡單材料制作電磁鐵并研究它的特點和作用。 7. 知道電磁繼電器的結構。
8. 知道電磁繼電器的工作原理和作用。 重點知識解析：
1. 奧斯特實驗表明：通電導線和磁體一樣，周圍存在著磁場;電流的磁場方向跟電流方向有關。
2. 通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣，通電螺線管的兩端相當于條形磁體的兩個極。
3. 通電螺線管的極性跟電流的關系?？梢杂冒才喽▌t來判定：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中的電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。
怎樣根據安培定則判斷通電螺線管的磁場?首先應該知道，安培定則表明，決定螺線管磁極極性的根本因素是通電螺線管上電流的環繞方向，而不是螺線管的繞法和電源正、負極的接法。其次，安培定則中的“電流的方向”指的是螺線管中電流的環繞方向，要讓彎曲的四指所指的方向跟螺線管中電流環繞方向相一致。
具體運用時可分三步進行：①標出螺線管上電流的環繞方向;②由環繞方向確定右手的握法;③由握法確定大拇指的指向，大拇指所指的這一端就是螺線管的N極，如圖6所示。
4. 電磁鐵的構造：把螺線管緊密地套在一個鐵心上，就構成了一個電磁鐵。
5. 電磁鐵的特點：①電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性;②通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越強;③在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數越多，它的磁性越強。
6. 對電磁鐵原理的理解：通電螺線管內插有鐵心后，它周圍的磁場比未插入鐵心時要強得多，其原因是鐵心被磁化后產生了與原螺線管方向一致的磁場，它的N，S極同樣可以用安培定則來判定。
7. 電磁鐵的鐵心為什么應選用軟鐵而不用鋼?這是因為電磁鐵要求其磁性強弱隨著通入電流大小的變化而發生明顯變化。軟鐵屬軟磁體，被磁化后磁性很容易消失;而鋼是硬磁體，通電后會磁化成為永磁體，用鋼作鐵心的電磁鐵，其磁性強弱隨電流大小的變化就不明顯了。
8. 使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化，由實驗可知，含有鐵、鈷、鎳等物質的物體(磁性材料)，能夠被磁化，成為磁體，這就是磁體能吸引鐵、鈷、鎳的原因。
9. 軟磁體和硬磁體：鐵棒被磁化后，磁性很容易消失，稱為軟磁體;鋼棒被磁化后，磁性能夠長期保持，稱為硬磁體或永磁體。
10. 電磁繼電器的結構如圖7所示，它的基本組成部分有電磁鐵(A)、銜鐵(B)、彈簧(C)和動觸點(D)等。電磁繼電器是根據電磁鐵的優點;通斷電流可控制電磁鐵磁性有無來工作。
11. 電磁繼電器的工作原理是通過控制通過電磁鐵的電流，來達到控制工作電路的目的。因此，一般的繼電器電路由(低壓)控制電路和(高壓)工作電路兩部分組成。利用繼電器電路可以實現遠距離操作和自動控制。
電磁繼電器的工作過程：
12. 電磁繼電器的工作電路和控制電路的組成和特點：電磁繼電器的工作電路由用電器(如電動機)、(高壓)電源和電磁繼電器的觸點組成，主要特點是高電壓、強電流;控制電路由電磁繼電器的線圈、(低壓)電源和開關組成，主要特點是低電壓、弱電流。
五. 磁場電流的作用
1. 磁場對電流的作用從以下幾個方面加深理解。
(1)實驗裝置如圖8所示。
(2)實驗現象：置于磁場中的導體AB內有電流通過時，原來靜止在導軌上的導體AB會沿導軌運動，實驗表明：通電導線在磁場中要受到力的作用。
(3)實驗現象分析：導體AB的運動方向表示磁場對導體AB的作用力的方向。磁場對電流的作用中的能量轉化情況是由電能轉化為機械能，通電導體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關。
2. 通電線圈在磁場中為什么會發生轉動?轉到什么位置會停下來，為什么?
如圖9所示，由于通電線圈的兩條對邊中電流方向相反，它們在磁場中受到磁場力的方向相反且不在一條直線上，在這兩個力作用下線圈會發生轉動。當線圈從圖示位置轉過90°時，這兩個力恰好在同一直線上，而且大小相等、方向相反，是平衡力。線圈在這對平衡力作用下可以在該位置保持靜止。線圈的這一位置叫做平衡位置，此時線圈的平面恰與磁感線垂直。
3. 通電線圈轉到平衡位置時，為什么不立即停下來，而是在位置附近擺動幾下才停下來?
通電線圈轉到平衡位置前具有一定速度，由于慣性它會繼續向前運動，但由于這時受到的磁場力及摩擦力等又會使它返回平衡位置，所以它要擺動幾下后再停下來。 4. 關于直流電動機
(1)直流電動機靠直流電源供電，是利用通電線圈在磁場里受到力的作用而轉動的現象制成的，是把電能轉化為機械能的裝置。
(2)直流電動機主要由磁鐵和線圈組成，此外還有換向器、電刷等。
(3)換向器的作用：每當線圈轉過平衡位置時，它能自動改變線圈中的電流方向。
<1>“換向器”是怎樣實現“換向”的?
用直流電源給處在磁場中的線圈通電時，要使線圈能繞軸連續轉動的關鍵，在于使線圈一到平衡位置就能自動改變線圈中的電流方向，“換向器”就是能完成這一任務的裝置。
①“換向器”由兩個半銅環組成。②兩個半銅環的開口處(即絕緣處)應如圖10安裝。③當線圈由于慣性稍稍轉過平衡位置時，能交換電刷與換向器的半銅環的接觸，從而改變了線圈中的電流方向和受力方向，使線圈仍能按原來的繞向轉動。
<2>直流電動機和交流發電機的區別。
<3>與熱機相比，電動機具有構造簡單、操作方便、效率高、無污染等優點。
會安裝直流電動機模型：
1. 直流電動機模型的安裝順序是從內到外，從下到上的。具體順序是支架→線圈(轉子)→電刷→磁極(定子)。
安裝直流電動機模型的要點：
①應按一定次序安裝;
②電刷與換向器之間的松緊，線圈轉子與定子之間的間隙要適中;
③安裝完畢后用手撥一下轉子，觀察其運轉是否良好，否則應加以調試。
2. 改變直流電動機轉動方向的方法：改變通過線圈的電流的方向(對調電源兩極)或者改變磁感線方向(對調磁鐵的兩極)。
3. 改變轉速的方法：改變線圈中電流的大小。
4. 實驗步驟：
①仔細觀察換向器，弄清換向器的作用;
②安裝直流電動機模型;
③畫出有關電路圖(如圖11示)，并按圖連接電路;
④經檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器至合適位置，觀察電動機轉動情況;
⑤按下表進行實驗，把結論填入表中。
【典型例題】
例1. 如圖所示，彈簧秤下掛一鐵球，將彈簧秤自左向右逐漸移動時，彈簧秤的示數(
)
A. 不變。
B. 逐漸減少。
C. 先減小再增大。 D. 先增大再減小。
分析：磁體上磁性強弱并不一樣，實驗證明，磁體兩端(磁極)處的磁性最強，而中間的磁性最弱。因而鐵球在條形磁鐵的N極和S極處受到的吸引力最大，在正中處受到的吸引力很小。
答：C
例2. 有一條形鐵塊，上面的字樣已模糊不清，試用多種方法判定它是否具有磁性。
分析：判斷某物體是否具有磁性，主要可依據磁鐵的吸鐵性，指向性以及磁極間的相互作用規律。
答：方法1：根據磁體的吸鐵性來判斷。取一些磁性物質(如少量鐵粉)，如條形鐵塊能吸引鐵粉，就說明它有磁性，是磁體。
方法2：把條形鐵塊用細線系住中間，懸吊起來。如果它具有磁性，它將會在地球磁
場的作用下，只在南北方向停下來。如果該鐵塊不具有磁性，就會在任意方向停下來。
方法3：另取一根條形磁鐵，用其兩端分別先后去靠近條形鐵塊的某一端，如果兩次都能吸引，說明它是鐵塊，無磁性;如果一次吸引，一次排斥，說明它有磁性，是磁鐵。
說明：跟判斷物體是否帶電相類似，要判斷某物體是否有磁性，只有將另一磁體靠近它，并觀察到兩者相互排斥時，才能判定被考察物體是有磁性的。如果被考察物體是鐵磁性物質，由于另一磁鐵具有吸鐵性，因此兩者相互吸引不能證明雙方都一定具有磁性。
例3. 磁體周圍一條磁感線的方向如圖所示，試確定磁體的N、S極和A點處小磁針的指向。
分析：在磁體周圍磁感線從磁體北極出來，回到南極，由磁感線的方向即可判斷出磁體的兩極。又因為小磁針在某點時的N極指向與該點磁感線方向一致。那么就能做出一條通過磁針所在處的磁感線，小磁針N極指向即可得出，從乙圖磁感線分布看，兩磁極極性相同。
解：如圖所示
例4. 如圖所示，L是電磁鐵，在電磁鐵上方用彈簧懸掛一條形磁體。當S閉合后，彈簧的長度將_____，如果變阻器的滑動片P向右移動，彈簧的長度又將____(填“變長”、“變短”或“不變”)。
分析：S未接通時，彈簧的彈力和磁體的重力相平衡。當S閉合后，根據安培定則可確定通電螺線管的上方產生的是N極，下端是S極。由于同名磁極相互排斥，所以彈簧將變短。如果變阻器的滑動片P向右移動，變阻器接入電路中的電阻增大，電路的電流強度減小，通電螺線管的磁性減弱，斥力減少，彈簧的長度又將變大。
答：變小;變大。
例5. 要使圖中通電螺線管附近小磁針的指向如圖中所示，試在圖中畫出通電螺線管的
繞法。
答：可分三步進行：(1)若使小磁針能靜止在圖示位置，由磁極間的相互作用規律可判定，繞成的通電螺線管的左端應為N極;(2)根據已確定的N極位置，用安培定則可判定螺線管中電流方向(從N端看去，電流的環繞方向是逆時針的);(3)繞制可有兩種方式，如圖中(甲)、(乙)二圖所示。
說明：從本例可以看出，通電螺線管的N，S極并不決定于電源的正、負極或電流從哪端流入，而決定于螺線管中電流的環繞方向。
例6. 如圖所示，若閉合電鍵S，則電磁鐵的磁性將(
)
A. 增強。
B. 減弱。
C. 不變。
D. 無法判斷。
分析：閉合電鍵S1后，電路中的總電阻將減小，從而使得通過電磁鐵線圈中的電流增大。根據影響電磁鐵磁性大小的因素可知，通過線圈電流增大，電磁鐵的磁性增強。
答：A
例7. 如圖是一種防汛報警器的原理圖。K是觸點開關，B是一個漏斗形的竹片圓筒，里面有個浮子A，試說明這種報警器的工作原理。
答：水位升高時，浮子A會推動B一起上升，當水位達到或超過警戒線時，使控制
電路接通。這時，電流通過電磁鐵，使它吸引銜鐵，并使工作電路接通，電燈發光報警。當水位降低時，浮子A帶動B一起下降。當水位低于警戒線時，控制電路被斷開，電磁鐵因無電流通過而停止工作，不再吸引銜鐵，使工作電路被斷開，電燈不再發光報警。
說明：電磁繼電器有的用途非常廣泛。在分析各種應用電路工作原理時，主要應弄清電磁鐵通斷電時觸點的通斷情況及其對電路的作用。
【模擬試題】
一. 填空題
1. 能長久地保留磁性的磁體叫______磁體，它有______磁體和______磁體兩種。
2. 現代磁懸浮列車就是利用磁極間的相互______，將車身托起，這就大大減少了______，使列車能高速運行。
3. 磁鐵具有______和______的性質。
4. 如圖所示，將掛著鐵球的彈簧秤在水平放置的條形磁鐵上自左向右逐漸移動時，彈簧秤的示數將______。
5. 磁鐵的______存在著磁場，磁極之間的相互作用是通過______發生的。
6. 磁場是有強弱的，磁鐵的______附近磁場最強，如果逐漸遠離磁鐵，磁場將逐漸______。
7. 由鋼、鐵組成的物體在磁場中會被______后得到磁性，同時磁場又對該物體施加______的作用。
8. 地球周圍空間存在著______，它周圍的磁感應線是從地理的______極附近，經空間回到地理的______極附近。
9. 磁場的強弱程度可以用磁感應線的疏密表示出來，磁感應線密的地方磁場______，磁感應線最密的區域在______附近。
10. 直線電流的磁場中，磁感應線方向與______方向有關，當______反向時，磁感應線也反向。
11. 從磁感應線的分布可以看出：通電螺線管對外相當于一個______磁鐵，它也有______、______兩個磁極。
12. 通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系，可以用______定則來判定，判定時大拇指所指的那一端就是通電螺線管的______極。
13. 通電螺線管插入鐵芯后，它的______會明顯增強。
14. 決定電磁鐵磁性強弱的因素是______、______、______。
15. 電磁鐵與永久磁鐵相比具有以下兩個優點：(1)電磁鐵磁性的有無，可以由______來控制。(2)電磁鐵磁性的強弱可以由______來控制。 16. 根據圖所示，回答下列問題：
(1)兩個電源中低壓電源是______，高壓電源是______。
(2)控制電路是由______、低壓電源和電鍵組成，工作電路是由電動機、高壓電源和______組成。
(3)指出圖中各部件的名稱：A______，B______，C______，D______。
(4)要使甲電動機工作則應______電鍵S(選填“閉合”、“斷開”)。
(5)當閉合電鍵S時，______中有電流通過，______被吸引，電動機______工作。
17. 通電導體在磁場中受到力的作用，保持磁場方向不變，使導體中的電流方向與原來相反，則通電導體所受磁場力方向_______;保持電流方向不變，使磁感線方向相反，則通電導體所受磁場力方向______。這表明通電導體在磁場中受力的方向，跟______方向和______方向有關。
18. 通電線圈在磁場中受到力的作用會發生_____，轉到線圈平面和磁感線垂直的位置時，由于通電線圈兩組對應邊受到的磁場力分別______相等，方向______，并且作用在同一直線上，互相______，線圈最后就停在這個位置上，這一位置叫做線圈的______位置。
19. 通電線圈在磁場中受力的作用發生轉動時，消耗了______能，得到了______能。 20. 直流電動機是利用_______的原理制成的。它在工作過程中，把_____能轉化為______能，它的構造分為四大部分，分別叫_____、_____、_____和____。
21. 通電線圈在______中受力作用會發生______，當線圈平面與磁感應線方向______的時候，由于線圈受力______，所以這個位置稱為______位置，但由于_______，線圈會向前轉過一個角度，但最終會停在這個位置上。在電動機中，要使線圈不停地轉動下去，就要設法改變線圈中的______，所以在電動機上要安裝一個_______。
22. 跟熱機相比，電動機具有______方便、構造_____、體積_____、效率_____、對環境污染______等優點。
23. 如圖所示電路中，要增加直流電動機的轉速，變阻器的滑片P移動方向應向_____移動(選填“左”或“右”)。
二. 選擇題
1. 一根鋼條接近小磁鐵，小磁鐵的N極被吸向鋼條，這一現象說明鋼條原來(
)
A. 一定有磁性，接近磁性的一端是S極; B. 一定有磁性，但不能確定它的極性; C. 一定沒有磁性; D. 不一定有磁性。
2. 如圖所示，甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的A1端靠近乙棒的A2端時，有吸引作用;若用甲棒的A1端靠近乙棒的中部時沒有吸引作用。關于這兩根鋼棒，以下說法中正確的是(
)
A. 甲棒沒有磁性，乙棒有磁性; B. 甲棒有磁性，乙棒沒有磁性; C. 甲、乙兩棒都有磁性;
D. 甲、乙兩棒都沒有磁性。
3. 下面情況中，能斷定鋼棒原來就有磁性的是(
) A. 將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相吸引; B. 將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相排斥; C. 將鋼棒放在磁鐵附近，鋼棒會被磁化;
D. 將鋼棒靠近鋁物質，兩者既不吸引又不排斥。 4. 磁體周圍磁感應線的分布情況是(
) A. 在一個平面上; B. 在磁體周圍的空間;
C. 磁感應線的分布都是均勻的;
D. 以上沒有正確的。
5. 把下列物體放在磁場中，不會受到磁力作用的是(
)
A. 鎳棒;
B. 銅棒;
C. 鐵片;
D. 小磁針。 6. 關于地磁場，下列說法中正確的是(
) A. 地磁兩極跟地理兩極完全重合;
B. 世界上第一個論述磁偏角的科學家是我國的張衡; C. 地磁場的磁感應線是從地理南極出發，回到地理北極;
D. 以上沒有正確的。
7. 根據磁感應線方向的規定可以知道，小磁針北極在某點所受的磁力方向與該點的磁感應線方向(
)
A. 平行;
B. 垂直;
C. 相同;
D. 相反。 8. 奧斯特實驗證明了(
)
A. 磁極之間的相互作用規律;
B. 地球是一個巨大的磁體;
C. 電流周圍存在著磁場;
D. 電流周圍存在著磁感應線。
9. 如圖所示是通電螺線管兩端磁極情況的示意圖，其中正確的是圖(
)
A
B
C
D 10. 如圖所示，在通電螺線管的周圍放著能夠自由轉動的小磁針a、b、c、d，這四個磁針靜止時，位置正確的是(
)
A. 磁針a;
B. 磁針b;
C. 磁針d;
D. 磁針a、c。
11. 如圖所示，甲、乙兩線圈寬松地套在光滑的玻璃棒上，可以自由移動，當電鍵S閉合時，兩個線圈將會(
)
A. 向左右分開一些;
B. 向中間靠近一些;
C. 甲不動，乙向甲靠近;
D. 乙不動，甲向乙靠近。
12. 下面幾個裝置中，沒有應用電磁鐵來工作的是(
)
A. 電報機;
B. 電動機;
C. 發電機;
D. 自動恒溫箱。 13. 電磁繼電器銜鐵的材料應該是(
)
A. 鐵;
B. 銅;
C. 鋼;
D. 鋁。
14. 一個正、負極標志失落的蓄電池，可以用下述方法來確定的是(
)
A. 將兩極接在螺線管的兩端，用小磁針判斷它的磁極，再用右手螺旋定則判斷電流方向;
B. 方法同上，應用左手定則判斷電流方向; C. 方法同上，應用右手定則判斷電流方向; D. 以上做法都不正確。
15. 圖中，蹄形電磁鐵上導線繞法正確的是圖(
)
A
B
C
D
16. 在圖中，當滑動變阻器的滑片P向a點滑動時，電磁鐵的磁性將(
)
A. 增強; B. 減弱;
C. 不變; D. 無法確定。
17. 如圖所示，彈簧下掛一鐵塊，并處于靜止狀態，以下說法中正確的是(
) A. 電磁鐵的A端是磁體的S極;
B. 當抽出鐵芯時，彈簧長度顯著變大;
C. 當滑動變阻器滑片P向右移動時，彈簧長度變大;
D. 當滑動變阻器滑片P向右移動時，彈簧長度變小。
三. 作圖題
1. 標出圖中各磁場的磁感應線方向。
2. 圖中所示的是小磁針靜止時的指向，由此畫出磁感應線的方向和標出各磁體的N、S極
3. 畫出圖中通電螺線管和小磁針的N、S極。
4. 在圖中畫出電流的方向，并標出電源的正、負極。
(a)
(b)
5. 如圖所示，當電鍵閉合后發現懸掛在彈簧下的條形磁鐵向下移動，試標出電源的正、負極。
四. 計算題
一臺電動機，接在220伏電源上，電動機消耗的電功率為4.4千瓦，線圈電阻為2歐，問：
(1)通過電動機的電流強度多大?
(2)電動機工作時每時耗電多少度?
【試題答案】
一. 填空題：
1. 永、天然、人造
2. 排斥、摩擦阻力
3. 磁性、指南北方向
4. 從大到小再逐漸變大 5. 周圍空間;磁場
6. 磁極;減弱
7. 磁化;磁力
8. 磁場;南;北
9. 強;磁極
10. 電流;電流
11. 條形;N;S
12. 右手螺旋;N 13. 磁性
14. 插入鐵芯;電流的大小;匝數多少
15. 通、斷電流;電流大小
16.(1)甲;乙 (2)電磁鐵;觸點 (3)電磁鐵;彈簧;銜鐵;觸點 (4)斷開電磁鐵;銜鐵;乙
17. 也相反，也相反，電流，磁感線
18. 轉動，大小，相反，平衡，平衡
19. 電，機械
20. 通電線圈能在磁場中轉動，電，機械，磁鐵，線圈，兩個電刷，換向器
21. 磁場，轉動，垂直，平衡，平衡，慣性，電流方向，換向器
22. 啟動、停止，簡單，小，高，少 23. 左 二. 選擇題：
1. D
2. A
3. B
4. B
5. B
6. D
7. C
8. C
9. C
10. C
11. A
12. D
13. A
14. A
15. B 16. B
17. D 三. 做圖題：(略) 四. 計算題：
(1)20安
(2)4.4
5) (
第二篇：初三物理暑假作業試題(含答案)
一、選擇題(本題包括10小題，共30分。1～8小題為單選題，選對得3分，選錯得O分。
9、10題每小題給出的四個選項中，可能只有一個選項正確，可能多個選項正確，全部
選對得3分，選對不全得2分，有選錯的得O分。本試卷g取1ON/kg) 1.下列有關熱的說法正確的是 A.我們把物體的冷熱程度叫做溫度
B.使用溫度計時，首先要看清它的最大值，即量程 C.有的分子間只有引力，有的分子間只有斥力 D.四沖程內燃機中，只有做功沖程做功
2.如圖所示，在下面的四個情景中，屬于光的直線傳播的是
3.電磁感應現象的發現，進一步揭示了電和磁之間的聯系，由此發明了發電機，使人類大
規模用電成為可能，開辟了電氣化時代。發現這一現象的科學家是
A.麥克斯韋 B.安培 C.法拉第 D.奧斯特 4.下列符合實際的是 A.上自習課時，同學們脈搏跳動的平均時間間隔約為0.3秒
B.初三同學一手乍(張開的拇指和中指指端之間的距離)的距離約為20厘米
C.一瓶礦泉水的體積約50升
D.我們平常使用的筆的質量約為0.5千克 5.下列說法不符合安全用電原則的是 A.將控制電燈的開關安裝在火線與燈之間 B.有金屬外殼的家用電器須使用三孔插座
C.使用試電筆時，切記手不能接觸試電筆上的金屬部分 D.家庭電路增添大功率用電器時，須檢查導線和保險絲是否需要更換
6.關于聲音和物質結構，下列判斷正確的是 A.聲音在不同介質中傳播速度相同 B.原子核由質子、中子和電子組成 C.只要物體在振動，我們就可以聽到聲音
D.課上是通過實驗和推理的方法得出了“真空不能傳聲”的結論
7.下列關于電與磁，判斷正確的是
A.用電器工作時就是不斷地消耗電源的電荷 B.磁場看不見，但卻是客觀存在的
C.電動機是根據通電導體在磁場中受力作用的原理制成，并將機械能轉化為電能
D.揚聲器(喇叭)是把聲音信號轉換成電信號的一種裝置
8.體積為60L的救生圈，所受重力為50N，體重為450N的林林同學在水中使用這個救
生圈，當他處于靜止狀態時，下列判斷正確的是 A.人和救生圈沒入水中，處于懸浮狀態 B.人 和救生圈漂浮，部分露出水面 C.人和救生圈沉入水底 D.以上情況都有可能
9.汽車在牽引力的作用下沿平直公路做勻速直線運動，下列判斷正確的是
A.汽車的重力和汽車對地面的壓力是一對平衡力 B.汽車的牽引力和地面受到的摩擦力是一對平衡力 C.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對相互作用力
D.如果關閉發動機，汽車還會繼續向前運動一段時間，是由于汽車具有慣性
10.如圖所示電路，開關閉合后，電源兩端電壓恒為6V。若電路中連接“3V 1.5W”的燈泡，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片至點a時，燈泡正常發光;若改接“4V 2W”的燈泡，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片至點b時，燈泡也正常發光，則
A.兩種狀態下，電路中燈泡與滑動變阻器的總功率相同 B.點a以在點b的右側
C.電流表在兩種狀態下示數均為0.5A D.電壓表在兩種狀態下示數之比是2：3
二、實驗題(本題包括4小題，3分×4=12分) 11.人類的眼睛好像一架照相機，通過調節晶狀體的凹凸程度可以使遠近不同的物體在
視網膜上成清晰的像。眼睛調節的兩個極限點叫做遠點和近點。正常人眼睛觀察近
處物體最清晰而又不疲勞的距離大約是25厘米，這個距離叫明視距離。根據上文：
A.O到10厘米 B.10到25厘米 C.25厘米到極遠處 D.10厘米到極遠處
(2)遠視眼是來白近處物體的光成像于視網膜 (選填“前”或“后”);矯正時在眼睛前而放一 個如上圖 (選填“甲”或“乙”)中的透鏡，就能使光會聚到視網膜上。 2.兵兵同學想通過實驗來比較液體A和液體B的比熱容是否相同，他采用的實驗方法w 是：取相同 的兩種液體，用相同的電熱器加熱，在相同的時間內比較它們 的溫度。他所用的公式是C= 。 13.伏安法測電阻R。的實驗中，我們用如圖所示電路進行測量。測量結果是用電壓表讀數除以電流表讀數來表示，而作為用電器，電壓表和電流表是有電阻的，會造成實驗誤差。
(l)電源接通前，滑動變阻器的滑片應在 (選填“左端”、“右端”或“任意位置”);
(2)測量值比真實值 (選填“偏大”、“偏小”或“相同”);
(3)如果電壓表和電流表的讀數分別為U和I，而它們自身電阻分別為Rv和RA，則
Rx。更準確的表達式為 (數學表達式用已知字母表示)。 14.如圖，給水平桌面上鋪上粗糙不同的物體(毛巾、棉布、木板)，讓小車白斜面頂端從靜止開始自由滑下。觀察小車從同一高度滑下后，小車在 表面速度減小的最慢;伽利略對類似實驗進行分析，并進一步通過 得出：如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。后來英國科學家牛頓總結了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示 關系的牛頓第一定律。
三、計算題(本題包括4小題，3分×4=12分) 15.呼和浩特市廣播電臺某調頻立體聲的頻率是99.1MHz，它的波長是3.Om，試求它在
空氣中的傳 播速度。
16.如圖所示，輕質杠桿MN長0.8m，ON=0.6m，F2= N，杠桿處于靜止狀態，與水平方向的夾角為300，F1的方向豎直向下，F2沿水平方向。試計算：(1)F2的力臂;(2) F1的大小 ;(3)若知道0點支持物對杠桿支持力的方向垂直于杠 桿沿OP方向，支持力F的大小。
17.如圖所示，當電源兩端的電壓為6V時，電流表的示
數為0.6A;當電源兩端的電壓為5V時，電壓表的
示數為2.OV。求：電阻R1和R2的值。
18.如圖所示，底面積為S的圓筒形容器，高h，裝有體積是V的水，水底有一靜止的邊長為L的正方體實心鋁塊，密度為rho;1，水的密度rho;水。已知g。求： (1)水對筒底的壓強;(2)鋁塊受到的支持力; (3) 近來科學家研制出一種更輕的泡沫鋁，密度為rho;2，且rho;2小于rho;水，欲使鋁塊離開水底，可以給鋁塊粘貼一塊實心泡沫鋁，求泡沫鋁的最小質量。
四、綜合題(本題包括4小題，4分×4=1 6分) 19.檢查視力時，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻
上平面鏡里的像。要求視力表在平面鏡中的像與被測者相距4. 6m，試在圖中準確畫出：(l)平面鏡的位置;(2)被測者眼睛通過平面鏡看到自己右腳上如圖P點的光路圖。 20.二氧化碳氣體若被加壓、降溫到一定程度，就會形成白色的像雪一樣的固體，這種固體在常溫下不經熔化就會直接變成氣體，叫干冰。干冰具有很好的致冷作用，可用于人工降雨，這是由于干冰在常溫下迅速變為氣體，促使水蒸氣遇冷凝結成小水滴或小冰品，從而降雨。上面描述中，含有物態變化，找出并填出相應的物態變化。(例如：冰變成水屬于熔化)(此例填在下面不得分) 變成 屬于 ;_ 變成 屬于 ; 變成 屬于 ;_ 變成 屬于 ; 21.如圖所示，直流電動機通過電流做功提升重物，但在電能轉化成機械能的過程中，有部分電能變成內能。已知線圈電阻1.5Omega;，電動機正常工作時，通過線圈電流2A，物體質量540g，以1Om/s勻速上升，不計繩的重力和一切摩擦。物體上升20s的過程中。求：(l)電壓表讀數;(2)電流通過線圈產生的熱量;(3)提升物體的有用功;(4)電動機工 作效率。
22. 2012年9月25號“遼寧號”航空母艦正式交付使用，該航空母艦長304米，寬70.5 米，最高航速32節，標準排水量5.7萬噸，滿載排水量6.75萬噸，安裝四臺蒸氣輪發動機驅動，總計20萬馬力。以20節航行，續航能力可達12000海里(1海里=1852米;1馬力=735瓦特;1節=l海里/小時)。求：(l)滿載時航空母艦受到的重力;(2)航母以20節速度航行，最長行駛時間;(3)航母以最高速度航行時 ，動力多大;(4)航母以20節速度和航母以30節速度航行，行駛相同距離消耗能量多的是(選填“以20節航行”、“以30節航行”或“一樣多”)。
以上就是初三物理暑假作業試題(含答案)的全部內容，希望各位學生和家長們能夠喜歡。
暑假作業之初三物理功和機械能試題
有關能源與可持續發展的初中物理暑假作業
第三篇：初三上學期物理寒假作業答案2018年
初中是我們人生的第一次轉折，面對初中，各位學生一定要放松心情。查字典物理網小編為大家準備了初三上學期物理寒假作業答案2016年，希望給各位學生帶來幫助。
一、選擇題
1.B 2.B 3.D 4.D 5 .D 6.A 7. C 8.C 9.B 10.B
11.ABD 12.ACD
二、非選擇題
13.2.80cm ; 2.8cm
14.河岸(青山);竹排
15.物體在一段時間內通過的路程與通過這段路程所用時間的比;物體運動的快慢;米/秒;米每秒;m/s;km/h;1m/s=3.6km/h 16.響度;音調;音色;快慢;高
17. 傳遞信息;響度
18.振動;聲音
19.介質;無線電(波)
20. 3.13;4.76;5.13 第二章
多彩的光參考答案
一、選擇題
1.A 2.C 3.D 4 . C 5.A 6. A
7. ABD 8. ABD
二、非選擇題 9. 3.0×108 ;漫
10.1.6;2;左右;上下;不變
11.折射;虛;反射;虛
12.(略)
13.(1)凸透鏡的中心 (2)縮小 (3)倒立 (4)放大 放大
第三章
力、力與運動參考答案
一、選擇題
1.C 2.B 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 10.D 11.B
12.ABC 13.ACD 14.ACD 15.AD
二、非選擇題 16.相互
17.增大壓力、增大
18.4 、6
19.作圖 略
20解：(1)G1=m1g=900kg×10N/kg=9×103N
(2)∵G=mg ∴m2=G2/g=1.5×104N÷10N/kg=1.5×103kg=1.5t
第四章
密度與浮力參考答案
一、選擇題
1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.A 7.D 8.D 9.B 10.A 11.B
12.ABC 13.ABC 14.AD
二、非選擇題
15.不變
16. 20 、豎直向上、上浮
17.小于、增大、上浮
18. 2.7g/cm
3、2.7g/cm3 第五章
壓強參考答案
一、選擇題
1.D 2.D 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 8.B
9 ABD 10 ABC
二、非選擇題
11.相等;不相等
12.減小壓強， 增大壓強。
13.靠攏; 小
14.(1)海綿(或物體)的形變程度
(2)受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯; (3)丁 (4)等于
15.解：(1)小華受到的重力G = mg = 40kg×10N/kg = 400N
(2)小華在單腳滑行時對冰面的壓力F = G = 400N
她單腳滑行時對冰面的壓強
p=F/S=400N/1.5×10-3 m2=2.67×105Pa
當小華雙腳站立時，她對冰面的壓強變小，因為壓力不變，受力面積變大。
上文就是查字典物理網給您帶來的初三上學期物理寒假作業答案2016年，希望大家及時注意并了解相關動態!!!
第四篇：2014燕山初三語文期末試題及答案
燕山地區2013—2014學第一學期九年級期末考試
語文試卷
一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，請將正確答案對應寫在答題卡上。(每小題..
2分，共12分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A.鏤空(lòu)狹隘(yì)深惡痛疾(wù) ...
B.模樣(mó).
C.炫耀(xuàn). 胚胎(pēi).執拗(niù).載歌載舞(zài) .自給自足(gěi) .
諄諄教誨(zhūn) .D.細菌(jūn)字帖(ti
ě)..
2.下列句子中有錯別字的一項是
A.空氣中彌漫著濃濃的花香，蜜蜂在茂盛的花叢中不知疲倦的忙碌著。
B.我的月考成績提高了，老師鼓勵我說：“你要再接再厲，繼續專心致志的學習，拿出懸梁刺股的精神，一定會贏在中考的，加油!”
C.清華大學的“學堂在線”將成為全球首屈一指的中文在線教育平臺，它與傳統教育相輔相承，助力學生個性發展。
D.因為青年一代是激情洋溢、斗志奮發的一代，是實現偉大中國夢的中流砥柱，所以實現中國夢，是青年人義不容辭的責任。
3.下列句子中成語或俗語使用有誤一項是
A.平時不見經傳的王強在這次月考中，數學成績竟然得了滿分，這事在班里引起了軒然大波。 ....
B.職業拳王熊朝忠與奧運拳擊冠軍鄒市明殊途同歸，不同拳擊路實現相同的職業夢。 ....
C.當前中日關系面臨嚴重困難，中方希望日方“前事不忘，后事之師”，繼續走和平發展道路，同中方相........
向而行，為推動兩國關系良性發展做出努力。
D.社會雖浮躁，但教育必須沉靜下來，因為十年樹木，百年樹人，教育必須把培養人才這件大事踏實做好。 ........
4.結合語境，在語段中的橫線處填寫句子最恰當的一項是
，這就是“月塵”。這些顆粒一方面像面粉一樣細小，一方面又像鋼珠一樣堅硬耐磨，它們很容易在自然或人為的因素作用下，被擾動而懸浮在月球表面，就像一層薄薄的面紗，。
A.月球表面被一層細小的塵埃顆?；\罩著給月球探測器順利工作帶來不便
B.一層細小的塵埃顆?；\罩在月球表面妨礙了月球探測器順利工作
C.籠罩著一層細小的塵埃顆粒在月球表面設置第一道障礙阻止月球探測器順利工作
D.月球表面籠罩著一層細小的塵埃顆粒為月球探測器順利工作設置下第一道障礙
5.對下面文段中有關修辭方法的作用分析有誤的一項是
①冬季里的阿爾泰山，滿是粉妝玉砌的世界。②茫茫白雪，被覆幾百里山野，峰也胖了，嶺也腫了， 山也壯了。③溝溝澗澗都變得窄淺，原先窄淺的又干脆抹平，仿佛瘦俏的老嫗搽了具有神效的抗皺霜，繃展了皺巴巴的皮膚，返老還童了。④陡崖峭壁上，昔時有水下瀉之處，皆成冰簾、冰幔、冰瀑，死板板地不動。⑤更有那巨大的冰川冰灘盤踞于長峽曠甸，森森寒光逼射，顯示出凜然不可犯的威嚴。
A.第①句中“冬季里的阿爾泰山，滿是粉妝玉砌的世界”，使用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了阿爾泰山雪大，漫山遍野的白色，很壯美。
B.第②句中“峰也胖了，嶺也腫了， 山也壯了”，用排比、擬人的句式，生動形象的寫出了阿爾泰山雪厚的特點。
C.第③句中“仿佛瘦俏的老嫗搽了具有神效的抗皺霜，繃展了皺巴巴的皮膚，返老還童了”，用比喻的修辭手法，生動形象的寫出雪后的阿爾泰山變得年輕，有生機。
D.第⑤句中“更有那巨大的冰川冰灘盤踞于長峽曠甸”，運用擬人手法，形象的寫出了冰川冰灘面積之大，突出天氣之寒冷。
6.下列文學常識搭配有誤的一項是
A.《飲酒》——陶淵明——晉朝B.《小石潭記》——柳宗元——宋朝
C.《范進中舉》——吳敬梓——清朝 D.《陋室銘》——劉禹錫——唐朝
二、填空(共8分)
7.默寫(5分)
(1)，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)
(2)吾視其轍亂，，故逐之。(《曹劌論戰》)
(3)。所謂伊人，在水之涘?！对娊?middot;國風·秦風》
(4)《生于憂患，死于安樂》中，“苦其心志，勞其筋骨”的目的是：，。
8.名著閱讀(3分)
(填綽號)，看似勇猛的他，有些逆來順受、忍辱負重、委屈求全，因(填情節)獲罪，被刺配滄州，途中受盡折磨，幸好在(地點)遇見花和尚魯智深而得救。
三、綜合性學習(共11分)
在重大節日時，我們常常以優美的文字為形式，以精美的賀卡做載體，送去對親朋的祝福。送賀卡已成為一個習以為常的節日內容。而2013年10月，中紀委針對黨政機關發布“公款賀卡禁令”，在社會上引起了不小的反響。某校圍繞“公款賀卡禁令”的必要性開展社會調查實踐活動。請你完成下列任務。
9.閱讀下面材料，說說中紀委發布“公款賀卡禁令”的意義。(4分)
【材料一】
根據中華環境保護基金會對北京地區機關、學校、企業、商社及郵電等部門的調查，本市每年圣誕節至春節期間的賀卡郵寄量達300多萬張，相當于砍掉10年生樹木1萬多棵。每張賀卡平均需要10克優質紙張，每10萬張就需要1噸紙，平均每噸紙所耗電能在500~1000 kW/ h。
【材料二】
中部某省一位廳級單位辦公室副主任介紹往年的“賀卡盛況”。“每年12月初，賀卡就陸陸續續來了，元旦和春節前是兩個高峰，一天幾百封。全廳收到加寄出的超過兩萬張。我們廳機關才一百多人，年底本來就忙，你算算這得占用多少精力!”
【材料三】
華東某縣外宣辦主任告訴記者，各單位單獨設計、印制“單位公務賀卡”，縣長一年能收到兩三百張賀卡，副縣長也有好幾十張，一方面是量太大，另一方面這些公務制式的賀卡讓人感覺“情誼不足”，很多沒拆封就直接進了垃圾箱。他估算，全縣各單位一年花在賀卡上的錢，總數超過一百萬元。
10.下面兩則材料提供哪些主要信息，可得出什么結論?(4分)
【材料一】
每年第四季度，都是某公司業務經理羅斌忙得不可開交的時候，他的公司早就開始大量承接訂單，為客戶趕制掛歷、臺歷、明信片了，可是最近他卻愁眉不展。實施“禁卡令”之后，很多多年合作的機關單位、大型企業紛紛退掉了訂單，有的甚至寧愿賠上訂金也堅持退貨。最少今年訂單縮水七成以上，這是保守估計。
【材料二】
某文化傳播有限公司同樣經營明信片、企業形象畫冊、臺歷等業務，往年訂單應接不暇，今年“禁卡令”發布后，企業也沒有接到一份明信片訂單。面對中紀委的禁令，很多以此為主營業務的印刷企業不得不開始尋求新的營業方向，而部分兼營此類業務的廣告公司、文化公司則計劃徹底放棄這塊本就不大的蛋糕。
11.學校提倡送祝福時不使用紙質賀卡，推行新的祝福載體，請你對此給出一項建議并寫出至少兩條理由。(3分)
四、閱讀《鄒忌諷齊王納諫》節選，完成12—14題。(共9分)
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來，窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市文學名著中，一些極富個性特點的人物綽號常給人留下深刻的印象，你還記得林沖的綽號是
朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
12.下列各項中與“吾妻之美我者”中“之”字用法相同的一項是(2分)
A.燙熨之所及也
B.輟耕之壟上
C.非獨賢者有是心也，人皆有之
D.能以徑寸之木，為宮室
13.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)孰視之，自以為不如。
(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
14.齊國戰勝于朝廷的原因是什么?(用自己的話回答)。(3分)
五、現代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《我記憶中的老舍先生》選文，完成15—17題。(共15分)
我記憶中的老舍先生
季羨林
①老舍先生含冤逝世已經二十多年了。在這一段相當長的時間內，我經常想到他，想到的次數遠遠超過我認識他以后直至他逝世的三十多年。每次想到他，我都悲從中來。我悲的是中國失去一個熱愛祖國、熱愛人民的正直的大作家，我自己失去一位從年齡上來看算是師輩的和藹可親的老友。
②我認識老舍先生完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假，我都回去。李 長之是濟南人，他是我的惟一的一個小學、中學、大學“三連貫”的同學。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。
③在以后的日子里，偶爾會聽到老舍的名字，而第二次見面距第一次見面已經有二十多年了。④我現在已經記不清楚我們重逢時的情景，但是我卻清晰地記得起五十年代初期召開的一次漢語規范化會議時的情景。當時語言學界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加。
⑤有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的....
北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾....
所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。他結交的朋友，三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢?商議的結果是到西四砂鍋居去吃白水煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的
飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉圣陶、呂叔湘兩位先生大概還都記得這一頓飯吧。
⑥還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發館里去理發，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發要付錢時，理發師說：老舍先生已經替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神;但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎?
⑦老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎?
[注：臠：切成小塊的肉。]
(選文有刪改)
15.作者回憶了與老舍先生交往的幾件事，老舍先生給作者留下深刻印象，閱讀文章，填寫表格。(4分)
16.文中劃線句，作者連用了四個“地道”，請你寫出作者這樣寫的用意。(4分)
17.文章是如何表現老舍的“于瑣細中見精神，于平凡中見偉大”的人格的?表達了作者怎樣的情感?(不超過150個字)(7分)
(二)閱讀《園林小品》完成18—19題(共7分)
園林小品
園林小品是指園林中體量小巧、功能簡單、造型別致、富有情趣、選址恰當的精美構筑物。例如一樘通透的花窗，一組精美的隔斷，一塊新穎的展覽牌，一盞靈巧的園燈，一座構思獨特的雕塑，以至小憩的座椅，湖邊的汀步等。這些園林小品發揮各自的作用，由于其體量小巧，一般不具有可供游人入內的內部空間。它們既有技術上的要求，又含有造型藝術和空間組合上的美感要求。對提高游人的生活情趣和美化環境起著重要的作用，
成為廣大游人所喜聞樂見的點睛之筆。
園林小品除具有自身的使用功能外，更重要的作用就是把外界的景色組織起來，在園林空間中形成無形的紐帶，引導人們由一個空間進入另一個空間，起著導向和組織空間畫面的構圖作用;能在各個不同角度都構成完美的景色，使整個景致具有詩情畫意。
園林小品作為藝術品，它本身具有審美價值，由于其色彩、質感、肌理、尺度、造型的特點，加之成功的布臵，本身就是園林環境中的一景。運用園林小品進行空間形式美的加工，是提高園林藝術價值的一個重要手段。運用小品的裝飾性能夠提高其它園林要素的觀賞價值，滿足人們的審美要求，給人以藝術的享受和美感。
園林小品除具有組景，觀賞作用外，還把桌凳、地坪、踏步、標示牌、燈具等功能作用比較明顯的小品予以藝術化、景致化。一組休息的坐凳或一塊的標示牌，如果設計新穎，處理得宜，做成富有一定藝術情趣的形式，會給人留下深刻的印象，使園林環境更具感染力。
因此，在園林中建造中，小品造型取意均需經過一番藝術加工、精心琢磨并能與園林整體環境協調一致。構思獨特的園林小品與環境結合，會產生不同的藝術效果，使環境宜人而更具感染力。
18.園林小品的主要作用是什么?(3分)
19.閱讀下面材料，借助文中相關知識，說說“智慧海”不是“園林小品”的四個理由。(4分)
【材料鏈接】
智慧海是北京頤和園萬壽山頂最高處的一座宏偉的宗教建筑，外形樣式是佛家寺廟常見的重檐歇山頂(天安門樓頂樣式)。它是一座完全由磚石砌成的，由縱橫相間的拱券結構組成，沒有枋檁承重，所以稱為“無梁殿”。又因供奉了無量壽佛，所以也稱它為“無量殿”。在它前面還有一座用五彩琉璃建造的牌坊“眾香界”。“智慧海”一詞為佛教用語，本意是贊揚佛的智慧如海，佛法無邊。此處曾是供皇室燒香禮佛的地方。
(三)閱讀《讀書與境遇》，完成第20—22題。(共8分)
讀書與境遇
羅建軍
①讀書的境遇是指人讀書時所處的環境、境況和遭遇。人們總活在特定的境遇之中,境遇不同,對客觀世界的認知、理解和感悟也會有所區別。因此，科學地認識人所處的讀書境遇，是讀書人不容回避的問題。
②順境中讀書，可貴的是狀態。人在此時此刻的心境是愉悅的，身心輕松，興趣大增，容易打開視野，積極汲取新的知識?！炯住筷P鍵是要確立時機意識，抓住稍縱即逝的機遇，確立高遠目標，廣采博納，深思精進。同時還應時刻保持謙虛謹慎的態度，保持清醒的頭腦，沉下心來讀書，正可以幫助一個人消除驕氣，清醒認識自己，理性看待世界。
③逆境中讀書，可貴的是機遇。逆境人人都會遇到，有的人在逆境中消沉，而有的人卻以逆境為機遇，砥礪磨練，最終逆境反倒助之“魚化為龍”。逆境中讀書，因為外界的壓力，也因為內心的苦悶，常常會獲得不一般的感受，甚至得到對人生世理豁然開朗的認識?！疽摇亢芏鄠ゴ蟮陌l明與發現，恰是當事者于現實中走投無路、轉而沉湎于書本與思考時突然發現的。在我國歷史上，在人生逆境中堅持讀書學習而成就偉業的不乏其人，比如：屈原被放逐而作《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》。長征時中國革命處于逆境時期，每天面臨敵人圍追堵截，但毛澤東仍堅持在馬背上讀書學習，并寫下不少流傳后世的名篇佳作。逆境中讀書，可以幫助人趕走心里積壓的陰霾，正確看待生活中的挫折與困難，重新鼓起戰勝困難的勇氣。
④鬧境中讀書，可貴的是心境。當今社會，生活節奏越來越快，人們仿佛連同這個社會一起變得躁動不安。社會愈是嘈雜，愈需要我們靜下心來，恰恰書籍具有這種功能。讀書可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，追求智慧的充實;能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無纖塵地走進書中世界;也能幫助我們守住崇高的靈魂與人格，永遠保持學習的興趣。
⑤【丙】無論客觀世界如何發展變化，人的因素始終具有決定性。只要我們始終堅守“書籍是人類進步的階梯”這一信念，處順境而不自滿，處逆境而不氣餒，處鬧境而不浮躁，時刻把讀書學習作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能不斷拓展視野，更新觀念，振奮精神，保持一顆年輕上進的心。
——選自2013年12月3日《人民日報》略有刪改
20.閱讀文章，根據上下文，將下邊三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。(3分)
①“心隨境轉是凡夫，境隨心轉是圣賢。”
②正如羅曼〃羅蘭所言：“當你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會用他寬容的懷抱接納你。”③愛默生曾認為：“艱難時刻具有科學價值，一個善于學習的人是決不會錯過這種機會的。”
【甲】處應填：_________ 【乙】處應填：_________ 【丙】處應填：_________
21.請你簡要分析第③段的論證過程。(3分)
22.如何科學地認識人所處的讀書境遇?(2分)
六、作文(50分)
23. 湖南電視臺熱播的電視節目《爸爸去哪兒》在觀眾中引起了不小的反響。節目中，我們看到五對父子的真情流露，恰到好處地觸及現代人內心的溫柔所在。萌娃們的天真爛漫、無忌童言都給觀眾留下深刻印象。他們在節目中獨立完成任務，互相關心、互相幫助，強烈的分享意識著實讓人感動。分享是精神的升華，友誼的見證，親情的表現，壓力的釋放，花朵的綻放„„請你以“分享”為題，自選角度，寫一篇作文。
要求：(1)請將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數不少于600字。
(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。
2013-2014年初四年級語文期末試卷答案及評分參考
一、選擇(共12分。每小題2分)
二、填空(共8分)
7.答案：(1)亂花漸欲迷人眼(2)望其旗靡
(3)蒹葭采采，白露未已(4)動心忍性，曾益其所不能
8.答案：①豹子頭②誤入白虎堂③野豬林(有錯字該空不得分)
三、綜合性學習(共11分)
9.答案示例：利于保護(節省)森林資源，利于降低能耗，低碳環保，利于節省人力資源的消耗，利于節約政府資金。(每點1分，共4分)
10.答案要點：制賀卡的相關公司業務訂單劇減，各單位認真執行賀卡禁令(退貨潮替代訂單潮)，賀卡印制公司停印賀卡另求新的營業方向。結論：公款賀卡禁令初見成效。(每點1分，共4分)
11.答案示例：用電腦制作電子賀卡理由，既可制作個性化賀卡，又不用花錢，經濟實惠。(共3分。建議1分，理由2分，要言之有理)
四、文言文閱讀(共9分)
12.A(2分)
13.(1)(鄒忌)仔細地觀察徐公，自認為不如(徐公美)(2)在公共場所議論(君王的過失)，讓我聽到了，可受下等獎賞
14.一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納諫言，三是廣開言路，逐漸消除弊端，使齊國逐漸強盛。 (每點1分)
五、現代文閱讀(共30分)
(一)記敘文閱讀(共15分)
15.答案要點：①談吐自然，藹然可親沒有架子，地道北京腔，好聽②老舍先生請大家吃一頓地道的北京飯③我去理發時，碰見老舍先生，是他替我付了錢④細心體貼(共4分。每點1分)
16.答案要點：突出表明老舍先生具有老北京人和藹、親切、質樸的性格特點，能與老百姓打成一片、沒架子(1分)，又熟悉北京生活、熱愛北京的特點。(1分) 為后文寫老舍熱心質樸的特點的做鋪墊(1分)，交代那頓飯讓我難忘的原因。(1分)
17.答案示例：作者選取與老舍先生交往的幾件小事：陪他吃飯、他請大家吃飯、為我交理發錢等生活中細瑣平凡的小事，(1分)記述老舍與普通百姓交往的真誠，正面寫出老舍沒有教授架子，和藹可親，熱情、質樸、細心體貼他人的性格，(2分)通過飯店伙計的服務及吃客們的盡興側面襯托他的這種性格，(1分)表現了我對老舍先生的喜愛、敬仰、懷念之情。(2分)表達通順(1分)
(二)說明文閱讀(共7分)
18.答案要點：組景 園林小品在園林空間中，作為與外界景色的紐帶。(1分)具有審美價值。提高園林藝術的觀賞價值，給人藝術美感和享受。(1分)功能性與藝術性相結合，使園林環境富有感染力。(1分)
19.答案要點：(1)智慧海是一座宏偉的宗教建筑，不符合園林小品體量小巧的特點。
(2)智慧海的外形是佛家寺廟的常見樣式，不符合園林小品造型別致、富有情趣的特點。
(3)智慧海前面還有一座琉璃建造的牌坊，說明智慧海對于頤和園起到的不是園林小品的裝飾性作用。
(4)智慧海曾是皇室燒香禮佛的地方，不符合園林小品功能簡單，不具游人入內空間的特點。 (每點1分，共4分)
(三)議論文閱讀(共8分)
20.答案要點：【甲】②【乙】③【丙】①
21.答案要點：首先指出逆境中讀書可貴的是機遇，抓住機遇可助之成功的觀點，然后分析其中的原因，(1分)接著引用愛默生的話證明善于學習的人會抓住可貴的逆境機遇，并舉古今名人的在逆境中抓住學習機遇獲得成功的例子進一步證明，(1分)最后總結逆境中讀書的意義。(1分)
22.答案示例：處順境不自滿，處逆境不氣餒，處鬧境不浮躁，堅持讀書，堅信讀書的益處。(共2分)
第五篇：初三上期語文半期考試題及答案
初三上期語文半期考試題
第一部分：客觀題
一、選擇題： (54 分，每個選項 3 分) (請把答案序號填寫在后面的答題表格內) 1.選出下列加點字注音不全對的一組( ) A 沁園春 qìn 喑啞 yīn 顫抖 chàn 存恤 xù . . . . B 成吉思汗 hán 禁錮 gù . . C 單于 chán 流滯 zhì . . D 分外 fân 靜謐 mì . . 棲息 qī . 沉浸 jìn . 鞭笞 chī . 陟罰 zhì . 咨諏 zōu . 千騎卷平岡 qǐ .
姓名________學號____成績________ D 為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血，長城站落成時，這個鋼鐵般的漢子也流淚了。 .... 7.下面句子沒有使用修辭手法的一句是( ) A 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 B 沒有職業的人，簡直是社會上的蛀米蟲。 C 克利斯朵夫不是經過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影嗎? D 怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢? 8.依次填入句子橫線處的詞語，最恰當的一組是( ) ①我只是____凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。 ②只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你_____，就好了。 ③這微笑有時變成放聲大笑，但是，其中_____有哲理的憂傷。 ④孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么不可_____。 A 佇立 頹唐 蘊涵 教育 B 佇立 頹廢 蘊涵 教誨 C 戰立 頹廢 包含 教誨 D 站立 頹唐 包含 教育 9.下列句子節奏劃分有誤的一句是( ) A 繞著池塘/跟跳躍的魚兒/說聲好。 B 引/無數/英雄/競折腰。 C 不求聞達/于諸侯。 D 長煙/落日/孤城閉。 10.下列句中不含通假字的一句是( ) A 大王嘗聞布衣之怒乎? B 欲信大義于天下。 C 爾來二十有一年矣。 D 將軍身被堅執銳 11.下列句中的加點詞的用法相同的一組是( ) A 以大易小，甚善 京中有善口技者 . . B 若跨有荊益，保其巖阻 . C 故五月渡瀘 . 若為傭耕 . 故臨崩寄臣以大事也 .
2.選出書寫無誤的一組( ) A 紅妝素裹 晶瑩剔透 風雨如晦 無與論比 B 惟余莽莽 徇情枉法 鶯歌雁舞 心無旁騖 C 不醒人事 陳詞爛調 潤如油膏 廓然無累 D 深孚眾望 目不暇接 言簡意賅 勃然大怒 3.選出對加點詞理解不正確的一組( ) A 略輸文采(差) 舐犢之情(舔) 深入不毛(長苗) . . . B 稍遜風騷(風流倜儻)刻骨銘心(記) 長跪而謝(感謝) .. . . C 莫名其妙(說出) 怒不可遏(阻止) 遂用猖獗(因此) . . . D 媚上欺下(諂媚) 俱為一體(是) 楚人憐之(可憐) . . . 4.下列句中的標點符號使用不正確的一項是( ) A 如果把人間比作原野，每個人都是在這片原野上生長著的茂盛植物。這棵植物會開出美麗的三 色花：一瓣是黃色的，代表我們
的身體;一瓣是紅色的，代表著我們的心理;還有一瓣是藍色的， 代表我們的社會功能。 B 和世界上的其他好事一樣，健康是爭取出來的，是建設出來的，是培養出來的，是保衛出來的。 C 當洗衣機的水都被節儉的人積攢起來沖刷地板的時候，我們怎能不善待自己的心靈資源? D 什么生病了?什么作業太多了?什么朋友有約了?這些都是他不到會場的理由。 5.下列句子沒有語病的一句是( ) A 赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區和國家都很頻繁。 B 中國讀者通過《世界簡史》這本書了解了英國著名物理學家霍金。 C 北京奧運會組委會召開新聞發布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。 D 有沒有堅定的意志，是一個人在事業上取得成功的前提。 6.下列句中加點詞的成語使用不正確的一組是( ) A 大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。 .... B 聽到罪犯被抓的消息，人們個個笑逐顏開，拍手稱快。 .... C 老王這一輩子就這樣普普通通，沒有驚天動地的壯舉，沒有光彩照人的榮耀，有的只是恪盡職 ... 守 40 年的教師生涯。 .
1
D 時人莫之許也 先生不知何許人也 . . 12.下列句中加點詞的用法相同的一項是( ) A 悵恨久之 先主解之 B 祭以尉首 . . .
C 奪而殺尉 國險而民富 D 雖千里不敢易也 . . . 13.下列有關作品內容說法不正確的一句是( ) A 《沁園春 雪》借景抒情，描寫了雄偉壯闊而又妖嬈美好的北國雪景，縱論歷史上英雄人物，抒 發了詩人對祖國壯麗山河的熱愛之情，歌頌了無產階級革命英雄，激發人們的愛國熱情和民族自豪 感，鼓勵人們為建立新中國而奮斗。 B 《望江南》 (溫庭筠)表現了一位因心上人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況和內心情感。 C 《漁家傲 秋思》描述了與中原地區完全不同的塞外景色，表達了守邊將士思念家鄉，壯志難酬 的情懷。 D 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》“破陣子”是這首詞的題目，表達了作者殺敵立功的決心。 ， 14.下列句子的翻譯有錯的一句是( ) A 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
以頭搶地耳 . 雖然，受地于先王，愿終守之 .
姓名________學號____成績________ 必須要晴天，才能看到紅日、白雪交相輝映的壯麗景色，無比嬌艷美好。 B 茍富貴，無相忘。 如果(我們)當中有誰富貴了，不要忘記大家。 C 以君為長者，故不錯意也。 (我)把安陵君看作忠厚的長者，所以不打他的主意。 D 非惟天時，抑亦人謀也。 不僅僅是天時(好) ，而且也是人的籌劃得當。 15.下列作家作品搭配錯誤的一組是( ) A 《沁園春 雪》——毛澤東 《雨
雨說》——鄭愁予 B 《星星變奏曲》——江河 《蟈蟈與蛐蛐》——濟慈 C 《陳涉世家》——司馬遷 《隆中對》——諸葛亮 D 《漁家傲 秋思》——范仲淹 《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》——雨果 16.下面是中國四大名著的人物與情節，其中搭配不當的一項是( ) A 魯智深——倒拔垂楊柳 B 孫悟空——大鬧天宮 C 諸葛亮——三顧茅廬 D 劉姥姥——進大觀園 閱讀理解： 秋雨聲聲 傅天林 窗外的雨聲， 淅淅瀝瀝地說個不停。 窗內的語聲， 嘰嘰咕咕地說個不停。 窗外的說些什么? 問那樹，那花，那小溪; 窗內的說些什么? 問這笑，這吻，這眼睛。 窗外和窗內都說了一夜， 雨聲和語聲融合著夢境。 天邊的霞光喲臉上的紅暈， 化一朵神女峰前飄飄的云„„
(一)古詩原文填空： 分，每句一分) (5 19.在《沁園春 雪》中，揭示主旨的語句是_________，____________。 20. 《武陵春》 抒寫作者無限的憂傷與悲痛的佳句是_____________， 中， _____________。 21 . 破 陣 子 為 陳 同 甫 賦 壯 詞 以 寄 之 》 中 ， 表 現 了 作 者 人 生 理 想 的 句 子 是 《 ______________，____________________。 22. 過盡千帆皆不是， ___________________。 23. 雞聲茅店月， ____________________。 24.
(二)解釋下列句中加點的詞： 分，每個解釋 1 分) (6 會天大雨 ( ) 老夫聊發少年狂 ( ) . . 先帝不以臣卑鄙( .. 遂用猖獗 ( ..
(三)文言文閱讀： (12 分) ) ) 親賢臣，遠小人 . 而君逆寡人者 . ( ( ) )
隕石
治平元年，常州日禺時，天 有大聲如雷，乃一大星，幾如月，見于東南。少時而又震一聲，移著西南。又一震而墜在宜興縣民 許氏園中，遠近皆見，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時火息，視地中有一竅如杯大，極深。 下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。又久之，發其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶 熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。州守鄭伸得之，送潤州金山寺。至今匣藏，游人到 則發視。王無咎為之傳甚詳。 選自《夢溪筆談》
注釋：治平，宋英宗的年號。宜興縣，在江蘇省。王無咎，人名。 25.解釋加點的詞： 分，每個 1 分) (5 見于東南( ) 許氏藩籬皆為所焚( . ..
)
17.對這首詩的解說，不恰當的一項是( ) A.第一節把窗外的雨聲和窗內的語聲加以對照，以此籠罩全篇，統率全詩。 B.第二節中，沒明寫說話的具體內容，實暗寫說話的內容。 C.第一節寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動襯靜，以寫出夜半恬靜的氣氛。 D.本詩的目的是寫人與人之間的融洽感情。 18.對這首詩的賞析，不恰當的一
項是( ) A.詩題“秋雨聲聲”讓人聯想到秋雨中的人語，以秋雨的細膩連綿寫出窗內的甜蜜的情感。 B.第二節中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對方 心靈的慰藉。 C.詩句“天邊的„„飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。 D.雨聲和語聲融合的夢境即指第二節中表示親密感情的笑、吻、眼睛。 題 號
是時尚熱( ) 極深( ) 尚熱不可近( ) . . . 26.翻譯： 分，每題 2 分) (4 少時而又震一聲，移著西南。________________________________________ 乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 27.文中描寫隕石，多使用了_______修辭手法，主要寫了隕石的哪幾個方面?(3 分) 答：__________________________________________________________________
三、現代文閱讀： (23 分)
(一)遍地黃金(11 分)
①人蜷縮在濕漉漉的雨季，整個兒像一顆受潮的糖，沮喪而又無奈。 ②前日忽然放晴，心，也就跟著晴了。從南窗望去，那邊樓縫的坡地上一如往年，綻出一抹 黃色。還剛剛驚蟄呢，油菜花這么快就開了?中午兒子放學回家，進門就說，路邊的菜花約好了似 的，一夜工夫全黃了!下午乘車去市郊，果見滿畈滿坡一片片明艷的黃，一種生命的喜悅油然灌注 全身。 ③幾乎已成條件反射，人一見到油菜花，憂郁的心境就豁亮了。油菜花，我從小年年見，但
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選 項 第二部分 主觀題
二、古文(23 分)
姓名________學號____成績________ 著意關注它，是在病重以后。四年前腿骨發生病變， 每周需去武漢兩次， 接受希望渺茫的康復治療。 了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼 也是雨季，天色像心境一樣隱晦，人默坐在車上，打不起丁點精神，對人生已失去信心，甚至對生 茫的天地間，發現這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀!也許只有靈秀的孩子們才能 命也沒有更多的留戀。就是這個時候，對車窗外成片成片的油菜花，我有了不同于以往任何時候的 感覺得到。 當孩子們采集它時一定十分快活， 乃至大聲的歡呼過。 我捏起那小撮纖細的草芽看了看， 感覺，那種蓬蓬勃勃的美，使我的心情變得輕松了許多。它那沉睡的信念——生活是美的，生命是 又插進桌面的縫隙里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。 可留戀的呀!從此，
每年油菜花開時節，雖是行走艱難，也要拄著拐杖到郊外看看，我才不怕得什 ③這以后，稍一留心，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意是萌動和蔓延了。桌縫里有一 么花粉癥呢。 二剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削 ④要論好看，任何一種單朵的花都會比單多的油菜花好看得多，單朵的油菜花細小而不起眼， 下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風蕩來的彩塵，細心的孩子發現了，便用小手指將它們 它之所以讓我有了了生命的感動，是因為這些花是以集團軍的面貌出現的，顯現出一種浩浩蕩蕩的 拈起來，染在了他們的課桌上。終于有一天，我看見學生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的 生機，一種攻城掠地的氣勢，一種汪洋恣肆的活力。油菜花才真正是太陽之光，是光和熱的象征。 金色小花，如一串耀目的陽光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。„„ ⑤多少個響晴天，我戀戀地望著窗外，對妻子說，陪我去看看那些油菜花吧。去了，在地頭 ④有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，也插上了幾朵野花。我 一站就是好半天。所有的油菜花，不論高的矮的，壯的瘦的，一律頑強地展示著自己那一份生命的 的課桌最破，桌面上滿是縫隙，長滿了青草、綠葉、小花。那課桌，仿佛是從春天剪下的方方正正 本色。它們的黃，既不是初春的柳芽那種嫩黃，也不是菊花、葵花的那種老黃，那是一種青春的黃， 的一塊芳草地。我打開教科書，書頁里也夾了幾朵指甲大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于 黃得明凈，黃得酣暢，黃得秀樸，黃得平靜如水，黃得恬柔如笑。我偷偷給它取了個名字：女兒黃! 色。我沒有說什么，便開始講課。其實不必說什么，那一笑，已使師生的心溝通了，大家共守默契。 燦爛的黃花下面，是綠得發暗的稈和葉，青蔥的生命高擎著純情的黃，托展著一個欣欣向榮的季節 這一節課，上得格外好，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅， 的美麗扉頁。黃花滿眼，清芳撲鼻，看花人沉醉了，恍若自己也變成了一株充滿青春活力的植物。 對學生說： “真是春天了，連咱們的課桌也都開花了。 ”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調皮的 ⑥油菜花似乎不怕雨打風吹，它前謝后繼地開著，整體花期比一般的花都長些。菜花開了， 男孩，指著一個女孩子說： “老師，她也開花了。 ”我一看，可 ，她的小辮子，簪了一枝粉紅的野 再隱晦的日子也不難耐了，那爽心的亮色風雨收不