第一篇：儋耳夜書蘇軾閱讀答案
《減字木蘭花·己卯儋耳春詞》閱讀答案及賞析
減字木蘭花·己卯儋耳春詞①
蘇軾
春牛春杖②，無限春風來海上。便丐春工，染得桃紅似肉紅。
春幡春勝，一陣春風吹酒醒。不似天涯，卷起楊花似雪花。
【注】①這首詞作于蘇軾謫居海南島儋耳(今儋縣)時。②古時立春日習俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，謂之“打春”。下闋“春幡”，指旗幟;春勝，剪紙圖案，以示迎春。
1.從詩詞體裁角度看，“減字木蘭花?己卯儋耳春詞”中“減字木蘭花”是。(1分)
2.對本詞分析不恰當的一項是()(3分)
A.“便丐春工”，乞得春神之力。詩人將春神人格化，天人相知，浪漫親切。
B.“春幡”立于田頭，“春勝”遍于街肆，似見千人萬人喜慶春天的到來。
C.“一陣春風吹酒醒”，詩人無法感受故鄉“打春”的歡娛，借酒澆愁亦不失豪放。
D.以海南不得見的雪花比擬海南的楊花，為他鄉“不似天涯”作了精妙的詮解。
3.《文心雕龍》中認為“同字相犯”是敗筆，而蘇軾的這首《減字木蘭花》全篇共44個字，僅“春”字就出現7次。請簡評這樣用字的效果。(4分)
參考答案
1.(1分)詞牌
2.(3分)C(實寫海南春日景象，并非回憶故鄉;全詞氣氛歡快，無愁苦之情。)
3.(4分)不僅增加了詞句的音韻旋律美，而且主旨得到強調和渲染。(1分)全詞八句，共用七個“春”字(其中兩個是“春風”)，有的一句兩個，有的一句一個，有三句不用，錯落有致。(1分)描繪了春回大地，海南島上，一派慶春備耕的歡快景象。(2分)
翻譯
春牛春杖表達出迎春之意，無限春風從海上吹來。乞求春神造化萬物之工，把桃花染得如同血肉之色一般紅艷。
春幡春勝肆意飛舞，一陣春風吹醒了我的酒醉。海南的春景與中原景色不同，立春時卷起的楊絮好似雪花飄灑。
賞析：
《減字木蘭花·已卯儋耳春詞》是宋代文學家蘇軾的詞作。這首詞是蘇軾被貶海南時所作的一首詠春詞。作者以歡快的筆觸描寫海南絢麗的春光，寄托了他隨遇而安的達觀思想。
這是一首禮贊海南春天的詞。在詞史上也是第一首寫海南之春的贊歌。詞中歡快地描繪了春回大地，海南島上，一派慶春備耕的景象。這首詞是一副工仗的春聯詞。用詞寫春詞，在詞史上這是第一篇。
此詞上、下片句式全同，而且每一片首句，都從立春的習俗發端。古時立春日，“立青幡，施土牛耕人于門外，以示兆民(兆民，即百姓)”(《后漢書·禮儀志上》)。春牛即泥牛。春杖指耕夫持犁仗侍立;后亦有“打春”之俗，由人扮“勾芒神”，鞭打土牛。春幡，即“青幡”，指旗幟。春勝，一種剪紙，剪成圖案或文字，又稱剪勝、彩勝，也是表示迎春之意。而兩片的第二句都是寫“春風”。上片曰：“無限春風來海上”。作者《儋耳》詩也說：“垂天雌霓云端下，快意雄風海上來”。風從海上來，不僅寫出地處海島的特點，而且境界壯闊，令人胸襟為之一舒。下片曰：“一陣春風吹酒醒”，點明迎春儀式的宴席上春酒醉人，興致勃發，情趣濃郁。兩處寫“春風”都有力地強化全詞歡快的基調。接著上、下片對應著力寫景。上片寫桃花，下片寫楊花，紅白相襯，分外妖嬈。寫桃花句，大意是乞得春神之力，把桃花染得如同血肉之色一般。丐，乞求。這里把春神人格化，見出造物主孳乳人間萬物的親切之情。不似天涯，卷起楊花似雪花“句，是全詞點睛之筆。海南地暖，其時已見楊花;而中原，燕到春分前后始至，與楊柳飛花約略同時。作者用海南所無的雪花來比擬海南早見的楊花，謂海南跟中原景色略同，于是發出”不似天涯“的感嘆。
此詞禮贊海南之春，古代詩詞題材中有開拓意義。同時詞又表達作者曠達之懷，對我國舊時代知識分子影響深遠。這是蘇軾此詞高出常人的地方。這首詞大量使用同字。把同一個字重復地間隔使用，有的修辭學書上稱為“類字”。本來，遣詞造句一般要避免重復?！段男牡颀?middot;練字第三十九》提出的四項練字要求，其中之一就是“權重出”，以“同字相犯”為戒。但是，作者偏偏利用“同字”，結果反取得異樣的藝術效果，不但音調增加美聽，而且主旨得到強調和渲染。這又是蘇詞高出他人之處。全詞八句，共用七個“春”字(其中兩個是“春風”)，但不平均配置，有的一句兩個，有的一句一個，有三句不用，顯得錯落有致;而不用“春”字之句，如“染得桃紅似肉紅”，“卷起楊花似雪花”，卻分別用了兩個“紅”字，兩個“花”字。事實上，作者也許并非有意要作如此復雜的變化，他只是為海南春色所感發，一氣貫注地寫下這首詞，因而自然真切，樸實感人，而無絲毫玩弄技巧之弊。這也是蘇詞不同流俗的地方。
第二篇：《旅夜書懷》閱讀訓練及答案（推薦）
篇一：旅夜書懷杜甫閱讀答案
【原文】：
旅夜書懷
杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。
星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應老病休。
飄飄何所似，天地一沙鷗。
【注釋】
⑴岸：指江岸邊。 ⑵危檣(qiáng)：高高的船桅桿。 ⑶獨夜舟：是說自己孤零零的一個人夜泊江邊。 ⑷星垂平野闊：星空低垂，原野顯得格外廣闊。 ⑸月涌：月亮倒映，隨水流涌。大江：指長江。 ⑹名豈：這句連下句，是用“反言以見意”的手法寫的。杜甫確實是以文章而著名的，卻偏說不是，可見另有抱負，所以這句是自豪語。休官明明是因論事見棄，卻說不是，是什么老而且病，所以這句是自解語了。 ⑺官應老病休：官倒是因為年老多病而被罷退。應：認為是、是。 ⑻飄飄：飛翔的樣子，這里含有“飄零”、“飄泊”的意思，因為這里是借沙鷗以寫人的飄泊。
【閱讀訓練】 (閱讀試題由多處整合而成，均配有答案——華語網注)
1.分析頷聯中“垂”“涌”二字的好處。
2.詩的尾聯在寫法上有什么特色?
3.這首詩抒發了作者怎樣的感情?
4、詩的前四句寫“旅夜”的情景。最能體現作者情感的景物有哪些?
5、詩的后四句是“抒懷”，請簡要賞析詩的五六兩句。
6、詩的最后一聯運用了怎樣的手法?抒發了作者怎樣的情感?
7、這首詩前兩聯分別營造了怎樣的意境?
8.本詩首聯和頷聯的意象有什么不同?試分析這樣寫的藝術效果。(3分)
9.尾聯中“沙鷗”這一意象有什么含義?其作用是什么?(3分)
10、頷聯運用怎樣的表現手法?抒發作者怎樣的思想情感?(3分)
11、“豈”“應”說的是詩人真實的想法嗎?表達了作者怎樣的情感?
12、“天地一沙鷗”中的“一”字表達了詩人怎樣的情感?
13、“星垂平野闊，月涌大江流”這兩句極為傳神，為后人傳誦，請作賞析。
14、有人說，頷聯“開襟曠遠”，寫出“喜”的感情。你認為呢?請簡要分析。
15、簡析尾聯“沙鷗”這一意象的作用。
16、詩的前四句寫“旅夜”的情景。最能體現作者情感的景物有哪些?
17、詩的后四句是“抒懷”，請簡要賞析詩的五六兩句。
18、詩歌第二聯描繪了怎樣的畫面?表達了怎樣的情感?(3分)
19、詩的尾聯在寫法上有什么特色?請簡要分析。(3分)
20、詩前四句寫“旅夜”的情景。最能體現作者情感的“景”是：。
21、“名豈文章著，官應老病休”兩句寫出了作者怎樣的生活經歷和思想?
22、詩歌抒發了作者怎樣的情感?
【參考答案】
1.答案示例：垂”和“涌”賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。
2.答案要點①比喻、設問②寓情于景情景交融)③對比、反襯
(答出一點即可。)
3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。
4、細草、微風、危檣、星垂、月涌
5、這是反話，立意至為含蓄，詩人素有抱負，但長期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實在不是他的心愿，他的休官主要不是因為老病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
6、借景抒情(比喻)，深刻地表現了詩人內心漂泊無依的傷感。
7、孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫長夜。首聯營造了凄冷的氛圍。表達了作者的漂泊無依的凄冷之情。
篇二：旅夜書懷杜甫閱讀答案
飄飄何所似，天地一沙鷗。
注：詩作于唐代宗永泰元年(765)，詩人由華州解職離成都去重慶途中。全詩流露了詩人奔波不遇之情。
【相關試題及答案】
1.分析頷聯中 垂 涌 二字的好處。
2.詩的尾聯在寫法上有什么特色?
3.這首詩抒發了作者怎樣的感情?
【參考答案】
1. 答案示例：垂 和 涌 賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感。
2.答案要點①比喻、設問②寓情于景情景交融)③對比、反襯
(答出一點即可。)
3.答案示例：懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。
4、詩的前四句寫 旅夜 的情景。最能體現作者情感的景物有哪些?
答：細草、微風、危檣、星垂、月涌
5、詩的后四句是 抒懷 ，請簡要賞析詩的五六兩句。
答：這是反話，立意至為含蓄，詩人素有抱負，但長期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實在不是他的心愿，他的休官主要不是因為老病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
6、詩的最后一聯運用了怎樣的手法?抒發了作者怎樣的情感?
答：借景抒情(比喻)，深刻地表現了詩人內心漂泊無依的傷感。
7、這首詩前兩聯分別營造了怎樣的意境?
答案：孤弱的細草在無邊的風里飄搖不定，只有孤立突兀的桅桿和孤獨的小舟對抗漫漫長夜。首聯營造了凄冷的氛圍。表達了作者的漂泊無依的凄冷之情。
星空低垂，愈顯得原野遼闊無邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息。頷聯營造了雄渾闊大的氛圍。
作者用闊大之景反襯出自己的孤苦伶仃的形象，表達出凄苦之情。
8.本詩首聯和頷聯的意象有什么不同?試分析這樣寫的藝術效果。(3分)
答意象：首聯 細草、微風、危檣、獨舟 渺小脆弱;
頷聯 星、平野、月、大江 雄渾浩大。
藝術效果：產生強烈的反差與對比，使人更加感覺 危檣、獨舟 的渺小脆弱，意在表現獨舟上的詩人更加渺小孤苦。
9.尾聯中 沙鷗 這一意象有什么含義?其作用是什么?(3分)
答： 沙鷗 是詩人自喻，詩人的化身。
這只孤獨地在高大天地之間自由來去的鳥兒身上，寄托著詩人漂泊無著的失意感、落拓感，也體現著詩人初離官場遠走高飛的自在感、解脫感。
(10)頷聯運用怎樣的表現手法?抒發作者怎樣的思想情感?(3分)
答：以樂景襯哀情，用宏大廣闊之景來反襯內心的孤寂。
(11) 豈 應 說的是詩人真實的想法嗎?表達了作者怎樣的情感?
答：作者想通過報國立業而著名，卻因寫詩而著名;辭官不是因為老病，而是因為被排擠。作者直抒胸臆，表達因政治失意而悲憤的情感。
12、這首詩前兩聯描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)
答：微風吹拂著江岸的細草，一條孤舟豎著搞搞的桅桿停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上，只見星星在天邊遙掛低垂;縱目江上，月光在波濤中翻滾如涌。(1分)這是一幅宏闊非凡孤寂凄清的旅夜圖(創造出一種闊大雄渾但又寂寞空曠的境界)。(1分)
13、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
答：表現了詩人的孤寂凄清之情(1分)和漂泊無依的身世之悲(1分)。(反襯)
二：
(1) 天地一沙鷗 中的 一 字表達了詩人怎樣的情感?
答案：(1)天地之大反襯出沙鷗之小，又是孤零零的一只，表達了詩人漂泊孤寂的痛苦之情。
(2) 星垂平野闊，月涌大江流 這兩句極為傳神，為后人傳誦，請作賞析。
答案：(2) 星星垂在天邊，平野顯得寬闊;月光隨波涌動，大江滾滾東流。動靜結合，(借景抒情)寫出了景色雄渾闊大，遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，也反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無靠的凄愴心情。
3.有人說，頷聯 開襟曠遠 ，寫出 喜 的感情。你認為呢?請簡要分析。
答案：頷聯寫景明麗，境界雄渾，所以有人認為它 開襟曠遠 ，寫出 喜 的感情。其實不然，這首詩是寫詩人暮年漂泊的凄苦景況的，而上面的解釋只強調了詩的字面意思，很難令人信服。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。這是以樂景寫哀情的手法。
4.簡析尾聯 沙鷗 這一意象的作用。
答案：詩人面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。詩人以沙鷗自況，乃自傷漂泊之意。
5、詩的前四句寫 旅夜 的情景。最能體現作者情感的景物有哪些?
細草、微風、危檣、星垂、月涌
6、詩的后四句是 抒懷 ，請簡要賞析詩的五六兩句。
這是反話，立意至為含蓄，詩人素有抱負，但長期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實在不是他的心愿，他的休官主要不是因為老病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
7、詩歌第二聯描繪了怎樣的畫面?表達了怎樣的情感?(3分)
答：星空低垂，原野遼闊無邊;明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息，(1分)描繪了雄渾壯闊的景象，(1分)反襯出詩人孤獨的形象和凄苦心境。(1分)(描繪畫面1分，點出畫面特點1分，情感1分)。
8、詩的尾聯在寫法上有什么特色?請簡要分析。(3分)
答：采用了比喻和襯托手法。(1分)將自己漂泊不定的形象比喻成沙鷗，且用廣闊天地襯托沙鷗，突出沙鷗的孤獨。(1分)表達詩人漂泊無依的傷感之情。(1分)(答出一種即可，答設問、寓情于景、情景交融、對比也可)
三：
(1)詩前四句寫 旅夜 的情景。最能體現作者情感的 景 是： 。
(2) 名豈文章著，官應老病休 兩句寫出了作者怎樣的生活經歷和思想?
(3)詩歌抒發了作者怎樣的情感?
答案：
(1)細草、微風、危檣、夜舟、星垂、月涌等
(2)自己原有政治抱負，沒有想到卻是因為文章而揚名四海，而宦途卻因老病而被排擠。
(3)漂泊無依的傷感。
四：
1.本詩首聯和頷聯的意象有什么不同?試分析這樣寫的藝術效果。(3分)
2.尾聯中 沙鷗 這一意象有什么含義?其作用是什么?(3分)
參考答案
1、(3分)意象：首聯 細草、微風、危檣、獨舟 渺小脆弱;
頷聯 星、平野、月、大江 雄渾浩大。
藝術效果：產生強烈的反差與對比，使人更加感覺 危檣、獨舟 的渺小脆弱，意在表現獨舟上的詩人更加渺小孤苦。
2、(3分) 沙鷗 是詩人自喻，詩人的化身。
這只孤獨地在高大天地之間自由來去的鳥兒身上，寄托著詩人漂泊無著的失意感、落拓感，也體現著詩人初離官場遠走高飛的自在感、解脫感。
【注釋】
⑴岸：指江岸邊。
⑵危檣(qi ng)：高高的船桅桿。
⑶獨夜舟：是說自己孤零零的一個人夜泊江邊。
⑷星垂平野闊：星空低垂，原野顯得格外廣闊。
⑸月涌：月亮倒映，隨水流涌。大江：指長江。
⑹名豈：這句連下句，是用 反言以見意 的手法寫的。杜甫確實是以文章而著名的，卻偏說不是，可見另有抱負，所以這句是自豪語。休官明明是因論事見棄，卻說不是，是什么老而且病，所以這句是自解語了。
⑺官應老病休：官倒是因為年老多病而被罷退。應：認為是、是。
⑻飄飄：飛翔的樣子，這里含有 飄零 、 飄泊 的意思，因為這里是借沙鷗以寫人的飄泊。[
譯文
微風吹拂著江岸的細草，那立著高高桅桿的小船在夜里孤獨地停泊著。
星星垂在天邊，平野顯得寬闊;月光隨波涌動，大江滾滾東流。
我難道是因為文章而著名，年老病多也應該休官了。
自己到處漂泊像什么呢?就像天地間的一只孤零零的沙鷗。
【譯文二】
微風輕輕地吹拂著江岸畔的細草，深夜江邊，泊著桅桿高聳的孤舟。
原野遼闊，天邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見大江奔流。我的名氣，難道是因為文章著稱?年老體弱，想必我為官也該罷休。唉，我這飄泊江湖之人何以相比?活象是漂零天地間一只孤苦沙鷗。
【賞析】
《旅夜書懷》是唐代著名詩人杜甫于765年離開四川成都草堂以后在旅途中所作。詩人用闊大無垠的夜景襯托深沉滯重的孤獨感，使人感受到詩人生命的激情正如他筆下奔涌的江流一樣澎湃難平，深刻地表現了作者內心飄泊無依的感傷，是杜甫詩歌中的經典作品。也是杜詩五律的名篇，歷來為人稱道。
詩作于代宗永泰元年(765)，杜甫帶著家人離開成都草堂，乘舟東下，在岷江、長江飄泊。這首五言律詩大概是他舟經渝州、忠州一帶時寫的。全詩流露了詩人奔波不遇之情。詩的前半寫旅夜的情景。以寫景展現境況和情懷，寓情于景之中。后半寫書懷。抒發自己原有政治抱負，沒有想到卻是因為文章而得揚名四海，而宦途卻因老病而被排擠。表現了內心飄泊無依的傷感，字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深。星垂平野闊，月涌大江流與李白的山隨平野盡，江入大荒流有異曲同工之妙。
詩的前半描寫 旅夜 的情景。第
一、二句寫近景：微風吹拂著江岸上的細草，豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨地停泊著。當時杜甫離成都是迫于無奈。這一年的正月，他辭去節度使參謀職務，四月，在成都賴以存身的好友嚴武死去。處此凄孤無依之境，便決意離蜀東下。因此，這里不是空泛地寫景，而是寓情于景，通過寫景展示他的境況和情懷：像江岸細草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞。第
三、四句寫遠景：明星低垂，平野廣闊;月隨波涌，大江東流。這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人所稱道。詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無告的凄愴心情。
詩的后半是 書懷 。 名豈文章著，官應老病休 ，寫出詩人極度憤慨之情，前句說明其志向未酬，反而因文章而揚名，讀來令人心沉;后句詩人以自嘲口吻詼諧地說出自己政治理想不得實現的憤慨。 豈 應 是關鍵字眼，上下關聯。有點名聲，哪里是因為我的文章好呢?做官，倒應該因為年老多病而退休。這是反話，立意至為含蓄。詩人素有遠大的政治抱負，但長期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實在不是他的心愿。杜甫此時確實是既老且病，但他的休官，卻主要不是因為老和病，而是由于被排擠。這里表現出詩人心中的不平，同時揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因。最后兩句，觸景而情發，景以自況，運用形象的比喻收結全詩。詩人以天地間一只形單影孤的沙鷗來寄托自己功業未成的慨嘆，有一種強烈的感染力量。詩人即景自況以抒悲懷。水天空闊，沙鷗飄零;人似沙鷗，轉徙江湖。這兩句借景抒情，深刻地表現了詩人內心飄泊無依的感傷，真是一字一淚，感人至深。王夫之《姜齋詩話》說： 情景雖有在心在物之分，而景生情，情生景， 互藏其宅。 情景互藏其宅，即寓情于景和寓景于情。前者寫宜于表達詩人所要抒發的情的景物，使情藏于景中;后者不是抽象地寫情，而是在寫情中藏有景物。杜甫的這首《旅夜書懷》詩，就是古典詩歌中情景相生、互藏其宅的一個范例。
第三篇：阮郎歸蘇軾閱讀答案
篇一：阮郎歸蘇軾閱讀答案
閱讀下面一首宋詞，回答問題。 阮郎歸?初夏 蘇軾 綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。 微雨過，小荷翻，榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。 【注】①熏風：這里指歌唱承平之曲。②水沉煙：指沉香點燃時所生的煙或香氣。③纖手：女性嬌小柔嫩的手。 參考譯文 槐樹枝葉繁茂，柳樹高大，新蟬濃綠深處鳴聲乍歇，突然柔和的音樂從遠處傳來。碧紗窗下的香爐中升騰著沉香的裊裊輕煙。這時傳來下棋的聲音，把正在午睡的女主人公驚醒。 一陣細雨過去，輕風把荷葉翻轉。石榴花經雨一洗，更是紅得像火焰。女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤晶亮。 1.詩人是從哪些角度描寫初夏之景的?試簡析。(4分) 2.試析“燃”字的妙用(3分) 3.簡析劃線句表現了人物怎樣的心情。(3分) 4.末句“瓊珠碎卻圓”通過水珠形態的變化寫出_________。 參考答案 1.詩人分別從視覺、聽覺和觸覺的角度描寫初夏之景：寫看到了枝葉繁茂的槐樹，高大的柳樹，水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤晶亮的景象;聽到了濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇;感受到了怡人的熏風(和風)。(答對一個角度并分析得1分，答對兩個角度并分析得2分，答對三個角度并分析得4分) 2.榴花本是靜物，但用了一個“燃”字，又使它仿佛動了起來,化靜為動。(1分)表現了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生氣。(1分)對活躍氣氛，豐富畫面無疑起了有益的作用。(1分)(此處或答烘托女主人公的喜悅心情，也得1分) 3.要點：這位女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤晶亮。(1分)真切地展示了這位少女喜悅、興奮的心情。(或答：真切地展現了主人公輕快、喜悅的心情。)(2分) 4.閨房少女撥弄清泉時的調皮樣子，以及玩水時的喜悅興奮的心情。篇二：阮郎歸蘇軾閱讀答案
暗香浮動月黃昏，堂前一樹春。東風何事入西鄰，兒家①常閉門。雪肌冷，玉容真，香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人，江南日暮云?！咀⑨尅竣賰杭遥何壹?。1.上闋 堂前一樹春 的 春 字用得很有表現力，請簡要分析。(5分)2.詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象?請結合作品簡要分析。(6分)【參考答案】1. 春 在句中指代梅花，(1分)用 春 字既寫出了梅花盛開的熱烈景象，營造出濃濃的春意氛圍，又讓人們聯想到梅花是報春的使者，梅花給人們帶來了春天，增強了藝術感染力。(4分)2.詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子(或者說是獨守空房的思婦)。春風吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨寂寞; 她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好;她折梅花想寄給遠行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓 她悵惘傷感。(概括形象2分，具體分析4分。)作者簡介： 蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家、美食家。字子瞻，號東坡居士。漢族，四川人，葬于潁昌(今河南省平頂山市郟縣)。一生仕途坎坷，學識淵博，天資極高，詩文書畫皆精。其文汪洋恣肆，明白暢達，與歐陽修并稱歐蘇，為 唐宋八大家 之一;詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術表現獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃;詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛;書法擅長行書、楷書，能自創新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家;畫學文同，論畫主張神似，提倡 士人畫 。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。篇三：阮郎歸蘇軾閱讀答案
《阮郎歸 初夏》原文、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案 【原文】： 阮郎歸
綠槐高柳咽新蟬，薰風①初入弦。 碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。 微雨過，小荷翻，榴花開欲然③。 玉盆纖手④弄清泉，瓊珠⑤碎卻圓。 【注釋】：
①薰風：南風，和風?！妒酚?middot;樂書》：“昔者舜作五弦之琴，以歌《南風》。”相傳其首句為：“南風之薰兮。”
②水沉煙：指沉香點燃時所生的煙或香氣。 ③然：同“燃”，形容花紅如火。
④玉盆：指荷葉。纖手：女性嬌小柔嫩的手。 ⑤瓊珠：形容水的泡沫。 【翻譯一】：
槐樹枝葉繁茂，柳樹高大，新蟬濃綠深處鳴聲乍歇，突然柔和的音樂從遠處傳來。碧紗窗下的香爐中升騰著沉香的裊裊輕煙。這時傳來下棋的聲音，把正在午睡的女主人公驚醒。 一陣細雨過去，輕風把荷葉翻轉。石榴花經雨一洗，更是紅得像火焰。女主人公索性端著漂亮的瓷盆到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤晶亮。 【翻譯二】：
窗外綠槐陰陰，高高的柳樹隨風輕動，蟬鳴聲戛然而止，和風將初夏的清涼吹入屋內。綠色的紗窗下，沉水香的淡淡芬芳隨風飄散;愜意的晝眠，忽而被落棋之聲驚醒。
雨后的小荷，隨清風翻轉。石榴花襯著濕潤的綠葉，愈見得紅麗如燃。美麗女子正在清池邊用盆舀水嬉耍，清澈的泉水濺起就像晶瑩的珍珠，一會兒破碎一會兒又圓。 【簡析】：
《阮郎歸·初夏》是宋代文學家蘇軾的詞作。此詞表現了初夏時節的閨閣生活，采用從反面落筆的手法，上片寫靜美，而從聽覺入手，以聲響狀環境之寂，下片寫動美，卻從視覺落筆，用一幅幅無聲畫來展示大自然的生機，營造出一種清麗歡快的情調，顯得淡雅清新而又富于生活情趣。全詞以手法為主，注意景物、環境描寫和人物描寫的交叉運用，從而獲得了極好的藝術效果。 【賞析】：
這首詞寫的是初夏時節的閨怨生活，采用從反面落筆的手法，上片寫靜美，而從聽覺入手，以聲響狀環境之寂;下片寫動美，卻從視覺落筆，用一幅幅無聲畫來展示大自然的生機。整首詞淡雅清新而又富于生活情趣。
上片寫初夏已悄悄來到一個少女的身邊。“綠槐高柳咽新蟬”，都是具有初夏特征的景物：枝葉繁茂的槐樹，高大的柳樹，還有濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇，一片陰涼幽靜的庭院環境。“熏風初入弦”，又是初夏的氣候特征。熏風，就是暖和的南風。古人對這種助長萬物的風曾寫有《南風》歌大加贊頌：“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮。南風之時兮，可以阜吾民之財兮。”據《·樂記》載：“昔者，舜作五弦之琴以歌《南風》。”意即虞舜特制五弦琴為《南風》伴奏。這里的“熏風初入弦”，是說《南風》之歌又要開始入管弦被人歌唱，以喻南風初起。由于以上所寫的景物分別訴諸于視覺(綠槐、高柳)、聽覺(咽新蟬)和觸覺(熏風)，使初夏的到來具有一種立體感，鮮明而真切。“碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠”，進入室內描寫。碧紗窗下的香爐中升騰著沉香(即水沉)的裊裊輕煙。碧紗白煙相襯，不僅具有形象之美，且有異香可聞，顯得幽靜閑雅。這時傳來棋子著枰的響聲，把正在午睡的女主人公驚醒。蘇軾有《觀棋》四言詩，其序云：“獨游廬山白鶴觀，觀中人皆闔戶晝寢，獨聞棋聲于古松流水之間，意欣然喜之。”詩句有云：“不聞人聲，時聞落子。”這首詞和這首詩一樣，都是以棋聲烘托環境的幽靜。而棋聲能“驚”她的晝眠，讀者可以想象，在這么靜的環境中，她大概已經睡足，所以丁丁的落子聲便會把她驚醒。醒來不覺得余倦未消，心中沒有不快，可見首夏清和天氣之宜人。
下片寫這個少女夢醒來以后，盡情地領略和享受初夏時節的自然風光。歇拍二句，寫弄水葉面，瓊珠碎而復圓，更覺清新可愛。“微雨過、小荷翻，榴花開欲燃”，又是另一番園池夏景。小荷初長成，小而嬌嫩，一陣細雨過去，輕風把荷葉翻轉;石榴花色本鮮紅，經雨一洗，更是紅得像火焰。這生機，這秀色，大概使這位少女陶醉了，于是出現了又一個生動的場面：“玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。”這位女主人公索性采摘荷葉后到清池邊玩水。水花散濺到荷葉上，像珍珠那樣圓潤晶亮?？梢韵胍?，此時此刻這位少女的心情也恰如這飛珠濺玉的水花一樣，喜悅，興奮，不能自持。
在蘇軾之前，寫女性的閨情詞，總離不開相思、孤悶、疏慵、倦怠、種種弱質愁情，可是蘇軾在這里寫的閨情卻不是這樣。女主人公單純、天真、無憂無慮，不害單相思，困了就睡，醒了就去貪賞風景，撥弄清泉。她熱愛生活，熱愛自然，愿把自已融化在大自然的美色之中。這是一種健康的女性美，與初夏的勃勃生機構成一種和諧的情調。蘇軾的此種詞作，無疑給詞壇，尤其是給閨情詞，注入了一股甜美的清泉。
描寫是這首詞的主要表現方法。它注意景物的描寫、環境描寫與人物描寫的交叉運用，從而獲得了很好的藝術效果。上片由綠槐、高柳、鳴蟬、南風等與碧紗窗、香煙、棋聲等環境描寫，以及午夢初醒的人物描寫共同構成一幅有聲有色的初夏閨情圖。下片又以微雨、小荷、榴花等與洗弄清泉的人物描寫結合，構成一幅活潑自然的庭園野趣圖，女主人公的形象卓立其間。同時他還注意了動態描寫，且不說“棋聲驚晝眠”、“玉盆纖手弄清泉”的人物活動，就是景物也呈現出某種動感。小荷為微雨而翻動，可以想見它 [1] 更多有關 的資料 文章錄入：東方責任編輯：東方相 關 文 章 篇四：阮郎歸蘇軾閱讀答案
暗香浮動月黃昏，堂前一樹春。 東何事入西鄰，兒家①常閉門。 肌冷，玉容真，香腮粉未勻。 折欲寄嶺頭人，江南日暮云。 【注釋】①兒家：我家。 8.上闋 堂前一樹春 的 春 字用得很有表現力，請簡要分析。(5分) 9.詞中的抒情主人公是一個什么樣的人物形象?請結合作品簡要分析。(6分) 參考答案 8. 春 在句中指代，(1分)用 春 字既寫出了梅花盛開的熱烈象，營造出濃濃的春意氛圍，又讓人們聯想到梅花是報春的使者，梅花給人們帶來了，增強了藝術感染力。(4分) 9.詞中的抒情主人公是一個寂寞而孤獨的閨中女子(或者說是獨守空房的思婦)。春風吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨寂寞;她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好;她折梅花想寄給遠行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘。(概括形象2分，具體分析4分。) 此詞上片首句直接典用林和靖句來描寫梅花的美妙和幽香;次句有 白玉堂前一樹梅 的影子，間接點破首句的幽香來自梅花; 東風 即 春風 ，此句的 西鄰 和下句的 兒家 相對，意指西鄰春風得意，而自己卻門扉緊掩，暗含春風撩動春愁之意。 下片開頭三句既是寫梅更是寫人，到此人梅一體、物我不分，尤其以 香腮粉未勻 來凸顯思婦盼郎不歸而不事梳妝、無心打扮的落寞心情。 折梅寄相思 古已有之，但詞中思婦卻因 日暮云重 而無從遙寄。 此詞的高妙之處不在以梅花喻閨中少婦，而在又以閨中少婦的處境、思緒來反映了作者身處逆境的惆悵心情和抱負難施的種種遺恨，同時也寄托了渴望被理解的心愿。
第四篇：蘇軾《方山子傳》閱讀答案(附翻譯)
方山子傳 蘇軾
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解1為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞;棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠2之遺像乎?”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此?”方山子亦矍然，問余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之獨念方山子少時使酒好劍用財如糞土。前十有九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨出，一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉?
然方山子世有勛閥，當得官。使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉?
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟?
注釋：
①〔朱家、郭解〕西漢著名游俠，《史記·游俠列傳》詳載二人事跡。
②〔方山冠〕古代的一種帽子。漢時為祭祀宗廟時樂工舞女所戴。唐宋時隱士多戴這種形狀的帽子。
5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.閭里之俠皆宗之 宗：尊奉
B.折節讀書 折：改變
C.方山子亦矍然 矍然：欣喜的樣子
D.往往陽狂垢污
陽：通“佯”，假裝
5.C/矍然：吃驚注視的樣子。
6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是
A 欲以此馳騁當世 乃分其騎以為四隊
B 猶見于眉間 多于周身之帛縷
C 而其家在洛陽 與其騎會為三處
D 妻子奴婢皆有自得之意 是何楚人之多也
6.C/A.介詞，憑借;介詞，把。B.介詞，在;介詞，表比較。C.均為代詞，他的。D.助詞，的;代詞，這，這么。
7.下列用“/”給文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是
A.余既聳然/異之獨念/方山子少時/使酒好劍用財如糞土。
B.余既聳然異之/獨念方山子少時/使酒好劍/用財如糞土。
C.余既聳然/異之獨念方山子/少時使酒好劍/用財如糞土。
D.余既聳然異之/獨念方山子/少時使酒好劍/用財如糞土。
7.B 8.下列各項對文章的分析闡述，不正確的一項是
A.方山子出身微賤，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但終不得意;晚年放棄了富貴生活，隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。
B.傳記主人公少年時血氣方剛，一身俠氣;晚年時安貧樂道，心境恬淡。作者有意識選擇這兩種具有對比性的表現來豐富其形象。
C.尾段作者問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，可見作者對“異人”的仰慕，也隱含有對方山子超脫世俗、淡泊自守的贊揚之意。
D.結合蘇軾被貶黃州的處境可知，作者寫方山子，實際上是悲己之“不遇”，本文可以視為作者當時心態的一種形象的折射。
8.A/“出身微賤”與原文不符。
9.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
⑴ 環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(4分)
譯文：
⑵ 因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。(3分)
譯文：
⑶ 皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉。(3分)
譯文：
9.⑴(他的家里)四壁空蕩，然而(他的)妻子、兒女和奴仆都顯出怡然自樂的樣子。(給分點：“環堵”“蕭然”“妻子”“自得”)
⑵ 因而(他)就在馬上和我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。(給分點：“因”“馬上”“自謂”)
⑶(他)都放棄不要了，偏要來到荒僻的山溝里，這難道不是因為他有會心之處才會如此的嗎?(給分點：“獨”“窮”“得而然”)
第五篇：作文人物素材蘇軾閱讀材料
處順境易樂，處逆境易愁，人之常情，加官進爵的多數都是敲鑼打鼓，喜氣洋洋地赴任;削官遭貶的，基本都是垂頭喪氣、傷著心、灰著臉離開京城。
比如賈誼被貶為長沙王太傅，景況遠勝于蘇東坡，尚且抑郁而死;韓愈只不過貶到了潮州，就戚戚不已，求哀君父，乞求不在瘴江邊埋骨;屈原見放，汨羅自沉。
蘇東坡卻是古往今來的一個特例，他似乎不食人間煙火，升官未見其大喜，流放也未見其大悲。貶謫黃州，自墾東坡荒地，他還兩度載酒夜行，與好友聚游赤壁，“誦明月之詩，歌窈窕之章”，飲酒賞樂。(這哪是一個窮困潦倒的廢太守，分明是一個富足閑適的老貴族。)
蘇軾“一生在八個地方做地方官，幾乎每一個地方都留下了政績，都給當地的老百姓做好事。” 比如
在密州，捕捉蝗蟲，抗旱災;在徐州，黃河決口，抗洪排險，晝夜披蓑衣，穿草鞋，站在第一線;在杭州，鬧饑荒瘟疫，自籌錢財辦藥坊，熬粥煎藥，救濟過往行人;還是在杭州，整理河道，疏浚錢塘六井，修筑長堤;在惠州，想方設法，籌錢筑橋補路，引水入城;還重視教育，大辦書院，教化民風;
在儋州，親自挖井，解決當地百姓飲水;傳授藥方，解決百姓缺醫問題。
蘇軾的一生，既有忠君思想，禮賢下士，又效仿明君，以前人賢士為榜樣，不喜歡冤冤相報，大度能容天下。一生顛沛流離卻能隨遇而安，蘇軾在朝廷報效社稷，在山林修身養性，為官一任，造福一方。直到現在，好多地方還流傳著有關蘇東坡的故事和詩文。
1、“羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長作嶺南人。”( 《惠州一絕》 )
詩的意思：羅浮山下四季都是春天，蘆桔和黃梅天天都有新鮮的，如果每天吃三百顆荔枝，我愿意永遠都作嶺南的人。蘇東坡于宋哲宗紹圣元年被人告以“譏斥先朝”的罪名被貶嶺南，“不得簽書公事”。于是，東坡先生流連風景，體察風物，對嶺南產生了深深的熱愛之情，連在嶺南地區極為平常的荔枝都愛得那樣執著。最后二句膾炙人口，解詩者多以為東坡先生在此贊美嶺南風物，從而抒發對嶺南的留戀之情，其實這是東坡先生滿腹苦水唱成了甜甜的贊歌。
2、“參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴。云散月明誰點綴?天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓跻?，粗識軒轅奏樂聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。”(《六月二十日夜渡?！?/p>
第一句說發船渡海正是三更時分，說明渡海的時間是在半夜里，也說明黑夜即將過去，曙光就在前頭，暗示他在政治上即將獲得新生，這是一種比喻。后面三句也都是采用這種借景為喻的手法。第二句說，連綿下個不止的陰雨(苦雨)，總有止的時候，成天刮個不停的風(終風)，也總有停的時候，它們“也解晴”，也能變成風靜晴朗的天氣。意在說明他受到各種打擊和排斥
,
也總有結束的時候，今天遇到大赦，就象久經風雨見到晴天那樣，心情舒暢，充滿希望。第三句說，天上的烏云散了，一彎明月掛在天空，不知這景致是什么人安排點綴的?意思可能是說，這次遇赦，不知是誰在朝廷幫忙說情，為我驅散政治上的烏云的?第四句說，天空的面貌，海水的顏色，本來就是澄澈清白的。最后兩句說，被貶到這南方邊遠的荒島上雖然九死一生，但我并不悔恨，這次南游，見聞奇絕，是平生所不曾有過的，可以說是第一遭兒。他對這次被貶到海南島表示不后悔，認為是一生中挺有意義的一段經歷。“冠平生”應解為“超過平生見到的景色”。全詩情調高昂，表現了蘇軾的樂觀精神。
3、他離開海南時曾寫詩安慰弟弟說：“莫嫌瓊雷隔云海，圣恩尚許遙相望。„„他年誰作輿地志，海南萬古真吾鄉。”(《謫海南，作詩示子由》)
“輿地志”即地方志，蘇軾非常幽默，他說瓊州、雷州雖為海所隔，但還可隔海相望，這正是皇恩浩蕩呵!
4、惠州流傳一句詩：“一自東坡謫海南，天下不敢小惠州”。
也許，歷史上人們沒有把惠州看在眼里，可自從蘇東坡到過了，誰還敢小看我們惠州呢。一個“敢”字道出了惠州人的自信和對東坡的敬仰。他們說：蘇東坡不幸，是客觀的，但我們有幸。蘇東坡貶到我們這里，蘇軾的人格魅力，他留下的是一種千古不朽的精神與文化。
5、儋州“東坡井”旁對聯：“鑿井南荒，清泉生雅韻;關情閭巷，美德播南荒。”
6、《瓊臺記事錄》：“宋蘇文忠公之謫居儋耳，講學明道，教化日興，瓊州人文之盛，實自公始之。”
7、蘇軾曾對弟弟子由說：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒，眼前見無一不好人。”
8、章惇和蘇軾是同科進士，后來當了宰相，大權在握，便將蘇軾從惠州貶到儋州，一貶再貶。戲劇性的是，后來，宋徽宗登位時，章惇被貶官雷州，世人得知，多言惡有惡報，罪有應得。然而蘇軾得知消息后，他不但沒有泄恨之感，反托章婿安慰章惇家人：“?？档仉m遠，無瘴癘，舍弟居之一年甚安穩，望以此開譬太夫人。”
9、在海南，蘇軾結識了一位讀書人叫黎子云，家藏柳宗元文集，東坡前去借閱時發現，黎子云兄弟二人都是胸襟高遠之輩。于是，彼此時相過往。一次，東坡從黎子云家歸來，途中正遇急雨，他連忙到農家借來斗笠，還披上農家的蓑衣，穿上農夫的木屐;東坡這幅田夫野老的模樣引得一路上的婦女兒童笑著拍手爭相觀看，連滿街的狗也成群結隊地對著他亂叫。
10、一日，軍使張中邀東坡前去黎子云家。飲酒論文之后，座中有人提議捐錢修整一下黎子云的破茅屋，東坡欣然贊同，并為新屋取名“載酒堂”。新屋落成之后，東坡一幫人更常聚于此，島上各地學子也前來向東坡求教。于是，載酒堂里開始響起讀書聲來。起初，幾縷吟詠聲在這間小茅屋響起時，顯得有些孤單。然而，漸漸地，這讀書聲感染儋州，感染瓊州大地，最終，整個海島終于響徹瑯瑯書聲。這就是儋州的“東坡書院”。蘇軾謫居儋州的這三年間，就在這里講學明道，從此，儋州教化日興，書聲瑯瑯，弦歌四起”。
11、林語堂在《蘇東坡傳》說蘇東坡“是個秉性難改的樂天派”，“是生性詼諧愛開玩笑的人”。的確，樂觀、曠達的性格伴隨著他的一生，正是這種性格，使他度過了艱辛的黃州生活。這種性格使蘇軾在黃州的作品充滿趣味。如有一天他在監倉劉唐年家里吃到一種油煎的米粉餅，又香又酥，他不禁嘖嘖稱贊，就問劉唐年：“為甚酥?”在座的客人哈哈大笑，因為這是劉家自制的餅，沒有名字，客人說就叫“為甚酥”吧。又有一天，蘇軾到潘大臨家里品嘗潘家自釀的酒，酒味很酸，他笑著說：“不要是做醋時錯著了水吧!”于是提議潘家將酒命名為“錯著水”。其后東坡還曾寫詩向劉唐年乞討煎餅，說：“已傾潘子‘錯著水’，更覓君家‘為甚酥’!”
由此看來，蘇軾雖然感嘆人生如夢，但并未因此否定人生。而是力求自我超脫，始終保持著頑強樂觀的信念和超然平和的人生態度。
趙宋在中國歷史上是國勢一向較弱的一個王朝。邊防上，宋朝一直受到西北方的遼和西夏的侵擾，而宋王朝一味妥協退讓，更加深了邊防危機。
蘇軾自然也覺察到北宋國力的軟弱和遼夏軍事政權的嚴重威脅的。年輕時就有一腔報國疆場的熱忱。
一生無論出處窮達，總是心系朝廷，不能忘懷國事，如知密州時，聞遼割宋地七百里，有感而作江城子《密州出獵》其下片：“酒酣胸膽尚開張，鬃微霜，又何妨：情節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼!”表達了為國靖邊驅走入侵之敵的雄心壯志。
即使以罪人的身份謫貶黃州時，仍念念不忘國事，在寫《念奴嬌》這首詞的前一年，宋廷曾分五路大軍伐夏，當他得知一開始大敗西夏時，異常興奮?？刹坏揭粋€月，結果慘敗，損兵折將約近三十萬。蘇軾在《與滕達道書》中說：“西事得其詳乎?雖廢棄未忘為國家慮也。”可見他是時刻關心邊廷戰事的。面對邊疆危機的加深，目睹宋廷的萎靡懦弱，詞人蘇軾是多么渴望有如三國那樣稱雄一時的豪杰人物，來扭轉這很不景氣的現狀啊!這正是作者在這篇詞中，所以要緬懷赤壁之戰，并塑造導演這一戰爭活劇的中心人物周瑜的思想契機。
受儒道釋的影響，蘇軾的人生觀常常呈現兩種面貌，一是儒士心態，一是隱士心態。在貶謫黃州之前，他以儒士心態積極有為于世，期望建不朽功勛，留萬世芳名，表現出一種入世的曠達心境。但貶謫黃州之后，因烏臺詩案的打擊和朝廷政敵的迫害，他有為于世的儒士心態嚴重受挫，退隱以求超脫曠達的隱士心態支配著他的精神，表現出來的是一種心靈凈化，即內在超越的出世的曠達心境。 蘇軾，我想對你說„„
午后的陽光變得很明澈，我倚在窗邊，盡情享受著溫暖。一首首靈動的散文與和煦的陽光交織在一起，縈繞耳畔，回響在心田。閉上雙眼，我仿佛置身于你的世界。 靈光一閃而過„„
我乘著一陣清風，來到了元豐六年間的黃州。借著皎潔的月光，我看到了你——東坡居士。心中十分驚喜，正欲上前請教，卻發現你已解衣欲睡，只好在暗中領略你那中國文學泰斗的睿智。
月光照進門里，灑下一片輕柔。仿佛生怕打攪了你的休息。月光調皮的繞過你，來到書桌上，也想一睹在你的筆尖流瀉下的靈動。我看見，你笑了，應該是對于月光的欣然吧。 我也笑了。
你起身，走出屋外，想追隨月光，做一次心靈的交流。我明白，此時此刻對你來說，月光也許是最好的傾訴對象，而黑夜能讓你找尋到心靈棲息的地方。于是，我跟著你一起，想一探究竟。
你獨自漫步在黑夜的懷抱，也許是因為心中那郁郁不得志的悲涼心境在黑夜中不斷的蔓延，你想到沒有可以交談取樂的人，頓時變得焦躁起來，我明白，你要去尋找你的摯友張懷民了。 我一路跟隨你來到了承天寺。令你欣喜的是，懷民也沒有睡。你們一起信步走到庭院中，正值十月，秋海棠的芳香彌漫在整個寺廟中。院中的積水中映襯著一輪皎月，水中的藻、荇相互交錯縱橫，好像竹柏的。我靜靜的陶醉在這樣唯美的意境中，感受著文學的滋潤。
東坡居士，我敬佩你、景仰你、崇拜你。敬佩你心懷天下的豪氣;景仰你不屈不撓的大氣;崇拜你夜游承天寺的雅氣。憤懣悲涼的心境中，你體現出的是人生的曠達。
但東坡居士，我想對你說，在被貶官期間，你應拋開了煩惱，任思緒紛飛。你應更像是在一片無人涉足的原野上縱情馳騁，看日落黃昏，賞萬紫千紅。你應該勇敢的面對真實的自我，對生活作一番細細的品味，而不是整日沉浸在郁郁不得志的悲涼心境中。其實，你已經做到了，但還需做的更好。 在這段日子里，我看到的是你逐漸摒棄了功名利祿、是是非非;忘卻了悲歡離合，榮辱貴賤。 敞開心扉，聽天籟之音，用身感受，用心領悟，你在真正意義上成為了一個“登山情滿于山，觀海情溢于海”的雅士。遠離憂愁和世俗，親近歡樂與自然。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。讓身與心得到恬靜的休憩，讓情與景得到自然的交融。
東坡居士，忘掉你政治上的失意吧。忘掉，你就會發現沙漠其實很美，因為不知何處正隱藏著一方綠洲;
東坡居士，忘掉你仕途上的坎坷吧。忘掉，你就會發現空谷其實很美，因為不知何處正有蘭花在幽幽綻放;
東坡居士，忘掉你心中的悲涼吧。忘掉，你就會發現生活其實很美，因為有親情、友情、愛情的支撐。
靈光一閃而過„„ 蘇軾我想對你說
皓月當空，東坡在西子湖畔石凳上，一壺濁酒，與月共飲。眺望“蘇堤”(當時沒有啦)。“放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。
水枕能令山俯仰，風船解與月徘徊。”這月夜風荷，清雅靜幽，別是一副筆墨，一種情懷。
那年，你踏上了密州，便有了“老夫聊發少年狂”這一首夢醒后在月光下寫的：“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”亡妻的松崗撒謊那個松葉搖擺，月影斑駁，多么凄涼。
那在皓月當空，銀光泄地的中秋之夜吟成的《水調歌頭》，你問蒼天，問明月，與蒼穹共飲，讓明月動容。“但愿人長久，千里共長卷”的美好心聲，天地共鳴。
哪一首慷慨激揚的《江城子密州出獵》抒寫你的豪邁之氣。一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”洋洋奮發，遒勁豪邁!
那年，你飛往了赤壁，泛舟而曰：“誦明月之詩，歌窈窕之章”仰慕當年周郎赤壁，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“感嘆自己，壯志難酬。一聲”人生如夢，一尊還渡江月“多么失意。你甚至人生短暫，羨慕江水無窮，在明月中：挾飛仙以遨游，抱明月而長終”
又那年，你來到了海南，那個孤獨的小島，你壯志未已，報銷大國之心冉冉升起。
你在月下，靜靜地，望著三潭印月，舉起杯，濁酒而盡，斷愁腸，哀思不斷，你凝神，注視蒼茫大地，以明月灑向大地的報國之心
蘇軾，我想對你說
我乘著一陣清風，來到了元豐六年間的黃州。借著皎潔的月光，我看到了你——北宋文壇的明珠蘇軾。你與好友張懷民步于中庭，欣賞著如水的月色，搖曳的疏影，陶醉在這似真亦幻的唯美意境之中。我真羨慕你的灑脫與曠達，更不忍打擾你好不容易營造的空谷幽蘭般的悠閑雅興。
然而靈光一閃而過。你知道么?你為后人留下了太多的遺憾與太多的輝煌? 你是多情的智者。你對事理有著極為深刻的認識，由“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”去思考人生，月的陰晴圓缺是自然規律，人生亦如此。盡管你“欲乘風歸去”，終因“高處不勝寒”而轉入人間輕盈起舞。于是在你多情的筆下，多了“山色空濛雨亦奇”、“淡妝濃抹總相宜”的西子湖，多了“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的廬山。
然而世事滄桑，一樁“烏臺詩案”幾乎斷送了你為官為民的政治夢想。才華橫溢的你仕途坎坷，近十年中你屢次被貶至杭州、密州、惠州、黃州，
而你的輝煌也是在這樣的遺憾中鑄就。被貶官期間，你拋卻煩惱，任思緒飛揚，馳騁在無人涉足的原野上，看落日黃昏，賞萬紫千紅。你把酒問月，臨風當歌，曾經“千騎卷平崗”的你并未消沉“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。
或許正是仕途的坎坷才成就你文學的偉大。所以在世人眼中，你豁達、浪漫、樂觀。我也很難想象中國文學史上少了你蘇軾會是怎樣的一番情景，一定是黯然失色的。對么? 讀你的詩詞，讓人容易涌起萬般思緒的當然少不了你那曲深情款款的《江城子·十年生死兩茫?！?。你34歲那年，最信任的妻子病逝。在被貶的孤苦日子里，你夢憶亡妻，“相顧無言，惟有淚千行”啊!歷經十年風雨，只剩你獨自飄零，何人能讀懂你孤苦心靈的重重哀傷?曾是你用“但愿人長久，千里共嬋娟”道盡千載離人之心，而今這于你卻就只能是一個夢，一個無法企及的夢了。
蘇軾，相隔近千年，我該怎么對你說?
靈光一閃而過。原來我想對你說的，也只是一個夢，你已經無法聽到。但浪沙淘盡，你的豪放，你的多舛，你的凄涼，都已然定格于我心中!
蘇軾，我想對你說
蘇軾，北宋的大才子啊。
其實我有什么話好跟你說的呢?我無法體會你的苦悶，而你也不理解我的憂愁，相隔數千年，有能有什么話可說呢? 但我是有話要說的，縱使你聽不到，縱使你不理解，我依然是要對你說些什么的。你的文才，耀眼奪目，使你流芳千古。你自愿考取功名，做了宋朝官吏。 既然做了官，就做些官員該做的事情吧，至少也應堅定自己的立場，做自己認為對的?？墒?，改革中，你卻幾次三番，幾次三番的在新舊兩黨的立場間徘徊。這官路不順，命運多舛，又怪得了誰呢? 你又有什么辦法，你又能左右的了命運嗎?那殘破的昏庸的腐敗的黑暗的政府，那所謂的真命天子„„面對這些，你又能怎么樣呢?
只好順從天意，安適享樂了。你寄情與天地，托身于自然，領悟人生，參曉哲理，能與同道中人共游山川山澗，共抒博大豪情„„可是，你有沒有想過，供你游山玩水，吃喝享樂的冗繁費用的，是飽受饑苦的百姓啊。面對政府的愚蠢，你可以回避，你可以置之不理，但百姓們，要他們怎么無視，要他們怎么逃避?
可是，你又能做些什么呢?壓迫百姓的封建專制，冥頑不靈的獨裁統治，又怎么可能給你為百姓做事的機會。他們要你做帝王的走狗，要你做剝削的利器，你毅然不應，已經可歌可泣，怎么可能還奢求你做什么呢?
你的一生就這么過去了，留下了太多的遺憾與輝煌。但那遺憾真的就是遺憾?輝煌，又真的就是輝煌?
也許從一開始我就沒有資格對你評頭論足，沒有資格對你說那些話。但我同情你的命運，嫉妒你的才華，稱贊你的人品，不滿你的做法„„我究竟想跟你說些什么，我自己，又知道多少? 走進蘇軾
我一個人走進晚風的夕陽中，柔和的風吹得我受傷的心隱隱作痛。自己苦心經營的，決不能失敗，但敗得似一幕滑稽劇快降下帷幕，只留下一串串奇怪、探詢的目光閃耀在腦海中。
夕陽將我的影子拉得長長的，無力的陽光伴著漫無目的的腳步，“林斷山門竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。”相同的無奈讓我又一次輕輕走近了蘇東坡。
夕陽下的小河邊，碧草茵茵，清澈的河水，點點漣漪，我仿佛望見了東坡先生駕一葉扁舟，緩緩而來。晚風吹起他亂如旌的白發，“唯見幽人獨往來，飄渺孤鴻影。”他似一只孤獨的大雁，無人能知他的志向是天空。“幾時歸去，做個閑人，對一張琴，一壺酒，一溪云。人們多認為這是悲觀中的消極，無力中的感慨，而我卻一廂情愿地認定這無聲之境便是蘇東坡的極致。蒼涼中有著無邊的寧靜與深邃，最痛苦的時刻，正孕育著無限的希望。枝上柳綿被風吹少，而他卻道：“天涯何處無芳草”，任歲月染白頭發，他卻道：“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，被風雨截住了去路，他會說：“忽如一夜春風來卷地，吹回，落照江天一半開。”無情相思襲上心頭，他又說：“休將故國思故園，且將新火試新茶，詩酒趁年華。”
東坡是深刻的，就在于他有一雙在黑暗中發現陽光的眼睛，先生躊躇滿志，隨時代的際遇跋涉到了顛峰，厚重，明朗溶為共同的血液，流動在一個人的人格血脈里面，于是，我們看見先生在滾滾大江前,唱“大江東去浪淘盡”悠悠古江，因為一種不同凡響的胸襟而千古激蕩。
你是否看到一位老者信馬由韁，奔馳于天地之間，“左牽黃，右擎蒼”的矯健英姿伴著那句“老夫聊發少年狂”，你是否看到大雪紛飛天地間，對著綻放的寒梅，那位老者心曠神怡，“偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿。”
東坡先生，面對人世間的滄桑，只留下一句最深最切的感慨“人生如逆旅，我亦是行人”。失意中的安然，快意中的怡然，失敗中的泰然，成功中的淡然，構成了他一生中最閃亮的人格魅力。 „„
我從東坡思想那里歸來，心中舒暢了許多。是他又一次喚起了我興奮的勇氣，我相信，我會用成功來回謝他。
那一份超然
走近蘇東坡，喜歡蘇東坡，敬慕蘇東坡。
讀過赤壁二賦，不能不心折于他的超然，想起黃州，想起烏臺詩案。
走近蘇東坡。年少時，“有筆頭千字，胸中萬卷，致君堯舜，此時何難!”汴京高中，名揚于四海，仁宗親許為宰輔之器。此時是何等意氣昂揚。無奈，天意弄人。
他因論新法不力，自請外放東南諸州，覽民生疾苦，發為歌詩，冀達天聽。宵小不容，誣以訕謗，仁宗不察，以致他被系烏臺，百日之后，責授黃州團練副使，本州安置，不得簽書公事。
他就那樣疲憊無奈痛苦地來到黃州?，F實與理想的反差太大，從宰輔之器到八品散員，從一代人望到雜諸漁樵的平民。一切重新開始。
政治活動的中止，親友故舊的畏禍遠避，政敵的虎視眈眈，全家的生計問題„„而他是一個杰出的政治家，與朋友的詩酒酬唱是他生命的一部分。他毫無心機，他才四十多歲，事業，才剛剛開始。
很難想象，這個挫折，對他的打擊有多大。
喜歡蘇東坡。
“清詩讀吟還自和，白灑已盡誰能借。不辭青青忽忽地，但恐歡意年年謝。”夜闌時，一切靜得可怕，痛苦清晰地噬咬他的心靈。淚凝成的《寒食雨》，幾乎讓人在文字間觸到心的掙扎與呼喊，縹緲孤鴻，寒校揀盡影猶寒，“月明多被云妨”，凄涼北望幾人知!
痛苦一天天堆積，發酵，他卻醒了。
走近蘇東坡
蘇東坡亦豪邁亦曠達亦俊秀亦從容亦淡泊亦寧靜，在人們的心目中一直揮之不去。他的詩如仙界散落的花朵，氣韻生動，神思逸飛，是心靈流淌出來的智慧，是神筆馬良勾畫出來的美景。不知上天給他注入什么天資，使他的詩，你信手拈來，都不會覺得俗氣，如同一股清新的空氣撲面而來。“老夫聊發少年狂”的豪邁酣暢，“大江東去浪淘盡”的慷慨縱橫，“不是廬山真面目，只緣身在此山中”的冷靜獨到，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的深沉豁達，一首詩一種風格。他的心中包藏著浩瀚無邊的大海，重重疊疊的山巒，萬般風情由他駕馭。
林語堂眼中的絕不是高居于文學史殿堂的蘇東坡，他闡述的是一個才情兼備、魅力四射的蘇東坡。他如冰山上的雪蓮，純潔，不與世俗同流合污，外冷內熱，是個有情有義的君子。
《水調歌頭》里的手足情讓世世代代的后人感慨萬分。
但他有豈是將愛只傾注與家庭之人?他報著修身、齊家、治國、平天下的志向，用文學抒寫心中對朝廷黑暗的強烈不滿。你只有走進他的內心世界才能明白在詩歌的華麗包裝下，情神異濃才是他真正的本色。
他以自由的眼光俯瞰人生，從不被他人左右，經歷過大喜大悲后，他“終于獲得一種自由完善感和靈魂歸宿感”。
蘇東坡，就如同他的名字----子瞻，在滾滾紅塵中，用他獨具匠心的眼光，于文學之巔山，嘹望人間悲情冷暖。他是個樂天派，是百姓的朋友，是大文豪，是大書法家，是巨儒政治家，是詩人„„是一個卓爾不凡的英才。