第一篇：圍棋比賽規則范文
中國象棋、圍棋、橋牌比賽規則
中國象棋比賽規則
一、基本規則
遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
二、賽制 1.賽制
(1)預賽、初賽、復賽采用抽簽分組淘汰賽，若平局加賽1局，勝方晉級。
(2)決賽采用單循環賽，勝方積2分，平局各1分，負方積0分。積分最高的為冠軍，如果兩人積分相同則實施淘汰賽，勝方為本次比賽冠軍。如果有三人以上積分相同，則繼續用單循環賽，直至產生冠軍為止。
(4)比賽開始10分鐘之內未到指定地點參賽的視為棄權。 (5)已經排好對陣的雙方，如果有特殊情況不能按規定時間參賽，請于提前告知，以便及時協調調整。
2.時間
(1)雙方各20分鐘(如有特殊情況由裁判酌情處理)。 (2)具體比賽時間節點〃〃〃
三、勝負判定
1.對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：
帥(將)被對方“將死”;
走棋后形成帥(將)直接對面; 被困斃(輪到走棋的一方，無子可走，就算被“困斃”);
長將、長吃;
自己宣布認輸;
在同一棋局中，三次“犯規;
在對局中拒絕遵守本規則或嚴重違反紀律。 2.對局時，出現下列情況之一，就算和棋：
屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;
提議作和，應使雙方機會均等。只要是一方提和，另一方已宣告 同意，雙方都不許反悔;
雙方走棋出現循環反復三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關規定。
四、行棋規則
1.一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準。 2.觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子。
3.不準隨意觸摸棋子，否則按技術犯規論處。
五、犯規
對局時，一方出現下列情況之一，即為犯規：
1.在對方走棋時間內，無故提出問題，或有其他構成干擾對方注意力的行為;
2.提議作和經對方拒絕后，連續提出; 3.摸觸了己方不可能走動的棋子;
4.摸觸了對方的棋子，而己方的任何棋子都無法吃掉它;
中國圍棋比賽規則
一、基本規則
遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
二、賽制 1.賽制
(3)預賽、初賽、復賽采用抽簽分組淘汰賽，若平局加賽1局，勝方晉級。
(4)決賽采用單循環賽，勝方積2分，平局各1分，負方積0分。積分最高的為冠軍，如果兩人積分相同則實施淘汰賽，勝方為本次比賽冠軍。如果有三人以上積分相同，則繼續用單循環賽，直至產生冠軍為止。
(4)比賽開始10分鐘未到指定地點參賽的視為棄權。
(5)已經排好對陣的雙方，如果有特殊情況不能按規定時間參賽，請于提前告知，以便及時協調調整。
2.時間
(1)雙方各40分鐘(如有特殊情況由裁判酌情處理)。 (2)具體比賽時間節點〃〃〃
三、勝負判定
1.著子完畢的棋局，采用數子法計算勝負。將雙方死子清理出盤外后，對任意一方的活棋和活棋圍住的點以子為單位進行計數。雙方活棋之間的空點各得一半。棋盤總點數的一半180.5點為歸本數。一方總得點數超過此數為勝，小于此數為負。 2.本次比賽采用黑棋貼子制度，終局計算勝負時，黑棋貼還3又3/4子。例如黑方總共得185子則黑勝3/4子，得184子則黑負1/4子，得184.5子則為黑勝1/4子。
3.在同一棋局中，三次犯規的一方判負。
四、行棋規則
1.黑先白后，交替著一子于棋盤的點上。 2.棋子必須下在棋盤的交叉點。
3.一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準。 4.不準隨意觸碰棋盤上的棋子，否則按技術犯規論處。
五、犯規
對局時，一方出現下列情況之一，即為犯規：
1.在對方走棋時間內，無故提出問題，或有其他構成干擾對方注意力的行為;
2.摸觸了己方不可能走動的棋子; 3.故意摸觸了對方的棋子，擾亂棋盤;
中國橋牌比賽規則
一、基本規則
遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究牌風、牌德，賽出風格，比出水平。
三、賽制 1.賽制
(1)預賽、初賽、復賽采用抽簽分組淘汰賽。
(2)決賽采用單循環賽，勝方積2分，負方積0分。積分最高的為冠軍，如果兩人積分相同則實施淘汰賽，勝方為本次比賽冠軍。如果有三人以上積分相同，則繼續用單循環賽，直至產生冠軍為止。
(3)比賽開始10分鐘之內未到指定地點參賽的視為棄權。 (4)已經排好對陣的雙方，如果有特殊情況不能按規定時間參賽，請于提前告知，以便及時協調調整。
2.時間
具體比賽時間節點〃〃〃
三、勝負判定
1.比賽分兩個階段。
第一階段：采用積分編排賽，共進行7輪比賽，每輪10副牌，以累計VP積分高低排列名次。各隊帶第一階段累計VP積分的40%進入第二階段比賽。
按第一階段名次分為A、B組，名次排列前30的隊為A組，剩余的隊為B組。采用積分編排賽，共進行4輪比賽，每輪10副牌，以累計VP積分高低排列名次。
本階段第1輪按第一階段排名1-
2、3-
4、‥‥和31-
32、33-34‥‥進行編排。
2.比賽采用中國橋牌協會審定的2013年《中國橋牌競賽規則》及《中國橋牌競賽規則補充規定(20
14、2015)》。
四、行棋規則
1.一張牌打出去以后，不得再予更改。落子生根，以手離開牌為準。 2.打牌期間合作雙方不能有暗示性的語言。
五、犯規
對局時，一方出現下列情況之一，即為犯規：
1.在對方思考時間內，無故提出問題，或有其他構成干擾對方注意力的行為;
2.在對局時，合作的兩方互相暗示手中牌。
3.
第二篇：圍棋比賽作文
一次難忘的圍棋比賽
我一直以為自己的棋藝高超，可有一次比賽改變了我的看法。
那天陽光明媚，我嘴里哼著小曲，歡快地蹦跳著來到了比賽現場。對手還沒有來，于是我坐了下來，在棋盤上擺了幾個我熟悉的定形。沒過幾分鐘，我的對手就來了。
一開局我就步步緊逼，不給對方喘息之機?？蓺⑺酪粔K棋以后卻不見任何優勢!我急得面紅耳赤，大汗淋漓。對手卻臉不改色心不跳，從容不迫地應對著我迅疾猛烈的攻勢，在我的緊追下，雙方膠著在一起，難分優劣。
在左上角，我與對手糾纏不休?？烧旉P鍵時刻，我下出了一步失著。當時我感覺好像一腳踩空掉進了一桶冰里。當對手一舉將我擊潰時，我的眼淚都要流出來了。
7：30，比賽準時開始。我的對手是一個高個子的大姐姐，她今年17歲，已經讀高一了。啊，她的年齡都將近我的兩倍了!這回糟糕，必輸無疑!我的心一下子沉到了谷底。媽媽看出了我的緊張，鼓勵我說：“不怕她，這局輸了也沒關系呢。比賽才剛開始呢。”占角，搶邊，在清脆的“啪啪”聲中，我慢慢地不緊張了。
結果當然是輸了，但是我真的不氣餒，后面幾局我一定會贏!
我參加圍棋比賽
我在咖啡廳了里享受著勝利的喜悅，不久，第二輪開始了。不料第二輪就遇到強手。加上第一輪的勝利沖昏了我的頭，結果慘敗。
第三輪就更慘了，眼看大局已定，我必勝無疑。誰知對方耍了一個小花招，將我30多個子收服，原本勝利的棋被我馬虎的毛病害慘了。我都哭了，原本勝的棋怎么會這樣的?“嗚嗚嗚!”第一天的比賽結束了，我已1勝2負收場實在不理想。希望接下來的2天能擬補我的過失。
可惜，第二天我又未能全勝，還險些出了差錯?，F在3勝3負了，要擠進前三名無望，看樣子頂多拿個一級證書。
第三天的比賽是驚心動魄的，前兩盤輕松過關，最后一盤決定勝負。要么是一級，要么是三級!我為自己打氣，告誡自己千萬別犯前兩天的錯誤，別驕傲，別不自信、別馬虎。第九盤開始了，我一個三連星，迅速擴大了自己的勢力。但是對手一個一間夾小飛定式破壞了我的計劃。把我的模樣壓扁了。氣死我了，就差那么一點就贏了，現在只能是三級了。
比賽結束了，總結經驗，是因為我的不仔細和自己的心態沒有調整好，才有如此成績。這個馬虎的毛病真害人，同學們一定要改掉這個毛病。
第一次圍棋比賽
“叮零零”……下課鈴聲響了，老師讓我們各自下一盤圍棋。我找到對手后坐了下來，茫然的看著棋盤，一時不知所措。于是我扭頭向其他同學看去，他們都在專心致志的下棋。我有些心不在焉，很隨意的下了一步又一步。 就這樣下了十多步后我開始著急了，因為我發現對手已經圍了好大的地盤了。我心想：這樣一直盲目的下下去可不行啊，我也得去搶地盤呀!于是我也開始搶占地盤。對手看見我開始搶占地盤就對我發動了猛烈的進攻，但他的進攻好像并不太有效，都被我防住了。到了后面我漸漸開始有些力不從心了。盡管我全力抵抗，最后還是輸了。
唉，看來沒有了老師的指導還是不行的。所以我們上課的時候一定要認真聽講，掌握老師講的知識，而且做任何事情的時候都要專心致志。不然，有時候就不是輸一盤棋的小事，而是比這要大得多的損失了。
二里溝分校
二 年級 唐辰
圍棋比賽
比賽開始了，賽場靜寂無聲，只聽見棋子落在棋盤上噼噼啪啪的響聲，就像放鞭炮一樣。我和對手禁不住這些響聲的誘惑，手中的棋子很快往棋盤上放，越來越快，不一會兒，我們就下完了一局。裁判宣布我勝利了，我高興極了。再回頭看其他選手時，發現他們都下得很認真，手里的棋子遲遲不肯放下，好像每走一步都經過深思熟慮似的。比賽緊張又激烈，如果沒有進入前四分之一，就不能晉級，如果落后到后四分之一，將被淘汰。這次比賽我分別同8位不同的選手對弈，我贏了5局，雖然只考上9級，但我懂得了比賽規則，總結了參賽時要沉著應戰的經驗，還認識了新朋友，受益匪淺。
丁老師正在教同學們怎么拿棋。我不費九牛二虎之力就學會了。我和別人下棋的時候，我把別人打得落花流水，都成了我的手下敗將，我高興的手舞足蹈，大家都連連夸獎我棋藝進步很快。小花小草都拼命搖動腦袋，好像也在鼓勵我棋藝進步很快，我心里美滋滋的，像喝了蜜一樣甜。
那天，我興致勃勃地來到了圍棋教室。老師講完課后，讓我們抽簽選對手。開始下棋了，我迅速地占領了幾個重要的星位，并按老師的要求走了幾個定式。走完定式后，雙方便開始進行一場爭奪地盤之戰。
我把自己的地盤加固得固若金湯，心想：你有多大本事也無法攻入我的地盤。隨后，對手在我的防護線上下了幾顆棋子，但我不以為然，繼續擴大自己的地盤。誰知，對手又下了一子后，我大驚失色，因為我那固若金湯的地盤竟然被吃掉了不少棋子。頓時，好像一盆冰水從我頭上潑了下來，我呆若木雞。原來，對方吃掉了我整盤棋的棋筋!沒有了棋筋，我的這盤棋也就快輸了。怎么辦呢?我左思右想，極力尋找突破口。過了很久，我才用顫巍巍的手下了一步棋。但是，對手防守得非常嚴謹，沒有給我絲毫的機會。就這樣，我從主動變成了被動，最終輸給了對手。雖然我的臉燙燙的，但我的心已經冰涼。這可是我第一次輸棋呀!而且還輸得那么慘不忍睹。
在回家的路上，我不禁發出感嘆：圍棋真是“一招不慎，滿盤皆輸”呀!人生也是這個道理，每走一步都要認真，不能驕傲，這樣才能獲得最后的成功。
北京市通州區運河小學五年級 張詩婧
我們下棋了，我們在圍棋盤上拼殺得特別激烈，下得聚精會神?？墒俏逸斄?，因為我只顧吃子，忘記了占地盤，我太貪心了。
有一次，我和趙浦成下棋。開局我們雙方旗鼓相當，可是，他馬上出現了一個巨大的失誤，被我包圍了一條“巨龍”，雖然趙浦成使出渾身解數做活，但還是逃不出我的“魔掌”。趙浦成的棋猶如被“如來”緊緊握住的一條巨龍，動彈不得。此時，他像一個英勇的戰士，要和我決一死戰。但在我的步步緊逼之下，他毫無回擊之力，又一塊棋被我“吃了”。但是，趙浦成最終活了一塊棋，還是打劫活，代價就是被破了一個角。該查子了。
第三篇：圍棋比賽總結
篇一：圍棋比賽總結
楚雄師范學院象棋、圍棋聯賽競賽之圍棋活動總結
中國文化人歷來推崇藝術素養的琴、棋、書、畫。棋在其中占據了獨特的地位。棋作為體育項目之一，也是隨著國運的變動而起起伏伏。陳毅元帥說過：“國運昌，棋運盛。”如今中國進步發展了，在大家的推動下，棋也會有蓬勃之象。
為了迎接今年的五四青年節，弘揚五四精神，構建和諧校園，投身學院發展，弘揚國粹，以棋會友，加強同學們間的聯系和往來，增進友誼，共同合作，繁榮學分建設活動,推廣和宣傳社團文化，豐富同學課余生活讓同學更深入的了解認識中國棋文化，弘揚中國民族文化藝術，培養學生社團特色技能，展現我院學生社團朝氣蓬勃、積極進取、的風貌，增進學生之間的交流與來往,為了搭建同學之間交流的平臺，故由我院團學工作部、社團聯合會主辦，我社承辦“象棋比賽”的同時舉辦“圍棋聯賽競賽”，協辦單位為：楚雄方舟素質教育培訓學校。 通過參加這次活動，我校同學們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略我校的風采。在楚雄師院社團聯合會、團學工作部的支持下和雁峰棋社全體社員的努力下，象棋大賽取得了圓滿成功。 現將具體內容向院團學工作部及社團聯合會匯報如下：
一、活動主題：弘揚五四文化 構建和諧校園 投身學院發展 開拓創新精神 展現社團風采 搭建交流平臺
二、活動具體內容：1比賽時間：
初賽：2011年5月28日下午4:30至6:00 復賽：2011年6月1日下午6:15至7:15 決賽：2011年6月4日下午4:30至6:00 2比賽地點：大學生活動中心
3活動前期準備：a、提前制作海報、橫幅、宣傳單制作; b、申請比賽場地、購買所需物品、制作相應的表格; c、提前做宣傳和報名，聯系裁判; d、統計報名情況、安排相應的工人員。 5比賽抽抽簽方式：利用撲克牌抽簽 6比賽晉級規則： 循環賽
7裁判組負責比賽的規則實行，以及比賽過程的爭執問題處理
8比勝過程中，由組織部負責協調比賽中的相關事宜，進行比賽記錄，并按情況安排比賽對陣，并進行后勤服務。
9本次比賽吸引眾多其他同學觀戰，同時也有現場報名參與到比賽中。 10象棋比賽圓滿結束。
三、活動預備工作：
1.比賽前，由組織部負責簽到工作，外聯部負責抽簽工作，秘書部負責勝出者統計,統計好人數后，進行象棋、獎品、等的預備。
2通知每位參賽選手下場比賽地點及留意事項。
四、宣傳工作：
比賽中，宣傳委員負責拍照工作和相關記錄，相片等資料作為活動備份
五、活動名次
一等獎劉忠仙20081021219數學系
二等獎陳世永 20101031139外語系
楊財銳 20091021239數學系 三等獎 胡 普 20101062113地旅系 鄭浩天20101011230中文系 許 軍20091021247數學系
六、活動反饋調研： 這次比賽也讓我們發現了一些問題，主要的表現是因為學生報名人數的不足，導致比賽規模的縮減。這其中的根本問題還是圍棋這項藝術在校園中還沒有得到普及。為了全面推進學校的素質教育，我們將進一步開展學校為愛文化的活動，不斷努力讓更多得學生學會圍棋。我們會在以后的開展的活動中加大對圍棋方面的宣傳，讓更多的同學融入到我們的活動中來。
七、經驗與教訓 經驗部分：
1. 本次比賽在比賽前做到了成員之間團結協作，在預備道具和布置場地過程中都發揮了工作的主動性和積極性，在以后的工作中還應繼續保持和發揚。2. 在服務方面，干部成員全心全意為比賽選手考慮，服務周到，盡心做好這方面工作。
3. 在活動舉行過程中，隨機應變，尊重參賽者意見和建議，及時調整活動方案，達到最佳效果。
教訓部分：
1.報名人數較少，真正會下的更少，很多同學都是來參與到這個活動中希望能借此機會學習圍棋，在以后我們社團將會開展一個圍棋培訓班讓想學圍棋的同學能夠如愿以償，并且我們會將圍棋在我校宣傳，讓更多的學生參與到我們的圍棋活動中來。 2.在初賽是由于相機出現故障沒能夠采集到比賽的照片。
總之，本次比賽還是達到了預期的目的，對圍棋在校園中普及和宣傳起到了積極的作用，我們會繼續開展相關的活動，以讓中華民族的這項文化更好的融入在我們的生活中。本次比賽還是達到了預期的目的，對圍棋在校園中普及和宣傳起到了積極的作用，我們會繼續開展相關的活動，以讓中華民族的這項文化更好的融入在我們的生活中。
圍棋比賽在大家的共同努力下圓滿結束，感謝團學工作部以及社團聯大力支持，感謝楚雄棋類協會秘書長，方舟素質培訓學校首席教官張磊老師的蒞臨指導，感謝象棋愛好同學的踴躍參賽，感謝各個干部成員的大力合作!楚雄師院社團聯合會 楚雄師院雁峰棋社
尉誠飛2011年6月7日篇二：圍棋總結 圍棋教學工作小結
在學校領導的關心支持下，經學校領導班子研究決定在我校開展圍棋教學活動?；顒訂又?，得到學校領導的大力支持。學校購買圍棋教學大盤及40副學生用棋。圍棋活動按計劃開展，我現將幾年來的教學作如下小結。
一、學校圍棋活動現狀
二、教學成果
經過近幾年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出，每學年六一節，學校都組織舉辦圍棋個人賽。圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發了獎狀。學校前后多次組隊參加市青少年圍棋比賽。有多人被市圍棋協會授予業余圍棋級位。
三、存在的困難及今后的打算
學校決定擴大圍棋教學規模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色，鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入。相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為成都校園內涵文化創建的一面旗幟，圍棋之花必定在鹽道街小學綻放得更加絢麗多彩。篇三：圍棋教學總結
以下是我這幾年從事圍棋教學總結出來的幾點經驗。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。 一 尊重孩子，善于溝通
剛開始教學的時候我就感覺到現在的家長多數都喜歡替孩子做主,孩子在家里是得不到充分的自主權的,其實這樣的家長錯了!現在的孩子思想成熟的早,8歲的孩子已經有很多他們自己的想法了,他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機會的;所以我開始教學的時候就注意到了這一點，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢?我一般都會讓他們自己決定，當然這里有個尺度問題。我平等的對待他們每一個人：在我這他們不是孩子,不是學員,他們首先是一個人!完全獨立自主的一個完整的人!這是最主要的!我尊重他們,他們才會更尊重我的。而在其他的時候他們是很難有得到這種尊重的機會!大多數家長們卻把他們始終當成孩子,事事都由家長決定,而不給孩子選擇的機會： 孩子雖然小，可他們也是一個人，他們的想法和意見應該得到尊重，家長應該在一定的范圍內給孩子一定的自主權和選擇權的，讓他們學會思考，學會辨別對錯的能力!比如孩子應該學他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的!好多家長化了好多的錢，浪費了孩子好多的時間，讓孩子學自己不喜歡的東西，孩子學不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害!這對孩子的成長是有害的，可有幾個家長能想通只一點呢??“可憐天下父母心啊”;家長都是在為孩子照想，可錯誤的決定往往會影響孩子的一生。
今年春節的時候我的學生們想搞個聯歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品;孩子們自己排練的節目，演出的非常好;(好象就是忘了請老師講話這一項，呵呵我的銀子白掏了)當時漱玉清風也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮!陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關在籠子里說：我要自由;另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由!啊!自由真好!!! 二 揚善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強孩子的自信心
孩子在小的時候不能獨立思考問題,他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的,孩子在小的時候養成極強的自信;良好的獨立思考和辨別對錯的能力是他今后成長的最大的資本. 我的教學制度是非常完善的,管理也是極嚴格的,剛來的孩子會很不適應,這時我對他們是的要求就相對放松一些,給他們一段時間的適應過程,一段時間以后他們就會適應的. 這時再按照嚴格的制度來要求他們,他們感覺的壓力就會小的多。
人都是有缺點的,作為老師一定不能只看到他們的缺點,對其批評,指責;而是應該看到他們的優點,鼓勵他們,表揚他們的優點,使孩子有自信心~而對他們的錯誤不能一味的批評,指責;而是要幫他們分析清楚所犯錯誤的危害性，讓他們自己認識到錯誤，這樣才能達到教育孩子的目的;可以通過表揚他們讓他們有自信，再指出他們的錯誤讓孩子自己改正錯誤，這個方法我覺得很有效的。
三 以身作則，用自己的行動去影響孩子
教育孩子作為教練必須以身作則，嚴格要求自己;你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的;我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時的態度;自己就得先做到;我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了;這樣的做法會使家長對你的認可度提高，家長會更支持你的。
四 因材施教，隨時調整教學計劃，不拘泥于課本 ：我基本不教孩子定式，讓孩子無拘無束的學習和領悟圍棋的奧妙，讓孩子在實戰中領悟圍棋的棋理。 我只告訴孩子們布局的基本原理，而很少講定式，我認為講過多的定式會束縛住孩子們的思維空間，我的學員們會的定式都很少，簡單常用的10幾個他們知道就可以了，但我告訴他們應該有自己的一套布局，自己喜歡走的定式一定要把他研究清楚，有自己喜歡的布局，用熟悉的定式會提高他們的實戰能力的，也可以增強孩子的自信心。我也從來不教學生讓子棋下法、也不讓學生之間下讓子棋。但是我能讓9子的學生和別的老師教的我只能讓5～6子的學生下的時候，卻勝率很高。我的學生在下讓子棋的時候的下法和他們下分先棋的走法是基本一樣，勇于進攻，雖然短期內會輸好多的棋，但我還是鼓勵他們這么走，按自己的思路下，按自己的想法下;當他們一但實力增強以后，會有一個很大的提高的，而且孩子的自信心加強的更快，使他們和別的孩子對局時能充分發揮出自己的潛力，這就是在比賽中能戰勝強手的原因
五 積分獎勵，賞罰分明，絕對公平。我的圍棋班實行的是積分制獎勵辦法，學生在平時表現好可以得到加分，內部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個學分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~;遲到的，不完成作業的，課堂表現不好的，要被扣去相應的積分。而學分的用途是可以兌換指導棋(30分)，家教課(150分)也可以上網下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學分兌換就要收費的?，F在的孩子們把榮譽(學分)看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學會感覺很沒面子的，所以就會努力學習，改正自己的錯誤使自己得到小紅花~而學習好的同學會更努力;這樣既給學習好的孩子家長減輕了一定的負擔，也使孩子有了榮譽感，讓他們更加用功，努力;又可以使學習差，紀律差的同學加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報又會使他們的自信心得到極大的增強。
六 多打比賽，使孩子有機會去其他的地方，加強孩子的學習興趣 參加外地的比賽是我的學員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩;我每帶他們到一個地方比賽都要帶他們去當地最好的風景區或景點玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時的心態會很正，沒有任何的負擔，使孩子在比賽的時候發揮出最好的水平!而即使有發揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚他的優點，重樹他的信心!
應該說因材施教是圍棋的主要特點：我對每個中級班的學員根據他們的特點都相應做出了適合他們自己的教案，每二個月根據他們的進度調整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。
七 積極普及，搞好學校及周邊市縣的普及工作
我在小學做了多年的義務普及工作，應該說已經得到了社會的一定認可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學生圍棋特長生大賽;今年還要繼續辦下去;今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現在已經有一個地方在籌建了;一個地方的圍棋要發展，只有全面的打開普及才會有大的發展和提高的，只搞好自己這一個班是不行的。一定要有一個好的大環境，將來才會有更大的發展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發展的。 八 加強交流，學習新的教學經驗及方法
這是我這幾年搞教學總結出來的幾點經驗，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正!
第四篇：學習圍棋規則
圍棋的基本規則
圍棋的基本規則規定：對局者一方執黑子先行(讓子棋除外)，另一方執白子，雙方輪流交替下一子到棋盤的交叉點上(已有棋子的交叉點不能下子，禁著點不能下子)，棋子下定后不允許再挪動位置。這一點同中國象棋和國際象棋有著根本的區別。 在雙方行棋的過程中，運用吃子、打劫、作活、圍地等技術直至終局，所謂終局就是棋盤上每一個交叉點的歸屬均已完全確定下來。 圍棋對局中正確的拿子方法是：用食指和中指的指尖夾住棋子，準確地將棋子輕輕放在棋盤的交叉點上，業余棋手當中，有些人習慣于用拇指和食指夾住棋子，這種姿勢很不正確，不能登大雅之堂。 棋至終局后，怎樣計算勝負呢?怎樣判定誰輸誰贏呢?簡單地說圍棋中的勝負可以概括為：誰圍的地域大誰就是勝者;反之，就是敗者。 圍棋盤上共有三百六十一個交叉點，一盤棋的勝負就是由對局雙方所占據的交叉點的多少所決定的。更精確地說就是由雙方活棋所占據的地域的大小來決定的。一個交叉點為一子，每方以一百八十又二分之一子為歸本數，超過此數者為勝，不足此數者為負。 在圍棋對局中，棋子在棋盤上是依賴“氣”來生存的，若想學會如何吃子就必須先了解“氣”。“氣”是圍棋基本術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點， 在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。 “吃子”作為圍棋術語，也可稱“提子”。在實戰對局中，一方將另一方的一個或多個棋子緊緊包圍，使其所有的氣數被全部堵住(即其所有緊緊相鄰的交叉點全部被占有)，隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，就叫“吃子”。 沒有“氣”的棋子是沒有生命力的，也不允許在棋盤上存在，一旦棋盤上的棋子處于無氣狀態，即可提掉。
一、氣：圍棋術語之一。是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。
二、吃子：圍棋術語之一。 也可稱“提子”在實戰對局中，一方將另一方的一個或多個棋子緊緊包圍，使其所有的氣數全部被占有，隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，叫“吃子”。 棋子只有在無氣的情況下才可以被提掉。
三、“打”，當對局一方下子后把對方一子或者若干棋子包圍成僅剩一口“氣”的狀態，如對方置之不理，再下一著即可將被圍的棋子提取，這著棋稱為“打”。 “打”與“吃”有本質的區別，“打”行在“吃”的前面，是吃掉對方棋子的先行步驟，“打”使對方棋子僅剩一口氣，“吃”使對方棋子氣數變為零，并隨即提去 圍棋的規則規定有些地方是不能下子的，圍棋術語也叫“禁著點”。那么，什么地方不讓“下子”呢?由于各種規則的不同，這個問題較為復雜，而且還關系到劫材問題，有許多值得探討的地方，作為初學者只要明白什么地方不應該下子便可以了。 凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。從某種意義上說，下在此處不產生任何意義，卻反而吃虧的地方，都叫“禁著點”。 我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個子只要有氣，就可以不被提去。一塊棋假若有兩個“眼”就能夠永遠在棋盤中生存、發展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活子”對待。所以說，圍棋藝術暗示著“生與死”的搏殺。 什么是“眼”呢?“眼”是圍棋術語之一，也稱“真眼”“整眼”，是指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。 由多個棋子連接組合在一起的一塊棋，假若有了兩個眼，就可稱作“活棋”，“活棋”是永遠不可能被提掉的棋。 還有些時候，一塊棋的“眼”很大，只要在“大眼”中某一處放一子即可使棋變成兩個眼，即使置之不理，也不會有生命危險。 在活棋中，有一種特殊的情況叫“雙活”也稱“共活”、“公活”，雙方互圍的棋子均無兩個眼，形成彼此不能殺死對方的局面，雙方都算活棋，稱為“雙活”。 在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課講了活棋，現在我們講一講死棋。 所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋 在對局中出現死棋可以將其提掉，也可以不提，而到了終局后再把死棋從棋盤上拿掉，以計算勝負。棋盤上的死棋是先提掉還是待終局時拿掉要視情況而定。如不提掉對方被圍的棋子便威脅到已方的生存或使對方被圍的棋逃脫，則應提掉對方的死棋，反之，等終局時拿掉就可以 圍棋術語有 長 關 沖 跳 尖 飛 鎮 掛 夾 斷 跨 空 虎 刺 托 退 碰 壓 爬 接 頂 并 扳 擋 雙 擠 立 拆 逼 封 點 具體你可以去圍棋網站看看，那兒有好多資料啊，但關鍵還是要自己去實踐，下幾盤自然就回了。
第五篇：參加圍棋比賽感言
圍棋是古代的一種游戲，所謂的“琴棋書畫”中的“棋”就是指圍棋。下面是小編整理的“參加圍棋比賽感言”，歡迎大家閱讀!參加圍棋比賽感言1今天，站在這個頒獎臺上，手里捧著“全社區圍棋冠軍”獎狀，是因為我得了社區圍棋冠軍。
首先，我要感謝我的老師，是他讓我爭取了這次機會，如果沒有他，我也不會參加、不會的冠軍的;其次，我要感謝我的圍棋老師，是他叫我圍棋，由圍棋叫我遇事要冷靜，要動腦思考躲避過去;還有，我要謝謝爸爸媽媽，是他們讓我接觸圍棋、學習圍棋。
這一時刻，我在頒獎臺上站著，面對臺下的群中，我非常緊張。在這之前，當我聽到“張峰源同學獲得社區圍棋冠軍……”我簡直不敢想象，等到我第二次聽到這話時，我才確定我得了冠軍。站在頒獎臺上，從臺下看臺上，是如此得小，而站在臺上，視野猛然開闊起來，即使后面站個我這么高的小孩，被大人擋住，我也能一目了然!
在比賽之前，我們圍棋班曾比賽過三次，我最好的成績是全圍棋班第一名。我有認真學習，上圍棋課認真聽講，回家沒事兒就照著書練習起來。經過一段刻苦努力下，我學會了怎樣“占空”最大，“吃子”最多。而且，我每次上課時都會帶一個輕便的小筆記本，再帶一支筆，把老師說的話主要意思記下來，把黑板上寫的、畫的抄下來，回家慢慢地思考，進一步地學習。
今天我的了社區圍棋冠軍，雖然有些出乎意料，但是證明了努力沒有白費!參加圍棋比賽感言2
社區里的朋友們：
大家好!我就是在社區圍棋比賽上叱咤風云的“圍棋小將”——寧泰然!
非常感謝大家給予的掌聲和鼓勵，我首先想對在座的各位說，圍棋比賽獲獎靠的不是幸運，而是真水平。記得有一次，我和一個六年級的同學下棋，一開始我屢戰屢勝?？墒且驗槲疑?，好幾次沒有去學習圍棋，病好之后再和他比，幾下子就被他“拿下”了。于是，我了解到，學圍棋要持之以恒，積累經驗，取長補短，慢慢才有了今天的成績。
提高技能的方法之一，需要有一個好的老師，正所謂“名師出高徒”。我一直都非常羨慕沈老師，因為他圍棋五段水平，所以在他的帶領下，我們每個人都大有長進，在課堂上我們都因為對圍棋的興趣，學習勁頭挺大，也沒有壓力。因為家長沒有和其他課的學習那樣抓得緊。但有的時候我想不管別人管不管，只要自己不懈努力，說不定也可以成為大師呢?
好的對手也十分重要，我有一些好的對手，他們和我差不多。有一次，我下過了一個對手，有一點心不在焉。之后的幾局里，我被他打得東跑西顛，他告訴我，說我太驕傲了，所以在新的一局，他還是像大將軍一樣沖了過來，我又被他包圍了。我用心思考，定眼一看，他有很多斷點沒幾回合，他就讓自己的粗心害死了，所以有一個好的對手十分重要。
最后，我要感謝老師、感謝對手，因為你們和我一起學習，所以才有了我今天的進步。感謝大家對我今天發言的細心聆聽。今后我還會繼續努力，爭取取得更大的成績!參加圍棋比賽感言3
今天是星期一，我和爸爸早早的起床去參加圍棋比賽。
到了比賽現場，我信心十足，爸爸也對我很有信心。比賽現場人山人海、高手如云。我心里想：我這次一定要定上一段絕對不能辜負老師對我的期望。
比賽快要開始了，我的心怦怦直跳。我迅速的找到自己的座位，安靜地坐在座位上等著對手的到來。第一局開始了，我的對手比我小一點兒，我們開始對弈了。我執黑棋，戰場上，激烈萬分，你不讓我，我不讓你，最后還是我把他打敗了，我有點沾沾自喜。第二局開始了，我和一個大人下，她看起來和我爸爸一般大。我有一絲緊張和害怕，心里想：“不管怎么樣，我都要全力以赴的去下好。”我一路窮追猛打，對手也不甘示弱，不斷圍攻我，最后我還是把他殺得片甲不留。第三局我卻輸地好慘，我明白了“強中自有強中手，能人后背有能人。”我一定不能再輕敵了。第四局的時候，我就小心翼翼地下，功夫不負有心人，我險中求勝贏了對方兩子?？偣蚕铝怂木众A了三局，我提前定上一段，老師說不用下第第5局了。
比賽結束了，賽場的老師帶著我們出去找家長，我很高興地把好消息告訴爸爸，爸爸也開心地對我說：你真棒，這是你這些日子努力的結果，你應當的，但是不能驕傲哦，一定要記住“勝不驕，敗不餒。”但是，我最高興的是我遇到了我圍棋啟蒙的邵老師，邵老師也開心地抱住我，說：“一定要加油，每天堅持練一盤棋，才能變得更厲害。”
這次比賽讓我明白了任何事情成功的前提，都是要勤奮努力。