論文題目：布迪厄社會學視角下男女學生口譯員資本和慣習差異研究
摘要：性別差異一直是這個社會關注的焦點話題?？谧g員作為社會成員必然受到社會結構的影響,他們在社會化過程中形成了不同的學習方式和口譯經歷。本研究從布迪厄社會學的角度出發,以華北某地區兩所大學英語口譯專業2019級、2020級的學生為研究對象,包括20名男學生和45名女生。通過問卷以及對3名男生和3名女生進行半結構化訪談的研究方法收集信息對學生譯員的翻譯資本和譯者慣習進行調查。研究結果如下:在資本結構方面,男女學生口譯員都擁有一定量的文化資本、象征資本,但社會資本相對不足。就文化資本而言,男性口譯員的文化資本占有相對女性口譯員較充足;在社會資本方面,男女學生普遍缺乏社會資本;在象征性資本方面,男女學生大都獲得過客戶、老師和同學的好評。在慣習方面,結合問卷調查結果以及個人訪談整理得出如下結論:個人慣習方面:男女學生口譯員都有提高其口譯能力并進入口譯領域的實踐動機,但與女學生口譯員相比,男生對自己的職業規劃有更為明確的方向;相較于交替傳譯男女學生口譯員都傾向于接受陪同翻譯口譯任務,對口譯方向沒有明確的偏好。在綜合口譯慣習方面,男女學生口譯員存在一些細微差別:具體表現為,大多數學生傾向于使用提綱式記憶,對于其他方法男生口譯員更傾向選用推理類型信息組合記憶法和形象記憶法;數字口譯和心理壓力對女性口譯員來說是更棘手的問題。在其他口譯慣習方面無明顯差異,男女學生譯員都能夠熟練地運用口譯策略技巧,在完成口譯任務前重視譯前準備,并具有較高的口譯職業道德意識。
關鍵詞：學生口譯員;社會學視角;性別差異;資本;慣習
學科專業：翻譯碩士（專業學位）
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
Chapter One INTRODUCTION
1.1 Research Background
1.2 Research Significance
1.3 Methodology
1.4 Thesis Structure
Chapter Two LITERATURE REVIEW
2.1 Previous Studies of the Gender Differences
2.1.1 Studies abroad
2.1.2 Studies at home
2.2 Previous Studies on Interpreting from Bourdieusian Sociological Perspective
2.2.1 Studies abroad
2.2.2 Studies at home
Chapter Three THEORETICAL FRAMEWORK
3.1 Brief Introduction to Pierre Bourdieu's Sociological Theory
3.2 Three Key Concepts of Bourdieu's Sociological Theory
3.2.1 Field
3.2.2 Capital
3.2.3 Habitus
Chapter Four RESEARCH PROCEDURE
4.1 Pre-investigation
4.2 Methods to Address the Research Questions
4.2.1 Questionnaire
4.2.2 Interviews
Chapter Five RESULTS AND DISCUSSION
5.1 Data Analysis and Results of Questionnaire
5.1.1 Personal profile presentation
5.1.2 Analysis on capital structure of different genders
5.1.2.1 Capital structure of male student interpreters
5.1.2.2 Capital structure of female student interpreters
5.1.2.3 Results and discussion
5.1.3 Analysis on habitus of different genders
5.1.3.1 Habitus of male student interpreters
5.1.3.2 Habitus of female student interpreters
5.1.3.3 Results and discussion
5.2 Data Analysis of Interviews
5.2.1 Analysis on the information collection of male student interpreters
5.2.2 Analysis on the information collection of female student interpreters
5.2.3 Results and discussion
5.3 Summary
Chapter Six CONCLUSION
6.1 Research Findings and Implications
6.2 Limitations and Suggestions
REFERENCES
APPENDIXES
AppendixⅠ Questionnaire on Student Interpreters' "Capital"and"Habitus"
AppendixⅡ Outline of Interview
AppendixⅢ Descriptive Statistics of Questionnaire Part1
AppendixⅣ Descriptive Statistics of Questionnaire Part2
AppendixⅤ Sample Transcription of Interview