第一篇：花季雨季范文
花季雨季
十七歲，是花季?是雨季?青春的大門在前方!
迷惘
夜色未央，兜轉蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內心的底線沖破。我開始懷疑，開始逃避，將自己隱藏在夢里。我的前方是一扇沉重的青春之門，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無盡夜色中。我的光明，你在哪兒?我要如何來感受你的氣息?叩開這扇青春的大門!
覺醒
夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發現門旁多了個閃閃發光的小精靈。呀，是螢火蟲!我仔細地端詳著這個小家伙，竟發現它撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門是關著的，你又何苦向外飛呢?我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個金色的身影從門縫之間穿過，隨即在夜空劃過一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢?我不曾努力，又怎可能越過這扇青春的大門呢?叩響
是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢將它拋向昨天。門其實開著，只是發現的過程讓人陷入僵局。我揚起希望的風帆航行在漫漫的學海中。千帆競渡，萬舟齊發，我向著自己金色的坐標邁進。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。當我捧著驕人的成績驀然回首時，我發現青春的大門已在我身后，我沐浴著愛和希望。
朋友，別再彷徨，青春的大門其實開著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚!
第二篇：《花季雨季》讀后感
讀完這部小說，我真的長大了許多。
小說描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說中寫的是一群在改革開放前沿的青少年，他們雖然與我們同處一個時代，卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個性特征。小說《花季雨季》真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
16歲，對于豆蔻年華的少女來說，剛好也步入了春光明媚的花季，作為特區同齡人，她們在自己生命的花季里迎來了一個城市的花季，在波瀾壯闊的社會變革里，她們以明凈純潔的心靈與他們的父輩一起譜寫著青春生命的律動。長篇小說《花季雨季》的作者郁秀正是特區同齡人的代表，她以特區少年純凈的心靈和青春音符描繪出這片神奇熱土上的青春畫卷。
在這本書中匯集八名不同個性,不同身份,處于不同家庭環境中的少年。他們中有“兩耳不問窗外事,一心只讀圣賢書”的陳明;也有事事都關心的蕭遙;有多愁善感的少女林曉旭;也有聰明能干的班部謝欣然;有熱情卻被孤立開來的柳清;也有借讀生余發;還有一對大家都知的金童玉女王笑天和劉夏;他們從生活中的各個側面向我們展示了當代中學生的所思所想所作所為。書中的陳明、蕭遙等人對自己遠大目標的追求讓我受到很
大的鼓舞，就連柳清當家庭與交友兩不順的時候對自己的目標還是那么的堅定不移，這需要多大的勇氣與意志啊!為此我深受感動。我為自己的懦弱感到羞愧，我從來就沒有什么遠大的志向，只希望自己能學好，做好?，F在我才明白人是有追求的，我們應該堅守自己的信念一步一步去實現它，不管遇到什么挫折也不能放棄。其實挫折對我們是一種挑戰，能鍛煉我們的意志，如果事事都一帆風順，也未必是好事，因為我們永遠就不知道甜的滋味了。
看了這本《花季雨季》，我懂得了許多，許多……青春是花季，也是雨季，前面有多少夢想等待著我們去擁抱啊!那么，就讓我們用汗水澆灌青春，用微笑迎接希望!
第三篇：花季雨季讀后感
花季雨季寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年。讀了之后，大家的讀后感都寫了哪些內容呢?來看看小編精心為你整理花季雨季讀后感，希望你有所收獲?；居昙咀x后感篇一我很堅信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好!“青春時期的任何事情都是考驗。”我們在這個時候必定會遇上一個個考驗。正如本書中的謝欣然，小小年紀就已經面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。正是這考驗，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。只要我們勇敢面對，經得起這個考驗，也會想她那樣取得成功。經起考驗的同時，我們還要倍加努力，頑強拼搏。其他
相信，每個人都不想退，都想進，那就需要我們努力地撐起支劃槳了。對異性的好感是青春中正常而又美好的心理現象。在求學的同時，我們也要正確地，大膽地去面對。書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進心，都是優等生。且他們之間都有仰慕之心，但是各方面能做到互相幫助，學習上，工作上，互相扶持。兩人互相督促，共同進退。
這樣才會有一個美好的花季。他們每一個人身上，都有著不同的思想和不同的做法。但他們的事例很典型，班長蕭遙，副班長謝欣然，學習委員陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個愛寫日記的林曉旭，一心想出國的柳清，愛說愛笑，聰明愛動的王曉天，還有一個不能忘記的是經常遲到，總挨老師批評的余發。他們對求學、打工、出國和發展等種種考驗，較早進入他們的視野和現實生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對這樣的環境家庭和老師的溝通，并引導他們正確把握人生、認識社會，投身社會實踐，培養社會主義、愛國主義、集體主義精神，抵制不良社會習氣和腐朽思想的侵蝕樹立遠大理想，為特區建設和發展立志成才。
使大家要學習的人物是蕭遙，面臨競賽的失敗，他的情緒發生很大的變化，受到父親的啟發，使他重新振作起來。他舍己為人，放棄特優生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們對他做出這樣的決定感到不可思議。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗到生活中的酸甜苦辣。由于她的才華出眾、塌實肯干被提升為拉長。
她又如何說服那些打工妹聽從她的指揮呢?我覺得主要是憑借她的誠懇。誠懇的人往往都會容易被他人所接受。陳明算得上全校的尖子生，學習踏實，一步一個腳印可他缺少社會實踐，還不如那個經常挨老師批評的余發懂社會經驗多呢?他個人也認識到了這一點，我相信他會努力趕上他們的?；居昙咀x后感篇二
海邊，火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時理想的無限幢憬，手拉看手，面向大海，激動地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢，讓我們擁有你真心的笑容……”長篇小說《花季·雨季》魷在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結束了，但是此情此景依然深深感染著我，那年輕的歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈燒在我的耳畔，經久不息。
這足一部我們中學生自己寫自己的長篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象似乎就在我們身邊。學校的知識競賽、寒飯的打工經歷、伶仃島軍訓、重陽節登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當代中學生勇敢、進乒的銳氣。面臨抉擇，這遙——一位優秀的少年，毅然向更高、更難挑戰。盡甘他失敗了，但是他在關健時劉表現出的勇氣和魄力向世人展現了新一代人精神世界奪目的光彩。
由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發的議論：中國少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國的21世紀已經敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗚?
在今天的中國，勇于吃苦、敢于迎接挑戰的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重擔，品學長優;陜西中學生汪建華刻苦攻關，榮獲第31層國際數學奧林匹充金牌;深例女中學生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區生活的長篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當代中學生杰出的擠樣嗚?他們身上表現出來的堅初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?
“《花季·雨季》不光記錄了一個中學生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌。”讀了《光明白報》的評論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎?
“少年張則國強。”21世紀將足中國的世紀，而今天的中學生正是21世紀+國的主人。我們堅信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水;明天，我們將收獲希望!
“等閑識得東風面，萬縈千紅總是春。”神州大地春意盤然，同學們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚?；居昙咀x后感篇三
人的一生中有許多美好回憶，有的好像一幅畫，有的仿佛一首歌，有的宛如高山流水，有的好似輕柔的訴說。在我記憶的影集里，令我至今回憶起來仍砰然心動的一頁，就是那本曾經與我朝夕相伴，令我愛不釋手的《花季·雨季》，以及那段清新純真的人生中的多彩花季。
那時，描寫特區青少年朝氣蓬勃的生活經歷的《花季·雨季》剛剛問世不久，便在班上以最快的速度流行開來。課余時間，《花季·雨季》當之無愧地成為班里的同學們津津樂道的焦點?！痘?middot;雨季》雖說抒寫的是高中學生的故事，但同齡人郁秀那優美流暢的筆調卻深深吸引了剛上初中的我與其他每一位同學。連一向對我們閱讀課外書頗為反感的班主任老師，也破例利用一周一次的班會時間針對《花季·雨季》開展主題討論，題目選定了很合同學們胃口的“怎樣看待劉夏與王笑天的早戀”。當時，同學們紛紛踴躍發言：有的說中學生應當刻苦學習，不應當提倡早戀;有的說早戀在九十年代的中學校園里早已是普遍現象，中國人應當開放一點，不值得大驚小怪;有的說關鍵要把握一個“度”，只要不將友情轉化成愛情就可以了;還有一位同學調侃說早戀就是“早晨的鍛煉”，惹得大家忍俊不禁。在這熱烈活躍的氣氛中，一向拘謹內向的我思恂再三，終于忍不住舉起了手。
甜美的日子總是匆匆流逝于不經意之間，一轉眼，我已經是初三的學生了，《花季·雨季》也已經被拍成的電影和電視劇。升學的壓力一天緊似一天地降在了同學們稚嫩的雙肩上，班里也似乎少了以往那開心的歡笑聲。1999年的歲末，在學校組織的《恭迎千禧年》大型聯歡會上，班里的同學們獻上的大合唱的歌曲，就是電視劇《花季·雨季》的主題歌。每一個同學都知道，這次是我們班最后一次組織的集體活動了，因此，在為了不耽誤學習進行的有限的幾次排練中，大家都格外地認真。結果，在聯歡會現場，我們班表演的大合唱博得了全校師生的陣陣熱烈掌聲，獲得了圓滿成功。
在臨近畢業的日子里，班里的每一個同學，都格外珍惜這段最后的初中時光，班上的學習氣氛也分外濃厚。一個普通的日子，課間操剛剛結束，就聽見主席臺上的大喇叭里傳出了校長的聲音：“現在宣布一個好消息，9710班獲得了我們全校唯一的出席市的先進班集體。
第四篇：《花季雨季》讀后感[推薦]
初次讀《花季雨季》我只不過是個剛進初中的小姑娘，那時只因順應“大眾”潮流而讀。如今再次回味此書，我已是個16歲的高一新生，讀完的感受卻大不相同，我的心靈似乎也被震撼了。16歲，正值豆蔻年華，也是步入春光明媚的花季年齡。“自信、大膽、活力”是我們的共性;“叛逆、沖動、自主”是我們的特征。在這個更新月異的時代，我們充滿朝氣，用少年純潔的心靈和青春的音符去譜寫屬于我們青春生命的律動。走進花季，讓我們一起珍惜它，把握它。
《花季雨季》中，孤高氣傲卻兼備才氣的陳明，勇于挑戰而實力有佳的蕭遙，帥氣活潑而極受女生親睞的王笑天，幽默搞笑而鬼點子特多的余發，獨立大方的謝欣然，漂亮美麗的劉夏，多愁善感的林曉旭，呆頭呆腦的柳清……一個個活靈活現的人物仿佛就是我們現實中生活的縮影，像一面鏡子折射出因屬花季少年特有的氣質。走進花季，我們可以為著自己的追求所瘋狂，我們可以肆無忌憚地在冬天吃冷飲引得路人差異的眼神;籃球架下總有男生們打籃球的身影，女生們則在一旁歡呼加油;男生一遇上不順之事，總是借“球”發泄，瀟瀟灑灑地拼個你死我活，將煩心事忘的一干而凈，這就是女生所羨慕之處。女生呢?則會與好友訴苦或是眼淚不止，這就是男生最怕之處。緊張的學習生活因為有男生女生的存在而變得愉快，有多少美好往事至今歷歷在目，我們在一起，哭過、鬧過、笑過……我們的無知、對過去的遺忘、對現實的挑戰、對未來的憧憬，一切的一切，只因為我們正值花季。
此書中的事，我們也有所經歷過，多少家長期盼有像陳明那樣高才生的子女，一心只讀圣閑書，兩耳不聞窗外事的孩子;但家長們卻忘記了一句古話：有得必有失。這樣的學生并不是這時代所需的人才。多少花季少年更是羨慕王笑天與劉夏之間純純的戀情，視其為花季中最美好的回憶，但卻被家長、老師是為“禁果”，青春期最大的障礙?，F實使我們這些無知狂妄的叛逆少年終于嘗到時代、社會競爭的滋味——殘酷，使我們明白了生存的規律——勝者為王，敗者為寇，使我們漸漸失去這年齡因有的單純與幻想。有多少學子在考試時像余發一樣視作弊為考試的一種“對策”;有多少同學追求“名牌效應”互相攀比;有多少學子像劉夏一樣成為忠誠的哈韓或哈日一族，整日做著“明星夢”……無疑暴露了一些青少年現象，處于這年齡段的孩子極其追求物質上的享受，因為從小都是養在暖房里的小草，躲在父母的避風港里，漸漸喪失了獨立面對挫折的勇氣，在失敗的面前低頭，甚至選擇逃避現實。“叛逆”循規蹈矩，“沖動”不會靜下心思考，“自我”自私自欲，這一切不得不讓我們這些花季少年思索，我們是要珍惜青春，而不是虛度年華。
令我印象最深的是劉夏想在生日時在家中開PARTY與同學一起狂歡，但不愿母親在場，便制開了她，那天正好是母親節，老師調查同學們父母的生日，可班中知道的甚少，令劉夏感觸，決定與母親一起過16歲生日?？吹竭@，我的臉突然變得滾燙，慚愧之情油然而升，“母親何時生日?”我頓時發現自己好不孝，記得一個廣告詞這樣說：天底下所有的父母都知道兒女的生日，但有多少兒女知道父母的生日呢?父母為了培養我們成材，付出了多少心血，多少青春，操勞得頭發里還夾雜著幾縷銀絲，看著孩子天天快樂成長，他們已無比欣慰了，孩子的優良成績是給他們最大的回報，天下父母的一樣希望自己兒女長大后有所成，真是可憐天下父母心?？晌覀兡?一次次讓他們失望，還用“代溝”的理由回絕他們，其實我們真的不懂父母的心，比起他們我們無地自容。在這里，我最想對媽媽說：“對不起，請原諒女兒的任性。”
走進花季，去擁抱青春，把握現在就等于掌握未來;珍惜花季，去享受青春，記?。翰唤洑v風雨怎能見彩虹。
第五篇：走過花季雨季教學設計范文
男生，女生，微笑走過花季
一、活動主題：青春期異性交往輔導
二、活動目標
1、知識目標：讓學生了解異性交往的好處，同時掌握正常異性交往的方法。
2、情感目標：通過活動，幫助學生樹立健康的異性交往觀，端正異性交往態度。
2、能力目標：通過討論，提高異性交往的能力，能做到與異性友好地相處。
三、重難點
通過事例分析，樹立健康的異性交往觀念，提高學生異性交往的能力。
四、適合人群：七年級學生
五、參與方法：學生分小組討論、辯論賽、案例分析
六、理論分析：
隨著青春期的到來，學生在生理上發生了巨大的變化，心理上也出現了前所未有的新特點、新體驗，進入了人生發展的關鍵期，表現在人際交往方面，開始對異性產生朦朧的好感，有了解異性接近異性的欲望。異性同學間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現。異性間健康的交往或友誼有助于個性的全面發展，會使學生性格開朗、情感豐富、自制力增強，有利于培養學生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識和社會經驗等原因，他們對社會、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，所以會遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發展自己，就會影響學習，甚至給以后的人生發展留下陰影。對學生進行青春期異性交往的輔導旨在走進學生的心靈，幫助學生實現正常的人際交往，促進心理的健康發展，順利地度過人生的花季。
七、活動過程：
(一)、暖身活動
同學們，請全體起立，然后每個人面向你的同桌面對面站立，首先請面帶微笑握個手，互相問個好，如：你今天心情如何?等類似的話題。 然后可以的話，請互相擁抱一下，為對方捶捶肩 。。。。。。。
剛才的活動中，為什么有的人玩得很開心，有的人一直站在那里，很尷尬。對啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很開心自在，但是如果你的同桌是異性同學，那就很尷尬了，不知道如何辦了?？磥砟信g還是有差異的。今天我們就來上青春期的課，男生女生如何交往，微笑走過花季。
(二)青春期異性該不該交往
案例分析：我們來聽一下小剛的煩惱
請同學們幫幫小剛，討論一下異性之間可以交往嗎?
請贊成可以交往的同學坐在左邊，請贊成拒絕交往的同坐坐在右邊，然后討論一下，等會來說一說理由。
看來大家的討論都非常地激烈，各方都有各方的觀點。 異性交往是非常有好處，特別是處在青春期的我們相互欣賞、相互吸引，這是我們走向成熟的表現。
愛情不等于友情(在小剛的煩惱中，他懼怕與異性交往，因為他認為與異性就是戀愛了，但是與異性正常的交往是友情，不等于愛情。)
對于像小剛這樣害怕與異性交往的同學，我們應該給他提點什么意見呢?
2、青春期異性應該如何交往 (1)、出示案例1：(漫畫)教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的頭，女生甲大罵：“討厭、混蛋”。男生甲回罵：“找死啊你!”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，別跟女人一般見識。”
學生分小組討論、自由發言：這三位同學的言行對嗎?為什么?
根據學生的討論結果，教師歸納、概括，得出結論。 (2)、出示案例2(文字、配音)、班長A因班級的工作活動找學習委員B商量，為了保密和給同學一個驚喜，他們把商量工作的地點選在校園后的小樹林里，不料恰巧給班級里一個女生看到了。兩人回到教室后，發現同學們議論紛紛，面對這樣的情景，兩人不知如何是好。 學生討論、自由發言：
A、為什么案例里的這兩個人會如此地尷尬? B、如何避免此類尷尬的發生?
根據同學們的討論，教師歸納、總結。 (3)、心理劇場：一天放學時，突然下起大雨，沒有帶傘的小麗站在校門口焦急萬分，住在醫院里的媽媽還等著她送飯呢。這時，和她同路的同班同學小剛打著雨傘走了過來„„
學生自由發言：假如你是小剛，你會如何做? (4)、心理劇(錄象)：一位女同學從書包里發現了一張字條，打開一看，上面寫著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲，我欽佩你的學習，欽佩你在同學中的威信，我想和你交朋友，你不會拒絕我的友誼之手吧。”女孩看完后把紙條揉了，假如是你，你會如何做呢?
學生看錄象，自由發言：假如是你，你會如何做?為什么?
教師提示：處理類似的事情要把握好以下原則：A、要把握自己;B、保留友情;C、果斷拒絕。
根據同學們對以上案例或心理劇的討論，歸納總結，得出青春期異性交往的基本準則：
出示(課件8)交往準則：
NO.1、交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過分隨便，也不過分冷淡;不過分拘謹，也不過分親昵;不賣弄自己，也不過分嚴肅。
NO.2、異性交往最好保持群體模式和公開模式，盡量避免或減少秘密的、單獨的相處。即使單獨相處，也不要在偏僻、昏暗處長談。另外，同學間要彼此理解、相互信任，不要無端猜疑、誤解，那么我們的關系會更和諧。
NO.3、異性交往應該自然、大方，同學間應該互相關心、互相愛護、互相幫助，真誠、友好地相處。
NO.4、異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學會控制自己，避免沖動，把對彼此的喜歡化為上進的動力。還要注意尊重別人的隱私權，不傷害對方的自尊心。 教師：
同學們，通過這節課，我們要學會主動地與異性交往，因為與異性交往我們可以擁有一份純潔的友情，但是我們與異性交往中我們要保持一個度，因為我們現在的肩膀還太稚嫩，承擔不起愛情的果實。讓我們好好把握青春，綻放友誼的花朵， 收藏愛情的花苞，等我們成熟了我們再去采摘。
同學們，健康的、正常的男女同學交往是我們的人際關系更完善，使我們更自信、自強、自尊和自愛。同學們，用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無悔，友誼地久天長!
正常健康地與異性交往，
。
(三)、結束部分
1、攜手共譜友誼曲 (1)、教師送給同學們幾句話，請同學們用心地去體會：
出示：十
三、四歲的年紀，花一樣美麗，情竇初開，面對異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。
純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉
友誼的花，開在純樸的心靈中;感情的蜜，釀在純凈的心底井，掘得越深，水越清冽;情，藏得越深，愛越甘醇，愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來歲月中 (2)、請同學們在賀卡上寫一句最真摯的祝福(背景音樂：友誼地久天長) (3)、請男女兩位同學分別起來大聲讀一下對同窗異性朋友的祝福。小組內交流賀卡內容。 (4)、請同學們站起來，異性同學握手致意，互增賀卡。(背景音樂：友誼地久天長)
2、教師致結束語：
通過本節課的活動，同學們對青春期異性間的交往有了正確的認識和理解，懂得了異性同學間交往應該遵循的一些基本準則。健康的、正常的男女同學交往是我們的人際關系更完善，使我們更自信、自強、自尊和自愛。同學們，用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無悔，友誼地久天長!
同學們，請全體起立，然后每個人面向你的同桌面對面站立，首先請面帶微笑握個手，互相問個好，如：你今天心情如何?等類似的話題。 然后可以的話，請互相擁抱一下，為對方捶捶肩 。。。。。。。 剛才的活動中，為什么有的人玩得很開心，有的人一直站在那里，很尷尬。對啊，如果你的同桌是同性朋友，你就玩得很開心自在，但是如果你的同桌是異性同學，那就很尷尬了，不知道如何辦了?？磥砟信g還是有差異的。今天我們就來上青春期的課，男生女生如何交往，微笑走過花季。 我們來聽一下小剛的煩惱
請同學們幫幫小剛，討論一下異性之間可以交往嗎?
請贊成可以交往的同學坐在左邊，請贊成拒絕交往的同坐坐在右邊，然后討論一下，等會來說一說理由。
同學們的討論非常地激烈，每一方的理由也非常的充分。贊成可以交往的同學基本上是從男女生朋友式的交往出發，拒絕交往的同學基本上從男女生戀愛式的交往出發的，如果我們但從男女生朋友式的交往的角度出發，男女生可以交往嗎? 男女生交往的好處，。。。。。。
剛才我們學了男女生交往可以從智力、情感和個性方面優勢互補，互相激勵，可見男女生交往是有很多好處的。我們男女生同在一個學校學習和生活，青春期的我們會對異性產生好感，這是我們追求美好的向上的、健康的心態，很正常的，但請不要把自己對某個人的好感定為初戀，青春期的友誼是單純美好的，我們莫去過早地去采摘愛情的果實。