作為一名老師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《早教課程教案范文》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一篇：早教課程教案范文
全腦親子早教課課程教案
全腦親子早教課(1.5~2.5歲)
一、問候
日期
天氣
季節
各位大寶貝大家好，我是你們的好朋友悅悅老師希望大家喜歡我。謝謝大家。接下來跟著悅悅老師讀一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天氣*季節*天。各位大寶貝真棒，看看悅悅老師給大家帶來了什么?原來是名字卡片，我們來找找看誰在悅悅老師的名字卡片上嗯?***誰叫***呀?哦~寶寶可真棒呀!到老師這里來把自己的名字條取走吧!我們來念一下手上的名字卡片，從悅悅老師的左手邊開始***，在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。***，在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。***在哪里***在這里，***將手上的名字卡片交到悅悅老師的手上。
二、視幅擴大(指偶大象
移動方式：(+ M Z )
各位大寶貝表現的都非常的棒，那么接下來悅悅老師要給給位大寶貝帶來一位好朋友我們看看他是誰?指偶+剛才大家看到了什么小動物呀?**、**哦~那我們再來仔細的看一看吧!(將指偶拿到前面說特征)寶寶我們將我們的小眼睛盯住**(某個部位)小腦袋不要動，眼睛跟著小動物的行走路線，M給位大寶貝小動物的行走路線是什么樣子的?用我們的小手指在天空中畫出來。是不是一上一下的鋸齒形狀呀?嗯好我們再來看一看小動物又要怎樣的行走了。Z給位大寶貝小動物的行走路線是什么樣子的?用我們的小手指在天空中畫出來。是不是一左一右的階梯形狀呀?嗯給位大寶貝的小眼睛嘰里咕嚕的轉個不停，表現的非常棒。(+ M Z)
三、呼吸訓練(吹風車)
接下來跟著悅悅老師來做一個小游戲吧!看看悅悅老師給大家帶來了什么好東西呀!123弄哦 原來是風車!好給位大寶貝，我們用鼻子吸氣，然后用嘴巴呼出?？纯凑l吹出來的氣，能讓風車轉的很快。吸氣~~~呼氣~呼~(接下來每一位大寶貝一個一個的吹)
四、想象訓練《寶寶變小了》
內容：寶寶們你們想不想知道我們在比現在還要小的時候是什么樣子的?跟著悅悅老師一起來到一個神奇的世界吧!看看我們小的時候是什么樣子的。老師數3個數，寶寶們就變小了!然后進入到媽媽的身體里我們感受著媽媽的體溫。媽媽的肚子里好溫暖，媽媽的雙手撫摸著我們，媽媽通過手掌讓我們感受到媽媽對我們的愛與呵護!媽媽用心里的話告訴我們，媽媽好愛你們，媽媽非常喜歡我們。我們在媽媽的肚子里好開心呀!感受差不多了就出來吧!悅悅老師數三個數我們就回到教室。
五、ESP(尋找絲巾) 悅悅老師要帶大家做一個好玩的游戲，看看悅悅老師給大家變一個什么東西出來。(從衣袖里變出絲巾)濃是絲巾，我們看一看悅悅老師是把他在變道哪里去呢?123變變變……絲巾哪去了?寶寶猜一猜……哦***真厲害。
六、直觀像(教具《右腦記憶對對碰》)
七、閃卡(80張)
八、記憶(5張—1000幅圖)
九、膝上童謠(小老鼠)
小老鼠、上燈臺、偷油吃、下不來、喵喵喵、貓來了、嘰里咕嚕、嘰里咕嚕滾下來、滾下來!
十、游戲：(大把抓)
十一、結束：圍著圓圈走一走，《吹泡泡》
第二篇：10～12個月寶寶早教課程教案——寶物袋
一、交往—Hello歌
目標：能知道自己的名字，并能用動作表現自己高興的情緒。如：拍手歡迎等。 準備：HELLO歌
過程：
1、老師依次點寶寶的名字，向寶寶問好。
2、唱問好歌曲向大家問好。 指導要點：家長引導寶寶向老師問好和其他小朋友問好。
二、律動——寶寶操 目標：活動寶寶的身體。
活動準備： CD《倫敦橋》過程：放音樂，讓寶寶躺在地上，媽媽幫助寶寶被動地活動身體。抬起雙腿，放下。左右腿打開雙腿，合攏。曲起雙腿，伸直，打開胳膊，合攏。雙手向上伸直，換另一支胳膊。把寶寶的雙手放在肚子上面搖晃寶寶的身體。
指導要點：如果寶寶不配合，家長不要勉強寶寶?；丶抑?，可以在寶寶睡前做此類活動。
三、親子游戲——小老鼠上燈臺
目標：
1、體驗親子游戲的快樂;
2、感知兒歌的節奏，通過游戲感知高低。
活動準備：兒歌“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。”
過程：
1、老師講清游戲的名稱和目的，并示范玩法。
2、家長帶著寶寶一起跟老師學做游戲。第一句兒歌的時候媽媽把腿伸直，寶寶坐在媽媽的腿上面，家長按照兒歌的節奏顛一顛寶寶，第二句兒歌時，家長把雙腿屈起，再伸直，讓寶寶感知高和低。第三句時，把寶寶的身體分別向左、右歪。第四句兒歌時，家長顛4下寶寶并把自己的雙腿打開，讓寶寶坐在墊子上面。
指導要點：
1、家長邊說兒歌邊帶寶寶做游戲。
2、家長按照兒歌的節奏做動作。
四、器械——按摩球
目標：練習滾球，用球感知身體的各個部位。 活動準備：按摩球9個
過程：
1、發給寶寶每個人一個按摩球。家長和寶寶面對面坐好，練習滾球。
2、家長拿著按摩球放在寶寶的頭上、肩膀上面、肚子上面、胳膊上面、腿上、手心上和腳心上滾一滾，讓寶寶感知身體各個部位。
3、寶寶把球扔到老師的筐里面。
活動指導：家長配合老師邊說出身體各部位名稱、邊引導寶寶感知。
五、律動
目標：
1、讓寶寶感知音樂以及培養愉悅的情緒。
2、發展寶寶動作的協調能力。
準備：奧爾夫CD《蹦跳的兔子》
過程：
1、家長抱著寶寶圍著圓圈走，當聽到小兔子蹦跳的音樂時候，就把寶寶顛三下。
2、家長雙手扶著寶寶腋下，讓寶寶練習走。當聽到小兔子跳的音樂時，家長抱起寶寶在地上跳三下。
3、大家向圓心走，碰在一起時說HELLO，再向后走成圓圈，讓寶寶坐在地上，顛一顛屁股。
指導要點：家長要以自己的情緒感染寶寶，跟著音樂的節奏做律動。
六、寶物袋
目標：培養寶寶自由認知的能力。準備：寶物袋子，各種玩具。 過程：老師出示寶物袋，寶寶自由選擇玩具游戲，家長引導寶寶認知。 指導要點：媽媽引導寶寶認知各種玩具。
七、經典游戲：彩虹傘
目標：
1、培養寶寶的空間感知能力;
2、體驗集體游戲的快樂 準備：彩虹傘指導要點：活動時注意安全。 過程：
1、踩泡泡
2、包包子
九、GOODBYE 目標：培養寶寶的社會交往能力，做一個懂禮貌的好孩子。做完游戲后主動和老師小朋友說再見準備：無
過程：現在到了我們該說再見的時候了，伸出你們的小手和老師一起來唱GOODBYE歌。
指導要點：家長引導寶寶和老師、小朋友揮揮手說再見。
第三篇：寶寶早教課程(5)[大全]
寶寶早教課程
(五)
交往能力訓練一：逗寶寶笑
一、【課程名稱】：逗寶寶笑
二、【課程目標】：感覺到快樂，看懂了大人的表情，感到身體的癢癢
三、【課程準備】：無
四、【課程課時】：15-20分鐘
五、【課程內容】：
從出生第一天起，大人就可以用手撓撓寶寶的臉蛋、胸脯、胳肢窩、小腳丫等身體部位，并沖著他笑。寶寶首先感覺到快樂的氣氛，看懂了大人的表情，感到身體的癢癢，綜合這些條件，漸漸寶寶的目光柔和，口角向上而出現笑容。這種結果要經過大概兩周才出現，要經過大人的逗弄才能引出，與新生兒在睡前出現的笑容不同，新生兒在睡前面部肌肉放松出現的笑是無意識的動作。而逗笑是一種條件反射，有大人的逗弄，引起寶寶快樂的情緒，而出現的動作是有意識的。寶寶被逗笑即是能夠成立條件反射，說明寶寶能夠學習了，所以越早被逗笑的寶寶就越聰明?！该馈挂亮治侄饔^察一例出生后第三天被逗笑的寶寶，6歲時智商為180。我曾看到出生第5天被逗笑的寶寶，4歲時智商128，后來發現他有良好的數學能力。
六、【課程建議】：
逗寶寶笑，觀察寶寶何時被逗笑，是第二個智力測試的方法。大多數寶寶是在出生后2～3周才會出現笑容，如果前10天能被逗笑，寶寶能較早建立條件反射，有了學習能力，智能會發展得快些。42天復查時如果寶寶還不會被逗笑，就進入了臨界狀態，„美?伊林沃思提出警告，出生后56天仍不會被逗笑的寶寶應診斷為智能落后。大多數先天愚型的寶寶都是很遲才學會逗笑，有時在兩個月之后。但是逗笑是由雙方原因決定的，如果沒有大人逗，寶寶也會很遲才被逗笑，例如孤兒院的寶寶。另外有些媽媽會忙于別的事，讓親屬照料，親屬不會如同媽媽那樣發自內心的想同寶寶逗樂，所以不是母親親自哺育的寶寶，建立條件反射的時間會推遲。
注意：每天都要定時逗寶寶笑，方法大致相同，才容易成功。當寶寶被逗笑時，馬上拍下照片，寫上時間和經過作留念。
交往能力訓練二：覺醒時間
一、【課程名稱】：覺醒時間
二、【課程目標】：可以客觀地推斷寶寶大腦成熟程度
三、【課程準備】：無
四、【課程課時】：無
五、【課程內容】：
出生第一周寶寶每天幾乎睡18～20小時，覺醒時間甚短，幾乎全都被喂奶、換尿布、洗澡等護理工作所占用。媽媽可以利用吃飽之后的打嗝時間練習豎抱，洗澡之前撫觸寶寶;換尿布時觀察寶寶手位，同他說話，并做“嘴巴模仿”游戲。如果寶寶哭，可以抱起來看周圍的景物，或者做俯臥抬頭。畫一張簡單表格，每做一項打一個鉤。有的項目一天做了幾次就打幾個鉤，然后再檢查一下有哪幾項未做，下次醒來補上。大概到第三周，寶寶的睡眠和覺醒有了規律，一般睡眠減少2小時，覺醒時間增多，以后就可以安排比較固定的時間做固定的項目。
六、【課程建議】：
覺醒時間，可以客觀地推斷寶寶大腦成熟程度。如果寶寶大腦成熟的部位較多，能接受較多的外界刺激，覺醒時間相對長些。如果寶寶大腦成熟的部位相對少些，遇到過多的刺激會發生保護性抑制，當抑制擴散開來，寶寶就會睡著了。這種情況常見于未成熟兒和早產兒或者患黃疸和肺炎等體弱兒，所以不能要求所有的寶寶都用相同的辦法照料，體弱的寶寶需要較長時間睡眠，每次睡眠周期短些。喂哺次數增加，護理時間較多，只能在照料時同他說話，用最短時間讓寶寶得到視覺、聽覺和觸覺的刺激。白天盡量多做一些護理和活動，晚上除了喂哺外盡量少做其他活動，盡量把寶寶的睡眠時間延長，使寶寶適應晝夜規律，讓父母得到休息。
注意：如果寶寶白天睡眠太多，夜間哭鬧?？梢栽诎滋鞂殞氃摮阅虝r，用涼水濕小毛巾替寶寶擦臉，使他醒來吃奶，吃飽后豎抱打膈，如果精神好，讓他到處看看。夜里盡量不打擾他，即使哭幾聲也不要抱起，替他翻身或者換尿布后，如果沒有吸吮動作就可以不喂奶，用手輕拍背后，使寶寶入睡。漸漸讓寶寶晚上多睡，白天少睡。記錄寶寶的睡眠時間，以確定覺醒時間。
第四篇：0-3歲早教課程
姓名：王嘉鑠 小名：虎虎 出生日期：2010.3.2 課程安排：兩岸早教 2011.6.16日 星期四
今天7.：00虎虎準時起床，洗完臉吃完早飯趕快來到兩岸早教紫荊山路中心。
坐電梯上去早有老師在電梯門口等著：“早上好。”測體溫、劃卡，已經快到8：45了，我們趕快進入感統訓練活動室，跟隨著一首《》兒歌，融入到課堂中心。小虎虎也非常高興，隨著音樂的節奏左右搖擺起來。
音樂結束后，跟隨老師進入B教室開始上課。 首先依然是跟著音樂走線、隨后自我介紹。
今天的訓練內容是舀小珠子，取兩個塑料小碗，一個碗里邊放了十顆小珠子，另一個是空的。孩子拿一個小勺把小珠子舀到空碗里邊。主要訓練孩子的三指握能力及手眼協調，為以后獨立吃飯做準備。
然后是跟隨音樂運球。中間是平衡步道，兩頭是兩個小筐，其中一個筐里邊放了海洋球，另一個是空的。小朋友用大一點的木勺在筐里舀一個海洋球，走上步道，運到另一個筐里邊。主要訓練孩子的手眼協調，集體配合能力。走步道有助孩子觸覺的發展。
隨著音樂的結束，孩子與老師一個擁抱后結束第一節課程。 休息十分鐘，給孩子吃點東西喝點水開始第二節感統訓練。 2011.6.23 今天7.：00虎虎準時起床，洗完臉吃完早飯趕快來到兩岸早教紫荊山路中心。 坐電梯上去早有老師在電梯門口等著：“早上好。”測體溫、劃卡，已經快到8：45了，我們趕快進入感統訓練活動室，跟隨著一首《》兒歌，融入到課堂中心。小虎虎也非常高興，隨著音樂的節奏左右搖擺起來。
音樂結束后，跟隨老師進入B教室開始上課。 首先依然是跟著音樂走線、隨后自我介紹。
今天的訓練內容是在兩個杯子之間倒豆子。取兩個塑料杯，其中一個裝入小豆子，另一個是空的。然后把豆子倒入空的杯子。主要訓練孩子的五指抓握能力及手眼協調。
然后是拿不銹鋼小棍敲擊懸掛的不銹飲物體，主要訓練孩子的手指抓握能力及手眼協調。
最后是運球。中間是平衡步道，兩頭是兩個小筐，其中一個筐里邊放了海洋球，另一個是空的。小朋友用大一點的木勺在筐里舀一個海洋球，走上步道，運到另一個筐里邊。主要訓練孩子的手眼協調，集體配合能力。走步道有助孩子觸覺的發展。
隨著音樂的結束，孩子與老師一個擁抱后結束第一節課程。 休息十分鐘，給孩子吃點東西喝點水開始第二節感統訓練。 2011.6.30 2011.7.7 時間久了，只記得好象有個活動是摘星星。老師做了幾個星星的小卡片，用曲別針夾起來掛在繩子上，讓寶寶伸手把星星摘下來。 2011.7.14 今天虎虎發燒了沒有去上課。 2011.7.21 今天先上的感統課，主要活動內容是蕩秋千、做轉椅、到海洋球池玩、鉆藍色的布桶、爬滑滑梯。
休息五分鐘后開始上小教室的課。
剛開始依然是拿著手搖鈴隨著音樂走線活動，虎虎一直不配合走線活動，每次都要四肢朝天躺下休息一會兒再走。
然后是練習往存錢罐里錢，主要是訓練二指捏及手腕的靈活性，虎虎碰到直的縫可以進去，如果鋼幣剛好與縫呈十字狀態就不進去，還不會轉動手腕，回家還要多加練習啊。
然后是給用畫畫。就是老師拿了一張帶有樓房的畫兒，上面有一部分空白部分，寶寶拿一個小汽車，用輪子粘上養料，然后在圖片上畫上直線或曲線，虎虎很喜歡玩兒。 最后隨著再見歌與老師擁抱后結束。
2011.7.28 今天先上的感統課，主要活動內容是蕩秋千、做轉椅、到海洋球池玩、鉆藍色的布桶、爬滑滑梯。
休息五分鐘后開始上小教室的課。
剛開始依然是拿著手搖鈴隨著音樂走線活動，現在虎虎已經可以跟在老師的屁股后邊走一會兒了，但僅僅是一會兒。
然后是練習剝糖果，主要是訓練三指捏及兩只手的協調配合能力，現在虎虎還不會剝。
然后是給老虎粘牙齒。主要是訓練寶寶二指摳、二指捏的能力，以及手眼協調能力，并且通過讓寶寶觸摸雙面膠，讓孩子感知“粘”的感覺。老師拿了一張老虎的畫兒，畫面上的老虎沒有牙齒，需要用雙面膠把瓜子粘在牙齒的位置，虎虎一個也沒粘，拿著南瓜子光想吃。
最后隨著再見歌與老師擁抱后結束。 2011.8.4 和平常一樣，但是今天的感統課新學習了一首新兒歌《捏泥巴》。
今天小教室的課是這樣安排的：第一個活動是種豆子，與上一切給老虎粘牙齒訓練的內容比較相似，老師拿了一張畫了豆角的圖畫，豆角的中心畫有小圓圈子，需要把黃豆用雙面膠粘在圓圈的位置。我引導虎虎粘一個豆子，虎虎給我撥掉一個，哈哈!
第二個活動是母雞下蛋，很可笑吧。主要是鍛煉寶寶的本體功能，把海洋球放在寶寶的雙腿中間，讓寶寶雙腿用力夾住海洋球，到指定地方后，雙腿張開把小球放下來。很好玩吧，虎虎第一下不知道用雙腿夾，第二次就夾的很好啦，虎虎是不是很棒啊!
課堂結束后，我們又參加了一個寶寶讀繪本活動。
首先是寶寶圍起來坐一個圓圈，玩的丟手娟的游戲。
第二個是給小兔子穿裙子活動。用彩色卡紙給小兔子穿上漂亮的裙子。 2011.8.25 上兩個星期因為媽媽有事兒耽擱了沒去成。
今天依然是先感統訓練。
第二節課是小班課程。兩個主題活動：第一個是 2011.9.1 從今天開始，虎虎將升入P6段班級了。 今天先開始的是小班課程。依然是先走線活動，今天新學了幾個動作，第一個是手拿紗巾踏步走，第二個是一只手拿紗巾，然后雙手舉過頭頂，身體和手隨著節奏左邊搖一搖右邊搖一搖。
自我介紹的時候虎虎沒有坐在老師腿上介紹。
然后開始的是第一個主題活動插牙簽，這個動作虎虎已經做得很熟練了，上一次在東方愛嬰早教舉辦的活動中還拿了一個冠軍呢。但是禹老師提醒要讓寶寶學會用指尖捏，虎虎基本上還是采用的是三指“抓”牙簽，用指尖捏可以訓練孩子的手指神經末捎，提高手指靈活性。
第二個主題活動是感知酸甜，每個寶寶發了些哈密瓜，感知甜，還有檸檬，感知酸?；⒒⒁豢跉饩桶压芄铣酝炅?，吃檸檬的時候嘗了一口，再也不吃了。
最后進行的是跟著再見歌做動作，擁抱老師結束課程。
接下來是感統訓練。主要是過障礙、爬樓梯，走臺階，鉆海綿洞，過小橋。坐轉椅，蕩秋千和蹦蹦床練習。
2011.9.8 2011.12.23 因為生病，虎虎已經好久沒來上課了，今天是升入P7段后的第一次課程。 今天先開始的是小班課程。依然是先走線活動，今天新學了幾個動作，第一個是手拿搖鈴上下晃動并踏步走，第二個是雙手拿著搖鈴雙后碰一下，第三個是雙手舉過頭頂，身體和手隨著節奏左邊搖一搖右邊搖一搖。
自我介紹的時候虎虎不坐在老師腿上介紹。爭取下節課的時候讓虎虎坐在老師腿上介紹，男子漢一點兒也不大膽。 然后開始的是第一個主題活動是講故事，主要訓練孩子的記憶能力，以及讓孩子知道小動物是怎么叫的。故事講完以后，對孩子提問故事里邊都出現了哪些小動物，小動物是如何叫的。
第二個主題活動是
最后進行的是跟著再見歌做動作，擁抱老師結束課程。
接下來是感統訓練。主要是大龍球按壓活動，走樓梯及斜坡、感統器材組合訓練。
2011.12.30 今天先開始的是小班課程。依然是先走線活動，今天新學了幾個動作，第一個是手拿搖鈴上下晃動并踏步走，第二個是雙手拿著搖鈴雙后碰一下，第三個是雙手舉過頭頂，身體和手隨著節奏左邊搖一搖右邊搖一搖。
自我介紹的時候虎虎坐在老師腿上介紹。并能說出名字是虎虎、2歲了，是男生等話題。
然后開始的是第一個主題活動撈面條，訓練孩子的手部靈活能力?；⒒⑦€可以呀，第一次使用筷子竟然能把面條撈起來。
第二個主題活動是吊單杠，訓練孩子的手臂力量及抓握能力。 最后進行的是跟著再見歌做動作，擁抱老師結束課程。
接下來是感統訓練。主要是大龍球按壓活動，走樓梯及斜坡、感統器材組合訓練。 2012.1.6 第一個主題活動是用捏子夾蟲子(用皺紋紙搓的)喂小雞. 第二個主題活動是從一邊取一個小雞,經過獨木橋,然后放到筐里邊.筐上邊帶一個小窄縫,從窄縫里邊投進去. 2012.2.3 第一主題活動：擰螺母，訓練寶寶的手指靈活能力，虎虎目前還不行，知道擰但是不知道松手，一直在來回擰，但是根本就擰不開。
第二個主題活動：拍打氣球，今天不知怎么回事兒，三個小朋友沒有一個愿意拍打氣球。
接下來是感統訓練。主要是大龍球按壓活動，走樓梯及斜坡、感統器材組合訓練。 2012.3.1 2012.3.8 第一個主題活動： 第二個主題活動：滾球
第五篇：2018深圳早教英語課程哪家好
說到孩子的教育問題尤其是孩子的英語教育問題，總有家長意難平，確實作為世界通用型語言的英語，在3-5歲的語言關鍵期進行學習，可以起到事半功倍的效果，而這一語言黃金期錯過就不會再來，所以怎樣才能在2018年新的一年為孩子選擇合適的深圳早教英語機構和深圳早教英語課程呢?這是困擾眾多家長的大問題，今天經過瑞思小編千辛萬苦的跋涉與探索，終于收獲頗豐~找到了很多有關2018年最新的深圳早教英語課程有關的信息，在這里給大家介紹一下比較適合您的2018年瑞思深圳早教英語課程體系!
2018年瑞思深圳早教英語課程體系與其他在線教育課程的區別有三：
一 2018年瑞思深圳早教英語課程體系以內容為本。
一說在線，大家感覺是一個風口，或者一個熱潮，甚至很多房地產都做在線教育，但是內容的打磨是需要很長時間的，如果說僅僅幾個名師在錄播間里面通過幾小時的錄制，這種播放我相信是經不起時間和效果的考驗的。瑞思開始考慮在線教育是在2009年，當時是在做兒童園和深圳寶寶學英文階段。歷經六年時間，我們現在還在繼續完善著后臺的一些綜合功能，不僅有了國外資源的依托，還有國外團隊的打磨。時下瑞思不僅有線下系統的深圳早教英語課程體系，還有更多優良的線上
產品體系，如瑞思E-Library在線圖書館、線上一對一項目“Can Talk” 、VR/AR體驗產品。
二 2018年瑞思深圳早教英語課程體系以效果為王。
很多在線教育可能是有形式，但是大家都知道在線教育的孩子脫離教師的環境，容易導致孩子對學習沒有興趣。瑞思為此研究了很長時間，包括課程內容的設置，也是希望孩子通過自主學習，可以有直接的反饋。比如說他在這個課程里面遇到的所有的題目，先不是直接給你答案，而是先給一個提示，答錯了，再給一個提示，最后一步把原文的內容圈出來讓你改，就像一個無形的老師領著你一步步的進行練習。
三 2018年瑞思深圳早教英語課程體系以模式為剛。
在線O2O有很多不同的模式，我們也在探討，拿出多少比例讓孩子在線上學，多少的比例讓孩子在線下跟老師進行互動、交流，我們從內容入手，對效果進行反復的檢測，最終決定讓學生每天拿出半個小時的時間進行線上的學習，然后每一周有歐美的老師來跟孩子進行一對一的指導，這個時間大約一個小時。
以上就是關于深圳早教英語課程體系的研討，還有一點需要說明的是，瑞思深圳早教英語課程體系是與美國幼兒園課程同步的，可以直接無縫對接美國深圳寶寶學英文課程體系，而這一具有權威性、科學性和系統性的課程體系的教材教輔則是引進的霍頓·米夫林·哈考特教育集團的原版K12教材，而提到這一教材在國外聲名在外，在美國超過
45000所學校近8年檢驗，榮獲過美國教育界Codie獎(美國“軟件與信息產業協會”(SIIA)唯一核心大獎)等數十獎項。
關于瑞思學科英語
2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。
每天，全國80多個城市250多家校區10萬多名學員在瑞思同步學習;
每年，數十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續續費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。