第一篇：快速閱讀的方法與技巧
閱讀快速的方法和技巧
閱讀理解部分的分值占整個試卷分值的很重，閱讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過英語考試?，F在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須要實現英語快速閱讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好的解決辦法呢?多年來，在對英語水平考試輔導過程中，著重加強他們快速閱讀能力的訓練，培養在盡可能短的時間內進行英語快速閱讀的能力。使閱讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。
那么，什么是快速閱讀?所謂快速閱讀，就是以較快的速度在規定的時間內有目的、有方法、高效率地閱讀材料，以便從中獲得所需的信息。
一、進行快速閱讀的必要條件
進行英語快速閱讀的必要條件是：基本知識、語言基礎、閱讀技能、快速閱讀不是一種孤立的能力，它必須以了解一
定的基本知識為先決條件，以具備一定的詞匯和基本語法為基礎，還要掌握一些重要的閱讀技能。如果沒有語言基礎，閱讀材料通篇都是生詞，語法難點很多，即使掌握了一些快速閱讀的技能，要快也快不了。反之，如果只有語言基礎知識，而沒有閱讀技能，要想讀得快，讀得多，也是不可能的。但是，如果對材料的內容缺乏基本常識，即使語言基礎好，并具備閱讀技能，也不可能“快讀”，只能“慢讀”。
基本知識主要是指的是所涉及英語的專業知識，沒有一定的專業知識，要想把內容理解透是有相當大的難度的。
語言基礎知識主要指詞匯量和句型結構。要有一定的詞匯量。這包括兩部分，一是公共部分，二是專業部分。我認為公共英語部分至少要達到4，000個單詞量，而專業部分最好要有1，500個詞匯量。要有一定的句型分析能力。英語文章最大的語法難點是句型，句型中的難點是定語從句。一個句子很長，往往是由于定語從句連環套在作怪，定語中套著定語。這樣的連環從句表達專業概念非常嚴謹，卻給我們閱讀帶來困難。因此，我們要能夠進行層次分析，準確把握各從句之間的關系，才能提高閱讀速度。同時，要了解詞性的變化，名詞的動用和動詞的名用。至于時態等其它的語法現象對我們具備一定語法知識的參試人員來說，基本上構不成多大障礙。
二、快速閱讀的重要性
所謂的閱讀能力主要是指精讀和泛讀能力。然而，英語閱讀中，速度是人們最普遍關心的問題之一。在實際工作和生活中，百分之八十至百分之九十的閱讀一般都是快速閱讀、通過快速閱讀，我們可以更廣泛、更大量地閱讀資料，獵取知識，增長見識，開闊眼界。通過大量閱讀，頻繁地接觸語言材料，可以自覺或不自覺地學到或掌握大量的詞匯和語匯，進一步熟練閱讀技術，提高閱讀能力，培養閱讀興趣和習慣。
三、快速閱讀的速度與理解的關系
現在許多參試人員平時學習中對英語快速閱讀的認識不足，他們無論看什么英文材料，都只注重理解而不注意閱讀速度，因而閱讀的效率、水平都難以提高。這樣一來，處理好閱讀速度和理解之間的平衡關系是我們值得認真對待的一個實際問題。速度太快，理解上往往出現很大的困難;速度太慢，又浪費很多的時間和精力。
在處理這兩者之間的關系中，我認為要分為三個階段。第一個階段是篩選階段。在我們閱讀文章的過程中，首先篩選出對我們有利用價值的。每分鐘的閱讀速度可達800個字符，重點放在文章的標題和每段的第一句和最后一句上，基本上可對文章的中心、作者的意圖有個20-30%的了解。在此基礎上，進入第二階段，也就是快速閱讀階段。就是說對我們已篩選出的信息作進一步的遴選，每分鐘的閱讀速度可保持在500個左右字符，達到70%的理解，再從中挑選出對我們有重要參考價值的內容來，然后進入第三階段，也就是精研階段。這一階段，要達到90%以上的理解，力求準確把握作者的觀點，融會貫通，根據其利用價值進行取舍。本文主要討論第二階段，限于篇幅，對其它兩個階段不作過多陳述，但也可參照本文的觀點。
在提高閱讀速度的初期，理解的降低是正常的，不必大驚小怪，只要繼續以此速度讀下去，就會發現理解會漸漸回升上來，達到原來速度時的理解水平。這里有一點必須注意，在理解水平還沒有恢復到正常水平(至少要達到70%的理解)時，不要繼續加快閱讀速度。這二者的平衡在快速閱讀的過程中是很重要的，不能過多的注意其中一項。我們應該明白，一分鐘讀400字符且達到了70%的理解比一分鐘讀200字符而達到90%的理解率效率高得多。理解了這一點，我們在閱讀的過程中，就可以減少一些不必的擔心，從而更好地提高自己的快速閱讀的能力。
四、閱讀過程中的障礙
1.閱讀行為習慣的影響
在閱讀過程中，我們要有意識地克服行為上某些不良的閱讀習慣。
(1)出聲讀。因為眼睛的移動速度比舌頭動作快。出聲讀不但影響速度，而且會分散一部分精力去注意自己的發音。
(2)逐字讀。許多常見詞，如功能詞，不需停頓單獨理解。
(3)默讀。雖然沒有大聲讀出來，但在腦中一字字讀，也會影響速度，分散精力。
(4)指讀。以手指挨個指著讀，有礙理解和速度。除非手指飛速移動，引導眼睛快看。
(5)回讀。眼睛回向移動，尋找先前讀過的信息，而不是繼續讀下去以獲取完整的概念。
2.閱讀中心理因素的影響
閱讀時，除了克服不良的閱讀習慣外，還要注意克服一些影響閱讀和理解程度的不良心理因素：
(1)期望值過高
希望一次閱讀就掌握所讀材料。這種急于求成的心理狀態，不僅影響閱讀時的心境，也使得視覺器官和大腦都不能集中于閱讀過程本身，閱讀的效果自然不好。
(2)過度重視閱讀方法和技巧
由于閱讀過程中過多思考閱讀的方法、技巧等因素，而忽視了閱讀材料及閱讀本身的過程。從某種程度上講，這會使我們注意力分散，閱讀的興趣自然大大減弱。
(3)思想開小差
對文字視而不見，翻了許多頁，但腦子里仍一片空白。這樣就降低了我們的注意力，影響了正常思維。
五、快速閱讀的方法
面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛讀為基礎，進行快速閱讀的培養，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：
1.推測(prediction)
閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內容，也可在讀了
二、三段之后預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。 2.關鍵詞句(key•word•andtopic•sentences)
在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，并注意到是否對自己有利用價值。
3.略讀或瀏覽或跳讀(Skimming)
Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用于閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加注意，以便發現作者的觀點。
4.查閱(Scanning)
Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息;有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節恐不易發現。
5.速度變換(Readingrate)
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由于閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閱讀效率。
6.閱讀習慣(ReadingHabit)
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。
六、怎樣培養快速閱讀的技巧
讀外文書籍要做到“一目十行”。
1.視幅要寬
意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。
2.視時要短
意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。
3.意群要長
即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善于從中攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解?？焖匍喿x者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。 4.利用上下文猜生詞
充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：
(1)利用定義的線索
在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。
(2)利用同義的線索
一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。
(3)利用反義的線索
在某一生詞的前面或后面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。
(4)利用常識猜測詞義
有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。
(5)利用等式或符號猜測生詞
一段話后面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由后面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。
總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助于提高閱讀速度和學習興趣，是英語學習者應當掌握的好方法。
七、結束語
英語快速閱讀的培養不可能一天就學會和掌握，必須有一個循序漸進的過程。本文的出發點在于平時學習過程中的培養和訓練，才能在考試過程中發揮得淋漓盡致，達到滿意的效果。因此，在日常學習中，要有意識地按照精英特快速閱讀的要求進行大量的訓練，制定出計劃和嚴格的要求，一步一個腳印地進行。只要持之以恒，必然會見效。
第二篇：論文查重快速通過的技巧與方法
近期，大伙的畢業論文正在敲鑼打鼓進行中……小編也知道各位童學肯定很擔心論文的終稿查重問題。今天就給各位同學講講論文查重原理與檢測，論文查重通過的技巧與方法，論文查重網站與說明。要破敵，必先知敵;要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。
一、查重原理
1、知網學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于 3 萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。
對比數據庫為：中國學術期刊網絡出版總庫，中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫，國重要會議論文全文數據庫，中國重要報紙全文數據庫，中國專利全文數據庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在知網庫，檢測不到。
2、上傳論文后，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。
3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，
為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國知網對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為 5%，以段落計，低于 5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落 1 有 10000 字，那么引用單篇文獻 500 字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。(微 xin 公眾號： ziliaofuwuku)
4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來?知網論文檢測的條件是連續 13 個字相
似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足 3 里面的前提條件：即你所引用或抄襲的 A 文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到 5%。
二、論文抄襲檢測算法
1.論文的段落與格式
論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測軟件首先進行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。
2.數據庫
論文檢測，多半是針對已發表的畢業論文，期刊文章，還有會議論文進行匹配的，
有的數據庫也包含了網絡的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測數據庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。
3.章節變換
很多同學改變了章節的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節拼接而成的文章，對抄襲檢測的結果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關。
4.標注參考文獻
參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢測軟件中是如何界定的。其實很簡單，我們的論文中加了參考文獻的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中。都是統一看待， 軟件的閥值一般設定為 1%，例如一篇文章有 5000 字,文章的 1%就是 50 字，如果抄襲了多于 50，即使加了參考文獻，也會被判定為抄襲。
5.字數匹配
論文抄襲檢測系統相對比較嚴格，只要多于 20 單位的字數匹配一致，就被認定
為抄襲，但是前提是滿足第 4 點，參考文獻的標注。
三、快速通過論文查重的七大方法
方法一：外文文獻翻譯法
查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如 Science，Nature，
WaterRes 等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。
優點：1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會出現抄襲的情況。2、外文文獻的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業領域視野。
缺點：英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。
方法二：變化措辭法
將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬于經典名句，還是按照經典的方法加以引用。
優點：
1、將文字修改之后，按照知網程序和算法，只要不出現連續 13 個字重復， 以及關鍵詞的重復，就不會被標紅。
2、對論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時亦會如魚得水。
缺點：逐字逐句的改，費時費力。
方法三：google 等翻譯工具翻譯法
將別人論文里的文字，用 google 翻譯成英文，再翻譯回來，句式和結構就會發生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。 優點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。
缺點：有時候需要多翻譯幾遍，必須先由中文翻譯成英文，再翻譯成阿爾及利亞語，再翻譯成中文。
方法四：轉換圖片法
將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為知網查重系統目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。 優點：比 google 翻譯法更加方便快捷。
缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統計。
方法五：插入文檔法
將某些參考引用來的文字通過 word 文檔的形式插入到論文中。
優點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進行重新編輯，而圖片轉換法以后就不便于再修改了。 缺點：還沒發現。
方法六：插入空格法
將文章中所有的字間插入空格，然后將空 格 字 間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統。 優點：從查重系統的原理出發，可靠性高。
缺點：工作量極大，可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。
方法七：自己原創法
自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復制粘貼;要么正確的加上引用。 優點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調的再低。 缺點：如果說優缺點的話，就是寫完一篇畢業論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。。
四、論文查重網站與使用
網上現在常用的中文查重有萬方、知網、PaperPass。英文查重有：PaperRater。
1.中文：萬方、知網、PaperPass
(1)查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”。
(2)查重時，只查文字部分，“圖”、“mathtype 編輯的公式”、“word 域代碼”是不查的。建議公式用 mathtype 編輯，不要用 word 自帶的公式編輯器。 (3)word、excel 編輯的“表”是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去!作者親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……
(4)參考文獻的引用也是要算重復率的!所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。
(5)查重是以“章”為基本單元的。比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。
(6)查重的確是以“連續 13 個字與別的文章重復”做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續 13 個字都不一樣，是查不出來的。
(7)書、教材在數據庫里是沒有的。但是，copy 書的同學需要注意，你 copy 的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了!(微 xin 公眾號： ziliaofuwuku)
(8)網絡上的某些內容也是在知網的數據庫里的。比如：“百度文庫”、“道客巴巴”、“豆丁網”、“互動百科”、“百度百科”。查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬“東方財富網博客”、“ 人大經濟論壇”。所以，選擇網上的內容時要慎重。 (9)外文文獻，中文數據庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來!
(10)建議各位學校查重前，在網上先自費查一遍。檢測報告會對重復的地方” 標紅“，先修改一遍。
(11)檢測一遍修改完成后，同學們不要掉以輕心。因為查重最變態、最令人憤怒的地方來了：第一次查重沒有“標紅”的地方，第二遍可能會出現“標紅”，說你是抄襲。舍得花錢的話，在網上花錢再查一遍，直到低于學校要求的重復率。 Paperpass 查詢地址http://kiki.bi-ye.net/paperpass
2.英文：Paperrater
PaperRater 論文檢測系統，采用國際領先的海量論文動態語義跨域識別技術，通過與國內外大專院校、科研機構等資源單位的長期合作，系統已擁有豐富的全文數據資源，從而保證了比對源的專業性和廣泛性。(微 xin 公眾號：ziliaofuwuku) (1)在 paperrater 論文檢測中，你不必為滿篇紅字而擔憂，因為 paperrater 系統的檢測結果一般比知網要高 10%-30%， 99%的檢測報告都會比知網要高，而且比知網嚴格敏感。因為 PR 匹配的網絡資源和論文庫非常的多，所以會出現大片的標紅，非常適合中期修改。
(2)大學生的論文抄襲主要來自于互聯網，碩博的論文抄襲主要來自于碩博庫以及學位庫，為了更大程度順應市場規則，paperrater 論文檢測采用優先互聯網匹配原則，也就是說當我們匹配到了互聯網的文章后，就不會再去匹配論文資源庫了，所以有時候會出現一些奇怪的語句，當原文句子與相似句子的關系不是很大的時候，這時候建議直接 pass 掉，不改。
(3)無論你在文中的引用符號標得多么先進，他都以他的庫為標準，所以建議不要過度引用。在 paperrater 論文檢測修改的過程中，你加了引用的地方可以暫
且先 pass 掉，畢竟論文中是允許存在一定的引用的。
PaperRater 查詢地址 http://kiki.bi-ye.net/paperrater常見的修改方法總結： 1.替換關鍵字
2.打亂句子結構
3.改寫標紅的句子
4.不要刪除標紅的句子
5.不要改變標紅段落總字數
6.關鍵字用同義替換
第三篇：詩歌閱讀欣賞方法與技巧淺探
古詩欣賞是一種高層次的精神活動，一種在閱讀和欣賞過程中產生的審美體驗，是欣賞者與作者之間進行情感交流的過程。走進古詩文這個真藏豐富的藝術世界，既可以體驗到詩人和作家的喜怒哀樂，還可以通過詩歌語言的藝術，感受和體驗作品創造的藝術形象或意境，引起思想感情的強烈共鳴，得到愉悅的審美感受。 要欣賞古詩，可以從以下幾個方面進行：
(一)、結合作者的身世經歷和寫作背景
(二)、理解詩歌的形象內涵及其包涵的文化意義
(三)、賞析詩歌的意境
(四)、品位詩歌的韻律美和語言美
對古詩的欣賞需要培養一種趣味，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”實際上，知、好、樂是欣賞藝術的三個層次，首先是知，其次是好，在這兩者基礎上才是樂。
如何具體去做，才能把欣賞古詩作為人生的一大樂趣?我認為做到以下幾個方面會有利于我們對古詩的欣賞和理解。
一|、了解作者的身世經歷和寫作背景
漢代的《毛詩序》云：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。”
對古詩的欣賞需要培養一種趣味，孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”實際上，知，好，樂是欣賞藝術的三個層次，首先是知，其次是好，在這兩者基礎上才是樂。
如何具體去做，才能把欣賞古詩作為人生的一大樂趣?我認為作到以下幾個方面有利于我們對古詩的欣賞和理解。
一、 了解作者的身世經歷和寫作背景
漢代的《毛詩序》云：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。”這就是這就是說詩歌要表達思想，抒發感情。古人寫詩往往是在特定的背景下，特定的時間中的有感而發，抒發的是一種情感和志向，而這種情感和志向是情感和志向人寫詩的動力，找不到詩人感情的源頭，便摸不清詩人感情的脈搏，從這一點上說，詩歌是極富個性化的，所以古詩欣賞要盡可能地了解詩人的身世經歷和寫作背景等，就能設身處地的去領會詩人所經歷的生活情景，領會詩人獨特感受和豐富的感情，并與詩人產生共鳴。
例如，劉禹錫的七律《酬樂天揚州初逢席上見贈》，首句便是“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”這里的巴山楚水是詩人被貶官地區的代稱，二十三年則是被貶官的時間。那么詩人為何被貶官呢?為何回來后已是物是人非，作者卻仍能保持一種樂觀的人生態度，吟出了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的詩句?如果查閱以下詩人的身世經歷，我們會很容易發現劉禹錫是因在貞元二十一年(805)與柳宗元等人一起參與王叔文變法失敗后被貶官，這期間宦海沉浮二十多年，雖歷經坎坷，但詩人那種達觀向上，倔強不服輸的性格卻沒有改變。
這還可以從他的另外兩首詩中看出。一首是815的《元和十年自朗州承詔至京，戲贈看花諸君子》：“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回。玄都觀中桃千樹，盡是劉郎去后栽。”朝廷有人想起了他，結果他回長安寫了這首詩，刺痛了當權者，再度被貶為連州刺史。另一首是十四年后在回長安，寫了《再游玄都觀》：“百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。種桃道士歸何處?前度劉郎今又來。”劉禹錫的性格從這兩首詩中可以明顯的表露出來，所以在這首詩中，他能從前四句沉郁中奮起，振作。了解詩人的經歷可以更深入的理解詩歌的內容，還可以從詩人的人生境界中受到啟發。
(二)解讀文化信息
詩歌是自身文化信息的外化，中國古代詩歌的作者大多為飽學之士，他們身上淫了中國傳統文化的精髓，化為一種精神，自詩歌中信手拈來，表達一種情懷。
20世紀心理學大師榮格曾研究人類的“集體無意識”。實際上我們民族的詩人受傳統文化熏陶日久，他們繼承了許多民族性的文化信息，在詩歌中廣泛應用，從而增添了詩歌的意蘊，但同時也給今人解讀古詩帶來了一定的困難。對于這一類的文化信息，我們必須了解、歸納、掌握，從而成為一種解讀詩歌的手段。
例如，古詩中登高，望月與思鄉的關系，可以說包含了我們這個民族一種獨特的文化心理，有人曾從“原型”批判的角度對詩歌中的一些文化信息和民族心理作了非常精當的分析,如傅道彬的《晚唐鐘聲——中國文化的精神原型》一書中對月亮及其藝術象征作了分類研究，他認為中國文化中月亮最基本的象征意義是母親和女性?！抖Y記、祭器》中說大明生于東，月生與西，此陰陽之分，夫婦之位也”，《說文》中釋月“闕也，太陰之精”。中國第一位女神女蝸，又是月神，這些都證明了這一點。同時，月亮的時圓時缺，周而復始，啟發人們對宇宙的思考，從而又衍生出許多象征意義。如月亮是孤獨失意的象征，月亮是美的象征，月亮同時象征著和諧靜謐的中國智慧和超群脫俗的士大夫風范。因而在詩歌的審美意象中，月亮被賦予多層含義。
(一)月亮意象反映著古代文人尋找母親世界的和諧統一的心理，因而和思鄉主題和舊夢重溫有著必然聯系。如李白的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”杜甫的“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。”蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”
(二)月亮還反映著失意者尋求慰藉與解脫的心理。如古詩十九首“明月向皎皎，照我羅床帷。憂愁不能解，攬衣起徘徊”。
(三)月亮還代表著一種士大夫脫離現實苦難、超群脫俗、吟風弄月、笑傲山林的人格化身，如李白“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人”。了解類似的月亮這些意象在我們民族心理上的象征意義，對我們解讀詩歌有很大的幫助。 同時詩歌中也包含著許多典故和傳說等信息，需要我們去解讀。
詩歌中的典故通常包括歷史故事、神話故事、傳說、小說和詩文掌故等。古人常用典故在作品中，或鮮明強烈，或含蓄曲折著地表達自己的思想感情。典故既能使語言精煉，又增加內容的豐富性，表達的生動性和含蓄性。詩人藏克家說：“典故往往給今日的讀者造成不少麻煩，“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉”，這兩句詩引用了典故，不把他們的意思弄清楚，就打不開詩意的竅門。” 因此，我們在欣賞古詩時，關鍵是弄清楚作者用典的意圖，即他想通過典故想表達什么思想感情，進而把握作品的思想內容藝術特色。
舉個例子來說，如庾信的《擬詠懷》，蕭條亭障遠，凄慘風塵多。關門臨白秋，城影入黃河。秋風別蘇武，寒風送荊軻。誰言氣蓋世?晨起帳中歌。此詩是詩人入北周后擬阮籍的《詠懷》之作，詩中用了三個歷史故事。“秋風”句用《漢書•蘇武傳》故事，蘇武出使匈奴，被拘于北海牧羊，歷時幾十年，至昭帝時始得歸漢。友人李陵兵敗降匈奴，前來相送，與蘇武訣別，起舞悲歌。“寒冰”句用《戰國策•燕策》中荊軻易水訣別之時，高漸離擊筑，荊軻和而為變徽之聲，歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。” “誰言”一聯引用《史記•項羽本紀》中項羽兵敗，被困于垓下，夜聞四面楚歌，知大勢已去，與帳中與虞姬慷慨悲歌，“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。”詩中的前兩個典故，暗喻詩人自己入北周而難返梁之悲，后一個典故則是暗喻梁朝的腐敗，都不是直接表達情志，但令人感而可知，確實達到了言少意多，含而不露的藝術效果。
(三)賞析詩歌的意境
所謂意境，是指藝術創造，特別是詩歌創造所達到的一種能令人感受領悟，玩味無窮卻又難以明確言傳、具體把握的藝術境界，它是形神情理的統一，虛實有無的協調，既生于象外，又蘊蓄于象內。
意境是情與景的結晶品，它是古代詩人力求創構的詩歌精華，是欣賞活動中最重要的審美環節，意境的有無高下，關系到詩歌的成敗高下。賞析詩歌的意境，最關鍵處要注意作品是否表現了真景物，真感情，情景關系處理是否恰到好處，是否能“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”它絕非單純的情景交融，而“作者得于心，覽者會于意”，各自領略到賞析帶來的藝術美感。 下面試從情景關系的藝術表現，來賞析詩歌的意境 詩歌意境的創設，常表現為以下幾種藝術形式：
1、 觸景生情
因見到某一景物，某一個場景，自然而然地生發出某種情感的抒發，表現在作品中常常是情景交融，情景一致，如黃巢的《題菊花》：
瑣瑣秋風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。
這首詩的作者，因為見到菊花在秋天生長的情況下，而想到改變菊花的處境，讓菊花在春天同桃花一起開放，將所見之景和引發之情，藝術地概括在四句詩中，有著完美的意境，觸景而生情，說出來的是“報與桃花一處開”，內在有更深的內涵，那就是自己的雄心壯志—替勞苦大眾改變現狀，從這可以看出，這首詩的意境是完美的，高超的。 2緣情寫景
詩人用某種感情，看待某一景物或場景，在其筆下，這一景物或場景，也染上了某種感情的色彩。此種意境，古人稱之為“有我之境”，即有著作者自己的感情色彩。王國維《人間詞話》里說“有有我之境，有無我之境。”馮廷巳《鵲踏枝》“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。”“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。”“有我之境”以我觀物，故物皆著我之色彩，“淚眼問花”寫婦人的悲哀孤獨，無人可問，只好問花，用“飛過秋千”，秋千正是她丈夫親愛時打秋千之處，現在丈夫出外游冶，看到秋千，情從悲來。這里的花也成了同作者一致的東西，人無計留住春，花亦然。 3寄情于景
有的詩詞，表面看來，全是寫景，實際上也有情在。如馬致遠的《天凈沙•秋思》前三句，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，”純用白描描繪出這樣一幅生動的圖景，深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著一陣陣冷颼颼的西風，在古道上艱難獨行。作品中前三句全是寫景，人物未出場，但每一個景物細節都意味著他的存在——枯藤，老樹，昏鴉，小橋，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物緊緊扣著“情”，古道，是他的行經路，瘦馬是他所騎;而西風，也正吹在他身上，透著一股悲涼。這首小詩旨在表達天涯淪落人的凄苦之情。但人的思想感情，是抽象的東西，難與表達。作者運用傳統的寄情于景的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫的淋漓盡致。自然景物本來是沒有思想感情的，但當詩人把這些客觀事物納入審美的認識和感受中，這些事物便被賦予感情的色彩，同人的思想感情融為一體了。所謂“情因景而顯，景因情而生”，就是這個道理?！短靸羯?bull;秋思》堪稱景中有情，情中有景，將悲秋與鄉愁巧妙的結合在一起，整個畫面給人以渺茫，凄涼、低沉的感覺，與這位漂泊異鄉的游子的心情相一致，這就是這首詩的意境。 可見，詩歌的意境要是沒有作者自己的真實感受，只是把別人寫過的意思在寫一遍，人云亦云，既沒有作者的思想感情，也看不到景物本身所具有的情態，那詩就沒有意境了。 4移情
《莊子》中有這樣一個故事： 莊子與惠子游與濠梁之上。
莊子曰：“ 魚出游從容，是魚之樂也!”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂?”
這個故事實際上說明了這樣一個道理：莊子怎么知道魚的快樂呢?想必他把自己的情感提體驗驗證在魚身上，魚在水中無拘無束的游，假若是人一定會感到自由自在，產生一種愉悅之感，于是有了這樣一樁公案。
在許多時候我們知道旁人旁物處于某種境地，有某種知覺，產生某種感情，往外就是憑自己的經驗推測出來的人與人，物與物，有許多共同之處，他們都有一種情感的共通，假如沒有了這一點，人與人就無法進行心靈的溝通了。
詩歌的欣賞中也可以去了解詩歌創作總的這種移情方式的應用。如陶淵明何以愛菊呢?因為他在傲霜殘枝中見出孤臣的勁節;林和靖何以愛梅呢?因為他在暗香疏影中見出隱者的高標。 同時，更為重要的一點是，我們在欣賞詩歌中也可以根據自己在某種情景下的某種情感體驗推及到詩人的抒情主人公身上，從而對詩歌有更好的了解。
當崔灝站在黃鶴樓上，極目遠眺，看到晴空下的遼闊平原，看到鸚鵡洲上的萋萋芳草，他會想到什么呢?假如你是崔灝，仕途坎坷，孤身一人登黃鶴樓，會有什么感受呢?這時你也許會體會到詩人為什么會產生身世之感，為什么會有“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的思鄉之苦。
五、調動自己的人生經歷和生活體驗理解詩歌
托爾斯泰說：“在自己心里喚起曾經一度體驗過的感情。在喚起這種感情之后，用動作、色彩、線條、聲音以及言詞所表達的形象來傳達出這種感情，使別人能體驗到這同樣的感情。① 詩歌欣賞的過程實際上就是一個體驗的過程。香菱跟林黛玉學詩，她讀了王維的“渡頭余落日，墟里上孤煙”這句詩后，說這‘余’和‘上’字，難為他怎樣想來!我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人做晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上。誰知，我昨日讀了這兩句，倒像是又回到那個地方去了。”實際上香菱在這里談的就是一個和有趣的詩歌鑒賞問題——調動自己的生活體驗來理解詩歌，這也是欣賞詩歌的一種重要方法。 例如，很多出門在外的游子，都有一種思念家鄉的情懷，特別是當某一個又一個特定的時刻，例如佳節、月圓之夜。此時，窗外月光如水，窗內月光泄在地上如覆了一層清霜，這時李白的《靜夜思》便會涌上心頭。這時候心靈便可能會突然開悟，仿佛這首詩是李白在一千多年前特意為我們寫下的?；蛘哒f這首詩在那個夜晚，那個地方，已經擁有了兩個作者：李白和自己。這時，對詩的理解就不再只是那種理性的認識，而是有了自己的情感體驗，從而使這詩成為自己的。這時再設想李白寫這首詩的情景，想想寫這首詩時的李白，就有了一種從來未有過的親切感，自然更為透徹地理解了詩，也理解了詩人。
六、品味詩歌的韻律美和語言美
郭沫若在《論節奏》中說：“節奏之于詩是它的外型，也是它的生命，我們可以說沒有詩是沒有節奏的，沒有節奏的便不是詩。”②很多人喜愛詩歌，有的便直接來源于詩歌在形式上產生的一種韻律美。
有規律的運動可造成節奏，詩歌形式的構成就符合一定規律，從而形成節奏。例如，五言詩的朗讀節奏上用“二二一”或“二一二”等停頓方式。這些音節組合方式，詩人劉大白在《中詩外形詳說》中認為比較接近形式美的“黃金分割律”，從而產生一種欣賞的愉悅感。同時詩歌的押韻，平仄和疊韻、疊字、疊句的恰當運用也達到了音調的和諧，從而產生一種美感。
我國現代詩人，文學評論家何其芳說：“詩歌飽含著豐富的想象和感情，在語言的精煉與和諧程度上，有別于散文的語言。”③詩歌的語言富有一種美感。它是高度個性化的，比一般的語言更含蓄，更富藝術性。它通過比喻、雙關、通感、象征等多種方式，給讀者創造了如詩如畫的藝術境地。
詩歌語言的美總體來說主要表現在以下三個方面：
一、 語言的精煉美
文學是語言的藝術，而詩歌又是文學中最精煉的語言藝術，要在短小的篇幅內表達豐富的內容，必須要求語言精確簡練，言約意豐，從而“片言明百意”，給讀者留下廣闊的想象余地。 語言的精煉常體現在“煉字”與“煉句”上。例如王安石的《泊船瓜州》 京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。 春風又綠江南岸，明月何日照我還。
其中的“春風又綠江南岸的“綠”字,始用“到”字，后來該為“過”字，又該成“入”字、“滿”字等，最后始定為“綠”字。這就體現了古人煉字的精煉性。“綠”字把看不見的春風轉換成鮮明的視覺形象。
二、語言的含蓄美
含蓄就是語言深藏不露而不直接說出，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，啟發讀者通過聯想去領會“詞外之情”，言外之意”。北宋柳永《雨霖玲》的名句“今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。”詩人描繪的是戀人間的離愁別恨，作為一種微妙、隱秘、復雜的內在感情，若從正面直接刻畫，難免不盡人意。但詩人完全拋開了愁怨相思之類的文字，也沒有運用典型的修辭手法，而選取了“楊柳岸”這個惹人情思的場景，再把“曉風”，“殘月”，這一清新，凄婉形象剪接進去，從而形成一個朦朧、深遠、而又有點神秘感
詩歌語言的各個意象之間，有大量的可供讀者聯想，想象的空間。
李煜的《浪淘沙》詩句云：“流水落花春去也，天上人間。”可有四種解釋：一是說春歸何處，表示疑問語氣，可標點如下：“天上?人間?”二是表感嘆，春天去了天上人間，又可標點如下：“天上!人間!”三是對比，從前是天上，現在是人間。還有的認為，“流水落花”指別時的容易，“春去也”指相見時的難。
金圣嘆說：“最恨人家子弟，凡是讀書，都不理會文字，只記得若干事跡，便算讀過一部好書。”我們欣賞詩歌時可以從品味優美的語言入手。詩歌的欣賞是一個及其復雜的藝術創作過程，它需要用心去發現，用心去理解，用心去體會。
第四篇：英語閱讀理解快速解題技巧
葉青 2020.05
步驟一：先給閱讀理解題分類：
(1)人物類，如介紹探險家哥倫布、一個善良的醫生、一位運動員等等;
(2)情理常識類，如某個故事(寓言、諺語)說明了某個道理或體現了某種智慧;
(3)名詞類，如介紹網上支付的好處(網上支付是一個名詞)、巴西的咖啡、太陽系、一種剛被發現的植物、紐約(一個城市，也屬于名詞)的特點等等。
請同學們給三篇文章分類。
A 篇
Everyone has got two personalities(性格)—the one that is shown to the world and the other that is secret and real.You don't show your secret personality when you're awake because you can control yourself，but when you're asleep，your sleeping position shows the real you.In a normal night，of course，you often change your sleeping positions.The important position that best shows your secret personality is the one that you go to sleep.
If you go to sleep on your back，you're a very open person.You normally trust people and you are easily influenced by new ideas.You don't like to make people unhappy，so you never express your real feelings.You're quite shy and you aren’t very confident.
If you sleep on your stomach，you are a person who likes to keep secrets.You worry a lot and you're always easily becoming sad.You never want to change your ideas，but you are satisfied with your life the way it is.You usually live for today not for tomorrow.
If you sleep curled up(蜷縮)，you are probably a very nervous person.You have a low opinion of yourself and often protect yourself from being hurt，so you are very defensive.You're shy and you don't usually like meeting people.You like to be on your own.
If you sleep on your side，you have usually got a well-balanced(平衡的)personality.You know your strengths and weaknesses.You're usually careful.You have a confident personality. You sometimes feel worried，but you don’t often get unhappy.You always say what you think，even if it makes people angry.
B 篇
The Secret 秘密 of Happiness
Once there lived a king of great strength 權力and wealth財富. Yet he was not happy. He told his servants 仆人to find him things to make him happy, but each came back saying, "Nothing in the world can match 比得上the wonderful things you have already." Then 當時in that land, there lived a poor man with a patch 眼罩over one eye and a crutch拐杖 to help him walk. Although he had little, he was always happy. When the king heard of this, he asked the man to teach him his secret.
"I never push強迫," the man replied, “and I never rush匆忙. Most of all, I never wish for too much." Then 然后 he smiled and was gone.
If you would make a man happy, do not add to his possessions財產but subtract減少 from his desires欲望.
從前有一位國王，很有權力和財富，然而他并不快樂。他告訴仆人去找可以使他快樂的東西，但是每個回來的人都說：“世界上沒有什么比得上你已經擁有的極好的東西。”當時那個國家住著一個窮人，他一個眼睛戴著眼罩并靠拐杖走路。雖然他擁有的很少，但是他總是很快樂。當國王聽說這件事的時候，他要求這個人教他快樂的秘決。 “我從來不強迫，”這個人答道，“而且我從不匆忙。最重要的是，我從不希望得到太多。” 然后，他笑著離開了。
如果你想使一個人快樂，不要增加他的財產，而是要減少他的欲望。
C 篇
Jeremy Lin, one of the most popular basketball players in NBA, plays for New York Knicksand leads his team to win, although he was fired by the Golden State Warriors and Houston Rockets. Jeremy Lin is a Chinese-American, who was born on August 23, 1988 in California, U.S.A.. He graduated from Harvard University, majoring in economics with a minor in sociology. During the school, he led Harvard University basketball team won the Ivy League group champion. After that, he signed with the Golden State Warriors and became the first Harvard University student to enter NBA since 1953 and the first Chinese –Americanplayer in NBA.
Jeremy Lin is known to people since February 4. In a 99-92 victory over the New Jersey Nets, he scored 25 points, fivereboundsand seven assists-all career-high. Since then, he got more playing time and began his legendary performances and led the team to seven consecutive victories. In the game with the Los Angeles Lakers, his scoring even more than Kobe Bryant. Because of his sudden rise,February 16, Jeremy Lin was invited to participate in Rising Stars Challenge while he was originally not appeared in the entry list.
Due to his outstanding performance, the media overwhelmingly reported him into a hero of New York city. The U.S. media also gave him a resounding nickname “Lin-sanity ”. At the same time, his is so popular in the Internet that the videos about him are crazy spread. After all, Jeremy Lin is just a new player in NBA, and he has much to learn. We hope him to work hard as before and play well in the future.
林書豪，雖然曾被金州勇士隊和休士頓火箭隊開除，但他是NBA中最受歡迎的籃球運動員之一，他效力于紐約尼克斯隊并領導他的球隊取得勝利，林書豪是美籍華裔，出生于1988年8月23日，美國的加利福尼亞。他畢業于哈佛大學，主修經濟學，副修社會學。在校期間，他領導哈佛大學籃球隊贏得了常春藤聯盟組冠軍。在那之后，他與金州勇士隊簽約,成為哈佛大學自1953年以來第一個進入NBA的學生,也是第一個在NBA的美籍華裔球員。
林書豪自從2月4號開始就為人所知。以99 - 92的比分擊敗新澤西網隊,他得到25分，5個籃板和7次助攻，創他職業生涯記錄。從此，他獲得更多的上場時間，開始了他傳奇的表演并領導他的隊伍取得了七連勝。在與洛杉磯湖人隊的比賽中他的得分甚至比科比-布萊恩特的還多。因為他的突然崛起,2月16日，林書豪被邀請參加新星挑戰賽，盡管他最初并沒有出現在列表名單上。
由于他杰出的表現，媒體大量的報道使他成為紐約的英雄。美國媒體還給賦予他一個響亮的昵稱“林理智“。同時，他在網絡上也是非常受歡迎的，以至于與他有關的視頻被瘋狂地傳播。畢竟，林書豪在NBA中只是一個新的運動員，所以他還有很多東西是需要去學習的。希望他能夠和之前一樣努力學習，將來球打得越來越好。
答案：A篇：名詞類(睡覺的姿勢)
B篇：情理類(幸福的秘密在哪里?在適度地減少欲望)
C篇:人物類(籃球明星)
步驟二：分類后，再來做題。如果是關于文章的中心思想：
人物類：正確的選擇一般都是關于人的本質(品質)的，如善良、誠實、刻苦、
等。如果四個選項中既有關于該人的智商，又有中性的評價(如害羞，不算好也不算壞)，還有提及該人的品質的，一般都是選品質的。
題干：What does this passage tell us? 這篇文章告訴了我們什么?
如A: Mr. Wu is a clever man.
B: Mr. Wu is a tall and fat man.
C: Mr. Wu is a very kind man.
D: Mr. Wu is a very shy man.
按照剛才的分析，這道題的答案極可能是C。大家可以設想一下：很少有人寫了一篇400多字的文章，宗旨就是告訴你“吳先生又高又胖(B)”
情理類，一般選擇三觀最正的，最有正能量的，講的道理最是相對最正確的)
What does this passage tell us? 這篇文章告訴了我們什么?
如 A: Winning a game is very important. .
B: Friendship is much more important than winning a game..
C: Winning a game 需要needs good sleep.
按照剛才的分析，這道題的答案極可能是B。
這樣即使時間不夠，也能先把答案選出來。
下周繼續，請關注。
第五篇：上海中考記敘文閱讀常見出題形式及答題方法與技巧
一、內容
1、概括文章內容 可以用線索來概括
(1)以事物為線索——圍繞這個物，什么人干了什么事。物件要出現在概括的話里。 (2)以人物為線索——這個人怎么樣，干了什么事(或者這個人因為什么干了什么事，結果怎樣)。
(3)以事件為線索——點出相關的時間地點(有時可有可無)，概括人物所做事件的起因、經過、結果。
(4)以情感為線索——什么人因為什么事，產生了何種情感(情感的詞語一定要出現，可在文中找)
(5)以時間為線索——突出什么時間，什么人干了什么事。
(6)以地點(行蹤)為線索——突出在什么地點，什么人干了什么事。
2、把握文章中心：
第一、從材料入手提煉中心。
①寫人的，要要概括出人物的品質或性格特點，再看作者對人物的情感態度。 ②記事的，要分析事件包含的意義，或者作者對事件的認識。
③要注意這樣的文章結構，那就是寫幾個材料，每個材料都反映出人物一方面的性格品質特點，然后從這些材料總括出文章主旨。
第二、要善于抓住關鍵句。對文章主旨起統領或者闡明作用的一般是重要的議論和抒情句，這些句子是把握中心的關鍵所在。
第三、文章中心往往在開頭和結尾部分表露出來(尤其結尾)另外，標題，承上啟下的句子，也有提示作用。這些位置的議論抒情句要認真分析。
第四、順著線索來分析，抓住了線索，就明白了文章的段落和層次內容，進而理解全文內容及中心。
3、材料的作用(人物、事件)
(1)一定要注意：內容上有“表現，描繪，交代，反映”等詞語，結構上有“鋪墊，襯托，引出，呼應”等詞語。
(2)環境描寫(自然、社會)的作用從下面幾個方面去答：①渲染氣氛，②交代背景(交代事件發生的時間、地點)，③表現人物的思想情感，④烘托人物心理，⑤推動情節發展(引出下文)，⑥突出文章中心(如表現作者贊美、批判等思想的主旨)(選其中兩三點就可以)
二、語言
(一)賞析比喻、擬人等修辭句的表達效果
表述規范指導：先答相似點，再答蘊涵的思想感情，再答怎樣生動形象的。解答比喻作用的題目一般可套用：運用比喻(擬人)的修辭手法，形象生動地表現了„„(表面意義)表達了„„(深層意義)，還要關注比喻手法運用時的相鄰語句，能使學生借助這些語句較確切地回答出比喻手法的作用。
(二)具體詞語的含義與作用
方法:聯系詞語本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關義)，找出其指代的具體內容(使不明了的明了化;將比喻、擬人還原)。
格式：“××”一詞原指„„，這里指„„，起到了„„的作用。
(三)句子的特點與作用 (1)指出修辭(怎么寫的) (2)內容上意義
①句子表面意義(寫了什么) ②表達作者的情感(為什么這樣寫) (3)加點詞能否去掉 不能。
生動形象的表現了„„ (3)句子在結構上的作用?
①承接上文②開啟下文、總領下文(引出下文)③承上啟下(過渡)④為后文作鋪墊、打伏筆⑤照應前文(開頭)
3、景物描寫的作用：①交代背景②推動情節發展③渲染氣氛④突出人物性格⑤襯托人物心情
4、表達方式
①表達方式的種類：敘述、描寫、議論、抒情(記敘文主要的表達方式是敘述和描寫說明，一般在說明文中用)。
②常見考點有：人物描寫的作用，環境描寫的作用，對議論句的理解和作用分析(揭示作者的意圖，點明題意，揭示中心)，對抒情句的理解或作用分析(表達作者對人物事件的情感和認識態度)，抒情句要注意直接抒情和間接抒情(將情感融在景物描寫里，借景抒情，托物言志等)。
③描寫：分為人物描寫和環境描寫。
(1)人物描寫，分為肖像，語言，行動，心理描寫，考試內容有分析含義和作用：①從這些描寫中把握人物的思想感情和性格特點。②從肖像、語言、動作來分析人物心理。③從心理描寫分析原因
(2)環境描寫(自然環境和社會環境)
5、表現手法，
(1)擬人手法(2)比喻手法(3)夸張手法(4)象征手法 (5)對比手法(6)襯托(側面烘托)手法(7)諷刺手法 (8)欲揚先抑
(9)前后照應(首尾呼應)(10)設置懸念
三、形式(結構)
某段落的作用(開頭、結尾、中間) 做題步驟： 第一步，指出修辭 第二步，指出結構上作用：
(1)開頭：點題、引起下文、為下文„„.做鋪墊 (2)中間：承上啟下的過渡
(3)結尾：總結全文、首尾呼應、扣題、點題、點明中心 第三步，指出內容上作用：
深化中心、升華主題、奠定全文基調。文章的中心(主旨)要具體談。