第一篇：怎樣快速記憶英語單詞
如何快速記憶英語單詞
1.綜合九種記法，不怕任何單詞
特 注 ： 無論任何單詞，不管是詞根詞綴法還是奇特聯想法，如果你在其它地方找不到某個難詞的記憶竅門，你都可以在《三三速記英語詞匯》叢書里面碰碰運氣，說不定就有意外的驚喜!說 明：綜合運用九種記憶方法，針對不同特點的單詞配附恰當的記憶竅門，就不怕任何單詞難記。這里不僅對傳統的記憶方法做了合理改良，而且在記憶方法的創新上也有突破?！度儆浻⒄Z詞匯》將中國傳統的說文解字原理與西方流行的奇特聯想記憶法融為一體，對于英語單詞有望形生義的速記功效，可以牢牢地記住單詞的詞義和拼寫形式。在《三三速記英語詞匯》叢書中，約 30% 的單詞能用英語本身固有的偏旁部首(詞根、詞綴)以形釋義;另外約 50% 的單詞可用讀者已熟悉的英語單詞、漢語拼音作為偏旁部首進行創造性的說文解字，其余的單詞則可在音、形、義方面進行奇特聯想記憶，從而使得英語單詞的識記變得事半功倍，趣味盎然。
一、合成記憶法
有些漢字，比如“明““解“等屬于合成字。“日“即太陽，是白天光明的來源;“月“即月亮，是黑夜光明的來源;所以“明“就“日“和“月“兩個字合成而來。又，古時候人們宰牛是將“刀“放在“牛“的“角“后開始將其解體的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三個字合成而來。在英語詞匯里有與此類似的合成詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與復合。根據子詞與合成詞的內在關系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行“以形說義“一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞“說文解字“之一。
1. football n. 足球，足球比賽〔foot腳、足，ball球;主要靠腳踢來進行的球賽〕 2. himself pron. 他自己，他親自〔him他，self自己〕
3. overcome vt. 戰勝，克服〔over越過，come來;努力地越過各種障礙而來〕 4. sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候〔some某一，time時候〕 5. widespread a. 分布廣的，散布廣的〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕
二、構詞分析法
1 就像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯系構成的。單詞數量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個。若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的“以形說義“有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的“說文解字“之二。詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做“自由詞根“或“根詞“。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的后綴有名詞后綴、動詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。
1. advise vt. 勸告，建議〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞后綴;就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕
2. invisible a. 看不見的，無形的〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞后綴-ible可…的;不可能被看見的〕
3. revise vt. 復習，修改〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞后綴;為了究錯而再次查看〕
4. television n. 電視，電視機〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞后綴;通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像〕
5. visual a. 看得見的，視覺的〔詞根vis看，形容詞后綴-ual…的;看得見的 注意：①同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊涂。凡是能用 詞根和詞綴記憶的單詞，《三三速記》叢書都一一進行了詳細的構詞分析，讀者可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。
三、借梯上樓法
我們稍微留心一下就會發現，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關緊要的拼音聲符進行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯想，就能既快又牢地記住英語單詞。我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說是一種特殊的“漢英同形字詞記憶法“。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為“借梯上樓法“。
. ban n. 禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕
2. die v. 死，死亡〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕 3. hang vi. 懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕 4. pin n. 別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕 5. song n. 歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕
四、庖丁解牛法
當一些英語單詞比較長而無法用合成記憶法和構詞分析法來識記時，我們就可以運用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中課本里的古文《庖丁解?！匪洈⒌墓适?。文中說庖丁在解剖牛體時，技藝高超，動作敏捷，姿態優雅，原因就是他對牛體的骨架脈絡結構了然在胸,知道關鍵環節之所在，故能操刀自如，游刃有余。據此，對于那些較長的單詞，我們可以先仔細觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特聯想法串起來，造成了深刻印象，就能達到以舊帶新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實際上就是合成記憶法、構詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當屬英語單詞的“說文解字“之三。
1. ache vi./n. 疼痛〔一(a)扯〈che〉繃帶，傷口就疼〕
2. banquet n. 宴會〔宴會未過半〈ban〉，賓客卻〈que〉退〈t〉席〕 3. career n. 生涯，職業〔家長都關心(care)，兒〈er〉子的職業〕
3 4. desire v./n. 愿望，要求〔愿望得〈de〉到滿足，先生(sir)見到嫦娥〈e〉〕 5. island n. 島，島嶼〔島是(is)水中的陸地(land)〕 6. panda n. 小熊貓〔小熊貓盼〈pan〉長大〈da〉〕
7. rare a. 稀有的，難得的〔人〈r〉是(are)稀有的高級動物〕 8. shoulder vt. 肩負，承擔〔應該(should)讓兒〈er〉子肩負重任〕 9. tenant n. 房客〔房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)〕 10. weather n. 天氣，氣象〔我們(we)正在(at)聽她(her)預報天氣
五、明察秋毫法
在學習中文識記漢字的過程中，我們常將一些諸如“括“與“擴“這樣的同音字、“京“與“津“這樣的近音字以及“向“與“何“這樣的近形字歸納整理出來，比較異同以便強化記憶。英語詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，它們的差異細微，以至于我們在學習過程中，一不小心就會出錯。所以，在識記這些單詞時，我們同樣可從自己已學過的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進行辨異對比，就不會再輕易地張冠李戴了。
1. flour n. 面粉，粉狀物〔同音詞〕花(flower)蜜像面粉(flour) 2. path n. 小路，小徑〔近音詞〕經過(pass)小路(path) 3. toe n. 腳趾，足尖〔近形詞〕足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：
4. flood n. 洪水，水災〔同尾詞〕洪水(flood)之中，木頭(wood)漂流
5. scream vi. 尖叫 n. 尖叫聲〔同尾詞〕夜里做惡夢(dream)，發出尖叫聲(scream) 若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
6. lung n. 肺〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung)
7. van n. 有篷載重汽車，運貨車〔近形詞〕運貨車(van)上是鹽〈yan〉包 此外，若將近形詞比較記憶法作進一步的引申，我們還可將 other 和 order 做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞 進行聯想記憶;可將 teacher 和 butcher 作為 同尾詞 進行聯想記憶;可將 burst 和 nurse 作為 同腰詞 進行聯想記憶;可將 garden 和
4 pardon 作為 腰尾詞 進行聯想記憶;可將 custom 和 stomach 作為 同部詞 進行聯想記憶。
六、詞形顛倒法
將漢字“干“顛倒過來寫就是“士“，再將“由“顛倒一下就成了“甲“，這是一種簡捷的漢字識記方法。無獨有偶，在英語詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序寫出來觀察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對這樣的英語單詞用奇特聯想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達到速而準的記憶效果。
1. evil n. 罪惡〔顛倒詞〕生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil) 2 net n. 網〔顛倒詞〕十(ten)張網(net)
3. pot n. 壺，罐〔顛倒詞〕壺(pot)的蓋子在其頂端(top) 如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語單詞：
4. nut n. 果仁，干果〔顛倒詞〕吞〈tun〉食果仁(nut) 5. new a. 新的〔顛倒詞〕新(new)聞〈wen〉
七、子母詞聯想法
我們都還記得，當初我們學會了“大““尺“和“采“等漢字以后，師長們是這樣教我們識記生字的：“大“字頭上加一橫就是“天“字，“尺“字下面添兩點就是“盡“字，“采“字右邊增補三撇就是“彩“字。相應地，有些英語單詞在詞形上也是由一些子詞在前面或后面加上其它字母或字母組合構成的。若用奇特聯想法將子詞與包含著子詞的母詞進行串記，就能利用所熟知的單詞作為提示線索，來幫助記憶陌生的單詞，如此即可減輕記憶負擔，提高學習效率。
1. elbow n. 肘
〔子母詞〕曲肘(elbow)成弓(bow) 2. giant n. 巨人
〔子母詞〕巨人(giant)喜食小螞蟻(ant) 3. height n. 高度
〔子母詞〕高度(height)達八(eight)尺
5 若將借梯上樓法引入子母詞聯想法，我們還可以如此記憶英語單詞：
4. avenue n. 林蔭道，大街
〔子母詞〕林蔭道(avenue)上的落葉，無人清掃遭虐〈nue〉待 5. morning n. 早晨，上午〔子母詞〕寧〈ning〉靜的早晨(morning)
八、邏輯歸納法
在我們初學漢語且識記的漢字達到一定的數量之后，師長們就會告訴我們這樣一些方法：將意義相近的字如“抓“與“握“，意義相反的字如“黑“與“白“，意義相關的字如“春、夏、秋、冬“分門別類歸納一下，便于聯想記憶和復習鞏固。像這種識記漢字的方法，我們可直接照搬過來用以記憶英語單詞，以近義、反義或詞義相關的標準進行聯想記憶，要比孤立、零散地記單詞效果好得多，例舉略。
九、音義聯想法
世界上任何民族的語言，都存在一些模擬大自然聲響的擬聲詞。例如，漢語中有模擬狗叫的“汪汪“聲、模擬物體坍塌的“嘩啦“聲和模擬敲鑼的“當當“聲。英語中不僅有擬聲詞，而且還有音譯詞，它們和漢語中的擬聲詞一樣，其發音與詞義有著緊密的聯系，易于聯想便于記憶。受擬聲詞和音譯詞記憶效果的啟發，我們可以有意識地利用漢語的發音模擬英語單詞的讀音，并將單詞的讀音與其詞義聯想起來進行記憶，這種方法叫做音義聯想法或者諧音法。該法能達到聞其聲知其義的效果，讀過兩遍即可做到過“耳“不忘。使用音義聯想法時必須注意：①掌握國際音標的準確拼讀。②要因詞施用，不可勉強而為。③只把諧音作為記憶單詞的輔助手段和提示線索，不依賴諧音拼讀單詞。
1. 模擬生物或物體發出聲響的擬聲詞。 ① cough n./vi. 咳嗽 ② tick n.( 鐘表的)滴答聲
2. 由單詞發音轉化而來的音譯詞
③ engine n.引擎，發動機 ④ humour n.幽默
3. 將單詞發音與其詞義進行聯想的諧音詞。
6 ⑤ candy n. 糖果〔看弟(諧音)吃糖果，自己流口水〕 ⑥ holy a. 神圣的〔神圣的厚禮(諧音)〕 ⑦ myth n. 神話〔神話是秘事(諧音)〕 ⑧ sleeve n. 衣袖〔使力舞(諧音)衣袖〕
注：以上內容，摘自《三三速記英語詞匯》叢書。
《三三速記英語詞匯》系列綜合以上九種方法，為叢書里的每個單詞都一一配附了恰當的記憶竅門，每當我們碰到難記的單詞，一查既可得到記法，這就解決了許多人學會了記憶方法卻仍然不知某些生詞怎么記的實際問題。通過上述方法記住了單詞的詞義，通過國際音標記住了單詞的發音，隨后就可進行廣泛的聽說讀寫練習，逐步的提高英語水平了。如果您覺得此文有一定的參考價值的話，可別忘了轉發您的親朋好友哦! 歡迎提出寶貴意見：sansansj@126.com (1)如此記單詞，效率會更高
我們記漢字“贏”時，第一種方法是一筆一劃的來記，第二種是將其拆成 “亡，口，月，貝，凡” 來記;記單詞 advise 時，第一種方法是一個字母一個字母的直接記憶，第二種是將其拆成詞根詞綴 “ad，vis，e” 來記;記單詞 legislate 時，第一種方法還是一個字母一個字母的直接記憶，第二種是將其拆成自己熟悉的簡單單詞 “ leg，is ，late ”來記;大家比較了上述兩種記法以后，一定會知道真正麻煩的方法是第一種方法，第二種方法其實更省事，可以說是提高單詞記憶效率的絕對真理 ，因為第二種方法的共同特點就是：化整為零，化繁為簡，化難為易。
1. cargo n. 船貨，貨物
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 car 、go 兩個字母組合，這兩個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 cargo 可記成：卸下的船貨，汽車(car)已拉走(go)特別提醒： 這里所有的單詞都必須依據國際音標，但是由于普通的電腦未配備專業的書報排版系統軟件，所以這里省略了書中原有的音標
2. dragon n. 龍
〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成 drag 和 on 兩個字母組合，則可記成： 長長的龍尾，拖拉(drag)在(on)地上
7 3. hostage n. 人質
〔記憶竅門〕將該詞分解成 host 和 age，則可記成：東道主(host)詢問，人質的年齡(age)
4. inform v. 通知，告訴，報告
〔記憶竅門〕將該詞分解成 in 和 form，則可記成：通知大家的內容，全都寫在(in)表格(form)里
5. tenant n. 房客，佃戶
〔記憶竅門〕將該詞分解成 ten 和 ant，則可記成：房客一巴掌 ，拍死十(ten)螞蟻(ant)
6. season n. 季節，時節
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 sea 和 son ，則可記成：季節是海(sea)風的兒子(son)
7. legislate v. 立法
〔記憶竅門〕將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿(leg)立法，總是(is)太遲(late)
8. advise vt.勸告，建議
〔記憶竅門〕前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞后綴;就某件事應該如何做向別人提出自己的看法
9. infant n. 嬰兒，幼兒
〔記憶竅門〕將該詞進行分解，in 是詞義為“在里面”的英語單詞，fan 是漢字“飯”的拼音， t 是漢字“桶”的拼音的首字母;則可記成：要想嬰兒長得快，將他放在(in)飯(fan)桶(t)里下面介紹的是“近形詞、近音詞、 同音詞 ”對比記憶法，在融合了奇特聯想記憶法以后，兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞;
10. seam n. 縫，接縫;煤層
〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“好象”的單詞 seem 讀音相同，則可記成：這里 8 好象(seem)有接縫(seam)
11. forth ad. 向前，往外
〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“第四”的單詞 fourth 讀音相同 ，則可記成：排名第四(fourth)難滿足，鼓足勁頭向前(forth)追
12. render v. 使得，致使;給予，提供
〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“讀者”的單詞 reader ，它與 render在詞形上只相差一個字母，則可記成：老師提供(render)參考書，眾多學生成讀者(reader)
13. tiny a. 極小的，微小的
〔記憶竅門〕漢字“ 蜓”的拼音“ ting ”我們已經爛熟于心，它與 tiny 的詞形只相差一個字母，則可記成：極小的(tiny)蜻蜓(ting)
14. gallery n. 長廊，走廊;畫廊，美術館
〔記憶竅門〕由于該詞和詞義為“錢包”的單詞 wallet 詞腰都是 alle ，
則可記成：買票觀畫廊(gallery)，掏空了錢包(wallet)
16. false a. 不真實的，錯誤的;假的，偽造的;虛偽的
〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“強迫”的單詞 force ，它與 false的讀音相近; 則可記成： 獨裁者強迫(force)人們說假(false)話
17. thumb n. 拇指
〔記憶竅門〕 由于該詞和詞義為“總數”的單詞 sum 讀音相近，則可記成：挑起大拇指(thumb)，意味著總數(sum)這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞匯》叢書，它分別采用奇特聯想記憶法和構詞分析法兩大類記憶竅門，絕大多數難記的單詞都能在該叢書里查到現成的記憶方法。
(2)方法巧搭配，記詞不怕難
運用構詞分析法先將英語單詞拆成詞根詞綴，然后進行聯想記憶，是個廣為流行的好方法;但遺憾的是，在中學、大學乃至考研英語詞匯里，還有很多 的單詞無法利用構詞分析法來記，比如：academy 和 fashion ，在這種情況 下，我們只有先用奇特聯想法來記，然后才能借助構詞分析法來記 academic 和 fashionable 這樣的單詞。
9 1. fashion n. 流行式樣，風尚，風氣，時髦
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 fa 、shi 、on 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們早已熟悉的東西，fa 是漢字“發”的拼音，shi 是漢字“式”的拼音，on 是 詞義為“在”的英語單詞，對它們掃一眼即可，根本不用記，所以 fashion 可記成：發(fa)式(shi)是否時髦，
體現在(on)流行式樣上
特別提醒： 在這里，英語生詞 fashion 的詞形(單詞的字母構成)和詞義是唯一要記也是應該記的;聯想過程只是記憶 fashion的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。另外，由于普通的電腦未配備專業的書報排版系統軟件，
2. fashionable a. 流行的，時髦的
〔記憶竅門〕fashion 流行式樣、時髦 ，-able 形容詞后綴
3. academy n. 學院，(高等)?？圃盒?研究院
〔記憶竅門〕將該詞分解成 a 、ca 、de 和 my，則可記成：一(a)擦(ca)即能得(de)，我的(my)研究院
4. academic a. 學院的，(高等)?？圃盒５?研究院的，學術的 〔記憶竅門〕academy 學院、研究院， -ic 形容詞后綴
5. combine n. 結合，聯合，化合
〔記憶竅門〕將該詞分解成 comb 、in 和 e ，則可記成：破碎的梳子(comb)在(in)嫦娥(e)手里得到聯合
6. combination n. 結合，聯合，化合
〔記憶竅門〕combin(e)結合、聯合、化合， -ation 名詞后綴
7. entertain v. 使歡樂，使娛樂;招待，款待，請客
〔記憶竅門〕將該詞分解成 enter 、ta 和 in ，則可記成：參加(enter)聯歡會的他，在(in)里面得到款待
8. entertainment n. 娛樂，文娛節目;招待，款待，請客 〔記憶竅門〕 entertain 使娛樂、招待， -ment 名詞后綴
10 9. rehearse v. 排演，排練
〔記憶竅門〕將該詞分解成 re 、hear 和 se，則可記成：排演熱(re)門戲，聽(hear)著瑟(se)聲起
10. rehearsal n. 排練，彩排
〔記憶竅門〕 rehears(e)排練， -al 名詞后綴 (3)拆分加聯想
當初學習漢字時，總是喜歡將生字拆成自己已學過的熟字來識記，比如：將“明”字拆為“日”和“月”，“解”拆為“角、刀、牛“，“贏”拆為“亡、口、月、貝、凡”;如果能夠再加以聯想記憶，那么印象就更加深刻了，例如：(1) "日"即太陽，是白天光明的來源; "月"即月亮，是黑夜光明的來源;所以"明"就由"日"和"月"兩個字合成而來。(2)古時候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角"后開始將其解體的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個字合成而來。上面這種“以熟帶生”的記憶竅門同樣也適用于英語單詞的記憶，實際上，將英語單詞拆成詞根詞綴進行識記的構詞分析法也是這個道理。
1. legislate v. 立法
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 leg 、is 、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿(leg)立法，總是(is)太遲(late)
特別提醒： 在這里，英語生詞 legislate 的詞形(單詞的字母構成)和詞義是唯一要記也是應該記的;聯想過程只是記憶 legislate的提示線索，對其掃一眼有個印象即可，千萬不要一字不漏地死記硬背，否則，就會作繭自縛，自尋煩惱。
2. bargain n. 交易，協議;特價品，廉價貨
v.討價還價，議價
〔記憶竅門〕 同上面一樣的道理，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成： 討價還價談交易，酒吧(bar)獲得(gain)廉價貨
3. campus n. (大學)校園
〔記憶竅門〕將該詞分解成camp和us，則可記成：學生軍訓的營地(camp)， 11 設在我們(us)校園里
4. earnest a. 誠懇的，熱心的
〔記憶竅門〕將該詞分解成ear和nest，則可記成：誠懇的人們，耳朵(ear)中有巢(nest)
5. hatred n.仇恨，怨恨
〔記憶竅門〕將該詞分解成hat和red，則可記成：懷著仇恨 ，將帽(hat)染紅(red)
6. patent n. 專利，專利權，專利品
〔記憶竅門〕 將該詞分解成 pa 和 tent 兩個字母組合，這兩個字母組合恰好都是我們早已熟悉的東西，pa 是漢字“爬”的拼音字母，tent是詞義為“帳篷”的英語單詞，對它們仍是掃一眼即可，根本不用記，所以 patent 可記成：爬(pa)進帳篷(tent)，竊取專利。
說明： 以后我們再看到單詞 patent ，就會不由自主地想起這個有趣的句子， patent 的詞義也就在其中了。而且，據大多數試用此記法的人親身體會，一旦將 patent 的詞義真正熟記之后，有趣的具體記法會逐漸模糊，但單詞的詞義卻會深深地刻在腦海里。
7. juice n. 汁，液
〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“桔”的拼音 ju 和詞義為“冰”的英語單詞ice， 則可記成： 桔(ju)汁加冰(ice)，涼爽可口
8. haste v. 匆忙，趕緊
〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“有”的英語單詞 has 和漢字“特”的拼音 te， 則可記成： 因有(has)特(te)急事，腳步很匆忙
9. district n. 區域，地區，行政區
〔記憶竅門〕將該詞分解成漢字“弟”的拼音 di 和詞義為“嚴格的”的英語單詞 strict， 則可記成： 弟 (di) 在行政區里面， 遵守嚴格的(strict)的制度
10. sheer a. 純粹的，十足的;陡峭的，險峻的
〔記憶竅門〕將該詞分解成詞義為“她”的英語單詞 she 和漢字“兒”的拼音 er，
12 則可記成： 她(she)的兒(er)子膽真大，爬上陡峭的懸崖這里所有巧記妙記單詞的例子，摘自《三三速記英語詞匯》叢書，絕大多數難記的單詞都能在該書里查到恰當的巧記方法，人們再也不用絞盡腦汁地去琢磨一個個的單詞應該怎么記了。
(4)詞根詞綴加聯想，順理成章記得牢
不少人將詞根詞綴掌握的差不多的時候，發現自己記單詞還是困難，原因就是許多單詞的詞根詞綴的意思與詞義相差太遠，甚至可以說是“八竿子打不著”，比如，單詞 resolute 的詞義是“堅決的，果斷的”，單詞前綴 re- 的意思是“再，反復”，詞根 solut 的意思是“松，解開”，字母 e 是形容詞后綴，詞根詞綴根本無法與詞義扯到一起，利用詞根詞綴助記單詞的效果大打折扣;究其實質就是詞根詞綴與詞義之間缺乏一個溝通的橋梁，而恰當的聯想過程就是這個溝通的橋梁。實際上，這和我們記漢字的道理是一樣的。例如，當初我們識記漢字“解”時，如果只是將其分解成“角，刀，牛”三個部分，還是感到難記;但是，當有人告訴我們可以這樣進行聯想記憶：古時候人們宰牛是將"刀"放在"牛"的"角"后開始將其解體的，所以，“解”字就由“角”、“刀”和“牛”三個字合成而來;如此一來，我們就牢牢地記住了“解”的字形和字義。所以說，不管是記單詞還是記漢字，只有加以合理的聯想，才能順理成章記得牢。
1. absolute a. 絕對的，完全的
〔記憶竅門〕前綴 ab- 離去，詞根 solut 松，解開，-e 形容詞后綴;松開后就離去的 → 不受任何約束的
2. resolute a. 堅決的，果斷的
〔記憶竅門〕前綴 re- 再、反復，詞根 solut 松、解開，-e 形容詞后綴;再三地要解開的 → 一定要解開的 → 堅決的
3. agitate v. 煽動，鼓動;攪動，攪拌
〔記憶竅門〕詞根 ag 做，詞根 it 行走，-ate 動詞后綴;為勸說眾人跟隨自己做事而來回奔走
4. initial a. 開始的，最初的;詞首的
〔記憶竅門〕前綴 in- 入內，詞根 it 行走，-ial 形容詞后綴;剛走到...里面去的 → 開始的
13 5. abrupt a. 突然的，意外的;陡峭的
〔記憶竅門〕前綴 ab- 離開，詞根 rupt 破、斷裂;沒有預兆就斷裂開的
6. erupt v. (火山)噴發，噴出;爆發，突然發生
〔記憶竅門〕前綴 e- 外、出， 詞根 rupt 破、斷裂;在屏障斷裂后猛沖出來
7. institute n. 研究所，學院，學會 v. 設立，設置，制定
〔記憶竅門〕前綴 in- 在里，詞根 stit 站立、建立，-ute 動詞后綴;在某個領域里建立的研究機構
8. institution n. 社會公共機構，協會，學校;制度，慣例，習俗
〔記憶竅門〕institut(e)設置、制定，名詞后綴;制定社會規則的機構
9. detain v. 扣留，拘留，禁閉;留住，耽擱
〔記憶竅門〕前綴 de- 強調意義， 詞根 tain 握，持;完全掌握某人的行動自由
10. contain v. 包含，容納
〔記憶竅門〕前綴 con- 共同、一起， 詞根 tain 握，持;將各種東西放到同一個容器里
為了幫助廣大英語學習者如上所述的實際困難，凡是能用 詞根和詞綴 記憶的單詞，《三三速記英語詞匯》叢書都一一進行了詳細的構詞分析并給出了恰當的聯想過程，英語學習者不僅可以速記單詞，還可以在潛移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴 。
(5)以熟帶生，以舊帶新
速記英語單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特聯想記憶法建立聯系以后，兩個單詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞
1. nick n. 刻痕
〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“脖子”的單詞 neck ，它與 nick 的詞形相近; 則可記成： 脖子(neck)上面刻痕(nick)
. nickname n. 綽號 vt. 給...起綽號
14 〔記憶竅門〕 nick 的詞義為“刻痕”，name 的詞義為“名字”;則可記成：綽號是帶有刻痕(nick)的名字(name)
3. formula n. 公式，方程式
〔記憶竅門〕 for 可看作詞義是“為了”的單詞，mu 可看作是漢字“募”的拼音字母組合，la 可看作是漢字“喇”的拼音字母組合;則可記成：為了(for)核計募(mu)捐款，喇(la)嘛廟里尋公式
4. lime n. 石灰
〔記憶竅門〕 我們已學過詞義為“線，線條”單詞line ，它與 lime的詞形相近;則可記成：地上一條線(line)，石灰(lime)粉灑成
5. waggon n. (四輪)運貨馬車，運貨車;大篷車
〔記憶竅門〕 wa 可看作是漢字“娃”的拼音字母組合，gg 可看作是 “九十九(99 的象形)”，on 可看作是詞義為“在...上”單詞;則可記成：小小娃(wa)兒九十九(gg)，全都坐上(on)大篷車
6. jarggon n. 行話，術語
〔記憶竅門〕我們已學過詞義為“大篷車”的單詞 waggon ，它與 jargon的詞形在腰部都有字母“a”，尾部都有字母組合“ggon”;則可記成：大篷車(waggon)里面，大家講行話(jarggon)
在《三三速記英語詞匯》叢書里，根據不同單詞的特點，分別采用奇特聯想法來和構詞分析法，為每個難記的單詞都提供了現成的記憶竅門，人們再也不用絞盡腦汁地去琢磨一個個的單詞應該怎么記了。如此記單詞，上癮，越記越想記
(6)層層剝繭，追根溯源，倒背如流。
速記英語單詞的主要原則就是以熟帶生，以舊帶新，在生詞和熟詞之間利用奇特聯想記憶法建立聯系以后，生詞和熟詞猶如一根繩子上的螞蚱，能很容易從已學過的熟詞想起眼前需要記憶的生詞。
1. title n. 題目，標題，書名;稱號，頭銜
〔記憶方法 1〕 該詞的讀音有點像漢字“抬頭”的發音，將其與 title的詞義進行聯想;則可記成： 抬頭(諧音)看標題
15 〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對比： headline ，topic 說明： 對于英語生詞，我們的首要任務是記住它的音、形、義，尤其是要做到望形生義;title 的發音可以通過書上的國際音標和讀音規則來解決，其詞形和詞義的記憶可以通過上面的〔記憶方法 1〕來解決。所以，如果此時你還沒學過 headline ，topic 這兩個單詞，那就先跳過去暫時不記，等以后都學過了，再回頭復習 title 這個詞時，一起鞏固記憶。
2. kidnap v. 綁架，誘拐
〔記憶方法 〕 在這個單詞里面， kid 可以看作是詞義為“小孩”的單詞， nap 可以看作是詞義為“打盹”的單詞 ; 則可記成：歹徒綁架小孩(kid)，日夜不敢打盹(nap)
說明：如果你沒學過 kid 和 nap 這兩個單詞，不知道它們的詞義，那就無法用上述方法來記 kidnap 這個單詞了;此時，你完全可以按照字母順序，在《三三速記》里面追根溯源的查找kid 和 nap的記法
3. kid n. 小孩，兒童，小伙子
〔記憶方法 1〕 該詞與詞義為“蓋子”的單詞 lid ，在詞形上相近;則可記成：小孩子(kid)調皮，蓋子(lid)當帽戴
〔記憶方法 2〕 列出該詞的近義詞做對比： child ，youth 說明： 在記 kid 這個詞時，如果你還沒學過 youth 一詞，那就跳過去暫時先別記，以后學過了，回頭復習的時候一起鞏固記憶。lid 這個單詞，大家一般都會，如果你確實不會，那就繼續追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。
4. nap n. 小睡，打盹
〔記憶方法〕 pan 是詞義為“盤子”的單詞，將其詞形顛倒過來就是 nap ，則可記成：坐在盤子(pan)里，放心的打盹(nap)說明： pan 這個單詞，一般人都知道，若你是初學真不會，那就繼續追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法?，F在，kid 和 nap 兩個單詞你都記住了，反順序的再記 kidnap 就會易如反掌，倒背如流了。
5. bosom n. 胸;胸懷，內心
〔記憶方法 〕 該詞與詞義為“嗡嗡聲”的單詞 boom 只差一個字母，詞形相近; 16 則可記成：木棒敲胸(bosom)部，發出嗡嗡聲(boom)
說明： boom 這個單詞，若你沒學過，那就繼續追根溯源，在《三三速記》里面查找其記憶方法。
6. boom n. (低沉的)隆隆聲，嗡嗡聲;突然的繁榮，興旺 v. 發出隆隆聲，發出嗡嗡聲;突然繁榮，興旺，迅速發展
〔記憶方法〕該詞與詞義為“房間”的單詞詞形相近，則可記成：房間(room)為何發出嗡嗡聲(boom)
說明： 首先，“突然的繁榮，興旺”和“突然繁榮，興旺，迅速發展”是該詞的次常用詞義，暫時跳過別記，等將它的常用詞義記熟以后，參照書后的《巧記多義詞》再來記它的次常用詞義。。
7. room n. 房間
〔記憶方法〕 該詞的讀音有點像漢字“入夢”的發音，將其與 room 的詞義進行聯想;則可記成： 睡在房間里，漸漸入夢(諧音)鄉。說明： 現在，room 和 boom 兩個單詞你都記住了，反順序的再記 bosom就會易如反掌，倒背如流了。
第二篇：四級英語單詞快速記憶法
示例：
abandon vt.丟棄;放棄，拋棄 [wiki]記憶[/wiki]方法： (一個)(笨蛋)笨蛋當然會被女朋友丟棄
abide vt.遵守 vt.忍受
記憶方法：a、d、c、d、e——只要把c變成I就成本單詞但是要i遵守c，i是不會忍受的
absurd a.不合理的，荒唐的
記憶方法：【諧音】愛不死的——熱戀中的人得出荒謬的結論
abnormal a.不正常的;變態的 記憶方法：a (一個) b (不) normal(正常的)一個不正常的——不正常的，變態的
abundant a.豐富的;大量的
記憶方法： a + bund + ant bund 諧音“磅”一磅的螞蟻——大量的、豐富的
abuse vt./n.濫用，妄用;虐待，凌辱記憶方法：
一、a 愛 b 不
use 使用愛不能濫用;愛是不能被虐待
二、ab——above超過
過量的用——濫用、虐待
academy n.研究院;學會 記憶方法：academy是地名，雅典市郊一花園名，因為哲學家柏拉圖在那里講學并創辦了一所著名學院取名為academy后被泛指學校，研究院等
academic a.學院的;學術的 記憶方法：ic：形容詞后綴，可想象成 I see
ass n.驢;傻瓜，蠢笨的人記憶方法：as——象……一樣
s——死人 ass——笨得象死人——驢;傻瓜，蠢笨的人
assassinate vt.暗殺，行刺;中傷 記憶方法：ass + ass + in + ate 兩頭毛驢，在里面把人咬死(暗殺)
access n.接近;入口 記憶方法：access 有頭驢接近入口
accommodate n.供應;給提供住宿 記憶方法：a cco mmo date把 cco mmo 看成一對情侶，date：約會一對情侶約會，給他們提供住宿真是太好了
accommodation n.招待設備;預定鋪位 記憶方法：accommodate的名詞形式
accompany vt.陪伴、伴隨;為……伴奏 記憶方法：company：公司accompany一個公司伴隨著你
accord vi.一致的;符合的 記憶方法：觀察——a、b、c、or d 把上面的b換成c就與accord一致的、符合的了
accordance n.一致，和諧;符合 記憶方法：accord + dance accord 跳個舞就變成了名詞
account n.敘述;解釋;帳目 記憶方法：
1、a(c) 表示一個人 count: 數 一個人數帳目
2、爾康的解釋和敘述，紫薇都不滿意
accuracy n.準確(性);準確度 記憶方法：愛扣若細——不放過細小的東西——準確性 accurate a.準確的，正確無誤的 記憶方法：ate為形容詞后綴，表示“具有……的性質” accuse vt.指責 記憶方法：accuse (不當的)使用被指責
accustomed a.慣常的;習慣的 記憶方法： custom——習慣、習俗 我客思通——我的客人想通了什么?入鄉隨俗
acid n.酸，酸性物質 a.酸的 記憶方法：愛睡的——酸吃多了愛睡覺
acquaintance n.認識;了解;熟人
記憶方法：a 一個
cquaintance 諧音：快疼死一個快疼死的熟人
acquire vt.取得;獲得;學到 記憶方法：快了——考完四級就快獲得學位了 acre n.英畝(=6.07畝) 記憶方法：acre adapt vt.使適應，使適合;改編 vi.適應 記憶方法： t——他[拼音]ta逮撲他——坐牢適應他的行
adopt vt.采取，采用;正式通過;收養 記憶方法：a + do(音近door) + 葡萄(pt) 一個大門上懸掛的葡萄被采用
addition n.加，加法;附加物 記憶方法：愛迪生——愛迪生不懂加法? additional a.附加的，追加的 記憶方法：addition + al(adj后綴) adjust vt.調整，調節;校正
記憶方法：adj(形容詞) + just(正好的) administration n.管理，經營;行政，行政機關 記憶方法：minister——大臣ad + minister——管理;供應;實施 administration 是administer的名詞形式
mission n.使命，任務;使團 記憶方法：履行——履行任務和使命
admission n.允許進入;承認 記憶方法：mission——任務
爾等任務——允許好人進入 adult n.成年人 a.成年的 記憶方法：【諧音】兒大了的——兒子變成成年人了
advisable a.明智的;可取的 記憶方法：advise——建議advise + able能夠提可取的建議當然是明智的
affection n.愛;感情 記憶方法：affect——影響 affection —— 愛是最有影響力的感情 agency n.經辦;代理;代理處 記憶方法：愛井水 —— 井水的代理 agent n.代理人; 工具; 力量 記憶方法：愛井的——愛井的人是代理人
aid n.幫手;助手 記憶方法：a ID(身份證) 身份證是你坐飛機的幫手，沒帶身份證是不能登機的
aids n.(縮)艾滋病
記憶方法：擬聲詞
aircraft n.飛機，飛行器 記憶方法：air(空中的) + craft(工藝)——飛行器 airline n.航空公司;航線 記憶方法：air(空中的) + line(線)——航線
alarm n.驚恐，憂慮;警報 記憶方法：all arm 是指胳膊是完好的al arm 是指胳膊少了一個alarm 少了一個胳膊——驚恐
alcohol n.酒精，乙醇
記憶方法：餓可喝——餓的時候可以喝點酒精
alloy n.合金;(金屬的)成色 記憶方法：二老姨——合金做的二老姨all+(t)oy玩具—所有的玩具都是合金做的
alphabet n.字母表，字母系統 記憶方法：α(音似alpha)βγ——希臘字母表bet英文意為“打賭”賭博時一般用到字母表
alternative n.替換物;取舍，抉擇 記憶方法： alter(變化) + native(天生的) 天生會變化的人就像孫悟空有多種選擇，想變什么就變什么
altitude n.高，高度;高處
記憶方法：
1、愛踢球的，(并把球踢到)一定高度
2、觀察： altitude & attitude(態度)站得越高，態度要越好
aluminium n. 鋁 記憶方法：a 一個 lu 鹿 minium迷你耳目 一個鋁做得鹿迷你耳目 ambition n.雄心，抱負，野心 記憶方法：俺必勝——雄心、抱負、野心 ambulance n.救護車 記憶方法：俺不能死——快叫救護車!
american a.美洲的 n.美國人 記憶方法：a meri(marry) can和美國人結婚能成為美國人嗎? ancestor n.祖宗，祖先
記憶方法：an + cestor(音近sister妹妹) 妹妹在家最頑皮，媽媽叫她小祖宗
anchor n.錨 vi.拋錨，停泊 記憶方法：俺渴——拋錨停泊，讓俺喝點水 annoy vt.使惱怒;打攪 記憶方法：暗惱——使惱怒 annual a.每年的 n.年報
記憶方法：an + nu (音近new) + al:形容詞后綴 a new year ——每年的新年你都會訂閱年報
apparatus n.器械，器具，設備 記憶方法：appa(愛跑) + rat(老鼠) + us 我們拿著器械追趕愛跑的老鼠
apparent a.表面上的;明顯的 記憶方法：a (Alice) p(怕) + parentAlice怕父母——最起碼表面上是明顯的 appetite n.食欲，胃口;欲望 記憶方法：愛陪太太——太太胃口好陪太太吃飯時食欲也會大增
apply vt.&vi.申請;適用;應用 記憶方法：apply & apple 想吃蘋果要向媽媽申請 appliance n.用具，器具，器械 記憶方法：appliance 用器具削蘋果apply(應用) + ance(名詞后綴) applicable ad.合適的;適用的
記憶方法：cable 形容詞后綴表“capable of 能……” apply + cable能應用的——合適的;適用的
application n.申請，申請表;應用，實施
記憶方法：apply + cation cation名詞后綴表“行為”cation ——開心(諧音)——開心的行為
appoint vt.任命，委任;約定 記憶方法：ap——a person point：“指”一個人指著你要你做一件事情——任命
appointment n.任命;約會 記憶方法：ap(a person) point(指) ment(門徒)一個人指著門徒任命他代替自己去約會appoint appointment ointment 藥膏;軟膏 approach vt.向…靠近 n.靠近 記憶方法：相似聯想：app—apple roach—reachapple + reach approach:一個蘋果向你靠近
appropriate a.適當的記憶方法：appropriate英文意為very proper proper 適當的 ate 形容詞后綴“使……的”
approximate adj.& v.近似，約略 記憶方法：approach靠近 ate 形容詞 approximate 靠近的——近似的
arbitrary a.隨心所欲的;專斷的 記憶方法：ar-bi-trary 愛必努力——隨心所欲的、專斷的是不會追求到愛的
architecture n.建筑學;建筑式樣 記憶方法：拉丁詞根 archi = chief; tect = build architect ——建筑師 ure名詞后綴表“行為或狀態”architecture——建筑師的行為——建筑學 assess vt. 估計，估價;評估 記憶方法：assess (s代表美妙體形的美女)對“四大美女”(4S)進行估價a(Asia) e(Europe)兩個亞洲美女與兩個歐洲美女ass (驢子) e(餓) ess(餓驢)評估一頭驢子和一頭饑餓的驢子哪個更能干
assign vt.指派;分配;指定 記憶方法：as + sign(簽名)簽名去哪里就指派你去哪里
assist vt.援助，幫助;攙扶 記憶方法：as象……一樣sist——sister姐妹as + sist——象姐妹一樣地援助你assisitant 助手，幫手
assistance n.協作; 援助; 幫助 記憶方法：
1、ssist(援助) + ance(名詞后綴) ass(驢) + is + tance(諧音：疼死)驢疼死——因為沒得到幫助
assume vt.假定，設想;承擔;裝出，記憶方法：ass(驢、笨蛋) u(you) me(我)這個笨驢把你假定成我了
attach vt.固定住,系;附加，隸屬;使喜愛記憶方法：
1、一聲嘆氣——固定住，不自由而嘆氣
2、太極——太極拳使很多人喜愛
attain vt.達到，獲得，完成 記憶方法：aTTa + in aTTa——很象一個人，a表示眼睛 TT表示鼻子 一個人達到了里面
audience n.聽眾，觀眾，讀者 記憶方法：all釘死——聽眾(all)都(被) 釘死了
auto n.(口語)汽車;自動化的 記憶方法：嗷嗷叫(au) 的汽車自動的沖向(to)你
automatic a.自動的 記憶方法：auto(汽車) mat—tam(天安門)ic(I see)我看見一輛汽車在天安門上自動地跑著
auxiliary a.輔助的;附屬的 記憶方法：
1、aux-ili-ary 拉丁詞匯 aux = increase 增加 拉丁詞匯 ili = of ….的 ary：adj后綴
2、增加的-補充的-輔助的au:agriculture union農聯xili:洗犁——犁是農聯輔助的工具農聯洗犁是為了洗去附屬在犁上的泥巴 avenue n.林蔭道，道路;大街 記憶方法：愛喂牛——我愛在林蔭道上喂牛
第三篇：教你快速記憶英語單詞的方法
單詞記憶，最好的辦法就是“重復記憶”。就是將單詞不斷的重復，重復，再重復;但這是建立在有效管理的基礎上的。比如如果只是一個單詞，我們可以通過不斷的重復進行有效記憶，但如果出現1000個單詞，甚至更多的時候，單靠人腦就無法管理了。無法區分哪些單詞需要復習?什么時間復習效果最佳?需要復習幾次能夠永久記憶等問題。
同時，人腦無法解決的問題還有，如此多的單詞，每個單詞究竟什么時間復習能夠達到最優效果。
這一切的問題，已經由 “單詞王”課程全部解決了。“單詞王”課程是建立在“記憶引擎”這樣一個核心技術上的。“記憶引擎”是楊寧遠博士，在美國歷時15年傾力研發的，目前該項技術已經獲得了3項國家發明專利。“記憶引擎”是第三腦學習系統的重要核心技術之一。它利用人腦和電腦之間的互動，將個性化的學習內容，以測試和確認的方式發給學習者;學習者的反饋信息回傳給電腦，人腦記憶特征被記憶引擎描繪成記憶生理節律，據此進行精準分析、預測和優化，并在最佳點對人腦進行記憶提示，從而顯著提高記憶速度，降低記憶難度。通過記憶引擎的協調，人腦和電腦產生共振，這種循環往復的共振效應，讓信息在人腦中的記憶痕跡沒有消退的機會，反而是持續加強。人腦在共振效應產生的最佳壓力下，不斷提高信息的處理和存儲能力，并同步加深信息的記憶痕跡深度。
通過“記憶引擎”技術，人腦與電腦實現了完美的結合。人腦只需要負責學習記憶即可，而將復雜的管理和提示功能，交給了電腦。電腦在記憶引擎的驅動下，會根據每個人的記憶頻率，自動提示哪些單詞需要復習?在什么時間復習效果會最佳?需要復習多少次就能達到永久記憶?大大解放了人腦。
學習過“單詞王”課程的學員都會驚訝的發現，很多自己不會的或記憶不佳的詞匯，會主動跳出來，不需要自己去找，直到自己記牢為止。甚至就連自己其他科目的記憶效果也提升了。這是因為人腦在學習課程的過程中，記憶引擎會不斷的強化人腦的記憶，使人腦的記憶始終處在一種被激活的狀態，從而有效提升人腦的記憶力。
第四篇：快速記憶日語單詞
“不積跬步無以至千里，不匯小流無以成江海。”外語的學習也同樣，都是先從最為枯燥的單詞積累開始。單詞如同貝殼，語法則是粘合劑，加之你的聯想和創意，便可創作出一件件巧奪天工的工藝品。而許多外語學習者談到，記單詞是最令他們頭痛的。其實單詞記憶并不難，主要還是記憶方法的問題，方法得當，便可事半功倍。下面結合自身體會淺談幾點日語單詞的記憶方法，希望能對廣大日語學習者有所幫助。
一、 感官刺激綜合記憶法
在一個黑漆漆的夜里，你的耳邊忽然有人嚀笑著“嘿嘿，知道我是誰嗎?我要殺了你!”哪怕是幾十年后，這種聲音你都會記憶猶新;在一個破爛不堪的小站，你卻在那見到了你最為崇拜的偶像，小站會從此深深地烙到你的記憶深處;你將冰涼的手伸進暖暖的被窩里，摸到的是一條滑滑的蛇，你會在驚叫中縮回雙手再也不敢放入;日語的五十音圖被你說了五百遍后，再也不需要大腦去思考它們的順序，嘴巴的慣性能使你以驚人的速度一口氣說出;百思不得其解的謎語，被人告知了謎底┉以上種種說明了這樣一個問題，我們的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大腦在受到意外的刺激時，皆會使我們具有驚人的記憶力。一個手指拿不起一個鋼球，五個手指則輕而易舉。我們好多同學在記憶單詞時只運用眼和腦，偶爾動用手，這就是所謂的“靜觀記憶法”。這種記憶法會使大腦很快進入疲憊狀態，記著記著甚至會昏昏然睡去?？茖W家通過試驗發現，人在沮喪、平靜和睡眠時，大腦皮層下面的記憶細胞呈“一”字形排列，而人在興奮、激動、驚訝時，則呈“丁”形排列，記憶細胞的活動頻次、所釋放的能量也大相徑庭，所形成的記憶力則不言而喻。運動員服用興奮劑后往往能創造出常人不可比擬的成績，也就是這個道理。因此記憶單詞前，最好先將自己調整到一種積極、興奮的心理狀態。譬如說先想幾件令自己心情愉快的事，然后嚴陣以待，采用眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的“五打一”方式，單詞記憶起來就會快而牢固的多。切忌疲勞硬塞式記憶，那樣久而久之，會使大腦形成一種記憶疲勞癥，產生一種惰性記憶，一記單詞就頭腦發脹。
二、克服遺忘周期記憶法
每個人的記憶力是有一定的區別的，大腦的遺忘周期也不相同。摸清自己的遺忘周期，及時鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個關鍵。有句話說“不失去本身就是得到”。好多外語學習者有以下體會，辛辛苦苦地背過了好多個單詞，可到用時全忘光了。關鍵是不了解大腦的記憶分暫且存儲記憶和永久性記憶。一般來說，大腦對不是十分敏感刺激的事物需要三到五個重復記憶周期，才能完成將暫且存儲記憶轉化為永久性記憶。如同用一根針在石頭上劃線，只劃一次也許僅留下一條白線，用手指一抹，甚至不見了?？墒欠磸偷貏?，就會形成深深的痕跡，風吹雨淋都久久難以抹平。測試自己的遺忘周期可用以下方法，選一百個陌生單詞，徹底背過，一個星期后，期間不要復習，重新檢查自己，若仍然記住80%以上，則你的第一遺忘周期是大于一個星期的;可再度延長時期重新測試。若記住80%以下，則你的第一遺忘周期是小于一個星期的，可再度縮短時期重新測試。相對準確地測試出自己的第一遺忘周期后，便可有效地利用自己的記憶時間，
在第一遺忘周期前，及時完成對已記單詞的第一次重復記憶。然后用同樣方法測出自己的第
二、第三遺忘周期，在最佳的時間段內，完成第
二、三次重復記憶，克服了第
二、三遺忘周期，大腦的暫且存儲記憶就完成了向永久性記憶的轉變，就不用再品嘗“前功盡棄”的苦惱了。當對自己的記憶周期和記憶力相對了解后，便可科學有效地使用自己的大腦，及時鞏固自己的既得成果，胸有成竹地面對新的挑戰。
三、大腦自信、習慣記憶法
歷史上以少勝多的戰役有，但為數不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬夫更不可能。當我們的大腦面臨眾多個需要記憶的單詞時，也會產生恐慌感，從而導致記憶力下降?？茖W家通過試驗發現，人記憶不同的事物，記憶細胞的排列組合模式也不同。也就告訴我們，當要記憶眾多個單詞時應該首先讓大腦充滿自信，然后采取“各個擊破”戰術，可以把眾多單詞劃分成幾組，5到10個為一組最為恰當，讓大腦不跟大部隊作戰而同各個小組較量，這樣大腦便會在一種自信輕松中工作，記憶效果會明顯提高。在第一次的記憶較量中，每組里面總會有那么幾個難記的單詞，這時不要心慌，不是我們腦子笨，而是大腦中記憶細胞的排列組合暫不適應于記憶這些單詞，請把這些單詞挑出，如果多的話，應重新分組記憶，你會發現現在記起來比第一次容易多了，第二次的每組當中又會出現幾個難記的，則再度挑出，這些單詞需要大腦的記憶細胞完成第三次排列組合后記憶，這樣不同難度的單詞，用大腦記憶細胞的不同排列組合方式對待記憶，就會容易的多，記憶時間的分配也就會合理的多。
四、分門別類記憶法
不要只為記住一個單詞而絞盡腦汁，可采用經緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經線和緯線組構的地球，將單詞以知識塊的形式儲存進去。如蔬菜類，水果類，動物類，植物類，海產品類，工具類，人體器官類，醫學名稱類┉這樣記憶，單詞則會分門別類的自成體系，記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時得多。
五、縱橫牽連、誅滅九族記憶法
以一個單詞為基本點，以發散聯想式思維來解決跟此單詞有關聯的一系列單詞，有時你也許沒記住這個單詞，卻無意中記住了更多，在它們的影響下，你又想起了這個單詞，如由“長”你會想到“短”，由“春”你會想到“春夏秋冬”“暖熱涼冷”，由春夏秋冬，暖熱涼冷繼續推想下去，你會順藤摸瓜地去主動記憶更多的東西。誅滅九族記憶法就是說把跟該單詞相似相近的單詞，一網打盡，有時所用腦力跟記一個單詞差不多。如在日語當中的柿子、籬笆、牡蠣、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期這些單詞的發音都是一樣的，記憶起來肯定難多了，但方法得當，便成了最簡單的了。一幅畫面便可立即解決。“柿子籬笆上一牡蠣，一人拿來一火器，一槍打進花卉里，花兒盛開的花期，又叫做花季，花季多為夏期，夏期是夏季”。日語里共有哪幾個單詞發音跟柿子一樣，這不，一下子就解決了。
六、近遠結合記憶法
我們平時記單詞的時候，往往眼睛緊緊盯著課本，而放下課本，剛剛記住的單詞怎么又忘了。這種現象主要是由于沒有處理好大腦的近遠結合記憶法。當我們的眼睛盯住課本開始記憶的時候，大腦處于高度緊張狀態，血液循環加快，能量釋放增多;當我們抬起頭，眼離開課本時，大腦開始放松，能量釋放的減弱|、血液循環的變緩，會使大腦記憶出現惰性，甚至出現空白。因此記憶單詞最好做到近遠結合，也就是說盯著課本記完后，迅速移開視線，目視遠方，將剛才所記單詞仿佛拋到遠方，然后幻想單詞從遠方珊珊入腦，這樣記憶單詞更為牢固。
七、回音傾聽記憶法
這種方式在大腦單詞記憶呈現疲勞狀態時最為有效，耳朵這一器官在語言學習中尤為敏感有效，能否合理利用極其重要。到了國外的人外語會不知不覺迅速提高，主要運用的是聽記。因此平時不妨讓同學或同事不時地讀講給你聽或多聽聽錄音什么的。
八、假想檢查記憶法
將平時非外語環境不時地假想成外語環境，哪個單詞使你難為尷尬了，則從辭典或向別人請教后，記憶尤為牢固。也可以將自己周圍的任一物品假想成口語練習伙伴或當作你的學生，譬如你的大拇指，你可以主動以提問考試的形式，實現自我檢查|、自我提高。
當然單詞記憶方法還有很多，效果也因人而異，以上只是本人切身的幾點粗淺體會，希望能對廣大日語學習者會有所幫助，有不當之處敬請批評指正。 “櫻花國際日語”是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構。中心以先進的日語系統教育為基礎，依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導經驗。用全外教的豪華陣容，隨時隨地學習的方便條件，新穎科學的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學習日語，學好日語。為中國人的日語學習帶來了全新的解決方案。
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第五篇：教你如何快速記憶英文單詞
如何快速記憶英文單詞歷來是讓大多數學生最頭疼的問題。 記憶英文單詞最重要的是有恒心，有毅力，有激情!
還記得歐陽修的《賣油翁》中的那句“我亦無他，惟手熟爾。”的話語嗎?重復多次記憶是最為有效的一個方法。但這里除了這個略顯枯燥的方法之外，再給大家介紹幾種。
1、讀音記憶法
英語中的大部分單詞都符合讀音規則，所以平時要多注意字母及字母組合的讀音規律，做到見其形而知其音，聽其音而知其形。讀音記憶法應成為記憶單詞的首選方法。例如：reality、 magnificent、discovery、 hospital
2、仿聲記憶法(外來詞的收集)
有一些單詞在發音方面與漢語及其相似，當然大部分是音譯詞這一特點有助于記憶單詞。例如：romance(浪漫史), logic(邏輯), typhoon(臺風), international(英特納雄耐爾)《國際歌》, microphone(麥克風), copy(拷貝), cartoon(卡通), hamburger(漢堡包), salad(色拉), brandy(白蘭地), whisky(威士忌), Moslem(穆斯林), sofa(沙發), cool(酷), pose(坡什), engine(引擎), motor(摩托), bar(巴), Canada(加拿大), laser(雷射), golf(高爾夫球),tofu(豆腐)„„
需要注意的是，切不可利用漢字的發音去代替英語單詞的讀音， 這兩種語言畢竟不是完全等同的。
3、諧音記憶法
即利用英語單詞的讀音與漢語拼音相似的特點進行聯系，想象記憶。如：conquer(征服)“攻克”;vacation(假期)“我開心”;fetch(取)“獲取”; tomb(墳墓)“土墓” ;strange(奇怪的)“事真”;trainee(受訓人)“捶你”;trainer(訓練人)“捶哪”„„
4、幽默記憶法
在教lawyer一詞時，我提醒學生不要讀成“老爺”，學生們哄然大笑，很快就記住了這個單詞。同樣，我告訴學生不要將Moscow 讀成“摸死狗”，也取得了同樣的效果。
5、典故和背景知識法
revolution——魯迅筆名的由來既lution的音譯，意為“革命”之意。muscle——詞根mus(肌肉)即mouse之意。古希臘人認為運動員上臂的肌肉像一只老鼠。
Sandwich——由英國伯爵山威奇(Sanwich)的名字而產生。為了打牌方便，他發明了一種可以邊玩牌邊吃的夾心面包，發展到后來就成了今天的“三明治”。
Kangroo——袋鼠，傳說Cook船長航海到澳大利亞時，見到一種跳躍很高的動物從身邊一躍而過，他趕緊問身邊的導游，“What’s that?”導游沒有看清，就說，“Kangroo”(澳大利亞土語的意思是“我不知道”)，Cook船長誤認為Kangroo就是袋鼠的名字，他在航海日記中記載了這種動物，后來Kangroo就真的就成了這種動物的英文名字。
鼓勵學生提供更多的例子„„
6、聯想記憶法
?whole——用w去堵hole即變成“整個的”
?committee——兩個m,兩個t,兩個e，可見人之多，即 委員會”
?Marry-----Mary在加上一個人“r”，不就可以“結婚”了嗎? ?quiet——把quite 中的“e”移到里面不就“安靜”了嗎?
?Secretary----secret(秘密)+ary(人)即“秘書”
?professor一詞難以記住 f和s 是一個還是兩個，可聯想一個教授(f)
帶兩個學生(ss)。
?responsible一詞難一記住是ible 還是able，既然負責任應用“ible”，
因為上面有一 “點”責任
鼓勵學生提供更多的例子„„
7、分析構詞法
?president——前綴pre(前)+sid(聯想sit)+ent(人)，“在前面
就坐的人”即“總統”)
?international——前綴inter(相互)+nation(國家)+al(形容詞后
綴)=國際的
?dialogue——dia(對、雙)+logue(語言)
?antidisestablishmentarianism 這個單詞由28個字母組成，根據構詞
法可把該單詞分成7部分，即 anti disestablishmentar(y)ianism
反對 否定建立(詞根)名詞后綴 形容詞后綴 名詞后綴后綴(主義，流
派)
其中，disestablish取消 ，disestablishmentarian主張廢
除國教制度的國教廢除論者，綜合得出antidisestablishmentarianism的詞義為“19世紀英國主張保留英國教會作為英國官方教會的運動”。
8、總結規律法
由car, cover, can(罐頭盒), cave, cage, content, camp, circle, contain,
close, catch, capture
(捕獲)等,可知以C開頭的單詞多有“包”“蓋”“含”之意。
由light, lamp, lantern, laser(雷射), look, level, line, long, ladder
等，可知以L開頭的單
詞大都與“光線，線，直”等有關。字母L 本身不就是“長度”與“光線”
的象征嗎?
9、顛倒記憶法
(1)順讀逆讀都相同。如：civic(城市的，公民的), nun(修女), peep
(窺視), pup
(小狗), madam(女士), eve(除夕), level, deed, eye„…
(2) 順讀逆讀都有意義。:如：are-era(紀元), deer-reed(蘆葦), door-
rood(十字架)doom(命運)-mood, evil-live, not-ton, pan- nap, war- raw, was- saw, ten- net„„
10、格言、名人名言記憶法
?tide-Time and tide wait for no man.(時不待人。)
?believe-To see is to believe.(百聞不如一見。)
?distant-A bosom friend afar brings a distant land near.(海內存
知己，天涯若比鄰。)
?offer-I have nothing to offer but blood, toil, sweat and
tears.---Churchill.(除了熱血、辛勞、汗水和眼淚，我別無奉獻-------邱吉爾)
?trust-Old wood is best to burn, old to drink,old friends to trust,
and old authors to read.---Bacon.(燒火要燒老木頭，喝酒要喝陳年酒，托事要托老朋友，讀書要讀老作家-------培根 )
11、詞綴記憶法
即遇到某一詞綴時，盡可能擴充已學過或與之有關的詞，較適用于復習
舊詞。
?re-retell, reread, rewrite, redo, return, rebuilad„„ un-unable, unacceptable, unattrac
最后，送大家一個勵志銘共勉!(自海研教育)
人說學習是一條不歸路
選擇它就意味著選擇了孤獨
匆匆追尋夢的腳步
披星戴月,風雨無阻
為了前程,我們將青春荒蕪
為了理想,我們把愛情放逐
有沒有一盞燈,為我在黑夜里照亮歸途
有沒有一顆心,聽我在郁悶時將煩惱傾訴
一次次眺望遠方,成功的彼岸卻總也看不清楚 一回回跌倒爬起,咬咬牙告訴自己要堅強不哭 沒有收獲不需要付出 沒有成功不經歷痛苦 聽吧,是誰正將我們的心聲唱出
不到最后,我決不認輸