第一篇：與你在一起作文1000字
精選作文:與你一起走過的時光(1000字)作文
與你一起走過的時光
時光的轉盤不停地在轉動，窗外的景色一如既往，只是現在的你會不會已經把我忘了呢?隨著時光流逝，許多記憶已漸漸在我腦海中淡去，然而惟獨那段記憶，那段關于你的記憶，那段和你一起走過的記憶，是永遠忘不了的。
我又回到了屬于你和我的時空。春、夏、秋、冬，我們緊緊相擁;遭遇失敗我們笑笑便過去;成功之后我們一起飛翔。感謝你給予我快樂以及對生活的感悟。我和你，一起走過每個春夏秋冬，走過我們的豆蔻年華，走過我們的青春，我們的童年。
一抹害羞的綠告訴人們春天來了，接著百花齊放。兩個小女孩在花海中奔跑，如蝴蝶一般輕盈，瀟灑。她們的臉上滿是笑意，如兩朵綻放的百合，她們的笑聲彌漫在周圍。她們也想學古人的萬花叢中過，片葉不沾身?？伤齻兩砩蠞M是葉子、花瓣。那只可愛的蝴蝶是我，那朵最美的百合是你，你記得嗎?
夏季的荷花不畏生人，到處都是淡淡的荷香，于是荷花池旁有了兩個女孩的身影。她們帶著天真的笑容，一齊喊：荷花，你好美!那天是你的生日，大笑的是我，捧著禮物的是你，你還記得嗎?
夏姑娘的舞步剛停，秋姐姐便唱了起來。我和你坐在秋千上，我們互相爭論楓葉為什么那么紅。這秋日的插曲，你還記得吧?
冬婆婆慢慢地走來了。我和你在空地上玩耍，堆了一個雪人，你說那跟我一模一樣，也是，我跟雪人一樣可愛!冷了，我們便跑回屋子里，互相握住對方的手，溫暖對方，我們是對方冬日里的暖陽。你一定還記得吧?
我還記得，我和你考試都考砸了，可我們沒有半點悲傷的樣子?；丶业穆飞?，我們是笑著的，我們在爭辯誰考得更差，你說是你，我說是我，誰也不讓誰。你還對我說：我們好像失敗了耶!算了，我們一起失敗了，我們也要一起成功!就這樣，你用你的樂觀和執著感染著我，我們約定一起努力，你沒有忘記吧?
還記得嗎，你說過你永遠不會忘記我的，永遠，永遠!我笑了，我也永遠不會忘記你的，永遠，永遠!
可是現在已經是物是人非了，你去了另一個學校，我永遠不會忘記和你的點點滴滴!眼淚劃過我的臉頰，卻是甜的。
呵，那段關于你的記憶，我是永遠忘不了的，因為，它帶給我太多太多了。
感謝你讓我明白了友情的珍貴，美好;感謝你陪我哭，陪我笑，陪我一起走過小學;謝謝你用你的樂觀，堅強，勇敢，執著一點一點地感染著我;讓我祝福你吧，相信你會更好!
鐘表上的指針還在走，但我和你的回憶不會走，與你一起走過的時光很美好。初三:奈小諾彡 篇一：與你一起走過的時光
與你一起走過的時光
時間的磁帶里記載著人和事，在眼前滑過，只有無法忘懷的留在心底。帶著這份記憶，回首過去，珍惜現在，邁向未來，我們一起走過。
——題記
寒風吹落了樹枝上搖拽的黃葉，南國的冬天，剩下的是光禿禿的枝干，還有遠處那幾棵青翠的樹傲然卻孤獨地挺立在寒風中，與風雪對抗，等待來年的春暖花開，再一起青翠。 這場景，既讓人有淡淡的寂寞離愁，又激起人的對未來的期望和不服輸的斗志?；厥孜覀円黄鹱哌^的日子。
時間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發著?；厥?，我們一起走過的日子。
曾記否?清晨我們漫步在楊柳依依的校園里，有說有笑;上午，我們積極活躍在課堂上，爭先恐后地回答問題，為了比誰寫作業更快，下課后爭分奪秒地趕作業;中午，為了不和最愛的魚say goodbye，在本來就很擁擠的人群里左擠右擠，完全不顧旁人投來憤怒的眼神;下午的課，我們總打瞌睡而被老師罰站;課外活動，我們靜靜地坐在樹下，一起看書，一起咀嚼糖果;晚上，我們談論著一天的趣事、伴著星光回家。 曾記否?因為考砸了，我們在教室里瘋狂地撕紙，結果狠狠地被值日生訓了一頓;因為愛美，在大冬天里只穿一點
衣服而冷得抱成一團;因為小事，我們吵了一天，最后又和好了。
曾記否?好玩的我們在走廊上打了幾個小爆竹嚇人，然后被“請”到政工處“喝擂茶”——挨批去了。受了點教育后，我們好玩的性子才有了些收斂。
曾記否?籃球賽上我們為球員大喊加油，為了買水跑前跑后，累，卻快樂;演講前我緊張得發抖，你過來鼓勵我，幫我一起記詞;我和一個無理取鬧的男生打起架來，越打越激烈，最終被人拉開，你便開始訓那個男生，使得從不低頭的他向我道了歉，那之后，我們被人戲稱“火辣姐妹”。
曾記否?畢業前夕，我們唱了那首《朋友》，唱出了即將分別的同學們的心聲，在場的人都流下了滾滾熱淚?? 就這樣，光陰一去不復返，朋友一去不相見，或許，現在，你也正靜靜的回首著我們一起走過的日子。
珍惜我們一起努力的現在。
天下無不散之筵席，我們分離了，但是，沒有誰說不可以再辦筵席，現在的分離是為了將來更好地相聚。所以，我們一定還會相見的，不能沉溺在分離的痛苦之中，我們要珍惜現在，努力學習，等將來有了好發展，好條件，一定一定會再相見。
現在，我們處在青春的時光，面臨我們的，是無數的挑戰。相信自己，認真學習，養成良好的學習習慣，樹立遠大
的理想，努力奮斗，讓我們一起堅強、勇敢、努力地走下去。 讓你我滿懷著對未來的期望，邁向我們將一起走過的未來! 風送走冬天，春天就來了，生機與活力回到了大地，纏綿的柳條拽住了我的衣襟，我停了下來，不知不覺，淚已滑過臉頰，那是對你的思念吧，我拭了拭淚，握緊拳頭，充滿自信地邁向前方。
過去、現在、未來，我們都一起走過。
篇二：與你一起走過的時光
與你一起走過的時光
時間過得那么快，轉眼間我已長大，你的兩鬢卻泛出了斑白的頭發，是你用青春將我教育成人，回首過往，與你一起走過的時光。
初春，微涼。
初春的細雨綿綿，打濕了你的肩膀，還記得那時，還小的我執著的牽著你的手。你無計可施只好在我的要挾下陪我去游樂園，我興奮得又跑又跳，你也笑得合不上嘴。這時，下起了小雨淅淅瀝瀝的，可我還是那么開心。玩遍了所有游戲的我，和累的氣喘吁吁的你。從那時開始，你便成為我最貼心的玩偶，也是我最愛的人。媽媽。
盛夏，炎熱。
夏季的烈日炎炎，你為我撐傘遮陽，還記那時，我最愛吃奶油雪糕，在家里熱的打滾的我要你去買，你二話沒說就去給我賣雪糕，回到家，你卻只看我在一旁大口大口的吃。汗珠從你的臉上滑落你卻沒有一句怨言。你是唯一為我付出而不求回報的人，無怨無悔承受一切的人。
深秋，涼爽。
秋季沒有那么炎熱秋風習習吹散了夏日的炎熱，你怕我冷，細心的為我添加衣服，你知道我喜歡看楓葉，喜歡哪火紅的顏色，便帶我去很遠的山上看楓葉，那一片片的楓葉好似你對我付出的點點滴滴和無私的愛，看著你辛勞的背影，我心中有說不出的感激，我沖著你大聲的說;“媽媽，我愛你。”你也笑著說，我也愛你。你幫我拾起一片片楓葉夾在書里，只有你，也只能有你，媽媽能這樣的寵著我，慣著我，包含我一切的過錯。
寒冬，凄冷
我喜歡寒冷的冬季，因為那白皚皚的雪，因為有你，我便又愛上堆雪人，雖然那時的我不再是懵懂無知的小孩，我已經長大。你卻還像哄孩子一樣陪我堆雪人，看著你和我親手堆的雪人，你還給他按上了鼻子與眼睛，你笑呵呵的看著我，我也看著你。幸福好像就這么簡單，有你陪伴的日子里，是那么溫暖。
我與你，手牽手，心連心。一起走過那鋪滿桃花瓣的小路。把幸福掛在臉上，就這樣一直走，永遠快樂。
時光在指尖靜靜地滑向心坎，從黎明到黃昏，一分一秒的轉瞬即逝，留下了太多的眷戀，也鏤刻了歲河中的美麗與憂傷，犁出了心底深深的印痕，浸泡了潮濕的思緒，風干了曾經的沉痛和悲戚，留下的卻仍是你生生不息的勇敢與堅定，執著與無畏。
與你一起走過的時光
十四年了，每次回憶與你一起走過的時光，總會讓我泛起點點淚花，我們一起走
過的酸甜苦辣深深的烙在我的腦海里，我的心里。
幼兒園時的我總會給你添亂，而你卻不責怪我。記得那時，我對畫畫正感興趣，
于是我拿起彩筆，一有空就坐在桌子上畫畫。有一次因為家里的圖畫本用完了，你又在做飯，怎么辦呢，突然間一絲火花閃過，看到雪白的墻壁，那不就是我夢寐以求的畫板嗎。于是我在好奇心的驅使下，把墻壁當畫板，在墻壁上留下一串串成長的足跡。我知道這件事給你的麻煩很大，而你卻不責怪我，給我以鼓勵與信心。與你一起走過的時光多么美好。
不知不覺，我小小的肩膀背上了書包。邁著稚嫩堅定的步伐，我跨進了小學的大門。一年級時，你給我買了許多拼音卡，我在小房間里練讀法，你總是在我身旁糾正我的錯誤。漸漸地，我開始閱讀一些名著，在散發著油墨香氣的書本旁，總有你熟悉的氣息縈繞在我的身旁，讓我能感受到你的溫馨。與你一起走過的時光是幸福的。
猛然間，我已從五六歲的小女孩轉變成十四歲的大姑娘了，時間如馬駒過隙般飛逝。我踏進了初中的殿堂。我的關系與你越來越生疏了。沒有了你的陪伴，承重的學習壓力壓得我喘不過氣來，有時還無理取鬧，故意和你鬧別扭。但你沒有一句怨言，仍像原來一樣為我操勞著，你的面容日漸憔悴著，我的心總會內疚不已。與你一起走過的時光是辛酸的。
一曲《時間都去哪了》是我內心最真實的寫照，是啊，母親陪伴我們這么多年，時間卻無情的流逝著，但母親與我們一起走過的時光卻是那么的令人回味。我們應該珍惜這一份彌足珍貴的母愛
與你一起走過的時光
放下筆，揉了揉腦袋，可真累啊。合上書本，拿起水杯，正要喝水?.又忘了，抬起頭，望著窗前。雨，淅淅瀝瀝的，在寒風中搖曳著，帶走了空氣中的塵埃，也帶走了我的思緒。
那是在剛剛跨入初中大門的時候，我和她彼此相遇了。開學
找誰呢?”耳畔響起她那熟悉的聲音，我猛地轉頭，她正笑瞇瞇地看著我。低落的心情蕩然無存，“反正不是你.”我口是心非的回了一句。“哥，加油。”她收起笑容，嚴肅的說道。“嗯，一定會的。”我也莊嚴地敬了個軍禮。“不要辜負我那些天陪你一起艱苦的訓練，記住，比賽篇三：作文：與你一起走過的時光
與你一起走過的時光
斷章為題,紅箋為句,一頁飛塵若夢.此生所以難忘,只因與你一起走過。
---------題記
在我遇到你時,你便在我懵懂的記憶中烙下耀眼的光芒.你帶著看透世界的目光,含蓄地朝我走來,讓我了解了那么深奧的你。
當我觸碰到你恍若星辰的眸子,我便一發不可收拾地愛上了你,從輕巧婉轉的亭臺六七座，八九十枝花”開始。
于是我努力地學習、學習，為了與你交談，了解更加深奧的你。
漸漸的，我發現你的情緒不單是快樂，還有淡淡的憂傷。
那段時間，與你的交流讓我開始思考并認識這奇妙的世界。
你說：彼岸燈火，心之所向;后來漁歌晚唱，煙雨彷徨。
你說：水靜蓮香，惠風和暢;后來秋風蕭瑟，霧冷霜涼。
你說：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
于是我靜默著站在一個個場景中，聆聽悠揚的歌聲，感受秋風的蕭瑟，不同于現實中的單調，我在你描繪的世界中慢慢長大，認識如此多彩的世界。
再后來，你讓我走進了偉人的心中，讓我感受到人的偉大。
你說蒹葭蒼蒼，白露為霜，后來伊人何在，獨坐未央。
你說系馬垂柳，拼搏一場，后來玉殞瓊碎，疏影暗霜。
你說報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
于是我沉浸在這些字句間流露出的欣喜、哀傷和豪邁中。我感受著，接收著，震撼著，學習著。。。。。。我空曠的內心日益豐富，都是因為你。
只要跟你在一起，再累也會身心舒暢。
你教會了我這么多，給我們的時光鍍上虹的色彩，讓我學會做人，學會處事，學會如何面對生活。。。。。。
與你共同走過的時光，讓我終生難忘;我想要更深地了解你，我也會一直與你走過今后的時光，我親愛的語文。
篇四：與你一起走過的時光
《與你一起走過的時光》 推薦理由： 這是寫人寫事且偏向于寫人的作文， 具有一定的難度。首先，這是一篇
第二篇：【婚嫁美圖】喜歡與你在一起時的感覺。
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當你真正愛一樣東西的時候你就會發現語言多么的脆弱和無力。文字與感覺永遠有隔閡。
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我生命里的溫暖就那么多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎么再對別人微笑 。
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Don‘t cry because it is over, smile because it happened. 不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的
曾經擁有。
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Maybe God wants us to meet a few wrong people before meeting the right one, so that when we finally meet the person, we will know how to be grateful. 在遇到夢中人之前，上天也許會安排
我們先遇到別的人;在我們終于遇見心儀的人時，便應當心存感激。
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第三篇：無論你在哪里作文1000字
無論你在哪里作文1000字 無論你走在哪里，中國的國門隨時為你打開，祖國媽媽溫暖的懷抱永遠為你敞開;無論你走在哪里，寬容是一道彩虹，總在雨后綻放五彩的光芒，給人留下無限的憧憬;無論你走在哪里，真善美的精神宛如一股甘甜的清泉流遍神州大地。
古今中外，多少出門在外的游子都會發出這樣的感慨：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這是一種發自人內心的最真摯的情感---思念。它如一座大海，匯聚了無數條奔流的小溪，一望無垠，又似一朵白云，純潔而又無暇。每一刻快樂的瞬間，我們總想與家人一起分享，盡管我們身在遠方，但還是忘不了那個生養我們的家庭。我們想念自己的家，懷念祖國媽媽溫暖的懷抱，這是對每一個中國人來說都是不可諱言的事實。無論你走到哪里，中國永遠歡迎你回家。 “對別人寬容一點，就是對自己的施舍。”這是真理，一個集體乃至一個國家都少不了寬容。寬容與我們的生活息息相關，也是一種傳統美德，有了寬容，就像是給枯燥無味的菜肴加了一點佐料，就像是給乏味無趣的生活添加了一點樂趣;就像給久渴的人在沙漠里找到了一泓清泉?？梢韵胂?，寬容是生活中不可或缺的一部分，如果缺少了寬容，這個世界就會變得一團糟，今天為一點小事情吹鼻毛瞪眼睛，明天又因為不小心弄壞了你的東西而大打出手。而擁有一顆寬容的心會使你的心胸寬廣，使原來充滿噩夢的場面變得和諧又美好，這點是不可否認的事實。無論你在哪里，寬容總會綻放五彩的光芒。
真、善、美的精神表現在舉手投足間，表現在一顰一笑間，表現在迎來送往間。一個善意的舉動會贏得大家的擊節贊賞，一個矯揉造作的動作反而會讓人厭惡反感，這就是真、善、美的不同之處。一個善意的舉動是出于真、善、美的精神，而一個矯揉造作的動作只為嘩眾取寵，這種行為是可恥的。有時候簡單的一句禮貌的用語或者向別人伸出熱情的雙手，都會使人感到發自內心的溫暖，拉近人與人之間的距離，這就是真、善、美的精神，不一定說真、善、美的精神就一定要表現在驚天動地的大事上。其實生活中的點點滴滴，平凡瑣啐，都包含著真、善、美的精神，從現在開始，從生活中的點滴小事開始，讓我們一起倡導真、善、美。無論你走在哪里，真、善、美的精神永遠在人們的心中流淌傳遞。
有一天或許你仍在漂泊，但請你不要忘記：無論你走在哪里，弘揚中華民族的優良傳統是我們的責任，家將會永遠是你的后盾;寬容會在你前進的道路上撒滿鮮花;真、善、美的精神會使你在前進的道路上暢通無阻，勇往直前。
第四篇：“和你在一起”作文
“和你在一起”寫作指導及實例
以“和你在一起”為題寫一篇不少于800字的文章，文體除詩歌外不限。
寫作指導：㈠這是一篇命題作文，題目已經設定。審題上比話題作文降低了難度，但同時也縮小了寫作的范圍，對考生來說有有利的一面也有不利的一面。有利在目標明確，避免了擬題的痛苦，節省了時間;不利在擬題缺少創新，限制了一部分考生才情的展示，失去了高考作文的一道亮麗風景。打個比方說，話題作文就好比是給了你好多建筑材料，沒有房子的雛形;命題作文就好比是給了你房子的毛坯，里面的裝潢設計由你負責。前者的限制少，后者的限制多。
㈡命題作文也要審題立意。“和你在一起”這個題目在審題上應從三方面入手：一方面題目缺少一個陳述對象，這個陳述對象可以是我﹑我們或他(她)﹑他們(她們)。二方面題目中的“你”到底指什么，是人還是物，是具體的還是抽象的?具體上講人有親人﹑朋友﹑老師﹑對手﹑明星﹑歷史人物，親人有長輩(爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆等)﹑同輩(哥哥姐姐弟弟妹妹等)﹑晚輩(侄子侄女等)，明星有歌星﹑影星﹑球星等;物有植物﹑動物，天﹑地﹑江﹑河﹑湖﹑海﹑山，給人素養的書籍等。抽象上講有理想﹑誠信等某種好的品質，給人觸動﹑啟迪的某首歌﹑某個人的歌，對人影響的某種壞的習慣﹑好的習慣。三方面題目中的“在一起”不重在“形”而重在“神”，重在“怎么樣”的揭示，重在“在一起”領悟的親情
﹑獲得的快樂﹑精神的陶冶﹑感悟到的生命的意義和價值。㈢謀篇上注意：內容上忌胡編亂造，寫一些不符合自己年齡特征的人和事，忌用外國的人名編故事，重在寫自己身邊的事身邊的人，重在真情實感，重在展示自己的素養才情;形式上忌有太多的錯字別字，忌結構呆板欠靈動，忌文體不明，重在層次清晰﹑首尾呼應﹑景語的妙用，重在文筆的流暢﹑語言的清新。
一、要明確作文標題中“你”的所指。一般來說，我們既可以將“你”理解為具體的人、事、物、景等，又可以將“你”理解為抽象的理論、情感等。
二、要時刻不忘圍繞“在一起”作文。如果不能圍繞“在一起”作文，我們的作文勢必會出現脫題的致命硬傷。采用開頭切題、中間點題、結尾應題等辦法，可避免這一問題的出現。
三、要有鮮明主旨和引人注目的亮點。就是說，作文主旨要明確，要有一定的新意。否則，我們的作文就會成為空洞無物的擺設或味同嚼臘的“陳芝麻濫套子”。
和你在一起
山東省鄒平縣長山鎮第一初中 王 志
你來自深山，翻過千山萬水，終于找到了你的主人——我。
此時，我的房間里到處是你的身影，書桌上，床頭邊，對了我的衛生間還有你。我已經愛上了你，即使我一下子成了世界上最窮的人，你也會是我唯一的財產——書!
人們總說情感這東西是復雜的，確實。開始時，咱倆其實沒感覺，但經歷了許多之后，一切已變得那么美妙。
恨死你
小時候，家里總是逼我念書，但我怎么也提不起興趣。父母看著時，我就裝模作樣一番，等他們走出十丈開外，嘿!什么書不書的，立刻來個轉體360度，難度系數9點9，滿分!那討厭的東西便不見了蹤影。于是作勝利姿態，大搖大擺地去找伙伴們研究“沙子城堡建
筑學”。
天黑，盡興，吾歸。門口，父親久等了。一頓皮肉晚餐后，摸著生疼的屁股，噙著眼淚，痛恨地望著桌上的《唐詩三百首》，燈光下的李白顯得面目可憎。我決定與你作戰到底。
喜歡你
個子高了，思想也成熟多了，多年的“沙堡建筑工程”夢也早已煙消云散了。
畢業后的夏天是那么地枯燥、無味，樹上那廝叫得讓人心煩。一個人在家真是無聊至極，決定將以前的書整理一下，當做雪碧解解渴。一番翻箱倒柜后，塵封多年的面孔都傾柜而出，《唐詩三百首》躺在
最底層。好家伙，把你壓在五指山下500年，今朝可算是重見天日了。躺下翻看，封面的李白舉杯朝我敬酒。不禁一笑：“好像有點兒意思!”于是翻開看，這一看竟1個多小時，原來李白的詩竟是那么地美，那么地豪邁。漸漸地，你迷住了我。我決定調整戰略，暫時同你達成?；饏f議。
愛上你
漸漸發現，我的中學生活少不了你，每天我倆都暢游在知識的海洋，你是那么的完美，我再也離不開你。
和你在一起，能讓我忘了許多不快。每當在學習上或生活上遇到令人或喜或悲之事，每當茶余飯后，每當臨睡之時，總要和你交流一番。一切憂傷一去不復返，一切焦躁之事都變得簡單。我決定將戰略調整為：占領你。
和你在一起，是快樂的!
(指導教師 白樂敏)
教師點評：
小作者把“你”具體成書籍，直接和書籍對話。巧妙地運用“恨死你”“喜歡你”“愛上你”，以層層遞進的結構，記敘了和書籍之間的感情變化，結構清晰，語言幽默。
此生我最不愿錯過的就是您，可我還是錯過了您。您在我的心里投下溫馨與希望，將我從蒼白的國度帶回綠色的世界，而您，卻在這綠色的世界里凋零?？墒?，老師，學生依然會和您在一起。
――寫在前面
老師，我對您的愛，因為僅存，所以純粹。
我一個人坐在樓頂上。凝視著遠方，猜測著遠方天空下所生長著的人和事物，猜測著您在遠方的生活。書里說，那里是天堂。
老師，還記得那個夏天我們常一起坐到這個城市里最高建筑物樓頂看天空飛翔的鴿子?，F在冬天已經來臨，第一片雪花已經飄過了這個城市的上空。您曾告訴我，雪花是純潔的象征，就象一個人期待和尋找的某個人，雪花什么時候飄過，他永遠無法預測，就象他永遠不會知道他要尋找的人是誰，是什么樣子，所有的，只是一種感覺。是的，老師，現在我想找到您，可是雖然我知道我要找的人是您，是一個有著柔和眼神，剛毅目光，無盡才華，寬闊心胸的女人，但我的感覺卻是那么的無力。雪花在眼前一片片的飄過，就象是你含著笑看我的雙眸。我伸出手想要抓住您的胳膊留下您，卻只是讓片片的雪花濕了手，徹骨寒冷。您在那邊還好嗎?
想起和您并排坐時歡樂的日子，仿佛就在昨日，你緩緩的語調在耳邊低低訴說您心里的往事，一個孩子走在離鄉背井的小路上，步伐不是很快，眼神不執著卻堅毅，身后有一位母親噙著淚水的目光卻沒有呼喚。母親不知孩子的眼淚，孩子不知母親的牽掛。還記得您每每說起母親時，剛毅的目光會變得柔和。而今，您這么早便離去，您走時牽掛的目光，我知道，除了有您用全部精力教導的我們，還有您最心底里牽掛的母親。老師，您放心，我們都會是和您一樣的好兒女，照顧好母親。
老師，您知道嗎，在您最初離開的那一段時間里我好害怕，害怕周圍的事物，害怕拒絕，害怕發生，我會因為一些莫名的東西而恐懼。走在路上，聽到您以前說過的話，看到您用過的鋼筆，都會痛上很久很久。我一直不知道，這是少了一個人的感覺。在您離開后很深的夜里我都睜著眼睛數窗外的星星不敢閉上眼睛睡覺。害怕夢里會與記憶和曾經相遇。您曾說過我走路的時候象塊冷漠的冰，我現在走在路上會掛著微笑，可是我時常又會感到無力，現在我才發現我笑得太久了，才發覺沒有您在身旁的笑容是寂寞的，不管它曾經有多燦爛，也沒法帶給周圍人溫暖，哪怕是瞬間。
我曾經在日記中寫到：老師為我們付出了這么多，以后等我有能力了，無論老師遇到什么困難我都會赴湯蹈火，在所不惜。稚嫩的語調卻寫出了我的心里話?？墒乾F在，我只能眼睜睜地看著您孤零零的上路而自己卻無能為力，躲著流淚。老師，您離開我們又一年了。以前您在教我們《綠葉》時曾說過，樹枝離開樹葉有很多種理由。在離開的一剎那它們開始尋找、游移、飄零。只是不能夠停留。它們最終的目的就是葉落歸根，然而并不是每個樹葉都是如此的幸運的。在它們飄零的一剎那就已經喪失了方向，由不得自己。世界不是靜止的，原來的地點不會一塵不變的等著它們，因為它們在尋找時已經花費了太多的時間?，F在我還記得您說這番話時看著窗外的眼神。您說過，您的生命是在歡笑與眼淚中交織度過?？稍谖覀兒湍嗵幍倪@些年里，不論是課里還是課外，我們從未見您流過淚。您帶給我們更多的是歡笑，是感悟。您說過，您所要追尋的是那片桃花源，而今，是否，您還在
追尋;又是否，您已找到?
昨夜醒來時，凌晨三點。天空深藍如同令人落淚的深藍海底。猛的，我想起了您離開我們的那一夜，也是這般的時刻，我卻感覺天空黑的象一只手遮蓋了它的所有光芒與顏色。就那么一瞬間，思念象決堤的洪水，洶涌澎湃。淚是夜的眼睛，您看不見，再沒有人會因為心疼而讓不要哭泣，我讓眼淚肆意在黑暗中泛濫成災……
青春在眼前一晃而過，在我的愛情象花一樣凋零枯萎的時候，我收到了人生的第一封信。您在信里說，其實陽光就在窗外，只要輕輕地推開窗，它們就會照亮所有的陰暗潮濕。正如愛情不是人唯一的情感一樣，它也不是生命中的唯一。易逝的愛情并不是真正的愛情，那一份人人都奢求的真愛是在一個人學會了珍惜親情、友情后才會出現的?，F在的難過只不過是青春明媚的傷口，它結痂后便不會再疼。我擦干眼淚，推開窗戶，老師，您知道嗎，就在那一刻，陽光爬滿了我的肩膀，金色的，暖暖的照在我的心頭，感覺就象您正握著我冰涼的雙手。我會學著堅強獨立，我會將您的教導銘記在心?，F在我的抽屜里依然放著您第一次給我寫的信。身邊所有關于您的物品都舊了，唯有記憶猶新，任時光如何輾轉，它們仍然清晰如昨。
我來到車站前的長椅上，還記得嗎，老師，那個我曾經準備壯志滔天想要為自己所謂的理想而獨自闖蕩的日子，是您在這里將懵懂的我攔下，促膝長談?，F在，我慢慢坐下，感受著自己想像中的與您并排歡笑的情景。眼前的每一趟列車到后都會有不少的人等到自己要迎接的他，然后相擁而去?？墒悄?，您到了那邊是否是一個人提著包孤單
的出站?您為了我們，付出、失去的太多太多，可是我們卻不能陪您。愛熱鬧的我自從您走后開始喜歡一個人的孤單，因為我固執的以為，我可以用這樣的方式陪著您，和您在一起，和您在一起…… 老師，還記得您剛剛患病的時候，我扶著您來到天橋上。您吃力的趴在欄桿上，往日挺拔的身軀不再依舊。我站在您身后憂郁的看著您的背影，您在微笑著看著橋下飛馳的車流。燈火繁明，行人匆匆。沒有人注意天橋下兩旁的乞討的老婆婆。您用眼光示意著我，然后一字一頓的告訴我，在這個世界上，要得到愛就要先付出愛，過于華麗與完美的東西都會離現實很遠，貧窮并不可怕，孤寂也并不可悲，人生路上，頹廢與愉悅，同是財富的一種。 雨季如期而至，拍打著我的窗。突然發現自己有段時間沒有去我們的老地方了――海邊。在沒有老師的陪伴下，我來到了這里。冬日的海在我眼里更加的蔚藍與清澈，風會更猛浪會更高。每次在被考試打擊了以后，老師您會帶著我們坐著公車，隨著半舊的車一搖一搖的來到這里。只身一人坐在這塊大石頭上，雙手放在身后支著，微笑著看著我們把自己的不愉快寫在沙子里，然后和我們一起踩著玩。那時的您，是個大孩子……海風拂著臉龐，頭頂的風肆意的搖曳，我漸漸地被海的夜色埋沒，心里的波濤間或洶涌間或平靜。我蹲了下來，小心梳理著被風吹亂的頭發，然后一筆一筆的劃著沙子，寫的全是我對您的思念，老師，您為什么要離開，留下我們獨自對著曾經一起精心描繪的夢境，為什么眼淚不爭氣的掉下來，一顆一顆，滴在沙上……現在的我們，偶爾談起自由和幸福，就會沉默，就會啞口無言。飄忽的雨滴會塵埃落定過無數條河流無數個
棲息之所，我希望自己的眼淚會象它們一樣，在塵埃落定過無數條河流后，會到達您的面前，到達您正注視著的那條河，和您在一起。
老師，現在的我，已經長大，卻依然是那個喜歡仰望著天空的女生。以前是因為喜歡沉浸在自己對另一片天空下生長的人的設想，現在是因為喜歡自己想像您在另一片天空下幸福輕松生活的夢境。不管人生路會有多遠，我依然會仰望著遠方一直的走下去。哪怕路上會是無休止的告別、相遇、遺忘、抑或是被遺忘，我都不在畏懼。我將昂著頭走向下一個遠方，就象您當初教導我那樣，為了理想，不再回頭。
眼前又有一朵云飄過。老師，我不知道一顆心可以容納多少愁緒，但我知道游離的風可以播散思念的氣息。雨落地時沒有聲息，可我分明聽到雨落地是清脆的碎裂聲，那，是心碎的聲音，和您離開我們那天一樣。雨不斷的跌落著，于是，跌碎了一地的雨季，跌碎了我們的心情?？墒?，老師您放心，我會學著象您一樣的勇敢和堅強。是的，您說幸福與傷痛是一條糾結的繩索，逃避不了，擺脫不掉。也許，在下一個遠方，在另一個遙遠的地方，終點一次又一次的變為起點?？倳幸粋€陌生的臉龐在等候著。就象我知道沒有您的教導和陪伴的明天不一定美好，但它仍然會到來一樣。
老師，在我畢業以后，我決定去一個遙遠的地方，象您一樣的拿起粉筆。我希望那里有您喜歡的大群大群的櫻花樹，風一吹就有粉白粉白的花瓣裝飾衣裳;我希望那里有大群大群對知識渴求對人生迷茫的孩子，我會在他們感到寒冷時給他們一個大大的擁抱。
老師，感謝您給我勇氣，感謝您使我有著對真愛的信仰、對理想的執
著。和您在一起，永遠在一起。
我是星星，你就是月亮
師寨初中三(3)羅晶
喜歡靜靜地看天上的繁星，因為我就像那一顆星，渺小而黯淡;喜歡看那彎彎的月亮，因為你就像那一輪彎月，將愛的光芒折射在我身上。
——題記
星月相伴
小時候，我總是喜歡依偎在您的懷中，坐在院中的葡萄樹下，享受夏夜的愜意，聽著蟬鳴蛙叫，數著天空中的點點繁星。記得我曾天真地問您：“媽，星星和月亮永遠都在一起嗎?”您笑著告訴我：“對呀，就像我和你一樣永遠不分離!”那時候，我的生活是那么幸福、快樂。盡管這是一個不完整的家。
歲月如梭，我漸漸地懂事了，看到您每天起早貪黑地忙碌，為了這個殘缺的家奔波，我的心在滴血，多想一夜長大，替您分擔這生活的重擔。更在心底埋下對父親的恨，我有多少次想問您，父親在哪里?什么時候能回來?可每次話到嘴邊，又咽進肚里。我看到您已經累彎了腰，無情的歲月在您的眼角留下一條條皺紋，可是您卻還笑著對我說：“沒關系，媽不累，能看著你長大，媽就很高興了。”媽，您就是月亮，守護著我這顆星。
天各一方
我和您相依相伴，走過了十二個春秋，雖然日子過得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很滿足，因為母愛勝過一切。
可是，就在那個晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很殘忍地離開了我，桌上只留下兩張我和您的照片，照片的背面寫著：
“對不起!女兒，媽媽不得不離開你，因為我實在無力支撐起這個家„„”
您這樣走了，再也沒有回來過。已不記得有多少次醒來，淚水濕透了枕頭，多少次在夢中夢見你。媽，女兒不明白，您為什么要離開我，留下我一個人孤零零地，您知道我有多需要您的愛嗎?您說過，您會永遠都在我身邊的，您說話為什么不算數?„„
現在，離開您已經四年了，這四年中，生活無時無刻不在考驗著我，失敗時，少了您的鼓勵;傷心時，沒了您的安慰;思念時，聽不到您的聲音„„只能在安靜的夜里，數點點繁星，看那輪彎月，沒有您的陪伴，只有星星和月兒作伴，聽我傾訴對您的思念。
后記：
媽，您能體會到女兒對您的思念嗎?您的心是不是也在牽掛著我，和我的心在一起，緊緊相依„„
(點評：星月相伴，母女情深，而今母親不堪生活的重荷，撇下女兒而去，留給女兒的是無盡的思念。作者以感人至深的筆觸，細膩而傳神地描寫星月相伴，天各一方兩個時期的母親對女兒的關愛，女兒對母親的思念、體貼，讀后令每位讀者潸然淚下。文章首尾照應，景色描寫開頭，渲染思念的點點情思，篇末的后記再次點題。從作者
的文章中，我們學到了寫作中最重要的一點，那就是來自生活中真實的感動才最能打動讀者，贏得高分。張若梅)
母愛伴我左右
師寨初中三(3)仇爽
看著窗外樹梢上的小鳥蜷縮在媽媽懷中，感受零距離的溫度，我曾想，何時我周圍的冰冷才能融化?
家庭的窮困使媽媽不得不背井離鄉，充當別人勞動的工具。每當春節來臨，總會有一雙眼睛佇立在村頭大樹下，望穿歲月，期待那個人的到來。
小時候，梔子樹下，鶯歌蝶舞，伴著冷風徐徐入睡。突然感覺肩膀有些毛茸茸，睜開困倦的眼，原來是母親為我蓋上氈毯。
童年悄悄溜走，母愛如東流水一去不復返„„
每天早晨獨自一人行走在上學的路上，連樹上的葉子都懶得跟我招手，孤獨、寂寞涌上心頭。
我羨慕母女攜手漫步在林間小道上，說母女之間談不完的話題，我怨恨母親為什么不在家陪我。為這，我一次次央求，希望母親同意我的想法，但結果總是一樣。我突然感到眼前煙霧籠罩，我的血液都已凝固，好冷!
長時間的孤單讓我感情麻木，突如其來的驚喜讓我不知所措。我依舊在教室里重復著同樣的事情，沙沙的寫字聲揚起淡淡墨香。一聲親昵的稱呼使我從“睡夢”中驚醒。媽媽思念女兒，回家看望。
從此，媽媽和我靠電話架起“母女親情橋”?？荚嚨某晒εc失利，交往的快樂與痛苦，工作的疲勞與不順，深深牽動兩顆心。我突然發現，周圍不再漆黑、寒冷，而有一絲光亮射進我心房。
三月雨，依舊年年編織過去的故事。
臘月雪，已悄然揚起潔白的母女情。
初中的最后一年，母愛再次來到我的身邊。我終于明白，母愛是一張綿密的網，為我拉開遮風擋雨的簾幕;母愛是一眼溫潤的泉，滋潤著內心干涸的女兒;母愛是一盞燃燒的燈，燃起我沖刺重點的希望。母愛伴我左右。
我的周圍一片溫暖，天空都是春光明媚。未來的道路，母親伴我一起走過。
(點評：本文語言華美，充滿了濃濃的感情韻味，以母愛為線索，貫徹全文，多次運用排比、比喻來增色，顯示了作者駕馭語言的功底，而且文章開頭，以鳥兒與鳥媽媽之間的感情類比引出“我”和媽媽之間的感情溝通和交往，歌頌偉大的母愛，文章也注意了點題。仇云彤)
愛你，所以在一起
師寨初中三(3)胡夢嬌
雨亂了，所以風零了;
撥打著殘留的余暉，
愛的暖意，在心靈凝聚„„
(一)
“你是風兒，我是沙，纏纏綿綿到天涯„„”因為愛你，所以在一起。
爸爸是風兒，媽媽是沙，心心相連，彼此相信，即使一路上有坎坷，有荊棘，少不了暴風，少不了大雨。
那一天，風很急，他說要趁年輕，到外面闖一闖，干一番事業。風不想讓沙跟著自己再過苦日子。
沙沒有阻止，欣然同意，但前提條件是，她必須和他一起去，因為她對他說，既然想愛了，就要在一起。
她問，還記得當初立下的誓言嗎?
他說，執子之手，與子偕老!
(二)
你是太陽，我是花，縷縷陽光伴我長大。因為愛你，所以在一起。
爸爸是太陽，我是花，給予我溫暖，給予我夢想，即使成長過程中有開叉，有分芽，少不了風吹日曬，少不了雨打芭蕉。
那一天，花朵想逃離太陽，我說，受不了你的燦爛陽光，每天都是這樣，沒完沒了，沒有一點兒私人空間，我要自謀生路。
太陽沒有阻止，黯然同意。
花朵歷經磨難，飽受黑暗之苦，終于，忍不住，躺下了。卻發覺陽光還在眼前，依然燦爛。
我問，你怎么總在我身旁?
他說，愛你，所以在一起!
(三)
你是月亮，我是星星，給予我呵護，鼓勵我向上，即使運行過程中，有越軌，有彎道，少不了陰天下雨，少不了摩擦阻隔。
那一天，星星和鉆石鬧了矛盾，星星說，我雖然沒鉆石有錢，有地位，可我有愛!這九是最大的財富!
月亮欣慰地撫摸著星星。
星星問，你會一直給我愛，陪伴著我嗎?
月亮說，會的，愛你，所以在一起!
雨過了，所以天晴了;
播撒著新抹的晨曦，
愛的暖意，在心靈凝聚„„
(點評：文章通過風、沙、太陽、花、星星、月亮等形象的比喻寫了父母、父女、母女之間深深的愛，很好地突出了一家人心心相連的主題，很有創意，優美的語言顯示了作者深厚的語言基本功。三個小標題很醒目地將三部分隔開，首尾照應，篇末再次突出主題，令人回味無窮。謝曉慧)
四、展開想象
話題作文的寫作要求放開，沒有束縛、自由、靈活。要想寫出一篇好的話題作文，必須要有豐富的想象力，善于幻想，能從與常人思維角度的不同處看問題，能把毫不相干的事物組合在一起，能把別人忽略的一個個細節演繹得有聲有色。
想象能力的突破可以從以下四個角度進行：
一是從時間角度進行想象;雖然時間是一維的，具有不可叛逆性，但作為想象作文，我們可以用時間交錯的手法打開自己的思路。如有句俗話叫“關公戰秦瓊”，一個漢末三國時人，一個隋唐人，風馬牛不相及，但我們在作文想象中，你卻不妨讓他們真的較量一回。
二是從空間角度想象：雖然任何一個故事的發生都會有一個特定的時代背景、地點、環境、場合等。但我們可以打破束縛，進行想象，設置一個特殊的場合和環境展開故事。如六月的武漢下起白茫茫的大雪，十二月的黑龍江熱得像火爐。
三是從角色角度想象：俗話說：“公說公的理，婆說婆的理”。對于同一件事情的評價，不同角色的人有不同的說法，正因為角色的差別帶來豐富性，才給我們發揮想象力提供了空間。關于角色角度的變換，常用的有擬人想象和換位想象，擬人想象比如一只小兔變成人。換位想象如一位學生把自己假想成為一位教師。換位想象強迫自己從另一個角度思考問題，對于開發思路很有幫助。
四是從事件角度想象：事件想象是最有意思的一類想象。我們每看一篇小說或故事，總會覺得意猶未盡，浮想連翩，這就是事件或故事本身激發了我們的想象力。正如現在正在熱播的電視劇《還珠格格123》，就是瓊瑤對這“小燕子”的經歷不斷深入想象所寫出來的。
現在我們以“時空隧道”為話題，從以上四個角度展開如下想象：
1、從時間角度向前想象，讓自己回到鴉片戰爭時期，作為一名大臣如何禁煙、抗英;向后想象，30年后作為一名科學家如何實現人類移居月球。
2、從空間角度想象，可以設想自己到了大革命時期的法國，成了法國大革命的英雄。人們用鮮花和掌聲歡迎你的到來。
3、從事件的角度想象，設想自己是南京大屠殺前夕南京城的守將，如何阻止日本人的大屠殺，從而使戰局和歷史改寫。
4、從角色角度想象，想象自己是現今的教育部部長。如何改變現今的教育發展狀況。
五、駕馭文體
文體即文章的體裁，它包含記敘、議論、詩歌、戲劇、廣告等。以往的中、高考作文，其文體都有要求。這樣，面對命題作文就會有幸運與否的問題，如果考試的文體適合自己，就會得心應手;反之，就要多費一些腦筋?，F在，話題作文提供了使用不同文體的機會，從而充分發揮自己的特長。
例如1999年的高考作文以“假如記憶可以移植”為話題，有的考生寫成一篇新聞集錦反映記憶移植在各地產生的沖擊和影響，有的寫成一篇記敘文，了解上一輩人的辛苦……。
但是，并不是所有的話題任何題材都適合。比如“人生之美”這個話題，寫成說明文就較難。
我們如何面對話題選取文體呢?首先我們要弄清各種文體的特征。記敘文的特點是描繪生動;議論文的特點是嚴密的論證;說明文的特點是科學的介紹。再結合自己對話題的理解，選取自己擅長的文體進行寫作。
六、注重創新
話題作文是一種新的作文樣式，它的發揮空間是無限的，這就為同學們求新求異提供了更多的機會，而求新求異需要創新能力。
話題作文可以從以下幾點創新：
(一)結構創新。過去寫文章講究完整性，研究所謂開頭和結尾的方式，講究起承轉合。比較平淡無奇。如何才能在結構上創新?這里介紹一種“片斷拼貼法”。它與電影里蒙太奇鏡頭相似。大家暑期收看的《七日》，就是通過電影鏡頭拼接的方式使人理解不同畫面的聯系。表面看來，這種聯系支離破碎。實際上它們之間的內在聯系和讀者的想象發揮有很大的作用。能取得很好的創新效果。比如以“雨”為話題，我們可以用片斷拼貼的方式來寫雨的不同性格：春天潤物細無聲的雨;夏天猛烈的雨;秋天凄涼冷落的雨;冬天與雪花共舞的雨。
(二)文體創新。文體的創新要注重兩點：一是選擇得心應手的，以便自如駕馭求得最佳效果;二是力主創新，“人無我有，人有我優”，敢為天下先的勇氣和信心，以求得驚人的效果。
(三)語言創新。如今的社會，隨著科技發展，越來越多新的詞語。這就要求學生改變以往的學生腔，大膽使用一些網絡語、格言體、諷刺與幽默……。
(四)題材創新。多使用一些新穎的素材，例如把許多歷史故事以今天的眼光和需要進行重新改寫，取得一種特殊的古今熔于一爐的藝術效果，令人耳目一新。
(五)主體視覺創新。視覺，即觀察角度。我們可以換位進行觀察。例如煩惱，人人都有，可以設計一場七嘴八舌的關于煩惱的論爭，看看蕓蕓眾生是怎樣相互糾結著煩惱。
總之，話題作文的寫作，需要同學們在實踐中不斷地綜合以上各種寫作技巧，在長期的練習中慢慢提高。
第五篇：《我想和你在一起》讀后感450字
“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀書，讀好書，對我們小學生非常重要，所以今天我給大家推薦一本溫暖人心的書，叫作《我想和你在一起》，它的作者是徐玲。這本書講了一個叫秦小琲的女孩子從來沒有見過自己的媽媽，就連照片也沒有看過，雖然住在很大的豪宅，可依然很孤單寂寞……她無數次向爸爸要媽媽的信息，可爸爸只告訴她；在她沒滿周歲的時候，媽媽去了法國。
時間過得飛快，轉眼間小琲快成為一名中學生了。在過去的日子里，帶給她的只是孤獨寂寞。沒有媽媽的陪伴與呵護，她覺得自己比別的小孩笨好多，她是多么多么希望媽媽出現，能夠給她智慧和幸福，能過上快樂的日子，于是她開始依靠自己的力量來尋找媽媽。
終于，媽媽回來了！她叫舒亦楠，她多么美麗，多么溫柔！小琲頓時覺得自己是世界上最幸福的女孩。然而就在她苦熬了享受愛時，意外像潮水一波又一波襲來……如果你想知道后面發生了什么，那就親自去買一本看看吧。
我之所以推薦這本書，是因為這本書能讓大家知道什么是溫暖，你讀著讀著就走進了這本書里，仿佛自己是主人公，找尋足以支撐我們幸福一生的力量！這本書讓我明白了世上最幸福的事情，不是說“我愛你”，而是我們“在一起”……
因為時間的關系，我就介紹到這里。如果你也想看看秦小琲發生了什么事，那你就去書店買一本看看吧！記住名字《我想和你在一起》！