第一篇：冬天里的故事大班
冬天森林里的故事
在芬蘭北部的一個茂密大森林里，并排長著兩棵巨大的松樹。它們的年紀非常非常大，沒有一個人，即使是白發的老人，說得清它們幼小時的樣子。
在森林邊緣的一個小山崗上，有一座小屋，屋頂是用泥和草蓋成的。這屋里住著一個窮農民和他的妻子。他們有一小塊種糧食的田和一個不大的菜園。
冬天，農民以森林為生，砍伐木材，送到鋸木廠，賣得的錢買牛奶和牛油。
農民有一個男孩和一個女孩。男孩叫西爾維斯特，女孩叫西爾維婭。這名字是從哪里來的?一定和森林有關。因為西爾維這個詞，在古代拉丁語里表示森林。
有一年冬天，兄妹倆到森林里去看看，是否有什么野獸和鳥落入了他們張開的網里：走到那里一看，一張網里有只白兔，另一張網里有只沙雞。兔子和沙雞都是活的，它們在網里用腳爪亂劃，還吱吱地叫著。
放走我吧!兔子說。放走我吧!沙雞說。
兄妹倆感到十分驚奇，他們從來沒聽到過野兔子和野沙雞會說人的話。
我們放了它們吧!西爾維婭說。于是，兄妹倆著手解開捕獸網。兔子一獲得自由，就逃進森林里去了。沙雞也拼命地扇動著翅膀，飛走了。
你們去找擎天柱，你們去找擎天柱!它什么都能做到，隨便你們要求什么!兔子一邊跑，一邊叫。
你們去請求抓云婆!你們去請求抓云婆!你們要什么，就會給你們什么!沙雞一邊飛，一邊說。
森林里又恢復了寧靜。
西爾維斯特說：擎天柱、抓云婆是什么人?
我可從來沒聽說過這么奇怪的名字，會是誰呢?西爾維婭說。這時，一陣強風在森林里刮過，老松樹頂上發出了響聲，在這響聲里西爾維斯特聽出了聲音。一棵松樹對另一棵松樹說：朋友，你為什么還站著?為什么還要撐住天?怪不得森林里的野獸叫你‘擎天柱’!
我就是要站著!就是要撐住天!另一棵松樹說，那么你呢，老太婆?你老是同云斗來斗去，這是為了什么?怪不得人們叫你‘抓云婆’!
我已經不中用了?，F在風吹斷了我上面的樹枝，看來，我真的老了!
你這么說是有罪的!你才三百五十歲!還是個孩子!十足的孩子!我已三百八十歲了!
老松樹深深地嘆了口氣，另一棵松樹說：你看，風又來了，在風聲伴奏下唱起歌來特別好聽!我們一起唱支歌，回憶古代，回憶我們年輕的時候，我們回憶的東西真是太多了!
第二篇：冬天里的故事作文500字
冬天里的故事作文500字（精選9篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的冬天里的故事作文500字（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬天里的故事作文500字1一場大雪過后，我和臣為另十幾個人玩起打雪仗。
一場忙碌之后一場“世界大戰”開始了。
我們首先發動攻擊，頓時雪地上“炮火連天”。連長封我為“排長”，專門運“子彈”的重任，我迅速趕到離“敵人”不遠的地方我只顧撿“子彈”，突然，敵人的“子彈”像箭一樣地射中了我的屁股。這是，我們的連長有將一顆“子彈”射中了敵人的頭部?！舶从螒蛞幎?，打中頭部、腰部等重要的位子要停十分鐘?！辰酉聛?，雙方隊員打的更是難風輸贏。
看到著兒，我便向連長請求，帶領幾個組員去偷襲“敵人”。連長看到我這勁頭就答應了，我們小心翼翼的前進，悄悄爬到敵人身后抓起一顆“子彈”，向剛才攻打我的“敵人”報仇。我剛想打，突然我摔了一跤，不好！目標暴露，我趕竟說：“快打。”為此，我差點被活捉，幸虧“大部隊”及時趕到，我們才撿了一條小命，急忙撤回整地，連長把我痛尋一頓，說：“要為全局利益著想，不能公報私仇。”把我原來的“排長”降為“班長。”
我請求“連長”讓我再去試一會，“連長”沉驚了一會兒，說：“只許成功，不許失敗。”我說：“是。”我和隊員從側面進攻，趁“敵人”不注意，又跑到“敵人”的后面，無住了敵人的嘴，拖回了陣地。
最后我們贏了，我們一屁股坐在地上，忘記了“戰斗”的疲勞。
冬天里的故事作文500字2冬天到了，白雪幫小樹穿上了亮麗的衣裳，給大地蓋上了厚厚的棉被。
小白兔一蹦一跳地來到了雪地：“哇，好漂亮啊，太漂亮了……小青蛙、小白狗，快出來一起玩吧！”
小白狗左看看右看看：“咦，誰在叫我呢？”
小白兔著急的喊著：“是我呢，我在這，我在這。”
小白狗順著聲音望去，果然有個白雪球在樹下滾動著。小狗樂了：“哈哈，是你呀，我還以為是個雪球呢。”
“都怪我，高興起來把圍巾都忘系了。”小白兔難為情的從兜里取出一條紅艷艷的圍巾，突然，小白兔樂了：“哈哈，看看你自已，不也是個雪球嘛。”
“哈哈哈哈……”雪地里爽朗的笑聲在天空空飄蕩著……它們忘了小青蛙的遲到，在雪地里堆起了雪人。
瞧，小白兔、小白狗快樂的奔跑著，歡笑著，各自滾著一個雪球，遠遠看去，就象跳起了四人舞蹈，真是好看極了。
小白兔把小雪球放在大雪球上面，小狗把蘿卜放在小雪球中間，小白兔把兩粒黑珠子給雪人做眼睛，小狗用樹枝刻出了雪人的嘴巴，小白兔把圍巾給雪人戴上，小狗給雪人做好手手……雪人做好了，胖胖的、白白的，紅色的圍巾在太陽公公的笑臉下隨風飄啊飄啊，好可愛啊。
玩累了的小白兔和小白狗這才想起小青蛙還沒來呢，它們邊找邊喊：小青蛙，小青蛙，快來看我們的小雪人吧，好可愛哦。小青蛙……”
雪地里，只留下可愛的雪娃娃和小白兔小白狗的腳印……
冬天里的故事作文500字3當春演繹過無限美麗、夏彰顯完熱烈、秋呈現過飽滿，冬邁著輕盈又冰涼的腳步踏上了這一片土地。
冬天，大雪紛飛，一朵朵，一片片晶瑩的雪花從天而降。這場景既像天女散花，又像柳絮漫天飛舞。風雪過后，一棵棵青松上掛滿“霜掛”。家家戶戶的窗戶上貼滿了“窗花”。
遠遠望去，一座座房屋猶如一座座雪白的宮殿，到處都是潔白耀眼的雪，到處是銀裝素裹，粉妝玉砌的世界。即使滿眼只有那白茫茫的雪，可在我眼里，世界是那么的有光彩。
冬天，滴水成冰。寒風吹過，家里的水蒸汽與寒風相遇，屋檐的冰柱就是它們的杰作。往常碧波蕩漾的松花江，此時也不失美麗，反而多了一份冬天特有的魅力。因為江面上結了一層厚厚的冰。
找一群好友，相約一起溜冰。換上溜冰鞋，就可以再冰面上“大顯身手”了。寒風囂張地撲面而來，吹打在我們臉上?？墒峭嫠５募で樵缫寻押溲蜎]。我們一會兒旋轉，一會兒跳躍，一會兒在冰面上打著滾兒。累了就坐下看看美麗的冰雪，看看這美麗的冬天。
冬天，在每個人眼里都有不同的風采。有寒冷，有傷心，有溫暖，甚至有各種奇特的光彩。但在我眼里，只有美麗。
冬姑娘命令大雪紛飛、天寒地凍、滴水成冰。但她也讓青松更蒼翠，讓大地更雪白，讓世界更多彩。這樣美麗又富有情調的冬天怎能不令我喜愛和贊嘆??！
冬天里的故事作文500字4“輕輕的我將離開你，請將眼角的淚拭去……你問我何時歸故里，我也輕聲的問自己，不是在此時，不知在何時，我想大約會是在冬季。”
下面的樹又像一個個上了年紀的老人，披上白色的大衣，它已經沒有春天的頑皮，夏天的年輕，風一吹過，這個“老人”就搖搖晃晃像要倒了似的。下面的小草，還是那樣的綠色，不怕寒冬的折磨。
里面是一個大大的花壇，不像春天，播下期望的種子，不像夏天百花爭艷。它是那么的凄涼，花早已謝了，只剩那白白的，軟軟的積雪。里面，花的小種子正在睡覺，等待春天暖了以后，從里面破殼而出，開始參加百花會。
旁邊，有一個小區，有好多小孩子正在打雪仗，打的不亦樂乎，好多炮彈都呼嘯而過。他們有的玩堆雪人，拿一把鏟子，一塊木板，把雪人的肚子搭好，之后，用水桶當帽子，用胡蘿卜作鼻子，掃把胳膊也新鮮出爐了。飄過的人，一般都穿著棉服，穿著厚厚的雪地鞋，手上拿著一串大大的冰糖葫蘆，臉上洋溢著幸福的微笑。
小區的旁邊還有一條小河，春天小河清澈見底，河里還放養著好多魚苗，不時的有人還來釣魚放松，可冬天，小河已經凍實了，有的人正在打冰尜，有的正在打冰滑梯，有的玩爬犁，玩的其樂融融。
我愛冬天，更愛冬天的景色。
冬天里的故事作文500字5一片片潔白的雪花帶著對天空的眷戀，對大地母親的向往，輕輕地飄落。
它像一只只遠方飛來的輕盈的白蝴蝶，翩翩起舞，嬉笑著，逗鬧著，調皮地用身子相互碰撞著，仿佛捎來遠方的好消息，著急地叩開我們的窗門。
雪花飄飄，輕輕落在枝椏上，親密地挨著它，用身體為它抵擋北風的侵襲。樹干上像開滿了一朵朵雪白的梨花，四季常青的松柏，也滿身簇擁著松蓬蓬的雪團，玉樹瓊枝亭亭而立，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”
好一個粉雕玉砌的世界，一幢幢房屋像一個個的冰箱，屋檐下掛滿了冰凌，千姿百態，在陽光的照射下，顯得晶瑩透亮，耀眼奪目!看著，看著，就出了神……這是哪里來的?冰凌房子是不是住著格林童話中，美麗的萵苣姑娘?我踮起腳尖兒，用力折了幾根冰凌，扮成英武的王子。
調皮的小雪花向人們開啟了玩笑，時而鉆入我的脖頸，時而親著我的臉面眉毛，它像一個神奇的化妝師，一會兒，就把我化妝成一個步履蹣跚的老爺爺，我情不自禁地伸出雙手擁抱這美麗的雪花，我曾經幻想，在今年過年的時候，將她穿起來做成頸鏈，戴在親愛的媽媽脖子上，也曾幻想，雪是甜的，很甜很甜，比冰淇淋還好吃，以至于我伸出舌頭來品嘗。
冬天，是織女精心剪成窗花送給大地的賀年片。
冬天，像穿著白紗裙的仙女旋轉著，跳著“天鵝湖”。
冬天，像嬰兒的心靈一樣純潔，你鋪天蓋地而來，無私地覆蓋著萬物，你悄無聲息地孕育著綠色的春天，大家都說：瑞雪兆豐年嘛!
冬天里的故事作文500字6我喜歡白雪皚皚的冬天，它雖然沒有春天的萬物復蘇；也沒有夏天的熱情奔放；更沒有秋天的果實累累。但是，它在我的心中是那么的樸素。它白的沒有任何的添加劑，只有那一種顏色；白，也能讓大地的面貌煥然一新。
在上海，很少能看到漫天大雪飛舞的景象。今年，我回江西過年，有幸目睹了一場鵝毛大雪從天而降。那紛紛揚揚落下的片片雪花，就像是一個個白色的`精靈。舞動著各種姿勢，或飛翔，或盤旋，或直直地快速墜落，鋪滿了整個大地。
這一刻，一切都是那么美好，世界是如此的寂靜。我站在窗前，仿佛聽見了那片片雪花的歡聲笑語。它們互相追逐嬉鬧，一會兒在屋檐、一會兒在花壇、一會兒在樹上??雪精靈讓一個銀裝素裹的美景呈現在了我的眼前。
雪還未停，我就迫不及待地要和哥哥一起去堆雪人。在院子里，我堆了一個大雪球做雪人的身體，哥哥堆了個小雪球當作雪人的頭。我捏了兩個小雪球，一左一右變成了耳朵；哥哥找了兩塊小石子做了眼睛；我找了一片樹葉和一個煙頭，它們成了小雪人的嘴巴和鼻子；我又撿了樹枝做好了雪人的手。哥哥突發奇想，捏了兩根雪棍插到了雪人的頭上，一個可愛的外星雪娃娃誕生了?？粗液透绺绲?ldquo;杰作”，忘了自己的手都快被凍僵了，和哥哥高興地圍著雪人又唱又跳，又喊又叫。
冬天帶給我不一樣的快樂，它用特有的語言把歡樂撒向人間，讓童年充斥著歡笑。
銀白的世界，純真的童年，我愛冬天！
冬天里的故事作文500字7寒風呼嘯，今年的冬天來得晚了但還是分外寒冷。
本來我是懶得動彈的，可是因為要買書只好起個大早。這不，一出門就能感受冬天的威嚴。真冷??！好不容易上了客車來到了撫松縣。因為我有充足的時間，所以就在街上漫無目的的閑逛。雖然是冬天但是街上的人可真不少啊，可能是快過年了吧。
我在閑逛時候看見了一個老爺爺，他可憐巴巴說：“爺爺好幾天沒吃飯了，給點兒錢吧”要是以前我一定會毫不猶豫掏出點零錢給他，但是由于見到過太多謊言，我竟然在心里想：“哼，又是騙人。
可憐之人必有可恨之處，一定是他以前對別人不好才會這樣。再說了，他四肢健全，為什么不去干活呢？不要管他了。”于是我又向前走去，不一會我開始后悔了，我開始自責了。我為什么會這樣想??？就算是騙子又怎么樣？我只給一元錢，得到可是良心上安慰??！如果不是騙子，那我就幫助別人了，那就更好了??！
但是我沒有回去，因為我看見前面有一個沒有手腳的殘疾人，我覺得比起剛才的老人我更應該幫助他。我走過去了，我之前的好幾個人看見了這一幕頭也不回的走過去了。
我在心里感慨，是??！現在的社會，這樣的騙子實在太多了，但是在這同時很多人丟了自己，扔了純潔的心靈。我從兜里拿出來鋼?給了他。“謝謝。”他說。我微笑了一下，沒再說什么。
寒風依舊在刮著，但是我并不在乎，因為此刻我的心是暖的。
冬天里的故事作文500字8北風呼呼，轉眼間就步入了寒冬。這夜，雪花悄臨大地。早晨，推開窗戶，窗外是一片冰天雪地。這么冷，還要去上學！
可是，我的手套卻不知“藏”到了哪里，無論我怎么找，都不見其蹤影。我快急死了，馬上就要去上學了，遲到了可怎么辦呀？這時，媽媽拿出了她唯一的一雙手套，讓我戴上去學校，看著外面越下越大的雪，我抓起媽媽的手套沖進雪地……
到了校園，我沉浸在校園的美景當中——什么都是白色的，樹是白的，草是白的，就連小池塘都落了一層薄薄的雪，綠草皮變成了白草皮，校園沉浸在白色中。
忽然，我想起了媽媽的手套，它依然在我的手上戴著，我的心跳了起來，媽媽的手套非常舊，而且有些破損。我立即把手套塞進書包，生怕同學看見笑話我，走進教室，每看見一個人我都會感到驚慌，聽別人說話也是心不在焉，在驚慌中我度過了一個上午。
中午回家，發現媽媽的手被凍得通紅通紅，媽媽不停的對雙手哈氣、搓手。我飛奔過去把手套遞給媽媽，緊緊握住媽媽的手不放，媽媽看見我的手也已通紅通紅，便顧不上自己，硬是把手套塞給了我？“媽不怕冷，手套還是你戴吧?”望著媽媽通紅通紅的手和那雙‘舊’手套，我哭了。
窗外雖然寒風呼嘯，我卻一點也不冷，因為我有“母愛”暖身。
冬天里的故事作文500字9冬風吹呀，吹呀，不停地吹，對她來說，這很享受。但她不明白人們為什么都躲著她？“喂!你們別走!”冬風想和大家一起做朋友。
“你太冷了，你一吹，樹葉、綠草、鮮花都沒有了。”一只小鳥對她說。“可是我不是有意的呀。”冬風很無奈地說。“可大家都討厭你！”小鳥說完，便飛走了。
冬風傷心極了，它不想讓大家失去生機。她飛快地走了，到了一片小樹林，到了一個小池塘，到了一棟小房子……樹上蓋上了白雪，池面結了薄冰，房子的主人關上了窗……世界變得冷清，安靜。
大家果然不喜歡我！冬風想，于是她躲了起來，到了一個沒人可以找到的地方。一年、兩年、三年……十年，冬風一直睡在那兒，終于，她準備出來看一看世界。
呀！為什么？樹葉不那么新鮮了？原本是鮮綠的葉子，為什么現在是灰灰的，垂頭喪氣？冬風不明白，本來世界因為她而不美麗，可是，沒有了她，怎么變得更丑了？
“冬風！快去吹一吹吧！大自然本來就不該缺少你，你有你的用處，也是四季中不可缺少的一個，因為你沒來，葉子被蟲子不斷侵蝕，不能重新生長了，所以灰頭土臉的，快去吹一吹吧！”小鳥著急地說。
冬風高興極了，“原來我也不是一無是處呀，我也被大家所需要。”
她吹呀，吹呀，盡情地吹，對她來說，這很享受……
第三篇：醫院里的故事大班社會教案設計
活動目標：
1.知道醫院是看病的地方，了解醫務工作者治病救人的職業特點。
2.能積極參與活動，主動詢問，大膽講述。
活動準備：
1.聯系在醫院工作的家長拍成錄像(著裝，帶醫藥箱、聽診器、壓舌板等)。
2.豐富幼兒有關醫院的知識經驗，醫生及人物動態形象圖片。
活動過程：
一、交流已有經驗。
組織幼兒交流自己到醫院就診的經歷。
師：我們都生過病，也去醫院就診過。那請小朋友來談談你到醫院看病的情景，好嗎?
二、歡迎醫生伯伯(阿姨)。
師：今天，我們請來了一位阿姨，我們聽她介紹一下自己。(觀看ppt)師：這位阿姨是做什么的?(醫生)她在干什么?(看病)請小朋友觀察這位醫生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(醫生用聽診器、注射器等醫療器械等)。請小朋友們來模仿一下醫生阿姨看病的樣子呢?(請個別模仿醫生)。
三、幼兒向醫生咨詢自己想了解的有關醫院、醫生的問題。
師：小朋友，你們有沒有想問問醫生阿姨有關醫院、醫生的問題呢?(請幼兒問問題)
四、師幼共同交流活動中搜集到的信息。
師：剛才，小朋友問了那么多問題，我們一起來解決吧!(看ppt)結束：醫生今天給我們帶來了這么多關于醫院的信息，我們在這里也謝謝她!
第四篇：大班語言早期閱讀優質教案：《粽子里的故事》
作者：莪山畬族鄉中心幼兒園方珊
目標：
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
準備：課件、磁帶、錄音機。
重點：養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
難點：看看、說說、猜猜中理解故事的情節。
過程：
一、導入
1、小朋友你們吃過粽子嗎?
2、粽子是什么味道的呢?今天方老師給小朋友們帶來了一個關于粽子的故事!你能猜猜故事里會講些什么嗎?
小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢?我們來看看。
二、欣賞故事
1、聽故事，觀看ppt
1、
2、3
(在密密的樹林里——也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。怎么辦呢?)
——這位奶奶有個非常大的本領是什么呀?
——可奶奶不能說話了，那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)
——看看老奶奶是怎么做的。
2、聽故事，觀看ppt4
(老奶奶決定把一個個故事——誰就會講故事了。)
——奶奶是怎么做的呢?
小結;原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。
——粽子是做好了，可是要有人來吃，誰會來呢?讓我們繼續聽下去。
3、出示松鼠卡片，觀看ppt
5、
6、7。
(吱吱吱、吱吱吱，——一個勁兒地叫“吱吱吱’’’’’’’”)
——誰來了?小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎?
小結：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來
——接下來來還會有誰來呢?讓我們繼續聽下去。
4、出示狐貍卡片，觀看ppt
8、
9、10
(哩哩哩、哩哩哩，來了一只小狐貍——一個勁兒叫：“哩哩哩„„”
——誰來了?小狐貍來干什么，小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎?
小結：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。
5、觀看ppt11
(接著，又來了百靈鳥、小白兔和小猴子，他們吃了粽子有了故事可是也不會說,怎么辦呢?)
——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢?真著急。你有什么辦法嗎?(幼兒討論)
6、觀看ppt
12、13
(小松鼠，小狐貍——扔下竹籃拼命逃。)
——動物們找到了誰?
——小姑娘為什么要逃跑啊?(因為小動物們一高興就沖了上去，吱吱吱，哩哩哩，嘰嘰嘰叫個不停。小姑娘嚇壞了)
7、觀看ppt
14、
15、16
(糟糕!——一直采到小房子跟前)
——小姑娘嚇跑了，動物們用了什么好辦法把小姑娘引來?(動物們用蘑菇引來了小姑娘)
8、觀看ppt
17、
18、
19、20
(美麗的小姑娘——那個也是故事呦)
——小姑娘吃了一個又一個的粽子，發生了什么事?
——小姑娘告別老奶奶、小動物們的時候怎么說的呢?
三、結合ppt，引導幼兒完整講述。
四、活動延伸：配對游戲《它愛吃什么》
目標：了解動物們愛吃的食物。
玩法：
森林里的動物們幫助了老奶奶，老奶奶很高興，也很感激小動物們。她準備包許多好吃粽子來招待大家。瞧!奶奶準備把這些東西包在粽子里，你能猜出這是為誰準備的嗎?引導幼兒把動物和它愛吃的食物連起來。
第五篇：《粽子里的故事》幼兒園大班的語言教
案
住在樹林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場大病，病好后就不能說話了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個個全包進了粽子里，誰吃了粽子，誰就會講故事了„„
通過講述老奶奶把故事包進粽子里，然后再尋找吃了會講故事的孩子的曲折經歷，引發孩子們對粽子的美好向往，同時激發起他們學講故事的愿望。
密密的樹林里有一座房子，里面住著誰呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進入了小讀者的視線：啊，住在里面的老奶奶病了!小讀者是否很擔心呢?
拄著拐杖的老奶奶出現在屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什么呢?
小動物們都來吃包著故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰„„”不同小動物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥„„它們不會說話!
于是小動物們找到了會說話的小姑娘，并動腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時可以放下一半了?？?，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個又一個故事„„小讀者一定也很想聽聽吧!
故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發、圍著圍裙，除了生病的那幅畫面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺得很親切。
故事中每個小動物的出現大都是笑瞇瞇、可愛的樣子，溫順的性格一覽無余。而在找不回小姑娘的那刻，每個小動物的眉毛糾結、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。
小姑娘慌張、驚訝、開心的表情變化，正是她對“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉變過程，刻畫得入木三分，讓人印象深刻。
1.畫面構圖、色彩
畫面的色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調讓人在閱讀的過程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。
在構圖上，作者運用了大片的、簡單的背景來烘托人物和主題，使得人物的動作和表情十分清晰，突出了故事所要表現的主要情節。
2.圖畫中蘊藏的細節
圖畫書中老奶奶的發髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫面„„這些細節的刻畫與故事的主線“粽子”串連起來，展現出
濃濃的民俗韻味。
故事中的文字優美，娓娓道來，其中也不乏跌宕的情節，增強了故事的可讀性。
“吃吧吃吧，吃了粽子講故事”這句話反反復復，貫穿整個故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達了老奶奶的美好心愿。
“粽葉”和“粽米”對于幼兒來說是新出現的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對形容詞就比較容易理解和掌握了。
“采、洗、包、吃、講”這五個動詞將整個故事的情節串連起來：采粽葉——洗粽米——包粽子——吃粽子——講故事。
象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現既表現了不同動物的叫聲，同時也使得整個故事更具童趣。
1、設計思路
老奶奶有許多好聽的故事，可是她突然生了場大病，病好后就不能說話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進了粽子里，并在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友„„
優美的故事娓娓道來，不禁引發了孩子們對粽子的美好向往，也同時激發了他們學語言、講故事的愿望。
(1)聽故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。
(2)樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲，體驗聽說的樂趣。
圖畫書、PPT課件
自制大粽子兩只：一只用來“傳話”，一只用來“接龍”
粽子糖若干
(1)經驗回顧，引發興趣
出示封面：
一吃過粽子嗎?粽子里有什么?
一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。
(2)傾聽、理解故事情節
①包粽子(出示第1～5頁)：
一生病前，老奶奶有什么本領?
一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?
小結：原來，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
②吃粽子(出示第6～1 2頁)：
一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?
一學學小動物吃了粽子后的樣子。
小結：小動物們雖然吃了粽子，但是它們不會說話，所以不會講故事。
③講故事(出示第1 3～22頁)：
一小動物用什么辦法找來小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子后怎么樣?
小結：小動物們為老奶奶引來采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個又一個粽子，講了一個又一個故事。
④完整欣賞故事：
一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會做什么呢?
(3)遷移運用，開展游戲
一老師這里有幾只大粽子，我們一起來吃粽子講故事吧!
①(拆開第一只粽子。)傳話游戲：
玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個，幼兒依次傳話至最后一個，公布答案，比比哪組傳的準確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機會。
規則：傳話者要附在聽者耳邊傳話，聲音不能響但應清晰;聽話者要仔細傾聽傳話內容，盡可能正確模仿并傳遞。
②(拆開第二只粽子。)詞語接龍：
玩法：將幼兒分成兩組，教師說出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機會。
規則：詞頭接詞尾，可同音相接。
一你們吃了粽子也練了講故事的本領，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽的故事。老師把它放在區角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。
1、設計思路
孩子們見過粽子、吃過粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線索的形式出現，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來是什么?端午節還有哪些民俗活動?結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發二場孩子們關于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
(1)熟悉故事情節，能學說老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂。
鎊圖畫書、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
(1)導入激趣
一(播放課件。)你吃過粽子嗎?粽子里有什么?
一(出示圖片。)你還看到過怎樣的粽子?
一聽說過粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述：
一老奶奶為什么要包粽子?
一誰吃了粽子?最后誰會講故事?
一粽子里包著的到底是什么?