一、教學分析
本課立足會計專業核心課程《稅費計算與申報》, 將《納稅計繳與申報》中項目三“增值稅發票的填開”優化至兩課時。
本課授課對象為會計專業二年級學生, 在此之前她們已經具備了基本的稅法知識和手工填制原始憑證的能力, 但是在稅務系統中如何正確填寫增值稅發票尚存盲點。同時學生納稅節稅等法規意識不強, 傳統教學重申報輕填開也導致學生實操規范性薄弱。
結合人培方案、行業趨勢和崗位要求, 確定本次課知識目標為:了解增值稅發票的種類和掌握增值稅發票填開流程。
能力目標為:能夠準確識別增值稅專用發票和普通發票。掌握不同情景下增值稅發票填開規范。具有正確處理涉增值稅發票相關實務的溝通協調能力。
素質目標為:養成誠信納稅、依法納稅觀念。樹立納稅籌劃、合理節稅意識。
培養嚴謹細致, 規范操作, 關注時政的職業素養。
根據學習目標, 結合學情實際, 制定教學重點為:正數增值稅發票填開流程;清單增值稅發票填開流程。增值稅發票作廢條件及操作流程。教學難點為:折扣增值稅發票填開流程。贈品增值稅發票填開流程。紅字增值稅發票適用條件及操作流程。
具體教學策略如下:教師將增值稅發票的基本理論學習, 即“懂票”通過發布兩個任務前置到課前。課中則聚焦“會開”, 設置“講新政、評答題、學規范、教流程、聚情景、樹心得”六個環節, 課后完成“雙分享、一推送”, 從而實現“懂票、會開”的核心目標。
二、教學過程
課前初學, 學生登陸平臺接收學習任務。任務一、觀看極速財稅課堂上2018年5月1日增值稅稅率下調新政視頻;任務二、觀看增值稅發票“4W微課”, 完成“小稅手”超酷在線答題, 初步完成“懂票”這一知識目標。
課中強化。六大環節依次遞進, 學生在“做中學, 做中教, 做中求”中牢牢掌握“會開”技能。
環節一:講新政。“財稅氣象主播”通過PPT簡述新政。加上教師解讀, 學生對政策背景和意義有了更深的了解。
環節二:評答題。教師通過分析課前游戲統計數據, 發現學生對增值稅發票的種類與內容掌握較好, 但是對增值稅發票填開規范存在疑惑。
針對以上情況, 進入環節三:學規范。教師利用原創“小發票、大智慧”交互填開游戲, 精準補足短板。數據統計顯示, 5%的學生未填全發票項目, 10%的學生開票人與復核人未崗位分離, 40%的學生未選擇稅收編碼。針對前兩個問題教師及時調整教學策略, 推送錯題學習包, 邀請學生自評出錯原因。對于稅收編碼問題, 教師播放稅務人員采訪視頻, 專業人士現身說法, 最后老師總結填開規范, 為下一環節奠定基礎。
環節四:教流程。教師講解開票流程, 學生在稅務實訓平臺完成正數發票的填開, 并打印蓋章。學生流程掌握快, 老師邀請學生上臺互評。面對打印錯格, 老師現場演示平常工作中試打發票經驗, 學生興趣高漲。
環節五:聚情景。為了提高學生學習興趣和自主探究能力, 老師將學生分組:薄利多銷-沁園春商貿公司;打折促銷-顏如玉包裝公司;買一贈一—美味多食品公司;七天無理由退貨-福家樂超市。首先, 各公司銷售代表進行合同談判。根據合同內容, 每組成員齊心協力完成增值稅發票的填開, 并傳遞給對方企業審核。各組派代表上臺評價收到的發票。
沁園春商貿公司反映增值稅發票最多只能開具八行商品, 薄利多銷合同一張發票開不完。老師講解清單發票的意義, 播放清單發票填開錄播視頻, 邀請學生上臺演示。面對顏如玉包裝盒公司打折促銷合同, 學生一致同意以折扣后的金額開票但是不知如何操作, 教師演示流程, 銷售額和折扣額在同一張發票上注明可按折扣后的金額征收增值稅, 培養學生合理節稅觀念。但是美味多食品公司買一贈一贈品應不應該開票, 學生展開激烈討論, 企業專家進行答疑。福家樂超市根據合同規定七天無理由退貨, 面對退貨的發票如何處理。學生回歸課本快速掌握當月作廢發票方法和適用條件, 但是學生反映跨月作廢概念難懂, 紅沖流程復雜。針對紅沖流程, 老師播放動畫視頻, 總結口訣帶學生誦讀。最后學生在稅務實訓平臺完成不同情景增值稅發票填開練習, 成績顯示81%的同學掌握四種不同情景發票填開。為關注每一個學生的成長與進步, 老師安排學習伙伴一對一幫助尚未完全掌握的同學, 同時布置課后發票填開練習, 生成多元評價數據圖, 完成會開這一技能目標。
環節六:樹心得。方寸之間顯智慧, 學生發表心得感悟, 老師總結依法納稅是公民義務, 合理節稅是會計的職業素養。
課后拓展
為了實現人人皆學, 處處能學, 時時可學, 班級信息員將填開口訣與錄播視頻共享至極速財稅課堂, 老師制作財稅現場零距離工作視頻分享最新開票手段, 并推送下堂課預習任務與財稅氣象播報時政新聞。
三、教學效果
本課以國家最新稅收政策走進課堂為契機, 用情景案例輔助教學過程, 用仿真實訓平臺綜合評價教學效果, 借助自主開發極速財稅課堂縮短課堂與實踐距離, 最為重要的是知票育人不忘教學之本, 培養學生依法納稅、合理節稅的職業素養。充分發揮信息化教學優勢, 達成“懂票, 會開”的核心目標。
為了更好地提升教學效果。將從以下幾個方面持續診改優化: (1) 完善自主研發財稅游戲, 以期實現更多容量、更多數據、更有樂趣。 (2) 堅持終身學習的理念, 持續追蹤新趨勢、新政策、新方法。 (3) 加大課堂思政的教育力度、深度, 將課堂思政與立德樹人理念深植教學。
摘要：本文以教師團隊參加2018年全國職業院校教學能力比賽的項目內容說課稿進行解析, 通過本課的教學分析, 教學過程、教學反思幾方面進行闡述, 達到教學目標及完成良好的教學效果。
關鍵詞：增值稅,發票填開,說課