第一篇：辨析before和since
Since報社簡介
Since報社，是由黑龍江八一農墾大學理學院分團委批準成立的學生社團。其前身為文理學院Sesame報社。
Since報社是在院分團委的領導下，由我院學生自發組織的文學社團。其一直秉承和發揚“思想引領、服務學生”的辦刊宗旨，集聚學院的辦報精英，吸收Science的辦報人才，嚴格執行學校、學院相關的管理制度，以倡導校園主流文化為指導思想，以服務學生健康成長為己任，在院分團委的關切領導下，校學生會社團部和全體師生的關心支持下，以成為學院學生工作的宣傳窗口，廣大文學愛好者暢談心聲，揮筆灑墨的園地，彰顯學院、學校特色，各專業學習交流的場所。
目前，Since報社成員共5人，社長一人，制作部、新聞部、采編部、策劃部各一人。報社成立至今，承擔理學院軍訓快報和《THEM》的制作和發行，成立至今，受到了理學院領導和學生的喜愛和好評。
報社目前并未承擔任何大型活動。
理學院Since報社，依托理學院良好的學術氛圍，利用電腦技術制作報紙為同學們提供最新的新聞資訊和科學前沿報道。
報社未來勢必會廣納賢才，為報社納入新鮮的血液，在未來，我們會重視編輯團隊，由各部部長負責培養新一代的新生編輯。新編輯是報社的未來，培養工作關系到報社的命運和進一步的延續發展，各編應該擔負起培養重任，讓新生逐漸勝任責任編輯重任。
重視記者團隊，一張報紙的生存之基是新聞(包括消息、通訊、深度報道、事件背景挖掘、新聞評論等)，這些不是編輯一手包辦，需要記者的采集配合，但編輯部門和記者團隊作為兩個獨立的部門，協作起來會有裂縫，存在信息傳遞的不及時性，相互的理解也會有一定的偏差，不能達到預期的效果。因此我們將組建的記者團隊應該擔當一部分的編輯責任，以消除記者團、編輯部兩個部門的隔閡。理解的偏差、工作上的不得力，事實上形成兩部門形式上的獨立，實質上交融的體制。
理學院Since報社立足校園，高舉輿論監督和人文關懷兩個方面，倡導思想自由，努力爭創新銳媒體，爭做建設性大報。具體闡述為八個第一，第一新聞深度、第一輿論監督、第一人文關懷、第一新銳批判、第一主流建設、第一思想文化、第一歡迎度、第一發行量。
第二篇：辨析病句和修改病句
江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習
專題二
辨析并修改病句
(二)(導學案)
搭配不當
教學目標：掌握辨析和修改病句的方法 教學過程：
一、考點精析
現代漢語的句子有一定的結構規律，主、謂、賓、定、狀、補六種成分搭配須符合結構規律。搭配不當就是指句子的某些成分符合結構規律，或者搭配在一起不合事理，或者是不符合語言習慣。常見的搭配不當的語病有以下6種類型：
1.主謂搭配不當
例如：
①人民的生活水平正在不斷地改善。
②她的歌聲清亮、甜美、質樸、親切，煥發著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。
2.動賓搭配不當
例如：
①依據紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽的資格，并罰款人民幣4萬元。
②同學們用心地注視和傾聽著這位見義勇為英雄的報告。 3.主賓搭配不當
例如：
①農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。
②我們堅信有那么一天，中國的工業和農業會成為發達的國家。
4.修飾語與中心詞搭配不當
例如：
①定語和中心語不搭配。
A、我們有吃苦耐勞的人民，又有優裕的自然資源。
B、教育戰線肩負著培養大批科技隊伍的歷史任務。
②狀語和中心語不搭配。
A、老板口口聲聲欺騙那些雇工。
B、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。
③補語和中心語不搭配。
A、一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門
B、甲A隊隊員射門射得很正確。
5.關聯詞不搭配
例如：
①只有好好聽課，好好完成作業，學習成績就能大幅度提高。
②晚會上，廣播藝術團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環衛工人。他們的節目，無論從創作到演出，都受到觀眾的稱贊。
1 江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習
6.一面與兩面不搭配
例如：
①所有院系調整的基本原則是教學能否因此而更順利的改造。
②做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。
③藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫情。
二、方法指導
1、看主干成分
點撥：句子的主干成分是指主語、謂語、賓語。拿到一個句子，首先迅速劃出它的主干，然后看主、謂、賓三者之間能否兩兩搭配，有一對不能搭配，都叫做“搭配不當”。
例如：
今年，該市的棉花生產，由于合理密植，加強管理，一般長勢良好。
“長勢良好”說的是“棉花”，不是“生產”，主謂不能搭配，應將“生產”刪去。
2、看枝葉(附加)成分
點撥：句子的附加成分是指定語、狀語和補語，主要看這些成分能否修飾、限制它們的中心詞。
例如：
李洪志口口聲聲欺騙我們，是想達到他不可告人的目的。
“口口聲聲”有表白、陳說意義的詞語。“欺騙”，不含有表白、陳說的意義，不能用“口口聲聲”作狀語，可改“總是”“挖空心思”之類的詞。
3、看兩面詞
當語句中出現了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當的毛病。
例如：
電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門人才。
前半句中“能否”是兩面詞，是從兩個方面來說的;后半句中“要’’是一面詞，只是從“夠”的方面來說的，這就造成“一面對兩面”的毛病。
4、看關聯詞
一個語句出現了關聯詞，我們要想到關聯詞是否放錯了位置，關聯詞搭配是否恰當，特別是成對搭配使用的關聯詞語，不能隨意改換，否則就會影響到意思的準確表達。
例如：
幾天來，朝鮮藝術家們在北京參觀、訪問、演出，無論走到哪里，哪里就響起熱烈的掌聲，這體現了中朝兩國人民的深厚友誼。
“無論”后面常用“也、都、總、還”來呼應，而不能同“就”搭配，可刪去“無論”或把“就”改為“都”。
三、綜合例題(見高考必讀P17頁)
四、鞏固強化(見高考必讀P21頁)
五、跟蹤練習
1.下列各句沒有語病的一項是(
)
A.我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
B.保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。
2 江蘇省淮北中學2011屆高三語文總復習
C.電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。
D.這個文化站已成為教育和幫助后進青年、挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。
2.下列各句沒有語病的一項是(
) A.“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。
B.我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。
C.不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。 D.經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。 3.下列各句沒有語病的一項是(
)
A.有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。
B.某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。
C.我們全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻“的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發生了很大變化。
D.楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。
4.下列各句沒有語病的一項是( )
A.我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。 B.中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。
C.這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。
D.他本來可以沖上去的，但一片彈片正中咽喉，他沒能看到勝利便倒下了。 5.下列各句沒有語病的一項是(
)
A.山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。
B.三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。 C.她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。
D.下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。
第三篇：“紀念”和“記念”(詞語辨析)
紀念和記念都有通過記憶或文字等方式把事物保持或記錄下來的意義。比較而言，紀念用的場合要比記念多。如：紀念碑、紀念幣、紀念品、紀念館等。那么，在什么情況下用記念呢?
當表示惦記、掛念之義時，用記念。例如：他心里記念著家里的親人。而紀念是指用事物或行動對人或事表示懷念。例如：這本書就留給你做紀念吧。
另外，記念多作動詞用。例如：《記念白求恩》，而紀念除作動詞外，還作名詞，意思是紀念品，如：這是他留給我的最好紀念。
第四篇：“?！焙汀伴L”(詞語辨析)
常有以下幾個義項：1.一般，普通，如常識、常事等;2.經常，固定不變的，如常備不懈、?？?、常量等;3常常，時常，如常來常往、常見面等。常和常常都側重于表示動作、行為發生的次數多，但常常在證據上比常要強，而且否定式多用不常，極少用不常常，例如多說他不常來，很少說他不常常來。時常強調有一些時候常發生，較多用于口語，如近來他時常發病。經常和常常時常區別不大，可以通用;但有時指較長時間接連地、比較有規律地反復出現，強調一貫性，如由于經常鍛煉，他身體棒極了。這時則多少有點不同。另外，經常除作副詞外，有時還有形容詞 意義，如經常的工作、經常性等，這跟常常、時常的區別就更明顯了。
長本義是長。又可指長度，如南京長江大橋鐵路橋全長6772米。不指距離遠，如源遠流長、長途跋涉等;時間長，如長夜、長壽等;再引申一步，可指永遠，如長逝、長眠、長生不老。還表示長處、擅長，如特長、一技之長、長于技擊。長另有一讀音，此處不作討論。
因為常和長同音，有時不注意可能混用，如有人把語重心長和長年累月的長誤 寫作常。又因為長有經常的意思，也有人把細水長流誤 寫成細水常 流。這是應該注意的。
第五篇：“必須”和“必需”(詞語辨析)
必須和必需兩個詞同音，都含有必要的意思，較易相混。
必須：副詞，有強調語氣，多作狀語。
(一)表示一定要，強調事實或情理上的必要性。例如：必須拿出勇氣來。我們必須謙虛謹慎，戒嬌戒躁。(1)后面帶動詞，(2)后面帶形容詞。有時還可以用在分句前面，例如：要想進度快，必須大家齊心協力。
(二)加強命令語氣。例如你必須一個人去處理這件事。他必須去醫院認真檢查一下。
(三)必須的否定形式是無須、不須、不必。
必需動詞，表示一定得有，不可缺少的。作定語或作謂語。例如：由于生產所必需的原料價格上漲，生產成本也不斷攀升?？諝夂退敲總€人所必需的。