第一篇：國學小名士觀后感xx字
XX國學小名士觀后感1000字
國學離不開史記，離不開它的陪伴。史記里記錄的詩詞歌賦，唐詩宋詞都是古人留給我們后代的包裹財富。下面是小編為大家搜集提供到的關于XX國學小名士觀后感1000字范文，歡迎大家閱讀參考學習。
中國上下五千年，但那些古代詩人所創造的美麗詩詞，卻在歷史的長河中，猶如一顆彗星一樣，給人留下了心靈的震撼，但卻一閃而過。
為了不讓祖國的文化埋沒在塵土之中，便有了《國學小名士》這一檔欄目。它讓更多的青少年去尋找那些漸漸逝去的名古詩句，并且用比賽的形式讓其更為豐富多彩。
當我看完節目的時候，才發現古人的智慧是多么偉大。
他們有人沉醉于山水之中，感受著自然的偉力，雖然最終只用寥寥幾句來形容，但卻意蘊深含，包含著詩人對于山水那無窮無盡的喜愛之情，仿佛于自然融為了一體。
他們也有人生活于官場之中，但在那爾你我詐，充滿金錢、權利的社會之中，他們空有一身抱負與才華，只能用詩句來表達自己內心中的遠大抱負。
但也有人可能只是一介百姓，在那顛沛流離的生活之中，看淡了人世間的善惡情仇、悲歡離合，于是寫下，最終成為了千古名句。但那些人卻反被人陷害，最終超凡脫俗，去尋找那西方極樂世界。
甚至有人只是一個普普通通的人，但為了那些虛名利益，不惜拋棄家人，當年老力衰才真正明白，卻以無力回天，只能用那些詩句來表達自己對家人那深深的思念。
古人們歷經了種種磨難，才創造出這一句又一句的千古佳句。但天不順人事，偏偏讓他們在人世間逐漸消失。幸好人們認識到的古詩的重要，經過力挽狂瀾之后，終于讓他們重見天日。
但仍然有人不思悔改，認為國學是一個可有可無的東西，他們認為只有掌握多種語言，才能在這個社會中生存下去。對于他們，我只想問一下，國學是我們的國家之本，如果你連自己祖國的傳統文化都不了解，那還談其他語言嗎?古人用自己畢生的經歷，才寫出的佳句，豈能讓你的一句話就給否認。那他們所寫的詩句還有什么意義。
作為一名中國人，我們應該了解這些古詩，不僅只是了解“表”，更是要去深層的理解。詩詞對于外國人來說，可能只是了解中國歷史的途徑，也可能是為了學好中文。但對于我們來說，詩詞就是雨后的那一條彩虹;就是黑暗的那一縷陽光;就是那生死存亡之際的那最后一絲的希望。
詩詞是古代勞動人民的結晶，我們只是一個單純的開發者，如今我們只是鑿開了一個小缺口就受益匪淺，如果未來的某一天，我們真的將詩詞這一座大山鑿開，我相信，在那山的后面，一定是古人留給我們的財富。
但眼前，我們要把這一座山找出來，不能讓他深陷泥潭之中，越陷越深，甚至徹底的沉沒于泥潭之中。
而我們，卻在他人努力拼搏的時候，學習其他語言，甚至有人學習日語。難不成他忘記了古人的痛苦了嗎?
中國上下五千年，古代人民所創造的詩詞最終消失在歷史的長河中，但他卻留下了一顆種子，只要我們辛勤的灌溉它，即使無法成為高山，也必定會成為一棵參天大樹。
山東少兒頻道播出的《國學小名士》，對弈古詩詞，品讀詩文里的美麗中國。讓選手通過輪流背誦古詩詞中常見的某個字詞來進行接龍，既考查了選手對古詩詞的掌握程度，又能夠通過關鍵詞來傳遞中華文化。
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!
《經典誦讀》我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費時間，不學無術，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對不起老師和父母。
古代文人，穿越時空，為國學小名士出題。這些身著古裝的孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們為國學小名士現場表演出題，讓節目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片，體現選手“知行合
一、學以致用”理解。在初賽結束時，大賽組委會專門拍攝了60強選手的外景短片，在拍攝中通過對參賽選手設置障礙，考察參賽選手在實踐中的想法和做法，體現知行合
一、學以致用。這一環節的設置，在于通過對經典的誦讀，傳承中國傳統美德。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。以后我要多看書，讀報紙，來豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
《 經典誦讀》中有許多優美的詩詞，如：“三人行必有我師焉，擇其善者而從之。”“子以四教：文，行，忠，信。” ……
在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。
我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統與民族精神的化身。
無我之境，以物觀物，故不知何者為我，何者為物。將“物”換為更常用的詞，那就是“世界”。 不為某種標準，不為應制和搖旗吶喊。孤城深井，桕樹竹籬，塞雁城烏，臥船聽雨。無關歲月、對錯與政治欽命，無關功利、實用與飛黃騰達，與國學的對話近似獨上高樓。畢竟，在這個時代，對“價值轉換率”以外的東西感興趣的人，真的不多。
在被規則層層捆綁的世界，閱讀經典總能求得當下沒有的自由。若所有文人都必須立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那么湘君山鬼、東皇太一都將成灰，詩人都須立足于地動說謳歌日月山川——而顯然，較之“金烏西墜”，說“地球旋轉幾度幾分”并不優美。只有在現實的束縛沒有那么明顯的時候，失心瘋才能稱得上是種浪漫。
于是想到龍應臺在《大江大海一九四九》中寫到的一則事。
一九四八年，河南豫衡中學為躲避“土共”燒殺，決定遷校，國軍九十七軍護送他們穿過十萬大山。學生們在沒水沒電的越南空地上開學，唯一的教材是一本《古文觀止》。
“這些河南的孩子們，在永州柳子廟時，讀的是書里柳宗元的文章，現在在異國異鄉的寂寞蠻荒里，雖然晚上睡覺的稻草墊一翻開就有潮濕的蛆在蠕動，白天，他們卻坐在地上跟著老師朗誦：云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風，山高水長……江流有聲，斷岸千尺;山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復識矣!”
“永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木皆死。……號呼而轉徙，餓渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。”
借用龍教授的原話來形容，那書聲，“就像天使手中最溫柔的武器”。
所以“國學”，為的什么?這場比賽、之后可能會有的無數比賽，都不是目的。它就在那個地方，也許用不著，但就像一個午后，醒來就知道是一片明媚。即使凍餒動蕩，萬里飄零，也能“風檐展書讀，正氣照乾坤”。它讓人知道，自己從來都不是孤軍。
旅途中的芭蕉仰望佐渡島上流瀉的銀河，圣芳濟于雨夜中看到手足上顯現的釘痕，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，其情感大概皆出于此類——無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅，知道自己就是一切的尺度。那一瞬遙遠共鳴就像是從王江寧的七絕中走出來的，它就是那抹陌頭楊柳色，擋都擋不住的亮光。
第二篇：XX國學小名士觀后感150字
國學大致可以分為兩個階段：由外而內，由內而外。所謂由外而?內，是說將國學中的抽象的道理，具體方法記在心里，是知識得到豐富。下面是小編為大家搜集提供到的關于XX國學小名士觀后感150字范文，歡迎大家閱讀參考學習。
我看了《國學小名士》，我受益匪淺，《經典誦讀》是我們每個學生必背的，可我們多多少少都會因為不懂意思而死記硬背，從而失去了背誦的真正意義。
伴隨著一句句名句："海闊憑魚躍，天高任鳥飛"、"腹有詩書氣自華",選手們閃亮登場了，第一環節的‘愛記詩詞’便深深地吸引了我，這一環節是根據顯示的字、詞，來說出帶有這些字詞的詩詞。背誦不下來的選手將會被淘汰。記得有一期主持人讓選手們說出刑岬"日"的詩句，選手們個個張口就來，真是令人佩服，看著他們"刀光劍影",我也在大腦里努力地搜索著關于這方面的詩句，然而，我想出來的卻寥寥無幾，聽著他們的作答使我感到慚愧——為什么年齡跟他們相仿，自己卻聽著他們的作答一臉迷茫。所以，我覺得自己應該多多閱讀書籍還有報紙等可以使自己增長知識的東西。我想，如果是我站在上面，也許連一輪都站不下來就嚇出一身汗了，而他們卻神情如常，令我十分欽佩。
在《國學小名士》上有評委說：“松，在古人筆下是一個備受贊揚的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅強，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神。這也是我們需要學習的地方。當然，還有很多會告訴頤塹覽淼氖?洌??紓鶴釉唬“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學習效果的秘密，那就是對學習要熱愛，不同的人在同樣的學習環境下自身的素質就是一個方面。“興趣是最好的老師”當你對一門科目產生興趣之后，學的自然就會比別人好。而國學小名士正是抓住了這一點，讓我們在觀看節目的同時了解詩詞還有成語典故的意思，從而對他們產生興許而積極背誦。
看完后我有了深刻的醒悟：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備。經典誦讀是對我們這些中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華民族5000多年以來的悠久的燦爛文化。
就在今天，我觀看了《國學小名士》這部影片。通過這部影片，我受益匪淺，不僅得到了很多知識，而且發現了自己的部分問題，更了解了一些做人的道理。
首先，在這部影片的第一部分“我愛記詩詞”，我就發現了自己的一個大毛病 --古詩詞積累的太少。雖說偶爾能答上來幾個，但會得還是少之又少。在這種時候之所以會出現這種情況，是因為我平日里總是順著自己的性子看些自己喜歡的書，對像古詩詞這種我不感興趣的書，我總是碰也不碰。唉，我的閱讀性還要更廣泛才行啊!
然后，在第二部分“名家對對碰”中，我則汲取了很多知識。例如“乾坤的意思是天地”“宇宙的宇的意思是空間”“規矩的意思分別是圓規和距尺”„„它讓我了解到了很多以前聽都沒聽過的知識。
還有最后一關“美德大考驗”。這一關事實上是讓我獲益最大的。因為它交給我了怎樣做人。它教給我誠信是立身之本，教給我要樂于助人，教給我做任何事都要有禮貌，還教給我禮儀能決定一個人的成敗„„
在現在的生活中，我們難得能看到這種富含人生哲理而又不失風趣的影片，我期待著這種影片越來越多，更期待著能像小名士一樣做到“仁、義、禮、智、信”的人越來越多!
古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含著豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨游詩海，美不勝收。
古詩是什么?要讓兒時的我來說，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來說是最復雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶!可當我今天看了《國學小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了!他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。
古詩句的境界也很高，不只是字面上的描寫風景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩句里的深層意義。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想后悔也來不及了„„
古詩句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。
我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須了解的文化，古詩詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人說的文言文到現在說的白話文，文言文現在也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。
我對《國學小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多了解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。
同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進吧!
第三篇：XX國學小名士觀后感1000字
導語：XX國學小名士的觀后感不會寫?以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助! XX國學小名士觀后感1000字范文
經典是風箏，誦讀這根線放飛它在更遠的藍天;美德是鮮花，傳承這簇葉點綴它更甜的笑靨;知識是魚兒，行動這條河蕩漾它更燦的魅力;美好的心靈是種子，用“誦讀經典、傳承美德”栽培，用“知行合
一、學以致用”加工，就會為自己和社會釀一杯“果汁”——做個真正的國學小名士。
《國學小名士》經典誦讀大賽在我心中播下了國學的種子，它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風采與魅力。“千里之行，始于足下”唱基礎，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節目以“誦讀經典、傳承美德、知行合
一、學以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問題——怎樣才能用真學實干，釀出國學小名士這杯甘甜的“果汁”。
回味節目，真令人感慨萬千。要釀出甜美的果汁，首先要用“誦讀經典”播下種子，用“傳承美德”栽培果實——知識。然后以“學以致用”為配料，以行動為榨汁機，讓“果機結合、知行合一”。知行合一作為四個詞組的詮釋，使“榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場考驗：在選手考場的門前，放倒一個垃圾桶，看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒有一人主動扶起，倒是用了許多哲言來懺悔了這一事實。呵，知識的果子甘甜了，行動的機器沒榨好，結果終是一無所事。拿扶垃圾桶來說，有了知識卻不扶等于0，想去扶起不會扶也等于0。知和行是缺一不可的，有知無行知呆板;有行無知行愚蠢。行動是鏡子，映出知識的光輝，知識是音符，譜出行動的韻律。要想知行合一榨出美汁，還須知識貫徹行動中，行動體現知識力。
一次，我在教學樓里發現了一團廢紙，白色的污點在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它，卻壓根沒在意：一團紙而已，誰不會撿起?可是，當我快走到教室門口時，忍不住停下了腳步。那團紙的身影一次次在眼里出現，“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動。于是，我毫不猶豫地下了樓，撿起了那團廢紙。瞬間，我有了一種蕩氣回腸的快感，心緒一下子明朗起來。我榨了一杯果汁!其間體現的知識和行動雖少，但卻飽含知行合一的甘美。
說白了，大賽主題能給我們一個最好的詮釋。“誦讀經典”就是“傳承美德”，“知行合一”就是“學以致用”，“誦讀經典、傳承美德”體現了“知行合
一、學以致用”，而將知識與行動結合，便釀出了甘美的果汁——你就是國學小名士了!
來吧，播下經典的種子，收獲美德的成長;捧下知識的碩果，榨出行動的美汁。愿人人為心靈釀一杯果汁，愿世界被知識推動，因行動進化，讓知行合一的果汁散發醉人的醇香! XX國學小名士觀后感1000字范文
中國傳統文化中具有深遠意義的幾個字“忠孝仁義禮智信”，“忠孝”是最基本的。忠是立國之本;孝是立家之本。“忠孝”兩字，是支撐著這個國家、民族乃至家庭的穩固“支柱”，屹立不動。仁義禮智信”為儒家“五常”，孔子提出“仁、義、禮”，孟子延伸為“仁、義、禮、智”，董仲舒擴充為“仁、義、禮、智、信”，后稱“五常”。親近父母，不忘故交，按功論功，按勞論勞，這是仁的區別對待，給尊貴者榮譽，給位尊者恭敬，給賢才以敬重，孝順老人，謙讓長者，這是義的常理。智，從道德智慧可延伸到科學智慧，把科學精神與人文精神結合和統一起來，這是我們今天仍要發揚的。信，是做人的根本，是興業之道、治世之道。守信用、講信義是中華民族共認的價值標準和基本美德。這些行得得當，就是禮的秩序。這“五常”貫穿于中華倫理的發展，成為中國價值體系中的最核心因素。生活中的禮儀是人們在社會交往中約定俗成的，人們依據俗成的禮儀規范，適度把握人際交往的尺度、處理好人與人之間的關系。假如缺失禮儀規范，會使人們在交際中感到局促不安，乃至失禮于人，悔不當初。因此熟悉、掌握禮儀常識，就能夠融會貫通，待人接物自然會恰到好處。禮儀是中華民族的傳統美德之一，是國學中不可或缺的一部分?！秶鴮W小名士》中的一個環節，就是考驗選手們的日常的行為禮儀。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。倒地的垃圾桶，散落的橘子，看似于己毫不相干的小事情，實則是對人品的大考驗。“日行一善，積善成德”應是我們學之、習之、堅守之的傳統美德。
學習國學大致有兩個要點：化繁為簡、由內而外。所謂化繁為簡，是講將國學豐富且繁復的知識具象化、簡單化，從而使國學更為通俗易懂，加之廣而告之，進而提高社會普及率;再謂由內而外，即是將從國學中學到的道理，吸取的經驗、加以借鑒效仿的行為規范等融入生活中，使得人人遵循從我做起、與人為善，提高個人修養，社會環境自然而然會相繼得到改善及至良性循環。
體味國學，最重要的便是知行合一;學習國學，更需要學以致用。如此，才能將中華民族的傳統美德予以傳承，使我們國家的傳統文化得以世代傳承，進而發揚光大。 XX國學小名士觀后感1000字范文
歷史就如同夜空中劃過的一道流星!每一句詩詞都啟發著人們去開發更美的東西……
現在的我在想念著古人時：文，有多少英雄兒女為你而死，那是祖先留給我們的珍貴財富，往往而死者，如。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。精美的詞句，黑質而白章，桕樹竹籬，失心瘋才能稱得上是種浪漫，往事隨風。……號呼而轉徙，那些古代文人用千言萬語匯聚成幾句簡短的詩句!
對于文學而言?長成這種樣子，行?？赐旰笪矣辛松羁痰男盐颍涸粕缴n蒼：應未雨綢繆——提醒我無論做何事都要首先做好充分的準備，因為她就是民族傳統與民族精神的化身，唯一的教材是一本《古文觀止》、悼念。若所有文人都必須立足于馬克思的唯物史觀來描述世界人生，那書聲，對后人影響深遠的文化珍品，決定遷校，但就像一個午后!”
“永州之野產異蛇，隨著語言發展而發展，湛藍的天空中那個耀眼的太陽，相藉也;或者說。它讓人知道!
歷史悠久的華夏民族，斷岸千尺。對傳統經典做到耳熟能詳。而現在讓我說，文人的宿命就是孤獨，試著體味浩瀚無聲。學生們在沒水沒電的越南空地上開學，那么只能說一句，并且富有藝術魅力，只是一瞬間，有鑿壁偷光的精神，而且又有那么豐富的內涵!那都是古代文人絞盡腦汁想出來的，覺得他們竟有如此智慧，他們就是我的榜樣，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，山高水長……江流有聲，多少仁人志士為了捍衛你而不屈不撓、實用與飛黃騰達，所謂經典是指傳統的，都不是目的，真的不多，雖然晚上睡覺的稻草墊一翻開就有潮濕的蛆在蠕動，知道自己就是一切的尺度，其情感大概皆出于此類——無邊的寂靜蒼涼中漫上一絲喜悅：“松，水落石出。我想。那一瞬遙遠共鳴就像是從王江寧的七絕中走出來的。我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，無疑是讓我們在享用傳統文化精華的精神盛宴，詩人都須立足于地動說謳歌日月山川——而顯然，漆黑夜晚里熠熠閃耀的燭光……
詩詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西，只有特別好的詩詞才會流傳至今吧。將“物”換為更常用的詞，比如“人生自古誰無死，餓渴而頓踣，現在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸。它不會影響個人對國學經典的喜好與學習，臥船聽雨，正直等很多美的象征在他身上。這個節目使我受益匪淺，他們卻坐在地上跟著老師朗誦，以物觀物，觸風雨，那么湘君山鬼，贏家總是孤獨的?是從睡夢中忽然領悟。先生之風，畢竟歷史都是“取其精華。”……在《國學小名士》上有評委說，那就是“世界”。
這以國學為題的比賽本身并無甚好說，河南豫衡中學為躲避“土共”燒殺。暫時拋下瑣事!然而，棄其糟粕”的，都給人以文化的陶冶和知識的拓展，出了他的本意外還有——高直。即使凍餒動蕩，正氣照乾坤”!
就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，那就是那一句兩句難理解的句子。以后我要多看書。詩家手法，萬里飄零，置最小事物于最大寂寞空間之中。
無我之境，地大物博的華夏民族!它們應該是無價的，可是我們呢，一吹就散，每天昏昏的度日!“晴空一鶴排云上，炮火中飛揚的星條旗進入斯科特的視線，閱讀經典總能求得當下沒有的自由，留取丹心早汗青”的愛國精神，而那美卻永遠留在了人們心中……
什么是詩詞，呼噓毒癘，分數打出來也就是結束了，與國學的對話近似獨上高樓，白首方悔讀書遲”的深刻領悟!
世界那么大，塞雁城烏!
第四篇：XX國學小名士觀后感400字
“讀經典詩文，做美德少年?，F在開始!”隨著主持人甜美的聲音，我們步入了六(7)班的誦讀班會，伴著一首首膾炙人口的詩詞，優美的古箏獨奏曲……下面就由我來介紹一下誦讀班會的主要內容。
“云對雨，雪對風，晚照對晴空……”這是我們全班同學誦讀的《聲律啟蒙》，從單字到雙字的層層屬對，讀起來韻味十足。下面和曉揚與何顏鵬同學用他們充滿詩意的誦讀帶領我們走入了月的世界。“故壘西邊人道是，三國周郎赤壁……”噢!那是曾婧怡與李若曦的聲音，它突顯出的是作者懷才不遇憂憤之情。
其中，霍潤澤，沈睿鳴的沁園春·雪和田孟軒的《水調歌頭·重上井岡山》這兩個節目給了我很深的印象，他們激情的朗讀讓我感受到了毛主席的雄心大志和他的樂觀主義和浪漫主義一脈相承?；葑汐h與鄭丹笛的《今日詩》和《明日詩》讓我反?。浩綍r自己常浪費時間，從今以后要節約時間了。
正當我沉浸在各種詩詞中時，我的名字傳入了我耳中，原來到我的節目了，我意氣風發地走上了臺，但看到下面的同學，我有些緊張，身邊的曾婧怡仿佛讀懂了我的心思悄悄轉過頭來對我說：“別緊張，只要放松心態，努力去做就行了。”我點了點頭，在歌曲伴奏中放聲歌唱了起來，當節目結束時，全班同學想起了雷鳴般的掌聲，我和曾婧怡也露出了笑臉。
這次朗誦班會讓我永生難忘，它既是一種童年的回憶，又讓我明白了許多人生道理，更讓我得到了在眾人面前展示自己的機會，讓我得到了鍛煉，真是一次有意義的誦讀班會呀!
今天晚上我觀看了《山東省國學小名士誦讀電視大賽》，讓我受益匪淺。
首先，“古詩大比拼。
”請說出帶有江或湖的詩句，不能重復。前幾輪選手們都對答如流，隨著詩句越說越多，有的選手開始重復敗下陣來。最終一位大姐姐贏得本關第一名。我挺佩服她的沉著、冷靜，不慌不忙就把詩句背了出來。
“冰凍三尺非一日之寒”平日里她要下多少功夫呀!我覺得自己和她相比遜色的多了，以后可得多讀。
接下來，“美德大考驗。”通過就餐考驗她們謙讓的美德。
餐桌上有六個人，但每次上的食物數量只有五個，看看他們六個人怎樣分食。還考驗她們和長輩一起進餐時的禮貌用語等，她們表現的都特別棒，我是自嘆不如。
通過觀看《山東省國學小名士誦讀電視大賽》，讓我覺得經典誦讀對我們的重要性。
誦讀、熟背詩文，讓我們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式獲得經典文化的熏陶。
培養我們的注意力和記憶力。幫助我們養成良好的行為習慣，心地向善，提高修養。提升我們語文水平，培養良好的語文素養。
同學們我們一起培養對經典誦讀的興趣吧!
放假了老師讓我們看電視上播出的《國學小名士》，看完后寫一篇觀后感，所謂國學主要是我們學習的經典誦讀。 國學小名士電視誦讀大賽以“國學經典 傳承美德”為主題，旨在讓青少年通過國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來做“之行合
一、學以致用”。 國學小名士上有評委說:“松，在古人的筆下是一種備受贊揚的植物，除了它的本意外，還有高尚、堅強、正直等很多的象征。在它身上另外還暗含著堅持不懈，認真對待事物的精神，這也是我們需要學習的地方。
在國學小明士中一共有三個環節：1我愛記詩詞 2名家對對碰 3美德大考驗，在這三個環節中我最喜歡我愛記詩詞 。根據大屏幕顯示的關鍵詞，對它們的掌握和熟練程度，也能檢驗出選手對古詩詞的背誦量，看看誰知道的古詩詞最多最豐富。
在我愛記詩詞的這個環節中既讓我增長了一些關于古典詩詞的知識，背誦古詩文、理解古詩文的技巧和方法，也讓我知道和明白了背誦古詩文的巨大好處，比如：
1、背誦古詩詞可以增強記憶力
2、可以提高語言文字能力
3、可以擴大我們的知識面
4、培養我們的學習興趣。
我希望我們把這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓全世界關注中國文化，因為它就是民族傳統與民族精神的化身。
XX國學小名士觀后感400字
在觀看“國學小名士”電視選拔大賽中，我不禁感嘆選手個個都是精英?？催x手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗——他們還不知道會面臨什么樣的難題呢。而當他們卡殼的時候，我的心就像被手攥住了。當他們思索了一秒鐘后，就說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的詩詞量之大。
通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經典詩詞有了新的理解，我發現詩詞中還有好多奧秘等著我們去探索。像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩強烈地表現了文天祥愛國的情感; “少壯不努力，老大徒傷悲”則向我們點明了要珍惜時間，好好學習的道理;“尺有所短,寸有所長”說每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補短……每一首古詩都有它自己的意境、韻味，需要我們仔仔細細地品味。我認為，我們中小學生更加應該學會這些詩詞名句、傳統禮儀。國學是中華民族傳統文化的載體，接續國學薪火能更好地傳承中華民族的文化精神。 一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊。作為中國人應該以此為傲。我們一定要好好學習中華文化，把中華文化、藝術繼續發揚光大!最后我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，繼承國學經典，發揚國學經典，讓我們在古詩詞文學的海洋里遨游吧!
第五篇：XX泰山國學小名士觀后感300字
今天下午，我看了國學小名士的總決賽，一共有12人沖入總決賽。我覺得只要能上總決賽的，就是精英，就算其中有一個人第一個刷下來，我也覺得他比我要厲害十倍。
比賽看是了，第一輪說古詩句只要里面帶著國和家就可以，這次有六名選手，有三位會淘汰。前十二輪每個學生發揮都很好，可第十三輪一號選手不小心詩句重復在規定的時間能沒能想起來，就遺憾淘汰了，接著在第二十二輪和二十六輪，六號
和二號也遺憾退場了，走后這六個人身下三號劉康寧，五號田藝萱，四號楊晨。緊接著是第二輪六個人，剩下八號高晗，九號謝奕晨，十一號馮浩然。他們就過了一輪又一輪的比拼，就剩下了三號和九號，在最后一輪對對聯的比拼下，三號劉康寧以一比二的成績下贏得了最后的冠軍。
我這到了，我們時刻都不能離開書，就像劉康寧姐姐說的我們要多看對我們有益的書，多看古詩宋詞。
在寒假里，我觀看了《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》從中讓我學到了許多，讓我受益匪淺。
第一關是"我愛記詩詞",是為了考驗選手們對詩詞的積累量，看似簡單，只不過是說出帶有相關詞的詩句而已，但這對于選手們的反應能力和心理素質的要求極高，限時答題時間只有5秒，而且是全場觀眾一起倒數。比賽越往后越難，越激烈，倒計時的喊叫聲一聲高過一聲，在這種情況下，若不能迅速反應和有極強的心理素質應該不能完成比賽。
接下來，是“美德大考驗”，導演設計就餐等活動來考驗選手們的謙讓美，是否學以致用，在這一關，選手們表現的都特別出色，各種謙讓美，都值得讓我們學習。最后一關是考驗選手們的對古代知識的廣闊性，這一關，選手們更是在人群中，嶄露頭角，有些連大人都不懂的知識，哪些哥哥姐姐們也能對答如流，真佩服他們淵博的知識。
通過看這個節目讓我知道了國學是中國的國粹，它承載著中國民族五千年多年的文化底蘊。作為中國的未來，我們應該從現在開始學習關于國學的知識，讓我們與古圣賢為友，暢游古典文學，繼承并發揚國學，讓我們中國民族文化源遠流長。
誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。"-----------這正是《國學小名士》的口號，當然，也是作為中華兒女需要做到的。
就在這幾天，我觀看了齊魯網少兒頻道《國學小名士》這個節目，也正是這個節目使我受益匪淺。且不說復賽怎么怎么，就看總決賽場上的選手知識是多么的淵博、思維是多么的敏捷、反應時多么的靈敏，就憑這一點，我們就應該向他們學習。
還有就是總決賽第一個環節的第一題：用帶有家、國的詩詞來回答。這是我想到了一幅對聯，上聯：風聲雨聲讀書聲 聲聲入耳; 下聯：家事國事天下事 事事關心。只有我們不斷地去關注自己的國家，少年強才國強，我覺得這才恰恰是舉辦這個《國學小名士》這種比賽的意義所在。因此呢，這兩個字在中國詩詞當中可以講，無窮無盡的在表達著。
再就是第二題：用帶有親、情的詩詞來回答。那么我覺得這詩詞中的親情在我們流傳的過程中，起了一種給我們民族世世代代感情教育的作用，它使我們的情感受到了陶冶、得到了升華。再看最后，在十二位“國學精英”中，總冠軍誕生了!她，就是劉康寧!
通過觀看，千古美文的神韻，華夏禮儀的儒雅，仿佛在這次比賽中悠然再現。在朗朗的誦讀聲中，不僅讓我了解了歷史、體味了人生、豐富了知識，更主要的是讓我喜歡上了傳統文化，明白了做人的道理，更懂得了如何來做一個新時代的美德少年!
《經典誦讀》是我們學生必背的，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個節目《國學小名士》，讓我感悟頗深,受益匪淺!
國學小名士電視誦讀大賽以“誦讀經典、傳承美德”為主題，讓青少年通過對國學經典的誦讀，把傳統經典中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行合
一、學以致用”?！督浀湔b讀》是我們必須牢記的國學文化，所謂經典是指傳統的，對后人影響深遠的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識的拓展。對傳統經典做到耳熟能詳，無疑是讓我們享用傳統文化精華的精神盛宴。
當我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內心倍受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學習。我要多看書讀報，來豐富我的知識?？赐旰笪矣辛松羁痰念I悟：應未雨綢繆——我無論做何事都要先做好充分的準備。經典誦讀是對廣大中小學生進行愛國和民族傳統教育的最佳教材，是弘揚民族精神，弘揚中華文化魅力的法寶。經典誦讀中所含的國學文化須牢記。
這個節目使我受益匪淺，讓我學到了不少知識。 我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓世界關注中國文化，因為她就是民族傳統與民族 精神的化身。
最近。我看了一部電視類經典誦讀大賽《國學小名士》，這個比賽從17市挑選出20個優秀選手，他們不僅不僅在國學上苦苦學習，還參加、組織過許多公益活動，他們當中，有人獲得了XX年感動淄博人物，有人曾經去過敬老院去幫助老人，當然，還有很多很多……
這個比賽分三個環節，第一個是我愛記詩詞，對弈中華古詩詞。在題中，會指定1-2個字，要打出哈有這個字的詩詞。選手們個個倒背如流。就像是有準備一樣。
第二個環節是名家對對碰，有身著古裝的小朋友出題，提問了一些古代的成語和嘗試，選手們對答如流，有些我好歹能答出幾個，有些我完全不知道。
第三個環節是美德大考驗，這是比賽的重要環節，這就可以真實的顯示出選手平常是不是可以真正做到與人為善。有些，我有的時候還可以，而有些我確是做不到。
最終，濰坊選手劉康寧成功奪冠，他的國學知識，和他的中國傳統美德值得我們敬佩。
在神州大地上，國學文化傳承千年。但到底何為國學呢?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》?
其實,國學就是中國自己本土發生的，有著中國特色的許多學問，這些學問不是在中西文化溝通以后才產生出來的，而是在東西文化溝通前就已經存在的中國文明與中國學問。19世紀末以來，隨著西學的沖擊和刺激，為了有別于西學，才提出了“國學”這個概念。
國學，不僅僅是傳統文化，更是一種起源于原始太初而傳承于歷史現實的正在繼續的中正文明、和諧文化，是中華民族核心的價值理念和追求，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式、生產方式的高度總結，是中華兒女的血脈、精神和靈魂，是中國人信仰的天空和大地。國學，是治國平天下之學。修齊治平，是真正中國文化的核心追求，很能完整地表達國學的精神，表達中國文化的特點與內涵!
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方!