第一篇：有關三八婦女節的詩歌
有關婦女節的祝福語句
1、艷麗鮮美花開是你的象征，卉紛香葩綻放是你的縮影，彩衣霓裳裝扮是你的外表，熱情溫馨善良是你的心靈。三月八日是你的節日，祝朋友婦女節喜悅快樂!
2、婦女節到送問候，祝你越來越漂亮?沒必要，你就是美女;祝你越來越年輕?更多余，你就如女孩;那就只有祝你心情舒暢事業順，生活美好家和睦。
3、收入高了體重低了，感覺越來越好，假期多了疾病少了，生活越來越好，活的有情調女人心情好，想購物就要努力掙鈔票，越來越好來來來來…三八婦女節快樂
4、當你手機響，那是我的問候;當你收到短信，那有我的心聲;當你翻閱短信，那有我的牽掛;當你準備關機時，記得我今天說過三八節快樂!
5、你點綴了國家的繁榮，你裝飾了家庭的和睦。而你的勤勤懇懇，你的任勞任怨，你的絕美笑靨，你的五彩繽紛裝點了大家的世界!今天是你的節日，你理應得到祝福：婦女節快樂!
6、手機響，問候道，三八婦女解放了，半邊天，真晴朗，放假逛街休閑了，又美麗，又大方，誰的老婆誰欣賞，今日三八婦女節，請男士好好表現，女士好好體現。
7、優雅是一種閱歷，氣質是一種沉淀。時間流逝，帶不走你的聰明睿智;歲月輾轉，變不了你的端莊賢淑;婦女節，愿幸?？鞓放c老婆大人相伴一生，愛你喲!
8、圍裙扔一旁，抹布快甩掉，今天你做主，全家任你遣;信用卡刷刷，購物忙得樂，三八婦女節，祝你最開心，最如意，最最最美麗!
9、好女人就是別人稱姐，自稱是爺，能裝瘋，亦賣傻，還可扮精明。做人溜邊沉底，做事輕撈慢起。高湯燉豆腐，越燉越嫩。婦女節，送給我心中的好女人!
10、為了迎接三八婦女節，所有男同胞應該響應號召：隨傳隨到!溫順如貓!主動提包!自覺問好!以今天為女性做了多少貢獻而驕傲!
11、婦女節到，據說女人們如果把整本《紅樓夢》背下來就可以免費周游全世界!做好周游全世界的準備了嗎?拿起厚厚的《紅樓夢》，我相信你能!哈哈，婦女節快樂!
12、考慮到你有理想有遠見且智慧過人宇宙超級無敵天才，人見人愛，花見花開，車見爆胎，到時會有海量短信堵塞，所以提前恭祝：三八節快樂。嘻嘻!
13、今天是婦女節，我決定不管用多長時間，工程有多浩大，操作有多復雜，也不管花費多少錢，我也要給你發一條短信向你致以節日的問候;祝節日快樂!
14、沒有天，哪有地，沒有你，哪有我，當魚尾紋爬上你的臉，當廚房的油煙熏黃你的眼，當你的一切愛用在我的身上，我只想在今天祝愿母親身體健康，萬事如意，婦女節快樂。
15、祝你美麗賽過西施，聰穎勝過武則天，溫柔超過趙雅芝，迷人的微笑比過蒙娜麗莎，端莊典雅超過雅典娜。節日快樂，愿你永遠幸福，開心!三八婦女節快樂
16、陽光普照大地春，婦女節日又來到。春風吹拂送溫暖，百花齊放露笑顏。鶯歌燕舞樂不停，歡聲笑語說不完。祝福聲聲快送到，一片真情在心間。祝婦女節快樂!
17、都說女人是老虎，虎年的女人更是虎上加虎，福上添福。在此給虎虎的你送上虎虎的祝福：身體虎虎、愛情虎虎、生活虎虎、事業虎虎、全家幸福!三八節快樂
18、遠方有佳人，妖嬈且美麗。粉面如開蓮，素膚若凝脂。顧盼留光彩，長嘯氣若蘭。一笑傾城姿，再笑萬人迷。要問她是誰?就是看短信的你。三八婦女節快樂!
19、生命有了你才算奇跡，生命有了你才算美麗，生命有了你才有了色彩，生命除了你我都可放棄。親愛的妻，今天三八婦女節，你愿意做什么就做什么，老公無條件支持你!
20、自尊自愛又自強，多識多藝更多才，你是我所認識的女性中最優秀的一個，祝你節日快樂!并向天下所有的女士致敬：女士們，你們辛苦了!
21、什么叫美麗，看見你才知道;什么是聰穎，認識你才知道;什么叫溫柔?了解你才知道;什么是好女人，你就是標準。三八婦女節，祝你青春永駐，快樂永遠!
22、婦女節，花團錦簇慶三八，成熟花，祝你魅力四射;氣質花，祝你引力呱呱;開心花，祝你靚麗炫目;幸?；?，祝你絢麗更光鮮;祝三八節魅力增添。
23、閃過拉登的盯哨，避過美國大選的人潮，躲過礦難的劇烈爆炸，繞過東南亞的海嘯襲擊。經歷這種種危險，只為和你說一句：朋友，婦女節快樂!
24、作為女人，你足夠賢惠;足夠聰穎;足夠純情;足夠細膩;足夠溫柔;足夠優雅;足夠嬌羞;足夠身材;足夠氣質;足夠清秀。不愧是十足完美女人。祝婦女節快樂!
25、有了你，人類文明才得以延續;有了你，家庭幸福才能夠持續;有了你，吃穿住行才井然有序!在這快樂的節日，祝偉大的女人們永遠幸?？鞓?、健康美麗!
26、陽春三月，恰似一位女子。如花般美麗的容顏，卻又有著踏破冰雪的勇敢!每位女人，柔弱嬌美的身軀下，一顆堅強的心，撐起世界的美!婦女節快樂!
27、你有折服眾生的迷人微笑，你有獨特氣質的勾人魄力，你有傾國傾城的可人美貌，你有溫柔賢淑的暖人魅力?？词裁纯?，說的就是你，祝你三八節快樂!
28、婦女節將到，短信提醒愿你健康：粗茶淡飯養養胃，心情愉快身體健;燦爛陽光曬曬背，甜蜜夢鄉睡一睡;凡塵疲憊全忘記，吉祥好運伴隨你!愿開心!
29、你燦爛的笑臉，給三月帶來了溫暖;你甜美的微笑，給三月帶來了生機;你快樂的心情，給三月帶來了活力。愿你三八婦女節快樂，三月因你而美好!
30、婦女節到了，祝愿你面如芙蓉，嬌艷美麗，容顏俏。富貴逼人，財源旺盛，荷包鼓。福如東海，壽比南山，萬事順。婦女節快樂。
31、工作太忙，別撐著;忙碌太多，別累著;惱事煩事，別慎著，今天是三八婦女節，你最美麗的日子，多休息，放壓力，盡情的放松一天吧!祝你婦女節快樂!
32、有吸引力的女人并不全靠她們的美麗，而是靠她們風度、儀態、言談、舉止以及見識。在這個女性的節日里，讓我送上最美好的祝愿!三八節快樂!
33、廣大男性同胞們注意了!三八婦女節要到了，意味著化妝品行業要過節了，服裝行業要過節了，餐飲行業也要過節了，你的錢包很可能也要被劫了!
34、忙里忙外，辛辛苦苦，為了孩子為了家。一日三餐，柴米油鹽都是你在忙。今天是三八婦女節，親愛的老婆你就休息一天吧，辛苦了!
35、我們的友誼比天更廣比地還遼闊，祝愿我們友誼天長地久。三八婦女節到了，好朋友祝你節日快樂!祝你青春永駐，永遠年輕漂亮，快樂幸福!
36、婦女節到了，我送你‘八財八氣’;祝大財小財、正財偏財、金財銀財、艷財喜財，你家財萬貫;志氣才氣、正氣英氣、骨氣勇氣、和氣虎氣、祝你一生福氣!
37、給你一點顏色永遠麗靚，給你一點幽默開心經常，給你一絲關愛幸福蕩漾，給你一朵玫瑰心花怒放，給你一聲祝福健康無恙：三八婦女節，美麗開心久長!
38、三八婦女節這天，正反方辯論女性到底辛不辛苦。結果反方不戰而降，因為他們都認為女性是世界上最偉大最辛苦的，而他們也在這一天送上祝福：愿所有女性節日快樂!
39、有人疼，有人愛，甜蜜愜意人自在;不攀比，不計較，舒心樂意沒煩惱;遠無憂，近無愁，瀟灑快意福長久;管好娃，顧好家，萬事順意美如花。三八節快樂!
40、氣質優雅神安閑，安排家務秩序佳。聰明睿智人夸贊，工作面前不掉鏈。端莊賢淑父母愛，子女面前做表率。三八婦女節到了，祝你節日快樂!你永遠是我們心中的最愛!
第二篇：有關鄉愁的詩歌 .
有關鄉愁的詩歌 . 拜托大家幫我找詩詞歌賦 滿意答案
づ庅喼の 5級 2008-11-11
.昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏——《詩經.小雅.采薇》
2.悲歌可以當泣,遠望可以當歸——漢樂府民歌《悲歌》
3.胡馬依北風,越鳥巢南枝——漢.古詩十九首《行行重行行》
4.誰言寸草心,報得三春暉——唐.孟郊《游子吟》
5.近鄉情更怯,不敢問來人——唐.宋之問《度大庾嶺》
6.君自故鄉來,應知故鄉事.來日綺窗前,寒梅著花未? ——唐.王維《雜詩三首》
7.床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉——唐.李白《靜夜思》
8.故鄉何處是,忘了除非醉——宋.李清照《菩薩蠻》
9.每逢佳節倍思親——唐.王維《九月九日憶山東兄弟》
10.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11.逢人漸覺鄉音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空圖《漫書五首》
12.唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——唐.賀知章《回鄉偶書二首》
13.少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰. ——唐.賀知章《回鄉偶書》
14.露從今夜白,月是故鄉明——唐.杜甫《月夜憶舍弟》
15.悲莫悲兮生別離——戰國.楚.屈原《九歌.少司命》
16.相去日已遠,衣帶日已緩——漢《古詩十九首.行行重行行》
17.人歸落雁后,思發在花前——隋.薛道衡《人日思歸》
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其他回答(5)
青云湖畔 4級 2008-11-11 、《靜夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
2、《玉階怨》【唐】李白
玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。
3、《秋浦歌其十三》【唐】李白
淥水凈素月，月明白鷺飛。郎聽采菱女，一道夜歌歸。
4、《月下獨酌》【唐】李白
花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。
月既不解飲,影徒隨我身。暫伴月將影,行樂須及春。
我歌月徘徊,我舞影零亂。醒時同交歡,醉后各分散。
永結無情游,相期邈云漢。
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秂笙洳MENG! 3級 2008-11-11
少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰;兒童相見不相識，笑問客從何處來。——賀知章《回鄉偶書》 唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波——賀知章《回鄉偶書二首》 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。——李益《夜上受降城聞笛》 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
————白居易《邯鄲至除夜思家》 君從故鄉來，應知故鄉事。
來時綺窗前，寒梅著花未?
——王維《雜詩》 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
——張籍 《秋思》 日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁
————崔顥《黃鶴樓》
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頖縌、禮 8級 2008-11-11 鄉愁
海里浪花 床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。小時候讀靜夜思，只感覺它朗朗上口，由于與故鄉沒有距離，加上少年不知愁滋味，也只能僅僅從字面上理解它的含義。異鄉漂泊多年之后，才逐漸領悟詩中隱含的濃郁鄉愁。
鄉愁，是游子對故園的思念，是游子對故人的離愁。這種思念、這種離愁在夜闌人靜、孤獨寂寞的時候尤為清晰和真切。
每當明月升起的時候，我深深地懷念親愛的故鄉，愿天上的明月隔著千里傳遞我對故鄉的思念。月亮也就因了離愁因了思念而被注入人類深沉的情感，月圓的時候思念也圓，月缺的時候思念也缺。那一輪皎潔的月啊，化作一行行深情的詩、一首首動人的曲，寄托人們那無限的鄉愁!
當自己在青藏高原看見天邊動人心魄的月，便真正明了，月是故鄉明，分明只是鄉愁給故鄉明月賦予的魅力。
在余光中眼里，鄉愁是一枚枚飽含時代特征的郵票，是一封封散發著溫馨的信箋。在我心里，鄉愁還是一首皎潔的詩 — 一首沐浴月亮的清輝，掛著思念的淚，在心底低聲吟誦的小詩。
故園16年的青蔥歲月與異鄉20多年的漂泊里程，凝聚成綿長濃郁的鄉愁。四處漂泊的我，仿佛就是天上飄飛的風箏，那根無形而又堅韌的絲線就是根植在心底的鄉愁，握住這根絲線的，是母親那布滿老繭的手和故鄉那連綿起伏的山巒。
鄉愁就像陳年美酒，離鄉的年歲越久遠，鄉愁的滋味就越純濃。年輕時代，離家的時候幾乎沒有依依不舍情，還以為自己情感淡漠、沒心沒肺。時光荏苒，尤其是為人母之后，對故鄉的思念、對親人的離愁就總是在他鄉的季節變換、風霜雨雪、清風朗月的牽引下繞滿心房。
多少個月華如銀清風吹拂的夜晚，不論自己身處白雪飄飄的北國還是花香四季的南方，總會遙望天邊的明月，懷念亦幻亦真、如夢如煙的故鄉。我知道母親一定也和我一樣，思念著遠方的女兒，那明月分明就像母親殷殷的眼神;故鄉山谷里的野百合一定也在牽掛異鄉的游子，那清風中分明夾帶著百合的清香和微笑。
鄉愁如夢如歌。夜深人靜的時候，純濃的鄉愁時?；饕缓熫跋愕膲?，在夢里，我插上了翅膀，飛回了久別的小山城，山青青，水漣漣，炊煙裊裊入畫廊，捧一口清溪水，甜透了心房……
如今，離開故鄉開滿杜鵑花的山那么久遠，但山上的花草樹木，山腳下清清的溪水構成一幅和諧自然的風景畫，總是那么真切地展現在我眼前。
鄉愁在游子的心底扎了根發了芽長成了參天大樹… 不老的鄉愁啊，一篇小文又豈能道得清、寫得完? 揮揮手轉身遠走
不去看親人淚流
微風吹動裊裊炊煙
把鄉愁布滿心間 遙望窗外的蔚藍
已幻化成淡淡的遠山 多雨的黃昏街頭
哆嗦成一只淋濕的小鳥 夜晚銀月高掛
是否從家鄉的山頭
爬到游子的身邊
如親人殷切的祁盼 心已飄回故鄉
身幻化成樹樁
鄉愁則是年輪
一圈又一圈...終日奔波，客居異鄉，已多年之久，兒時似乎急切渴望出走，也許那時的家不是太憂愁，只記的那呂家的包子，老悶的粥，至今頗有回味。。。記的在外多年，畫了很多的家鄉的小道，每次似乎不是畫畫卻只是為解那淡淡的鄉愁，畫多了家就近了，心也清了，像是少有的一種空靈，每次和朋友聊起故鄉，都無型之中多了幾絲懷舊，也許這就是戀鄉情節，可似乎每個人都要極力掩飾這種哀愁，似乎是為了證明自己在他鄉的堅強和那謹留的思鄉，。。 大約是在暑假吧，也是偶然的一天自己想往日一樣一人在畫室畫畫，照舊一杯苦丁，一首佛曲，畫著平靜的畫，畫著畫這，我突然在想也許把它畫完之后，它就會和其他的畫一樣，被一個陌生人買走，他也許會把它帶到一個我再也看不到的地方，也許那里會是空蕩蕩。。?？催@自己的工作室，一個空空的大倉庫，也許此時我也是空空的，遠處長江上的汽笛還在響，我卻很想問他們你們從那里來，又要到那離去那。。。朋友的腳步聲打破我的思考，是小山，我的一個畫友，一個像詩人一樣的朋友，畫的很好，很完美，我沒招呼他，之倒了杯苦丁給他，他和我一樣對茶有著鐘愛，我們沒說話只是看著我的畫默默的喝著茶，這是我們一慣的做法，他突然站了起來說他要回家，然后就徑直離去，快到門口是回頭對我說‘你好像幾年沒回家了把’。。。就頭也不回的離去了 我猛然一楞，是在說我嗎，是啊我確實好幾年沒回去了，手中剛拿起的畫也自己滑落了，我近視發瘋般的跑了出去，去那，我在想，應該是回家把，我到了漢中門，售票員溫和的問我去那，我近乎本能的用了多年未說的豐縣話說豐縣，當時自己都一楞，我真的要回家了。。 在家呆了十幾天就回來了去了所有我兒時去的地方，臨走只時朋友送我，在上車時朋友突然說你怎摸留淚了，我似乎說也許是進了沙子把，可感覺告訴我沒風，車已遠去，淚不由自主的掉下來，我始終不明白為何這次走比兒時的離去要傷感那，后來一個朋友說也許是人大了奔泊累了把此時已是十月十八日晚快近黎明，我還在畫著安靜的畫。。。最佳答案
范仲淹 【蘇幕遮】 碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚
鄉愁 席慕容 故鄉的歌是一支清遠的笛 總在有月亮的晚上 響起 故鄉的面貌卻是一種模糊的悵望 仿佛霧里的揮手別離 離別后 鄉愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去
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羽·流光飛舞 6級 2008-11-11
鄉 愁 余光中 小時候 后來啊 鄉愁/是一枚/小小的/郵票 鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓 我/在這頭 我/在外頭 母親/在那頭 母親/在里頭 長大后 而現在 鄉愁/是—張/窄窄的/船票 鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽 我/在這頭 我/在這頭 新娘/在那頭 大陸/在那頭
第三篇：有關教師的詩歌
篇一：關于贊美老師的詩句 關于贊美老師的詩句：
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍《己亥雜詩》
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》
3、隨風潛入夜,潤物細無聲。 杜甫的《春夜喜雨》
4、仰止彌高，鉆之彌堅。
5、桃禮不言，下自成蹊
6、一日為師，終生為父
7、山下禪庵老師在
8、他年應記老師心 關于贊美老師的成語：
誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 盡心盡力一絲不茍 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人
桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌 教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍
師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨教師是太陽底下最光輝的職業,教師是靈魂的工程師”。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人 三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李
十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟篇二：關于贊美老師的詩歌 關于贊美老師的詩歌
1.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
2.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。 3.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
4.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
5.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我??老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
6.因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
·一株紫丁香
踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。 老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。 老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。 老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。
·老師，我要贊美您 第一次見到您
就被您獨特的慈祥感動
您用溫暖的肩膀撫慰孤獨的我 您溫柔的話語，祥和的面龐 刻畫出真實的慈母形象
像金黃的向日葵
把飽滿的葵花籽撒向藍天 那像玉盤一樣的籽兒啊 像美麗的仙女 扎進我們的心坎
發芽，開花，結果...... 像拉斐爾筆下的圣母像 擁抱神童玉女
就擁有整個世界像我們擁有您一樣
老師，我要擁抱您
哪怕做您懷中的一粒紐扣 老師，我要贊美您
您用花開的歌聲喚醒沉睡的我 您用飛翔的翅膀召喚著我： “孩子，快起來，你要堅強!”
老師
請允許我為您披一件羽龍服 在這個漫長的冬天 就讓我為您唱首歌 一首詮釋感激的無言歌
·園丁頌
渡口船工送我登小船擺渡， 莘莘學子踏上征途。 老師又像那春風雨露， 給我打開了知識的寶庫。
花兒朵朵綻蕾有主， 難忘的時光幼苗出土。 老師就是花園的園丁， 只有奉獻決非惟利是圖。
園丁的汗水澆灌我的理想， 日積月累為我們描繪藍圖。 平凡中有你的偉大，
辛勤地耕耘又當哲理馬夫。
你精心雕刻出美好心靈， 粉筆畫出的真情脫穎而出。 詩意人生是一片錦繡， 怎能忘記導師們鋪過的路。
沒有你的無私的奉獻，
文明智慧豈能代替愚昧的人之初? 希望的人間回響著青春旋律， 學子的成長就是五線譜音符。
我們是祖國未來的棟梁， 你的教導給我們加減乘除。如今你已經鬢發染霜， 依然像老馬伏櫪帶月荷鋤!
★★贊美老師詩三:★★ ——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節結下碩果。 您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老師! 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!篇三：精選13首贊美老師的詩歌 聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。 我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前， 想起了從前的日子里， 曾經看到的無數次別離。
我們也曾經在那些別離之外唱歌， 但今天輪到了我們。
我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。 為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。 我們什么都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別， 但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。 你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。 但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。 那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。 在這個夏天的風中，握著你的手， 讓我們再想起在一起走過的日子， 想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
第四篇：有關老師的詩歌
篇一：精選13首贊美老師的詩歌[1] 聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，
想起了從前的日子里，
曾經看到的無數次別離。
我們也曾經在那些別離之外唱歌，
但今天輪到了我們。
我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。
為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。
我們什么都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。
但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。
那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中，握著你的手，
讓我們再想起在一起走過的日子，
想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
篇二：關于贊美老師的詩歌
關于贊美老師的詩歌
1.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
2.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
3.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
4.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
5.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我??老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
6.因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
·一株紫丁香
踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。
老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。
·老師，我要贊美您
第一次見到您
就被您獨特的慈祥感動
您用溫暖的肩膀撫慰孤獨的我
您溫柔的話語，祥和的面龐
刻畫出真實的慈母形象
像金黃的向日葵
把飽滿的葵花籽撒向藍天
那像玉盤一樣的籽兒啊
像美麗的仙女
扎進我們的心坎
發芽，開花，結果......
像拉斐爾筆下的圣母像
擁抱神童玉女
就擁有整個世界 像我們擁有您一樣
老師，我要擁抱您
哪怕做您懷中的一粒紐扣
老師，我要贊美您
您用花開的歌聲喚醒沉睡的我
您用飛翔的翅膀召喚著我：
“孩子，快起來，你要堅強!”
老師
請允許我為您披一件羽龍服
在這個漫長的冬天
就讓我為您唱首歌
一首詮釋感激的無言歌
·園丁頌
渡口船工送我登小船擺渡，
莘莘學子踏上征途。
老師又像那春風雨露，
給我打開了知識的寶庫。
花兒朵朵綻蕾有主，
難忘的時光幼苗出土。
老師就是花園的園丁，
只有奉獻決非惟利是圖。
園丁的汗水澆灌我的理想，
日積月累為我們描繪藍圖。
平凡中有你的偉大，
辛勤地耕耘又當哲理馬夫。
你精心雕刻出美好心靈，
粉筆畫出的真情脫穎而出。
詩意人生是一片錦繡， 怎能忘記導師們鋪過的路。
沒有你的無私的奉獻，
文明智慧豈能代替愚昧的人之初?
希望的人間回響著青春旋律，
學子的成長就是五線譜音符。
我們是祖國未來的棟梁，
你的教導給我們加減乘除。 如今你已經鬢發染霜，
依然像老馬伏櫪帶月荷鋤!
★★贊美老師詩三:★★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游! 篇三：有關教師的詩歌
篇一：關于贊美老師的詩句
關于贊美老師的詩句：
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。 龔自珍《己亥雜詩》
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》
3、隨風潛入夜,潤物細無聲。
杜甫的《春夜喜雨》
4、仰止彌高，鉆之彌堅。
5、桃禮不言，下自成蹊
6、一日為師，終生為父
7、山下禪庵老師在
8、他年應記老師心
關于贊美老師的成語：
誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業業 盡心盡力一絲不茍 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人
桃李爭妍 后繼有人 默默無聞 孜孜不倦 德才兼備
春風化雨 潤物無聲 循循善誘 潛移默化 和藹可親無微不至 勤勤懇懇 良師益友 桃李芬芳 教導有方
辛勤勞碌 教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍
師道尊嚴 研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨教師是太陽底下最光輝的職業,教師是靈魂的工程師”。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李
十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟篇二：關于贊美老師的詩歌
關于贊美老師的詩歌
1.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
2.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
3.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
4.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
5.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我??老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
6.因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
·一株紫丁香
踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。
老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。
老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。
·老師，我要贊美您
第一次見到您 就被您獨特的慈祥感動
您用溫暖的肩膀撫慰孤獨的我 您溫柔的話語，祥和的面龐
刻畫出真實的慈母形象
像金黃的向日葵
把飽滿的葵花籽撒向藍天
那像玉盤一樣的籽兒啊
像美麗的仙女
扎進我們的心坎
發芽，開花，結果...... 像拉斐爾筆下的圣母像
擁抱神童玉女
就擁有整個世界像我們擁有您一樣
老師，我要擁抱您
哪怕做您懷中的一粒紐扣
老師，我要贊美您
您用花開的歌聲喚醒沉睡的我
您用飛翔的翅膀召喚著我：
“孩子，快起來，你要堅強!”
老師
請允許我為您披一件羽龍服
在這個漫長的冬天
就讓我為您唱首歌
一首詮釋感激的無言歌
·園丁頌
渡口船工送我登小船擺渡，
莘莘學子踏上征途。
老師又像那春風雨露，
給我打開了知識的寶庫。
花兒朵朵綻蕾有主，
難忘的時光幼苗出土。
老師就是花園的園丁，
只有奉獻決非惟利是圖。
園丁的汗水澆灌我的理想，
日積月累為我們描繪藍圖。
平凡中有你的偉大，
辛勤地耕耘又當哲理馬夫。
你精心雕刻出美好心靈，
粉筆畫出的真情脫穎而出。
詩意人生是一片錦繡，
怎能忘記導師們鋪過的路。
沒有你的無私的奉獻，
文明智慧豈能代替愚昧的人之初?
希望的人間回響著青春旋律， 學子的成長就是五線譜音符。
我們是祖國未來的棟梁，
你的教導給我們加減乘除。如今你已經鬢發染霜，
依然像老馬伏櫪帶月荷鋤!
★★贊美老師詩三:★★
——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!篇三：精選13首贊美老師的詩歌
聽到斜陽里有人在唱著我們曾經唱過的歌。
我們相視而笑。
這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來的從前，
想起了從前的日子里，
曾經看到的無數次別離。
我們也曾經在那些別離之外唱歌，
但今天輪到了我們。 我們在夏天的風里握別，說一聲珍重，再見。
為了這次道別，我們用了整個的青春做為鋪墊。 我們什么都準備好了，
這一生將再也不會有如此豪華而隆重的道別，
但淚水還是從我們的心底奔涌而出，
就象那些逝去了就再也不肯回來的年輕歲月。
你對我說，不要再流淚了，
過去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠。 但是為什么呢，抬起頭的時候，我看見你的眼里也有淚光。 那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。
在這個夏天的風中，握著你的手，
讓我們再想起在一起走過的日子，
想起那些不再回來的夢想，
讓所有的一切在心中再一次的走過。
第五篇：有關詩歌的知識
一、什么叫詩歌
“詩”一詞，本是四書、五經(詩、書、禮、易、春秋)中的《詩經》的簡稱?！对娊洝繁痉Q“詩”，后被儒家奉為經典，才稱《詩經》?！对娊洝肥俏覈谝徊吭姼杩偧?。詩，原本是配樂來唱的，所以也稱“詩歌”，后演變成脫離音樂的一種文學體裁。
中國的詩歌產生于文字發明之前，它是在人們的勞動、歌舞中漸漸形成和發展起來的。中國是詩歌的王國，從遠古至近代詩歌不知其幾千萬萬，因種種原因失傳了的除外，保存下來的仍可說是浩如煙海。詩歌也和其他任何事物一樣，有一個萌牙、產生、發展變化的過程?！稄椄琛?quot;斷竹、續竹，飛士、逐肉"據說是黃帝時代的歌謠，公認是原始社會詩歌，是二言詩之始?！对娊?middot;有駢》"振振鷺、鷺于飛、鼓咽咽、醉言歸"是三言詩之始?！吨芤住?quot;其亡其亡，系于苞桑"四言詩之始。卜辭"其自西來雨，其自東來雨，其自北來雨，其自南來雨"五言詩之始?！对娊?middot;卷耳》"我姑酌彼金(三個田字上面，下加缶字)，我姑酌彼凹觥"六言詩之始?！对娊?middot;鹿鳴》"我有旨酒，以燕樂嘉賓之心"七言詩之始，《詩經·十月之交》"我不敢效我友自逸"八言詩之始?！对娊?middot;昊天有成命》"二后受之成王不敢康"九言詩這始。杜甫詩"男兒生不成名身已老"也是九言詩。李白"黃帝鑄鼎于荊山煉丹砂，丹砂成騎龍飛上太清家"十言詩之始。蘇東坡"山中故人應有招我歸來篇"十一言詩之始。
二、詩歌的起源
中國是詩歌的王國，從遠古至近代詩歌不知其幾千萬萬，因種種原因失傳了的除外，保存下來的仍可說是浩如煙海。詩歌也和其他任何事物一樣，有一個萌牙、產生、發展變化的過程?！稄椄琛?quot;斷竹、續竹，飛士、逐肉"據說是黃帝時代的歌謠，公認是原始社會詩歌，是二言詩之始?！对娊?middot;有駢》"振振鷺、鷺于飛、鼓咽咽、醉言歸"是三言詩之始?！吨芤住?quot;其亡其亡，系于苞桑"四言詩之始。卜辭"其自西來雨，其自東來雨，其自北來雨，其自南來雨"五言詩之始?！对娊?middot;卷耳》"我姑酌彼金(三個田字上面，下加缶字)，我姑酌彼凹觥"六言詩之始?！对娊?middot;鹿鳴》"我有旨酒，以燕樂嘉賓之心"七言詩之始，《詩經·十月之交》"我不敢效我友自逸"八言詩之始?！对娊?middot;昊天有成命》"二后受之成王不敢康"九言詩這始。杜甫詩"男兒生不成名身已老"也是九言詩。李白"黃帝鑄鼎于荊山煉丹砂，丹砂成騎龍飛上太清家"十言詩之始。蘇東坡"山中故人應有招我歸來篇"十一言詩之始。
三、詩歌的發展歷程
中國的詩歌產生于文字發明之前，它是在人們的勞動、歌舞中漸漸形成和發展起來的。
公元前4世紀，戰國時期的楚國以其自身獨特的文化基礎，加上北方文化的影響，孕育出了偉大的詩人屈原。屈原以及深受他影響的宋玉等人創造了一種新的詩體棗楚辭。屈原的《離騷》是楚辭杰出的代表作。
詩經、楚辭之后，詩歌在漢代又出現了一種新的形式，即漢樂府民歌。漢樂府民歌流傳到現在的共有100多首，其中很多是用五言形式寫成，后來經文人的有意模仿，在魏、晉時代成為主要的詩歌形式。
南北朝時期是中國詩歌史上的又一發展時期，這表現在又一批樂府民歌集中地涌現出來。它們不僅反映了新的社會現實，而且創造了新的藝術形式和風格。這一時期民歌總的特點是篇幅短小，抒情多于敘事。南朝樂府保存下來的有480多首，一般為五言四句小詩，幾乎都是情歌。北朝樂府數量遠不及南朝樂府，但內容之豐富、語言之質樸、風格之剛健則是南朝樂府遠不能及的。如果說南朝樂府是談情說愛的“艷曲”，那么，北朝樂府則是名符其實的“軍樂”、“戰歌”。在體裁上，北朝樂府除以五言四句為主外，還創造了七言四句的七絕體，并發展了七言古詩和雜言體。北朝樂府最有名的是長篇敘事詩《木蘭詩》，它與《孔雀東南飛》并稱為中國詩歌史上的“雙璧”。
四、詩歌的特點
詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學體裁，它飽和著作者的思想感情與豐富的想象，語言精煉而形象性強，具有鮮明的節奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的建筑美。詩歌的幾個基本特點： 第
一、 高度集中、概括地反映社會生活。
文學是社會生活的反映，一切文學作品反映社會生活都要求進行藝術的集中概括，但是詩歌與其它文學體裁相比較，要求集中性、概括性的程度更高。
第二、抒情言志，飽和著豐富的思想感情。
詩歌的抒情性極強，作品飽和著豐富而強烈的思想感情。我國傳統的詩歌理論都很重視這個特點?！渡袝?middot;堯典》①中就有“詩言志，歌永言，聲依永，律和聲”這樣的記載②;漢代的《毛詩序》在論及詩歌抒情言志的特點時寫道：
詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
這里已經說明詩歌、音樂、舞蹈都是人們心中的“情”、“志”的表現，是由“情動”而引起的。對此，漢唐及以后的學者還有不少的解釋。他們認為“情”、“志”、“意”實為一體，都是屬于人的思想感情。所謂“詩言志”，用現代的話來說，就是詩歌要表達思想，抒發感情。
第三、豐富的想象、聯想和幻想。
詩歌不僅要有豐富的思想感情，而且還要將思想感情與作品描繪的生活圖畫融為一體，通過生動優美的形象感染讀者。這就需用豐富的想象，大膽的聯想和幻想，從而突破物我之間、時空之間的界限，最大限度地將人的心靈感受和豐富情感表現出來。因此，對于詩歌而言，想象、聯想和幻想，不僅是意象的聯綴、運動，而且是意象的創造，境界的拓展，情感的釋放。沒有想象、聯想和幻想，也就沒有詩。
第四、語言的音樂美
詩歌語言特別要求富有音樂性，音樂美可以增強作品的表現力和藝術感染力。詩歌語言的音樂性因素，包括節奏、音調、韻律等。詩句要求節奏鮮明、音調和諧，符合一定的韻律，吟誦動聽感人，具有音樂美。
五、詩歌的表現手法
表現手法：
1、表達方式：
詩詞中主要運用敘述、描述、議論、 抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同;抒情方式有(抒情方式 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等。
2、結構形式：
詩歌的結構形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：
主要的修辭手法有："對偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復""象征"寄寓 寄托等。
4、寫作技巧：
寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。
5、藝術風格：
包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約。
六、詩歌的分類及有關知識
詩歌分為(古體詩：分為古風、樂府詩，特點為詩無定句、句無定字。 格律詩：分為唐詩、宋詞、元曲。唐詩分為：律詩、絕句;元曲分為雜句、散曲。 )
詩歌按創作的時代和詩歌所反映的時代內容，可分為現代詩歌和古代詩歌(古典詩歌)。1919年，"五四"新文學運動開始并發展起來的新詩以及反映現代生活和思想感情的某些舊體詩，是現代詩歌;1919年"五四"運動以前寫作的如詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元曲等等舊體詩，是古代詩歌。舊體詩中，除詞和曲之外的詩歌，還可分為古體詩和近體詩。與絕句、律詩等格律詩相對而言，除絕句、律詩以外的舊體詩稱為古體詩;從南朝開始到唐代形成的絕句、律詩、排律等與古體詩相對而言的舊體詩稱為近體詩
按內容，詩歌可分為抒情詩和敘事詩。抒情詩主要是通過直接抒發作者內心的感受來反映社會生活，根據作者對客觀事物的態度和詩歌內容，抒情詩又可分為頌歌、哀歌、戀歌、田園詩、山水詩、諷刺詩、史詩等等。敘事詩主要是通過對事件的描述和人物形象的塑造來反映現實生活，它以敘事為主，且以抒情的方式敘事，一般有完整的故事情節和具體的人物形象。
按形式，詩歌可分為格律詩、自由詩、散文詩、民歌等，它們都具體體現各自不同的形式。
七、古體詩和現代詩的不同之處
古詩詞(又稱古體詩)，有著嚴格的格律要求，不論是字數、句型、平仄，都有著嚴格的規定，比較如“十六字令”它要求全詞只有十六個字，多了不行，少了更不可以。再有，古詩詞是很朗朗上口的，因為，創作古詩詞一般都有相應的詞牌曲，所以，對古詩詞不能稱為“朗誦”而是“吟誦”，“吟”是一種有曲調變化的發聲形式，你可能知道李白的是《贈汪倫》吧，詩中說道“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”他詩中所說“踏歌”就是吟誦著送別詩詞來為李白送行。
現代詩(也稱新體詩)，準確地說應當稱其為“自由詩”，它是二十世紀
三、四十年代新文化運動時期，在反對“八股文”等一系列文化改革創新中，由郭沫若首先發明、創造并運用于詩歌創作之中的，像郭沫若所寫的自由詩《女神》、《鳳凰涅磐》等。這種詩歌摒棄古詩詞的許多戒律，提倡自由，不受長短句約束，對平仄雖有要求，但不如古詩詞嚴格，這種體裁的出現與當時的社會文化背景關系極為密切 。
八、有關詩人的知識
文天祥寧死不屈南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。
蘇軾，名軾，號東坡居士。
李白，名白，字太白。
陸游，名游，號放翁。
李賀，一生不得志，死時才二十七歲。
蘇東坡被貶黃州寫了〈念奴嬌·赤壁懷古〉前、后〈赤壁賦〉，六十多歲是被貶海南三年，回去時竟寫道九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生，蘇東坡多次被貶，可他的詩中我們總是看到一個快樂的蘇東坡。
杜甫(公元712-770)，字子美，唐代著名詩人。祖籍襄陽(今屬湖北)，生于河南鞏縣。杜甫出生于一個有著文學傳統的家庭中，他的爺爺杜審言也是唐朝(武則天時期)著名的詩人，所以他7歲開始學詩，15歲時就已揚名。杜甫的詩歌現存1400多首，它們深刻地反映了唐代安史之亂前后20多年的社會情況，生動地記載了杜甫一生的生活經歷，杜甫的詩歌被后代稱為“詩史”。 孟浩然(公元689～740)唐代詩人。襄州襄陽(今湖北襄樊)人，世稱孟襄陽。前半生主要居家侍親讀書，以詩自適。他的詩得到了很高的評價，名聲一時傳遍京師，可惜在仕途方面卻阻礙重重，始終得不到朝廷重視，孟浩然受到莫大的打擊，只得失意地回到鹿門山，悠游山水間。之后雖有
一、兩次機會，但可惜都沒能施展才能?；畹轿迨q。 孟浩然詩歌絕大部分為五言短篇，題材不寬，多寫山水田園和隱逸、行旅等內容。
陸游(1125～1210) 宋代愛國詩人。字務觀，別號放翁。山陰(今浙江紹興)人。 陸游幼年經歷北宋末至南宋初的戰禍，對故土淪喪，人民涂炭，極感痛心。陸游卒于嘉定二年十二月二十九(1210年1月26日)。
九、與詩歌有關的故事 傳說
汪倫是唐朝涇州(今安徽省涇縣)人，他生性豪爽，喜歡結交名士，經常仗義疏財，慷慨解囊，一擲千金而不惜。當時，李白在詩壇上名聲遠揚，汪倫非常飲慕，希望有機會一睹詩仙的風采?？墒?，涇州名不見經傳，自己也是個無名小輩，怎么才能請到大詩人李白呢?
后來，汪倫得到了李白將要到安徽游歷的消息，這是難得的一次機會，汪倫決定寫信邀請他。那時，所有知道李白的人，都知道他有兩大愛好：喝酒和游歷，只要有好酒，有美景，李白就會聞風而來。于是汪倫便寫了這樣一封信：
“李先生喜歡游玩賞景嗎?我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎?我們這里有萬家酒店。”
李白接到這樣的信，立刻高高興興地趕來了。一見到汪倫，便要去看“十里桃花”和“萬家酒店”。汪倫微笑著告訴他說：“桃花是我們這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，并沒有桃花。萬家呢，是我們這酒店店主的姓，并不是說有一萬家酒店。”李白聽了，先是一愣，接著哈哈大笑起來，連說：“佩服!佩服!”
汪倫留李白住了好幾天，李白在那兒過得非常愉快。因為汪倫的別墅周圍，群山環抱，重巒疊嶂。別墅里面，池塘館舍，清靜深幽，像仙境一樣。在這里，李白每天飲美酒，吃佳肴，聽歌詠，與高朋勝友高談闊論，一天數宴，常相聚會，往往歡娛達旦。這正是李白喜歡的生活。因此，他對這里的主人不禁產生出相見恨晚的情懷。他曾寫過《過汪氏別業二首》，在詩中把他汪倫作為竇子明、浮丘公一樣的神仙來加以贊賞。
李白要走的那天，汪倫送給名馬八匹、綢緞十捆，派仆人給他送到船上。在家中設宴送別之后，李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要離岸，忽然聽到一陣歌聲。李白回頭一看，只見汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行。主人的深情厚誼，古樸的送客形式，使李白十分感動。他立即鋪紙研墨，寫了那首著名的送別詩給汪倫：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
這首詩比喻奇妙，并且由于受純樸民風的影響，李白的這首詩非常質樸平實，更顯得情真意切。
《贈汪倫》這首詩，使普通村民汪倫的名字流傳后世，桃花潭也因此成為游覽的勝地。為了紀念李白，村民們在潭的東南岸建起“踏歌岸閣”，至今還吸引著眾多游人。
十、如何賞析詩歌
詩歌賞析文章一般有兩種寫法：
⑴綜合分析法——通過對全詩的整體分析，表達自己的觀點。
在這種體式下，較完整的寫法是：
A.作者簡介。
B.作品寫作背景簡介。
C. 作品意象分析(詩句的解釋或翻譯，詩句所表達的情感、思想，詩句表達的意境)。
D.作品藝術手法分析(通常結合在作品意象分析之中)。
E.作品藝術特點的綜合評價(往往帶有總結的意味)。
如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。
⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進行分析，表達自己的觀點。
采用這種寫法時，往往只抓住一個方面，如意境、語言表現力、某一手法的表達思想情感的妙處等等。對于其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。
必須指出的是，無論采用那一種寫法，都應該有欣賞者自己對詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。
十一、有關詩歌的知識競賽
1、 下列不是俄國作家的是：(C)
A.泰戈爾 B.普希金 C.高爾基 D.契訶夫
2、 請問拜論是哪個國家的偉大的浪漫主義詩人?(C)
A法國 B瑞士 C英國 D意大利
3、 李白的詩風是(B)
A、沉郁、雄渾 B、豪邁、奔放 C、通俗、易懂 D、狂傲，不訓
4、 我國第一個女詩人是(C)
A李清照B朱淑真C蔡文姬
5、 下面詩句中的哪一句，選自曾被稱為唐絕句“壓卷之作”的詩中：(② )
①欲窮千里目，更上一層樓;
②羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門在;
③海內存知己，天涯若比鄰;
④停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
6、 我們平時常說“如果冬天來了，春天還會遠嗎?”請問，這句名言出自于英國的哪位作家?(C ) A雨果 B拜論 C雪萊 D普斯金
7、 《資治通鑒》是我國北宋年間何人主編的一部編年體的歷史巨著?(B)
A.王安石 B.司馬光 C.歐陽修 D.蘇 軾
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8、《七步詩》是( )寫的。(B)
A 曹操 B 曹植 C 曹丕 十
二、創作詩歌要注意什么
詩詞的聲韻，說到底就是她的音樂性本能。只要有了音樂性，即使不分行寫，也能看出詩歌的原型。相反，如果沒有音樂性，即使分行寫的在整齊，從形式到內容都很完美，但從藝術的角度去衡量她，卻不能稱其為詩。音樂性是詩的形式本質，也是詩的特征，是詩和其它文學形式的分水嶺。1965年7月21日毛澤東在[致陳毅]的信中說;“因律詩要講平仄，不講平仄，即非律詩。”這句話對律詩的概論是極具代表性的。我們也從中發現毛澤東隱約指出了陳毅詩中的平仄問題。“平”和“仄”是漢字聲調的兩大類型。“平聲”指陰平、陽平，發音舒緩從容;“仄聲”指上聲、去聲、入聲，且發音急促曲折。嚴格區分平聲字與仄聲字，是寫作詩詞在遣詞造句的實際運用中應該具備的首要條件?，F在很多人提倡格律放寬，但不管如何放，也只是提倡韻腳放寬，即鄰韻通押。但無一人提出平仄放寬，否則就會象毛澤東說的那樣“非律詩”了。