雖然素質教育在中國發展很多年, 但是很多中學還是以分為本, 以升學率為目標。產生名牌中學效應的原因有兩點:一是應試教育政策下, 家長有需求。所有的家長都希望自己的孩子學業有成, 工作稱心, 出人頭地。只要孩子想上學, 砸鍋賣鐵也會支持。二是因為社會有需求。比如, 企事業單位招聘、高校研究生招生等, 來自985、211高校的畢業生受到普遍的歡迎, 特別是來自北大清華等國內著名院校的畢業生更被青睞。
衡水中學因為每年的突出高考業績成為一座飽受爭議的“超級中學”。每年都有近百名的畢業生被清華北大錄取。有人把衡水中學看做中國應試教育的縮影, 批評其培養的學生高分低能。
但是, 另一種聲音認為, 衡中的管理與教學模式科學合理, 值得借鑒與推廣。衡水第一中學平湖學校法人代表、執行董事肖家興說:“我認為網上流傳的并不是真實的衡中。所謂的‘魔鬼式’訓練在我們看來, 是一套科學、嚴謹并行之有效的教育教學管理方式。”衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式, 確實量化到分鐘, 這樣的管理模式沒有其他學校能做到。
另外衡水中學還為優質生源提供豐厚的優秀生獎勵制度:在校期間凡是參加全國性、省級學科競賽獲得一等獎的學生均每次分別給予5 000~3萬元不等的獎勵;給予考取清華、北大的學生, 一次性獎勵50萬元;考取香港大學、上海復旦大學、上海交大的學生, 一次性獎勵10萬元;考取全國綜合排名前十位的國內名牌大學的一次性獎勵3~5萬元。這也是受學生和家長歡迎的制度之一, 體現了一所優質學校的制度完整性和社會榮譽導向擔當, 也是大多數公立學校不能做到的。
衡水市的基礎教育以衡中為首, 已經初具品牌效應, 規模不斷擴大, 在全國各地的分校越來越多, 影響力不斷擴大。但是作為整體品牌規劃的意識不強, 后期的管理與監督成為難題, 一旦出現偏差, 將直接影響衡中的聲譽。另外作為衡水市的教育管理部門, 可以考慮將基礎教育品牌化, 統一模式化管理。依托衡中的資源, 統一教學模式, 統一管理模式, 資源與師資共享, 管理人才與師資流動, 取消公立學校名稱, 直接命名衡中一校、二校、三校等。將私立學校也納入管理范疇, 統一規劃。更多的吸引外地乃至全國的優秀生源。實現品牌效應的最大化和良性循環。
政府若能實現對基礎教育的品牌管理, 敞開招生, 學生按分數段入學, 能帶來直接的經濟效益?，F在許多家長為孩子上學給中介或者是一些暗箱操作者, 3、5、10萬不等, 不但政府沒得到收益, 還擾亂了招生秩序, 坑害了家長。
衡水市經濟建設的增長點重點有兩個, 一是以濕地為亮點, 深入挖掘文化特產, 打造生態宜居城市, 依靠地產和旅游發展地方經濟。二是以基礎教育為亮點, 實現基礎教育品牌化, 以教育產業帶動相關產業的發展, 政府可以統一規劃學區房, 方便學生走讀, 帶動房產業的發展。另外外地學生規模的不斷擴大, 又會給衡水的餐飲、賓館、旅游行業帶來效益。
雖然目前教育政策并不支持這種大競爭的辦學模式, 生源受到學籍的限制, 各地政府為保護本地優秀生源, 限制衡水中學招生, 但是家長確是千方百計的想辦法讓孩子進入衡水中學學習。有些學生從初中就想辦法進入衡水的學校, 有些學生花錢在衡水的中學借讀, 自己找學校建學籍。這些都說明好的教育資源人人向往, 所以建議教育管理部門和政府相關部門進一步研究教育資源規劃和共享問題以及教育管理經驗推廣問題, 促進教育的均衡發展和中小學整體教育水平的提高。
摘要：衡水市經濟建設的增長點重點有兩個, 一是以濕地為亮點, 二是以基礎教育為亮點, 實現基礎教育品牌化, 以教育產業帶動相關產業的發展。衡水市的基礎教育以衡中為首, 其已經初具品牌效應, 規模不斷擴大, 在全國各地的分校越來越多, 影響力不斷擴大。但是作為整體品牌規劃的意識不強, 需要今后不斷加強品牌的規劃與建設, 爭取做到以教育產業帶動相關產業的發展。本文主要從衡水基礎教育的現狀入手, 著重分析了基礎教育與經濟發展的關系, 期待為衡水經濟發展助力。
關鍵詞：衡水,經濟,基礎教育品牌,規劃,建設