第一篇：精選簡愛讀書筆記10篇
《培根隨筆》讀書筆記10篇
《培根隨筆》分為《論美》、《論善美與性善美》、《論真理》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。一起來看看讀書筆記，僅供大家參考!謝謝!
第一篇：《培根隨筆》讀書筆記
《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗朗西斯·培根所著，同時也是英國隨筆文學的開山之作，在世界文學史上占據了非常重要的地位，前段時間讀了《培根隨筆》后，我發現了一個培根。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂。”
第二篇：《培根隨筆》讀書筆記
這個暑假我讀了《培根隨筆》這本書，我喜歡他的一句名言：“知識就是力量”。
這位被馬克思稱之為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家出生于1561年，是莎士比亞的同時代人。他生于豪門，聰穎早慧，從劍橋大學畢業時僅15歲。三年后父親病故，由于他是繼室所生的小兒子，沒有分到什么遺產，只得獨立謀生，一時債務壓身，飽嘗時態炎冷。后來他通過自修獲得律師資格并步入政界，幾經浮沉后成為國家重臣，最后因一樁至今仍眾說紛紜的受賄案被國會彈劾去職。
培根最重要的成就是他在思想和哲學領域內的建樹。他倡導通過實驗揭示自然的奧妙并身體力行從事科學實驗，他的散文隨筆一共有58篇，內容涉及哲學、倫理、處世之道等。英國文學專家王佐良先生說培根“對每個題目都有獨到之見，誅心之論，而文筆緊湊，老練，銳利，說理透徹，警句跌出”，這是中肯的評論。
我認為這本書很不錯，現在把它介紹給你了，你喜歡嗎?
第三篇：《培根隨筆》讀書筆記
這幾天， 我讀了朋友的《培根隨筆》。讀完之后，我深有感觸。
《培根隨筆》里不僅是一篇篇論文,還是人類智慧的結晶、人類文學的寶庫，里面裝滿了無窮的真理。其中，令我印象最深的是《論友誼》和《論時機》。
培根說過：“把快樂告訴朋友，快樂就會加倍。把憂傷告訴朋友，憂傷就會減半。”但是，人生中，有多少友誼是真誠的呢?正像《論時機》一樣，要把握一切好的機遇，才能成功。否則，只能到頭來感概機遇的流逝。所以，如果我們不懂得抓住友誼的機會，友誼就會離我們而去。
想著想著，我突然想到了我自己。是啊，友誼的機會一定要抓住!但是我呢?每次都會為了一點小事和朋友們吵架!跟友誼比起來，那些小事又算得了什么呢?以前，還沒有小學畢業時，我恨不得早點畢業。而現在，心中卻有點淡淡的傷感。心中總會浮現出那一幕幕快樂的情形。我開始后悔，開始害怕了，后悔當時沒有抓住友誼，害怕再也見不到同學們!但是，后悔和害怕又有什么用呢?誰叫我那時沒有好好珍惜友誼呢?
我一定要好好的抓住友誼的機會!不再讓友誼離我而去!
一定要好好抓住友誼的機會!否則，友誼將會一次次離你而去……
第四篇：《培根隨筆》讀書筆記
人們常說：一本好書可以使人明白一個道理，一本好書可以為人建造一條捷徑，一本好書甚至可以改變人一生的命運!有名的文學家培根也說的：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯”。作為一名教育工作者書更是我們的精神糧食，是我們親密的朋友，它讓我們在書中得到解決問題的方法，為我們排憂解難。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在這數十篇隨筆中給我印象最深的是《論美》。這是一篇關于“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。“美”本身是個很廣泛的問題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以不要抱怨自己外在缺陷，只有內在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。
如今，有些人只注重外表美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
因此，我們應當把美的形貌與美的德行結合起來。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。我想，就算是作為一種職業的需要吧，我們也得很好地修煉與提高我們對于美的認識與美的塑造。
第五篇：《培根隨筆》讀書筆記
《培根隨筆》為英國著名政治家、思想家、和哲學家的弗蘭西斯·培根所著?！杜喔S筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可見求知可以改變人的命運，在我們的一生中是相當重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：“當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂。”
在《論美》中，培根說道：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。”形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。
《論嫉妒》中，我也領會不少彼此越了解，嫉妒心將占據越高。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。
第六篇：《培根隨筆》讀書筆記
有一本書，他擁有透徹的說理和雋永的警語。文中批判了歐洲中古經院哲學和唯心主義，認為經院哲學與生活實驗隔絕，被教條和權威束縛。為文章內容涉及哲學、倫理、處世之道等，其中多數與個人生活密切相關，比較集中地表達了作者的“人生哲理”。
這本書就是《培根隨筆》。它是一本世界名著。當然它的作者弗蘭西斯培根大家也不陌生，這位被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”的英國思想家有這樣一句名言：“知識就是力量。”他倡導通過實踐揭示自然的奧秘在身體力行從事科學實驗。他力圖以不帶先入之見的“客觀”態度來審視和考察各種現象和行為，很少從傳統的宗教道德觀念出發簡單化的批判是非。
在《培根隨筆》中有許多篇隨筆，其中有幾篇令我記憶深刻：
在《論求知》中，培根說道：“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。”可知求知可以改變人的命運，在我們的一生中相當重要。
在《論友誼》中，培根說道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐。你將被分掉一半憂愁。”這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活添加光彩。
《論美》是一篇關于“美”的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。文中著重講述人怎么對待外在美和內在美的問題。世界上沒有十全十美的人。所以，不要抱怨自己的缺陷，只有內在美才是真正的美。文章里說：“形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。”形體之美是整體形象之美，行為之美是動作神態之美，只有把兩者結合，才是最美的。
《培根隨筆》是好書，十分值得一看。
第七篇：《培根隨筆》讀書筆記
弗蘭西斯·培根是一位家喻戶曉的思想家，他有句名言我們并不陌生：“知識就是力量!”
培根的散文隨筆共58篇，文章涉及哲學、倫理、處世之道，比較集中地表現出他的“人生哲學”。
在他其中的一篇隨筆《談美》中，闡明了“美德比美貌更重要”的道理。但是，這篇隨筆舉例的美德兼備者都是男性帝王，我覺得這是由于他的男權視角與貴族視角在支配著他的“筆頭”吧!
在談《論厄運》中，他寫道：“幸運中并非沒有諸多的憂慮與災禍，而厄運中也不乏種種的慰藉與希望。”說明在幸運中的人不能得意忘形，說不定下一秒鐘就有災難;在厄運中的人不能灰心喪氣，或許也有一些好運而伴隨到來。正所謂“塞翁失馬焉知非福”啊!
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格。這是培根讀書的感想，充分的描寫了讀書的作用，而且能使你的性格隨著讀書的不同而改變。
《論友誼》中，他說：“凡與朋友分享快樂者，都會感到其樂更甚，而凡是把憂愁告訴朋友者，都會覺得憂愁頓減。”強調出人與人之間友誼的重要性。讓朋友來和你一同分享快樂，一同分享憂愁吧。
培根說得好，“那些有實際經驗而沒有學識的人，也許能夠一一實行或判斷某些事物的細微末節，但對于事業的一般指導，籌劃與處理還是真正有學問的人才能勝任。”真是一言中的，值得那些不讀書的經驗主義者深思。
讀培根的散文隨筆，我們幾乎一眼就能看出培根對于功名的追求和男權視角。讀培根的《培根隨筆》和其他的書，最正確的態度也許還得用那句老話概括，叫做“取其精華，去其糟粕。”
第八篇：《培根隨筆》讀書筆記
對讀書的方法，培根說得比較抽象，沒有說出那些書應該如何?他只是提醒人們，“有些書只需淺嘗，有些書可以狼吞，有些書要細嚼爛咽，慢慢消化”。淺嘗不就是蜻蜓點水嗎?有些知識只要知道就行;狼吞不就是鯨吞嗎?
有些知識要求迅疾、新鮮;細嚼爛咽，如經典思想需要品讀，要品讀，需要把心靜下去，需要把時間投入進去，使之消融于我的精神之中。初次的閱讀經典，可能給你的感覺就像一盞很小的路燈，照亮你的腳下，光圈也不見得范圍很大，不過，只要堅持下去，又會迎來第二盞路燈……一盞盞路燈延續到未來的路上。
等到走過漫長的道路，遠離你熟悉的環境時，你若是回頭遙望，盡管是山重水復，煙霧迷茫，但你會從心底里發現第一盞路燈的意義。
培根進一步的提醒很有必要，“有的書只需選讀，有的書只需瀏覽，有的書卻必須全部精讀。有些書不必去讀原本，讀讀他們的節本就夠了，但這僅限于內容不大重要的二流書籍;否則，刪節過的書，往往就像蒸餾水一樣，淡而無味。”不過，這里原則的話說了一大堆不行，對實際的操作沒有意義，按照我的觀點，只能選擇簡潔、便捷。
要我的做法便是選讀古詩詞，瀏覽的可能是小說，精讀的，就是那些有一定思想意蘊的著作，如《蒙田隨筆錄》、《培根隨筆集》、《帕斯卡思想錄》、《理想國》、《叔本華隨筆》、《尼采隨筆》、《西方哲學史》等;還有《道德經》、《論語》、《孫子兵法》、《幽夢影》、《菜根談》等等。
讀書的問題，有時不是一個簡單的問題，而是一個非常復雜的問題，因為問題在書中無法解決，只能在書外化解。培根的閱歷，使他談讀書有了更厚的底子，更廣闊的視野，談吐就變得非常精妙，“讀書使人淵博，辯論使人機敏，寫作使人精細。”
第九篇：《培根隨筆》讀書筆記
到培根，誰都會想起他那句遐邇傳揚的名言："知識就是力量，"的確，當今社會，知識才是最寶貴的財富。在這個暑假，趁著閑暇時間，我有幸拜讀了他的著作——《培根隨筆全集》。那一篇篇短小精悍的文章，猶如當頭棒喝，擊醒了不知多少夢中人。
培根，他是命運多舛的一個人，生在官宦之家的他，年幼時就受盡了功名利祿的熏陶，長大后也就順理成章的走上了仕途之路，然而，在經歷浮沉的宮廷政變后，他最終被罷去官職。在滄桑的歲月里，他的人生受盡了苦難的歷練，也就越顯得芬芳。讀他的文章，就像在聽一位飽經滄桑的老人賜教，須耐心傾聽，反復揣摩?！杜喔S筆全集》就是一個例子。
文中有這樣一句話："美德如同名貴的香料，焚燒碾碎時最顯芬芳。……而厄運則最能發現美德。"信手拈來的一句話，甚是耐讀，索性將它摘下來。細細咀嚼一番后，竟被我品出幾分味道來，我想不僅厄運能發現美德，它還能使自己更透徹的看待自身缺點。
今年八下期末考試的結果已塵埃落定，自己馬失前蹄了。在聽到消息的那一刻，如晴天霹靂，本還抱有一絲渴望，但在那一通電話之后，便都無處尋覓了。等自己反應過來，頃刻間淚水翻涌而出，像泄了堤的洪水，再也止不住。我哭了，自記事起自己是很少哭的，因為那一刻我覺得自己太委屈了，可沒人容我傾訴。那好幾個日日夜夜只有我最清楚，"我努力了!"我敢說。而其也得到了收獲，模擬考就是一個很好的例子。八上那次我也失利了，我多想打個咸魚翻身仗呀!對這次的勝利，我已經"蓄謀"很久了，可事與愿違。在那幾日，我極度消沉，墮落，不敢和同學通電話，上網也常隱身。悶悶不樂幾日后，父親終于發話了，他語重心長地對我說："失敗乃成功之母。"這句話，我懂，誰都懂。但必須有個前提，那就是找"錯因",正如諸葛亮所說：欲思其成，必慮其敗。不然再多的失敗也不足為奇，同時也是徒勞的。經過這一次的慘訓，我悟出了兩個對自己而言的真理：
一、在考試前必須調整心態，不能沉迷于昔日的成就;
二、在今后考試中必須注意的一點，匯成一句話是："有德者必有言，有言者不必有德。"意思是說能做到的人一定是"說到做到"的人，但說得到的人不一定做得到。我屬于后者?？荚嚽?，我刻意的去復習了英語，做足了表面功夫，看似勤奮，卻不然，我還未深入的去復習，那時有太多的"柱子"擋在我面前。
相通這些后，我便不足為奇會得此結果了。再說，經過這一番深思，尚且也對得住那"八二"二字(英語考試得了八十二分)。
現在回眸這件事，心中還為有些遺憾和委屈。但豁達些看待這件事，縱觀歷史，誰無遇到過點小挫折呢?本書的主人公培根不就是嗎?只要我們在犯錯中得到進步，不也是好事，也就應了那句話："吃一塹，長一智。"
第二篇：10篇讀書筆記400字
10篇讀書筆記400字魯濱遜漂流記(英文原名：Robinson Crusoe，，直譯作魯賓遜·克魯索)是一本由丹尼爾·笛福59歲時所著的第一部小說，首次出版于1719年4月25日，10篇讀書筆記400字。這本小說被認為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現實主義長篇小說的頭銜。下面是一篇魯濱遜漂流記讀書筆記：
讀《魯濱遜漂流記》時，我看到了扉頁上的“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們”這句話，覺得有點不服氣，心里嘀咕著：“別小瞧了我們!我倒要看看，你憑什么這么說……”但是我讀完后，我曾一直思考著這樣一個問題：如果我是魯濱遜……
如果我是魯濱遜，當船在暴風雨中失事，我會像他那樣不向命運低頭而繼續遠航嗎?不，如果可以選擇的話，我才不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有他那樣的堅強。
如果我是魯濱遜，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機應變，積極自救，因為我沒有那種能力，我更沒那份自信。
如果我是魯濱遜，當看到食人族用人開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量，讀書筆記大全《10篇讀書筆記400字》。
我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有品嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識到，能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛和社會的關注，是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇于創業的精神;告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅毅，去創建、去開拓。我想我應該拿出所有的精力努力地向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。他的那種敢于同惡劣的環境作斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多么的豐富多彩，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來畫上絢麗的一筆!
第三篇：幼兒大班教養筆記（10篇精選）
來源：屈老師范文網
《我慚愧的是走進孩子，他卻害羞了》
觀察孩子無非就是，走近孩子。這是表面。
觀察孩子其實更重要的是，走進孩子的心里。這是實質。
孩子喜歡與人親近的老師。
而我現在面臨著一個很危險的禁區，我總自己感覺會時不時的忘記去笑了。
也許是借口(孩子多)讓我，選擇了坦然面對。
這是我在自己放縱自己的行為。
反思過后希望我會有所進步。
早晨的區域創設的挺多，各樣式的都有。滿足了孩子們去游樂場的欣喜。
社會領域的打電話引起了我觀察孩子的興趣。
說實話是xx小朋友的打電話。幾個小朋友分別坐到位置上進行分工。
我所觀察到的首先是孩子們臉上開心的笑容。
再接著就是輕輕的走進他們身邊，這時我聽到xx小朋友拿著電話在給另一個小朋友打電話，嘴巴里說著：“老板啊，你得聽我解釋啊。”
我一驚，這是哪個小朋友說的啊?悄悄的走到他的后面。
不一會就被他發現了。然后把電話放下了，剛才的話語也沒有了。
帶著羞澀的笑看著我。
而我也笑了。
我問他：“你剛剛都在跟誰打電話啊?他告訴我：“給我老板。”
奧，是老板啊?你做錯事情了嗎?怎么還得解釋啊?我聽到。”
他回答我：“沒有，他不聽我解釋。”
然后捂著嘴巴笑了。
旁邊的小朋友按耐不住了，告訴我：“老師，他在給我打電話，沒有老板。我們在扮演《熊出沒》玩呢，他是光頭強。”然后也捂著嘴巴笑了。
這樣的反思是我該有的。
莫名的就走進孩子，讓他們也覺得措手不及。
我慚愧的是我走進孩子，他卻害羞了。
《我只喜歡吃米飯》
在幼兒園里的一日三餐小朋友都要在這進行。均衡營養搭配的食譜園里的出事都可以做出來，當然必不可少的就是蔬菜了。
可是班里有個小朋友很特別，每次給他盛上飯菜。光光的總是米飯。其他的都沒動，于是便上去詢問;為什么只喜歡吃米飯呢?他告訴我，老師我不喜歡吃菜。我只喜歡吃米飯?；卮鹆怂?你看班里這么多的小朋友都把自己的菜吃光了。有的小朋友還跟老師盛了第二份飯了呢。這證明什么呢?他不說話。這證明啊幼兒園里的飯菜是非常好吃的呢。你不親口嘗一嘗你怎么會知道不好吃了呢?嘗一口看看，喂了他一口，他卻吐了出來。這樣的辦法效果不好，接下來的午飯時間總先給孩子講一講今天的飯菜，是非常有營養的例如：多吃西蘭花會讓我們的小朋友非常聰明而且會增加人體所需要的營養物質。但目光不會少于那個不吃菜的小男生，剛開始會吃幾口米飯吃兩份。便走過來要求倒掉。告訴了他這樣是非常浪費糧食的在幼兒園是不可以這樣的。有的地方的小朋友連飯都吃不上，更別說這么好吃的飯菜了。答應老師再吃五口，這就是你今天的進步!才可以倒掉。他只吃了三口那么的難為情。告訴他當每次想到掉的時候要求自己再多吃五口，你就可以克服自己不吃蔬菜的習慣了，記住了嗎?他微笑著點了點頭，不知道這樣的效果好不好。我們一起加油。
《做快樂的自己》
孩子從幼兒園進入小學學習，是他們成長中的一件大事，是對變化的外界環境重新適應的時期，孩子們在這一時期存在許多的不適應，并對他們本身有著相當重要的影響。它是兒童從幼兒園以游戲活動中學習過渡到小學文化知識的學習過程中不適應的問題之一。培養教育孩子就是讓他們能夠早自立，要想自立必須學會自理。
在很早的時候我們就強調抓好幼小銜接工作，可是我們對于幼小銜接的意義并不明確，也不知道究竟該作些什么，做好幼小銜接并不是說說。其實幼小銜接并不只是大班開展的，如果突兀的加進去會給孩子們施加很大的壓力，影響著孩子的成長，所以我們從小班開始就開展了幼小銜接，循序漸進的讓孩子們去接觸。并開展了許多工作，通過一些基本活動打掃家庭衛生，讓家長拍下孩子的照片等多種活動形式，提高孩子的生活自理能力。還加強了孩子的任務意識的培養，有目的地布置一些任務讓孩子完成，并逐漸強化幼兒的任務意識。在平時我們班有很多孩子認識不到老師布置的任務要做，缺乏完成任務的責任感，缺乏完成任務的基本能力。比如在一社會活動中，我在課上布置任務，要求幼兒與父母飯后散步時觀察馬路上有什么第二天來園時與小朋友們分享講述。目的是幫助幼兒積累經驗，培養做事的責任感。但是第二天，有一些小朋友卻說沒有去觀察，找答案，針對這些沒有完成任務的孩子，教育他們做事要認真負責，樹立起任務責任感，幼兒都喜歡游戲，在每天的區域活動中，我也會強化幼兒完成任務的責任感。
孩子們的潛力是非常大的，他們有能力安排自己的生活，有能力做好自己的事，作為老師，我們要很好地去引導他們，幫助他們，敢于放手去鍛煉他們，相信他們一定能夠快樂、自信的邁向學校。
《我是如何讓孩子們積極的參與早操活動的》
每個幼兒園都必不可少的就是早操活動。
這是一天中新的開始。
在剛開始走到工作中的第一所私立幼兒園那得園長還特意手把手的教我們的早操，記得她告訴我們一定要面帶微笑，再一個就是要動作到位。只有這樣孩子才會喜歡。
更讓我一驚的是我們的幼兒園早操質量比之前的更有意義更有分段性。
細心地孟主任還將早操環節分別制定了不同年齡段的孩子們。了解了個體差異也懂得了不同年齡段的能力情況。
我們班的孩子是從新開始學的一樣的基礎在教他們的時候絕大多數的孩子對我們的早操是很感興趣的?？吹嚼蠋熢谧鍪痉稌r并沒有要求孩子去做，看到孩子們蠢蠢欲動的小心情，真是美滋滋的。
在班上李老師給小朋友講了做早操的好處可以幫助小朋友鍛煉身體這樣小朋友的身體才不會輕易地就感冒啦。所以我們每天都要早早的來到幼兒園鍛煉身體。
不僅讓孩子知道早操可以鍛煉身體，對于班里大多數的女孩子來將會被園里的孟阿姨選上去跳舞蹈我想孩子們還是會很期待的。
說了這么多最重要的還是老師帶操的情況。首先，早操的動作要熟練然后，動作要標準最后就是要面帶微笑的去感染孩子。
在孩子進行早操的同時要跟孩子用眼神來交流，讓孩子覺得他很棒以此鼓勵。還可以用表揚的方式去讓孩子喜歡上我們的早操。達到兩全其美的效果。
《老師我不餓》
都說我們中三班是一個特殊的班級。
似乎也可以這樣講，他們都是從不同的幼兒園相聚到我們中三班。
全部都是一個新的開始，我也這樣想。
他們的性格名字我們都還不認識，最讓我印象深刻的是我們班的郭子誠。為什么要講他呢?他是我們班最懂事的一個小男孩。男孩子具有的調皮他似乎在幼兒園全都收起來了。上課時也是最認真的。但唯一讓媽媽頭疼的就是吃飯。
每到吃飯的點就是他在幼兒園最不開心的時刻。
于是我就過去詢問情況，他總是告訴我：老師我不餓。
然后就開始哭。我便安撫他我們不愛吃就少吃一點但是不可以不吃。都說小朋友是最聽老師的話啦，可是對于這件事似乎不大起作用。
媽媽告訴我在以前的幼兒園中午時接回家吃飯的要不就是媽媽給他送飯。于是給她養成了這個習慣。挑食不愛吃飯。于是我跟他就約定了一件事我們每天少吃一點幼兒園的飯同樣的飯這次吃五口下次就要多吃一口，這樣我們就可以克服它啦。他也同意啦。以后的幾天里雖然效果不是很大但也不會再哭了。記得有一次跑過來跟我說劉老師今天幼兒園的飯真好吃。
《如何科學有效的組織餐后戶外活動》
我們幼兒園實行兩餐兩點的就餐結構，餐后戶外活動占用了一日活動中近一小時的時間。如何讓幼兒輕松愉快的活動，幫助幼兒健康、茁壯成長是擺在眼前的一個重要工作。
兩餐后的戶外活動對于我們幼兒園做的還遠遠不夠，我們還停在簡單的散步模式。春秋季節還好，幼兒園里錯落有致的種植了不同的植物，各種花卉先后競相開放，在鳥語花香的季節里和幼兒散步其中，也是一種陶醉。
春日里，一日孩子們會老遠聞到花的香味，順著花香一路找過去，原來是金銀花的香味被春風吹得滿園香。又一日，風中搖曳的玉蘭花把孩子吸引到樹下，“老師，為什么樹上只有花沒有樹葉呀?”“老師，太美了”孩子們的疑問、感慨體現了他們對大自然的探索欲望及熱愛。
秋日里，我們種植園成了餐后散步的好去處，孩子們不但感受到濃濃的田園氣息，還認知了不少蔬菜和昆蟲。逮螞蚱是孩子們最感興趣的事情，把逮住的螞蚱放進兩只果凍盒扣在一起的籠子里(挖了洞)，在再摘上幾片嫩嫩的菜葉或小草塞里面，回教室后放進生態角成了每個孩子最熱衷的事情，老師也會隨機組織一堂有趣的科學活動。
到了冬夏季節，餐后散步變得索然無味。冬日里，老師帶孩子們在幼兒園漫步一圈便會匆匆的回教室，組織簡單的活動像談話、手指操、背兒歌等，使餐后活動失去了本有的意義。夏日里，老師則會找個陰涼地坐下來組織談話、表演節目等活動?！吨改稀方】殿I域中子領域(一)身心狀況目標3具有一定的適應能力，明確了幼兒能在較冷或較熱的戶外環境中游戲。而我們需要在這一環節做得還很多。
一、餐后活動是戶外體育活動的過渡
早餐后組織幼兒散完步可進行運動量小的器械活動如：平衡木、梅花樁、踏板車等。有助于幼兒的消化，增加血液循環，有利于呼吸系統的改善，并能增加人體的代謝功能，促進幼兒身體增長。通過這樣的過渡，自然的延伸到戶外體育活動中去。
二、餐后活動是保證午休質量的前提
午餐后，由于中午戶外陽光紫外線較強不利于戶外活動可組織幼兒在樓道長廊中散步(我們幼兒園有南北兩樓組成，中間有長廊相連，并創設了生態廊、科學廊、藝術廊)散步時幼兒可同時欣賞環境創設或操作奇妙的科學工具一舉兩得。幼兒在食物得到有效消化后睡眠才會香甜。
餐后活動科學的進行需要老師精心的組織才能保障幼兒身心健康的發展。老師們工作中要多動腦筋用智慧開啟幼兒教育事業的航程，做一名專業的學前教育工作者。
《面對不支持排隊接孩子的家長》
珠珠的家長總是不按離園時間接，說了許多次也不管事。聽同班張老師說上次來晚了不排隊，擠不進隊伍中，就在后面大喊自己孩子的名字，見孩子因為老師沒有叫到自己的名字不過去，還大聲指責老師不叫她家孩子，在后面嚷嚷不停，輪到接珠珠時一臉的不耐，根本不聽老師的主動交流，對張老師建議家長排隊接送也表現出不耐，走時還甩了一句：“下次我還不早來。”
今天張老師我們兩個送孩子，王xx媽媽來了，又不排隊，小臉一板，估計又在想：我就站這兒，看老師喊不喊我家孩子。我想和她較勁不值得，我就故意提高聲音說：“王xx，看媽媽看媽媽今天來得真早，和你一起爭第一呢，對不對?”王xx聽了高興的說：“媽媽爭第一!媽媽爭第一!你去排隊去。”王xx媽媽雖然沒有聽王xx的話去排隊，但看到孩子那樣高興，也露出了笑臉，這次她沒著急，而是在門邊等著老師叫孩子，快叫完了她才湊過來，哎，有進步，知足吧!誰讓她不知道家長的言行直接影響到孩子呢1
《高高舉起的小手》
我們彩虹班的孩子最喜歡聽故事，所以我經常會把一些教育活動內容以故事的形式講給他們聽。故事講完啦，我問：“故事中小熊是怎么受傷的?”膽小的萌萌似舉非舉的小手顫抖的舉起一點，調皮搗蛋上課不專心的蛋蛋把手舉得高高的，嘴里還嘟嘟著“我我......”我說：“蛋蛋請來回答。”蛋蛋站了起來看了看旁邊的小朋友，然后把頭低下了，再叫就不抬頭了。教師在組織教學活動時，經常會碰到這樣的情況：當老師有問題要問孩子的時候，能夠積極舉手發言并且思維活躍的就那么幾個孩子，然而，另外一些孩子卻很少發言，常常是一副“事不關己，高高掛起”的樣子。有些孩子本身上課不夠專注，從而使得思緒游離與活動之外，沒有進入學習的狀態，是因為對老師提出的問題回答不出來，有些孩子不想說，脾氣比較倔強，還有一些卻因生性膽小而不敢回答。
為了給每個孩子展示的機會，我采取了相應的教育措施。每天中午起床后孩子們自由支配來進行在集體面前編故事，會編的幼兒可以講長一點的故事，不會編的一二句也行。有的孩子很高興了，有的孩子處于無奈，因為我經常用開火車的形式一個跟著一個講的，不用舉手。經過多次的鍛煉，孩子們得到老師、同伴們的肯定，每次這樣的活動就連平時比較內向不愛說話的孩子也能勇敢地站起來，把自己編得故事講出來和大家分享。雖然孩子們編的故事不是很好，有的前后不符、有的不連貫，但這卻鍛煉了孩子們的語言表達能力，鍛煉了孩子們勇敢的精神和豐富的想象力。
經過了一段時間的培養，孩子們在大膽回答問題方面，都有了不同程度的提高，我取消了開火車的形式，令我欣喜的是我看到那一只只高高舉起的小手，我的心中充滿了希望和感動，相信高高舉起的小手會越來越多。
《那藏起來的小手》
一個教育活動中，當老師提出問題時，那些高高舉起的小手，總是那些平時伶牙俐齒、活潑好動的孩子，甚至很多孩子都會著急的站起來等你發現他;而平時性格較內向、不善言語的孩子總是靜靜地呆一邊，小手老老實實的藏起來，充當旁觀者。
今天的活動中，問題提出后，劉澤軒沒舉手，我試著讓他回答，他卻答的挺好。我對她進行了語言引導，告訴他，他回答的很好，但是要舉起手來我才會知道他會了。再看楊夢琪，每次活動神情都很專注，卻不怎么舉手發言，所以見到她舉手我會先請她回答，可她一站起來就閉著眼睛漲紅了臉使勁回答著問題。發現這個問題后，每次提出問題，我都會先用眼神鼓勵示意她，開始的時候她的臉上是愁容滿面的，但幾次過后，回答的聲音雖然小但是卻沒有了那份閉著眼睛緊張的表情。我為她的每一步進步高興著。
不愛舉手的幼兒多為膽子小、性格內向的孩子，我會在平日里多注意他們，多找機會與他們交流，逐步培養他們的自信心;當提出問題時，不急于找某個幼兒回答，而是留給幼兒充足的思考問題的時間，并用比較輕松愉快的氛圍來激勵孩子，用作為老師最具影響力的語言鼓勵孩子勇敢的把手舉起來。而如果從不舉手的孩子舉起了手，一定馬上把機會給他，不管他回答的是好是壞，我都對他這種勇敢的嘗試給與肯定;在集體活動中，我會給幼兒創設一個輕松的發言氣氛。
作為教師，我們應該充分了解每一個幼兒的性格特點，使每一個孩子在原有的水平上獲得不同程度的發展，讓不愛舉手、不善于表現的孩子，變得活潑、開朗起來，這樣的教育才算真正收到了效果。
《孩子給我的愛》
第二節課下課以后已經是十一點了，升一級我便組織孩子們入廁、洗手，因為快要吃午飯了，可是看到孩子們排的長長的隊伍，等待洗手間內唯一能用的自來水管時，我的心里有些沉不住氣了，照這樣下去，到午飯的時間也洗不完手啊!我把孩子們組織到大水池面前，分成了三組，用臉盆洗手，沖的時候用流動水就可以了。但是我看到袋子里的香皂快用完了，需要換新的了，于是我就又拿了一塊新的香皂，當我正用刀子想把那塊新的香皂一分為二的時候，只聽到一聲：“張老師，你可小心一點啊，別弄到手!”我抬起頭一看，原來是涵涵，他正用關心的目光注視著我呢，頓時，我的心里暖暖的，真的是好感動。
這雖然是一件非常普通的事情，但對于我來說，卻有千斤重，因為這件事讓我的觸動很大。孩子給了我溫暖，給了我子，其實，小小的關心也就是一種愛，這是孩子回報給我的愛，我的心中充滿了成就感，充滿了溫暖，充滿了熱淚。
而我們作為老師，更應該多給孩子們一些愛，一些關懷，哪怕只有一點點，孩子們就會覺得很滿足。一個溫暖的眼神;一句關心的話語，就會給孩子一個莫大的鼓舞，所以我要說：“老師們，多給孩子們一點點愛就會收獲很多很多的愛!多給孩子們一縷陽光，我們就會獲得整個太陽!
教師：屈老師
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第四篇： [三國演義讀書筆記10篇]
三國演義讀書筆記10篇
三國演義讀書筆記10篇100字
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，三國演義讀書筆記10篇。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著?！丁度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
三國演義讀書筆記10篇200字
在《三國演義》里還可以看到,各政治集團為了自己的切身利益,今天勢不兩立,明天卻又杯酒言歡.而且這種斗爭滲透到生活的許多方面,連家庭,朋友等,都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦,甚至成為斗爭的工具.他們為了滿足自己權利,財產的欲望,為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅,總是玩弄各種手段,演出了一幕幕勾心斗角. ，「三國演義」不僅是在當時有一種象征的功用，也是令一種體制的創新，更是研究明清小說的典范之一
三國演義讀書筆記10篇300字
《三國演義》是我們中國的四大名著之一，我讀完《三國演義》后它憑借著一位位栩栩如生的人物，一個個瞞天過海的計謀，吸引了我。至今，它成為了一部膾炙人口的名著。
這本書主要說了：劉備，關羽和張飛在桃園三結義后，有了蜀國，劉備三顧茅廬請來了諸葛亮作軍師，諸葛亮他聰明過人，用計謀戰勝了許多人。劉備也是在他的幫助下讓蜀國一天比一天強大。但是諸葛亮有一天病死了，劉禪他不管國家，整天吃喝玩樂，最后投降了魏國，蜀國也從此滅亡，最后西普王朝打敗魏國，統一了全國。
讀完《三國演義》后我很敬佩諸葛亮，因為他十分聰明，讓人神不知鬼不覺的中了他的計謀;我又對劉備他注重人才而三顧茅廬所感動;我還對有著大無畏精神的關羽有所敬佩。他們讓我明白了：做有些事時候，不能莽撞的做，必須要經過大腦的思考，還要認真的判斷，只有這樣才能把事情做好。
三國演義讀書筆記10篇400字
在高年級，讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。
如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方，讀書筆記大全《三國演義讀書筆記10篇》。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。
相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終?？梢姰斢鲆姳瘋?、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
三國演義讀書筆記10篇500字
讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著?！度龂萘x》刻劃了近200個人物形象。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。
三國人物中我最佩服趙云。
在長坂坡大戰中，趙云負責保護甘、糜二夫人和阿斗，但由于戰爭混亂趙云與之走散，于是帶領
三、四十隨從回去尋找，找了一圈沒有找到卻殺死淳于導救了糜竺和甘夫人。趙云把二人送到長坂橋險些被張飛誤解其背叛劉備，虧得簡雍解釋澄清事實。于是趙云把甘夫人托付于張飛后又回頭尋找阿斗，但此時只有他孤身一人，沒有一個隨從。亂軍之中趙云又刺死了夏侯恩并奪得了由其佩帶的曹操的寶劍青罡，后于一堵矮墻邊尋到了糜夫人及其懷里的阿斗，但是糜夫人已身受重傷行走不便，把阿斗托付于趙云后不顧趙云勸阻跳入一口枯井自盡。趙云把阿斗背于身上，幸得曹操愛才心切，命部下不得放箭，趙云才得以在數十萬大軍中背負阿斗安全殺出重圍。大難臨頭時刻是背叛最容易發生的時候，奮不顧身仍舊忠心耿耿拼死堅守的人是能夠信任、可以重用的，而趙云就是這樣的一個人。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格。都留在我的印象里了。
三國演義讀書筆記10篇600字
我國四大名著之一的《三國演義》，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，那是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰,赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉。在《三國演義》的眾多英雄中，我最敬佩的人是關羽，他不但武功好，而且重情重義。在跟曹操打仗時，他因要保護二嫂，所以被迫投降。但是關羽身在曹營心在漢，不管曹操怎樣封官許愿，甚至送給他絕世好馬赤兔馬，他還是一心想找到劉備。等到他一知道劉備的消息時，便立即騎著赤兔馬，帶上二嫂，千里走單騎，過五關斬六將，又去找劉備了。他真是一名當之無愧的好漢。他降漢不降曹，忠于故主，但一得知故主消息，便不知千里往投。這便是關羽難得可貴的忠。
在赤壁大戰中，曹軍大敗，關羽奉命守在華容道口，守候曹操，但是當見到曹操時，他可以殺掉曹操，也可以生擒曹操，但他一想到曹操當初善待自己的種種情形，終于冒死放走了曹操，這便是關羽的義。
關羽的這種忠肝義膽之舉，得到了世人的從敬，把他當成神供奉起來。在二十一世紀的今天，我們也需要這種忠和義，并賦予新的含義，忠，就要我們忠于祖國，忠于人民，學好本領，報效國家;義，就要我們誠實守信，知恩圖報，懂得感恩。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等
《三國演義》中的人物各具其態，有長有短?？偟膩碚f，讀過這本書之后我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。
第五篇：培根隨筆讀書筆記10篇,感悟人生
人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。這是培根隨筆中對求知的闡述，簡短的話語道出深刻的哲理，不愧讀之猶如聆聽高人賜教，受益匪淺。
《培根隨筆》在世界文學史上占據了重要的地位，下面小編為大家準備了10篇培根隨筆讀書筆記，閱讀培根隨筆，感悟人生禪意，領略生活智慧!
(筆記一)《培根隨筆讀書筆記》200字
讀過培根的隨筆，我們可以深切感受到文藝復新時期的情況，得知培根是如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立新的信念。規范和道德。他的散文清晰明了，很容易就能理解，文章關注現實，集中的表達了作者的人生哲學。
文章中運用了許多對比和欲揚先抑的寫作手法，并講述了許多人生哲理，可以讓我們從中學習到很多道理，我們也可以把散文中的優美語句積累下來，豐富自己的語言，提高寫作水平。
培根隨筆語言凝練優美，意蘊深刻，不多的文字中，卻蘊含了許多豐富的哲理，所以我們應該向培根學習，把他這種寫作手法運用到我們的作文當中，并且學會如何用小故事來描繪出深刻的道理。
(筆記二)《培根隨筆讀書筆記》200字
《培根隨筆》為英國著名政治家、思想家、和哲學家的弗蘭西斯培根所著?！杜喔S筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
在《論友誼》中，培根說道：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?？梢娗笾梢愿淖內说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
(筆記三)《培根隨筆讀書筆記》300字
前幾天翻開了很久沒看的培根隨筆集，記得我曾經以培根所寫的|《論讀書》寫過一篇口頭作文參加過比賽，那次比賽對于我來說使一次新的挑戰，記得，那位老師和我說了題目后，我第一個想到的就是培根的那篇文章，
論讀書中講到讀書之用有三：一是：心曠神怡、二是：增趣添雅、而三是：長才益智。這三點我深有體會，但卻不覺得如此，我深感的是，我從來不會如此認為，但是這確實真正的原理，愛學、想學那就一定會覺得所講的沒錯。
我這次，我所看到的這篇就是人人都有的憤怒。培根的筆者翻譯得很好，人之所以會有怒是因為人很脆弱，經不起波折，但是易發怒者，脾氣就必定會很暴躁，但是大部分人卻無法克制發怒的傾向，所以培根就說憤怒乃人之常情，但不可因發怒而犯罪。
看完這篇文章，我發現自己也如此，易發怒，但卻從未反省。也學這就是人吧。
(筆記四)《培根隨筆讀書筆記》400字
前幾天翻開了很久沒看的培根隨筆集，記得我曾經以培根所寫的|《論讀書》寫過一篇口頭作文參加過比賽，那次比賽對于我來說使一次新的挑戰，記得，那位老師和我說了題目后，我第一個想到的就是培根的那篇文章，論讀書中講到讀書之用有三：一是：心曠神怡、二是：增趣添雅、而三是：長才益智。
這三點我深有體會，但卻不覺得如此，我深感的是，我從來不會如此認為，但是這確實真正的原理，愛學、想學那就一定會覺得所講的沒錯。
我這次，我所看到的這篇就是人人都有的憤怒。培根的筆者翻譯得很好，人之所以會有怒是因為人很脆弱，經不起波折，但是易發怒者，脾氣就必定會很暴躁，但是大部分人卻無法克制發怒的傾向，所以培根就說憤怒乃人之常情，但不可因發怒而犯罪。其實，筆者認為，要克制再一次發怒，就應該反省每一次發怒的原因，從而改變。到哪這并不是每個人都能做到的，只有用時間慢慢的改變。不可急于一時。
看完這篇文章，我發現自己也如此，易發怒，但卻從未反省。也學這就是人吧。
而《圣經》里說人要有耐心。我給大家一個小小的建議要保持冷靜，耐心等待這樣，你一定可以打敗憤怒的。
(筆記五)《培根隨筆讀書筆記》400字
讀過很多小說，培根隨筆的每一篇小文章讓我眼前一亮?！杜喔S筆》這本書語言簡潔，而且很富有哲理，令我受益匪淺。
我挑一篇來說吧!談讀書這篇講的是讀書有三個用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。又說了有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書則須細細品嘗，慢慢消化。讀史書使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉精細，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，句句都是經典哲理和名言，短小精悍，令人遐思!
在論嫉妒中我也領會不少。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。并且如果我們取得成功，如果我們品德高尚，也不至于會被人所嫉妒。
還有很多論、談、說，蘊含著豐富的這人生哲理。還有許多論點比如論美、論友誼、論家庭&&其中句句都是名言警句，可是要做到這些可不容易，也可以說是很矛盾。其實，人無完人，一句老話：發揚優點，改正缺點。這樣我們才能逐漸達到培根隨筆中那些思想境界。
(筆記六)《培根隨筆讀書筆記》600字
《培根隨筆》為英國著名政治家、思想家、和哲學家的弗蘭西斯培根所著?！杜喔S筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
在《論友誼》中，培根說道：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂;而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說道：人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?？梢娗笾梢愿淖內说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論猜疑》中，培根說道：當你產生了猜疑時，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。這樣，當這種猜疑有道理時，你已經預先作了準備而不愛其害。當這種猜測疑無道理時，你又可避免因此而誤會了好人?？梢娫谌松胁乱?，是人的思想在做亂。
在《論美》中，培根說道：形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。形體是一個人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美。所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結合起來吧。只有這樣，每才會放射出真正的光輝。
《論嫉妒》中，我也領會不少彼此越了解，嫉妒心將占據越高。人可以允許一個陌生人的發跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。一個循序漸進地高升的人也不會招來嫉妒。因為這種人的提升被看作是正當的。
(筆記七)《培根隨筆讀書筆記》800字
睿智的人在許多事上都有與常人不同的見解。培根就是這樣的一個人。最近，我讀了他所著的《培根隨筆》一書，對于培根生活的方方面面有了更深的了解和感悟。
培根的一生為哲學和文學事業做出了極大的貢獻。這本《培根隨筆》具有極高的文學價值。首先，在觀念和視角上它具有獨到之處。對于死亡，培根告訴人們不要心生畏怯，凡是堅定執著且一心向善的有才有智之士都能避免死亡的痛苦。面對日趨嚴重的宗教沖突，他希望人們能以和平為本，對血腥的戰亂說不。
我相信，倘若巴勒斯坦和以色列的人民讀過這本《培根隨筆》的話，就不會讓巴以沖突日益惡化了。對于生活中的艱難挫折，他總是把它們當做上天給予人的磨礪白己的機會。他相信不懈的努力總能將厄運變成好運。面對許多人的迷信和盲從，他大膽提倡無神論，希望他們用理智和親情戰勝心中的專制統治等等。
其次，在此書中，作者不僅提出了獨到見解，還引用著名文學作品中的經典語句加以論證，這大大提高了文章觀點的可靠性。除此之外，《培根隨筆》語言優美，層次清晰，讓人讀后有一種回味無窮之感。
出于對培根本人的敬仰，我在閱讀此書時十分專注，也從中受益匪淺，特別是在思想觀念方面發生了極大的轉變。讀罷此書，我發現：其實世界上沒有解決不了的問題，只有解決不了問題的人。只要有對待問題的正確態度，一切困難都會迎刃而解。
就好比一位登山運動員在爬山，倘若他抱定信心要爬上山頂，就定能攀上頂峰。正如培根先生一樣，他坦然面對生活中的挫折和社會中的不良風氣，用理智從根源上分析并解決問題。這顯然是做人做事應有的態度。在此書中我還學到了思考及看待事物的方法，即：要全方位多角度地看待問題，既要看到有利的一面，也應看到不利的一面。
不僅如此，我還明白了人與人之間的關系不應該是虛偽的，而應該是坦誠的。虛偽的假面具只會使這個世界變得黑暗，而只有真城的橋梁才能將人心與人心連在一起。
《培根隨筆》一書集合了培根先生一生的思想精髓，讀起來就像是在與一位睿智的老人對話。我想：我應該在今后的日子里，以正確的態度去對待生活以及我身邊的人，把培根老先生作為我的榜樣，做一個堅定執著且一心向善的有才有智之人。
(筆記八)《培根隨筆讀書筆記》1000字
培根，是英國十七世紀著名的思想家、政治家和經驗主義哲學家，說起他的名字，大家都會想到他的《培根隨筆》。在這個暑假，我有幸拜讀了他的文章，從書中我看到了他對哲學的執著、對政治的熱衷、對生活的熱愛、對理想的追求和對困難決不輕言放棄、自強不息的精神和態度。
《培根隨筆》這本書分為《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆，語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。
《培根隨筆》讀來給人一種享受，簡潔優美的辭藻讓人忍不住讀完全文，讓每個讀過的青少年受益匪淺。這本書工有58篇隨筆，包括論逆境、論善良、論自私&&很多都聯系到了我們的生活，與我們息息相關。所以它深受各國讀者歡迎，據說還有不少人曾受到這本書的熏陶。
對于這本書我也有許多的感觸，畢竟這是我第一次認真讀完一本書。
其中，最讓我感慨的還是論死亡這篇隨筆。因為，我認為這是最重要的。人如果沒了生命，那還談何友誼，談什么幸運、財富呢?因此，只有活著，才能實現你的愿望。然而，人活著并不是虛度年華，而應該把握生命中的每一刻、一分、一秒都不可以錯過。人生在世就會得使你的生命有意義，所以要為自己的目標、追求不懈努力，你要相信：勝利的曙光時刻在等待著你的凱旋。然而我還有另一種感悟他也是我慢慢品出來的。
采菊冬籬下，悠然見南山，陶淵明悟出了人生的真義;人生自古誰無死，留取丹心照汗青，這是文天祥寧死不屈的浩然正氣;享受人生，并且幫助別人享受人生，這是茅于軾在晚年思考出的人生意義;從今天開始，做一個幸福的人，鄭海嘯明白了人生是有意思的&&古今中外，很多人都感悟了人生，明白了人生，懂得了人生的真諦，這樣的例子不勝枚舉。
而我們呢?真正明白了嗎?雖然很多人都很畏懼死，雖然這個字眼會讓我們的恐懼油然而生，可是如果你的人生已經很充實、很美好了，死又算得上什么呢?你已經不枉此生了，你會覺得人生好幸福。聾啞盲人海倫。凱勒，這是一個眾所皆知的大人物了，對待她，你抱什么樣的態度，心里應該很敬佩吧，我想只要有一點點憐憫之心的人都會感動，甚至為她而哭泣。這樣一個殘疾人和我們這些正常人相比，我們當然占了上風了。那又畏懼什么呢?我們為什么就不如她呢?照理說，我們有能力學得比更好。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，生命掌握在自己手中，命運會因你而改變，人生會因你而絢麗多彩。所以，挑戰是必不可免的。生命本是一泓清泉，只有挑戰自我的人才能體味出它的浩蕩;生命就像一首優美的歌曲，只有挑戰自我的人才能譜出優美的旋律。
所以要把握你的生命，努力奮斗，撒下汗水，不斷耕耘，為你的人生畫上一個圓滿的句號。
(筆記九)《培根隨筆讀書筆記》1300字
幸運并非沒有諸多恐懼的災殃，厄運也不是沒有安慰和希望。談厄運
開頭的這句話是我的座右銘，它選自《培根隨筆》，這本書是一部很好的名著，雖不是小說，但內涵比小說反映得更加直接，更加突出，毫不含蓄，而且，每篇的篇幅都較短，為什么?
培根曾在《談快捷》一文中說：冗長而玄妙的講話不利與快捷，就像長袍拖裙不利于賽跑一樣。所以培根力求以最短的篇幅擺明事實，講清道理，擯棄那種空洞、膚淺、繁聒的毛病，注重文字的深刻老練、沉穩有力，幾乎篇篇都是警句格言層見疊出。
此書共收錄了58篇文章，眾多精彩的文章中，我最喜愛的，就是此文開頭的《談厄運》。在這篇文章中，培根將幸運與厄運放在一起，進行對比。
如果奇跡就是統攝自然，那么它們大多在厄運中出現。美德如同名貴的香料，焚燒碾碎時最顯芬芳：因為幸運最能揭露惡行，而厄運則能發現美德。這，便是培根的思想，也是這篇文章的中心。
如培根所言，如果一個人，他的人生如通向天堂的大道，由金子鋪路，周圍都是沒有刺的、開得姿態盎然的鮮花，溢滿馨香，可這些，卻都是由幸運所造就的，那他的人生，將了無意義。同樣，他的人生，也是由金子鋪路，鮮花縈繞，但是，在此之前，他已翻越了刀山，橫跨了火海，雖傷痕累累，幾乎體無完膚，但他所擁有的金子，更閃耀，他所擁有的鮮花，更誘人!那是因為，上帝在給予他厄運的同時，還贈送了一份禮物堅忍，可前一個人，卻只有幸運，沒有贈品，偶爾的禮物，就是節制，全然不敵堅忍，更加有英雄的氣概!
話說回來，幸運并非都是美妙，有時候，我們都是在經歷了一些困苦才獲得它，就像刺繡，正面是令人賞心悅目的圖畫，而反面，卻是五彩線條無規律交錯成圖，并未贏得人們的歡心。
而厄運也并非都是可怕，前文已述，上帝還贈送了堅忍，同時還有安慰、希望，所以，不要害怕厄運，也許，它能帶給你，更多的美麗。
猶記得小升初之際，我天天都優哉游哉，因為是高校子弟，根本不愁上不了好學校，所以，天天看著同學們拼了命地學，心里一點也不著急，就這樣，我順利上了一所每個學生都眼紅的好學校，這也算是幸運吧!這件事甚至成了我炫耀的資源!
而現在，我面臨中考，面臨考高中的壓力，試卷、分數、作業&&很多很多的東西，壓在我的肩膀上，砸在我的胸口上，蓋在我的鼻子上，使我呼吸困難，有時，連呼吸一口新鮮空氣都成了奢望，可同學們卻不這么累，那是因為，他們早已經歷過這種痛苦，對他們而言，這只不過又是一次畢業，可對我卻不一樣，少時少了這份必要的磨難，使我現在，要比人家加倍地辛苦，加倍地累!這，又怎能不算是對我的厄運呢?
厄運之后，也許，我就會更加理解厄運造就的美德是堅忍這句話了。
《培根隨筆》，是一部經典中的經典。
培根的觀點，在當時只有很少一部分人真正明了，這說明，培根的思想，是非常進步的，有些思想，現在想來，都依舊覺得那么現實，那么與這個現代社會相貼切，所以，《培根隨筆》是一部永不會老去的名著中的典范!
有人問一位登山者為何要攀登珠峰，得到的回答是：因為它在那里。別的山峰不存在嗎?在他的眼里確實不存在，他只看見那座最高的山。愛書者也應當有這樣的信念：非最好的書不讀。讓我們打開《培根隨筆》吧，因為它在那里。
(筆記十)《培根隨筆讀書筆記》1800字
弗蘭西斯培根是英國十七世紀著名思想家、政治家和經驗主義哲學家?！杜喔S筆》是我幾年前從北圖淘來的書，通讀一遍后便束之高閣了。今年寒假期間再拿出來，發現小別后的它竟與我陌生起來。正所謂好書不厭百遍讀，我這個春節最大的收獲就是重讀細讀《培根隨筆》，并把新感悟新心得作札記41篇。
《培根隨筆》共收錄培根隨筆56篇，篇篇標題意指鮮明，直奔主題，使人一目了然，讀者既可以通讀，亦可按興趣按章節擇篇而讀，從題目便可選其大概，題為文章眼，培根把這一點運用得爐火純青。標題直白，無隱澀難懂字眼，內容卻又別有洞天，大家的自信非我輩之人可以揣摩，唯有瞻仰的份兒。
《培根隨筆》為英國17世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯培根所著。本書分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。
在這數十篇隨筆中，給我印象最深的是《論美》。這是一篇關于美的經典之作，語言簡潔，內涵深刻，充滿哲理。美本身是個很廣泛的話題，本文著重論述人應該怎樣對待外在美和內在美的問題。世界上沒有一個人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內在的美才是永恒的美。
美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結合起來，美才能真正發出光輝。文中有這樣一句話：形體之美要勝于顏色之美，優雅行為之美又勝于形體之美。形體是一個人的整體形象，體形、顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動作神態，是后天的，是內在美的折射表現，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優美的修養而不配得到贊美，所以一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
雜感是隨筆的一種，隨筆又歸入散文，文學作品的題材本就是三大支柱，散文、詩歌和小說，雜文是后起之秀，興衰和時代有關，而培根的隨筆按照中國文學的現狀細分，應歸入雜感一類。首先《培根隨筆》的文章篇幅短小，標題明快;其次是文章內容極具思想性;再者就是文章所運用的手法，夾敘夾議，以議為主。這三點，完全是雜文最顯著的特點，所以，喜愛雜文，喜歡文章說理性、思想性的讀者可讀《培根隨筆》，當代喜寫雜文(或所謂的雜文家們)讀一讀《培根隨筆》，對寫作不無裨益。
特別值得一提的是《培根隨筆》語言手法的特點，引用多，舉例多，比喻多。因時代的原因，培根的引用和舉例較為久遠，但其中仍不乏至今都瑯瑯上口的警句和為人熟知的故事，譬如他在《論愛情》中引用的埃辟克拉斯的名言人生不過是一座大舞臺，如今這句話早已成為人人嫻熟的口頭語。
他還多次引用伊索寓言中的故事，在《論天性》中，他為了論證本性難改，就舉例了貓變成一美麗少婦安靜地坐在餐桌前，但當一看見老鼠，就情不自禁地撲了上去的寓言故事。但亦因中西方文化上的差異，《培根隨筆》中也有大量的引用和例子來自于《圣經》。比喻，是培根雜感中最出色的一個特點。
說理易枯燥晦澀，而形象生動地比喻恰能解決這一問題，使讀者能讀下去并能理解文章內容深意，《培根隨筆》的比喻多，篇篇多處都有，幾乎在得出每一個理性的觀點之后，都隨之一個比喻，且比喻的角度新穎，立意巧妙，使人難忘。 在《論青年和老年》中，他這樣比喻青年人的盲目冒進，執意堅持那種做法簡直就像一匹稚嫩的小馬，既不知何時止步也不知何時轉彎。培根對語言手法的掌握多么活靈活現啊，所以我認為，中學生寫作的練習，可拿《培根隨筆》作范本。
培根是著名的思想家，他的文章睿智，文風靈動。正如《培根隨筆》前言中引用的歌德名言讀一本好書，就像是和杰出的人面對面。讀《培根隨筆》，可使人明理明智，培根還是著名的經驗主義哲學家，《培根隨筆》中有諸多的生活經驗、處世哲學與讀者分享?！杜喔S筆》所議上至國家政治，下至平民思想，中有剖析人性，適合可讀的人群廣泛，無論什么身份的讀者，都能從中找到令自己感慨、自警的影子。
路上有燈，眼前可避黑暗，心中有燈，人一生能自明?！杜喔S筆》論讀書篇中言道：有的書只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數可仔細咀嚼，慢慢品位?！杜喔S筆》便是一篇越品越美味，越讀越自明的書，當得上心燈一喻。