第一篇：簡愛的概括范文
簡愛概括
1、蓋茨黑德的悲慘遭遇
簡愛從小父母雙亡，被寄養到舅舅里德先生家，舅舅死后將她托付給他妻子，但舅媽十分討厭她，她還常受到表哥表姐的欺辱，但她仍有著強烈的自尊。一次她反抗表哥約翰的毒打被關在里的舅舅死去的紅房子里，簡愛在里面看到移動的光以為是鬼魂，她受盡精神折磨昏死過去，后來在善良的勞埃德醫生的幫助下她到洛伍德學校上學，她對未來又充滿新憧憬。
2、洛伍德的學習生涯
因為簡的反抗，里德舅媽把簡送到洛伍德學校，那里教規嚴厲、生活艱苦，教師大多冷漠無情，校長是個偽君子，簡在物質精神受到雙重折磨，但她也結交了好朋友——寬容的海倫，還有她崇拜的老師譚波兒，她學習也很上進。一場瘟疫隨著春天的到來把疾病帶到了學校里，海倫不幸患病最終離世，后學校在各界的幫助下有了改善，簡在學校學了鋼琴繪畫等技能，簡畢業后又在校任教了兩年，由于譚波爾結婚離開了，她也厭倦了這種生活，便登報求職，獲得了一份在桑菲爾德任教的職業，便離開了學校。
3、初見羅切斯特
簡只身來到桑菲爾德莊園，受到善良的管家費爾法克斯太太的熱情款待，并見到了她的學生阿黛爾，桑菲爾德莊園非常美麗，簡過著平靜的生活，她很喜歡這里，只是經常聽到奇怪的笑聲。一日她主動幫費爾法克斯太太送信到干草村，半路在臺階上休息，一人策馬奔來，不幸滑倒，簡上前幫忙被拒絕，由于馬不聽簡的使喚，只好讓簡幫忙扶上馬。簡送完信回到桑菲爾德，發現仆人都忙著收拾屋子，才知道主人回來了，正是路上見到的那個人。
4、突發大火
桑菲爾德莊園不斷發生奇怪的事情。一天簡在睡時忽然聽到一陣奇怪的笑聲，停下來后簡出去一看，發現羅切斯特房門是開著的，里面冒出許多黑煙。簡進去發現蠟燭點燃了床幔，她忙撲滅了大火叫醒羅切斯特并將他扶出房間。后羅切斯特告訴簡三樓住著一個女裁縫格雷絲·普爾，常發出詭異的狂笑，他要簡保守這個秘密。
5、奇妙的感覺
羅切斯特和簡第一次見面，簡向他展示了鋼琴繪畫等技能，自尊善良的簡給羅切斯特留下了深刻的印象，傲慢的羅切斯特卻讓簡覺得從容自然，后來羅切斯特尋找了許多機會和簡傾心交談，從中了解了簡的身世經歷，簡也了解了羅切斯特的經歷和性情變化的原因，慢慢地羅切斯特對簡充滿信任和依賴，而簡也對羅切斯特產生了朦朧的愛意。
6盛大的晚宴
大火之后，羅切斯特外出使簡思念萬分，兩周后，羅切斯特帶回一群高貴的客人，舉行了盛大的晚宴。宴會上充斥著雍容華貴使簡覺得自卑，英格拉姆小姐的出現更讓她覺得自己的地位與羅切斯特相差甚遠，其實羅切斯特早已愛上簡，一天他扮作吉卜賽人給女人們算命，輪到簡時意圖試探簡對自己的感情，簡也發現這是羅切斯特。來自西印度群島的梅森的到來打破了桑菲爾德的寧靜，夜里簡被打斗和尖叫聲吵醒，羅切斯特安頓好客人后找簡尋求幫助，他們給梅森擦拭傷口并叫來醫生，第二天清早把他送走了，而羅切斯特的信任使簡覺得倍加溫暖。
7、重回蓋茨黑德府
一天，蓋茨黑德府的車夫利文來到桑菲爾德找簡，告訴簡里德太太家的現狀，簡得知自己的表哥約翰里德玩世不恭揮霍完家產就自殺了，里德太太受到打擊中風病倒，她要見簡最后一面，簡請假后便和車夫利文回到蓋茨黑德。病重的里德太太向簡坦承了自己的過錯，并告訴簡一個秘密——她有個叔叔曾要收留簡，可她卻謊稱簡已在洛伍德學校病死，里德太太依然不能接受簡，便在煩惱中死去了，而善良的簡決定原諒自己的舅媽。
8、準備婚禮
簡從蓋茨黑德回到桑菲爾德，他誤以為羅切斯特和英格拉姆準備結婚，很傷心想離開，羅切斯特告訴她這是為了試探她的愛并向她求婚，簡答應了。羅切斯特到鎮上為簡買了兩段綢子和大量首飾，但簡注重的是彼此的尊重和獨立的人格，這打消了管家費爾法克斯太太的疑慮，贏得了羅切斯特的尊重。簡在婚禮前夕噩夢連連，被驚醒后她發現有個面目猙獰的女人在試戴她的頭紗并將其撕破，簡被嚇昏過去。后羅切斯特解釋這是一場夢，但簡認為婚紗的確撕破了，后羅切斯特承諾結婚后為她揭開謎底。
9、婚禮噩夢(后)
結婚前的一個月很快過去了，一切都準備好了，簡懷著對新生活的向往走進教堂，然而一個律師帶來的消息卻使婚禮中斷，梅森作證：“羅切斯特十五年前已和梅森的姐姐結婚了。”憤怒的羅切斯特把大家帶回莊園并告訴牧師和簡家里的那個瘋女人就是他活著的妻子，簡陷入了巨大的痛苦，盡管羅切斯特和他妻子的婚姻名存實亡，盡管她渴望能和羅切斯特在一起，但她憑著道德信仰和尊嚴仍作出了理智的決定——離開桑菲爾德。
10、婚禮噩夢(前后)
簡回到桑菲爾德答應了羅切斯特的求婚，她用冷靜的態度對待炙熱的愛，婚禮前夕，簡朦朧地看到一個高大的女人撕毀了她的面紗，雖然羅切斯特堅稱是一場夢，但面紗的確被撕毀了，婚禮照常舉行，一個律師前來阻止了婚禮，梅森作證：“羅切斯特幾年前已和梅森的姐姐伯莎梅森結了婚，”憤怒的羅切斯特帶大家到三樓密室，那兒關著他的瘋妻，恐怖的笑聲、縱火、梅森被咬傷都是她干的，盡管簡很愛羅切斯特，但她憑道德信仰和尊嚴仍作出理智決定——離開桑菲爾德。
10、出走流浪
簡得知羅切斯特已有妻子，他陷入巨大的痛苦，盡管她很愛羅切斯特，盡管她知道羅切斯特和他妻子的婚姻名存實亡，但她的理智戰勝了情感，于是她離開了桑菲爾德。她一路顛簸來到惠特勞克斯，由于匆忙竟忘了帶包裹下車，且身無分文，她風餐露宿，四處流浪，歷盡艱辛，終于昏倒在牧師圣·約翰家門口，圣·約翰忙和他兩個妹妹把簡救進屋去。
11、意外之財
簡在沼澤山莊在圣·約翰的幫助下在一所學校任教，可是平靜的日子還是沒持續多久，簡的叔叔約翰愛臨終前給簡留下一筆兩萬英鎊的遺產，這消息由圣約翰的偶然發現捎帶給她，此時簡也得知圣約翰是她表哥，善良的簡便將遺產和圣·約翰三兄妹平分了。
12、圣約翰的求婚
簡愛辭去了教學工作接受了叔叔的遺產，經歷了諸多磨難的簡幸福地享受來之不易的平靜安寧日子，她對這一切感到非常滿足，圣·約翰表哥的照顧和關懷也讓她感動，她甚至答
應圣·約翰表哥學習印度斯坦語，而對傳教事業極為狂熱的圣·約翰打算去印度傳教，他請求簡嫁給他，因為他認為簡的優秀品質十分適合做一個傳教士的妻子和助手，冷靜下來的簡拒絕了他的要求，決意用自己的方式追求幸福。
13、久別重逢
面對圣約翰的求婚，簡有些動搖，但來自心底的呼喚使簡要去找他，懷揣著美好憧憬的簡最終回到了桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，她從旅店老板那得知瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特雙目失明，失去一只手，簡趕到芬丁莊園和他重逢，互訴愛意，而后結婚，在他們的孩子出世時羅切斯特的一只眼睛也復原了，他們過上了自己理想的幸福生活。
第二篇： 《簡愛》每一章節內容概括
第一章至第十章：簡·愛的父親是個窮牧師，當她還在幼年時，父母就染病雙雙去世。簡·愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養。舅父里德先生在紅房子中去世后，簡愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡被關進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。舅母把她視作眼中釘，并把她和自己的孩子隔離開來，并決定把她送進達羅沃德孤兒院。由于她與舅母的對抗更加公開和堅決，里德太太加快了送簡愛去孤兒院的腳步，為了趕走簡愛，她在勃洛克赫斯特先生面前處處中傷簡愛，毀壞簡愛的名譽。孤兒院教規嚴厲，生活艱苦，院長是個冷酷的偽君子。他用種種辦法從精神和肉體上摧殘孤兒。簡愛吃不飽、穿不暖，繼續受盡非人的折磨。簡·愛與孤兒海倫結成好友，教師潭爾小姐也很關心她。簡愛失手打碎了石板，被懲罰站在凳子上，當眾受到羞辱，是海倫的微笑給了簡愛力量。傷心的簡愛到學校下課時才從凳子上下來，悲憤不已，海倫給她端來咖啡喝面包，并不斷開導她。譚波小姐也來看望她，并與海倫談古論今，使簡愛佩服不已。在孤兒院里一場傳染性的斑疹傷寒，奪走了許多孤兒的生命，海倫就在這場傷寒中死去，這對簡·愛 打擊很大。斑疹傷寒使孤兒院有了大規模的改善。簡在新的環境下接受了六年的教育，并在這所學校任教兩年。由于譚波爾兒小姐的離開，簡厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業。
第十一章至第二十章：桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。偌大的宅第只有一個不到10歲的女孩阿黛拉·瓦朗，羅切斯特先生是她的保護人，她是簡愛的學生。簡愛來到了桑費爾德莊園，那里的一切很莊嚴和氣派。一天黃昏，簡·愛外出散步，邂逅剛從國外歸來的主人，這是他們第一次見面。羅切斯特從受驚的馬上摔了下來，簡急忙上前去扶他，回到家后簡才知道他便是莊園主羅切斯特。阿黛爾很不容易教，不專心，處處找借口去尋找羅伯斯特先生。羅伯斯特先生與簡愛面對面交流，了解簡愛的過去，并對簡愛的畫做出評價。她發現她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態度時好時壞。整幢房子沉郁空曠。夜里，簡·愛簡被一陣奇怪的笑聲驚醒，發現羅切斯特的房門開著，床上著了火，她叫醒羅切斯特并撲滅火。羅切斯特告訴簡·愛三樓住著一個女栽縫格雷斯·普爾，她神經錯亂，時常發出令人毛骨悚然的狂笑聲，并要她對此事嚴守秘密。簡愛苦思冥想理不清頭緒，胡亂猜測緣由，想見到羅伯斯特先生又盼不到他。第十七章：羅切斯特回來后經常舉行家宴，桑費爾德莊園上上下下開始忙碌起來。在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡被召進客廳，卻受到布蘭奇母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。在宴會上羅切斯特堅持要簡·愛也到客廳里去，客人們對簡·愛的態度十分傲慢，而羅切斯特卻邀請簡·愛跳舞，此時羅切斯特已愛上簡，而簡也感覺到自己對羅切斯特產生感情。羅切斯特外出，家里來了一個蒙著蓋頭的吉卜賽人。當輪到給簡·愛算命時，簡·愛發現這個神秘的吉卜賽人就是羅切斯特，他想借此試探簡對他的感情。莊園里又來了個名梅森的陌生人，當晚他被三樓的神秘女人咬傷了，簡幫羅切斯特把他秘密送走。 第二十一章至第三十章：不久，里德太太派人來找簡，說她病危要見簡一面?；氐骄四讣抑?，里德太太給她一封信，這封信是三年前簡的叔父寄來的，向她打聽侄女的消息，并把自己的遺產交給簡·愛。里德太太謊稱簡在孤兒院病死了，直到臨終前才良心發現把真相告訴簡。簡愛又回到桑費爾德莊園感覺像回到家一樣。人們都在猜測羅切斯特會向布蘭奇小姐求婚。羅切斯特向簡愛求愛，簡愛答應了，心里充滿了幸福感。羅切斯特與簡愛籌備婚禮。羅伯斯特很寵簡愛，簡愛視羅貝斯特為她的整個世界，他是簡愛的偶像?；槎Y前夜，簡·愛從夢中驚醒，看到一個身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚紗，然后把婚紗的面罩撕成碎片。羅切斯特告訴她那不過是一個夢，第二天當簡醒來時發現婚紗的面罩真的成了碎片?；槎Y如期舉行，一位不速之客闖進了教堂，聲稱婚禮不能進行，他說羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森為妻。羅切斯特承認了這一事實，并領人們看被關在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡婚紗的面罩。簡愛經歷一場嚴峻的考驗，法律阻礙了他們的愛情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個凄風苦雨之夜，簡·愛悲痛欲絕地離開了桑費爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師圣約翰家門前，被圣約翰和他的兩個妹妹救了。簡愛睡了三天三夜，終于清醒了過來，在圣約翰家人的照料下，漸漸恢復體力。簡·愛被圣約翰收留并為她謀了一個鄉村教師的職位。簡愛漸漸熟悉了這里的一切。不久，簡得知叔父去世并給她留下一筆遺產，同時還發現圣·約翰是她的表兄，簡決定將財產平分。
三十一章至三十八章：一座山村農舍成了簡的家，她有二十名學生，其中能識字的只有三個，能寫和算的一個也沒有。簡的責任就是要培育這種萌芽。黃昏時，簡邊望著日落的景象，一邊自我安慰，這時候，圣約翰·里弗斯來了，詢問簡對第一天工作的感覺。簡愛全心全意忠實地做鄉村女教師的工作，漸漸成了那一帶鄉親們喜歡的人，那段日子，簡愛表面上很平靜，但常常在夢中遇到羅伯斯特先生，心里焦躁不安。圣約翰是個狂熱的教徒，準備去印度傳教，臨行前向簡·愛求婚，但他坦率地告訴她，他要娶她并不是因為愛她，而是他需要一個很有教養的助手。簡·愛覺得應該報答他的恩情，但遲遲不肯答應他。當夜，圣約翰在荒原上等待簡·愛的答復，就在簡·愛要作出決定的時候，她仿佛聽到羅徹斯特在遙遠的地方呼喊她的名字......圣約翰非常自信簡愛會追隨他，并不斷地做出各種努力幫助簡愛盡快下定決心與他結婚。簡愛在圣師的感召下差點失去了抗爭的勇氣，在那一刻，簡愛又感受到內心有一種聲音在不斷地呼喚她，使簡愛無法抗拒，簡愛明白自己應該如何選擇了。心靈有所感應的簡愛趕回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，得知瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘，孤獨地生活在幾英里外的一個農場里。簡·愛終于找到了羅伯斯特先生并大受震動，和他結了婚，得到了自己理想的幸福生活。兩年之后，羅切斯特治好了一只眼睛，他看到了簡·愛為他生的第一個孩子。
第三篇：論《簡愛》中簡愛的女性意識
作者：祝娟
單位：博英陽光幼兒園
【摘 要】夏洛蒂•勃朗特最負盛名的一部作品《簡愛》出版于1847年。在那個年代，由女性作家創作的以女性作為主角的長篇小說實屬難得，更可貴的是作品中體現出的女性獨立意識，雖然這種獨立意識在強大的社會價值觀念的作用下顯得有些無助甚至——在極端的情況下——有些病態。但《簡愛》的女主人公簡愛敢于反抗壓迫,要求獨立自由,追求平等的精神體現出的強烈的女性意識,使其成為那個時代最具有代表性的全新的女性。
【關鍵詞】簡愛
女性意識
平等
獨立
女性意識界定
所謂女性意識,就是指女性對自身作為人,尤其是女人的價值的體驗和醒悟.對于男權社會,其表現為拒絕接受男性社會對女性的傳統定義,以及對男性權力的質疑和顛覆;同時,又表現為關注女性的生存狀況,審視女性心理情感和表達女性生命體驗。具體得說：“‘女性意識’指女性的自我意識??它主足于女性的‘此在’去感知，體驗人生與世界，傳達女性的欲望與追求，肯定女性的經驗與價值”。19 世紀的英國是“女性小說的時代”。
批判現實主義作家夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》以其鮮明的女性主義主題創作出超越時代的女主人公簡·愛。她既不是“家里的天使”也不是“理想的淑女”，她的桀傲與叛逆顯然和時代的主流意識格格不入，卻因勇敢的挑戰男權控制下的既定秩序，追求女性的獨立、平等成為女性文學不朽的經典人物形象。
女性意識在《簡愛》中的體現
十九世紀的英國普遍存在的婦女觀是什么呢? 當時的思想家約翰·拉斯金在其散文《論女王的花園》中就說, 理想的婦女和理想的家庭與現實的原始森林式的生存競爭互不相容,婦女的地位不是在社會上, 而是在家庭中。按照當時流行的說
法, 就是做“家里的天使。”這就意味著女人必須在家里侍奉丈夫和孩子, 否則就是不合乎“家里的天使”的模式, 也就失去了女人存在的價值。顯然, “天使”集中概括了一個男權主義世界里十分荒謬的婦女觀。這種觀點在十九世紀十分盛行, 就在這種社會背景下, 簡·愛卻大聲宣布“我不是天使, 我就是我自己! ”這呼聲既是對以男子為中心的英國社會的公開挑戰, 也是為捍衛女性人格與尊嚴的吶喊。若從婦女解放的角度說來,這句鏗鏘有力的話在當時有名么激進,多么有份量! 可以它是打開《簡愛》的一把鑰匙。
簡愛從小是一個無依無靠的孤兒,從小寄養在舅母家。寄養家庭里少爺的專橫, 小姐的傲慢, 夫人的惡意, 仆人的偏見,都令她感到痛苦不堪,從而產生強烈的反抗意識“不公平!不公平! ”這是她的結論。 終于在她被她的表哥打得頭破血
流之際,她發瘋似的和他對打,使盡全力狠狠地揍他一拳,并發泄地叫道:“你這個男孩真是又惡毒又殘酷!你像個殺人犯! 你像個虐待奴隸的人! 你像羅馬的皇帝! ”她甚至敢于對她殘忍的舅母說: “世界上我最恨的人就是你! ”
對寄養家庭的反抗導致了簡愛被送進勞渥德孤兒院。這是一所以肉體到精神對孩子們進行宗教束縛摧殘的所謂慈善機構, 簡仍是那樣叛逆不馴。她對好友海倫經常受到責罵和鞭打卻從不抱怨十分蔑視和憤恨。她奉勸海倫說, 如果自己受鞭打, 便要把那根鞭子奪過來, 當面把它折斷, 而且“我們應該狠狠地回擊”。“狠狠地回擊!”這正是簡強烈的反抗精神的寫照。 簡以她頑強的生命力熬過了八年窒息刻板的學校生活, 但她始終念念不忘的是“我向往自由, 我渴望自由”。這都表明了簡“不與環境命運相妥協, 勇于反抗斗爭, 爭取做人的權利的可貴精神, 而這正是當時廣大婦女覺醒的標志。”
女性的獨立首先在于經濟上的獨立。在簡愛生活的年代,結婚是女子的唯一出路。但在簡愛的心目中,經濟的獨立是她人格獨立的支柱,只有在經濟獨立的基礎上,她才覺得有自己的人格和尊嚴,才覺得自己是個實實在在的人。簡愛經歷了痛苦, 貧窮的童年,但她發奮努力,終于以超群的才華當上了老師,經濟上得以自食其力。她對經濟上獨立自主的要求是強烈的也是貫穿始終的。羅切斯特給她買的昂貴的衣服首飾,都讓她一一推掉。她向羅切斯特表示: “不要任何財物,只要一顆沒有被大量的恩惠壓倒的心”。她永遠也受不了“讓羅切斯特先生把我打扮得像一個玩偶,每天讓金雨淋在我周圍"。她執意不放棄家庭教師的工作,而要繼續作阿黛勒的家庭教師,用這個掙得我的膳宿費和外加的一年的三十磅。在離開桑菲爾德和她所深愛的男人后, 簡用自己的雙手和辛勤的汗水換來了一份新的生活她承擔了圣約翰為他介紹的艱苦工作。為窮人服務,做一名鄉村教師。同時,這份工作也給了她很大的精神安慰:她可以自己養活自己,不需要依附任何人! 簡愛在經濟上獨立的要求, 并沒有使她把金錢作為唯一的目標。簡愛在金錢面前,在叔叔的遺產一夜之間由赤貧變為富有的時候, 她立即就把遺產的大部分轉贈給她貧窮的表哥表姐。很明顯, 作者努力讓她的女主人公在經濟上獨立的用心是良苦。我認為, 遺產的安排并非象許多評論者所說的是“畫蛇添足”, 而是恰恰反映了作者已經敏銳地看到, 女性的獨立。
首先在于經濟的獨立。她清楚地懂得, 如果婦女在經濟上不能獨立, 那么在政治上、婚姻上就沒有真正的獨立、平等可言, 這個認識無疑是接近真理的。正如恩格斯所指出的:“只要婦女仍然排除于社會的生產勞動之外而只是從事家庭的私人勞動, 那么婦女的解放, 婦女同男子的平等, 現在和將來都是不可能的。”
按照維多利亞時期婦女的行為規范, 簡愛有兩大過失:一是向一個男人(羅切斯特)主動表達自己的愛情; 二是拒絕另一個男人(圣約翰)的求婚。簡愛與男主人翁羅切斯特的愛情波折,使她的個性得到了充分的體現。當簡愛發現自己愛上羅切斯特的時候, 她很清楚地意識到橫亙在他們之間的巨大的鴻溝: 羅切斯特出身名門,是上流社會的紳士; 她出身卑微,不名一文,只是一個地位與傭人差不多的家庭教師。然而,她并沒有因此氣餒,或者自我貶低,而是勇敢地向自己! 向羅切斯特承認自己的感情。在一場社會地位如此懸殊的愛情當中,表現得不卑不亢。她認為人在精神上都是平等的,這無疑是在等級森嚴的階級社會向社會偏見的大膽挑戰。“要是上帝賜予我一點美貌和一點財富,我就要讓你感到難以離開我,就像我現在難以離開你一樣。”在英國小說史上,簡是第一位女主人翁,為強烈的感情所驅使,主動地向她愛慕的男主人翁表達愛意,而又如此率真感人! 當她為自己不能與羅切斯特結合卻仍被留在莊園而感到屈辱時, 她憤然說道: “你認為,因為我窮! 低微! 不美!矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你錯了! 我的靈魂跟你一樣,我的心也和你一樣,我們站在上帝腳跟前,是平等的! ” 這番有力的自白表明了簡一貫遵循的神圣原則一一自重、自尊、自愛。
由于羅切斯特瘋妻的存在使他們無法結成夫妻, 于是羅切斯特就決定帶簡到遙遠的地方一起生活, 但簡認為自己無異于當一名情婦, 她對自己說:“我關心自己, 我越是孤獨, 越是沒有朋友, 越是沒有支持, 我越尊重自己”。她勇敢地面對厄運的挑戰, 作出了離開羅切斯特這一痛苦而又堅決的抉擇。這正是她把愛情與人的真正價值緊緊連在一起, 從而使愛情升華到了更高的境界。她的出走, 不僅完滿地表現了她的性格, 她的執著追求, 而且是對世俗觀念的大膽蔑視。因此, 她的離去, 不是逃避現實, 而是在更高層次上的選擇, 是在爭取一個普通女子應有的社會地位的道路上往前邁了一步。
簡愛在離開莊園后,流浪荒郊,幸好被牧師圣約翰收留。在圣約翰與簡的交往中, 他發現了簡的性格中閃出的不平凡的光彩: 她直爽, 單純, 富有激情,特別是她的能吃苦耐勞和有毅力這一點, 圣約翰認為是適合作一個傳教士的妻子的有利條件,所以他向她求婚。但他對簡的求婚不是出于愛情,而是上帝的旨意。簡雖然佩服圣約翰的獻身精神,但他們的愛情觀有著截然不同的分歧。她認為圣約翰向她求婚,不是因為愛她,只是要在他在印度的辛苦工作中有一個合適的同事。她一再堅持在愛情婚姻上應該是平等的,應該以愛情為基礎而結合,而不應該把妻子當作傳教士的一件有用工具。 她對圣約翰說: “我鄙視你的愛情觀念! 我瞧不
起你奉獻的這種不真實的感情! 是的,圣約翰,你把它奉獻出來的時候,我鄙視你!
不以愛情為基礎的婚姻也是不平等的! ”
圣約翰對簡的求婚,實際上是在宗教的名義下的男權社會對女性的招安, 本質上仍然是把女性當作工具,當作附庸,當然被簡愛所拒絕。
簡愛的女性意識對現代女性的啟示
平凡的簡·愛雖然相貌普通，出身卑微，然而卻擁有一顆金子般善良的心。羅素曾說過：“在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。”善良如空氣，沒了它，我們的生活無法想象。簡·愛的善良除了我們理解的同情心外，更有著超越于普通人之上的無私與寬恕。
在簡·愛舅媽里德太太臨終時，她陪在身邊的那一幕感動了無數讀者。從小
說中，我們看到里德太太簡直就是簡·愛苦難的源頭，隨著收留她，疼愛她的舅舅里德先生的去世，冷酷無情，虛偽自私的里德太太把簡·愛當作傭人一樣對待，將她視為眼中釘，肉中刺，處處刁難，對這個失去雙親的可憐孩子，不但不給予同情與關愛，反而處處苛責，縱容自己的孩子欺負。更可恨的是，她把簡·愛送進了標榜懲罰肉體以拯救靈魂的人間地獄般的慈善學校里，并且在前來接簡·愛的布魯赫爾斯先生面前撒謊怒斥簡愛是一個撒謊而討厭的女孩子?？墒?，就是這樣一個深深傷害過自己的人，簡·愛原諒了。
當這位曾虐待過自己的舅媽臨終時，在沒人在身邊的情況下，她去探望了她，并對她所受的巨大的痛苦產生了憐憫之情，她彎下腰吻了吻她，深情地叫了一聲 “舅媽，親愛的舅媽”并妥善安排了她的后事。簡·愛在此的表現，讓每一位讀者都看到了什么是寬容，什么是善良。馬克·吐溫曾說過：“紫羅蘭把它的香氣留
在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。”
每個人都會犯錯誤，都會有意無意傷害別人，也會被別人傷害，如果執著于這些傷害，只會讓自己更痛，在短暫的人生旅途中，也許寬容可以讓我們活得更好。寄人籬下，任人驅使的悲慘童年，飽嘗了人情冷酷，世態炎涼的滋味，并沒有使簡·愛變成一個冷酷麻木的女孩，相反，她用一顆善良博大的愛心關愛著身 邊的人。簡·愛這樣一個平凡而圣潔的女子告訴21 世紀的女性們不僅要愛自己， 還要去愛家人，愛朋友，愛身邊需要幫助的人，甚至是曾經傷害自己的人。只有在點點滴滴的生活中無私的給予，在世俗怨恨中心胸曠達而付出真愛，才稱得上 是一個具有高貴品格的形象。
簡·愛悲慘的成長歷程讓她早早明白，只有自己才能保護自己，維護自己的 尊嚴。她寧可承受孤獨，也不愿低三下
四、無視人格地去乞求廉價的憐憫和同情。當仆人告訴她稱呼表哥主人時，她勇敢地反問道“: 他怎么是我的主人? 我又不是仆人!”無論是舅母的虐待還是學監的侮辱，無論心靈受到多大的挫傷，她都自尊自愛，像保護生命一樣保護自己的人格。
在做羅切斯特養女阿黛勒的家庭教師時，她雖只是一個出身微賤的小姑娘，本應是很容易低聲下氣，乞求憐憫的。但簡·愛卻不。在簡·愛與男主人公羅切斯特第一次有關禮物的談話中，羅借養女阿黛勒要禮物的茬口，試探簡·愛對他人的施舍和恩賜的態度：是否期望別人的禮物? 簡·愛實實在在地答到“: 我
說不上來，先生，我對這些東西沒有什么經驗，一般認為是討人喜歡的。”羅譏諷
道“: 愛小姐，你不像阿黛勒那么單純，她一見到我就嚷著要‘禮物’，而你卻轉彎抹角。”簡不露聲色說“: 因為我對自己是否配得禮物，不像阿黛勒那么有信心”羅再次為難道“: 啊，別以過分謙虛來搪塞!”簡不卑不亢說到“先生，你已經給了我‘禮物’，我很感謝你，贊揚學生的進步，是教師們最向往的酬勞。” 在談話中，她既不忘家庭教師的身份，又充分表現出作為一個平等個人的自信和自尊。”
簡·愛的自尊自愛還表現在當她發現自己愛的人有妻子時，選擇了離開。羅切斯特和簡·愛相愛后，歡天喜地到教堂準備結婚時，得知羅切斯特早已結婚和 閣樓上藏瘋妻的秘密。這一消息使簡·愛傷心欲絕，一時不知如何是好。來之不易的幸福瞬間就要消失了，是去還是留?雖然她深愛著羅切斯特，但她不愿違背道德準則，不愿失去做人的尊嚴去做羅切斯特的情人。她告訴羅切斯特：“先生，你的妻子還活著，這是早上你自己承認的事實。要是按你的希望同你一起生活，我豈不成了你的情婦。別的說法都是詭辯———是欺騙。”她拒絕了這份不道德的
婚姻，以非凡的自制力，克制了對羅切斯特強烈的愛，毅然離開了莊園。這使我們感受到簡·愛獨立人格中包涵的平等、自尊的進步愛情觀以及她的獨立人格的鋒芒和魅力。
情是人們生活中不可缺少的組成部分。對于讀者來說，愛情主題是一個最富有人情味、最能引起感情共鳴的主題;對創作者來說，愛情主題是最能展示作者人性力量的主題。簡·愛的愛情讓讀者感到一股強大的、熱情優美的、震撼人心的情感力量，讓讀者真切地體會到她的感情歷程，讀懂了她對愛情與女性獨立的詮釋，也讓讀者為她在情感與理智徘徊中作出令人振奮的抉擇而喝彩。
簡·愛的感情觀中主要的一個特點是平等的愛情。羅切斯特雖專橫傲慢，但感情真摯強烈，經過驕傲和感情之間長時間的斗爭，被簡·愛的人格魅力所吸引，深深地愛上了她。簡·愛知道這種愛情在當時注重階級的社會是不可能的，在她以為羅切斯特要與貴族小姐結婚時，她選擇離去，而羅切斯特卻要求她留下來，這也激發了簡愛的表白。“你以為，因為我貧窮，不美，矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實!要是上帝賜
予我一點姿色和充足的財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現在難以離 開你一樣。上帝沒有這樣，可我們的精神是同等的，就如同你跟我經過墳墓，將同樣地站在上帝面前。因為我們是平等的!”這段愛情表白，道出了簡·愛內心要求人格平等的呼聲, 充分表現了她反對以金錢地位為標準的庸俗愛情觀，鄙視資
產階級的門第觀念，以大膽的叛逆精神向羅切斯特告白。
其次，在簡愛尋求的愛情里，二人在經濟上應該是獨立的，而不是依附性的。經濟基礎決定著上層建筑。這一惟物主義理論不僅僅適合階級范疇，也對男女的社會關系作出了相適應的解釋。女性要獨立，首先要爭取經濟上的獨立，拋開對男性的物質依賴。所謂“靠誠實的勞動掙得的面包，比不勞而獲的面包更香甜。”在她打算嫁給羅切斯特時，她的想法就是：不愿依附于對方，而愿通過自己的努力為他帶來更多的財產。她拒不接收羅切斯特送給她的鉆石戒指、項鏈和手鐲等奢侈禮品。當羅切斯特要她立刻放棄家庭教師的工作時,她拒不認同，而是繼續履行家庭教師的職責，她要以自食其力的勞動來保持個人的人格尊嚴，也維護了自己純潔高尚的愛情。也正因為這樣，簡·愛才能理直氣壯地說：“我不是根據習俗，常規，甚至也不是以血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等———本來就如此。”
簡·愛的婚姻觀首先表現在她發現羅切斯特已經有妻子后，選擇理智地離開。盡管她非常愛羅切斯特，但她知道如果與羅切斯特生活在一起，她將失去尊嚴，因為她的留下只會使她成為一名情婦。她要的不是這樣不純凈的愛情和婚姻。她憑著堅強的毅力，痛苦而堅定地離開了他，去獨自謀生。至此，可以看到簡· 愛追求自由、平等的婚姻。
反映簡·愛婚姻觀的另一個例子還體現在她拒絕表哥圣約翰的求婚中。離 開桑費爾德莊園后，簡·愛歷盡艱辛，最后被里佛斯兄妹收留。兄妹中的哥哥圣 約翰是一個虔誠的傳教士，在他打算去印度傳教時，他多次向簡·愛求婚，但卻 不是出于愛情，而是他賞識簡·愛的才華和毅力，在他心中婚姻只不過是為自己 取得一位幫手的工具。面對他的求婚，簡·愛有過掙扎，但她明白，如果她和圣 約翰在一起就等于拋棄了一半自我，過一種完全克制自己受人支配而且沒有真 正愛情的虛偽婚姻的生活。盡管她非常贊賞他獻身宗教的精神，感激他對她的 賞識，她還是拒絕與圣約翰締結沒有愛情的婚姻。第二天，她在愛的呼喚下，告 別了圣約翰家，重返桑費爾德，她要到那兒去尋找自己真正的愛情與歸宿。在羅 切斯特莊園被燒，眼瞎臂斷時，簡·愛毅然選擇了自己的愛情，待在自己深愛的 人身邊，不離不棄，奉獻給災難中幾乎絕望的羅切斯特以真誠的愛。她用自己的 行為表明了自己的愛情觀，那就是平等自主，真誠奉獻。
女作家精心塑造了一個平凡而又很不尋常的家庭女教帥形象， 歌頌了把兩顆靈魂平等結合在一起的愛情，同時也歌頌了敢于和男權社會頑強斗爭的婦女， 把維護女性的人格尊嚴看得高于一切。從表層意義上說， 《簡愛》的愛情故事是平民女作家站在進步的立場上， 對于當時盛行的以金錢、門第、美貌作為交換條件的買賣婚姻的否定?？墒菑纳顚觾群?， 簡愛與羅切斯特的愛情故事中， 深藏于其中的意義， 是令人震撼的開始覺醒的。19 世紀西方婦女強烈的女性意識， 千百年來柔弱可憐、因沒有人格的獨立而尋求男性保護的女性，在女作家建構的世界里， 挺立起來了， 她獲得了雄偉剛強的力量， 不僅得到了精神上的獨立自主， 更實現了經濟上的自主。簡愛這一形象變得高大而不同凡響， 她閃現出的強烈的女性意識象暗夜中的火把， 為廣大婦女點燃了希望之光。
參考文獻：
[1]李立新，簡析西方生態女性主義思潮[J].人文2009 (1):127—128. [2]李濤，新歷史主義與夏洛蒂•勃朗特的小說研究[J].外語與外語教學2007 (3):48—51. [3]苗福光，歐美生態女權主義述評[J].學術論壇2005 (10):181—184. [4] 王文惠，簡•愛性格的另一面——以女權主義批評解讀夏洛蒂•勃朗特的《簡•愛》[J].哈爾濱學院學報2003 (2):64—66. [5] 王文惠，《簡•愛》男主人公羅切斯特讀解[J].齊齊哈爾大學學報2004 (11):86—88. [6] 王文惠，從被壓迫者到壓迫者——論《簡•愛》男主人公羅切斯特兼及相關問題[J].海南師范學院學報2005 (6):99—101. [7]王文惠，月亮與火的宗教意象之美——讀夏洛蒂•勃朗特之《簡•愛》[J]. 哈爾濱學院學報2005 (3):89—92.
第四篇：水樣女子--簡愛(簡述簡愛的現代意義)
? 述簡愛的現代性
姓名： 班級：2014級7班 成績：95分 1
簡述簡愛的現代意義 我的答案：
簡愛的現代意義
水樣女子——簡·愛
不是奢華浪漫的文字，卻深入人心;沒有鋪張煩瑣的描繪，卻凈化了萬千讀者的靈魂。夏洛蒂·勃朗特以一顆敏感戲迷的心塑造了一位堅強獨立的女子——簡·愛。盡管飽受命運的捉弄，嘗盡生活的煎熬，遭受同伴的誤解與凌辱，她卻能以她的堅貞不屈，寬容豁達接受這一切的嘲諷與冷眼。生活教會了她勇敢的戰斗精神，獨立自主的思想，包容博愛的品質。這樣一位如水一般頑強激昂月又不失溫柔細膩的不凡女子讓無數人領會到了人性的光芒，生存的價值。 如水的堅強。曾見過洶涌澎湃的浪濤擊打海邊的礁石;曾聽過瀑布一瀉千里的宏音;也曾林會過“滴水穿石“的深刻精髓。而這一次，在一個單薄柔弱的女子眼中，我也體會到了這種抵觸內心的震撼力。面對舅母不懷好意的誣蔑，老師的冷眼相對，同伴的避而遠之，簡·愛并沒有屈就于這個冰冷殘酷的世界。“當我們無緣無故挨打的時候，我們應該狠狠地回擊，我確定我們應該回擊——狠狠地回擊，教訓教訓打我們的那個人，叫他們永遠不敢再這樣打人。”如此尖銳的話語、如此堅強的性格，堅定了她燦爛的一生。生活是人生最得意的一本書，書中有無數未知的難題等著我們去挑戰。膽小怕事、優柔寡斷的人，終究只能遭受淘汰而空無所得。堅強不屈，勇敢面對的人必定會得到上天的恩賜，滿載而歸。就像簡，最后以外地獲得了叔叔留下的巨額財產，也擁有了自己的完整愛情。不受命運左右的人，在能永遠掌控生命的方向盤，駛向永恒美好的人間天堂。不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸。 如水的溫柔。常用“柔情似水”形容女子的賢良淑德。簡的剛烈背后也藏著一顆溫柔的心。作為羅切斯特先生家的家庭教師，她對羅切斯特先生的愛是淡淡的關懷，深深的崇拜。最后那場火災奪去了羅切斯特的雙眼和手臂，卻成全了他們唯美的愛情。她放棄了表哥的求婚，與羅切斯特廝守一生，不離不棄。簡的溫柔是女子善良母性的表現，是犧牲與付出的升華。我們生活在這個愛的世界，因此生活有了色彩，有了溫暖與笑聲。是愛點亮了生活，創造了人與人之間的情意。沒有愛存在的灰色空間，找不到幸福的滋味，也體會不到情感的可貴。 如水的寬容。小小的一滴水，何以包容萬種物質?是何等的力量賦予它出眾的能力?讓它的存在有了更高的價值。當清澈閃亮，如同鉆石般謠言的水珠用自己的純潔去洗滌污垢灰塵時，我明白，那是水本身的寬容，才能他它用小小的心去包容大大的世界。簡的寬容是她在得知羅切斯特已婚后的成全，是她面對舅母懺悔時的理解。她的寬容讓她能夠在冰涼的世界得以取暖。使她的生命更添歡樂。寬容豁達的人永遠比較幸福，因為他們選擇了模糊缺陷的方式去看待世界的不足。也許這種霧里看花的方法才覺花紅。寬宏大量的人永遠受歡迎和尊重，在人與人正面碰觸的社會，如過能夠凡事禮讓三分，那必定會有不錯的口碑。簡的豁達讓她擁有了3個知己，也受到了親友的贊許。這是一個人生存的第一追求。寬容的人易成功，綜觀古今中外，不難發現，凡有杰出成績的志士名人，多有寬厚賢德的大將之風。寬以待人，揚長避短，使劉備廣攔賢才，奪取天下;剛腹自用，匹夫之勇，使項羽眾叛親離，自刎烏江。同樣，若沒有“周公吐哺，天下歸心”的廣闊胸襟，曹操又何以成就霸業?沒有不拘小節，博大胸懷，呂不韋又何以有門客三千，完成后世傳奇《呂氏春秋》?而在現代，若沒有社會和朋友們的巨大的寬容和關心，數學大師霍金和納什也不可能登上科學的高峰，眾多的科學家、賢才也許就被埋沒于平凡之中。寬容使無數人走向成功，而成功也見證了寬容的價值和意義。寬容為我們鏟平了成功路上的種種阻礙、困頓，使我們走得更穩，看得更遠。如果你是一匹千里馬，那么著正的伯了就是你的寬容之心，那是你創造未來的砝碼。
老子曰：“上善乃水”。簡的一生，是滴滴清水串聯而成的，每一滴水都賜予了我們一個感悟，每一滴水都為我們繪制出了人生的里程碑。簡這樣一位水樣女子如同一盞明燈，指引我們燦爛美好的所在。
我想，人的一生是在追逐所需，名利金錢„„但是千萬別忘了，有些東西稍縱即逝，真正永恒存在的，是你的心!!!
簡愛，一個出身寒微，長相平庸的、矮的她，卻是一個有著強烈自尊個性魅力的女性，她的魅力在于個性的力量，她善于思考，捍衛人獨立，敢于表達自己的愛憎。簡·愛用自尊、自愛與自強的內在美好人性喚醒了另一顆懂得珍惜女性的心靈，簡·愛的出現標志著歐洲文學史上新女性的誕生。簡·愛這一形象一直被人們視為不甘屈辱、追求平等、為維護女性的人格尊嚴而勇于抗爭的精神典范，她雖然矮小，貧寒，長得又不美，但卻直爽，單純，倔強，自尊自立，敢于追求真正意義上的愛情。這種性格特征不知吸引了多少人，打動了了多少讀者的心。在21世紀的今天，《簡。愛》仍有著不可磨滅的現實意義，許多女權主義者都以簡愛為模范榜樣。
對簡愛，我有的是欣賞和贊美。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經歷不幸卻熱愛生活，并把愛帶給每個需要她的人。為了自己的愛的信念，平等的真實純粹的愛，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛情，并最終也自己的愛人實現了精神上的平等，簡愛的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。在我心中，簡愛就像一個充滿智慧、充滿愛心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
簡愛性格中的堅韌和對感情的執著感動了一代又一代人，直到今天仍然散發著不朽的魅力。
事實上，這樣一部宣揚自由平等的人文主義作品之所以歷久彌新,從另一個角度也反映出社會在這些方面仍然有待進步。換句話說，《簡愛》在今天同樣具有深刻的現實意義。
簡愛盡管與羅徹司特相愛，依然能夠自覺地拒絕不平等的感情。與此相比，如今一些人虛情假意，攀附富貴，甚至不惜名分，實在賤格。
我還想附上一段簡愛的臺詞，“您以為我窮，不好看，就沒有感情嗎?告訴你吧，如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓您難以離開我，就想我現在難以離開您?？缮系蹧]有這樣做，但我的靈魂能夠同您的靈魂說話，仿佛我們都經過了墳墓，平等地站在上帝面前。” 基于此，她表達愛情的方式才不是甜膩的贊美，溫柔的絮語，更不是祈求，誘惑或勾引，歸根結底，她追求的是兩顆心的平等結合。
而今社會中的“快餐愛情”，越來越讓人們瞠目結舌。愛情在本質上沒有貴賤之分,也沒有貧富之差，更沒有地域之別?？稍诂F實生活中自古以來就存在著“門當戶對”“磚門對磚門、土門對土門”的不良習俗，愛情在金錢與權勢面前出現的悲劇司空見慣。令人心寒。
簡愛出身貧窮父母雙亡，寄人籬下，瘦小且相貌平平，但她并沒有自怨自哀、自暴自棄，
而是頑強地與命運抗爭，去爭取自己的幸福。她出身貧寒卻蔑視金錢、地位卑微而不
輕賤、渴望愛情而不失尊嚴的獨立人格，以及正直、高尚、純潔、沒有受到世俗社會污染的靈魂，令我們肅然起敬。簡愛與羅切斯特的愛情是小說情節的主干，這段生活進一步展示簡
?愛的性格特征，突出表現了她對自由、平等的愛情的追求和對自尊、自愛的獨立人格的珍視。
她從小被她的舅媽收養,受盡了她的虐待.而且她舅的兒子約翰里德還是一個又胖又大、蠻橫無理、豬狗不如的禽獸.他經常無緣無故地打罵簡·愛,但她的舅媽不但不去制止,反而支持她野蠻的兒子.一次,簡·愛正在看書,約翰不但要過了那本書,還無理地說“你沒資格拿我們家的書.”還瘋狂地用書砸了簡·愛,她跌倒了,血從傷口流了出來.然而簡愛是一個頑強的,決不像惡勢力低頭的人.她再也忍受不了了,她對約翰的恨壓倒了對他的畏懼,不顧一切地跟他對打起來.當然,結果可想而知,簡愛受到了她舅媽的懲罰.但她的這次舉動足以令約翰膽顫心驚. ·簡愛說過這樣的一段話,給我的印象很深,也很能體現她的性格.她說：“如果大家老是對殘酷,不公道的人百依百順,那么那些壞家伙就更要任性胡來了,他們會什么也不懼怕,這樣也就永遠也不會改好,反而越來越壞,當我們無緣無故挨了打,我們一定要狠狠地回擊.”我很贊成簡的這種說法,因為自尊,自重是做人的最起碼的要求。
羅切斯特先生---簡在桑菲爾德府的主人,她的丈夫,是她生活中的陽光.他們兩人的交往是愉快的;他們兩人的對話又是耐人尋味的.因為他們各自的性格特點都在那簡短的對話中表現得淋漓盡致,有一段我覺得描寫得既生動又有趣: “你細細地看著我,愛小姐,你覺得我漂亮么?”羅切斯特先生問.“不,先生.”簡愛脫口而出,其實原來她是想考慮一下的,因為羅切斯特先生畢竟是她的主人,她總不能太莽撞.但她卻冒失地說出了這樣一句,然而這是純粹的真心話,不加任何掩飾.盡管簡的回答有些不中聽,但是卻得到了羅切斯特先生的贊美,因為他喜歡簡的真誠.由此也可以看出羅切斯特先生是一個正直、善惡分明而又帶有幽默感的人.他們兩人真心相愛了.然而在他們的婚禮上,梅森先生揭露了羅切斯特先生是個有妻之夫的秘密后,簡徹底失望了,她懷著萬分悲痛的心情離開了他.然而他們最終又走到了一起.盡管羅切斯特先生失明了,但我還是瞞喜歡這個結局的。
時間會消除報復的渴望,平息憤恨和憎惡的沖動.簡·愛曾經是帶著滿腔怨恨離開她舅媽的,但當她聽說里德太太生命垂危,又很想見她一面的時候,簡忘卻了她的一切不好,毫不猶豫地回到了她曾經厭惡的地方.當她見到里德太太時,簡所剩的都是對她的憐憫之情.簡發自內心地吻了吻她,并緊緊握住了她的手,然而她那頑固無情的本性很難被軟化,她回避了簡·愛.但是里德太太告訴了她一件很重要的事,這也是她讓簡回來的原因.在三年前,簡的叔叔給她寫了一封信,想讓她繼承他的遺產,因為他無兒無女,所以想收簡為養女,但是因為里德太太當時對她厭惡至極,也不想讓她走遠,過上富日子.所以她給簡的叔叔回了一封信,說簡在洛伍德生傷寒病死了.就這樣,簡·愛失去了一個轉變自己命運的好機會.里德太太的這種行為是很令人氣憤的,然而簡卻沒有計較這件事,還不住地安慰里德太太,讓她把這些事都統統忘掉,而且簡很希望能與她和解,但直到死她也沒能改變她對簡的態度,這使簡無奈而又痛苦. 然而通過這件事,簡·愛在我心目中的形象更加高大起來了.她善良而又寬容,那種視金錢如糞土的精神更是當今社會的人所應該學習的.簡·愛的身上到處都有閃光點. 所以我覺得簡·愛就像一個巨寶盆,它教會了我們許多,而且還向我們展現了社會上形形色色的人。
簡·愛的大表姐伊麗莎是一個把整天的時間都利用起來,絕不讓一分一秒白白溜走的人;而她的二表姐喬治娜則是一個整天無所事事,游手好閑,需要別人來陪的昏庸的人.這兩人形成了鮮明的對比,當然他們也是很難談到一起,她們兩人沒有一點兒合的來的地方.不過有一天,伊麗莎第一次也是最后一次狠狠地教訓了喬治娜,其中有一句話給我的感觸很深.“你非但不像一個有理智的人那樣為自己,按自己,靠自己生活,卻反而一味想靠別人的力量來支持你的軟弱.”我認為這句話的意思是說：“你應該為自己、按自己、靠自己生活,而不應該一味想靠別人的力量來支持你的軟弱.”我很贊同她的這種觀點,我們自己是一個獨立的人,每個人都有能力靠自己的本事來闖出一片天地,只要自己能有毅力,堅持不懈地奮斗.依靠別人并不是長久之計,也不是明智的選擇,它只會讓自己惰落下去,沒有任何能力,一旦別人放手,就會癱軟下去,永遠無法翻身,這種人是可憐的,也是愚蠢的。所以說：簡·愛又是一面鏡子.它能夠照出我們身上的不足,讓我們找到正確的人生方向,把曾經失去的東西找回來.讓我們有信心、有勇氣去面對困難,并且戰勝困難,為我們的人生添上絢爛的一筆。
綜上，簡愛的現代意義即值得我們學習的優良品格主要表現在以下4個方面：
1.自強自立、敢于抗爭。簡?愛自幼父母雙亡，孤苦無依，寄人籬下，受盡欺凌;在孤兒院，又遭摧殘、折磨。她像一只被人遺棄的“丑小鴨”，形單影只，命運堪憐。然而，簡?愛的心卻并沒有被丑惡的現實所摧毀，她的精神卻因粗礪的生活而錘煉得頑強，她的意志被磨礪得堅決，艱難的處境培植了她非凡的勇氣和洞察力，在她十幾歲時就似乎具備了成人的智力，而這種超絕的智力促使她無所畏懼地去反抗壓迫者，在斗爭的過程中，又處處顯示出了她的聰明過人。她，一個孤獨的女子，憑著一副傲骨和一身正氣，昂然挺立在人世間的凄風冷雨之中。
2.自尊自重、追求平等。首先，她追求平等。當簡?愛發覺她深深地愛上了主人羅切斯特后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。一個窮教師斗膽愛上一個風流人物，在等級森嚴的社會觀念看來，無異于乞丐奢望國王。只有像簡?愛這樣并不把權貴放在心上的人才能去坦坦蕩蕩地愛。簡?愛認為無貧賤、富貴，無論有無美貌，人都是平等的。其次，她自尊自重。在得知羅切斯特還有瘋了合法妻子，她堅決地拒絕了他的愛，她不愿做人情婦，她要的是一份真正意義的完整愛情。當一對戀人的結婚計劃被粉碎時，羅切斯特提議到法國去過同居生活，盡管這個方案對于熱戀中的人來說具有無可爭辯的誘惑力，但是她拒絕了———在富裕的誘惑面前，在非常強大的愛情力量包圍之下簡?愛還能堅持自己的原則，堅決地拒絕了羅切斯特到法國同居生活的議，勇敢地離開了羅切斯特。從中可看到簡?愛所追求的愛情不是物質財富，而是真正意義上的純潔愛情，不含半點虛假造作。她不攀附、不自賤，用實際行動維護著 自己的尊嚴。
3.對事業的熱愛和奉獻。雖然《簡?愛》是一部以描寫愛情為主的小說，但是，從文中的刻畫我們也不難看出簡?愛的性格特征中也飽含著對事業的熱愛和奉獻的一面。在與羅切斯特的熱戀中，簡?愛一直拒絕羅切斯特給她買珠寶，她要繼續做阿黛麗的家庭教師，保持自己的獨立。在與圣約翰的交往中，簡?愛能克服當地學校條件的艱苦，將自己的知識和愛心無私的奉獻給那里的孩子?，F在，有一些學生或因家庭變故、或地域因素等而變得貧窮，他們缺乏基本的物質生活條件，生活異常艱苦，而更可怕的是他們的心理。有的因為貧窮而覺得“羞愧難當”，拒絕別人的幫助;有的則怨天憂人、怨自己的父母沒本事、怨社會對自己不公平，從此意志消沉、不思進取;甚至有的人開始仇視那些“富人”、仇視社會，做出違法、犯罪之舉而鋃鐺入獄，自毀一生。其實貧窮并不可怕，可怕的是那因此而產生的扭曲心理和仇視一切的不良心態。倘若這些貧困學生能夠在這段艱苦的人生旅程中，像簡?愛一樣培養自己堅強的意志、頑強的品格，從而堅定地與命運抗爭，又何愁得不到幸福美好的生活呢!目前，盡管國家、社會及各個學校都采取了獎學金、助學金、勤工助學等措施來解決貧困生問題，但是貧困大學生不能一味靠政府和學校的政策資助求學，而是要學會自立自強。“貧困不是罪，但貧困也不是特權!”現在一些高校的大學生在接受捐助時，所說一些話令捐助者心寒，這是少數貧困生不能正確認識自己的權利和義務的錯誤觀念，將貧困當成了自己的特權，這是不可取的。面對貧困，既不能怨天憂人，也不能束手無策，更不能坐以待斃;在求學的道路上，貧困大學生們要自力更生，用自己的雙手養活自己，靠自己的頭腦賺錢讀書，自力更生、自謀出路。事實上，貧困對于大學生來說，何嘗不是一筆不可多得的財富呢。貧困生應該放下面子，不要對自己的身份過于敏感，發揮自的特長，學以致用，這樣才能克服困難，擺脫困境。一個19世紀的無依無靠的孤女尚且能夠憑著自己堅強的意志努力地與命運抗爭，最終獲得幸福，生活在21世紀的大學生們，在國家、社會和學校的大力幫助下，沒有什么戰勝不了的困難。
4.感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情。簡愛對羅徹斯特情感非常的追求非常的真誠和專一，這主要表現在對她對羅徹斯特執著而強烈的愛情上。當圣約翰向她提出求婚，要她作為他的助手一起去印度傳教時，簡愛雖然認為"他是個好人"，但還是拒絕了他的求婚。因為在簡愛看來，他愛的并不是自己，他更愛的是上帝。更重要的是，無論他對她如何，她心里愛的仍是羅徹斯特。因為牧師對他的愛是不完整的?？墒窃诘弥_徹斯特還有瘋了的合法妻子，她還是拒絕了他的愛，她不愿做人情婦，她要的還是一份真正意義的完整愛情。然而，當簡愛離開了羅徹斯特后，并沒有在感情上拋棄他;相反，她的愛情像殉道一般，專一到打算為其作永遠的犧牲，貧困時是這樣，富有后仍是這樣。
當今社會物欲橫流，在金錢的面前還有多少人能像簡愛一樣堅守自己做人的原則，保留自己的本真，不甘忍受社會的壓迫，勇于追求個人的幸福。簡愛這本書卻告訴了我們，人的價值=尊嚴+愛。
很多人在戀愛的過程中過分追求物質上的享受，而無視人格的平等，結果都得不到真愛。如果大家都能像簡愛那樣在保全自尊的基礎上追求愛情，那么，我相信真愛離我們并不遠。
《簡愛》這本書讓我感受到一個人要自尊、自愛、自立、自強，才能博得他人的真誠相待，彰顯個人的人人生價值。我們要像簡愛那樣對人生擁有無限的信心，做一個心地善良、純潔的人。
高雅的氣質，溫柔活波的個性，有自己獨特的見解。這些都是女人最可貴的東西。我喜歡看簡愛在羅奧德學習的那段。她努力向上的精神鼓舞著我。還有同羅切斯特先生的愛情故事，這是真愛的過程。人一生有一次這樣大的愛就足矣。讓人感覺了生存的價值和意義，人為什么活著與人怎樣活著。
我特別喜歡這部小說，甚至到了瘋狂迷戀的地步!我不知道這是不是因為自己身上也有某些和簡愛相似的地方，也或者說是因為自己內心強烈渴望做一個簡愛一樣清淡歡愉，自尊自強，剛柔并濟的女子。。只是人生豈能事事如愿。。。有時候越為簡愛的人格魅力震撼，就感覺自己離她越遠，離初衷越遠。已經記不清《簡愛》陪自己度過了多少個失意彷徨的日子，只是希望自己能變得堅強，不要迷失。
第五篇：概括文章的主要內容
文新教育集團標準化教案
教學主題： 概括文章的主要內容
教學重難點：
掌握概括文章主要內容的方法
教學過程： 1.導入
概括文章的主要內容是閱讀中常見的一種題型，這節課我們一起來學習。
2.呈現
概括文章的主要內容：
(一)概括段意
1.組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達。
2.摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結句來概括段意。
3.拓展法：文章中心句可以幫助你進行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。
4.概括段意的要求：
(1)從文章內容的角度出發，不能直接從寫法和中心出發，如寫《少年閏土》：不能寫成，本文敘述了魯迅和閏土的友誼。
(2)不能寫成提綱式，如本文寫了魯迅和閏土一起玩的故事。
(3)用陳述句的形式表達，不能用疑問句的形式寫，如：本文寫了魯迅和閏土怎么玩的故事。
(二)概括文章的主要內容
1.概括文章的主要內容(有的還要求多少字以內)
抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。抓主要內容的方法有：
①要素綜合法(記敘的六要素)：(時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果)→誰干什么怎么樣?
②標題法：根據文章的標題，加以補充。
③段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理;
2.文章從哪幾個方面寫了這個內容，請你簡要概括出來。
方法：把握文章大意，抓住關鍵字、詞、句加以概況。如：《家園落日》，概括幾種落日的特點。
3.根據文章內容填空。
方法：回到原文找到相關內容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。
3.練習與檢測
文新教育集團標準化教案
生活中的小鏡頭
生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，它們使我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。
清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼地取下書，極溫柔地撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。
不一會兒，圖書館里恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。
一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來皺緊眉頭想想什么，不時地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡;一位留披肩發的姑娘，顧不得去整理那散亂的長發，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的頭發;一位頭發花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下;幾個孩子趴在桌子上，用手指著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……
我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在告訴我什么，到底是什么呢……
1、照樣子填空。(4分)
(光滑)的(臉蛋) (溫柔)地(撫摸)
(
)的(
) (
)地(
)
(
)的(
) (
)地(
)
2、短文中具體描寫了哪幾個人物，請你用橫線畫出。(2分)
3、這些人物的表現，告訴了我們什么?(3分)
答：。
4、你喜歡讀書嗎?你讀書時最關心書中的什么?這學期你讀了哪些書?請任選一本介紹一下。(4分)
答：。
4、小珠在自己家的書房里掛了一幅“讀書破萬卷，下筆如有神。”的名言，你想在自己家的書房里掛一幅什么名言呢?請寫在下面。(2分)
答：。
參考答案：
1、略
2、一個戴眼鏡的小伙子一位留披肩發的姑娘一位頭發花白的老人幾個孩子
3、
4、5略
快樂與感觸
依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦———”著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起
文新教育集團標準化教案
頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。
如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。
清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。
當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。
課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了。”小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。
上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環視一下四周，發現所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。”
太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。
1、作者的感觸是什么?(4分)
答：。
2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。(1分)
答：。
3、用“～～～”標出文中照應的句子。(2分)
4、在文中找出三對反義詞寫在下面。(3分)
、、
5、“哦——”中的“———”號起作用。(2分)
“一群高大的身影——我們的老師，”中的“——”號起作用。(2分)
6、把你對“陸陸續續晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。(4分)
答：。
文新教育集團標準化教案
7、第自然段是承上啟下的文字。(1分)
8、文章先寫回憶，再具體寫的校園、的校園、的事例及感觸。(3分)
參考答案：
1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。
2、擬人句：(略)
3、照應句子(略)
4、找反義詞(略)
5、聲音的延長。注解。
6、清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。
7、第二。
8、清晨的課間的發生在課中
4.小結
概括文章的主要內容貫穿于小學中學階段的學習中，在今后的學習中，我們仍需要多加練習，把這一部分的內容掌握。
5.作業
閱讀《凡卡》(片斷)，完成后面作業。 凡卡呵了一口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉?；镉媯冏脚?，他們打發我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
1、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有__________ 的感情。
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
2、“老板隨手撈起個家伙就打我”的“撈”字意思是__________________ 。
A、從水里取東西 B、用不正當的手段取得
C、順手拿或拉 D、得到機會
3、文中“打發”的意思是_______________ 。
A、派(出去) B、使離去 C、消磨(時間、日子) D、安排、照料
4、把第二段分成兩層，第一層應到 __________。
A、“老板隨手撈起個家伙就打我。”
B、“只有老板自己才大吃大喝。”
文新教育集團標準化教案
C、“只好搖那個搖籃。”
D、“我再也受不住了。”
5、簡答。
節選部分是從哪幾方面寫出凡卡當學徒的痛苦生活的? 參考答案：
1、C
2、C
3、A
4、C
5、挨打、挨餓、受欺負、整天干活、睡不好覺。這一天晚上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張的動人情節;那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人的身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸這胡子笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還要難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。
1、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
大概(
) 羞愧(
) 悔恨(
)
2、用“||”將這段話分為三層，并寫層意。(3分)
第一層：。
第二層：。
第三層：。
3、“我”又羞愧又悔恨的原因是。(1分)。
4、用“-------”畫出本段中說明了“張冠李戴”的意思的一句話。 (1分)
答：。
參考答案：
1、大約慚愧后悔
2、……大概是爸爸告訴他的吧?！?hellip;…比挨打還難受‖……
第一層：伯父知道我看了《水滸傳》。
第二層：伯父問我《水滸傳》里的人物，我沒答上來，感到慚愧。
第三層：此后，我讀書再不馬虎了。
3、把《水滸傳》故事中這個人做的事，安在那個人身上。
4、(略) 自行車撞了人以后
暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。
文新教育集團標準化教案
戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起!”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了!叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現在的年輕人騎車太橫沖直撞了!”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫院查查，傷著沒有?”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好!好!我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起!對不起!”
“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行?我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛!”“孩子有她媽，你放心走吧!”“以后騎車要留心，青年人!”
我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。
1、聯系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。(1分)
七嘴八舌：_________________________________________________________。
2、縮句：(4分)
(1)街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。
答：__________________________________________________________________。
(2)一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。
答：__________________________________________________________________。
3、填上合適的關聯詞語把上下的意思連起來。(2分)
(1)( )阿嫂怎樣責罵，他( )有禮貌地耐心解釋。
(2)青年人想：( )被群眾批評了，( )應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。
4、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態度?(2分)
5、讀完這篇短文你想說些什么?(3分)
參考答案：
1、略
2、(1)人圍攏來。 (2)青年站起身子。
3、(1)不管……都 (2)即使……也
4、略
5、略