第一篇：防止校園欺凌暴力簡報
中學預防校園欺凌和校園暴力簡報 （精品合集）
** 中學預防校園欺凌和校園暴力簡報 1 杜絕欺凌嚴防暴力
—— ** 中學開展系列預防校園欺凌和校園暴力主題教育
我校一直以來，就以零容忍的態勢，加強學生管理，嚴防校園欺凌和暴力事件在我校發生，自接到《卓尼縣教育局轉發<關于依法加強校園欺凌和暴力事件防治工作的通知>的通知》文件以后，學校領導班子召開行政會議，研究部署，制定方案，舉行一系列“杜絕欺凌，嚴防暴力”的主題教育。
此次專項教育活動主要采取主題教育講座、家長會對家長防欺凌知識培訓、主題班會、黑板報、重點約談、問卷調查等多種形式進行。2017 年 11 月 10 日下午 2：30，在政教處的統一組織和安排下我校進行了“柳林中學 2017——2018 學秋季校園欺凌和暴力防治專題教育講座”，在本次講座上，我校邀請了縣公安局相關同志來我校做講座，在師生中反響很大，取得了預期的效果。第二天中午，我校舉行家長會，在家長會上，我校領導班子分別從不同的角度對校園欺凌和校園暴力帶來的危害給家長進行了深入的強調，并對家長進行了防治校園欺凌和暴力的知識培訓，會后家長都紛紛表態，一定要配合學校，做好學生防欺凌教育和防暴力教育。下午 2：30 開始，學校又組織班主任召開“杜絕欺凌，嚴防暴力”主題班會，于當天晚自習，又組織班主任認真深入調查摸底，掌握學生中的欺凌現象，同時發放“校園欺凌和暴力”現象問卷調查，通過這種形式掌握了校園欺凌的由來及典型案例。
通過本次系列活動的開展，同學們進一步了解認識了校園欺凌現象及其危害，學會預防和處理校園欺凌行為，知道了各種欺凌行為應承擔的法律責任。促進了學生身心健康發展，促使學生逐步形成正確的價值觀和是非觀，增強了學生的安全意識、法律意識，引導學生樹立了創建和諧文明校園的意識。
** 中學“ 反校園欺凌” 活動簡報 2 嚴厲打擊校園欺凌構建平安和諧鎮中 校園暴力已成為社會公眾所關注的焦點，并有不斷蔓延的趨勢。按照國家教育部《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，為構建平安、和諧校園，預防校園欺凌和校園暴力事件的發生，進一步提高學生抵制和防范校園欺凌的能力，鎮南中學在全校師生中開展“反校園欺凌”宣傳教育周活動。多舉措想方設法從根子上預防校園欺凌事件的發生。
一、加強宣傳教育。學校利用板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳反欺凌教育，各班利用班會課組織召開“珍愛生命，反校園欺凌”
主題班會，圍繞身邊的校園欺凌、校園欺凌產生的原因、危害及如何預防校園欺凌等相關內容，師生共同探討，進一步認識到校園欺凌的危害性，提高學生抵御欺凌的自我保護能力。
二、加大排查力度。學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強對學生的法制教育，發揮學校法治副校長和保衛人員作用，鼓勵學生積極舉報學生欺凌行為，舉報經查實，給予獎勵。且每班推薦一名安全委員，班主任及時溝通掌握情況，進行有效疏導并及時處理問題。
三、形成家校教育合力。積極開展家訪工作及留守學困生和單親家庭學生關愛工作，始終堅持正確教育方向，關愛性格內向的弱勢群體，政教主任何治華和班主任每天有針對性的和學生進行溝通，強化
學校安全風險防治的應對措施，從根本上杜絕欺凌事件的發生，促進學校德育工作水平不斷提升。
通過本次活動，增強了全校師生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發生敲響了預防的警鐘?？傊?，應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將結合實際把學生安全教育立足于長期教育，建立長效教育機制，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步與師德教育、學生德育教育相結合，狠抓社會主義核心價值觀教育實踐，提高德育工作實效，努力為學生營建一個安全和諧的學習環境，做到讓家長滿意、社會放心。
中學預防校園欺凌主題班會簡報 3 3
近日,記者從胡集中學了解到,考慮到目前國家的校園欺凌、校園暴力頻發的情況,學校專門召開了預防校園欺凌專題教育主題班會。
學校先制作了預防校園欺凌的有關課件,課件介紹了哪些行為是校園欺凌行為、校園小霸王形成的原因、面對校園欺凌事件該如何應對,國家、教育部校園欺凌事件專項治理行動的主要內容和措施,胡集中學對校園欺凌事件及欺凌者的態度和處理辦法等方面。
各班在班主任的組織下,以課件內容為主線,向廣大同學進行了預防校園欺凌的教育,同時學校政教處還對班級存在的具有校園欺凌行為和傾向的學生進行了摸底,并將在適當的時間對這些同學進行集中教育,取得了良好效果。
中學預防校園欺凌主題班會簡報 4 4
針對目前國內惡性校園暴力事件呈不斷增長趨勢的現實，結合近兩年來中國留學生在美國群毆或凌虐同伴，被美方判重刑的教訓，荔浦中學 9 月 19 日利用周一班會課時間，在全校范圍內舉行"反對校園欺凌，構建和諧校園"的主題班會，讓學生學會如何預防和應對校園欺凌事件。
本次主題班會由該校分管政教的副校長羅剛布置安排，并制作好主題班會的主體課件，各班主任根據本班學生實際，再適當增加內容
要點和相關圖片鏈接進行講解。全校三個年級共 35 個教學班統一利用當天下午第八節班會課時間進行宣講。由于內容翔實，圖文并茂，同學們很受教益。好些有經驗的班主任還結合本?；虮究h曾經發生過的校園欺凌事件進行剖析，讓同學認識到，同學走到一起，是個緣分，同學本是一家人，如同一個鍋里的碗碟，磕磕碰碰，總是難免的，互相包容謙讓一些下，也就過去了。如果動輒惡語相向，或者冷蠛地漠然處之，更有甚者，惡意相向，靠武力欺凌，這樣必然導致冤冤相報，害人害巳。只有相互包容，才能構建和諧校園。
主題班會后，很多同學表示，這次主題班會受益匪淺，也有部分同學感嘆，我國校園暴力實施者違法成本太低，維護校園正常秩序的相關法律還有待完善。
中學預防校園欺凌主題班會簡報 5 5
**縣**初中召開校園欺凌專項治理教育主題班會，宣傳學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，沙陂初中根
據上級有關政策制定相應方案，完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案。從學生個體入手，對他們進行校園欺凌專項治理宣傳教育，通過案例講解發生校園欺凌事件的不良后果，讓學生引以為戒，預防校園欺凌事件，自覺抵制校園暴力，建設平安校園、和諧校園。
中學預防校園欺凌主題班會簡報 6 6
5 月 30 日上午，**縣**中學召開"校園反欺凌"主題班會，協調各方面的力量共同預防校園欺凌事件的發生。
按照該校分管學生工作副校長崔偉的安排，該校 72 個班級圍繞"什么是欺凌?為什么要反欺凌?"與學生進行了面對面的分享。"校園欺凌"對受害者的傷害不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時"校園欺凌"也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。班會活動中，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的"校園欺凌"現象，并就如何預防校園欺凌發表了自己的看法。該校校長潘吉濤表示，應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將會嚴肅校規校紀，規范學生行為，確保校園的平安、和諧。
本次主題班會活動，是該校預防校園欺凌工作系列措施之一，增強了該校師生反欺凌的意識，有效預防了校園欺凌事件的發生。
第二篇：2-1-5防治校園欺凌和暴力事件工作簡報
中水鎮出水民族小學2017年春季學期
反對校園欺凌，遠離校園暴力簡報
——防治校園欺凌和暴力事件
中水鎮出水民族小學
2017年4月
“反對校園欺凌，遠離校園暴力”
——防治校園欺凌和暴力事件
簡
報
中水鎮出水民族小學
2017年4月25日
為防止校園暴力欺凌事件發生，出水民族小學開展了“防治校園欺凌和暴力”主題教育活動，確保校園師生安全和正常教學秩序。
學校開展了防治中校園欺凌和暴力事件安全專題會議。
“如果受到暴力欺凌，我們該怎么辦?”各班主任老師對此給全校學生進行了專題講解，統一了認識，提高防校園暴力欺凌的安全意識。
各班利用班會課組織召開“珍愛生命，遠離校園暴力欺凌”主題
班會，通過課件展示方式，圍繞身邊的校園暴力、校園暴力產生的原因、校園暴力帶來的危害以及如何預防校園暴力等相關內容對學生進行宣傳，讓學
板報、國旗下的講話等渠道開展“遠離校園暴力，爭當文明學生”主
題宣傳，營造全員參與遠離校園欺凌和暴力的良好氛圍;出臺了校園欺凌和暴力專項治理的方案，制定了防止校園欺凌和暴力事件應急處置預案，設置反暴力欺凌舉報信箱，發放匿名問卷調查，以及時掌握、防治校園欺凌行為。
各班主任對學生舉行了排查，經排查，我校無嚴重不良行為學生。
此次活動，提高了學生的自我保護、自我防范的意識，讓學生知道勇于拒絕校園欺凌，增強友愛互助意識，積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力!
第三篇：預防校園欺凌，校園暴力教案
教學目標：
1.認知與技能：讓學生認識校園暴力產生的原因，認清校園暴力帶來的負面影響。不欺負同學，不做小霸王。
2.情感態度價值觀：通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
3.行為與表現：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。學會關心和善待他人，與人友好相處。 教學重點：
了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對校園暴力的方法和策略。學會關心和善待他人，與人友好相處。 教學過程：
活動一：走近校園暴力,不欺負同學，不做小霸王。
這一環節讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念。
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園暴力。
校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件：
2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。
2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。
2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。
活動二：分析校園暴力產生的原因
校園暴力的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第
二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。
活動三：如何預防校園暴力? 學會關心和善待他人，與人友好相處。
校園暴力常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學之間因“義氣”之爭;
5.是不堪長期受辱，以暴制暴。
這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
活動四：課堂小結
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。
第四篇：防止校園暴力應急預案
2016-2017學年第二學期 王溝小學防校園暴力應急預案
為了有效和妥善處置校園突發的各類暴力事件，及時制止危及師生安全的各類安全事件，有效控制事態發展，切實保障師生的生命財產安全，維護校園正常的教育教學工作和生活秩序。結合校園實際情況，特制定《防止校園暴力應急預案》。
一、組織機構
1.應急領導小組
主要職責：領導小組應根據校園情況制定本校的防暴力應急預案，有效預防、及時控制和妥善處置校園可能發生的各類恐怖和暴力事件。當暴力事件發生時，決定防暴力應急預案的啟動，控制事態發展，阻止犯罪分子施暴，保障師生人身安全，限制在最短時間，最小范圍內，使負面影響和損失減少到最低程度，調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保障和促進校園及社會安全穩定。
2.應急工作小組
(1)預警信息組
職責：確保通訊信息聯絡暢通，注意監測校園周邊情況，認真開展安全隱患排查，收集整理各類信息資料，分析研究，為領導決策和現場指揮提供依據，隨時掌握應急處置工作進展情況，上情下達，下情上報。
(2)現場防暴組
職責：事故發生時，及時趕赴現場，利用防爆器械，勸阻和阻止施暴者施暴，協助公安人員控制局面，制服暴力分子，全力保護現場師生，并穩定其情緒，如有人員受傷立即撥打120，對傷者進行搶救，并采取措施，迅速控制事態蔓延。
(3)安全保衛組
職責：負責事故現場的警戒，疏散人員、車輛，維護現場秩序，阻止無關人員進入現場，配合公安、衛生部門施救，防止事態擴大，并做好校園重要部位的安全保衛工作。
(4)現場救護組
職責：第一時間攜帶藥品趕赴現場，搶抓時間對受傷的師生進行救治，協助120進行搶救。
(5)后勤保障組
職責：提供防暴器材、搶險設備等應急處置物資，以及資金車輛等，隨時聽從指揮和調動，保證各種物資供應。
(6)善后處置組
職責：根據應急領導小組指示，協助上級有關部門對事故進行調查，做好受傷師生的安撫工作和各種善后事宜。
二、安全預防措施
1、校長是校園安全的第一責任人，要完善安全制度，健全安全機制，制定安全預案，明確安全責任，采取有效措施，切實加強安全管理工作。
2.應堅持預防為主的原則，努力提高防范突發公共事件的意識，落實各項預防措施，做好應對突發公共事件的思想準備、組織準備、物資準備等各項工作。強化信息廣泛收集，及時對各類可能引發突發公共事件的信息進行分析、預警，做到早發現、早報告、早處置、早解決，把校園暴力突發事件扼制在萌芽狀態。
3.加強對師生的法制和安全教育，增強師生的安全法制意識。積極開展安全知識的學習與培訓，組織師生開展防范暴力事件的演練，提高師生的防范意識和自救自護能力。
4.加強校門口及學校周邊的安全管理。嚴格落實領導帶班門衛24小時值班和校園24小時巡邏制度。加強校門保衛，校內巡邏和安全檢查，嚴格門禁制度，認真填好來訪人員登記，落實來訪人員門衛
接待制度，強化一日常規管理，把好入門關，堅決把可能引發安全事故的人和事堵在校外。加強對重點時段(上學、放學和課間)和重點部位(廁所、拐角和僻靜處等)的監控，確保安全。
5.暢通信息渠道。校園各級領導手機和校園值班電話要保證24小時暢通，學校師生員工一旦發現暴力傾向苗頭，須及時向校園安全領導小組報告，不得延誤，杜絕隱情不報，截留信息的現象發生。
6.要建立健全矛盾糾紛的排查調處機制。學校負責人應熟悉和掌握本單位的矛盾糾紛情況，積極化解矛盾，做好預防和穩控工作。
7.應經常性的與余關派出所溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定因素，及時采取有效措施和對策。
三、應急處置措施
一旦發生校園暴力、傷害突發事件，必須以保護學生的生命安全為主要目的，開展處置工作。
1.首發者立即撥打110報警，并與學校門衛、安保人員、以及教職工攜帶防暴器械上前阻止施暴者施暴，并與之周旋，且立即疏散事發現場學生至安全地帶，同時迅速報告校園安全應急領導小組。
2.學校安全應急領導小組接報后，啟動應急預案，同時向區教育局安全應急領導小組和校園安全管理辦公室報告，在第一時間內趕赴事故現場，組織、指揮處置工作。
3.現場防暴組接到報警后立即趕赴現場，遏制暴力分子氣焰，阻止暴力分子施暴，協助公安人員控制局面，制服暴力分子。處置過程中，應迅速穩定學生情緒，平息恐慌心理。如有傷者，應迅速撥打120急救，盡量減少傷亡，減小損失和影響。
4.預警信息組應及時將事件情況(時間、地點、簡要過程、實施措施、事件處置結果)以書面形式上報局安全管理辦公室，并記錄校園安全管理檔案。
5.事件平息后，妥善處置善后工作。安撫受傷學生，看望和救助
傷亡學生的家庭，認真做好學生家長的思想工作。盡快恢復正常的教育教學秩序。
6.聯系保險公司，對傷亡學生進行理賠。
四、注意事項
1.平時應注意信息收集，適時分析本校的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態。
2.要建立健全處置暴力襲擊事件的快速反應機制。一旦發生重大事件，應確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應、科學·應對、果斷處置，力爭把問題解決在萌芽狀態。
3.當暴力事件發生時，各部門應把保護學生安全，平息事件、穩定秩序作為第一要務，密切配合、相互協作、不得推諉、扯皮和拖拉。
4.實行責任追究。對未依法履行安全職責，違反安全規定的行為或在事發應急過程中不聽從指揮、不服從安排釀成嚴重后果的，由學校依照有關規定對責任人給予行政紀律處分或著其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發生事故造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照法律規定予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。
5.在處置暴力事件過程中表現出色的個人學校應予以表彰獎勵，特別出色的應報區教育局予以表彰獎勵。
2016-2017學年第二學期 王溝小學防火應急預案
為加強學校的消防安全，預防火災和減少火災危害，保護人、財、物的安全，加強學生消防安全知識，本著“預防為主，防消結合”的宗旨，切實做好防火、滅火工作，特制定消防安全應急預案。
一、領導小組及職責 組 長：朱海洋 副組長：朱玉華
成 員：馮延武 王會 張靜 周碧華 張玉蓮 劉平 朱秀霞 主要職責：
(1)加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。
(2)充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育，組織、指導全校消防安全常識的普及教育，廣泛開展消防安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防范意識和基本技能。
(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救設備等物資準備工作，強化管理，使之保持良好戰備狀態。
(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把災害造成的損失降到最低點。
(5)調動一切積極因素，全面保證和促進學校安全穩定。
二、應急行動 應急前準備：
領導小組依法發布有關消息和警報，全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執行應急任務。
應急過程行動：
1、領導小組得知消防緊急情況后立即趕赴本級指揮所，各種救護隊伍迅速集結待命。
2、迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑 物內的所有人員撤離。
3、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。
4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強供電輸電、機房等重要設備、場所的防護，保證工作順利進行。
5、迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近醫院搶救。
7、加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動的發生。
三、火災后有關行動
1、加強對廣大師生的宣傳教育，做好師生、家長的思想穩定工作。
2、加強各類值班值勤，保持通訊暢通，及時掌握學校情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。
3、迅速了解和掌握學?；馂那闆r，及時匯總上報。
2016-2017學年第二學期
王溝小學防踩踏事故安全應急預案
為了確保全校學生的生命安全，防止學生在校園內發生踩踏事故，特制定本預案。
一、成立應急預防踩踏事故工作領導小組
組
長：朱海洋
副組長：朱玉華
成
員：馮延武 王會 張靜 周碧華 張玉蓮 劉平 朱秀霞
二、各部門工作職責
1、安全事故應急工作救援小組分為①、新聞宣傳組②、后勤保障組③、救援行動組④、治安維護組⑤、疏散引導組⑥、醫療救護組⑦、事故調查組⑧、善后工作組。各工作組指定負責人，負責各組工作的組織和開展。
2、根據安全應急事故的要求，工作小組可以隨時調集人員，調集物質及交通工具，全體教職工都有參加重大安全事故搶險救災的責任和義務。做到各司其職，各負其責，密切協作，處理到位。
三、工作職責
1、當遇到突發事件，及時組織、指揮各方面力量，開展重大安全事故現場的應急處理工作，控制事故的損失。
2、組織召開處理突發事故工作會議，確定救援方案。
3、檢查督促有關部門做好搶險救災、事故調查、后勤保障、信息上報、善后處理以及恢復生活、教學秩序等工作。
4、檢查督促各部門責任人做好各項突發事故的防范措施和應急準備工作。
四、預防學生擁擠踩踏事故發生預案
1、結合國內發生的幾次學生擁擠踩踏事故，各班要以主題班會、黑板報等形式對學生集中開展預防擁擠踩踏事故的專題教育。
2、規定好學生上下樓梯的通道，在集會做操等活動中，要適當錯開時間，分年級、分班級逐次下樓，各班任課教師就是該班的組織者和直接責任人。
3、告誡學生上下樓梯相互禮讓，靠右側行走，遵守秩序，注意安全。集體活動時，做到上時不下人，下時不上人。
4、一旦發生事故，要迅速組織教師指揮學生疏散，及時將事故信息上報有關部門。采取有效措施，做好善后處置工作。
5、教育學生在樓梯、走廊通行時，如果發生有人倒地，要立即停止前行，不擁擠、不驚叫、自覺回撤。
6、每學期組織一次防踩踏演習。
五、具體工作措施
1、樓道燈手控開關由值周學生開關，做到人走完燈熄滅。
2、采取分流放學的方式，防止一涌而下的局面發生。在放學時，值周學生、教師必須到指定崗位維護秩序，行政領導負責督崗。
3、建立安全上下樓制度。要求各班班主任、任課教師在下課時組織好本班學生排隊，按順序有序上下樓，并緊跟班級，不能離開。各樓層樓道口，有值周學生值日，對亂跑、亂竄、拉拉扯扯、大呼小叫的學生除批評外，還要登記，納入一周評比中。一樓樓梯口值周教師負責組織好學生排隊有序上下樓。
4、各班按學校所規定的樓梯上下樓。不得竄樓梯。樓梯上劃分道線，要求學生上下樓梯靠右行，防止了學生亂跑亂竄，發生碰撞事故。
5、利用班隊會、晨會時間教育學生“謙讓、友好、團結”。在樓梯上，彼此互相關心，他有困難，我幫他，我有困難，他幫我，互謙互愛是防止打鬧事故的“疫苗”。
6、建立踩踏事故救護預案。學校針對這類事故的特點，成立了一支應急小分隊，從救護車輛、救護人員、分流路線等方面制定了詳細的方案，確保在事故發生的第一時間能對事故最好的處理。
六、應急救急程序
1、事故報告及應急處理實行學校一把手負責制。
2、學校發生或接到突發安全事故后，必須在最短時間(5-10分鐘內)向上級主管部門匯報，并及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門報案請求援助。學校本著“先控制、后處置、救人第
一、減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場師生離開危險區域保衛好學校貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護工作，上交學校突發安全事故有關材料，做好善后處理工作。
3、學校不得緩報、瞞報或延誤有效搶救時間，對造成嚴重后果的將予嚴肅處理。
2016-2017學年第二學期 王溝小學防震應急預案
堅持以人民生命高于一切，以保障師生安全和減輕財產損失為目標，建立健全處置地震災害事件的長效機制，按照統一指揮高效應對原則，在學校布署下組織開展防震減災工作，確保我校師生和學校財產安全。
為確保學校發生破壞性地震時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據國務院《破壞性地震應急預案條例》和中心小學相差要求，結合我校工作實際，特制定本方案。
應急機構的組成和職責：
1、領導小組 組長：朱海洋 副組長：朱玉華
成員：馮延武 王會 張靜 周碧華 張玉蓮 劉平 朱秀霞 學校防震減災工作在上級領導下組織實施。
2、主要職責：
(1)加強領導，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。
(2)充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，組織、指揮全校防震知識的普及教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。
(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲、落實飲水，防凍防雨，教材教具、搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態小學防震應急預案小學防震應急預案。
(4)破壞性地震發生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。
(5)調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會穩定。
臨時應急行動
1、接到上級地震、臨震預(警)報后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執行防震減災任務
2、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，停止各項室內大型活動。
3、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。
4、加強各類值班值勤，保持通訊工具暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常，工作和生活秩序。
5、按預案落實各項物資準備 震后應急行動
1、無論是否有預報、警報，在本縣范圍或鄰近地區發生破壞性地震后，學校領導小組人員立即趕赴學校，成員必須在震后1小時內在本學校集結待命。
2、各班主任在組長統一組織指揮下，迅速組織本班級搶險救災。 (1)迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。
(2)迅速關閉、切斷輸電，供水系統和各種明火，防止震后滋生其它災害。
(3)各層負責人有序指揮、疏通，將學生轉移到中心廣場，災情穩定后在共同將學生轉移到操場。
疏通人員：朱海洋 馮延武 及五六年級班主任科任教師 疏通安排：
五、六年級從樓梯左邊下樓(王健壯協助班主任)
三四五年級從樓梯右邊下樓(王增協助班主任)
2016-2017學年第二學期 王溝小學預防食物中毒應急預案
為了維護我校穩定，確保全校師生飲食衛生和身體健康，保障學校各項工作的順利進行，特制定本預案。
一、指導思想：
認真學習和貫徹執行食品衛生法律法規，切實做好食品、食物衛生工作，培養良好習慣，嚴防食物中毒，確保全校師生員工的身體健康。
二、基本原則：
1、充分認識食物衛生工作的重要性，把預防工作與“三個代表”思想緊密結合起來，真正代表廣大師生員工的根本利益。
2、誰主管、誰負責。學校的校長為第一責任人，分管領導為直接責任人。各級領導要各負其責，各司其職，措施得力，齊抓共管。
3、建立健全制度，采取有力措施，切斷病從口入的源頭，防患于未然。
4、發現食物中毒現象，要及時報告，及時治療，及時查找原因，最大限度地減小損失。
5、建立快速反應機制、信息報送和應急處理方案，加強統一領導，及時準確地溝通信息和采取必要的措施。
6、加強宣傳教育，積極做好師生員工的思想工作，確保學校穩定。
三、組織機構及具體分工：
學校成立“預防食物中毒”工作領導小組，組員由以下各個部門組成：中心指揮部、辦公室、總務處、政教處、校醫室。
中心指揮部：統一組織、全面指揮、調度與此事故有關的一切活動。組長為校長、辦公室組員為辦公室主任，負責統一協調各部門的行動?？倓仗幗M員為總務主任全面負責車輛運輸、通訊、飲食、人員接待等工作。政教處組員為政教主任負責校紀校規的管理。校醫室全面負責對事故人員的救護治療工作。
領導小組名單如下： 組長：朱海洋 副組長：朱玉華
組員：各班主任及任課教師
四、落實措施：
1、嚴格執行食品衛生法有關規定，不采購、加工、銷售不符合衛生要求的食品，嚴格把好源頭關。食品采購，堅持到有衛生許可證的單位購買，不購熟制品。
2、制作食品要嚴格按照操作程序，要按先折后洗，先洗后切的程序
加工食品。成品與半成品要分開存放，保證制做的食品安全衛生，并做好保質留樣工作，嚴防出現食物中毒。
3、炊事人員一律持證上崗，上班前要檢查個人衛生，勤剪指甲勤洗手，堅持定期更換衣服，勤洗澡。上班期間必須衣帽整潔，工作時必須穿工作服，戴工作帽、口罩。
4、上班時嚴禁非工作人員進入操作間，加強對糧油等食品庫房的安全防護，防止投毒事件發生。
5、加強對餐廳和周邊環境的管理，派專人及時打掃衛生。每天進行消毒，為師生創造一個干凈衛生的就餐環境。
6、各班級要教育學生，搞好個人衛生，不吃不干凈、過期食品和“三無”食品，防止病從口入。
7、堅持春秋兩季滅老鼠活動，定期開展殺滅蚊蠅、蟑螂等害蟲的活動。
五、幾種食物中毒處置方案：
1、當發現3人以下師生飯后輕度惡心、嘔吐、腹瀉應及時將病人送院醫院檢查治療。同時將情況上報學校。學校將高度對此類事件予以重視，并做相應安排，嚴密監控事態擴大。
2、當發現3人以上師生飯后出現惡心、嘔吐、發燒、腹瀉甚至驚厥昏迷現象，學校立即啟動“泓口小學預防食物中毒工作預案”，學校各小組成員接到通知后半小時之內必須就位，并馬上開展相應工作。
3、校醫室及時與當地醫院聯系，負責救治工作。
4、總務處負責安排車輛，積極配合學校和上級對事故進行調查。
5、辦公室書面向上級報告調查結果及處理意見。
六、責任處理辦法：
1、由于貨源問題出現學生中毒事件，將追究承包人直接責任。
2、由于飲事人員操作不當，如生熟不分，冷熱混放造成學生中毒事件，將追究當事人主要責任，后勤領導負有領導責任。
3、由于庫房保管人員防護不當，造成人為投毒事件發生，將追究庫房保管人員的主要責任。
4、由于學生誤食“三無”產品或過期、變質食品，將追究小賣部或食堂管理人員的主要責任。
第五篇：遠離校園欺凌、預防校園暴力范文
遠離校園欺凌、預防校園暴力主題教育教案
班級：計算機三一班、三二班 班會日期：2016年12月12日星期一
校園欺凌主題教育
認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防暴能力，進而學會保護自己。
聯動班會活動過程：
一、了解校園欺凌
按照2014年美國疾病控制與預防中心的定義,欺凌指的是既非親戚也非戀人的單個或數個年輕人之間不應有的過激行為,通常會反復出現。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。校園欺凌各國普遍存在，2011年,韓國大邱一名中學生因為無法忍受同學的欺凌,留下遺書后自殺。從遺書中得知,這名學生在自殺前3個月內遭受了多達300次的暴力和威脅。這一事件引發韓國社會震驚和集體反思,從而使校園欺凌成為全社會關注的話題。,韓國9歲到17歲的兒童和青少年中,每3人中就有1人曾遭受過欺凌,每5人中有1人曾實施過欺凌。另外,韓國教育部去年發布的校園欺凌實態調查顯示,語言暴力在校園欺凌中占比最高,達到35.3%,被集體孤立占16.9%,身體暴力占11.8%。
2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學生于某與同班同學李某在教室因瑣事發生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經搶救無效死亡。2010年10月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡。2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。
二、剖析校園欺凌產生的原因
校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。 第
二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。 活動三：校園欺凌帶來的危害
這一環節讓學生就常見的校園欺凌進行深入的分析，經過學生分析總結后讓學生自己先說出校園欺凌帶來的危害。之后，教師進行總結。 從個人、家庭、學校、社會四方面來看校園欺凌危害。
三、議論校園欺凌的危害 校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。
對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。
對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。嚴重的會產生極端報復。美國高中生埃里克哈里斯和迪倫克萊伯德持槍和爆炸物沖入哥倫拜恩高中,槍殺12名學生和1名老師,擊傷20余人,最后自殺。兩名殺人者就是欺凌的長期受害者。美國特勤局和教育部在2002年調查發現,之前25年的37起校園槍擊案中,有三分之二的攻擊者都是遭遇過欺凌的受害者。
四、如何預防校園欺凌? 校園欺凌常見情形：1.是索要錢物，不給就拳腳相加;2.是以大欺小，以眾欺寡;3.是為了一點小事，大打出手;4.是同學之間因“義氣”之爭;5.是不堪長期受辱，以暴制暴。
美國學校對校園欺凌行為采取零容忍政策,一旦學校發現欺凌事件,必須立刻行動,對嚴重行為可以直接開除。
對于我們而言，應做到一下幾點：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。
五、寄語
校園本應是莘莘學子學習知識、接受教育的圣潔場所，但頻頻出現的校園欺凌卻打了校園應有的寧靜。校園欺凌是人際沖突的一個極端，對學生來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園欺凌”。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園欺凌侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們珍惜平安校園，遏制欺凌的魔鬼，熄滅欺凌的火焰，做個健康陽光文明進取的學生。