第一篇：任課老師的評價與意見
評教評學 任課老師評價
政治A 優點：教學態度好，嚴謹，教學效果好，課堂藝術性高，課堂氣氛很活躍，課堂生動有趣，教學方法好，工作認真負責，能深入淺出地教學，體貼學生，奉獻精神強，有經驗的老師;教學富有激情;與學生關系融洽;耐心;教學風格獨特;作業布置適當。
改進：把握課堂時間，減少一點非正式內容;加強與學生的交流;加強作業講解; 加強理論知識的教學，改進教學方法。
語文B 優點：奉獻精神強，教學態度好，教學效果好;工作認真負責，課堂藝術性高，工作認真負責;教學重點突出;教學經驗豐富;上課內容豐富;很好地提高學生的求知欲和興趣。 改進：無 語文C：
優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強。 性格直爽真誠;上課與學生積極互動，課堂拓展性強;
改進：課前準備應更加充分;加強對學生紀律管理;教學進度慢，注重知識的講解; 改作業的速度太慢; 語文D
優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強，課堂生動有趣， 改進：應加強課后輔導 語文E
優點：上課富有感染力;教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：加強課堂教學進度，注重教學的藝術性， 語文F
優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：全面關愛學生;不夠嚴格;
數學G 優點：課堂藝術性高，教學經驗豐富;課堂生動有趣，寬容;上課嚴謹;平易近人;耐心; 教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強，
改進：上課手機應該靜音;節奏有點慢;教學應更富有激情;應更加嚴格;上課應生動些; 數學H 優點：課堂生動有趣，教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：應加快教學進度;加強與學生交流; 數學I 優點：課堂重難點突出;教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：不要拖堂;應加快教學進度; 數學J
優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：加強課堂紀律管理;加強與學生的交流 數學K
優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：注重教學的藝術性;
英語L 優點：教學態度好，教學效果好，教學經驗豐富;互動性強;注重基礎知識;工作認真負責; 奉獻精神強，
改進：過多地講語法，應該多與學生互動;應該對差生更多地關注; 英語M 優點：工作特別認真負責，注重學生基礎;很有耐心;教學態度好;教學效果好;奉獻精神強，
改進：上課進度太慢;占用眼操時間;應改進教學方法;上課應更加生動;加強與學生交流;上課應更加生動有趣; 英語N 優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強， 改進：不要拖堂;可以更幽默; 英語O 優點：教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強，
改進：注重教學的藝術性，改進教學方法;加強與學生的溝通;抓嚴一些;全面關愛學生; 注意英語發音;注意增強課堂的趣味性;
物理P 優點：教學水平高，教學富有激情，課堂生動有趣，氣氛活躍;拓展知識多;為人真誠，耐心;工作認真負責，積極認真答疑;教學態度好;教學效果好;奉獻精神強， 改進：應加快教學進度;加強課堂藝術性 物理Q 優點：課堂重難點突出;關愛學生;教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強，
改進：聲音再大些;粉筆字再大些;上課應該更有激情些;增強課堂趣味性;不要拖堂;注意調節課堂氛圍;加強知識的條理性;樹立更強的威信;教學方式可以再多樣化;加強課前準備;
化學R 優點：教學水平高，課堂生動有趣，教學富有激情;上課拓展性強;工作認真負責，教學態度好;教學效果好;奉獻精神強，
改進：普通話不標準;上課不應接電話;應放慢教學進度;應先詳細講課本知識再拓展課外知識;應加強課后輔導;課前準備應更加充分; 化學S 優點：教學富有激情;教學態度好;教學效果好;工作認真負責，奉獻精神強，
改進：應加強與學生的交流;多關注基礎薄弱的同學;粉筆字再大些，加強課后輔導; 上課盡量不要遲到;不要拖堂;
生物T 優點：奉獻精神強，教學態度好，教學經驗豐富;課堂生動有趣，和藹可親;耐心;工作認真負責;知識淵博;工作認真負責，教學效果好;
改進：講話清楚，聲音可以更大一些;上課應該更有激情些; 生物U：
優點：工作認真負責，課堂生動有趣，能深入淺出地教學;教學態度好;教學效果好;奉獻精神強， 改進：應加強與學生的交流;應放慢語速;教學內容可以再豐富些，注重教學的藝術性，加強課后輔導;
歷史V 優點：上課嚴謹認真;奉獻精神強;巧妙地將理論知識與現實聯系起來;知識豐富;工作認真負責，教學態度好;教學效果好; 改進：課堂有點枯燥; 歷史W 優點：課堂生動有趣;教學富有激情;工作認真負責，耐心;教學態度好;教學效果好;奉獻精神強，
改進：上課說話注意語氣;聲音再洪亮些，教學速度應放慢些;加強作業批改;加強對習題的講解;加強與學生的交流;
地理X 優點：和善親切;教學態度好，教學經驗豐富;課堂生動有趣;耐心;課件做的很好; 工作認真負責，課堂重難點突出;教學效果好;奉獻精神強，
改進：加強上課紀律的管理;教學可以更細致些，加強與學生的交流，應改進教學方法;不要拖堂;加強對習題的講解;
體育Y 優點：工作認真負責，教學效果好，與學生關系融洽;關心同學;教學態度好;奉獻精神強， 改進：應該加強與學生的交流;可加強對運動動作的教學;改進教學方法;
美術Z 優點：工作認真負責，教學態度好，課堂生動有趣;課堂藝術性高，教學效果好;奉獻精神強， 改進：上課應加強實踐;加強與學生的交流
音樂1 優點：工作認真負責，課堂藝術性高，上課風格獨特;有思想;學生自主性強;上課富有激情;教學態度好;教學效果好;奉獻精神強，
改進：應加強與學生的交流;改進教學方式，不要總是放電影，
信息技術2 優點：工作認真負責，奉獻精神強;上課嚴謹;教學內容落實到位;課堂實踐性強; 教學態度好;教學效果好; 改進：應加強與學生的交流;
第二篇：了解班主任與任課老師的配合情況
十二了解班主任與任課老師的配合情況。 月工作要求：
思考：班主任與任課老師配合的方法與策略(舉例一項)
現在提倡和諧社會，同樣地，一個班級的管理也是如此，不僅要老師與學生之間要和諧，老師與老師之間也要和諧，尤其是作為班主任，要協調好與各科老師之間關系以及各科老師之間的和諧，這樣才能保證班級的優秀。班主任要理解各科老師，做到：
(1)協助代課老師解決問題，如管理紀律差的學生，向學生灌輸代課老師的辛苦等等。
(2)協調好各科老師之間的關系，如有些老師總是拖課，影響到了下節課老師正常上課，那么班組人就應該出面協調。
(3)協調好各科老師之間的課程安排，尤其是快到考試時，各科老師都搶課，午自修的時間更是人人爭搶，那么班主任就應該分配好，八二班的班主任就據此做好了安排，每個代課老師都有自己固定的時間，這樣就做到了老師之間井然有序，互相配合，共同提高班級成績。
第三篇：班主任與任課老師形成教育合力的點滴體會
所謂教育合力是指學校、家庭、社會等各方教育力量有機的聯系與相互促進形成的能影響學生成長的教育力量。在我多年擔任班主任工作的過程中深刻體會到，一個班級的發展有賴于全體任課老師的共同努力，他們既承擔各自的教學工作，又配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團結協作，密切配合，他們是我最可信賴的重要力量，沒有他們的支持，班級就不會獲得成功，下面談談幾點體會：
一. 以共同目標統一思想
教育前輩認為沒有對學生的統一要求，就不可能有任何教育。班主任同任課老師對學生的要求應該是一致的，所以我同任課老師共同商量、研究，根據班級目標，以及學生的實際情況，對學生提出統一要求，形成整和一致的教育力量，給我在班級的管理中帶來了方便。
二. 教育學生尊敬任課老師，樹立他們的威信
每一位任課老師都有自己獨特的教學風格，同時又由于教學年限不同而積累了不同程度的教學經驗。一些學生尊敬那些年長的教學經驗豐富的老師，而對那些剛剛走上教學工作崗位，經驗不足的年青老師就不那么尊敬了，上課時隨便講話，甚至與老師頂嘴，干擾老師正常上課。如果一個老師在學生中失去了威信、尊敬，那將會直接影響到他今后的教學質量。因此我會協調每位任課老師搞好教學工作，經常教育學生要尊敬老師，在班級中開展尊師愛生的活動，如：通過主題班會,、黑板報、寫慰問信等一系列的活動，師生互動，學生尊敬老師，老師關愛學生，在班級中形成尊師愛生的風尚，樹立任課老師的威信。
三. 協助任課老師抓教學質量
主課老師一般要任教兩個教學班，每天上課、批改作業，抓訂正，還要備課，工作量很大，因此有時候就難免有些學生照顧不到。作為班主任，特別是擔任副課的我，應該發揮班主任的優勢，協助任課老師抓教學質量，提高學生的學習成績。例如這次新接手的預備(1)班兩次摸底測驗三門主課成績最差，像數學、英語，班級平均分與其他班級要相差好幾分。學生成績差是現實，但我從來不服輸的，我有一個信念，只要把精力撲在學生身上，抓學生的學習習慣，他們的學習成績一定會在原有基礎上得到提高。我經常找主課老師了解學生的學習情況，如：聽課效率、作業情況等，及時了解學生學習動態，采取相應措施，不讓學生
1 的學習成績越來越差。我班的學生對學習英語不感興趣，再加上牛津英語的詞匯量又多，學生學習很困難。因此我與英語老師經過商量覺得，要提高學生的英語成績必須要多聽、多讀、多寫、多背、多默。于是就利用每天的早讀和午自修的時間來讀英語和背默英語，星期二到星期五的這4天里，每天默寫10個新單詞，到了第二個星期一再把已默寫過單詞重新默寫一遍，以加深學生對單詞的記憶能力。但后來發現有的學生英語默的出，中文含義卻不知道，只是靠著死記硬背把它默出來，因此這些單詞很快的被遺忘了。于是我就要求學生們把英語單詞和中文含義一起背默出來，一開始他們還很不適應，錯誤率很高，但很快他們就在老師的正確引導下適應了。由于每天堅持讀背英語，因此我班的英語成績相對比較穩定，在上學期的期中、期末考試中，班級的成績在原由基礎上有所提高。所以我想班主任有他的優勢，只要能很好的配合好任課老師形成合力抓教學質量，就一定有成效。
四. 協調各任課老師布置的作業量
學生學習的生命線就是學習成績，而各任課老師是分別從自己所教學科的教學出發，對學生布置每天的回家作業，如果協調不好，就易發生作業負擔輕重不均、測驗集中，再加上個別教師只重視自己所教學科，大搞題海戰術，勢必影響到其他學科作業的時間，造成其他任課老師的不滿。因此作為我班主任在調節各學科作業量和測驗次數上就應起到一定的調度作用，避免幾個任課老師擠用同一時間和加重學生的作業負擔，從而不影響到學生的身體健康。
以上是我做班主任以來，在與任課老師之間形成教育合力上總結的一點體會，如有不當之處，請給予指正與幫助。
章柏沂 2004-2-1
第四篇：對老師的評價意見
對梁副校長的評價意見
梁副校長能始終堅持高舉鄧小平理論的偉大旗幟，努力學習和實踐“三個代表”重要思想，堅定不移地執行黨的路線、方針和政策，全面貫徹黨的教育方針。他熱愛黨的教育事業，工作責任感強，能團結同志、廉潔奉公、作風民主。管理能力強，任現職期間，積極協助校長管理學校，迅速地提高了學校的辦學水平和社會聲譽。
他努力協助改造校園環境，依靠全體師生，自力更生，采取“全面規劃、分步實施”的辦法，全面抓好笪橋中學的育人環境建設，修建了高標準的籃球場、排球場、草坪、綠化帶，安裝了路燈?，F在的笪橋中學，草青花紅，綠樹成蔭，路燈成排，樓宇聳立，衛生整潔，被譽為“花園式校園”、“校園綠化的樣板學校”。
他堅持以育人為本的辦學原則，一方面抓好教師隊伍的建設，努力造就一支高素質的教師隊伍，堅持教師思想政治素質和教學業務兩手抓，提高了教師的思想素質和教學業務水平，教師安教、樂教、善教，該校被評為“化州市師德師風建設先進單位”。另一方面不斷探索德育工作和學生管理的新途徑，以“培養可持續發展的學生”為德育目標，努力構建“主動發展，立志成才”的德育特色，學校形成良好的校風：學生尊師守紀，團結友愛，文明向上。
梁副校長任現職以來，所帶的4個班每學年都被評為化州市中學文明班。本人3次被評為中學優秀班主任。200
8、2016年被評為化州市優秀教師。200
7、200
9、20
12、20
13、20
14、2016評為化州市德育先進工作者。2013年評為鎮優秀教師?；菔兄袑W200
7、200
9、20
13、20
14、2015被評為化州市德育先進單位、2016年評為茂名市安全文明學校。2016年學校團委評為化州市先進團委。
任現職以來，梁副校長一直是化州市中學語文教研會理事，初中語文學科帶頭人。他的教育學、心理學和管理學基礎理論扎實，學科專業知識全面，教學能力強，能勝任初中語文科教學工作。他深入教學第一線，堅持擔任初三語文教學工作，教學方法靈活，語文成績好,教研成果突出。任
1 現職以來，他歷年承擔公開課，獲得同行的一致好評。積極參與教育教學實踐和教研活動，獨立撰寫出論文10篇。其中，學校管理論文《淺談鎮級初中學校的管理》獲化州市一等獎，教學論文2011年《說課，讓學生成為學習的主人》獲化州市一等獎、8篇獲化州市二等獎。每學年主動承擔公開課1次以上，均獲好評。2012年6月執教《出師表》獲化州市優秀課例一等獎，2016年6月執教《出師表》獲化州市優秀課例二等獎，近五年執教的課例均獲校一等獎。
梁副校長既是一位優秀的語文教師，同時又是一位優秀的副校長。他的學歷、資歷、能力、年限和工作實績，都符合了申報初中語文高級教師的資格條件，同意其申報初中語文高級教師專業技術資格。
化州市教育局 2016年11月18日
第五篇：中考前家長會任課老師的發言
各位家長，大家好
我是本班的英語老師，郭老師。很多家長應該是第二次來參加家長會了。各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己子女教育的重視和對我們學校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長表示感謝。
在這里，先說說幾句心里話，人都是有私心的，記得初一時，當時我并沒有答應擔任本班的英語教學工作，因為當時考慮我兒子是剛上高中，而你們的子弟們剛上初中，不想因為自己兒子的學習而影響你們孩子的前途，怕自己能力有限，更擔心自己精力不夠。是文平老師的多次請求，讓我放下私心。自從答應擔任本班的英語教學工作后，文平老師非常支持理解我的工作，在很多方面給了我不少幫助。所以，暗下決心，一定要加倍腳踏實地，讓你們孩子的英語成績更上一層樓。
初三時，我兒子正是高三，我完全有機會去陪讀，當時確實有點動搖，擔心自己兒子以后對我有所怨言。是你們的孩子們的努力，是他們的可愛，是文平老師的再次懇請，是其他任課老師的說服，我最終還是選擇再次放棄陪讀機會而跟你們的孩子們一起學習。
說實在的，跟你們的孩子們在一起，從來沒有后悔過。因為在你們的孩子身上，我看到了很多優點;他們，懂事， 好學，有自信， 有上進心， 活潑，對人很有禮貌。他們的這些優點，讓我們每一位任課老師工作更加賣力，只有這樣，才感覺對得起你們的孩子們。
你們的孩子確實很爭氣，現在他們學習目標比以前更明確了，學習態度也有了很大的轉變。盡管所有的任課老師任務重，，但感覺跟你們的孩子們一起學習，總有用不完的勁，并且在他們的影響下感覺自己心態很年輕，心情也更加明朗，教學也更有激情。老師們在一起經常共同探討教學工作，探討如何多考幾個一中生多考幾個四中生。對于那些偏科的學生，班主任以及所有的任課老師經常找他們談心， 經常鼓勵，經常督促，他們也確實在進步，盡管有的同學進步不大。但通過幾個月的復習與努力，他們一定會成功的。對這一點，請家長們放心。
這一學期，以前不喜歡提問的同學開始陸陸續續來辦公室主動向老師請教。作為任課老師，沒有不喜歡愛思考愛提問的學生的。請家長們多鼓勵你們的孩子不懂就問，這也是中考獲取高分的一個重要環節。
最后，請家長們，相信我們的學校，相信我們的得力領導，相信我們開明有創意的班主任，相信我們兢兢業業的所有任課老師，當然，同樣相信你們的正在拼搏的孩子們。
所以，我們完全有理由相信:：中考，必勝無疑。