第一篇：專業技術人員職業道德
專業技術人員職業道德
職業是指個人在社會中所從事較為穩定的，并以獲取報酬為主要生活來源的社會活動。 經濟性、社會性、歷史性、規范性、穩定性
職業活動是人類的主要活動，職業活動也形成了相應的社會網絡關系
勞動活動過程中形成的社會關系，
職業群體通過產品或者服務間接地與社會大眾產生社會關系
法律是調整人民關系的準則，
道德-軟約束;法律-硬約束;依法治國，以德治國，人與自然人與人的準則
道德是對人類行為的約束，職業道德是對人民職業行為的約束 社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德
1979年10月，鄧小平在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞中提出”建設社會主義精神文明“的全新概念，開創了我國社會道德建設的新時期。
中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議， 愛祖國、愛人民，愛勞動、愛科學、愛社會主義(社會主義精神文明建設要求)，第一次將職業道德建設納入我國社會主義道德建設體系，提出”在我們社會的各行各業，都要大力加強職業道德建設。
中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干問題的決議，再度強調職業道德建設的重要性，將職業道德和社會公德、家庭美德并列，首次提出職業道德的概念。愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會
公民道德建設實施綱要，
職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則。 事業單位工作人員處分暫行規定：警告、記過、降職、撤職、開除 社會主義核心價值觀：
道德建設：長遠的建設、基礎的建設、影響未來的建設
行業特點、職業特點：職業操守(禁止做什么)職業行為(應該做什么)、職業精神(支持職業道德的依據)
職業操守：操守指的是人的品德和氣節，是為人處事的根本。不得以職謀私，專業技術人員從社會角度看待職務和職位，職權和職責的統一，更容易利用專業型獲取額外的利益。 職業行為：愛崗敬業
職業精神：精神與道德密切相關
違背職業道德的典型行為：利用信息不對稱和職業優勢謀取私利;不努力提升專業能力而混日子;鉆政策和規則的空子謀取不當利益;不按職業規范要求做，而給服務對象造成損失或損害;不肯面對錯誤，承擔責任，糾正不正確行為;明知是違反職業道德的行為，卻不加以阻止。
違背職業道德的行為特點：制度、體制缺陷下的劣幣驅逐良幣;法不責眾心理和環境影響下的隨波逐流;局部利益與全局利益矛盾下的集體失德;缺德與違法共生，逐步陷入深淵;信仰缺失，喪失底線意識;個人原則性不強，自我約束力控制力不強，“不能抗拒誘惑”; 不進去行為而失去發展機會;不稱職行為帶來的聲譽損害;
忠于職守和服從領導的關系，對職業服裝和對領導服裝的關系處理，領導出于個人利益干預正當履職，領導出于組織利益干預正當履職，出于其他壓力(替領導分憂，防止觸犯法律紅線);
對良心與自身利益的關系處理：生活壓力或認為受到不公待遇下的職業行為，離職時的職業行為(處理好相關事宜)
把我好度的準則：尊重生命的價值、屬于自己的當仁不讓、已所不欲勿施于人， 對組織有利，但有悖于正當競爭：(個人智商提高，團隊智商降低、單位智商提高，行業智商降低， 適者生存與堅持原則的關系：潛規則下的職業行為，絕大多數的潛規則是職業準則的灰色地帶，不應該存在。國家會出臺相關政策與法律，逐漸彌補潛規則是漏洞。
踐行職業道德的行動內容：
法制建設是保證職業道德建設和進行的重要條件。行業自律(國家行業組織個人)對職業的約束要超越單位的約束 社會誠信
組織建設：對人影響最大的是環境，對環境影響最大的是單位，單位要樹立社會責任意識，守規守法 輿論監督
踐行職業道德所需的個人修為：理念修為-內化于心，行為實踐-外化于行，凝練傳承-固話于制
以專業精神堅守職業道德
專業精神是職業道德的靈魂：道德是精神的一部分，精神是道德建設的動力;專業精神是一種從事特定專業所需的特定思想信念與道德品質。精神是動力，道德是精神的表現;道德原則、道德規范是道德精神的具體運用和體系。
專業精神是職業道德建設的動力：科學精神是對真的追求，吾愛吾師，吾更愛真理，追求真理是科學精神是實質所在。
道德建設的法制化：黨紀高于國法，行業自律及違規者的清除 社會征信體系建設，社會生態系統的形成
社會文明有兩個標志：物質文明和精神文明;
職業道德是對職業關系的調整準則，是一定歷史階段中社會關系的基本要求。 精神是道德的靈魂，道德是精神的體現。
專業技術人員職業道德具有共同的基本要求，也有行業的不同特點。
道德建設最重要的是內心建立良心的法庭，從根本上樹立正確的人生觀和價值觀。
職業道德建設是一個系統工程，需要從制度、環境、文化等方面協同實施，尤其是法治建設。 道德建設將會隨著人類社會的進步而不斷發展。
專業技術人員職業道德
考試時長：60分鐘 考生： 總分：100 及格線：60 考試時間：2018-01-22 10:17-2018-01-22 10:35 92分
1.科技倫理是一個龐雜的體系，它涉及到科學家的道德問題，屬于(c)。(單選題3分)得分：3分 A.生態倫理學 B.核倫理學 C.規范倫理學 D.生命倫理學
2.科技倫理的調節功能是指具有以善惡為標準，通過(a)等方式，協調科技成員之間、科技人員與社會整體之間關系的能力。(單選題3分)得分：3分 A.評價 贊同 勸阻 溝通 B.評價 教化 強制 溝通 C.強制 贊同 勸阻 教化 D.強制 教化 勸阻 溝通
3.2001年中國科學院學部科學道德建設委員會公布了b，便于發揮規范自律的作用。(單選題3分)得分：3分
A.《首都科技工作者科學道德規范》 B.《中國科學院院士科學道德自律準則》 C.《農業科技職業道德的九條規范》
D.《中國工程院院士科學道德自律準則》
4.專業技術人員不僅是知識和技術的主體，作為社會生活中的人，也必然是(b)的承載者。(單選題3分)得分：3分 A.價值 B.道德 C.信仰 D.科學
5.以下專業技術人員與技術職稱對應正確的是(d)。(單選題3分)得分：3分 A.科研系統中的教授 B.教學系統中的研究員 C.經濟領域的公證師 D.工程系列的工程師
6.科技倫理主要是規定(b)。(單選題3分)得分：3分 A.避免科技為人類帶來負面影響 B.科技的價值與社會規范 C.科學家遵循的做人道理 D.科學家職業規范
7.專業技術人員是指其職業是有一定的(a)并有( )的人員。(單選題3分)得分：3分 A.專業知識基礎、較高專門知識和技術 B.專業知識基礎、較高個人修養 C.專門知識和技術、較高道德水準 D.個人修養、較高專門知識和技術
8.輿論引導、榜樣激勵、惡行批判和同行評議，形成正確的學術評審機制，建立科學合理的專家遴選和監督制度，是對(c)的正確表述。(單選題3分)得分：3分 A.完善監督措施 B.完善獎勵機制 C.完善評價機制 D.完善引導機制
9.報獎成果在進入評審領域之前就接受社會審查和監督的異議形式是(c)。(單選題3分)得分：3分 A.理論階段異議 B.技術階段異議 C.報獎前異議 D.獎后異議
10.科技工作者做人做事有著內在的教化作用，對社會道德發揮燈塔和風向標,這是對科技道德的(d)的表述。(單選題3分)得分：3分 A.激勵功能 B.規范功能 C.協調功能
D.教化和示范功能
11.醫學工作者倫理規范內容有(abcd)。(多選題4分)得分：4分 A.忠于社會主義醫療事業，熱愛本職工作 B.認真鉆研醫務技術，對技術精益求精 C.維護人民的生命，增進人民的健康 D.不斷開拓醫學新領域
12.科技道德的功能包括(abcd)。(多選題4分)得分：4分 A.激勵功能 B.規范功能 C.協調功能
D.教化和示范功能
13.教師職業道德存在問題有(acd)。(多選題4分)得分：4分 A.利益趨向與傳道之師道完全相背 B.協助學生完成學術研究 C.敬業精神差，工作馬馬虎虎 D.言行不規范，難于為人師表
14.科技道德規范的內容包括(abcd)。(多選題4分)得分：4分 A.熱愛科學、求真誠實 B.勤奮好學、探索創新 C.嚴謹求實、注重實踐
D.對公務員的分類考核體現了首長負責制
15.專業技術人員道德問題存在的原因是(bcd)。(多選題4分)得分：4分 A.法律約束過重 B.功利主義的泛濫 C.道德約束力的缺失
D.評價體系和管理體制不完善
16.以下屬于專業技術人員范疇的是(abcd)。(多選題4分)得分：4分 A.工程技術人員 B.農業技術人員 C.科學研究人員
D.衛生技術人員和教學人員
17.專業技術人員的職業道德就是專業技術人員在從事本職業活動中所應遵循的(ab)。(多選題4分)得分：4分
A.價值觀念 B.行為規范 C.職業修養 D.個人信仰
18.針對專業技術人員道德問題的有效解決對策是(abd)。(多選題4分)得分：4分 A.加強法律、法規、制度的建設
B.建立健全專業技術人員的評價、獎勵和監督機制 C.提高科技工作者的學歷水平 D.團結協作、合作共事
19.科技道德的作用是(cd)。(多選題4分)得分：0分acd? A.有利于促進科技生產力的發展 B.有利于促進科技工作者的個人名望 C.有利于培養具有高超技藝和道德素養的科技人才 D.有利于建設社會道德文明風尚
20.職業道德是各種職業群體及其從業人員在從事正當職業活動中形成的(abc)的總和。(多選題4分)得分：4分 A.道德觀念
B.行為方式和作風 C.應遵循的行為規范 D.應遵循的法律法規
21.專業技術人員由于其自身知識的特殊性，社會公眾對他們的道德期待和要求更高一些，因此有必要制定一部嚴格的法律來約束他們的行為。(判斷題3分)得分：3分F 正確 錯誤
22.職業道德是與人的職業角色和職業行為相聯系的一種高度社會化的角色道德。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
23.追求真理是科學活動的目的，科學工作者必須具有真誠的品質，能發現真理和維護真理。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
24.熱愛是最好的老師和動力，也是從事科學研究活動的情感動力。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
25.專業技術人員依據所屬行業的不同具有不同的道德要求。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
26.科技道德以科技工作人員的職業道德為其研究內容。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
27.專業技術人員是我國職業劃分和人事管理的一個概念，它泛稱從事科學研究和專業技術工作的人員。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
28.專業技術人員都有專業技術但是沒有技術職稱。(判斷題3分)得分：3分F 正確 錯誤
29.職業道德是與人的職業角色和職業行為相聯系的一種高度社會化的角色道德。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
30.尊重事實，尊重規律，不造假、誠實對待自己和別人是一切專業技術人員應該具備的基本品質。(判斷題3分)得分：3分T 正確 錯誤
第二篇：河北2017年專業技術人員公需科目培訓專業技術人員職業道德建設試卷答案
河北2017年專業技術人員公需科目培訓專業技術人員職業道德建設試卷答案
判斷題
1：[3分]1979年10月，鄧小平同志在中國文學藝術工作者第四次代表大會上的祝詞中明確提出了“建設社會主義精神文明”的全新概念，開創了我國社會道德建設的新時期。
我的答案：√
2：[3分]在公民道德的基礎上，提出專業技術人員職業道德。 正確
錯誤 我的答案：√
3：[3分]愛崗敬業要做到問心無愧，不能敷衍了事。 正確
錯誤 我的答案：√
4：[3分]相比較道德與法律，良心沒有準則，且適用范圍更大。 正確
錯誤 我的答案：√
5：[3分]法律和道德都對人的行為形成約束，其中法律又具有更基礎的意義。 正確
錯誤 我的答案：X 6：[3分]踐行職業道德所需的個人修為包括內化于心、外化于行、固化于制三個部分。 正確
錯誤 我的答案：√
7：[3分]人的本性和道德約束是互相矛盾的。 正確
錯誤 我的答案：X
8：[3分]我們倡導，在合適的區間范圍內，給違規者回歸的機會。 正確
錯誤 我的答案：√
9：[3分]職業道德建設是推進社會主義核心價值觀的重要途徑。 正確
錯誤 我的答案：√
10：[3分]職業精神通過職業道德的行為實踐表現出來。 正確
錯誤 我的答案：√
單選題
11：[3分]被譽為現代經濟學之父的是( )。
A :凱恩斯
B :大衛·嘉圖
C :泰羅
D :亞當·斯密 我的答案：D
12：[3分]( )講“唯誠待人，人自懷服”。
A :徽商...B :晉商
C :溫商
D :潮商 我的答案：A
13：[3分]“孔德之容，惟道是從”是我國古代哪位名家之言?( )
A :孔子
B :老子
C :孟子
D :荀子 我的答案：B
14：[3分]亞當·斯密在( )中指出：“如果一個社會的經濟發展成果不能真正分流到大眾手中，那么它在道義上是不得人心的，而且是有風險的，因為它注定要威脅社會穩定。”
A :《國富論》
B :《道德情操論》
C :《哲學問題論集》
D :《論人性》 我的答案：B
15：[3分]( )講“重信義、貴忠誠”。
A :徽商
B :晉商
C :溫商
D :潮商 我的答案：B
16：[3分]第一次將職業道德建設納入我國社會主義道德建設體系的文件是( )。
A :《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》
B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》
C :《公民道德建設實施綱要》
D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：C
17：[3分]( )是指個人在社會中所從事的較為穩定的，并以獲取的報酬為主要生活來源的社會活動。
A :行業
B :事業
C :職業
D :勞動 我的答案：C
18：[3分]( )報告指出，要“依法治國”與“以德治國”相結合。
A :十五大
B :十六大
C :十七大
D :十八大 我的答案：D
19：[3分]首次提出職業道德概念的文件是( )。
A :《中共中央關于社會主義精神建設指導方針的決議》
B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》
C :《公民道德建設實施綱要》
D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：C
20：[3分]將職業道德和社會公德、家庭美德并列的文件是( )。
A :《中共中央關于社會主義精神建設指導方針的決議》
B :《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》
C :《公民道德建設實施綱要》
D :《公民道德建設實施指南》 我的答案：B
多選題
21：[4分]違背職業道德的典型行為包括( )。
A :利用信息不對稱和職業優勢謀取私利
B :不努力提升專業能力而“混日子”
C :鉆政策和規則的空子，謀取不當利益
D :不按職業規范要求做而給服務對象造成損失或損害 我的答案：ABCD
22：[4分]違背職業道德的行為特點包括( )。
A :信仰缺失，喪失“底線意識”
B :法不責眾心理和環境影響下的“隨波逐流”
C :局部利益與全局利益矛盾下的“集體失德”
D :缺德與違法共生，逐步“陷入深淵” 我的答案：ABCD
23：[4分]職業道德的概念包括( )。
A :愛崗敬業
B :誠實守信
C :辦事公道
D :奉獻社會 我的答案：ABCD 24：[4分]下列屬于《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》的要求的有( )。
A :公正廉潔
B :忠誠積極
C :反對官僚主義
D :反對利用職權謀取私利 我的答案：ABCD
25：[4分]習近平同志指出，中國社會的道德體系包括( )。
A :社會道德
B :職業道德
C :家庭美德
D :個人品德 我的答案：ABCD
26：[4分]社會主義精神文明建設要求包括( )。
A :愛祖國
B :愛人民 C :愛勞動 D :愛社會主義 我的答案：ABCD 27：[4分]下列屬于社會主義核心價值觀具體內容的有( )。 A :富強 B :自由 C :文明 D :公正
我的答案：ABCD 28：[4分]違背職業道德行為的后果包括( )。 A :不進取行為而失去發展機會 B :不稱職行為帶來的聲譽損害 C :觸犯行規而受到從業限制 D :從失德滑向違法而受到制裁 我的答案：ABCD 29：[4分]從1949年到1977年，我國道德建設的特點包括( )。 A :并未系統提出道德建設 B :系統提出道德建設 C :僅存的道德建設是個別現象 D :全民都進行道德建設 我的答案：AC 30：[4分]職業道德建設中應處理好的關系包括( )。 A :忠于職守和服從領導的關系 B :良心與自身利益的關系 C :職業行為與所在組織利益的關系 D :職業行為與公共利益的關系 我的答案：ABCD
第三篇：2018年河北省專業技術人員《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題及答案
2018 年河北省專業技術人員
《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題及答案
一、單選題
1、為了更好地發揮專業技術水平， 更好地為人民服務， 專業技術人員要有良好以至優秀的()。 C：職業道德修養
2、專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守()職業道德。 A：普遍的
3、專業技術人員職業道德，可從() 、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。
A：倡導性規范
4、專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于() ，不斷努力、追求、修養。
B：更高的道德境界
5、專業技術人員職業道德的禁止性指向，即() ，不能突破。 B：職業道德底線
6、社會對專業技術人員的職業道德期待，比()的要求更高，更體現出與專業技術
7、標準相適配的、較高的職業道德修養、人格境界。 A：一般職業道德
8、()是職場幸福的根本保障。 B：職業道德
9、專業技術人員()不是夢。 A：職場幸福
10、職場占據一個人生命中清醒時()的時間和空間， 職場幸福是不可忽視的人生大問題。 A：60-70%
11、亞里士多德說,幸福掌握在()自己的手中。 B：我們每一個人
12、一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到， ()教育讓教師充滿愉悅與幸福。 A：生態體驗
13、專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感， 又可以實現與日常生活幸福之間的相互促進、()。 C：相互滋養
14、專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的()中航行。迫切需要正確的航向、航標和航線。 B：職場之海
15、對專業技術人員來說，德商是生命的() 。 A：生態導航系統
16、專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的()飛得還不夠高。 A：心靈
17、在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通()關系，讓專業技術人員實現性命合一。 A：三重生態
18、生態體驗理論的實踐應用，讓專業技術人員每天()地工作和生活，享受學習、工作和生活。 B：詩意
19、生態體驗理論的職場實踐目標是， 讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職場和人生的()境界。 B：雙重幸福
20、我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪，我們自信的是有()為伴的七彩陽光之路無限光明。 B：生態體驗
21、生態體驗理論作為一種()理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。 A：原創
22、生態體驗理論是關于()的存在形態、價值形態與運演形態的學說。 A：生態體驗
23、生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系， 形成了三重生態觀、體驗本體觀等()。 A：八大觀
24、生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是()優化生命樣態。 A：三重生態圓融互攝
25、生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子，共有()之多。 A：12 種
26、生態體驗式職業道德，即自覺融通() ，臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。 C：三重生態關系
27、所謂()，是一種生命的存在狀態，即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續地生存和發展。 B：生態體驗
28、專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是() 。 A：生態體驗論
29、專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要()好三重生態關系。 A：融通
30、專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德， 就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的()新境界。 B：生態體驗
31、當自覺臻于生態體驗的境界時， 每一個專業技術人員都會展現出()的職業道德。 A：美善和諧
32、當自覺臻于生態體驗的境界時， 每一個專業技術人員的生命會臻于()的新樣態。
B：健康潤澤靚麗
33、當自覺臻于生態體驗之境時， 專業技術人員即超越了任務式工作狀態， 擺脫職場倦怠情緒，而漸次步入()之中。 A：職場藝境
34、生態體驗式職業道德的() ，是領悟和融通三重生態關系。 A：核心內容
35、()關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。 A：元生態
36、()關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。 B：類生態
37、()關系即人與其身心靈的關系。 C：內生態
38、在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的()而計較，而煩惱、糾結。 A：瑣事
39、在生態體驗式職業道德的境界上， 專業技術人員悅納自己， 利益他人， 享用職場幸福，()藝境。 B：悅享生命
40、生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐路向。 A：正確
41、生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇()的職場實踐方式。 B：合度
42、生態體驗式職業道德，化解職場() 。 A：人際困擾
43、專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著()的職場和人生體驗。 A：正負相間
44、依靠專業技術立身的人， 其職場和人生易出現的劣勢主要有， 自我中心、交往少
45、生活較封閉、遇事孤獨無助、感受()等。 C：人際冷漠
46、對三重生態關系的() ，不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關系，和人生幸福感。 B：融通度
47、專業技術人員職場智慧遮蔽之一：把專業技術的作用() ，以為專業技術就是其職場價值的全部。 A：無限放大
48、專業技術人員職場智慧遮蔽之二： 誤將專業技術人員本身的價值估計過高， 常常在心里和關系處置方面，出現()的情形。 B：大自己而小別人
49、專業技術人員職場智慧遮蔽之三：誤將專業技術工作當做職場價值的() ，往往忽視健康而拼命工作。 A：全部
50、專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一： ()專業技術作用的邊界， 辯證理解“道”與“術”的關系。 A：合理限定
51、專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二： 合理認識專業技術人員單子式存在本身的價值，把自己置身于()之中，群集遨游藍海，發揮更大的戰略作用。 B：職場群落
52、專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三： 正確認識專業技術工作本身的價值。專業技術只是生命和生活的() ，而非全部。 C：一部分
53、專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索， 把經驗上升為理論， 進入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的()工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。 A：生態休閑
54、專業技術人員穿越職場云層的途徑之一： 自覺調整心靈的高度， 盡量讓心靈飛得足夠高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更()的事業發展天空。 A：廣闊蔚藍
55、專業技術人員穿越職場云層的途徑之二：研究、順應()的制度，而不去觸碰那種禁止性的制度。 A：倡導性
56、專業技術人員在穿越職場云層的過程中，當你處于()的時候，下滑通道里的人和事，就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。 A：上升通道
57、專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的() ，更有利于專業技術的自由舒暢發揮與創造。 A：關系氛圍
58、當你穿越了職場的生命云層， 你會感受到一種空前的職場和諧美善， 深層體驗到職場的安寧穩靠，人人()地工作和創造。 B：心情舒暢
59、專業技術人員在事業境界，表現出較多的() 。 B：獨立性
60、專業技術人員在志業境界，表現出較多()基礎上的自由創造、自在舒暢。 C：互賴性
61、專業技術人員提升職場境界之一：清理工作和學習、生活習慣，自覺()良好的工作和學習、生活習慣。 A：培育
62、專業技術人員提升職場境界之二：扎扎實實提升自己的職場() 。 B：軟實力
63、專業技術人員提升職場境界之三：激發() ，并在使命感的驅策下，做好職業生涯規劃。 B：使命感
64、專業技術人員有了使命感，并做好() ，時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有序、科學、合理、高效能。 C：職業生涯規劃
65、專業技術人員有使命感的職場，有著明確的() 、動力源。 A：方向感
66、專業技術人員堅持()的修養，便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。 B：從內到外
67、依《周易》之生命易變原理(命理) ，職場境界提升，需要從內到外()修養、修行、修煉。 B：從內到外 6
8、《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人() ，在于使人達到最完整的境界。 B：棄舊圖新
69、從生命力及其釋放形態觀之，可類分為： A 類生命樣態，即()，B 類生命樣態，即萎縮萎靡多病態， C類生命樣態，平常平凡平庸態。 C：健康潤澤靚麗態 70、馬克思提出人的本質的三重表現樣態： 一是人的類本質表現樣態， 二是人的社會本質表現樣態，三是人的()表現樣態。 A：個體本質
71、生態體驗有效()生命樣態。 B：優化
72、近30 年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的() ，可以有效優化生命樣態。 A：體驗式干預
73、在三重生態圓融互攝中，獨立省悟或() ，是洞開生命感覺之門，優化生命樣態的智慧性行動。 B：群集互動體驗
74、專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態， 客觀上構成影響同儕的生命感染源， 洋溢出一種內在的生命正能量，反過來，又()的生命更加潤澤亮麗。
C：滋養自身
75、在()中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。 A：生態體驗
二、多選題
76、時代呼喚()的專業技術人員。 A：受人尊重 B：受人敬重
77、()，可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。 A：道德
B：職業道德
78、三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由()之三重生態及其結構化關系而構成。 A：元生態 B：類生態 C：內生態
79、專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到()指向。 A：利他 B：奉獻
80、專業技術人員選擇合度的職場實踐方式， 即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自覺調適到實干型、()工作方式。 B：包容型 C：合作型
81、在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人()的人，其專業技術便可得到良好發揮，便工作在天堂里， 反之，其專業技術則難以得到應有發揮， 便似工作在地獄。 A：溝通 B：合作
82、專業技術人員穿越職場云層的途徑之三： 讓自己克服“事不關己高高掛起” 的心理，與領導、同事之間主動地() ，同道相求，心有靈犀。 A：相互關心 B：相互愛護
83、專業技術人員的職場境界， 一般地說來， 從謀生境界起步， 漸次經過自身修養和單位的培養，經歷()境界, 而層級上升。 A：職業 B：事業 C：志業
84、按照《大學》的宗旨， ()乃切實可行的職場提升路徑。 A：修 B：齊 C：治 D：平
85、專業技術人員狹義的界定，是指在()單位(含非公有制經濟實體)中從事專業技術工作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。 A：企業 B：事業
86、專業技術人員職業道德的內容，主要包括() 。 A：職業道德規范 B：職業道德觀念 C：情感 D：品質
87、各行各業，都有自己的職業道德，如()等。 A：教師道德 B：醫務道德 C：商業道德
三、判斷題
88、一次體驗，勝過百次說教。 正確
89、專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。 正確
90、專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。 錯誤
91、專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術， 并以其專業技術從事專業工作，且因此獲得相應利益的人。 錯誤
92、按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。 正確
93、專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。 正確
94、社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。 正確
95、職場表現中體現出職業道德。 正確
96、深層透視， 不難發現， 專業技術人員在職場中的實際表現， 折射和體現出其職業道德意志。 錯誤
97、真正內化于心的職業道德， 會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，及其行為習慣上。 正確
98、行為學家研究發現， 第一次見面的印象會在8 秒鐘內建立， 通過言談舉止等來判斷。 錯誤
99、專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。 正確
100、專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。 正確 10
1、生命樣態觀， 是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問， 揭示出生命的存在狀態、表達姿態及其陶養之道。 正確 10
2、生態體驗理論揭示： 人和其他生命就其存在狀態而言， 顯現為生態多樣性， 表達姿態呈現為千姿百態、一體萬象。 正確__
2017 專技天下
《專業技術人員生態體驗式職業道德》試題及答案
為了更好地發揮專業技術水平，更好地為人民服務，專業技術人員要有良好以至優秀 的( ) 。
A：職業道德規范 B ：職業道德約束 C ：職業道德修養 D ：職業道 德行為 答案是"C" 專業技術人員在職場中，首先要自覺遵守( ) 職業道德。 A：普遍的 B ：特殊的 C ：最高的 D ：普通的 答案是"A" 專業技術人員職業道德，可從( ) 、禁止性規范兩種境界去理解和踐行。 A：倡導性規范 B ：規定性規范 C ：傳統性規范 D ：創新性規范 答案是"A" 專業技術人員職業道德的倡導性指向，即臻于( )，不斷努力、追求、修養。
A：大眾的道德境界 B ：更高的道德境界 C ：個性的道德境界 D ： 圣賢的道德境界 答案是"B" 專業技術人員職業道德的禁止性指向，即( ) ，不能突破。
A：職業道德基礎 B ：職業道德底線 C ：職業道德常規 D ：職業道 德起點 答案是"B" 社會對專業技術人員的職業道德期待，比( ) 的要求更高，更體現出與專業技術標準相
適配的、較高的職業道德修養、人格境界。
A：一般職業道德 B ：特殊職業道德 C ：全民職業道德 D ：個體職 業道德 答案是"A" ( ) 是職場幸福的根本保障。
A：職業技能 B ：職業道德 C ：職業習慣 D ：職業地位 答案是"B" 專業技術人員( ) 不是夢。
A：職場幸福 B ：職場成功 C ：職場創新 D ：職場提升 答案是"A" 職場占據一個人生命中清醒時( ) 的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。
A： 60-70% B ：40-50% C ：25-45% D ：15-30% 答案是"A" 亞里士多德說,幸福掌握在( ) 自己的手中。
A：那些奮斗的人 B ：我們每一個人 C ：那些會享樂的人 D ：少數 有資本的人 答案是"B" 一線校園長教師在實踐成果展板中深切領悟到，( ) 教育讓教師充滿愉悅與幸福。
A：生態體驗 B ：生活情境 C ：知識傳授 D ：技能訓練 答案是"A" 專業技術人員在其專業技術工作過程中的幸福感，又可以實現與日常生活幸福之間的
相互促進、( )。
A：相互借鑒 B ：相互包含 C ：相互滋養 D ：相互依賴 答案是"C" 專業技術人員的職場生活，對于每一個個體人來說，猶如在茫茫的( ) 中航行。迫切需
要正確的航向、航標和航線。
A：職場之河 B ：職場之海 C ：職場之湖 D ：職場大漠 答案是"B" 對專業技術人員來說，德商是生命的( ) 。
A：生態導航系統 B ：生態制導系統 C ：生態療愈系統 D ：生態恢 復系統 答案是"A" 專業技術人員在職場中，如果你生命中的云層遮蔽了陽光，那是因為你的( ) 飛得還不 夠高。
A：心靈 B ：翅膀 C ：眼界 D ：航班 答案是"A" 在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通( ) 關系，讓專業技術人員實現性 命合一。 A：三重生態 B ：兩重生態 C ：四重生態 D ：五重生態 答案是"A" 生態體驗理論的實踐應用，讓專業技術人員每天( ) 地工作和生活，享受學習、工作和 生活。
A：拼命 B ：詩意 C ：凝重 D ：勤懇 答案是"B" 生態體驗理論的職場實踐目標是，讓專業技術人員體驗到一路賞山景、歡歌笑語的職
場和人生的( )境界。
A：五重幸福 B ：雙重幸福 C ：三重幸福 D ：四重幸福 答案是"B" 我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪，我們自信的是有( ) 為伴的七彩陽光之 路無限光明。
A：自然光線 B ：生態體驗 C ：同儕互助 D ：生態文明 答案是"B" 生態體驗理論作為一種( ) 理論，對專業技術人員的職場發展具有根據性的意義。
A：原創 B ：繼創 C ：模仿 D ：拓展 答案是"A" 生態體驗理論是關于( ) 的存在形態、價值形態與運演形態的學說。 A：生態體驗 B ：生態環境 C ：生態文明 D ：生態因子 答案是"A" 生態體驗理論有其獨立的理論范疇和思想邏輯體系，形成了三重生態觀、體驗本體觀 等( ) 。
A：八大觀 B ：七大觀 C ：三大觀 D ：四大觀 答案是"A" 生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是( ) 優化生命樣態。 A：三重生態圓融互攝 B ：生態環境和諧 C ：生態文明形態 D ：生 態因子和諧 答案是"A" 生態體驗理論之三重生態觀示意圖中分解的生態因子，共有( ) 之多。 A：12 種 B ：8 種 C ：11 種 D ：9 種 答案是"A" 生態體驗式職業道德，即自覺融通( ) ，臻于生態體驗境界，優化生命樣態的職業道德。
A：五重生態關系 B ：四重生態關系 C ：三重生態關系 D ：六重生 態關系 答案是"C" 所謂( ) ，是一種生命的存在狀態，即人在三重生態中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續 地生存和發展。
A：自然體驗 B ：生態體驗 C ：社會體驗 D ：人文體驗 答案是"B" 專業技術人員生態體驗式職業道德課程的指定參考書是( ) 。
A：生態體驗論 B ：職業道德概論 C ：職業道德規范 D ：職業倫理 答案是"A" 專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要( ) 好三重生態關系。
A：融通 B ：打通 C ：融合 D ：結合 答案是"A" 專業技術人員自覺、深入地體悟生態體驗式職業道德，就是要不斷臻于時時、處處、
事事和諧的( )新境界。
A：和諧社會 B ：生態體驗 C ：和諧職場 D ：和諧人生 答案是"B" 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出( ) 的職業道德。
A：美善和諧 B ：嚴守紀律 C ：自由自在 D ：心情舒暢 答案是"A" 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員的生命會臻于( ) 的新樣態。
A：快樂幸福 B ：健康潤澤靚麗 C ：平凡自然 D ：形質俱佳 答案是"B" 當自覺臻于生態體驗之境時，專業技術人員即超越了任務式工作狀態，擺脫職場倦怠
情緒，而漸次步入( ) 之中。
A：職場藝境 B ：職場意境 C ：職場心境 D ：職場美境 答案是"A" 生態體驗式職業道德的( ) ，是領悟和融通三重生態關系。 A：核心內容 B ：主要內容 C ：基本內容 D ：思想框架 答案是"A" ( ) 關系，即人與大自然的關系，包括天然的大自然和人工的自然物質環境。
A：元生態 B ：類生態 C ：內生態 D ：新生態 答案是"A" ( ) 關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化的關系。
A：元生態 B ：類生態 C ：內生態 D ：新生態 答案是"B" ( ) 關系即人與其身心靈的關系。
A：元生態 B ：類生態 C ：內生態 D ：新生態 答案是"C" 在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員不再為工作過程和職場中的( ) 而計較， 而煩惱、糾結。
A：瑣事 B ：機會 C ：人員 D ：金錢 答案是"A" 在生態體驗式職業道德的境界上，專業技術人員悅納自己，利益他人，享用職場幸福， ( ) 藝境。
A：欣賞生命 B ：悅享生命 C ：擁抱生命 D ：喜愛生命 答案是"B" 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇( )的職場實踐路向。 A：正確 B ：合度 C ：多樣 D ：偏正 答案是"A" 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇( )的職場實踐方式。 A：正確 B ：合度 C ：多樣 D ：偏正 答案是"B" 生態體驗式職業道德，化解職場( ) 。
A：人際困擾 B ：人際排擠 C ：復雜關系 D ：人際矛盾 答案是"A" 專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著( ) 的職場和人生體驗。 A：正負相間 B ：相互抵消 C ：勢不兩立 D ：各取所需 答案是"A" 依靠專業技術立身的人，其職場和人生易出現的劣勢主要有，自我中心、交往少生活
較封閉、遇事孤獨無助、感受( ) 等。
A：人際矛盾 B ：人際溫暖 C ：人際冷漠 D ：人際盤算 答案是"C" 對三重生態關系的( ) ，不僅影響我們在職場中的人際關系，也會影響到我們的生命關
系，和人生幸福感。
A：適應度 B ：融通度 C ：關注度 D ：順應度 答案是"B" 專業技術人員職場智慧遮蔽之一：把專業技術的作用( ) ，以為專業技術就是其職場價 值的全部。
A：無限放大 B ：無限膨脹 C ：無限應用 D ：無所適從 答案是"A" 專業技術人員職場智慧遮蔽之二：誤將專業技術人員本身的價值估計過高，常常在心
里和關系處置方面，出現( ) 的情形。
A：小自己而大別人 B ：大自己而小別人 C ：大自己而大別人 D ： 小自己而小別人 答案是"B" 專業技術人員職場智慧遮蔽之三：誤將專業技術工作當做職場價值的( ) ，往往忽視健 康而拼命工作。
A：全部 B ：部分 C ：大部 D ：一部 答案是"A" 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之一：( ) 專業技術作用的邊界，辯證理解“道”與 “術”的關系。
A：合理限定 B ：完全限定 C ：部分限定 D ：人為限定 答案是"A" 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之二：合理認識專業技術人員單子式存在本身的價值，
把自己置身于( ) 之中，群集遨游藍海，發揮更大的戰略作用。 A：職場圈子 B ：職場群落 C ：職場部落 D ：職場人脈 答案是"B" 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三：正確認識專業技術工作本身的價值。專業技術
只是生命和生活的( ) ，而非全部。
A：主要部分 B ：大部分 C ：一部分 D ：小部分 答案是"C" 專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索，把經驗上升為理論，進入一種既有明確
方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的( ) 工作狀態，自覺而自由地享受職場泉涌性 的快樂與幸福感。
A：生態休閑 B ：自在休閑 C ：身心休閑 D ：全情投入 答案是"A" 專業技術人員穿越職場云層的途徑之一：自覺調整心靈的高度，盡量讓心靈飛得足夠
高，超越那種無形的壓力，早日看到單位里更( )的事業發展天空。 A：廣闊蔚藍 B ：廣大無邊 C ：深邃悠遠 D ：深遠廣闊 答案是"A" 專業技術人員穿越職場云層的途徑之二：研究、順應( ) 的制度，而不去觸碰那種禁止 性的制度。
A：倡導性 B ：有高度 C ：上位性 D ：繼承性 答案是"A" 專業技術人員在穿越職場云層的過程中，當你處于( ) 的時候，下滑通道里的人和事，
就遠離你而去了。你就可以心情舒暢地進行專業技術的創造了。 A：上升通道 B ：平行通道 C ：交叉通道 D ：起飛通道 答案是"A" 專業技術人員之間相互關懷、相互溫暖對方的( )，更有利于專業技術的自由舒暢發揮 與創造。
A：關系氛圍 B ：關系層次 C ：關系性質 D ：關系狀態 答案是"A" 當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善，深層體驗到職場
的安寧穩靠，人人( ) 地工作和創造。
A：心情寬松 B ：心情舒暢 C ：心情放松 D ：心情緊張 答案是"B" 專業技術人員在事業境界，表現出較多的( ) 。 A：依賴性 B ：獨立性 C ：互賴性 D ：自主性 答案是"B" 專業技術人員在志業境界，表現出較多( ) 基礎上的自由創造、自在舒暢。 A：依賴性 B ：獨立性 C ：互賴性 D ：自主性 答案是"C" 專業技術人員提升職場境界之一：清理工作和學習、生活習慣，自覺( ) 良好的工作和
學習、生活習慣。
A：培育 B ：清理 C ：選擇 D ：鞏固 答案是"A" 專業技術人員提升職場境界之二：扎扎實實提升自己的職場( ) 。 A：硬實力 B ：軟實力 C ：上升力 D ：通融力 答案是"B" 專業技術人員提升職場境界之三：激發( ) ，并在使命感的驅策下，做好職業生涯規劃。
A：意志力 B ：使命感 C ：職場感 D ：自豪感 答案是"B" 專業技術人員有了使命感，并做好( )，時間就變成了稀缺資源，且時間的管理日趨有
序、科學、合理、高效能。
A：職業生涯計劃 B ：職業生涯方案 C ：職業生涯規劃 D ：職業生 涯教育 答案是"C" 專業技術人員有使命感的職場，有著明確的( ) 、動力源。 A：方向感 B ：立場感 C ：知覺感 D ：存在感 答案是"A" 專業技術人員堅持( ) 的修養，便可以堅實地、一步一個腳印地提升職場境界。
A：從外到內 B ：從內到外 C ：從內到內 D ：從外到外 答案是"B" 依《周易》之生命易變原理(命理)，職場境界提升，需要從內到外( ) 修養、修行、 修煉。
A：從外到內 B ：從內到外 C ：從外到外 D ：從內到內 答案是"B" 《大學》的宗旨，在于弘揚光明正大的品德，在于使人( ) ，在于使人達到最完整的境 界。
A：棄舊革新 B ：棄舊圖新 C ：革故鼎新 D ：吐故納新 答案是"B" 從生命力及其釋放形態觀之，可類分為： A 類生命樣態，即( ) ，B 類生命樣態，即萎
縮萎靡多病態， C 類生命樣態，平常平凡平庸態。
A：平常平凡平庸態 B ：萎縮萎靡多病態 C ：健康潤澤靚麗態 D ： 自在自為自我態 答案是"C" 馬克思提出人的本質的三重表現樣態：一是人的類本質表現樣態，二是人的社會本質
表現樣態，三是人的( ) 表現樣態。
A：個體本質 B ：社會本質 C ：類本質 D ：群本質 答案是"A" 生態體驗有效( ) 生命樣態。
A：進化 B ：優化 C ：活化 D ：同化 答案是"B" 近30 年的生態體驗研究與實驗發現：行動方式的( ) ，可以有效優化生命樣態。
A：體驗式干預 B ：體驗式選擇 C ：體驗式升級 D ：體驗式設計 答案是"A" 在三重生態圓融互攝中，獨立省悟或( ) ，是洞開生命感覺之門，優化生命樣態的智慧 性行動。
A：群雄互動體驗 B ：群集互動體驗 C ：人境互動體驗 D ：人我互 動體驗 答案是"B" 專業技術人員擁有潤澤靚麗的生命樣態，客觀上構成影響同儕的生命感染源，洋溢出
一種內在的生命正能量，反過來，又( ) 的生命更加潤澤亮麗。 A：滋養上級 B ：滋養同事 C ：滋養自身 D ：滋養下級 答案是"C" 在( ) 中，全息沉浸，身心合一，三腦融通，悅享生命綻放成長藝境。 A：生態體驗 B ：生態文明 C ：現場體驗 D ：生態大我 答案是"A" 時代呼喚( ) 的專業技術人員。
A：受人尊重 B ：受人敬重 C ：專業一般 D ：技術一般 答案是"AB" ( ) ，可以幫助專業技術人員驅散人生的迷霧，穿越生命的云層。 A：道德 B ：職業道德 C ：法律 D ：良心 答案是"AB" 三重生態觀揭示：當代人類的生存關系，由( ) 之三重生態及其結構化關系而構成。
A：元生態 B ：類生態 C ：內生態 D ：人文生態 答案是"ABC" 專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺調適到( ) 指向。
A：利他 B ：奉獻 C ：克勤 D ：克己 答案是"AB" 專業技術人員選擇合度的職場實踐方式，即由炫耀型、防范型、排他型工作方式，自
覺調適到實干型、( ) 工作方式。
A：利他 B ：包容型 C ：合作型 D ：利己 答案是"BC" 在職場中，一個懂得尊重他人，善于與人( ) 的人，其專業技術便可得到良好發揮，便
工作在天堂里，反之，其專業技術則難以得到應有發揮，便似工作在地獄。 A：溝通 B ：合作 C ：適應 D ：順應 答案是"AB" 專業技術人員穿越職場云層的途徑之三：讓自己克服“事不關己高高掛起”的心理，
與領導、同事之間主動地( ) ，同道相求，心有靈犀。 A：相互關心 B ：相互愛護 C ：相互觀察 D ：相互體察 答案是"AB" 專業技術人員的職場境界，一般地說來，從謀生境界起步，漸次經過自身修養和單位
的培養，經歷( ) 境界?而層級上升。 A：職業 B ：事業 C ：志業 D ：家庭 答案是"ABC" 按照《大學》的宗旨，( ) 乃切實可行的職場提升路徑。 A：修 B ：齊 C ：治 D ：平 答案是"ABCD" 專業技術人員狹義的界定，是指在( )單位(含非公有制經濟實體)中從事專業技術工
作的人員，以及在外商投資企業中從事專業技術工作的中方人員。 A：企業 B ：事業 C ：高技術行業 D ：特定部門 答案是"AB" 專業技術人員職業道德的內容，主要包括( ) 。 A：職業道德規范 B ：職業道德觀念 C ：情感 D ：品質 答案是"ABCD" 各行各業，都有自己的職業道德，如( ) 等。
A：教師道德 B ：醫務道德 C ：商業道德 D ：職業定位 答案是"ABC" 一次體驗，勝過百次說教。 正確錯誤 答案是"正確" 專業技術人員在生態體驗中，基于腦、激活腦、培育腦。 正確錯誤 答案是"正確" 專業技術人員全息沉浸在群體成長中，可以不斷優化生命樣態。 正確錯誤 答案是"錯誤" 專業技術人員廣義的界定是指擁有一般的專業技術，并以其專業技術從事專業工作，
且因此獲得相應利益的人。 正確錯誤 答案是"錯誤" 按照公務員管理或參照公務員管理的人員，不統計為專業技術人員。 正確錯誤 答案是"正確" 專業技術人員職業道德規范集中體現了社會的利益，是職業道德的核心。 正確錯誤 答案是"正確" 社會主義和共產主義的道德原則，從職業道德中具體體現出來。 正確錯誤 答案是"正確" 職場表現中體現出職業道德。 正確錯誤 答案是"正確" 深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體現出其職業道德 意志。 正確錯誤 答案是"錯誤" 真正內化于心的職業道德，會自然而然地流露在日常工作中的行為方式、行為水平，
及其行為習慣上。 正確錯誤 答案是"正確" 行為學家研究發現，第一次見面的印象會在8 秒鐘內建立，通過言談舉止等來判斷。 正確錯誤 答案是"錯誤" 專業技術人員在不同的職場境界，有著不同的表現。 正確錯誤 答案是"正確" 專業技術人員在職業境界，表現出較多的依賴性。 正確錯誤 答案是"正確" 生命樣態觀，是生態體驗理論中關于生命存在狀態及陶養的學問，揭示出生命的存在
狀態、表達姿態及其陶養之道。 正確錯誤 答案是"正確" 生態體驗理論揭示：人和其他生命就其存在狀態而言，顯現為生態多樣性，表達姿態
呈現為千姿百態、一體萬象。 正確錯誤
答案是"正確"__
技術人員生態體驗式職業道德 1 單選題(4.0 分) 專業技術人員( )不是夢。 A. 職場幸福 B. 職場成功 C. 職場創新 D. 職場提升 答案A 2 單選題(4.0 分) 當自覺臻于生態體驗的境界時，每一個專業技術人員都會展現出( ) 的職業道德。 A. 美善和諧 B. 嚴守紀律 C. 自由自在 D. 心情舒暢 答案A 3 單選題(4.0 分) 專業技術立身既有優勢，也有劣勢。夾雜著( )的職場和人生體驗。 A. 正負相間 B. 相互抵消 C. 勢不兩立 D. 各取所需 答案A 4 單選題(4.0 分) 對“三重生態”關系的領悟力、判斷力、( )，直接或間接地影響我們 在職場中的人際關系和諧狀態。 A. 融通力 B. 適應力 C. 同化力 D. 順應力 答案A 5 單選題(4.0 分) 在生態體驗式職業道德的境界上， 專業技術人員不再為工作過程和職 場中的( )而計較，而煩惱、糾結。 A. 瑣事 B. 機會 C. 人員 D. 金錢 答案A 6 單選題(4.0 分) 生態體驗式職業道德的( )，是領悟和融通三重生態關系。 A. 核心內容 B. 主要內容 C. 基本內容 D. 思想框架 答案A 7 單選題(4.0 分) 專業技術人員職業道德的禁止性指向，即( )，不能突破。。 A. 職業道德基礎 B. 職業道德底線 C. 職業道德常規 D. 職業道德起點 答案B 8 單選題(4.0 分) 深層透視，不難發現，專業技術人員在職場中的實際表現，折射和體 現出其( )。 A. 職業道德水準 B. 職業道德規范 C. 職業道德意志 D. 職業道德經驗 答案A 9 單選題(4.0 分) 專業技術人員選擇正確的職場實踐路向，即由利己、索取指向，自覺 調適到( )指向。 A. 悅己、悅人 B. 利他、奉獻 C. 克勤、克儉 D. 克己、奉公 答案B 10 單選題(4.0 分) 當你穿越了職場的生命云層，你會感受到一種空前的職場和諧美善， 深層體驗到職場的安寧穩靠，人人( )地工作和創造。 A. 心情寬松 B. 心情舒暢 C. 心情放松 D. 心情緊張 答案B 11 單選題(4.0 分) 生態體驗理論作為一種( )理論，對專業技術人員的職場發展具有根據 性的意義。 A. 原創 B. 繼創 C. 模仿 D. 拓展 答案A 12 單選題(4.0 分) 生態體驗式職業道德的實踐理趣之一，是選擇( )的職場實踐路向。 A. 正確 B. 合度 C. 多樣 D. 偏正 答案A 13 單選題(4.0 分) 行為學家研究發現， 第一次見面的印象會在( )內建立， 通過言談舉止 等來判斷。 A. 6 秒鐘 B. 5 秒鐘 C. 8 秒鐘 D. 3 秒鐘 答案A 14 單選題(4.0 分) 專業技術人員把日常工作變成一種品牌探索， 把經驗上升為理論， 進 入一種既有明確方向感、又充滿思想智慧、省時又省力的( )工作狀態， 自覺而自由地享受職場泉涌性的快樂與幸福感。 A. 生態休閑 B. 自在休閑 C. 身心休閑 D. 全情投入 答案A 15 單選題(4.0 分) 職場占據一個人生命中清醒時( )的時間和空間， 職場幸福是不可忽視 的人生大問題。 A. 60-70% B. 40-50% C. 25-45% D. 15-30% 答案A 16 單選題(4.0 分) 我們幸福的是收獲了生命的感動、智慧的啟迪;我們自信的是有( ) 為伴的七彩陽光之路無限光明。 A. 自然光線 B. 生態體驗 C. 同儕互助 D. 生態文明 答案B 17 單選題(4.0 分) 專業技術人員廣義的界定是指擁有( )，并以其專業技術從事專業工 作，且因此獲得相應利益的人。 A. 固定的專業技術 B. 特定的專業技術 C. 普遍的專業技術 D. 一般的專業技術 答案B 18 單選題(4.0 分) 專業技術人員開啟職場智慧密鑰之三： 正確認識專業技術工作本身的 價值。專業技術只是生命和生活的( )，而非全部。 A. 主要部分 B. 大部分 C. 一部分 D. 小部分 答案C 19 單選題(4.0 分) 專業技術人員在不同的職場( )，有著不同的表現。 A. 境界 B. 時空 C. 地位 D. 層次 答案A 20 單選題(4.0 分) ( )關系，即人與人、人與族群、人與文化、族群與族群、文化與文化 的關系。 A. 元生態 B. 類生態 C. 內生態 D. 新生態 答案B 21 單選題(4.0 分) 生態體驗式職業道德的核心理念，頂層哲學命題是( )優化生命樣態。 A. 三重生態圓融互攝 B. 生態環境和諧 C. 生態文明形態 D. 生態因子和諧 答案A 22 單選題(4.0 分) 按照( )管理的人員，不統計為專業技術人員。 A. 工農業人員
B. 公務員管理或參照公務員 C. 社會工作人員 D. 企業員工 答案B 23 單選題(4.0 分) 專業技術人員全息沉浸在( )中，可以不斷優化生命樣態。 A. 生態體驗 B. 開放體驗 C. 生態行為 D. 群體成長 答案A 24 單選題(4.0 分) 亞里士多德說,幸福掌握在( )自己的手中。 A. 那些奮斗的人 B. 我們每一個人 C. 那些會享樂的人 D. 少數有資本的人 答案B 25 單選題(4.0 分) 在生態體驗理論下，遵循生態之道和生命之道，融通( )關系，讓專業技術人員實現性命合一。 A. 三重生態 B. 兩重生態 C. 四重生態 D. 五重生態 答案A__
第四篇：專業技術人員職業道德 考試(常州)
(一) 單選題
1. 為人民服務，包含著社會主義道德不同層次的要求，體現著社會主義職業道德建設的()要求與廣泛性要求的統一。
(A)革命性(B)先進性(C)歷史性(D)進步性[分值：1.0]
2. 要堅持社會主義制度，最根本的是要()。
(A)發展社會主義(B)改革開放(C)發展生產力(D)科學發展[分值：1.0]
3. 職業道德的最基本要求是()，為社會主義建設服務。
(A)勤政愛民(B)奉獻社會(C)忠于職守(D)一心為公[分值：1.0]
4. 在我國現階段，集體主義原則維護的集體利益，是以()為核心的全體勞動人民的共同利益。
(A)黨和政府(B)工人階級(C)農民階級(D)廣大知識分子[分值：1.0]
5. 在今天的和平建設時期特別要強調做好本職工作，遵守()。
(A)法律法規(B)職業道德(C)交通法規(D)科學發展規律[分值：1.0]
6. ()是指個人的某種道德行為已成為反復持久的、習以為常的生活慣例。
(A)道德意志(B)道德習慣(C)道德修養(D)道德情感[分值：1.0]
7. 在社會主義市場經濟條件下，集體主義原則要求把社會集體利益與()結合起來，以促進個人與社會的和諧發展。
(A)國家利益(B)個人利益(C)集體利益(D)黨的利益[分值：1.0]
8. 堅持()是我們黨加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的一貫方針。
(A)標本兼治(B)治病救人(C)對癥下藥(D)重癥重藥[分值：1.0]
9. 信用建立在法制的基礎之上，需要()作保障。
(A)社會誠信(B)職業道德(C)法律制度(D)社會道德[分值：1.0]
10. 社會主義職業道德體系的豐富內容，都是圍繞著一個核心而展開的，這個核心就是()。
(A)為人民服務(B)馬克思主義(C)社會主義榮辱觀(D)國家和人民利益[分值：1.0]
11. 社會關系的調整，核心是調整()。
(A)社會關系(B)利益關系(C)個人關系(D)經濟利益關系[分值：1.0]
12. 建立健全社會信用體系，是規范市場經濟秩序的()。
(A)根本措施(B)市場手段(C)調控基礎(D)治本之策[分值：1.0]
13. 在社會主義社會，人民當家作主，社會利益、職業利益和從業人員個人利益根本上的一致，使()成為調節三者利益關系的基本原則。
(A)個人主義(B)英雄主義(C)集體主義(D)社會主義[分值：1.0]
14. 社會主義核心價值體系是由經濟價值觀、()等豐富內容構成的，是內涵十分豐富的完整體系。
(A)政治價值觀(B)文化價值觀(C)社會價值觀(D)以上都包括[分值：1.0]
15. ()是社會主義職業道德的重要規范，是職業道德的基礎和基本精神。
(A)誠實守信(B)愛崗敬業(C)服務群眾(D)奉獻社會[分值：1.0]
16. ()是社會和諧的標志。這是中國特色社會主義的核心價值。
(A)社會進步(B)文明進步(C)社會穩定(D)文明發展[分值：1.0]
17. ()得到社會的尊重和保護，人生價值才有社會的前提。
(A)人生價值(B)社會價值(C)自我價值(D)創造價值[分值：1.0]
18. ()是馬克思主義科學世界觀的一個基本原則，同樣也是科學的實踐觀的內在要求。
(A)改革創新(B)愛崗敬業(C)實事求是(D)奉獻社會[分值：1.0]
19. 發展應以人為本，立人應()。
(A)以學為本(B)以教為先(C)以德服人(D)以德為先 [分值：1.0]
20. ()是人們對未來的工作部門、工作種類、職責業務的想象、向往和希望。
(A)職業文化(B)職業素養(C)職業理想(D)職業道德[分值：1.0]
21. 自律是道德的本質特點，()就是發揮自律的功能。
(A)批評教育(B)輔導教育(C)遠程教育(D)自我教育[分值：1.0]
22. ()是腐敗現象存在和發展的重要根源，加強職業道德建設刻不容緩。
(A)社會風氣低下(B)職業道德淪喪(C)職業觀念不強(D)個人道德缺失[分值：1.0]
23. 榮辱觀教育的重點在青少年,主陣地在()。
(A)學校(B)家庭(C)國家(D)社會[分值：1.0]
24. 為人民服務是()的核心，人民的利益高于一切是無產階級道德觀的最集中概括和共產黨人人生價值的選擇。
(A)馬克思主義的科學人生價值觀(B)社會主義道德建設(C)鄧小平理論(D)社會主義榮辱觀
[分值：1.0]
25. ()是集體主義精神的最高表現，而堅持集體主義原則則是全心全意為人民服務的本質要求。
(A)堅持黨的領導(B)社會主義榮辱觀(C)全心全意為人民服務(D)個人英雄主義[分值：1.0]
26. ()是社會主義核心價值體系的靈魂。
(A)馬克思主義指導思想(B)中國特色社會主義共同理想
(C)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
(D)以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀[分值：1.0]
27. 以下有關價值觀的說法，錯誤的一項是()。
(A)人們的價值觀歸根結底是一定社會物質生活條件和社會關系的反映
(B)在不同歷史時期，不同社會制度下，人們會有著不同的人生價值觀
(C)價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持的基本觀點和觀念
(D)在同一歷史時期、同一社會制度下，人們會有著相同的人生價值觀[分值：1.0]
28. 要樹立正確的人生觀，也就是要樹立()的人生觀。
(A)為人民服務(B)奉獻社會(C)科學發展(D)改革創新[分值：1.0]
29. ()是創造價值的潛在能力，外在價值是發揮自身創造力所創造出來的現實價值。
(A)人生價值(B)內在價值(C)自我價值(D)創造價值[分值：1.0]
30. 集體主義原則集中體現了()核心的要求。
(A)社會主義精神文明(B)馬克思主義(C)科學發展觀(D)社會主義道德[分值：1.0]
(二) 多選題
1. 建設與社會主義市場經濟相適應的()環境，要求加強職業道德建設。
(A)公共道德(B)政治道德(C)職業道德(D)法制道德[分值：2.0]
2. 社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。
(A)社會主義道德要求(B)社會主義經濟建設(C)社會主義政治(D)社會主義文化建設
[分值：2.0]
3. 以下有關職業道德的說法，正確的是()。
(A)服務群眾是社會主義職業道德區別于其他社會職業道德的本質特征
(B)愛崗敬業是職業道德的基礎和基本精神
(C)辦事公道是職業道德的基本準則
(D)誠實守信是職業道德的根本[分值：2.0]
4. 以下有關集體主義的說法，正確的項是()。
(A)集體主義最能體現社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起
(B)集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發點的思想
(C)集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求
(D)集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經濟、政治關系的必然要求
[分值：2.0]
5. 干部職業道德的主要內容包括()。
(A)要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益
(B)要有強烈的社會主義事業心;善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進
(C)要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法;不以權謀私，不假公濟私
(D)要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派，勇于開展批評和自我批評，堅持真理，修正錯誤，敢于同一切壞人壞事作斗爭[分值：2.0]
6. ()是科學技術發展的內在要求，是指導科研技術人員從事職業活動的行為理念，也是科研技術人員應該具有的高尚品德。
(A)規格創新(B)尊重科學(C)獻身科學(D)造福人類[分值：2.0]
7. 營造和諧的利益格局要()。
(A)堅持以人為本、富民優先的方針，妥善解決經濟利益共享問題
(B)堅持效率和公平的有機統一，千方百計擴大就業
(C)不斷健全社會保障體系，合理調整國民收入分配格局
(D)切實關心社會困難群體的生產生活，努力實現機會公平、分配公平、規則公平[分值：2.0]
8. 加強職業紀律修養，()。
(A)必須提高對遵守職業紀律重要性的認識，從而提高自我鍛煉的自覺性
(B)要提高職業道德品質
(C)培養道德意志，增強自我克制能力
(D)要求對服務對象要謙虛和藹[分值：2.0]
9. 以人為本，就是()。
(A)解放思想、實事求是
(B)要把滿足人的全面需求和促進人的全面發展作為經濟社會發展的根本的出發點和落腳點
(C)圍繞人們的生存、享受和發展的需求，提供充足的物質文化產品和服務
(D)圍繞人的全面發展，推動經濟和社會的全面發展[分值：2.0]
10. 以下說法錯誤的是()。
(A)在人生觀上，集體主義主張從人民需要出發確定個人奮斗目標，極端個人主義則主張從自我需要出發進行個人奮斗
(B)在價值觀上，集體主義強調社會價值第一，而個人主義則主張自我價值至上
(C)在政治觀上，集體主義的最高道德標準是符合人民利益，而極端個人主義則認為個人利益高于社會公德
(D)在道德觀上，集體主義認為人民群眾是歷史的創造者，而極端個人主義則把個人視為歷史的動力
[分值：2.0]
11. 就當代中國來說，()的文化都是先進文化。
(A)一切有利于弘揚社會主義、集體主義、愛國主義精神
(B)一切有利于改革開放和現代化建設
(C)一切有利于祖國統
一、民族團結、社會進步
(D)一切有利于用誠實勞動、合法經營、努力工作追求美好生活[分值：2.0]
12. 民族素質的主要內容包括()。
(A)教育科學文化素質
(B)思想道德素質
(C)心理素質
(D)人的身體素質[分值：2.0]
13. 加強公民道德建設，要堅持以()為指導。
(A)鄧小平理論
(B)社會主義榮辱觀
(C)精神文明建設
(D)“三個代表”重要思想[分值：2.0]
14. 為了最大限度地化解矛盾、避免沖突，必須()。
(A)正確分析我國社會結構和利益格局的發展變化
(B)正確把握最廣大人民的根本利益、現階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系
(C)拓寬社情民意的表達渠道，搭建多種形式的溝通平臺，形成科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾處理機制、權益保障機制
(D)把群眾的利益訴求納入制度化、規范化、法制化的軌道[分值：2.0]
15. 社會主義核心價值體系從最基本的層面看，主要包括()。
(A)馬克思主義指導思想
(B)中國特色社會主義共同理想
(C)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神
(D)以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀[分值：2.0]
16. 加強誠信建設的工作重點是()。
(A)繼續推進生產和流通領域的誠信建設，從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫。
(B)不斷深化服務行業的誠信建設，努力做到規范服務、優質服務
(C)認真抓好中介組織的誠信建設，促進守法經營和公平競爭
(D)高度重視科教文化戰線的誠信建設，為促進科技創新、教育發展、文化繁榮營造良好環境。
[分值：2.0]
17. 不斷培育良好的和諧生態文化需要()。
(A)堅持節約優先
(B)保護生態環境
(C)樹立高效發展的理念
(D)實現可持續發展[分值：2.0]
18. 職業道德修養之所以必須經過實踐這一途徑，原因在于()。
(A)積極參加職業實踐是職業道德修養的根本途徑
(B)從業人員的高尚的職業道德品質來源于實踐
(C)在實踐中進行職業道德修養是由道德自身的特點決定的
(D)職業道德修養是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導[分值：2.0]
19. 構建社會主義和諧社會，需要()。
(A)健全民主法制
(B)營造良好的社會輿論氛圍
(C)營造和諧的利益格局
(D)妥善處理好各種矛盾[分值：2.0]
20. 我國正處在黃金發展期和矛盾凸顯期，()對社會心理、群眾情緒有著重要影響。
(A)社會熱點
(B)視訊熱點
(C)災難事件
(D)突發事件[分值：2.0]
(三) 判斷題
1. 要做到辦事公道，一定要樹立人民利益高于一切的思想和正確的權力觀。 (是)(否)[分值：1.0]
2. 說服教育是職業道德教育的重要形式，其特點是擺事實、講道理、以理服人。 (是)(否)[分值：1.0]
3. 公民道德建設要在知與行結合上下工夫，從群眾最關心的事情抓起，讓群眾看到實實在在的變化，得到實實在在的利益。 (是)(否)[分值：1.0]
4. 極端個人主義與集體主義是格格不入的，同社會主義道德建設是背道而馳的。 (是)(否)[分值：1.0]
5. 集體主義的價值導向是會因改革而發生變化的。 (是)(否)[分值：1.0]
6. 正確價值觀的確立,良好社會風尚的形成，離不開輿論力量的倡導和推動。 (是)(否)[分值：1.0]
7. “八榮八恥”為保證社會主義市場經濟的健康發展，為建設與社會主義市場經濟相適應的道德體系，提供了思想基礎。 (是)(否)[分值：1.0]
8. 良好的職業素養是做好本職工作的重要條件。 (是)(否)[分值：1.0]
9. 政府部門是黨聯系人民群眾的橋梁和紐帶，在構建社會主義和諧社會中承擔著重要責任。 (是)(否)[分值：1.0]
10. 主張和實行讓一部分人一部分地區先富起來的政策只是共同富裕的其中一個目的。 (是)(否)[分值：1.0]
11. 職業道德教育是客觀的社會的職業道德活動，而職業道德修養則是個人的主觀的道德活動。 (是)(否)[分值：1.0]
12. 科研工作者職業道德是知識分子職業道德之一，是從事科學技術工作的人們在其職業活動中所應遵循的基本道德規范。 (是)(否)[分值：1.0]
13. 在全社會樹立和弘揚中國特色社會主義共同理想，是和諧文化建設的根本任務。 (是)(否)[分值：1.0]
14. 團結協作是教師對待其所屬的勞動集體的基本態度。 (是)(否)[分值：1.0]
15. 馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。(是)(否)[分值：1.0]
16. 職業道德建設為經濟發展提供道德支持和精神動力。 (是)(否)[分值：1.0]
17. 所謂民族精神就是一個民族改造自然、改造社會的能動力量的綜合反映。 (是)(否)[分值：1.0]
18. 人生的價值在于對歷史的責任和貢獻，它是內在價值和外在價值的統一。 (是)(否)[分值：1.0]
19. 在全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，是和諧文化建設的基本任務。 (是)(否)[分值：1.0]
20. 在堅持全心全意為人民服務的宗旨的同時，還要解決好個人利益與國家利益之間的沖突的問題。(是)(否)[分值：1.0]
21. 經濟發展是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。(是)(否)[分值：1.0]
22. 社會文化環境對人們的思想觀念、價值判斷、道德情操具有潛移默化的影響。 (是)(否)[分值：1.0]
23. 價值心理是價值觀中的核心要素。 (是)(否)[分值：1.0]
24. 職業道德情感是人們在職業活動中選擇道德行為的直接推動力量。 (是)(否)[分值：1.0]
25. 職業道德建設，教育是基礎。 (是)(否)[分值：1.0]
26. 科學的人生觀指導人們堅持正確的人生方向，積極向上，創造巨大的人生價值。 (是)(否)[分值：1.0]
27. 人生價值的根本標準是奉獻，是集體主義與個人利益的統一。 (是)(否)[分值：1.0]
28. 事物發展的根本原因在于事物內部的矛盾性。 (是)(否)[分值：1.0]
29. 建設社會主義核心價值體系，是一項艱巨而復雜的任務，通過我們堅持不懈、努力奮斗，完全可以在5-10年實現。 (是)(否)[分值：1.0]
30. 個人謀求正當的利益是合理合法的。國家不僅不反對，而且大力支持。 (是)(否)
第五篇：專業技術人員職業道德規范（下）
一、 社會主義職業道德的原則與規范
一、社會主義職業道德原則
(一)集體主義原則的內涵：
一是堅持和追求個人正當利益和集體利益的有機統一;
二是通過重視和滿足個人正當利益、激發人的活力與創造性，來實現集體利益;
三是在集體利益與個人利益發生矛盾時，個人利益服從集體利益
(二)集體主義原則與社會主義制度的內在聯系
1、集體主義原則反映了以公有制為基礎的社會主義經濟關系的發展要求;
2、集體主義原則體現了社會主義民主政治建設的發展要求。
(三)堅持集體主義原則，有利于促進社會主義市場經濟發展
二、社會主義職業道德規范
(一)愛崗敬業：是社會主義職業道德的重要規范，是職業道德的基礎和基本精神;
(二)誠實守信：是職業道德的根本;
(三)辦事公道：是職業道德的基本原則;
(四)服務群眾：是職業行為的本質;
(五)奉獻社會：從我做起，從實際工作做起。
三、社會主義職業道德范疇
(一)職業理想：人們對未來的工作部門、工作種類、職責業務的想象、向往和希望;
(二)職業態度：人們在從事職業活動過程中的神態表情、對職業的看法以及所采取的行動，職業態度的本質是一種勞動態度;
(三)職業義務：是從業人員對他人和社會應付的職業道德責任，又是一定社會或階級的職業道德原則和職業道德規范對從業人員的要求;
(四)職業技能：是從業人員完成職業任務所必須具備的科學技術知識和業務能力;
(五)職業紀律：從事不同職業的單位、部門要求從業人員必須遵守的帶有強制性的條例、章程、制度、規定等準則;
(六)職業作風：指從業人員在職業活動中一貫表現出來的態度和言行，職業作風是一種巨大的，無形的力量;
(七)職業良心：是職業勞動者對職業責任的自覺意識或者說是職業勞動者對他人和社會履行義務的道德責任感和自我評價能力;
(八)職業榮譽：對職業道德行為的社會價值所做出的公認的客觀評價和個人在道德自我評價上的主觀意向;
(九)職業幸福：指職業勞動者在職業生活實踐中，由于感受和理解到職業目標和職業理想的實現，而得到的精神上的滿足。
二、專業技術人員職業道德教育
一、職業道德教育的任務與內容
(一)職業道德教育的任務：
第一、向從業人員傳授和灌輸社會主義的職業道德知識，即社會主義的職業道德原則、規范、范疇、評價標準等;
第二、培養從業人員的社會主義職業道德情感，養成高尚的職業道德情操：
第三、樹立從業人員的社會主義職業道德信念;
第四、鍛造從業人員堅強的職業道德意志;
第五、養成從業人員良好的職業行為習慣。
(二)職業道德教育的內容：
■職業道德理論、原則和規范;
■職業價值觀和榮辱觀
■敬業教育
■樂業教育
■勤業教育
二、職業道德教育的原則
(一)正面引導原則
(二)說服疏導原則
(三)因材施教原則
(四)注重實踐原則
(五)持續教育原則
三、職業道德教育的方法與要求
(一)職業道德教育的方法：
一是理論灌輸;二是自我教育;三是典型示范;四是輿論揚抑;五是潛移默化;六是開展活動
(二)職業道德教育的要求：
第一、要配合黨風廉政建設和反腐敗斗爭，抓職業道德教育;第
二、針對行業中當前突出的職業道德問題抓職業道德教育;第
三、要首先抓職業責任心的培養;第
四、領導要率先垂范。
三、專業技術人員職業道德修養
一、職業道德修養的內容
(一)職業道德修養的含義
■水平;待人處世的態度
(二)職業道德修養的內容：
■加強職業道德認識修養;加強職業道德情感修養
(三)職業道德境界有如下類型：以職謀私型;不盡職型;盡職盡責型;盡心盡力型;大公無私型
二、職業道德修養的途徑和方法
(一)積極參加職業實踐是職業道德修養的根本途徑，原因如下：
第一，從業人員的高尚的職業道德品質，來源于實踐，只能在職業實踐的斗爭中，才能得到改造和提高;第二，在實踐中進行職業道德修養，是由道德自身的特點決定的
(二)職業道德修養方法：學習;自我批評;積善;慎獨
三、增強職業道德修養的自覺性
(一)職業道德修養必須自覺
■修養的自覺性，是指建立在正確認識社會、人生和自己基礎上的、發自內心的自我修養的主動性和積極性。
(二)增強職業道德修養自覺性的方法和要求：首先，要深刻認識職業道德和職業道德修養的重大意義;其次，要樹立革命的人生觀，正確認識人生的目的和意義，就在于為人民服務和為職業及社會做貢獻;再次，要正確地看待自己和群眾。
四、行業職業道德規范
一、各行業簡明道德規范
(一)干部職業道德
1、要有牢固的“社會公仆”意識，正確運用手中權力，一切向人民負責，為社會整體謀利益;
2、要有強烈的社會主義事業心，善于學習，勤奮工作，堅定信念，開拓前進;
3、要有高尚的情操，廉潔奉公，遵紀守法;不以權謀私，不假公濟私;
4、要有良好的思想作風和工作作風，堅持原則，實事求是，公道正派;
5、自覺堅持“一個中心，兩個基本點”，堅持反對資產階級自由化。
(二)工人職業道德
樹立共產主義遠大理想;熱愛祖國;努力學習科學文化知識，積極做好本職工作;充分發揮主動性;遵守勞動紀律;維護生產秩序;關心集體，同志，尊師愛徒;積極參加企業民主管理;顧全大局，勇挑重擔„„
(三)農業勞動者職業道德
熱愛祖國，熱愛社會主義;熱愛農業，以農為榮;學習文化科學知識，科學種田;熱愛集體，兼顧國家，集體和個人的利益，團結互助;勤儉節約，艱苦奮斗，建設社會主義新農村„„
(四)知識分子職業道德
1、熱愛共產主義，社會主義，堅持四項基本原則，積極為社會主義現代化建設服務;
2、實事求是，嚴謹治學，一絲不茍，認真鉆研，對技術精益求精;
3、團結互助、尊重別人、樂于協作;
4、正確處理個人利益，集體利益與國家利益的關系，一切以集體利益和國家利益為重。
(五)科研工作者職業道德
1、熱愛祖國，忠于人民，堅持四項基本原則，為社會主義物質文明和精神文明建設服務;
2、熱愛科學，追求真理，為科學事業的發展而獻身;
3、謙虛謹慎，勤奮好學，發揚學術民主，堅持真理，修正錯誤;
4、尊重別人，團結互助，同工人農民交朋友，充分發揮自己的技術專長。要接受和堅持黨的領導，要有高尚的道德。
(六)醫務工作者的職業道德
(七)新聞工作者的職業道德
(八)文藝工作者的職業道德
(九)體育工作者的職業道德
(十)外貿工作者的職業道德
(十一)商業工作者的職業道德
(十二)教師職業道德
(十三)學生的職業道德
(十四)軍人的職業道德
(十五)警察的職業道德
(十六)律師的職業道德
(十七)司法職業道德
(十八)出版行業職業道德
(十九)外事工作職業道德
(二十)建筑行業職業道德
(二十一)交通運輸業職業道德
(二十二)飲食行業職業道德
二、教師的職業道德
(一)忠于人民的教育事業：歷史責任感;榮譽感;蠟燭精神;無私奉獻
(二)熱愛學生：了解學生;尊重和嚴格要求學生;公平地對待學生
(三)團結協作：集體主義精神;相互尊重，密切配合
(四)以身作則：言傳身教;表里如一，言行一致;使用文明語言;儀表端莊，樸素大方
三、新聞記者職業精神與職業道德建設
(一)新聞職業精神的內涵及實質
(二)新聞職業道德是新聞職業精神的外在表現
(三)弘揚新聞職業精神，加強新聞職業道德建設
(四)完善監督機制，提升新聞職業道德建設水平
新聞評議會
四、會計人員的基本職業道德
會計造假原因：
(一)屈從領導的壓力，被動造假;
(二)政府管理部門觀念和管理上存在錯位和缺位
(三)會計人員缺乏職業道德
(四)業務不精，法律意識不強
(五)法律監督機制不完備，會計規范體系不完善
治假措施：
(一)以法治假，規范性防范：
1、新《會計法》;
2、追究責任;
3、承擔法律責任
(二)抓原始憑證，從源頭上防止造假
(三)建立和完善內部控制體系
(四)健全和完善會計管理制度
(五)強化會計監督
(六)加強會計隊伍建設，全面提高會計人員素質
五、醫務人員的職業道德
(一)救死扶傷，防病治病
(二)尊重病人，一視同仁
(三)熱情周到，體貼同情
(四)嚴謹細致，敢于負責
(五)莊重嚴肅，保護隱私
六、科研人員的職業道德
(一)獻身科學，造福人類
(二)求實創新，追求真理
(三)以人為本，尊重自然
七、新聞工作者的職業道德
(一)為人作嫁，甘為人梯
(二)秉公取舍，質量第一
(三)深入群眾，熱情友善
(四)尊重事實，準確細致
八、司法人員的職業道德
(一)嚴格執法，匡扶正義
(二)廉潔自律，剛直不阿
1、不得惡意獲取錢財;
2、不得收取不應得到的收入;
3、法官不得兼任律師;
4、任職回避
(三)堅持誠信，維護尊嚴
1、樹立以人為本的執法理念;
2、制度的保障;
3、發揮司法職能，為社會誠信保駕護航;
(四)勤勉敬業、追求高效
1、勤勉敬業;
2、追求高效
五、專業技術人員的道德建設與“以德治國”方略
一、職業道德建設是提高全民族素質的基礎性工程
(一)職業道德素質是民族素質結構中最重要、最本質的層次;
(二)職業道德建設對提高全民族素質具有促進作用
(三)職業道德建設是培養社會主義“四有”新人的重要內容
二、職業道德建設是廉政建設的根本措施
(一)職業道德建設是反腐敗斗爭的迫切需要
腐敗的危害：腐敗有可能導致亡黨亡國;腐敗有損黨和政府的形象;腐敗影響了改革開放的順利進行和社會主義市場經濟體制的建立
(二)職業道德建設是糾正行業不正之風的重要措施
(三)職業道德建設是反腐倡廉的治本之舉
三、職業道德建設是社會主義市場經濟倫理建設的內在要求
(一)職業道德建設是建立社會主義市場經濟道德秩序的要求
(二)職業道德建設是建立社會主義市場經濟道德環境的要求
(三)職業道德建設為經濟發展提供道德支持和精神動力
六、構建良好的從業風尚與信用體系
一、建立健全的社會信用體系
■信用是指不同主體之間在經濟，社會交往中的誠實與信任。社會主義信用體系，體現了以道德為支撐、產權為基礎、法律為保障的社會信用制度的特征。建立健全社會信用體系：
■是規范市場經濟秩序的治本之策;
■是擴大內需，保持經濟持續、穩定增長的迫切需要。
二、建設誠實可信的市場經濟秩序
(一)加快促進市場發育，健全社會主義市場經濟體制;
(二)強化法制規范，建立和健全市場經濟的法律體系
三、認真實踐“八榮八恥”大力加強誠信建設
(一)充分認識加強誠信建設的重要意義：
■是整頓和規范市場經濟秩序，促進先進生產力發展的根本要求;
■是適應進一步擴大對外開放的新形勢，提高國民經濟整體素質和競爭力的迫切需要;
■是維護人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現;
■是提高公民文明素質和社會文明程度，把用先進思想武裝人民群眾的任務落實到實處的重要內容
(二)緊緊抓住加強誠信建設的工作重點：
■一是繼續推進生產和流通領域的誠信建設，從根本上遏制假冒偽劣商品的泛濫;
■二是不斷深化服務行業的誠信建設，努力做到規范服務，優質服務;
■三是認真抓好中介組織的誠信建設，促進守法經營和公平競爭;
■四是高度重視科教文化戰線的誠信建設，為促進科技創新、教育發展、文化繁榮營造良好環境; ■五是切實加強行政管理和執法部門的誠信建設，以樹立行業新風的實際行動取信于民。
(三)務求取得加強誠信建設的實際效果：
■深入進行以誠信為本的宣傳教育，努力做到家喻戶曉、人人皆知;
■大力開展以誠信為主題的多種實踐活動，切實解決群眾反映強烈的突出問題;
■認真抓好行業創建活動示范點建設，努力形成以點帶面的工作格局;
■切實加強建章立制和監督檢查工作，努力推動誠信建設的規范化和公開化;
■始終堅持與時俱進、開拓創新，不斷增強工作的實效性。