聘用教師工作經驗總結范文第1篇
今天我來到了實驗小學，對這里有種熟悉的味道。第一次來的時候是以一名考試的學生身份進來的，而這次來的卻是以一名老師來的，在這里我見到了一個月前的老對手----考招教的學生，相比已以前、今天他們都有很大的變化!
來到這里我們都各自講著自己學校的事情，羨慕、喜悅的心情無溢于言表，2;30分到了領導來了，“同仁們，下面男子漢快速的把椅子拉成五五座。”幾分鐘的時間我們已經搞定了，抽組開始了我很幸運的抽到了第三組，這一組里清一色男生，但也是最出眾的一組(最后才知道的)。
每一組分配一名導師，很榮幸高老師來到了我們那一組，她本就不比我們大幾歲所以說很快的就和我們融入在一起了，自報姓名、介紹學校，我們很快的打成了一片。同事們大多都和老師交談自己在學校里遇到的難題，高老師耐心細膩的給我們講解，我們都在那用心的聽著，問題太多了，老師就一直說，聽到老師的講解覺得自己的東西太少了，感覺自己學到的挺多的，心里美滋滋的。
談論的重點自然離不開老師和學生，學生不寫作業、校信通沒看見、家長不督促孩子學習、老師怎么怎么的..........等一些列問題。高老師耐心的講解，到自己的問題了我們都聽得格外用心，高老師說：“只要我們老師做的好、就不怕別人說什么”。“記住你永遠不要讓孩子、家長摸清你的脾氣”!我問的問題是一直困擾著我的語文課文，我是二年級的語文老師，請問下課本中的重點應該是字詞還是啊我一直很迷茫啊!高老師聽到這之后細心地說：“低年級的孩子字詞第一位、課文不用講、你只需要讓孩子多練、多讀，但是你講課要注意和孩子溝通、交流，更要適時的給予孩子一激勵的話語，還有很多很多啊我都得到了老師的講解，心中疑惑解除了，我想在以后的工作中會努力朝著這幾方面改進的!
聘用教師工作經驗總結范文第2篇
三年很短，彈指一揮間;三年很長，這段“心路歷程”很不尋常，很有意義，無論今后在什么樣的崗位上，這段歷程都將是我人生中最濃重墨彩的一筆，為今后人生起航揚帆打下了堅實的基礎。三年的磨練，使我實現了從“初出茅廬”到“脫胎換骨”的蛻變，從“朦朦朧朧”到“思想轉型”的質變。三年和村民朝夕相處的時間里，進一步加深了我對農村的認識和體會，學會了和村民打交道的基層工作方法，熟悉了村民的生產生活情況，培養了親民為民的感情，樹立了為民辦實事的務實作風。這一切，都源于寧海鄉良好的工作環境，源于鄉黨委、政府各位領導同事的關心和幫助。 首先簡單談一談這三年來的工作歷程。
我是于2008年7月23日正式來到寧海，承蒙鄉黨委、政府的重視和愛護，在生活上給予了各種保障，包括安排宿舍，購臵床單、被套、衣柜、水瓶水壺、臉巾、電風扇等，為了工作需要，還專門給我配了一輛電動車，對我的關心和愛護無微不至;在工作上，為了讓我更深入的了解基層，接觸農村事務，盡快地促進我成長，直接任命我為魏灣村黨支部副書記。魏灣村是海寧工貿園的主要所在地，平時工作中由于涉及到征地、修路等事項比較多，村民之間的利益訴求、矛盾糾紛可能會相對多一點，因而，按照當時鄉黨委書記殷
少卿同志的說法：“在這樣的工作環境中，是最能鍛煉人、最能體現能力、最能成才的地方”。
2010年9月，經歷了全區統一開展的村黨組織換屆選舉工作，按照鄉黨委、政府的需要，結合自身的工作能力和專業特長，我參選了清河村黨支部副書記一職。在鄉、村兩級領導的關心和支持下，經過自己的深入調研和精心準備，終于在清河村黨支部“公推直選”中，如愿以高票當選清河村黨支部副書記一職。當時之所以選擇清河村，是因為它在全鄉中村集體經濟底子算是相對薄弱的，而且歷史遺留問題也比較多。我想，換一個完全不一樣的工作環境，讓自己去適應它，逐步改變它，那就要按照另外的一種工作思路來開展工作。這對于我以后面對各種工作環境，處理各種紛繁復雜的問題，都能得心應手，從容自如。在清河村一直任職到現在，感覺思路變寬了，方法變靈活了，作風也更務實了。
三年來，結交了一批農民朋友。老百姓都很善良，每次到他們家里坐坐、聊聊，他們都很熱情、很好客，也愿意和我說說家里的事，談談村里的事?？傊?，很享受“被需要”的那種感覺，那是他們對我的認可和信任，也算是個人社會價值的一種體現吧。
當然，在村任職期間，由于工作的需要，以及領導對我的信任和肯定，黨委、政府會安排我到鄉有關職能部門鍛煉，這也應該算是培養大學生村官的一種方法。曾先后到過綜治辦、武裝部、黨政辦等部門鍛煉，從2010年3月開始，又
決定把我抽調到組織部門跟隨組委從事組織工作。這樣的工作歷程對我也是相當重要的，對我的人際溝通、應急應變和計劃組織管理等方面的能力提高都起到了很大的作用，使我的理論結合實際的能力也得到大大提升。
接下來談一談三年來我的工作感悟和體會。
第一是“學”。
人，都是需要學習的。學習是本，唯有學習才能不斷的發展壯大自己，立足社會。學習無處不在，處處留心皆學問。三年前，剛從大學校門走出來，對于我來說，自己就是一張“白紙”，一切都是新的，一切從頭開始。怎么學，說說簡單、做做很難，我始終給自己加壓，向領導同事學習，在實踐中求真知，在思考中總結提升。
三年來，始終關心了解國家時事政策，比如惠民政策、計劃生育政策、婚姻家庭法規、村民委員會組織法、選舉法，等等。這些政策法規，農民群眾可能不了解，也可能了解得不全面，作為一名大學生村官，我想就應該起到“宣傳員”的作用，有義務去宣傳、解說。
同時，充分利用農村黨員現代遠程教育平臺，勇于承擔起農業科技引進、推廣、普及工作，當好農村科學技術“傳播員”，廣泛宣傳蔬菜大棚種植、農作物病蟲害防治等先進農業科學技術，讓農民懂科技、用科技，依靠科技致富，努力提高農產品的質量和農業生產的效益。還主動與新圩村一梅花鹿養殖戶結對，從梅花鹿的生活習性、圈舍的建設、飼
料的搭配、疫病的防治到銷售方面都為他提供了大量信息，幫助他發展梅花鹿養殖。
第二是“干”。
在三年的工作中，我首先很注重的就是與“村兩委”干部搞好關系，因為我認為，一個好的人際關系是干好各項工作的前提條件。同時，更要注重維護班子成員的團結，一切事情從大局出發，為創造一個和諧、團結、有序的班子而貢獻自己的力量。
所謂“有為才有位”。仍記得，工作是從端茶倒水、打掃辦公室、做會議記錄開始的，隨著“村兩委”領導和同事對我逐步的了解認可，他們開始讓我接觸一些村務工作，我也給自己加壓，主動向村領導干部承擔工作和任務，比如走訪登記殘疾人低保戶、計劃生育政策宣傳、村內的黨務建設、協助村干部進行新型農村合作醫療的統計和輸入、農村養老保險費繳納、村莊環境整治、2008年的經濟普查、2010年得人口普查等。當然，這些只是三年工作的一個縮影，還有信訪維穩、安全生產、經濟發展、村務公開民主管理等等，每一項工作我都盡量去了解去參與。
在鄉職能部門鍛煉的時候，也還是做了一些事情的。就談談近一年的情況吧。由于是跟著組委，所以大多數工作都是涉及組織工作，主要是協助組委開展基層黨組織建設工作。包括：黨員的發展和培養，對發展對象開展教育培訓;做好轄區內黨員的接受和轉移手續的登記辦理工作;組織開
展黨務活動;性的黨員年報數據統計工作;準備年終黨建臺賬資料;及時維修現代遠程教育站點的網絡電腦，以保證能正常接收信號;第三批學習實踐科學發展觀活動以及正在進行中的創先爭優活動?，F在我是寧海鄉創建全國文明城市辦公室的成員，負責相關臺賬資料的收集和整理。
在三年的工作中，本人一直保持腳踏實地、不怕辛苦、虛心學習、用心做事、真誠做人，得到了領導同事的認可，在2009年被寧海鄉黨委、政府評為“先進個人”;2010年被海州區黨委評為“信息工作先進個人二等獎”;2010年底被寧海鄉黨委、政府評為“優秀黨員”。
當然，成績都是過去的，在實際工作中，與領導和廣大群眾的要求還有一段距離，工作中還存在不足，如與群眾聯系不夠密切，工作中不能獨當一面，實踐能力不夠等。在今后的工作中我將更加嚴格要求自己，踏實工作，開拓進取，為新農村建設作出自己更大的貢獻。
聘用教師工作經驗總結范文第3篇
2010年南京市六城區中小學錄用新教師應聘公告
根據南京市教育事業發展和教師隊伍建設的需要，為公開、公平、公正地做好六城區(玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關)范圍內中小學(包括職業學校、幼兒園，下同)錄用新教師應聘考試工作，現公告如下：
一、基本原則與要求
堅持總量控制、優化結構;面向全體南京生源師范類畢業生，有條件吸收外地本科及以上畢業生;做到自愿報名，凡進必考，雙向選擇，擇優錄用。
在六城區范圍內應聘中小學教師職位，必須參加市教育局統一組織的新教師應聘考試。新教師應聘按學科需求數的1：3劃定分數線，報名人數不到1：3的劃基準線，為保證教師隊伍性別比例的合理性，男女生將分別劃線。達到分數線的人員，可根據自己的意向，按照需求情況，到用人單位參加雙向選擇、競爭上崗。
二、六城區范圍內中小學教師的需求
六城區范圍內中小學幼兒園新教師需求數為：
中學：中文
27、數學
21、英語
29、物理
11、化學
2、計算機
14、地理
15、歷史
17、政治
9、生物
12、音樂
5、美術
10、體育
19、建筑工程
1、汽修
2、電器自動化
1、護理
2、臨床醫學
3、康復
1、裝飾藝術
1、土木工程
1、土木測繪
1、中藥
1、機電
1、旅游管理
2、經濟管理
1、財會1。
小學：小學教育(中文8
2、數學
57、英語15)、計算機
7、音樂
11、美術
8、體育
27、特殊教育3。
幼兒園：學前教育31。 以上需求數會因學校辦學規模調整和學校用人要求做相應調整。
三、報名條件
報名人必須是全日制普通高等院校合格畢業生，符合學科需求并滿足下列條件之一者：
1、南京生源2010年師范類本科畢業生。南京生源2010年學前教育師范類大專生。
2、南京生源2009年師范類本科畢業生，已取得教師資格，尚未落實工作單位的人員。
3、非南京生源2010年師范類本科畢業生(應是南京師范大學、蘇州大學、揚州大學、徐州師范大學、江蘇教育學院、南京曉莊學院或國家“211工程”院校學生)。
4、擬取得教師資格的2010年非師范類普通高等院校本科畢業生(一律為國家“211工程”院校畢業生)。
5、擬取得教師資格的2010年碩士畢業生(1980年1月1日以后出生)。
四、報名時間與方式：
今年新教師招聘采用網上報名(網址：http://)。報名時間：11月10日至11月20日。
五、考試內容、時間
考試內容：公共知識(基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識)、學科專業知識。南京市六城區中小學錄用新教師考試沒有復習大綱、復習資料，也不委托任何機構舉辦補習班。社會上任何針對本考試開辦的培訓活動與我們的錄用考試無關。
考試時間：2010年1月2日上午，如有變化以準考證規定的時間為準。
六、考試程序與步驟
1、報名
報名者必須如實填寫報名表，如有弄虛作假的情況將取消考試資格。所報學科與所學專業必須相同相近。
應屆師范生可由學校集中統一報名(集體報名的不用在網上報名及確認)。
2010年本科畢業生、碩士畢業生一律憑身份證、畢業生就業推薦表報名;2009年南京生源師范類畢業生憑報到證(或就業推薦表)、身份證、畢業證書和教師資格證報名。所報學科與所學專業必須相同相近。
報名認證時所有證件必須同時提供原件和復印件。 報名者須繳二寸證件照兩張。報考費90元。
2、認證
網上報名者請于2009年11月28日、29日(上午8：30-11：30，下午2：00-5：00)到南京市招生委員會辦公室(中山南路388號)現場確認。確認時要提供相關證件原件和復印件，并繳納費用和照片。不按規定時間進行現場確認者，報名無效。
3、領取準考證
報名者經市教育局有關職能部門資格審定后，發給準考證，請于2009年12月26日、27日(上午8：30-11：30，下午2：00-5：00)，到南京市招生委員會辦公室(中山南路388號)領取準考證。路途不便者可以憑本人身份證件請人代領(集體報名的在學校領取)。
4、參加考試
領取準考證的同志請按照準考證規定的時間和地點參加考試。
5、領取考試成績憑證
參加考試的同志可登錄南京教育信息網站(網址：http://)查閱成績和分數線，并于2010年1月30日、31日到南京市招生委員會辦公室(中山南路388號)領取成績憑證(集體報名的在學校領取)。本次成績只在2010年應聘時有效。 本辦法由南京市教育局人事處負責解釋。
二○○九年十一月九日
2009年南京市六城區中小學錄用新教師
報 名 須 知
凡應聘2009年南京市六城區(玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關)范圍內中小學、幼兒園教師職位的畢業生必須參加此項考試，如應聘南京市其他地區(棲霞區、雨花臺區、浦口區、六合區、江寧區、溧水縣、高淳縣)范圍內中小學、幼兒園教師職位，此成績亦被認可，但是必須在相關地區規定時間內到相應地區報名登記。
報考學科及教師需求數
中學：中文
29、數學
32、英語
29、物理
26、化學
3、計算機
13、地理
26、歷史
27、政治
14、生物
13、音樂
4、美術
9、體育
16、建筑工程
1、動漫設計
3、財會
3、汽修
4、數控
1、電器工程
1、電子技術
1、藥理
1、護理
1、臨床醫學
2、康復
2、韓語
1、心理1。 小學：小學教育147(中文7
3、數學
51、英語23)、計算機
12、音樂
21、美術
18、體育
29、特殊教育2
幼兒園：學前教育45 以上需求數會因學校辦學規模調整和學校用人要求做相應調整。
二○○八年十一月八日
2008年南京市六城區中小學錄用新教師應聘公告
根據南京市教育事業發展和教師隊伍建設的需要，為公開、公平、公正地做好六城區(玄武、白下、秦淮、建鄴、鼓樓、下關)范圍內中小學(包括職業學校、幼兒園，下同)錄用新教師應聘考試工作，現公告如下：
一、基本原則與要求
堅持總量控制、優化結構;面向全體南京生源師范類畢業生，有條件吸收外地本科及以上畢業生;做到自愿報名，凡進必考，雙向選擇，擇優錄用。
凡在六城區范圍內應聘中小學教師職位的本科畢業生，必須參加市教育局統一組織的新教師應聘考試，碩士畢業生報名后可以免于筆試。新教師應聘按學科需求數的1：3劃定分數線，報名人數不到1：3的劃基準線，為保證教師隊伍性別比例的合理性，男女生將分別劃線。達到分數線的人員，可根據自己的意向，按照需求情況，到用人單位參加雙向選擇、競爭上崗。
二、六城區范圍內中小學教師的需求
六城區范圍內中小學幼兒園新教師需求數為：
中學：中文
39、數學
39、英語
38、物理
12、化學
7、計算機
7、地理
7、歷史
15、政治
14、生物
10、音樂
3、美術
3、體育
7、建筑工程
2、動漫設計
1、財會2。 小學：小學教育(中文1
13、數學80、英語15)、計算機
11、音樂
15、美術
14、體育19 幼兒園：學前教育42
以上需求數會因學校辦學規模調整和學校用人要求做相應調整。
二○○七年十一月五日
考試題型和分值：
第一份試卷：公共知識(60分)
1、單項選擇題：20道，每題一分
2、判斷題：10道，每題一分
3、簡答題：3道或者四道，共30分 第二份試卷：專業知識(90分)
1、學科專業知識：60分
2、教案設計一題：30分
考試內容：
公共知識(基礎教育課程改革理論、教育學與心理學及其他綜合知識)、學科專業知識
個人經驗之談：
六城區教師招考分為兩部分：
第一部分公共知識，涉及的范圍較廣，考生們往往會在復習時不知如何入手，那本人在此發表一下個人拙見，希望能給學弟學妹們一些參考：首先，新課程改革的相關內涵是必須掌握的，特別是一些變革之處;其次，教育學、心理學內容較多，一些基礎的知識點是必須掌握的，通常理論考的知識點都是比較基礎的，不會太難，而這部分的知識點通?？家恍嶋H應用案例題，相對比較活，就需要考生進行發揮，思路清晰、表達流暢、盡可能的考慮周全即可，具體答題要點后面再說;第三，綜合知識會考哪些呢?綜合知識范圍很廣，一些生活常識、時事新聞、邏輯推理都是考試的范圍，在復習的時候找準資料，每天帶著看一看就可以了。
第二部分專業知識，每個學科各有特點，專業部分的知識需要扎實掌握，這部分題目無法蒙答案，會就是會，不會就是不會，在大學我們學了很多專業課的內容，實際上在教師招考復習時，你只需把相應教學階段的教科書仔細研讀即可，如果你報考的是中學語文，那么你就要把中學語文書找來看，其它學科也是這樣。如果要做練習題，那就去買中考，高考試卷，同步練來做。關于教案設計，還是在熟悉課文的基礎上的，如果你個人編寫教案的能力確實很差，網上有很多教案資源下載，或者可以買教案書，如優化設計優秀教案、鼎尖教案等都是不錯的參考資料。
歷年
2008南京教育局教師招聘考試試卷
綜合部分：選擇20題，判斷10題(都是一題一分)，問答3題，總分60分
一、選擇題
1、《春天的故事》這首歌寫的是哪個時期的
2、京劇中的小花臉是(生、旦、凈、丑)
3、張騫走的是什么路
4、稱為世界第八大奇跡的是中國的哪個俑
5、給了6座還是5座山名，讓你選佛教名山
6、智力的核心
7、班主任的主要工作
8、根據給的圖，推出2008-2010應該怎么畫
9、給的圖表，讓你選出哪個月的節余最多
10、08年的奧運會是第幾屆?
11、給了一段話，讓你選出你覺得這段話所要表達的主要意思，我記得好象是說語言學習要重視文化背景吧，記不太清了
12、有5個句子，讓你組合成一段話，要符合邏輯
13、給了4句古詩，要你找出有錯別字的一項。(我記得其中一句是“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”就是這句的“燕”寫成了“雁”)
14、移栽樹木的時候，要去掉葉子，這是為了什么?(選項中有降低呼吸作用，減少水分蒸發，降低光合作用，好象應該是選減少水分蒸發~)
二、判斷
第一題是十七大提出要加強教育，建設一個人力資源強國
還有個就是給外國人寫信，但是沒有國外中文處理軟件，解決這個問題的最好辦法是用PHOTOSHOP等圖象處理軟件把信做成JEPG格式發送
問答題：
1、如果你已成為一個老師，請你寫出你從教第一天的主要工作計劃，并說明理由
2、調研一個班級的一節課，這個班級有學生43人，其中學業成績A等的有7人，B等的有14人，C等的18人，D等4人，然后給的2個表，關于課堂提問的，要你回答
(1)這節課教師提問有何不足，產生這一不足的原因在于? (2)就優化課堂提問這一問題，談談你的認識
3、學生小軍考試睡著了，期末成績很差，你找他談話，他說出了自己的心理話(中學是做了檢討)，請你就他的心理話(檢討)寫一封信給他，要求字數不少于500字，不能出現自己的真實姓名
06年的第一部分：基礎知識、教育、心理學(60’)
一、單選(1’×10)
三題時政：
1.贈給臺灣的熊貓的名字：團團圓圓(雖然這是在春節時的最新時政，但它還是出現在了試卷上，可見時政在考試前得不斷地更新)
2.十一五計劃的農業發展目標
3.個稅起征點
幾題邏輯題，很簡單的：
一首歌成名的順序：采集資料、創作、推廣。。。
幾題教育、心理題：
加德那的多元智能理論，題目的要求很簡單，只要把圖和某一種智能對應起來
二、多選(2’×10)
關于艾滋病的傳染途徑，選項有：共用刮胡子刀，握手，共用餐具，性傳染。。。
三、簡答題
1. 5’
對于節能型的社會，你有什么建議
2. 5’
一個小孩一年級時上課積極回答問題，二年級就不怎么舉手發言了，三年級上課就不認真聽講了，讓你想出對策。
3. 5’+5’
一位新教師聽了兩位有經驗的教師上了相同的內容的課，作了筆記，并做出了分析：其中一位上課結構型強，上課嚴厲，課堂氣氛不是很好，但學生的學習成績不錯，學生的水平差不多。另一位上課有活力，跟學生的互動很多，總體成績跟前一個班差不多，但學生有兩極分化的傾向。
(1).你得到什么啟示，結論。
(2).作為新教師除了觀察老教師的課，從中吸取經驗之外，還可以通過什么途徑。
4. 10’
給了一張表格，對比新的課程理念與舊的課程理念。
如“以教師為中心”與“以學生為中心”
一定要看清自己要寫的是A、B、C中的哪一題，沒有標A、B、C的題目是肯定要寫的，我有好幾個同學就漏寫了?？傊?，一定要看清題目，不要為了節省時間而匆忙讀題，審題很重要。
2009年南京六城區考試地理試題
一.選擇題
1. 中國是世界上第幾個成功使在人飛船成果出倉的國家?(第三個) 2. 經濟危機，中國政府出臺的政策?(積極型財政政策，穩健型貨幣政策)
3. 六朝古都是哪六朝?(東吳，東晉，宋，齊，梁，陳)
4. 科學發展觀的核心?(以人為本)
5. 問哪句是寫竹的詩
6. 人需求層次的最高級是什么?(自我實現的需求)
7. 在百度上輸入“北京大學”后，點擊“百度搜索”，會出現什么?
8. 把一張正方形的紙折成等腰直角三角形后，在底邊扎3個洞，然后把紙打開，洞的布局是怎樣的?
9. 桌上有紅桃、梅花、黑桃三種花色的牌共10張，問下面哪幾句話是對的?
10. 缶是什么樂器?(打擊樂器)
11. 提出以兒童為中心的教育學家是誰?(杜威)
12. 夜晚不可以將植物放在臥室內是為什么?(植物呼吸作用吸收氧氣)
13. 給了4個選項，每個選項中4個詞語，問哪組詞語沒有錯別字
14 .問四個選項中哪個選項最接近事實。有關于人的步行速度的*，人的身高*的，課桌高度*的，人洗澡的最適溫度60度
15. 家庭裝修后的有毒物質是由什么產生的?
16. 平行游戲應該發生在什么年齡段 17. 皇家園林的代表(頤和園) 18. 兒童國際公約
二.判斷題
1.高考是形成性評價。
2.班主任的主要工作是創建班集體。
3.義務教育是強制性的.
4.營養和兒童身體智力發展的關系。
5.課堂氣氛定義。
6.雖然教師不是課程資源，但是„„(“教師不是課程資源”是錯的)
7.課程標準是教學，評估和考試命題的依據，但不應該是教材的依據，要因材施教 8.人體的主要營養成分是。。。。六種
三.簡答題
1.教師在對學生進行批評和表揚時應注意什么?
有些學生對表揚的反應比較積極，有些學生對批評的反映比較積極
課堂氣氛對表揚和批評也有影響，有的教師受同學尊敬，學生對他的表揚和批評很在乎，有的老師，學生不在乎。
滿足學生一些需要時，表揚和批評特別有效
請你運用所學知識說說怎么樣正確的表揚和批評
2.一個教師剛接一個班，給這個班布置了一次作業，作業情況：全對和良好的很少，中等和不及格的偏多，還有3題很多人錯的一樣，該老師在錯題上打了個叉，讓學生訂正，結果進行訂正且符合規格的只有8人。 問：(1)從該班的作業情況，訂正情況，老師的批改情況可看出主要問題與偶哪些? (2)若想改良該班的作業情況，該教師課采取哪些措施?
3.一個班級必須要有凝聚力
聘用教師工作經驗總結范文第4篇
愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。和他們一起感動，和他們一起痛苦，分享著他們的收獲，和學生一起成長，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)用和藹的態度了解和教育學生
了解學生和學生的家庭情況，是和學生增進感情以及管理教育學生的前提條件，我發現，一名優秀教師不可或缺的優秀品質中，更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。發自內心深處的真愛，是師德的基本要素，是使他們感到舒暢、親切的精神羈絆，一句恰如其分的贊揚和關心，從積極正面的激發著學生的后續情感和潛力，這就是親和力的作用。它觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛，能點燃學生的夢想;是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!
(二)用關愛之心激勵學生
要以關注和觀察自己的學生為前提，教師對學生的愛是無微不至的、真誠的、實實在在的?？梢愿腥就?，可以感染家長，可以感染學生，積極進取，勤奮努力。
(三)用探索之心研究之心鋪教學之路
研究學成為我事業的基礎和追求。我認真鉆研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效。
(四)身教潛移默化的影響
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教師的道德品質、工作態度、生活態度，一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。言傳身教這種特殊的育人效用，，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑，也是樹立崇高的威信的前提條件，教師的言行對學生起著潛移默化的作用。
聘用教師工作經驗總結范文第5篇
1. 備課時要對三套不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合學生的教內容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關發揮。
2. 在假期中把新學期的課完全備好，包括各次考試的題目，要有一個整體的備課框架，然后才上課。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。
3.備課要掌握教材的整體結構，要深入了解學生的現狀與需求。廣泛搜集相關資料，合理取舍講課的內容。只能講授學生可能懂的內容，不能講授學生無法理解的內容。
二、上課的經驗
4.上課怎樣開頭，怎樣結束，要反復推敲。開頭要激發興趣，結束要讓人回味。開頭結束都力求短小精干，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點關鍵要突出鮮明。堅決守時，決不壓堂。
5.上課要關心每位學生。要使絕大多數都能真懂。在讓學生思考、操作、討論時，優秀生和后進生應有所區別，體現出“因材施教”。要使優秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步。
6.要善于提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴肅有笑聲。每一節課的最精華之處，一定要放慢速度，讓學生能銘刻在心。
7. 教學過程的關鍵是“交流—互動”。要依據教學內容和學生實際，盡可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。