植物學實習報告范文第1篇
園藝學：研究園藝植物的種植資源，遺傳育種、生長發育、栽培管理、貯運加工或造型造景等理論與技術的科學，在我國園藝是一級科學。
園藝植物：是一類供人食用或觀賞的植物。狹義上：園藝植物包括果樹、蔬菜、花卉。廣義上：還包括西瓜甜瓜、茶樹、芳香植物、藥用植物和食用菌等。 園藝植物栽培學：是園藝的一部分，主要研究園藝植物的栽培管理技術，是園藝生產的主要理論基礎。
園藝業：園藝植物生產、利用的產業。包括果樹、蔬菜、西瓜甜瓜、花卉、觀賞樹木、芳香植物、藥用植物等作物的生產和經營，是農業的一部分。
設施園藝：目前生產上主要指塑料薄膜覆蓋和溫室的蔬菜、花卉和果樹栽培。人工調控栽培，實現反季節栽培。
運輸園藝：在最適栽培地發展生產基地，向不適于栽培的有需求地區運送產品。 果樹：能夠產供人類使用的果實、種子或其他衍生物的多年生草本或木本植物。 花卉：可供觀賞的花草 觀賞植物：具有觀賞價值的花木 蔬菜：廣義 用來佐餐的植物名稱
狹義 具有多汁的食物器官，可用來作為副食品的一二年生草本植物。 根系的三種來源：1.實生根系：種子胚根發育而成的根系。2.莖源根系：利用植物營養器官的再生能力，由莖段產生不定根而形成的根系。3.根蘗根系：利用植物營養器官的再生能力，由根段產生不定芽與不定根形成的根系。 定根：由胚根直接或間接產生的根
不定根：由莖、葉、胚軸等不確定位置產生的根(來源于髓部產生的根源基形成的根點)
根際：與根系緊密接觸的土壤和巖穴質粒的實際便面相當于緊貼生長根的周圍，其內含有根系溢泌物、土壤微生物和脫落的根細胞，以毫米計的微域環境。 菌根：某些真菌與根系的共生體(一般多為有利)
根瘤：根瘤細菌與豆科植物的根形成的瘤狀共生體，具有固氮作用。 根的再生力：斷根后長出新根的能力
變態根的類型：1.肥大直根 2.塊根 3.氣生根(支柱根、攀援根、呼吸根) 根系的生長發育特性1.根系生長與根際環境相互作用 2.根系的生長具有周期性 3.根具有再生力 4.根具有向水向肥生長特性 5.根具有好氣性 6.根具有向地生長性 7.根具有忌光性
根與微生物共生的類型：外生菌根、內生菌根、內外兼生菌根 多年生園藝植物根系在年周期生長的特點
①三月上旬至四月中旬，地溫回升，被迫解除休眠，根系利用自身貯藏營養開始生長，出現第一個生長高峰②五月底至六月份，此時地上葉面積最大，光合效率高，溫光條件良好，從而促進根系的迅速生長，之后地溫升高，果實迅速生長，消耗大量的營養。根系生長逐漸變緩③秋季，溫度適宜，果實已采收或脫落，地上部分向下轉移，促進了根系生長④冬季，根系一般不升長 芽的類型：1.按位置分為：定芽(頂芽 側芽)不定芽 2.按性質分：葉芽 花芽 混合芽 3.按活動與否分： 活動芽 休眠芽 隱(潛伏、盲節)芽 4.按有無鱗片：裸芽 磷芽 5.按芽的數量分：單芽 復芽 主芽 副芽 休眠芽：形成當年的生長季節不萌發的芽 活動芽：形成當年萌發生長的芽 芽的特性;1.潛伏力：在衰老期潛伏芽萌發成新枝的能力 2.異質性：統一紙條上不同位置的芽在生長優勢、特性的差異。與形成時期營養環境相關。3.早熟性與晚熟性：當年形成的芽是否萌發的特性。4.萌芽力 5.成枝力 莖的各種類型：直立莖 半直立莖 攀緣莖 纏繞莖 匍匐莖 短縮莖 莖的特征：莖上有節與節間 節上著生葉、芽或枝 多直立生長與地面多為圓柱體 莖生長特性:控制莖生長最重要的組織是頂端分生組織和近頂端分生組織。前者控制后者的活性，而后者的細胞分裂和伸長決定莖的生長速率。莖的節通常不伸長，節間伸長部位則依植物種類而定，有均勻分布于節間的，有在節間中部的，也有在節間基部的。居間分生組織在整個生活史中保持分生能力。在莖(包括根和整株植物)的整個生長過程中，生長速度都表現出―慢—快—慢‖的基本規律，即開始時生長緩慢，以后逐漸加快，達到最高點，然后生長速率又減慢以至停止莖的生長有頂端優勢，頂芽抑制側芽生長。 變態莖及其生長發育
塊莖:馬鈴薯是典型的塊莖，有頂芽、芽眉、芽眼、芽、節間等。
根莖：有明顯的節與節間、芽、不定根等。如蓮藕、姜、萱草、竹、白茅等。 球莖：肥而短的地下變態莖，有明顯的節、節間、芽、不定根等。如芋頭、慈菇、荸薺等。
葉狀莖：葉退化或早落，莖變為扁平或針狀，綠色。如文竹、曇花、假葉樹等。 肉質莖：肉質肥大多汁，光合與儲存。如仙人掌科、景天科植物。
葉生長特性一般而言，葉在芽中形成，它由莖尖生長錐的葉原基發育而成。幼葉發育完成后由小變大的生長過程，因植物種類而異。雙子葉植物的葉子是全葉均勻生長，到一定時間即停止，所以葉上不保留原分生組織，葉片細胞全部成熟。單子葉植物的葉子生長是基生生長，所以葉子基部保持生長能力。 葉的變態：磷葉 葉卷須 葉刺 異形葉性：植株先后發生的葉各種不同的形態或因生態條件的變化造成葉片異形的現象
葉幕：樹冠內集中分布并形成一定形狀的體積的葉群體 葉面積指數：植株葉面積總和與所占土地面積之比
花芽分化：葉芽的生理和組織狀態向花芽的生理和組織狀態轉變的過程 花芽分化的類型：頂芽分化型、腋芽分化型、頂芽腋芽均可分化型 花芽分化過程：生理分化(花誘導) 形態分化(花發育) 性細胞形成 春化作用：低溫促進植物開花的作用
春化作用類型：種子春化型 綠體春化型
授粉受精：花粉通過一定的媒介或途徑落到雌蕾柱頭上的過程
自花授粉：泛指同一品種內的授粉。葡萄、荔枝、芒果、番茄、柑桔等。 異花授粉：泛指不同品種間的授粉。柚、蘋果、梨、油梨、油橄欖。
單性結實：不經授粉或授粉后未完成受精過程而形成果實的現象，果實無種子。 天然單性結實：不需任何刺激能結實的。香蕉、菠蘿、蜜柑等。
刺激單性結實：需要花粉或其他刺激(激素)才能結實的。葡萄、檸檬、 真果：直接由子房發育而成的果實 油菜 桃子 荔枝 番茄 芒果
假果：由子房與其他花器共同發育而成的果實 草莓 蘋果 香蕉習慣 核桃 種子：泛指所有能用來繁殖后代的材料
園藝植物花芽分化的調控時間在主要結果枝類型的花芽誘導期(花芽分化臨界期)或之前進行，過早過晚效果都較差。 影響花芽分化的主要因素
內因：遺傳特性：樹種、品種;營養生長狀況：營養平衡;內源激素：種類與水平; 樹體負載量：指多年生植物，影響樹體恢復
外因:光照充足;溫度：適度低溫;水分，適度干燥;土壤：土壤營養與水分;外源激素：種類與濃度;栽培管理技術：修剪、肥水管理、種植播種季節的調整等 園藝植物花芽分化的調控途徑：
①平衡樹體的營養和生殖生長：修剪、疏花果、控肥水、矮化砧、調控花期、彎拉枝等;②控制環境條件：控肥、控水、控光(修剪)、控溫。菊花控光、水仙控水溫等;③應用植物生長調節劑(外源激素)：乙烯利、PP333(多效唑)、氯酸鉀(龍眼)、赤霉素、吲哚乙酸、2，4-D和比九(會致癌、停止使用)等;④調節種植季節或播種時期：香蕉、蔬菜等常用 花卉花期調控技術
(1)控光控花法①短日照處理法②長日照處理法③遮光延長開花時間法④晝夜顛倒法(2)控溫控花法①加溫調節法②降溫調節法(冷藏處理，低溫春化，低溫處理)(3)氣體調節法(4)栽培管理控花法(5)植物生長調節劑控花法 光質對園藝植物生長的影響
紅光：有利于光合作用，加速常日植物的發育
藍光：有利短日照植物的發育，促進蛋白質和有機酸的合成
紫外光：能抑制莖的節間伸長生長，促進花青素和維生素的合成。因此高山花卉樹體矮小，分枝多，色彩更加濃艷。 常見的園藝植物對日照長短的反應
長日照植物長光照射(12—14)促進開花;短日照不開花或推遲開花，白菜 蘿卜芹菜 菠菜 蔥蒜 等
短日照植物在短日照下促進開花 一串紅 扁豆 繡球花 草莓 空心菜 莧菜 中光性植物：對日照長短不敏感 多數果樹 膽怯 甜椒 黃瓜 菜豆 園藝植物生產所采用的種子的含義與植物學上的種子之間的差別
植物學上是指胚珠受精后發育而來的器官，一般由種皮、胚、胚乳組成。柑橘荔枝等。而園藝植物上繁殖能用來繁殖后代的材料，還包括果實種子：果皮和種子組成;營養器官種子：鱗莖、塊莖、球莖、根狀莖等;真菌菌絲：蘑菇木耳;還有其他接穗、插條、組培的營養立體等。 器官生長相關性的表現 器官：由多種不同組織聯合構成的具有一定形態特征和行使一定生理功能的結構單位。生長相關性：同一植株個體中的一個器官(一部分)與另一器官(另一部分)的相互關系。
植物生長具有整體性與連貫性兩個特性：
1.整體性：表現為在生長過程中各器官的生長密切相關，相互影響;
2.連貫性：表現為在整個生長發育過程中，前一生長期為后一生長期打基礎，后一生長期是前一生長期的繼續與發展。
地上部與地下部的生長相關根深葉茂(1)物質相互交流：根系吸收的水分、礦質營養運送到地上部分;地上部分的光合產物運送到地下部分。(2)激素的調節：莖尖合成的生長素運送到地下根部促進根的生長;根尖合成的細胞分裂素運送到地上部分促進芽的分化和莖的生長。生產中可采取的調節措施：采取肥水管理、擴穴改土、修剪、摘心、打杈、吊蔓等措施可以調節地上與地下部分的關系。 營養生長與生殖生長的相關(1)營養生長是生殖生長的基礎，沒有生長就沒有發育，沒有徒長的情況下，營養生長與生殖生長呈正相關(2)營養生長與生殖生長互相影響互相制約，過渡的營養生長抑制生殖生長，反之過渡的生殖生長影響到營養生長.因此，何時開始進行生殖生長(投產)，合理調控生殖生長與營養生長的平衡，做到雙方長期發揮最高水平是進行栽培管理的最重要問題。 同化器官與儲藏器官的生長相關
同化器官：葉或一些起同化作用(光合作用)的變態器官。 儲藏(產品)器官：變態的營養器官。
同化器官與儲藏器官一般呈正相關，相互促進。儲藏器官的過渡生長會造成同化器官的機能下降。
多年生園藝植物的生命周期：
1. 多年生木本植物的生命周期：有性繁殖：幼年期 成年期 衰老期
無性繁殖：幼樹(營養生長)期 結果期 衰老期
2. 多年生草本植物的生命周期：一般播種或種植后的當年開花結果，地上部分干枯，次年重復。 隨時間條件栽培技術改變會發生變化。
休眠：從落葉到新的芽萌動，生長發育停滯時期。休眠器官主要是芽和種子 休眠的類型
1.自然休眠：在適宜的外部環境條件下，芽或種子不萌動生長。需要在一定的低 溫條件下度過一段時間解除內休眠后才能正常萌芽生長
2.外(被迫)休眠：外部環境條件不宜使芽或種子不萌動生長。如低溫、干旱、缺氧、種皮厚而致密。 3.相關休眠(抑制)：果樹其他器官的存在使部分芽不能萌動。如頂端優勢、番荔枝和AP番荔枝葉基對腋芽的抑制。 小區：種植作業的基本單位 種植制度：一個地區或一個終止單位在一年或幾年內所采用的作物種植結構、配置、熟制和種植方式的綜合體系。
熟制：一個地區或一個種植單位一年內作物種植茬口的數量和類型。 復種指數：指收獲面積占耕地面積的百分比
連作：一年內或連續幾年內，在同一田地上種植統一作物的種植方式 優點：充分利用資源，管理簡便。
缺點：多數作物連作會出現不同程度的連作障礙
連作障礙：在同一田地上連續栽培統一作物而導致作物機體生理機能失調，出現許多影響產量和品質的異?，F象。 輪作：同一田地里有順序的在季節間或間輪換種植不同類型作物的種植制度 優點：可以克服連作障礙 缺點：管理稍麻煩
間作：同一田地里按一定次序同時種植兩種或幾種作物，一種為主，另外一種或幾種為間作物的種植制度
優點：充分利用空間，經濟效益較好 缺點：管理復雜
混作：兩種或多種生于季節相近的作物按一定比例混合種植于同一地上的方式 套作：在前季作物生長后期的株、行或畦間或架下栽植后季作物的一種種植方式 優點：充分利用生長季節，提高復種指數，提高光能和土地的利用效率 缺點：管理復雜
促成栽培：在寒冷季節里，使花卉生長發育全過程處于保護設施內，而達到提前或縮短栽培周期的一種栽培方式
抑制栽培：為了滿足植物需求，增加商品價值，就需要通過人為措施改變自然花期，使其按照需要適時開放，使花晚于自然花期開放的栽培稱為抑制栽培，也叫延花。
黃化栽培：黃化處理或軟化處理，是將某一生長階段的園藝植物栽培在黑暗和溫 暖潮濕的環境中，使其長出具有獨特風味、柔軟、脆嫩或黃化產品的栽培方式 微型栽培：又稱案頭栽培，是指在極小的容器上栽培觀賞性植物的一種種植方式 種植園規劃設計的主要內容：水土保持工程、生產用地(小區)、道路系統的規劃設計、排灌系統的規劃設計、防護系統規劃設計
小區規劃的原則：氣候、土壤條件基本一致;有利于保持;有力防風;
有利于運輸和管理
小區作物種類和品種如何配置
適應當地的氣候土壤條件，表現豐產、優質;競技性狀突出、獨特;效益高、潛力大、前景好;注意授粉樹的配置;注意種類和品種的隔離。 在生產中輪作應掌握以下原則。
1、將吸收土壤營養不同，根系深淺不同的作物互相輪作。如將消耗較多氮肥的葉菜類與消耗鉀肥較多的根菜或消耗磷肥較多的果菜，以及深根性的茄果類、瓜、豆類與淺根性的葉菜類、蔥蒜類輪作。
2、將互不傳染病蟲害的作物輪作。即每年調換種植不同科的作物。如茄科與禾本科、禾本科與百合科之間互相輪作。
3、豆科有根瘤可以培肥土壤，蔥蒜類有一定的殺菌作用，水稻田可以抵制旱地雜草，與上述作物輪作，可以改良土壤結構，提高肥力，減少病蟲害的發生。
4、注意不同作物土壤酸堿的要求。如蓮花白、洋芋栽培后能增加土壤的酸性，后作不宜各對酸性敏感的洋蔥、菠菜。而包谷及南瓜種植后能減少土壤的酸度，可安排菠菜、洋蔥和大蒜，豆科根瘤留給土壤較多的酸，連作常導致減產。
定植：將育好的秧苗移植于生產田的過程。
假植：苗木出土后若不能及時栽植，用濕潤的土壤對根系進行暫時的埋植處理，以保護根系，有臨時假植和越冬假植兩種。
定植密度：單位土地面積上栽植園藝作物的株數(株/公頃或株/畝)。 定植方式：相鄰定植穴或單株之間的幾何圖形。株行距表示(m×m)。 正方形定植：行距株距相等
優點：每株占有一定相對獨立空間，株間通風透光良好，無行間株間之分 缺點：土地利用不經濟
長方形定植：行距大于株距 比例一般三比二 或 二比一 優點：行間有足夠的空間為植物提供良好的通風條件
三角形定植：相鄰行的植株位置相互錯開，相鄰三株呈三角形，
優點：每一株占有一定對獨立空間，能充分利用土壤空間、水肥、光能 缺點：管理不方便、通風性差
帶狀定植：2-4行為一個種植帶，帶內秘制，常以畦溝或梯田作寬行。
計劃定植：早期樹冠小時有計劃地密植，待植株長大后有計劃地疏除一部分植株 意義：充分利用土地和光熱資源，提高早期產量。適用：多年生木本果樹 影響作物定植密度的因素有哪些? 1.植物種類品種 2.氣候和土壤條件 3.栽培方式 4.栽培技術水平 如何提高定植成活率?
a.保證根系具有良好的吸收能力
b.減少水分蒸騰 c.有充足水分供根系吸收利用 土壤耕作方法：根據植物對土壤的要求和土壤的特性，采用機械或者非機械方法改善土壤耕層結構和理化形狀，以達到提高土壤肥力、消滅病蟲雜草的目的而采取的一系列耕作措施。
清耕法：出園藝植物外不種植其他作物，生長季節內多次人工清除雜草，保持土地表面的疏松和裸露。
優點：增加土壤通透性;促進養分分解利用;切斷土表毛細管，減少蒸發;減少草害;春季土溫回升快，有利于育苗;采收的產品干凈。
缺點：破壞土壤結構;加快有機質分解;地表變溫大;易水土養分流失;破壞生態，田地減少;勞動強度大，費時費工。
免耕法：對土壤不做任何耕作或極少耕作，完全用除草劑除草
優點:無堅硬的犁底層，保持特讓自然結構;作物間通風透光;可結合地面噴灌來噴施除草劑，李玉機械化管理，省時省工
缺點：長期免耕，土壤有機質含量下降快，增加對人工施肥的依賴，受除草劑種類濃度的限制，易形成除草劑威迫現象
生草法：除樹盤外，行間種植禾本科、豆科等草種
優點：保持和改良土壤理化性質，增加土壤有機質;保水、保肥、保土作用顯著;種植園有良好的生態平衡條件，有利于根系生長;便于機械化作業管理剩工高效 缺點：造成間作植物和生草類與栽培作物在養分和水分的競爭。
覆蓋發：對地表或輸盤用秸稈、雜草、砂礫、淤泥、薄膜進行覆蓋代替土地耕作 優點：防止水土流失和土壤侵蝕;改善土壤結構和物理性質;抑制土壤水分的蒸發。調節地變溫度。
缺點：長期使用導致植物根系上浮，土壤水分急劇減少時，易引起干旱;含氮少的作物秸稈和雜草進行覆蓋時，早期會使土壤中的無機氮減少;采用塑料薄膜投資較大，土壤肥力下降較快，需大量施肥，且對自然降雨利用率低，通常需要在薄膜上打孔，以利滲雨水
休閑輪作：更重一段時間后，不種作物，是土壤肥力得到自然恢復和提高，減少病蟲害的一種耕作制度。
優點：提高和恢復土壤肥力;減輕作物病蟲害，合理利用農業資源提高作物產量 缺點：土地資源利用不足 氮能促進枝葉根的生長旺盛，使葉片延遲衰老提高果實產量和品質。氮缺乏會出現老葉變黃、變薄、壽命短，新梢小、短、弱，果實小而品質差。嚴重缺氮葉片扭曲變黃脫落。
磷促進新根生長、花芽分化、果實發育、種子成熟、提高品質。缺磷葉片的葉尖邊緣變成棕褐色或干枯，枝梢生長細弱，果汁少味道酸 鉀可促進樹體充實粗壯，提高抗寒抗旱耐高溫和抗病蟲的能力，有力果實生長發育和品質的提高，減少裂果提高果實耐儲性。缺鉀是葉色變淡褪綠，葉尖出現枯斑，坐果少，果小品質差。嚴重時植株矮小，根系發育受阻。
鈣主要起平衡生理代謝作用，改善土壤酸性，提高養分的有效性。缺乏新葉小，葉緣干枯，落葉，新根少，坐果少。
鎂促進光合作用，加速果實膨大，提高果實品質與產量。缺鎂時新葉小，葉脈間出現枯斑，葉片易脫落，果實小品質差，嚴重時，植株開花少。
作物缺硼1.頂芽停止生長，逐步枯萎死亡 2.根系不發達，葉色暗綠夜宵肥厚皺縮，植株矮化 3.花發育不健全，果穗不實。塊根、漿果心腐壞死。如油菜花兒不實 棉花蕾而不花 大豆芽枯病 蘋果縮果病 柑橘硬化 甜菜心腐 芹菜莖裂 作物缺鋅：葉片失綠，光合作用減弱，節間縮短，植株矮小，生長受到抑制，產量降低。禾本科作物缺鋅易形成白苗病。果樹缺鋅幼葉變小，花葉病小葉病。青銅病。
果樹施肥方法：土壤環狀溝施肥 ( 根外施肥) 土壤放射狀施肥
土壤條溝施肥
土壤穴施
土壤撒施
土壤液態
蔬菜施肥：基肥 追肥
植物學實習報告范文第2篇
——建筑構造與結構、建筑設計、園林植物學、城市道路與交通
實 習 報 告
院系： 班級： 姓名： 學號：
二零一二 年 月 日
實習時間：十月十一號至十三號
實習地點：河南科技學院，新鄉市和諧公園，鄭州植物園、綠博園
實習任務： 1. 2. 3. 認識和了解植物的形態特征，功能作用。 觀察植物在景觀設計中的應用。
學會分析和應用各種植物在城市規劃中的景觀配置。 十月十一日上午八點， 我們在本校河南科技學院集合，開始了為期三天的園林植物的實習。在老師的帶領下，我們以集合點為出發點，對學校進行環繞式的觀察。雖然在大二我們已經學習了園林植物與應用，但并沒有過多的進行實地觀察，隨著時間的流逝，我們所學的知識也淡忘了很多。通過一個上午對校園內植物的認識和配置的了解，我感覺學到了很多新的東西。
一、學校在行道樹的選取上主要以懸鈴木和大葉女貞為主。懸鈴木為落葉大喬木，萌芽力強，耐修剪，對城市環境耐性強，因此是世界著名的優良庭蔭樹和行道樹種。秋季落葉時顏色金黃，葉形優美，景觀效果非常好。大葉女貞為常綠喬木，樹冠圓整優美，樹葉清秀，終年常綠，適應城市氣候環境。適應性強，并對多種有毒氣體抗性較強，。葉片大，阻滯塵土能力強，能凈化城市的空氣，改善大氣的質量，是優良的綠化樹種，可作為行道樹或庭院樹，也可作為綠籬。行道樹間主要栽種的灌木叢為紫薇，綠地為常青麥冬或紫花酢漿草。
二、在面狀樹林種植上，主要以刺槐和紫槐組合的樹林和大面積的欒樹林。刺槐強陽性樹種，喜光。不耐蔭，喜干燥、涼爽氣候，因此被種植在宿舍樓前。刺槐樹冠高大，葉色鮮綠，花果期五到九月。每當開花季節綠白相映，素雅而芳香?？勺鳛樾械罉?，庭蔭樹。冬季落葉后，枝條疏朗向上，很像剪影，造型有國畫韻味。和紫花槐配置，開花季節花色白紫相映，花香濃郁，落花滿地，給人視覺和嗅覺的審美享受。
欒樹是一種陽性樹種，喜光，稍耐半陰，耐寒，適合北方種植。為落葉喬木，樹形端正，枝葉茂密而秀麗，春季嫩葉多為紅葉，夏季黃花滿樹，入秋葉色變黃，果實紫紅，形似燈籠，十分美麗;欒樹適應性強、季相明顯，是理想的綠化，觀葉樹種。宜做庭蔭樹，行道樹及園景樹。
學校內常綠植物有龍柏，小葉女貞等。小葉女貞被剪成帶狀，球狀，松樹狀，點綴次干道和草地空間。另外種植有花色漂亮的鳶尾，葉色豐富和葉形優美的南天竹，賞葉的植物有紫葉李，賞花的有紫玉蘭，櫻花。
十月十一日上午觀察學校結束后，下午兩點半我們在新鄉市和諧公園入口集合，參觀和諧公園。和諧公園面積雖然不大，但正對新鄉市政府，是新鄉市政府的后花園，因此公園內植物種類很多。植物配置和造景也比較合理。在和諧公園門口，是一個十一國慶小花壇，最外面是一圈金邊吊蘭，里面主要植物有矮牽牛，一串紅，彩葉草，萬壽菊。節日花壇主要是為了烘托渲染歡樂、喜慶、祥和的節目氣氛，所以在色彩上多以鮮艷明快的暖色系為主，以紅黃兩色最為常見，再輔以其它冷色調作對比或襯托。通常來說，花壇內的色彩不宜太多，不用面面俱到，一般以
2、3種為宜，盡量控制在5種以內。國慶花壇通常用一串紅、萬壽菊、矮牽牛等花卉來擺放各種造型。
和諧公園在設計理念上突出和諧自然，因此植物主要依水而栽植，景觀效果突出自然山水。植物因地制宜，多使用北方常用鄉土樹種，突出本地特色。
十月十二號，我們去了鄭州市植物園。鄭州植物園主要園區為東區有銀杏園、松柏園、木蘭園、牡丹芍藥園、竹園等15個專類園，以植物品種的收集與展示為主;在西區，有巖石園、盆景園、水生濕生植物觀賞園、攀緣蔓園趣園等10個專題園，以植物科學應用為主，體現“寓教于樂”。
十月十三號，我們去了鄭州市綠博園。鄭州市綠博園規劃設計立足生態性、注重示范性、拓展休閑性，融入了綠色生命、綠色生活、綠色經濟、綠色家園和綠色科技的理念，充分體 現“讓綠色融入我們的生活”的主題，綠色景觀結構分為： “一湖、二軸、 三環、八區、十六景” 。
雖然鄭州市植物園和綠博園都體現了“以綠為本”的思想，但是兩園 之間也是存在著一定的差異的。植物園主要是為了增加人們的植物知識而 建設的，在其中各種各樣的植物應有盡有。如果植物園是單一模式下的園 子，那么綠博園就是綜合性的園區，在綠博園可以充分體會到自然與人文 的完美結合。
植物園和綠博園內植物種類繁多，景觀設計千變萬化，現主要作以下總結。
常見的花壇植物：矮牽牛(花壇之王)、孔雀草、彩葉草、吊蘭、 三色堇、金盞菊、佛甲草等。
常見的地被植物：中華結縷草、狗牙根、早熟禾，三葉草、麥冬、小葉扶芳藤、紅花酢漿草、蛇莓等。
常見的水生植物：香蒲、蘆葦、唐菖蒲、千屈菜、水蔥、黃菖蒲(葉夾角 比鳶尾小)、花葉蘆竹、醉魚草、芡實、睡蓮、荷花等。
常見的藤本植物：紫藤(葉邊圓，莖黑色) 、金葉凌霄、爬山虎(美國五葉 爬山虎，中國三葉爬山虎) 、常春藤、花葉滿常春(葉光，莖光，莖綠)等。
常見的灌木：月季、玫瑰、薔薇(三者被稱為薔薇三姐妹)、紫薇(桿越老越光，也稱為癢癢樹)、金鐘花、金銀木(落葉灌木，值得推廣的花灌木，忍冬 科、忍冬屬)、紫荊、木槿(落葉小喬木、灌木)、無刺構骨(觀果，觀型)、構 骨(又稱鳥不宿，觀果，觀葉)、木香(復數羽狀復葉，五葉，常綠或半常綠攀 援灌木)、榆葉梅、龍游梅、黃刺梅(葉小多，刺小多)、珍珠梅、紅花檵木、金森女貞、美國紅櫨(灌木，常紅色，有深淺的變化)、紫葉小檗、紫葉矮櫻、紫 葉稠李、巨八仙、金心絲蘭(蘭花)、小丑火棘、地中海莢迷、迷迭香、 千鳥花、八仙花(繡球花)、白千層、幸福樹(菜豆樹，溫室栽培)、錦帶花、臘梅(葉表有硬毛、葉背光滑，花芽散發香氣) 、虎杖、荊條、荀子、迎春、連翹(桿稍四棱，皮孔明顯，髓中空)、木芙蓉(芙蓉花，落葉灌木或小喬木，莖具星狀毛及 短柔毛)、蚊母樹、枇杷葉莢迷(葉縐)、紅瑞木(莖葉紅色)、八角金盤(鴨腳木)、闊葉箬竹、灑金桃葉珊瑚、六道木、大花六道木、茱萸、猬實(值得推廣的花灌木，四月中下旬開花) 、肉桂(溫室植物)、小二仙桃草、云南黃馨、十大功勞等。
常綠喬木：香樟、廣玉蘭、女貞、雪松、棕櫚、肉桂、馬尾松、塔松、油松、 側柏、紅豆杉、枇杷等。
落葉喬木：銀杏、合歡、白玉蘭、水杉、絲綿木、樸樹、木瓜、懸鈴木、欒樹、五角楓、青桐、柿樹、鵝掌楸、七葉樹、楓楊、喜樹、欒樹、楊樹、柳樹、 榆樹、國槐、椿樹、白蠟、黃櫨、楝樹、三角楓、柞樹、黃金槐、杜仲、烏桕、 黃楊木、巨紫荊、梓樹、重陽木等。
在這幾天的實習過程中， 我們的植物認知能力有了很大的提高，同時我們也了解了很多關于植物運用方面的知識。 關于大樹移植(主要是在綠博園:皂莢、榔榆(秋季開花，樹皮剝落)、廣玉蘭、絲棉木、黃楊木、槐樹、欏木石楠、柞樹(東北當家樹種)、欒樹、楓楊(有葉軸翅)、樸樹、紫薇、銀杏、對節白蠟、香樟、大葉女貞、木瓜等 眾所周知，現如今“大樹進城”已經一種潮流，越來越多的公園、廣場等都采用移植樹木來達到增強氣勢的效果。但是不可否認的是，大部分的樹木并沒有 得到很好的生長， 甚至于很多都瀕臨死亡?？墒窃卩嵵菔芯G博園我們可以很明顯的看到一致的大樹們再那里生活的很好， 這一方面與工作者的悉心照料是分不開 的，但是最主要的原因是當地的氣候、土壤等條件。所以，我們不可以只為了個人利益就去破壞植物的自然生長習性， 應該為它們營造一個最適宜它們生長的環境。關于植物造景：紫薇花瓶、木瓜海棠亭、動物造型等。隨著人們生活水平的提高，單純的植物造型早已不能滿足人們的精神追求，所以各種各樣的植物造型層出不窮。
植物學實習報告范文第3篇
1 植物學野外實習教學基地建設
重慶地處四川盆地東南邊緣, 全市地貌以山地、丘陵為主。氣候屬亞熱帶東部濕潤季風氣候, 地帶性植被為亞熱帶常綠闊葉林。生物多樣性極其豐富, 高等植物達6000余種, 為培養生物學人才提供了得天獨厚的實習、研究條件。長江師范學院充分利用重慶市豐富的植物資源, 凝練出了縉云山國家級自然保護區、金佛山國家級自然保護區和大木山省 (市) 級自然保護區3個主要的實習基地, 校園及學校附近的涪陵江東磨盤溝桫欏自然保護區、涪陵森林公園、烏江森林公園等作為短期見習基地。課程組一直堅持圍繞教學搞科研, 以科研促教學, 開展了實習基地植被類型、植物區系、珍稀瀕危植物群落生態學等課題研究, 發表研究論文近二十篇, 編寫了實習基地植物名錄、常見植物分科檢索表, 設計專題研究題目, 收集實習基地的植物標本等。建立起了成熟的野外實習教學基地, 完全能夠滿足植物學野外實習教學, 成為培養學生實踐動手能力的重要陣地。
2 植物學野外實習課程建設的設計與構想
2.1 教學目標
植物學野外實習是生物科學專業的一門專業實踐課程, 是本專業實踐教學體系的一個重要環節。植物學野外實習課程的教學目標可以確定為“鞏固和豐富學生已經學習的基礎理論知識, 加深對植物學知識的理解;增強學生的實踐能力和創新能力;培養學生保護自然、合理利用自然的科學思想, 促進學生綜合素質的全面提高。”
2.2 教學內容
根據課程教學目標, 確定了以下教學內容。 (1) 野外觀察:了解實習地點的自然地理概況、植被的類型和分布;識別主要的植物種類, 了解其主要特征及生活環境等。 (2) 野外采集:學習植物標本的采集方法。 (3) 野外記錄:學習野外記錄的基本方法, 主要記錄植物的產地、環境、性狀等。 (4) 植物標本的壓制和制作:學習植物標本的整理、壓制、制作方法。 (5) 專題研究:在教師指導下學生開展小專題研究, 撰寫專題研究論文。 (6) 實習總結:包括實習期間每天對實習內容的分析、小結, 實習結束后進行的全面野外實習工作總結。
2.3 教學方法
針對上述不同的教學內容, 課程組改變了傳統的以教師講授為主, 學生采集標本為輔的教學方法, 綜合運用各種教學方法, 以達成課程教學目標。在整個課程教學活動中, 以啟發式教學為主, 包括文獻查閱、小組討論、實地調查等在內的各種教學方法, 促使學生主動參與教學過程, 突出學生的主體地位, 有利于學生實踐能力和創新能力的培養。此外, 還建立了課程教學網絡平臺, 以網站為載體, 靈活而開放地呈現多媒體和數據庫, 為學生提供了豐富的課程信息資源、多種學習途徑, 有利于教師的調控和學生自主學習, 加強學生與教師的交流, 調動學生學習積極性。
2.4 教學過程設計
野外實習教學過程問題在理論上和實踐上至關重要, 不少院校對它進行了各種探索。我們根據自己的實際出發, 在總結多年教學經驗的基礎上, 形成了“定期與不定期、分階段”的實習模式。定期是指按教學計劃在主要的實習基地實習一周;不定期則是根據物侯期利用周末、節假日適時地在短期見習基地實習幾次, 每次一天。分階段實習是將實習分為實習前期、實習期和實習后期, 實習前期包括幾次短期見習, 要求學生初步掌握植物標本采集制作方法、工具書的使用, 認識地區常見的一些植物種類, 查閱文獻資源, 分組設計實習期間的小專題, 為實習期作為準備;實習期主要向學生講解實習地的自然概況、植被類型、植物與環境的關系、植物種類、資源植物、種群和群落特征、生物多樣性保護等, 要求學生做好記錄、采集標本, 同時, 收集課題相關信息, 實習期的最后2～3天留著學生采集壓制標本、開展專題研究和實習考試;實習后期包括實習回校的標本制作、撰寫實習報告和小論文、實習成果展等。這種實習方式不僅改革了傳統的實習方法, 而且開展了課題型、研究型的教學實踐活動, 將課題型、研究型實習與野外實習知識技能的綜合了解與掌握相結合, 不僅為學生提供了創新活動的條件和機會, 而且能夠有效地引導學生掌握學習方法[1,2]。
2.5 課程考核
根據課程教學目標、教學內容, 我們制定了較為完善的課程考核方案, 考核主要包括四個方面:專業實踐態度、專業實踐報告、實踐操作技能、專題研究論文。專業實踐態度成績 (20%) 的依據為學生參與野外教學活動的意識, 包括遵守紀律、參與教學雙邊活動、團結協作等情況, 由野外實習指導小組教師和各小組組長評分取平均值。專業實踐報告成績 (20%) 的依據為學生實習結束后完成的總結報告質量, 由至少兩位指導小組教師評分取平均值。實踐操作技能成績 (40%) 主要考核學生鑒定、識別植物的能力, 采集、壓制標本的能力, 采取面試的方式, 由野外實習指導小組教師評分取平均值。專題研究論文成績 (20%) 的依據是3～5人一組開展的專題研究及撰寫的論文質量, 由至少兩位指導小組教師評分取平均值。該考核方案的考核形式多樣, 涉及的知識面廣, 既考核了學生對植物學一些重要基礎知識的理解和掌握情況, 又考核了學生野外工作應用知識的能力, 還考核了學生全面分析總結、撰寫報告和專題論文的能力等, 避免了學生片面追求好成績或完成一份漂亮的實習報告為目的的實習傾向。
3 結語
將植物學野外實習設置為生物科學專業的一門獨立的實踐課程, 突出了該課程在人才培養課程體系中的地位, 其指導思想完全符合教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》精神, 是高等院校加強實踐教學、提高實踐教學質量的具體要求。提高植物學野外實習課程教學質量, 培養學生野外實習能力, 關鍵在于野外實習基地建設、實習方法與內容的改革[1]。因此, 只要我們狠抓植物學野外實習課程建設的關鍵環節, 不斷完善野外實習教學活動, 始終立足于培養學生的實踐能力和創新能力, 就一定能夠達成預期的教學目標。
摘要：植物學野外實習是生物科學專業重要的實踐課程。本文就植物學野外實習教學基地建設, 課程教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、課程考核等問題進行了探討。
關鍵詞：植物學,野外實習,課程建設
參考文獻
[1] 肖蘅, 葉輝, 馬紹賓, 等.建設區域特色明顯的野外綜合實習基地·培養學生實踐動手能力——云南大學生物學學生野外實踐能力培養的實踐.高等學校理工科教學指導委員會通訊, 2007 (12) :http://www.edu.cn/jxyj_6169/20071219/t20071219_271766.shtml.
植物學實習報告范文第4篇
(二)園林樹木樹體結構、分芽特性、枝芽特性和
樹形演化規律與配置的觀察與整形修剪
風園XXX班 XXX XXXXXX
一、 實習目的
明確樹體結構及各部分名稱;熟悉主要園林林樹種的枝芽特性和特點;熟悉不同年齡時期的分枝方式，樹形演化規律;了解認為影響樹木分枝方式為整形修剪打下基礎;初步學會園林樹木整形修剪程序和技術要點，弄清果樹修剪與園林修剪的不同。
二、 材料用具
各種園林樹木和筆記本、修剪鋸、剪子、高梯
三、 實習內容
(一)觀察部分
蠟梅：花瓣為蠟質，因此寫作“蠟”梅更為合適。蠟梅喜光，稍耐蔭，耐干旱瘠薄，怕澇怕風，耐修剪。，蠟梅根莖膨大，形成蠟盤，有很強的分生能力，有很多萌蘗。而且去年的萌蘗今年就可以開花?；ㄑ吭谝荒晟Φ闹邢虏?。修剪時以灌木狀的修剪為主，以疏老枝為主，一年疏掉三分之一。蠟梅可做盆栽和切花，是春節花市的重要材料。蠟梅花香、花期長且花謝不落，延長了觀賞期。在園林中參與梅花一起使用，延長花期，互補色彩。在南方的園林中，也常與南天竺一起使用。蠟梅花還可以提取精油，香氣也有保健作用。
木香：為半常綠藤本，春季開花，花有香氣?？捎米鞔怪本G化，但本身不具備攀援能力，需要由鐵絲等牽引。如果栽植的空間比較小，可以采用一條主蔓的修剪方法。木香怕澇，耐寒性不強，因此，北京要栽植在小氣候良好的地區才能露地過冬。垂直綠化最好在西墻布置，可調節室內溫度，降低調節室內溫度而消耗的能源，節能環保。
玉蘭：玉蘭喜光，要保證正午有光線，西側遮陰有利于花芽分化，延長花期，且干皮薄，西曬會灼傷。木蘭科的植物都怕澇，玉蘭喜肥，但一次不要施肥過多?；ㄑ课挥谥敹?，是純花芽，因此，玉蘭的修剪不用短接，只有對骨干延長枝枝頭修剪時才用。玉蘭傷口愈合慢，因此一次修剪不要過重?？梢孕藜舫伤缮⒎謱有?。主枝要小于主干直徑的三分之一，且要形成枝領，側枝也如此，以保證安全。破壞枝領可能會形成樹洞，會影響樹體結構，不牢固。理論上不保留樹洞，如有特殊情況需要保留，要定時修剪以保證樹體的安全穩固。枝丫成“U”字形比較安全，成“V”字形成內涵皮不牢固要修剪。枝的角度太大會使暫時減弱，要回縮的時候使角度小一點。方法是選一個向上的芽做剪口芽，或選一個角度小一點的枝但頭。移栽要花后移栽，移栽前要摘去花芽。 雪松：陽性樹種，這點可以從內部有枯死枝看出來。由于雪松是尖塔形樹形，因此向上長的枝要除掉。
黃刺玫：黃刺玫是頂生純花芽，因此要采取“三去三留”：去老留新，去死留活，去弱留強。若長得太大，用回縮來控制樹勢。 龍游山桃：喜光，要把光線分布好。
紫藤：紫藤怕澇，因此要注意排水。紫藤可修剪成棚架形(常用)，也可修剪成灌木型。紫藤是左旋，修剪時刻留1-2個主蔓向上攀爬。紫藤纏繞能力很強，因此棚架不能用木制的，也不能讓其纏繞在樹干上，易斷。也可與假山石相搭配。
凍綠：假二叉分枝，如不修剪會長不直?？剐院軓?，適應性好。凍綠屬于鼠李科，不能與早熟禾一同應用。
欒樹：假二叉分枝，不修剪會長不直。因此在苗圃中就應采取修剪措施讓其長直。措施有截干、平茬、合理密植、間作套種、立支架、夾夾板等。
Acer屬：春天有春色葉，秋天有秋色葉。干皮薄，傷流重，因此不能用環剝、刻傷等方法，會影響觀賞效果。
碧桃：碧桃是三芽并生，兩小一大?；ㄑ块L在葉腋處，枝頂只有葉芽。不同部位芽的質量不同，因此修剪時要注意。碧桃有長花枝、短花枝和花束枝。長花枝要短截，短花枝和花束枝要留下讓其春天開花。碧桃常修剪成自然開心形，同一級的側枝在同一個方向上。同一級枝中下部可能會有大枝，但上部不能有，否則會遮光，影響生長。三叉枝的修剪要選一枝短截，一枝甩放讓其春天開花，另一支去掉。強陽性的樹種，因此不能種在下層，種植密度也不能太大，要合理密植?？拷愤叺囊ㄟ^修建控制其長勢，不能長得太大影響道路的交通。
油松：枝下高的定高要一年一年向上提高，不能一蹴而就。油松每年長一輪新枝，各級枝的生長都是輪生。因此可以通過數輪數來確定油松的年齡。油松也是陽性樹種，因此需要合理的栽植位置。
白皮松：干皮薄，怕西曬。白皮松的樹形是不斷變化的，幼年成圓錐形樹形，易萌蘗多易形成雙干或多干，因此，幼年時就要及時除去萌蘗，確保成年后只有一個主干。若幼年時沒有及時除去萌蘗導致有多個主干，成年后就只能保留，使其長成雙干或多干形。但這樣會影響白皮松挺拔的樹形。
紫荊：特點是老莖生花，但冬天在北京會捎條，要修剪成灌木型。紫荊的須根不發達，不耐移栽。修剪以疏枝為主。
水杉：喜濕潤。有一明顯的主干，如果主干的頂芽被破壞，主干與其他枝競爭會影響到俏麗的樹形。如果發現輪生指的生長方式，要及時疏枝。 銀杏：萌芽率高成枝率弱，要以疏枝為主，不要用短截。
榆葉梅：修剪成梅叢形，每年修剪疏枝三分之一，再回縮，不用短截。 龍爪槐：這類垂枝的的樹形要短截，留向上長的芽做剪口芽。
(二)整形修剪
本次整形修剪的實習時練習修剪榆葉梅。
將榆葉梅修剪成自然開心形。此種樹形主枝大多數為3個，主枝在主干上錯落著生，主枝上適當配備側枝，同級側枝要留在同一個方向上;同時主枝的背上中部留有大花枝組，上部、中部和下部留有中小花枝組。本方法修剪容易、骨架牢固、立體開花，是目前園林中強陽性樹種多采用的方法。
首先要觀察，觀察樹勢、生長環境、周圍環境、其他同類樹的修剪情況。觀察過后做到對修剪目標心中有數。開始修剪首先先減去樹上的枯死枝和秋季萌發枝，接著除去徒長枝。接下來就是結合整體樹形，對三叉枝、長花枝進行修剪。保留短花枝，讓其開花。最后是控制整體樹形與周圍樹的整齊一致，對過長的花枝進行回縮，控制樹勢。
我們修剪的榆葉梅處于一個被上層水杉和圓柏遮陰的環境中，因此有偏冠的問題。同時，在被遮陰的部分大部分為徒長枝。但是整體來說我們的這棵榆葉梅還是相對容易修剪。我們首先分工去除了枯死枝和秋季生成的弱枝，接著就開始去除徒長枝。但是由于經驗不足，很多徒長枝都不敢去除。后來在指導老師的指導下才敢剪掉。對于被遮陰部分，我們采取的措施是短截，由于很多大枝已經長的很粗壯，去掉會產生過大的傷害，因此采取了重短截的方法。
處理好了被遮陰的部分，其他部分就相對容易，最后我們在指導老師耐心的指導下啊終于完成了我們修剪的第一棵樹!
四、 心得體會
植物學實習報告范文第5篇
一.實習地點
庫不齊沙漠，南天門，小井溝，格根塔拉草原。
二.實習時間
三.實習地點介紹
庫布其沙漠位于內蒙古鄂爾多斯高原北部,是中國第七大沙漠。庫布其沙漠東西長262千米,面積大約1.86萬平方千米,庫布其沙漠資源豐富，有沙漠、湖群、草原、黃河、丘陵、濕地、等一大批天然景觀，風光獨特。南天門景區位于內蒙古呼和浩特市和林縣，出和林格爾縣城關鎮，沿和涼公路行進不到 15公里。南天門位于東摩天嶺山區，面積達158萬畝，這里峽谷奇險、重巒疊嶂、植被豐富、朝禽暮獸、寒鳴相和，礦藏、藥材、山野菜等資源特別豐富。 小井溝蒙語稱“旭尼蘇貝 ，位于大青山南麓內蒙古呼和浩特市東北25公里處 。井溝園區內自然資源豐富，自然景觀獨特。青山秀水如詩如畫;高山草原風光獨特。置身其中，令人心曠神怡留戀忘返。景區樹木叢生，山巒起伏，風景獨特，四季分明，資源豐富，環境優雅。 格根塔拉。格根塔拉位于杜爾伯特草原深處，距自治區呼和浩特市140公里 。格根塔拉是蒙古語，意為“遼闊明亮的草原” 這里牧草茂盛、牲畜遍地，草原特色濃厚迷人，自古以來就是優良的天然牧場。
四.實習內容
(1) 召開了實習動員大會。在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義、并對我們提出了實習要求和具體時間安排。以及野外實習注意事項。
(2) 實習前的準備。實習所需工具：枝剪、號牌、采集袋(吸水草紙)、標本夾、繩子、采集記錄本、鏟子、筆記本、采集箱、改錐。
(3) 收集標本：將植物進行正確的采摘，并壓在標本夾里，有以脫落的植物應放在標本盒里。
(4) 標本的制作及分類：標本做好之后，借用各種書籍將采集到得標本進行分類。
五.實習感受
經過十幾天的學習，我學到了許多關于植物的知識。在采摘的時候，老師會告訴我們如何使用標本夾、如何正確采摘等并且會講解植物的有關知識。這種生動的教學 1
法不僅讓我們將理論運用到了實際，而且使我們生動的記住了許多知識。采集標本是我們植物實習的很重要的一個內容，既考我們專業知識又考我們的動手能力。更考我們的觀察能力。因此下面先簡單介紹幾種采集標本方法以及標本的壓制： (1)禾本植物的采集——禾本植物一般是指喬木、灌木或木質藤本植物而言，采集時要選擇有代表性的小枝作為標本。所摘標本一般要帶有葉、花或果實。大小要適中。
(2)草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般與禾本植物不同。但較小的植物除了采集它的葉花果之外，必要是要將地下的部分，如根莖、根系等，盡量挖取。
(3)當有雄雌異株時應分別采集。采集標本數2-3份。并將采集信息及時寫在標本記錄上。
標本的壓制
(1)整理標本—把標本上多余無用的密迭枝剪去一部分，免得遮蓋花果。 (2)編號—把采集的同種植物編同一號數，所編的號數要與采集記錄號數一致 (3)壓制—用木質的夾板來壓，在底面鋪上一層厚草紙，將標本平鋪其上，然后蓋上草紙。壓完后拴住便可。
(4)換紙—新壓得標本每天換紙1-2次，以后可減少次數。初換時要將覆壓的葉子、花小心張開。