小班工作思路范文第1篇
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期?，F如今，我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃：
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、通過QQ、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、做好QQ空間的工作，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。
七、每月工作安排：
二月
、召開開學會議。
2、做好幼兒開學報名工作。迎接幼兒入園、回園，穩定幼兒情緒。
3、制訂各項計劃。
4、環境創設，豐富幼兒區域活動材料。
5、全園正常開展教育教學活動。
三月
、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。
2、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。
3、園所環境布置。
4、保健部對春季疾病預防和控制。
5、各班召開家長會。
6、早操律動評比活動。
7、開展安全教育周活動。
四月
、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動。
2、清明節強調安全問題。
3、家園春游活動(各班級自由組織)。
4、中旬各班進行節目排練。
五月
、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育。
2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。
3、下旬“六一”晚會節目彩排。
六月
、慶祝兒童節系列活動。
2、教學部開展教研活動。
3、做好幼兒發展情況評估工作。
4、大班畢業典禮活動。
5、各類計劃的總結、歸檔工作。
小班工作思路范文第2篇
安全工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入園的，安全意識比較淡薄?！队變航逃V要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。
1. 活動安全教育：幼兒遵守活動規則，比攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作，(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
2. 進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺。
3.生活安全教育：幼兒不動插座、電板，以及觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷。
4.接送安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。
5.家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6.簡單的自救方法：熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一” ，其安全與健康永遠放在首位。
小班工作思路范文第3篇
認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。經常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!
首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發展特點。平時多向富有教學經驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯系，共同努力教育培養孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
小班工作思路范文第4篇
小四班 班級總結
教師：龔定蓉 黃文博
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，本學期的工作也將結束了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計劃，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展?，F將本學期工作總結如下：
一、四大方面
(一)生活
新入園的小班孩子，情緒總是很不穩定。每當他們要與家長分手時，每天總有幾個小朋友哭鬧，有的拉著家長的手不放，有的還要讓家長親一親、抱一抱，有的要和家長說上一句悄悄話，他們對父母戀戀不舍，如何幫助這些新入園的孩子擺脫對家庭和父母的依戀，習慣幼兒園的生活，是擺在我們面前的嚴峻問題。在實踐中，我們體會到老師只有用愛心來迎接孩子入園，才能真正做到穩定孩子的情緒，讓他們高高興興來園，使父母安心離園。我們每天早上兩位教師站在教室門口，以親切、慈祥的笑容與孩子打招呼，迎接每個孩子的到來。佳佳的媽媽抱著孩子來了，我們忙上前接過孩子，一邊夸獎他一邊提醒他和媽媽說再見，錢佳欣的奶奶抱著嚎啕大哭得來了，我們抱過孩子與孩子一起開小汽車。我們針對每個孩子的不同性格和表現，用不同的接待方法，使他們感到老師和爸爸媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地消除了陌生的心理，體驗到集體生活的樂趣。其實，老師對孩子的一句贊揚、一個微笑、一次撫摸、一個親熱的眼神、以及與孩子親一親，說上幾句悄悄話，都能起到穩定孩子的作用。這樣做后，班上的孩子都很快地喜歡來園了。良好的習慣和初步的生活自理能力的培養，貫穿在一日活動各個環節中，我們采用游戲的方法，使孩子在愉快、輕松的環境中學習、提高。
從孩子入園的第一天起，我們就根據孩子們的能力，提出相應的要求，以后循序漸進，逐步提高要求。開始時，只要求他們遵守簡單的生活規則，如吃東西前要洗手等，慢慢地再運用形象的兒歌細致講解，并在日常生活中加以練習、提醒。接著提出社會行為的要求，如禮貌待人，得到別人幫助要道謝等。向幼兒提出要求的時候，我們很注意做到內容具體、明確;語言通俗、簡練，適合孩子的年齡特征。
同時，我們發現幼兒的生活自理能力較弱，他們不會自己吃飯、穿衣、解大小便等。于是，我們根據幼兒愛游戲的特點，把生活自理能力的培養融于游戲和幼兒生活之中，我們將穿衣、扣紐扣、喂食等這些單調而幼兒都不太喜歡做的事情融于幼兒喜歡的區角
活動之中，專門開設了生活區，在這個區里投入“為娃娃梳辮子、制作毛毛蟲、喂小動物、瓶娃娃”吃飯，讓幼兒嘗試學著扣紐扣、自己做爸爸媽媽給娃娃穿衣服、用調羹舀食喂娃娃吃飯，漸漸地越來越多的孩子學會了自己穿衣、吃飯、扣紐扣，同時在不斷地操作、練習和游戲中，不僅使孩子的小肌肉得到了鍛煉，也使孩子的內心產生了一種“我會”、“我行”、“我能自己做”的自信心，身心得到健康和諧地發展。
在生活活動指導中，我們經常有意識地組織孩子進行各種有趣的練習。如，在進餐時，一部分孩子連自己吃飯都不會，還要挑食，我們就通過有趣的故事、兒歌，來培養他們獨立進餐，還采取獎勵五角星的方法，鼓勵他們吃完自己的一份飯菜。經過一學期的努力，幼兒良好的進餐習慣正在逐步養成。
幼兒因為意志力弱、注意力不能長時間的集中，犯錯誤是難免的，這時我們會及時提醒他們糾正，并不斷鼓勵他繼續努力。一旦孩子有所進步，將當面予以表揚。另一方面，利用孩子喜歡模仿成人行為的特點，我們常常用自己的模范行為去感染他們。
(二)游戲
游戲是幼兒喜愛的活動，特別是小班幼兒更離不開游戲，創設一個良好的游戲環境對幼兒的成長是非常重要的。本學期我班創設了兩個平行娃娃家、小動物之家、哈哈小劇場、點點畫畫、小小建筑師等主題，根據幼兒的游戲發展水平逐步推進。在娃娃家中我們給了孩子充足的材料，并提供了寬敞的場地和不同的娃娃，讓孩子在游戲中扮演爸爸媽媽，給娃娃喂食。溫馨的泡沫墊、漂亮的桌毯、可愛的領帶和圍兜，游戲材料的提供符合小班幼兒年齡特點，自然而然，這些地方成了孩子們最喜歡去的地方。在迎新年的游戲主題中，我們又與孩子們共同用多彩的紙和漂亮的圣誕樹布置了環境。游戲環境的呈現，大大增強了幼兒參與的主動性。使幼兒與材料較為充分地相互作用和對材料的創造性運用。我們還根據主題內容創設了很多個別化游戲，如：穿珠珠、喂娃娃吃飯、小兔種蘿卜、排排隊、我幫媽媽梳辮子等，都吸引著孩子們。一學期來，孩子們的動手操作能力得到了發展，每一次的分享和交流活動，大多數的孩子能用語言來表達自己玩的游戲。
(三)運動
我班幼兒的運動能力較強，在活動中能勇敢的進行活動，動作發展協調。隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強
了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
小班孩子小，他們不會自主的休息、擦汗、喝水。所以在運動中，我們非常關注孩子們的保育工作。每次活動前，我們都會挨個檢查孩子們的小肚子是否保護好，在運動中，我們隨時關注孩子們的運動量和出汗情況，及時提醒孩子們脫衣、休息。有的孩子出汗量大，我們就在運動前及時為其塞好毛巾，有的孩子在運動中流鼻涕了，我們就及時為其擦掉鼻涕。讓孩子們在提高運動技能的同時，身體素質也大大加強。
我班馬子涵小朋友是體質較弱，每次活動前，我們都為其整理好衣褲，并塞上小毛巾。在運動中經常關注她的運動量，如果運動量大了，我們就會提醒她休息、擦汗、喝水。如果運動量還不夠，我們就會帶著她一起進行一些強度大的活動：如“小兔拔蘿卜”“小羊運菜”“救救小動物”等活動，不斷提高其運動能力，增強體質。
(四)學習
本學期我們開展了《小寶寶》、《娃娃家》、《小兔乖乖》、《蘋果和橘子》、學本領》《不怕冷》、《過新年》等主題。我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重孩子們的開放意識培養，盡量讓孩子們做學習活動中的主人。如：開學初幼兒對幼兒園、老師、同伴還存在著陌生感，于是我們就開展《娃娃家》《小寶寶》的主題，讓幼兒通過認識自己，認識伙伴，認識老師等活動，促進了幼兒交往能力。幼兒從不愿和同伴一起玩，到每個幼兒都有自己的好朋友。本學期我們圍繞著“小寶寶”、 “娃娃家”、“蘋果和橘子”、“小兔乖乖”、 “學本領”、“不怕冷”、“過新年”大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內容;關注幼兒的生成，結合預設;關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提升;調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。
在新課程的條件下，環境的教育價值顯得更為突出。良好的環境不僅能引導幼兒的行為與活動，還能提高幼兒對生活的認識與理解能力，使他們在與環境的互動中獲得各方面的發展。主題與環境是密不可分的，環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入地開展。環境的創設不是單純的布置環境，讓環境以優美、童趣來吸引幼兒，更重要的是將活動主題融入環境當中，讓幼兒不斷地與環境互動，使環境體現主題內容，以此來吸引幼兒，自覺地參與到主題環境當中，發揮自身的潛能，讓幼兒在發現、認識、操作當中，獲取經驗。在開展主題活動中，我們以幼兒發展為本，力求將環境與課程相匹配，以創設適宜幼兒學習、活動的環境為目標，創造有利于幼兒與環境積極互動的機會與條件，結合各個主題活動創設了適合幼兒發展的、支持性的環境，讓環境促進每個幼兒的發展。
根據小班孩子的年齡特點，主題環境中所呈現的應是一個一個有聯系的點，圍繞主題創設富有情趣的環境，讓幼兒在與環境的互動中，獲得相關的經驗。如在開展“蘋果和橘子”的主題活動時，我們將主題內容融合在教室環境之中。在主題墻上教師布置了一棵大果樹，一個提水果籃的小女孩，以及兩個大大的果盤，創設出水果豐收的氛圍，同時改變以往較多的重教師的布置，輕幼兒參與的觀念，將許多空白留給幼兒自己來描述。隨著主題活動的深入，孩子們涂畫的蘋果和橘子，孩子與家長共同收集的水果圖片和拍攝的照片，不斷地充實了我們的墻面布置。在整個主題活動開展的過程中，孩子們是積極主動的，家長也能從這樣的環境中了解到班級活動開展的情況，有效地促進孩子生動、活潑、主動的發展。
我們以主題為背景，創設適宜情境，讓幼兒在情境中主動學習，提供多元操作材料，讓幼兒在操作中滿足需求，讓幼兒在自主中感受體驗。在主題活動“學本領”的開展中，我們設計了一系列的區域活動，在“點點畫畫”里為幼兒提供了不同的涂色材料：有各種小動物圖形、有各種造型的小房子，孩子們可以根據自己的能力和興趣選擇不同的工具和材料進行涂色。在“打扮小動物角”為幼兒提供各種造型的漂亮夾子，讓幼兒嘗試使用夾子，既打扮了小動物，又鍛煉了幼兒的手部小肌肉。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，也是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師。因此，我們非常重視家長工作，針對家長的需求，用誠心、愛心和耐心與家長溝通，以贏得家長的信任、理解、支持和配合。
1、進行家訪。
家訪對新入園的小班孩子尤為重要，它可了解到孩子的生活習慣、興趣愛好、個性特點和他的家庭環境、父母素養以及他們在對待孩子教育問題上所持的觀點，并能相互建立感情。開學前，我們對所有孩子進行了入園前的家訪，與孩子進行零距離的接觸，讓孩子感受到老師的親切與關懷，同時針對孩子的具體情況，與家長共同商討教育措施，爭取家長與幼兒園的密切配合。如班上張佳豪小朋友是個很特殊的孩子，剛入園他哭鬧得很厲害，對家人的依戀也很嚴重，我們就重視孩子情感轉移，主動親近孩子，與孩子一起游戲，消除孩子對我們的陌生感，同時向家長宣傳幼兒教育的意義，介紹一些教育方法，家長的積極配合，使孩子進步很快。
2、召開家長會及向家長開放半日活動。
我們召開了家長會，讓他們能及時了解幼兒的一日生活作息;幼兒園、家長需要共同配合的事項;教師與家長的聯系方式;還請家長談談需求和建議等，拉近了教師與家
長、家長與家長間的距離。家長們通過觀摩半日活動，一致認為：孩子們雖然上幼兒園只有短短的幾個月，可孩子卻有了很大的進步。在幼兒園學到了不少本領，他們會自己吃飯、講普通話、會唱歌、還改掉了挑食的壞習慣„„
3、利用家園欄，給家長具體的育兒指導。我們為家長提供各類教育信息、保教知識、宣傳科學育兒方法等，如開學初，我們把“生活自理能力的培養、”“如何減輕離家焦慮”等知識介紹給了家長，小小的家園欄發揮了其功效和作用。
小班工作思路范文第5篇
使幼兒園教學工作順利進行，首先要做好幼兒的安全工作、衛生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，所以工作更難開展。為些，計劃寫于眼前，默記心中。以下是幼兒園小班教學工作計劃：
一、 班級情況分析:
本學期我班均為剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、 級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力，注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。
2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
四、具體工作措施。
1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。