婦產科實習自我總結范文第1篇
職責：見實習醫師負責直接帶教醫師所收治的所有病人，作到熟悉病情，共同處理，并需完成上級醫生交代的其他醫療任務。
作息：見實習醫生必須在早交班前20-30分鐘到達病房，了解經管病人的病情，并在交班時匯報。在完成全部工作的前提下，可于17:30后離開病房。有未完成的工作時，應當于完成后離開。
見實習醫師必須跟隨直接帶教醫生連班和值班(包括夜班和周末、節假日班)，值班時必須住在病房，違者按曠工處理。
病歷書寫：
? 大病歷：
? 數量：
普通婦科，婦科腫瘤和婦科內分泌：平均每周書寫一份經管的開腹手術病人的大病歷。
產科專業組和計劃生育：平均每周書寫一份經管的并發癥/合并癥病人的大病歷。 ? 質量：
所有大病歷須在患者入院24小時內完成，完成后立即交病房兼職教師，由兼職教師指定的主治醫師以上的人員修改、指導、評分。
? 其他病歷材料
? 操作記錄：
見實習醫師參加的在大手術室進行的手術，必須書寫“術后手術記錄”，內容除包括普通“手術記錄”的全部內容外，還要包括患者返回病室后的恢復情況，鼓勵附手術圖示。一天所參加的手術超過一臺的，可選其中的一臺書寫。 見實習醫師參加的分娩，必須書寫分娩記錄。
術后手術記錄和分娩記錄記需在所行操作的當日完成，并立即交病房兼職教師，由兼職教師指定的主治醫師以上的人員修改、指導、評分。
? 病程記錄：見實習醫師必須書寫病程記錄，由直接帶教醫師查驗、簽字。 ? 見實習醫生需完成上級醫師交代的其他病歷材料的書寫工作
其他：見實習醫生須參加所輪轉專業組及全科的各類業務學習活動。
見實習期間須如實填寫各類反饋表，結束后由班組長直接交婦產科教學秘書。 見習結束后將見實習手冊及所書寫的大病歷和操作記錄交給病房兼職教師，由教學秘書統一收繳。不得個人自行繳教育處，否則按輪轉不及格計。
錦囊：
? ? ? ? 毫不遲疑地發問。千萬珍惜學生時期的發問機會，只有這個階段你可以不必顧慮所問的問題傻不傻。
永遠不要在沒有上級醫生的監督下進行任何有創操作。 不要自行準假或改變輪轉計劃，只要有理由，而且不違反原則，老師會通情達理的。 主動，主動，再主動。老師都愿意你多參與，只不過他們有時會忙得忘了叫上你。 ? ? ? 謹慎言行，尤其在病人和家屬面前。
臨床實踐中的學習，重點是如何將書本、課堂上的普遍性知識，如何應用到具體病人的身上。
臨床實踐中，占第一位的是病人的利益，無論是學習興趣還是學術興趣，都應當與之一致而不是沖突。臨床工作大部分的是常見病和非特殊病例，期望天天都有有趣、罕見的病例是不現實的。更現實的樂趣是：從看起來雷同的病例中找出不同，從分散的病例中總結出共同特征，在病例和書本之上，提煉出你自己的體會。
? ? ? ? 隨身帶一個記事本，將心得和疑問記錄下來。課程一定要預習，可以試著在教學網頁上找講義。
新一輪轉的第一天，早些到所輪轉的地點，找兼職教師或住院總醫師，了解對自己的安排。
一個善于觀察的有心的助手，收獲也許比主刀還多。 記住這些電話號碼和呼機號：教育處5815，
婦產科教學辦公室6204，
婦產科教學秘書6127-507。
門診輪轉要點
門診的輪轉在見習階段進行，學生輪流在普通婦科門診、婦科內分泌門診和計劃生育門診輪轉。
重點內容：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 婦產科病史與查體
女性生殖系統炎癥的診斷與處理 子宮內膜異位癥的保守治療 月經失調的診斷與處理 圍絕經期患者的處理 不孕癥的診斷與處理
早期妊娠的診斷 流產與保胎
計劃生育措施的適應癥與禁忌癥 師提出病例，展開討論 巡診：每周3次在門診宣教室，針對同學在實踐中遇到的問題、病例，進行討論;或由教基本技能訓練：
? 問診技巧 ? 盆腔檢查 ? 宮頸刮片 ? 陰試子培養 ? 陰道涂片檢查
?錦囊：
? ? 下午門診有各種?？齐S診和小手術操作，還有腹腔鏡手術(在N5/7病房手術室進行)，有空不妨多見識見識，你會大有收獲的。 門診的時間比較急迫，不妨將你遇到的有興趣的病例記錄下來，在巡診時好好交流、討論。 ? 在掌握了查體的基本技巧之后，爭取在老師之前為病人查體，然后同老師的查體結果核對，避免病人在老師查體后拒絕同學查體。
產科輪轉要點
產科輪轉在見習及實習階段進行兩輪，除有課時間可以前去上課外，要求見習同學和實習同學一樣在病房輪轉，并根據病房的安排參與產前門診。
重點內容：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 產前檢查的時間與內容 正常分娩與產程觀察
妊娠高血壓綜合征的診治
妊娠合并心臟病、糖尿病的處理 異常分娩的診斷與處理
產前、產后出血的診斷與處理 早產與過期產的處理 胎膜早破的處理
羊水過多/過少的診斷與處理
? 產后病人的觀察與處理
巡診：結合臨床病例，討論以上要點
基本技能訓練：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 產科病史的采集 四步觸診法 胎心聽診 預產期核對 骨盆測量
胎兒心電監護
Bishop宮頸成熟度評分 產程的觀察與處理 Apgar評分
產后病人的觀察與處理
? 錦囊：
婦產科實習自我總結范文第2篇
職責：見實習醫師負責直接帶教醫師所收治的所有病人，作到熟悉病情，共同處理，并需完成上級醫生交代的其他醫療任務。
作息：見實習醫生必須在早交班前20-30分鐘到達病房，了解經管病人的病情，并在交班時匯報。在完成全部工作的前提下，可于17:30后離開病房。有未完成的工作時，應當于完成后離開。
見實習醫師必須跟隨直接帶教醫生連班和值班(包括夜班和周末、節假日班)，值班時必須住在病房，違者按曠工處理。
病歷書寫：
? 大病歷：
? 數量：
普通婦科，婦科腫瘤和婦科內分泌：平均每周書寫一份經管的開腹手術病人的大病歷。
產科專業組和計劃生育：平均每周書寫一份經管的并發癥/合并癥病人的大病歷。 ? 質量：
所有大病歷須在患者入院24小時內完成，完成后立即交病房兼職教師，由兼職教師指定的主治醫師以上的人員修改、指導、評分。
? 其他病歷材料
? 操作記錄：
見實習醫師參加的在大手術室進行的手術，必須書寫“術后手術記錄”，內容除包括普通“手術記錄”的全部內容外，還要包括患者返回病室后的恢復情況，鼓勵附手術圖示。一天所參加的手術超過一臺的，可選其中的一臺書寫。 見實習醫師參加的分娩，必須書寫分娩記錄。
術后手術記錄和分娩記錄記需在所行操作的當日完成，并立即交病房兼職教師，由兼職教師指定的主治醫師以上的人員修改、指導、評分。
? 病程記錄：見實習醫師必須書寫病程記錄，由直接帶教醫師查驗、簽字。 ? 見實習醫生需完成上級醫師交代的其他病歷材料的書寫工作
其他：見實習醫生須參加所輪轉專業組及全科的各類業務學習活動。
見實習期間須如實填寫各類反饋表，結束后由班組長直接交婦產科教學秘書。 見習結束后將見實習手冊及所書寫的大病歷和操作記錄交給病房兼職教師，由教學秘書統一收繳。不得個人自行繳教育處，否則按輪轉不及格計。
錦囊：
? ? ? ? 毫不遲疑地發問。千萬珍惜學生時期的發問機會，只有這個階段你可以不必顧慮所問的問題傻不傻。
永遠不要在沒有上級醫生的監督下進行任何有創操作。 不要自行準假或改變輪轉計劃，只要有理由，而且不違反原則，老師會通情達理的。 主動，主動，再主動。老師都愿意你多參與，只不過他們有時會忙得忘了叫上你。 ? ? ? 謹慎言行，尤其在病人和家屬面前。
臨床實踐中的學習，重點是如何將書本、課堂上的普遍性知識，如何應用到具體病人的身上。
臨床實踐中，占第一位的是病人的利益，無論是學習興趣還是學術興趣，都應當與之一致而不是沖突。臨床工作大部分的是常見病和非特殊病例，期望天天都有有趣、罕見的病例是不現實的。更現實的樂趣是：從看起來雷同的病例中找出不同，從分散的病例中總結出共同特征，在病例和書本之上，提煉出你自己的體會。
? ? ? ? 隨身帶一個記事本，將心得和疑問記錄下來。課程一定要預習，可以試著在教學網頁上找講義。
新一輪轉的第一天，早些到所輪轉的地點，找兼職教師或住院總醫師，了解對自己的安排。
一個善于觀察的有心的助手，收獲也許比主刀還多。 記住這些電話號碼和呼機號：教育處5815，
婦產科教學辦公室6204，
婦產科教學秘書6127-507。
門診輪轉要點
門診的輪轉在見習階段進行，學生輪流在普通婦科門診、婦科內分泌門診和計劃生育門診輪轉。
重點內容：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 婦產科病史與查體
女性生殖系統炎癥的診斷與處理 子宮內膜異位癥的保守治療 月經失調的診斷與處理 圍絕經期患者的處理 不孕癥的診斷與處理
早期妊娠的診斷 流產與保胎
計劃生育措施的適應癥與禁忌癥 師提出病例，展開討論 巡診：每周3次在門診宣教室，針對同學在實踐中遇到的問題、病例，進行討論;或由教基本技能訓練：
? 問診技巧 ? 盆腔檢查 ? 宮頸刮片 ? 陰試子培養 ? 陰道涂片檢查
?錦囊：
? ? 下午門診有各種?？齐S診和小手術操作，還有腹腔鏡手術(在N5/7病房手術室進行)，有空不妨多見識見識，你會大有收獲的。 門診的時間比較急迫，不妨將你遇到的有興趣的病例記錄下來，在巡診時好好交流、討論。 ? 在掌握了查體的基本技巧之后，爭取在老師之前為病人查體，然后同老師的查體結果核對，避免病人在老師查體后拒絕同學查體。
產科輪轉要點
產科輪轉在見習及實習階段進行兩輪，除有課時間可以前去上課外，要求見習同學和實習同學一樣在病房輪轉，并根據病房的安排參與產前門診。
重點內容：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 產前檢查的時間與內容 正常分娩與產程觀察
妊娠高血壓綜合征的診治
妊娠合并心臟病、糖尿病的處理 異常分娩的診斷與處理
產前、產后出血的診斷與處理 早產與過期產的處理 胎膜早破的處理
羊水過多/過少的診斷與處理
? 產后病人的觀察與處理
巡診：結合臨床病例，討論以上要點
基本技能訓練：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 產科病史的采集 四步觸診法 胎心聽診 預產期核對 骨盆測量
胎兒心電監護
Bishop宮頸成熟度評分 產程的觀察與處理 Apgar評分
產后病人的觀察與處理
? 錦囊：
婦產科實習自我總結范文第3篇
1 婦產科臨床實習中存在的安全隱患
1.1 法律意識淡薄, 風險意識不足
目前醫學院校對醫學生法制教育普遍滯后于專業知識教育, 進入臨床實習的醫學生在醫療過程中缺乏必要的法律意識和自我保護意識, 易引發醫療糾紛。部分實習生對相關法律、法規了解不多、重視不夠, 有強烈的求知欲, 有時可能在對適應證、禁忌證、操作基本過程、并發癥及解決方法并不完全了解的情況下急于實踐, 由于無菌觀念不強, 違反部分操作規程。在患者及其家屬對醫療服務提出更高要求的今天, 很有可能引起患者及其家屬的不滿, 導致醫患矛盾[1]。
1.2 基本功不扎實, 忽視醫療文書書寫, 基本技能操作不熟練
醫療文書書寫是每位臨床醫生必須掌握的基本功, 是醫學生實習的重要內容之一。病歷等醫療文書是重要的醫療文件, 反映了患者病情變化、治療效果等重要內容, 不僅是醫療、教學、科研的原始資料, 更是處理醫療糾紛的重要法律依據[2]。在教學醫院, 醫療文書幾乎全部由實習生完成, 而實習生往往對疾病的診斷、治療方案等更感興趣, 忽視醫療文書書寫。目前大部分教學醫院都運用了電子病歷, 實習生拷貝病歷現象極其嚴重[3], 常常會忽視記錄一些重要的細節問題, 如患者性別、年齡、入院時間等, 對病情變化記錄不及時, 漏記重要治療方案的變更。如果帶教教師病歷檢查不認真、修改不及時, 易導致醫療糾紛。
婦科雙合診及產科的四步觸診是實習生必須掌握的基本技能。但因實習生不能將所掌握的理論知識應用于臨床, 個別帶教教師讓操作生疏的實習生單獨操作, 使患者感到自己被當作了學習、練習對象[4], 產生不滿情緒, 進而引發糾紛。
1.3 醫療操作流程不嚴謹
實習生因不嚴格執行操作流程引發醫療糾紛的也很多。如產婦分娩時會陰消毒, 偶有將碘酊誤認為是絡合碘進行消毒, 導致會陰皮膚灼傷引起糾紛;新生兒出生時, 將嬰兒性別寫錯引發糾紛。
1.4 醫患溝通經驗不足
患者在接受治療時, 更需要得到人文關懷, 醫學生由于剛剛接觸臨床, 忽視與患者及其家屬的溝通, 在對患者及其家屬解釋病情時不耐心、不細致, 造成患者及其家屬不滿意、醫患間不信任。有些醫學生基礎知識掌握不牢固、臨床經驗欠缺, 急于從學生角色進入醫生角色, 有時會在帶教教師不知情、自己又對病情把握不準確的情況下, 擅自對患者及其家屬交代病情, 把疾病預后講得過于悲觀或過于樂觀, 言過其實, 給患者及其家屬帶來不必要的心理負擔, 而當治療效果與“預期”結果不一致、病情出現變化時, 往往會導致醫療糾紛[5]。
2 防范措施
2.1 加強帶教教師安全帶教意識
在實習生進入醫院實習前, 科教科召開帶教骨干會議, 明確帶教教師職責及帶教方法, 要求帶教教師做到“放手不放眼, 放做不放教”[6]。在給實習生提供實踐機會的同時, 堅決不放松對其的監督和指導, 把好醫療安全關。
2.2 加強法制教育, 提高自我保護意識
實習生法律意識淡薄, 臨床實習過程中缺乏自我保護意識。通過學習《執業醫師法》《醫療事故處理條例》等法律、法規, 增強實習生的法律意識、風險意識、安全意識, 使其懂法、知法、守法。
上級醫師要每天巡視醫療安全情況, 發現問題及時處理, 并及時反饋給帶教教師和實習生。在臨床教學過程中, 帶教教師要善于發現安全隱患, 并將各種隱患消滅在萌芽狀態。對已發生的差錯行為, 要與實習生一起分析發生原因, 避免再次出現。
2.3 嚴格執行醫療規章制度和診療技術操作規程
醫療規章制度和診療技術操作規程是防范醫療差錯最基本的措施。要求實習生嚴格遵守診療技術操作規程, 并要求每位帶教教師認真履行帶教職責, 不允許實習生單獨操作。
2.4 規范醫療文書書寫
在臨床實習教學中, 帶教教師應強調醫療文書書寫的重要性, 強調病歷書寫的重點、難點, 杜絕拷貝病歷現象, 對學生書寫的醫療文書應及時修改, 指出存在問題。組織學生召開醫療文書書寫經驗交流會, 對醫療文書書寫規范、詳實、認真的實習生進行獎勵, 激發其積極性。
2.5 教授醫患溝通技巧
教授醫患溝通技巧, 在醫學生進入臨床實習前開設醫患溝通相關課程[7,8], 在實習階段進行專題講座。例如, 在見習階段, 建議實習生閱讀《協和醫事》一書, 之后組織召開讀書報告會, 提高實習生職業道德水平和人文修養。
醫療工作的全部內容都是圍繞促使患者早日康復而進行的, 建立良好的醫患關系是醫療工作中重要的一環[9]。在臨床教學查房中注重培養實習生的溝通和口頭表達能力, 要求實習生在工作中充分體現對患者的人文關懷, 經常與患者及其家屬進行有效溝通, 建立良好的醫患關系, 避免因溝通不當引發醫療糾紛。
要防范醫療糾紛, 首先, 帶教教師和實習生要有良好的服務態度, 多與患者及其家屬溝通。其次, 要嚴格遵守各項醫療規章制度, 不得有一絲一毫的疏忽。再次, 要加強基本技能訓練, 帶教教師要精心指導, 實習生要認真學習。“多致謝、早道歉”是實習生預防醫療糾紛發生的有效方法。
總之, 實習生不僅要具備一定的專業知識, 還要有防范醫療糾紛的意識。在臨床實習過程中, 要培養實習生正確的臨床思維, 規范其操作技能, 重視醫療文書書寫, 掌握醫患溝通技巧, 及時與帶教教師溝通。帶教教師也要具有高度的責任心, 善于發現安全隱患, 并爭取將其消滅在萌芽狀態, 以確保臨床教學質量和安全。
關鍵詞：婦產科,臨床實習,安全隱患
參考文獻
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[3]張鵬, 姚央, 江國柱, 等.淺談電子病歷的“克隆”[J].中國衛生質量管理, 2003, (1) :63～64.
[4]劉振雄, 黃裕新, 聞勤生, 等.臨床實習教學中醫療糾紛隱患及防范[J].西北醫學教育, 2005, 13 (1) :28～29.
[5]李靜.臨床醫用語言在醫患關系中的語用規范[J].中國高等醫學教育, 2004, (3) :54～56.
[6]孟煒, 韓英, 董志紅, 等.新形勢下婦產科臨床實習教學中面臨的問題及對策[J].新疆醫科大學學報, 2008, 31 (4) :494～495.
[7]陳建斌.加強臨床實習醫學生醫患溝通能力的培養[J].醫學教育探索, 2009, (01) :55～56.
[8]謝靜燕, 李萍, 董玲燕.淺談婦產科臨床教學中的醫患溝通[J].中國高等醫學教育, 2006, (11) :32.
婦產科實習自我總結范文第4篇
1 一般資料
2010年4月至2011年3月, 在我院婦產科實習的男護生20人, 實習時間共4周 (婦科2周、產科2周) , 出科考試成績理論平均80.46±3.55分, 操作平均66.32±8.50分。為了提高婦產科男護生臨床實習效果, 2011年4月至2012年3月, 對在我院婦產科實習的男護生22人, 應用RCA方法對其臨床實習效果進行分析并干預。兩屆男護生的年齡、學歷和專業知識掌握程度比較, 差異無統計學意義 (P值>0.05) 。
2 問題分析
2.1 組建RCA小組
RCA小組成員由護理部副主任1名, 婦科科護士長1名, 產科科護士長1名, 3個婦科病區護士長各1名, 兩個產科病區護士長各1名, 每個婦科、產科病區主管護師各1名組成。護理部副主任為組長, 各成員均接受RCA知識的培訓。
2.2 查找近端原因并確定根本原因
小組成員針對男護生臨床實習效果較差進行深入細致的調查, 采用問卷調查法結合工作實際, 進行原因分析。發現存在一系列問題, 婦產科操作涉及女性患者隱私, 很多患者與家屬不愿護生特別是男護生在場時帶教老師作示范, 更不愿接受男護生在帶教老師指導下做?？谱o理操作。導致男護生實習積極性受到挫折, 不愿爭取婦產科護理的實踐機會。大部分男護生不愿將來從事婦產科護理工作。因此對婦產科臨床實習不重視, 學習缺乏主動性。個別帶教老師遇到患者不配合男護生教學操作時不積極向患者宣傳教學工作的意義, 患者不支持就放棄以圖簡單省事。根本原因分析為:男護生對婦產科護理的職業認同感低, 專業思想不穩定, 缺乏學習動力;帶教老師教學意識、教學能力參差不齊;缺乏針對男護生的帶教程序和有效方法;傳統觀念的影響。
3 改進方法
3.1 實施雙導師制, 改變傳統帶教模式
小組成員根據男護生的特點及我院的具體情況, 在男護生帶教方面進行了一系列改進, 對男護生帶教實施雙導師制。按照雙導師制的要求, 專門指派一名主管護師以上的優秀帶教老師作為其全程導師 (該導師為RCA小組成員之一) , 負責其實習全過程中在職業傾向、思想動態、工作、學習及生活等方面的全面督導及檢查、評價。全程導師的帶教質量與其業績考核等掛鉤, 并在各項評比中具有政策傾斜。在全程導師的基礎上, 在輪轉的各科室指定一名臨床?？茖熯M行一對一帶教, 該臨床?？茖熯x擇本科畢業、有多年帶教經驗、責任感強的老師, 負責男護生在該科室?？浦R等方面的指導。全程導師與其所帶教的男護生在學生進入醫院后, 就在全體學生的崗前培訓中承擔技能訓練、法律知識等教學任務, 真正做到全程指導。同時, 更有利于增進與男護生的溝通交流, 了解他們真實的內心世界。
3.2 加強崗前培訓, 幫助男護生轉變理念
男護生進崗前首先集中培訓, 學習醫院的相關制度、常用護理操作技能、工作態度等, 全程導師承擔大部分教學任務。同時, 幫助其樹立正確的人生觀、世界觀和職業價值觀, 這是男護生帶教的前提, 讓他們懂得即使不把護理 (尤其是婦產科護理) 當成畢生事業, 培養對工作、對每一名服務對象的高度責任感, 也是畢業后從事任何工作都必須具備的基本素質。
轉變男護生對婦產科學習的理念是崗前培訓的必修課。幫助男護生意識到學好婦產科知識不僅可以鍛煉其在不同科室的適應能力, 對提高其護理實踐能力、尤其是護患溝通能力起到極大作用。培養男護生較強的法律意識、高尚的護理道德和唯物主義的性理念, 是提高男護生婦產?？谱o理操作主動性的前提。
3.3 制定?？茙Ы逃媱? 多元評價實習目標
婦產科病區的臨床?？茖煾鶕凶o生的具體實習時間, 與男護生用互動溝通的方式, 依據實習大綱共同確定婦產科實習的帶教目標和計劃。如掌握婦產科的?？撇僮?、 婦產科常見病的護理路徑、熟悉婦產科常用的實驗室檢查指標等。做到每月有計劃、每周有目標、每天有項目。同時, 要求男護生能獨立完成大部分?？谱o理操作, 并能應用整體護理理念幫助患者解決常見的健康問題, 關注患者的生理、心理和社會狀況。導師將評價考核貫穿于實習全過程, 從職業道德、工作態度、理論知識、操作技能、溝通能力、參與管理等多方面評價男護生的臨床實習[4], 并結合病人滿意度進行綜合、多元評價, 尤其要將婦產?？萍寄懿僮鞯膮⑴c程度和水平作為重要評價依據。
3.4 采用多種培訓方法, 充分發掘男護生潛能
改變傳統教學中的灌輸式教育, 采用多種培訓方法, 鼓勵男護生與帶教老師在和諧互動中達成共識。①為增加男護生操作成功的機會, 小組成員討論后決定為男護生開放示教室, 加強模擬技能訓練。按婦科、產科將實驗模型進行充分改裝, 使婦產科的模擬訓練達到多、細、全。多數婦產科的臨床技能操作能在模型上練習, 演練合格并取得患者及家屬的同意后, 可為患者進行操作。并從簡單操作開始, 循序漸進, 如從會陰消毒、更換引流裝置到陰道灌洗、宮頸上藥, 從聽胎心、導尿到肛查等, 幫助男護生提高操作成功的機會。②為充分發揮男護生在各種學習中的主觀能動性, 鼓勵男護生在實習期間協助帶教老師收集多媒體學習資料、制作學習用的PPT[5]。每周在護生參加的各種婦產科?？菩≈v課中擔任主講, 備課的過程對于男護生是最好的學習途徑之一。③改進帶教方式, 酌情采用啟發式教學、PBL教學法、項目教學法等多種教學方法, 有效提高帶教質量。④適當鼓勵男護生參與管理工作, 發揮他們的獨特作用, 如了解國內外各種護理新趨向、組織召開公休座談會、參與病區“品管圈”的各項學習和活動等, 培養其基本的科研能力和團隊合作精神。⑤培養男護生良好的溝通能力, 對男護生影響最大的是患者排斥, 而良好溝通是對抗排斥最好的方法[6]。讓男護生學會有效地應用語言和非語言溝通, 取得患者的支持。同時, 多創造機會讓男護生為患者進行疾病健康教育, 提高男護生學習的自覺性和主動性, 提升業務技能。
4 效果評價
2011年4月至2012年3月在我院婦產科實習的22名男護生, 出科考成績理論平均89.23±3.86分, 操作平均87.22±7.58分。兩屆男護生出科考成績比較見表1。
所得數據采用配對計量資料比較的t檢驗。理論考試成績分析:t=7.639>t0.05, 40=2.021, P值<0.05;操作考試成績分析:t值=6.812>t0.05, 40=2.021, P值<0.05。兩樣本均數差異均有統計學意義。
5討論
由此可見, 提高男護生對婦產科護理的職業認同感是提高男護生在婦產科臨床實習效果的關鍵。此外, 帶教老師的選擇和培養也是根本原因。針對這些原因, 我院完善了培訓制度、改進了帶教措施, 改革了評價方法。極大地激發了男護生的學習興趣, 鍛煉了動手操作和人際溝通能力, 促進男護生多學科知識融會貫通, 提高了婦產科臨床實習效果。因此, 改進后的帶教策略使男護生的綜合素質全面提高, 為他們畢業后盡快適應各科護理工作打下了堅實的基礎。我院必將有針對性地持續改進男護生帶教方法, 為社會培養優秀、實用的護理人才。
摘要：嘉興市婦幼保健院2010年4月至2011年3月運用根因分析方法進行近端原因、根本原因分析, 改變傳統帶教模式, 實施雙導師制, 加強崗前培訓, 制定?？茙Ы逃媱? 采用多種培訓方法, 采用t檢驗分析改進效果。結果顯示2011年4月至2012年3月男護生出科考成績明顯提高, 對婦產科臨床實習重視程度和學習主動性明顯提高, 實習效果顯著改善。
關鍵詞：男護生,婦產科,臨床實習,效果,根因分析
參考文獻
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婦產科實習自我總結范文第5篇
通過1個月的婦產科臨床實習，鞏固婦產科學理論知識，掌握婦產科臨床常見病、多發病的診療過程以及常用的診療技術操作，培養學生的臨床思維和獨立工作能力。
二、實習內容
（一）婦科
1．掌握婦科病史特點。掌握婦科雙合診、三合診檢查方法，要求能查清子宮大小及直徑5厘米以上的附件腫塊。能進行宮頸防癌涂片及陰道分泌物標本的采集。掌握常見癥狀（腹痛、陰道流血、白帶多、腹塊）的鑒別診斷要點。
2．掌握婦科常見病的診斷、鑒別診斷要點及防治原則：子宮肌瘤、子宮頸癌、卵巢腫瘤、卵巢畸胎瘤、子宮內膜異位癥、閉經、流產、輸卵管妊娠、滋養細胞腫瘤、前庭大腺囊腫及膿腫以及各種婦科炎癥。
3．熟悉婦科手術如全子宮切除術、附件切除術、輸卵管切除術的手術適應證、禁忌證以及手術前后的處理。通過手術了解盆腔手術的特點及女性生殖器的局部解剖。
4．熟悉小手術如診斷性刮宮（分段診刮）、宮頸息肉
摘除、宮頸活檢、輸卵管通液、前庭大腺囊腫造口術的手術指征、操作步驟和術后處理。
5．了解婦女保健工作的重要意義及工作范圍。
（二）產科
1．掌握產科病史特點。掌握產科檢查方法，如骨盆外測量、四步手法和陰道檢查等。
2．掌握難產和繼發性宮縮乏力、枕后位及扁平骨盆、均小骨盆、臀位和巨大兒的診斷和處理原則。
3．掌握正常產褥期的變化及其處理。
4．熟悉產科常見并發癥的預防和處理原則。如妊娠高血壓綜合征、產前及產后出血、產褥感染、胎兒窘迫、胎膜早破等。了解常用胎兒胎盤功能監護的方法及其臨床意義。
5．初步學會三個產程的觀察及處理，掌握正常分娩機制；了解順產接生過程，掌握要點。熟悉產科常用手術操作，如人工破膜、靜脈滴注催產素、會陰切開縫合術、會陰撕裂修補術（Ⅰ－Ⅱ度）、宮頸探查術等。了解常見手術產包括臀位助產、低位產鉗術、子宮下段刮宮產的指征、步驟和術后處理。
6．了解產前檢查及圍產期保健的重要性及檢查內容。
三、實習安排
1．婦科2周。每個同學分管1-2張病床，在上級醫師指導下完成所管床位的各項醫療工作，至少完成完整病歷2份。每天早、晚查房各1次。
2．產科2周。每個同學分管1-2病床，在上級醫師指導下完成所管床位的各項醫療工作，至少完成完整病歷2份。每天早、晚查房各1次。。
3. 結合臨床實際，每周至少組織一次教學查房，每兩周安排一次病例討論，每兩周一次小講課，以提高實習生對婦產科的認識.
四、出科考核
1．每輪婦產科實習結束前由科室負責出科技能考試及理論考試。