理發店活動策劃方案范文第1篇
1、了解理發店的角色分工，明白角色的職責。
2、學會禮貌待人，熱情服務，友好與他人合作，分配工作。
3、遵守游戲規則，能將生活中的理發知識與體驗運用到游戲中去。
4、能為游戲選擇替代的玩具。
第十四周
角色游戲：理發店(1)
【游戲目標】
1、 了解理發店的角色分工，明白角色的職責。
2、 在活動中學會禮貌待人，熱情服務，友好與他人合作，分配工作。
3、 遵守游戲規則，能將生活中的理發知識與體驗運用到游戲中去。 【游戲準備】
知識準備：知道理發在生活中的用途
物質準備：布置場景，提供頭梳、剪刀、電吹風等材料 【游戲過程】
1、情景導入，激發幼兒的興趣。
師：我們班上某某小朋友的頭發很長了，你們說一說要怎么辦呢? 師：現在小朋友們想一想理發店里都有哪些工作人員。
2、介紹理發店的工作程序，以及一些工作材料，激發幼兒的游戲的興趣。 師：理發師現在要給我們班上的某某小朋友理發，你們說一說理發師都要做些什么? (一一介紹不同的工作人員的工作)
老師歸納總結以上的步驟，也請小朋友從頭示范一遍。
3、介紹游戲規則，確定游戲人數。
師：小朋友們去理發店的時候工作人員要怎么做才會令你們滿意呢?
4、幼兒游戲，教師指導游戲。
重點指導擔理發師的幼兒，指導扮演理發師的幼兒怎樣為顧客設計發型，指導他們在游戲中按一定的程序進行游戲。
5、師生共同評價，指導幼兒將游戲材料分類整理。 【觀察與推進】 在本次活動中幼兒的興趣點較高，他們對理發店的工作已有了一定的經驗，在理發的程序上幼兒還有點混亂，弄不清先干嘛后干嘛。
建議在下次的活動中讓幼兒的已有經驗更豐富一點，活動起來更得心應手，在下次的活動中可以對理發店進行更大范圍的服務，增加一些服務項目。
第十五周
角色游戲：理發店(2)
【游戲目標】
1、 學習如何剪頭發，明白理發師的職責。
2、體驗與同伴合作的快樂。
3、遵守游戲規則，能將生活中已有經驗運用到游戲中 【游戲準備】
知識準備：明白理發店在生活中的用途。 物質準備：布置場景，提供頭梳等材料。 【游戲過程】
1、導入：
師：“小朋友上星期笨笨理發店開張了，今天理發店開門啦，我現在是這家理發店的理發師，咦，怎么沒有人呢?”
2、情境表演：通過情境表演吸引幼兒的注意力，更主要是為了讓幼兒觀察，這個情境表演是請另一個新老師當顧客，通過教師與顧客的一邊對話一邊操作如何剪頭發，讓幼兒觀察
3、師幼互動，引導幼兒理解理發師是如何剪頭發的：引導幼兒發現剪頭發的時候先要干什么后要干什么，以及剪頭發時候應該注意什么，比如，剪前面額頭的頭發應該注意要把眼睛閉上，剪耳朵旁邊的頭發要頭側一點，剪后邊的頭發要低頭。
4、教師講游戲規則，幼兒進行游戲。
5、總結評價并延伸結束。
讓在理發店的幼兒說出游戲時候出現的問題，讓其他的幼兒幫忙解決可以在結束之前請小朋友回家的時候看看生活中理發師怎么理發 【觀察與推進】
在本次活動，小朋友都表現的很熱情，整個活動室沒有出現很吵的現象，小朋友之間合作的很愉快，在理發店，有4個小朋友，其中1號是顧客，23號是理發師，從他們之間的合作已經能很明顯的看出他們已經掌握了理發師是如何剪頭發的，他們已經知道要先問剪什么頭發，然后一步一步的進行下來，但是在后面，兩個人剪完頭發以后就沒有事情做，在今后類似的活動，要想的更全面一些，比如可以讓剪完頭發的顧客介紹另一個顧客來。
第十六周
角色游戲：理發店(3)
【游戲目標】
1、知道電吹風和定型水的用處。
2、了解各種發型的理發程序進行游戲。
3、體驗游戲的快樂。 【游戲準備】
男生發型圖四張，女生發型圖四張;玩具電吹風;定型水。 【游戲指導】
1、以情境的形式導入，激發興趣。
“前兩周理發店已經開張了，也來了很多理發的顧客，昨天理發店的經理接到一位顧客的電話，他說理發店的發型太單一了，所以今天理發店的經理提供了很多發行，有男生也有女生。”
2、介紹理發程序。
“那現在我要請一位小朋友擔顧客。其他小朋友仔細看我是怎樣幫客人剪頭發的?” “您好!歡迎光臨!請問您要剪頭發嗎，我們店里有很多的發型，您需要剪什么發型呢?(例如選的是卷發)。她選的是卷發，幫客人披上布，仔細看我是怎樣幫她頭發弄卷的?用頭梳梳器頭發，然后用電吹風把它吹一下這樣就卷了，頭發弄卷以后我們噴上定型水，這樣就可以了，然后用海面把客人臉上脖子上的頭發弄掉?？腿烁跺X，歡迎下次光臨!” 提問：(1)剛才張老師是怎樣幫客人頭發弄卷的?
(2)客人進來我們要說什么?然后問她什么?
(3)剪完頭發收完錢我們要說什么?
3、介紹其他頭發的剪法。
“剛才某某選的是卷發，那如果要把頭發弄直怎么辦呢?(用電吹風吹直)。那男生的頭發要變豎起來怎么辦呢?(用店吹風吹一下然后噴上定型水)。
小結：我們都知道要把頭發變直可以用電吹風，弄豎起來的可以用電吹風吹一下然后噴上定型水就可以了。
4、幼兒游戲。
5、評價：“剛才小朋友們在玩理發店的時候發現了什么問題?那我們應該怎樣解決呢?” 【觀察與推進】
活動中雖然教師講解的不是很有條理，但幼兒玩的還是滿好的，之前沒什么顧客，但到后面還是有很多幼兒去玩，例如
31、25等幼兒。在理發店里有兩位理發師，他們都做的很好，例如7號，她都有按老師講的一步步去做，看起來就象一個專業的理發師，她的顧客是陳昕悅，他們兩配合的很好，還有一位理發師是4，他也按理發師的角色一步步的操作，總的來說幼兒還是掌握了理發的技能。
本次活動是在幼兒理解剪頭發的基礎上，添加多種發型圖、以及電吹風和定型水的用途，下次還可以在理發店里增設染發、梳頭發等游戲內容，還有類似活動的開展教師的講解時一定要有條理，游戲前要講清規則。
第十七周
角色游戲：理發店(4)
【游戲目標】
1、 利用理發店新裝飾、新工具、新材料，進行簡單操作。
2、 在自由操作中，感受趣味性。 【游戲準備】
1、 物質準備：理發店必備材料(如剃刀、剪刀、毛巾、電吹風等)，新增裝飾頭發飾品(假 發、發夾、小花)角色牌。
2、 知識經驗：幼兒已有理發店游戲經驗。 【游戲過程】
1、復習已有知識經驗，對角色進行區分
師：小朋友都知道我們角色游戲室新開了一家(引出理發店)，并且知道理發店里有? 恩，在上次玩理發店時，我都不知道誰是理發師，誰是洗頭師傅，誰是客人。小朋友想想，有什么辦法，讓我們一到理發店就知道誰是××(進行提問)
總結：在你們平時，老師是怎么知道哪位小朋友是扮演誰呢?那我們今天新老師也為理發店里的理發師和洗頭師傅準備了兩張角色牌。
2、引入新內容——裝飾頭發
師：小朋友都知道顧客到理發店里洗發、剪發，那老師發現在前幾次當理發師的小朋友很快幫客人洗完頭發，就沒事干了。小朋友想想，在理發店里還可以添些什么新的內容呢?(進行提問)
總結：今天老師想了一個好辦法，就是在理發師為客人剪完頭發后，可以為客人裝飾頭發。今天老師準備了一些裝飾頭發的物品。如：假發、發夾、小花等。(個別舉例如何操作)待會理發師根據客人的需要為客人裝飾頭發。
3、 幼兒操作，教師指導
①重點指導理發店里理發師對裝飾物品的操作。 ②提醒娃娃家的小朋友不要待在家里，可以出去逛逛。
③提醒在超市的小朋友，限制來買東西的小朋友，一次只能買3樣。 ④引導小朋友要監守自己角色的任務，不能隨意走動。 ⑤提醒幼兒玩角色時不能爭吵。
4、結束活動
師：小朋友，今天玩的怎么樣，開心嗎?請小朋友起來，說說你剛才在哪里玩。當了什么角色，都做了哪些事情? 【觀察與推進】
這次理發店的小朋友得到了很多客人滿意的評價，大家都認為理發師洗頭很干凈、態度也很好，頭發剪得也不錯。但也有小朋友提意見說，理發師在用頭飾的時候，一下子夾了太多的夾子在小朋友的頭上，不太好看。
理發店活動策劃方案范文第2篇
2、建立健全的衛生管理制度和崗位責任制，設有衛生組織機構，并配有專(兼)職衛生管理人員;
3、從業人員經體檢培訓取得健康證明后上崗;
4、保持室內外環境衛生整潔;
5、理發、美容公共用具(理發刀具、胡刷、頭梳、毛巾、圍巾、修手工具、眉鉗、美容盆等)消毒設施和制度落實到位，能做到一客一用一消毒，美發場所配備的毛巾與座位比大于3：1，美發用品用具所配備的數量能滿足清洗消毒周轉的要求;
6、理發、染(燙)發分區設置，染(燙)發區分別設置排氣通風設施，且運轉正常;
7、備有供患頭癬 等皮膚病 傳染病顧客專用的理發工具。
美容美發衛生管理制度
美容美發、場所法定代表人或負責人是其場所衛生管理第一責任人，對場所衛生管理負全面責任。場所內可設置兼職衛生管理人員，負責人員和場所衛生管理的具體工作。
1、每天營業之前，必須打掃、清潔地面、桌椅、門窗、墻角及工作的灰塵和蜘蛛網，物品擺放整齊、到位，場所內環境干凈、整潔、舒適、明亮。
2、每天營業之中，工作場所及所有的工具應保持清潔衛生，物品使用后及時歸位，地面、桌椅及工作臺上有多余的物品隨時清理。
3、每天營業之后，必須對地面、工作臺進行打掃、清潔、消毒，去除灰塵、污物，及時處理廢棄物。同時，用品用具進行分類清潔、消毒。
4、美容美發、場所的通風設施應完備，空氣流向合理，保持室內、衛生間、地板無異味。
5、場所內應配有數量充足的毛巾(面巾)等公共用品用具，其配備的數量應當滿足消毒周轉的要求。
6、從業人員上崗前應當取得“健康合格證明”。每年年審合格后方可繼續從事直接為顧客服務的工作。從業人員患有有礙公眾健康疾病者，治愈之前不得從事直接為顧客服務的工作。
7、從業人員應保持良好的個人衛生，不留長指甲，勤剪發、勤修甲、勤洗澡、勤換衣。工作時應著專用工作服裝，著裝保持整潔。
8、從業人員不宜在工作區域內食、宿，不宜在工作場所擺放私人物品。
美發店常規消毒步驟及注意事項：
(1)常規消毒步驟：① 用肥皂與熱水徹底清潔工具。 ② 用清水把工具上的殘留肥皂沖洗干凈。 ③ 將工具浸入殺菌液中 10分鐘以上 ④ 取出工具，用清水沖洗后用干凈的毛巾擦。 ⑤ 將消毒果的工具分別用塑膠套包起來，并放入消毒柜中備用，對美容院地板、抽水馬桶消毒，可使用一般家用消毒品。
理發店活動策劃方案范文第3篇
歌曲《理發師》是一首律動、表演特點鮮明的表演曲，我以全新的教育理念，創造性地使用教材，將教學內容進行了重組和拓展。
本課時為學唱歌曲《理發師》的第一教時，我安排了音樂活動《快樂的理發師》、新授歌曲《理發師》和創作表現三部分作為主要教學內 容。其教學目標是能感受體驗歌曲活潑跳躍的情緒，體會與他人合作帶來的成功和喜悅，培養從小樹立愛勞動、敬勞動的優良品質，體現音樂的情感性，通過音樂學習，激發學生熱愛勞動、熱愛生活的美好情感;在欣賞、表演、演唱、創編的過程中學會演唱歌曲，運用體態感知與合作表演等方法表現歌曲，采用聽動結合的方式貫穿于多種形式的音樂實踐活動，激發學生的學習積極性，讓學生在自主的活動中感知、理解和創造音樂;學會用活潑、歡快的情緒、自然的嗓音演唱歌曲，發揮想象改編歌詞表現忙碌的理發師，啟發引導學生用活潑跳躍、抒情連貫的演唱方法，表現快樂的“理發師”形象，通過模仿改編歌詞，發展學生的音樂想象力與創造力。依據低年級學生思想活動以形象思維為主，行為上表現出好奇、好動，喜歡模仿等傾向，容易被某一具體的場景所感染的這些特征，我在教學活動中積極為學生提供身臨其境的理發店氛圍。通過理發的工具，配上象聲詞，如;吹風筒——嗚，洗頭——嘩，噴霧——沙，剪子——咔嚓，進行多層次、多聲部奧爾夫節奏、聲勢的訓練， 立體效果非常好。
教學課堂采用多樣形式，生動活潑，設計了聽旋律、記歌詞、感受拍子等系列活動，幫助學生在學習中保持主動、自然、愉快的心情。
理發店活動策劃方案范文第4篇
2、從業人員必須持有效健康證和衛生知識培訓合格證上崗，患“五病”者全部調離。
3、工作人員操作時必須穿整潔的工作服，清面、美容時應雙手清洗消毒并戴口罩。
4、店內的消毒設施做到專人管理、操作規范，并記好消毒記錄。
5、理發美容用盆、毛巾、刀具、胡刷等必須做到一客一用一消毒。
6、對患有頭廯，傳染性皮膚病的顧客應用專用工具，用后及時清洗消毒并單獨存放。
7、堅持一客一清掃，地面無碎發，保持店堂內環境整潔、明亮舒適。
8、店內提供燙染發劑、護膚用品等應符合化妝品衛生標準，并堅持索證。
理發店活動策劃方案范文第5篇
并共同遵守。
一、 公司上班時間為： 早班8:50分—— 21：00分
晚班10:50分——22：00分
二、 公司發型師.助理每月休息2天，
三、 員工上下班須到前臺進行簽到(簽退)。簽到時應按順序進行，
自覺遵守考勤秩序。
四、 公司員工上下班不可讓人代替簽單，發現由他人代簽的扣除雙
方當事人工資各50元。
五、 上班時間到了仍未到崗者計為遲到，遲到60分鐘后列為曠工，
曠工扣款100元。下班時間未到就提前離崗者計為早退。遲到
及早退每分鐘扣款1元，另加10元
六、 凡無假條，又沒簽到(簽退)的工作日，均計為曠工。
七、 連續曠工三日或一月內累計曠工六日，均予開除。
八、 員工休假制度
1、 員工公休假實行輪休制，休假須向店長請示，經批準同意后
方可生效，否則按曠工處理。
2、 員工遇事須工作時間親自辦理的，應提前兩天向店長請假，
遇特殊事件不能當面請假的，可通過電話、口信等方式請假，
經批準同意后方可生效，否則按曠工處理。事假扣除當日工
資。
九、 每次事假只批一天，超過一天，發型師每日扣款50元;助 理每日扣款20元。
1、 在上班之后因事須外出辦理的(請小假)，須向店長請示，
經同意到前臺填寫員工外出登記表后方可外出。請小假不準超過15分鐘，超過15分鐘仍未回公司者按每分鐘5元。超過一小時仍未回公司者，每分鐘扣款8元。未填寫員工外出登記表就外出者扣款20元。
2、 未向店長請示，私自離開公司者，扣款50元。
3、 工作時間員工后兩牌不準請假。
4、 節假日及周
六、周日不準請假，否則計為自動辭職。病假需
有病例證明，否則無效。
5、 病假須向店長請假，不能當面請假的，可通過電話、口信等
方式請假。病假超過一天者，須出倨病例證明，否則計為事假。